1. Alegere sticlărie. Materiale.
1.1 Sticla de laborator chimic.
Sticla de laborator chimic este foarte rezistentă la majoritatea solvenților organici, soluții de acizi minerali, cu excepția fluorhidric (fluorhidric) și fosforic. Alcalii concentrați distrug suprafața sticlei, în special la temperaturi ridicate.
Conform GOST 21400-75, sticla, în funcție de rezistența chimică și termică, este împărțită în șase grupuri: XC1, XC2, XC3 - clasele rezistente chimic 1, 2 și, respectiv, 3; ТХС1, ТХС2 - sticlă rezistentă termic și chimic din clasa I și respectiv a II-a; TS - sticla rezistenta termic (borosilicat).

1.2 Sticlă de cuarț.
Sticla de cuarț este obținută din dioxid de siliciu. Sticla de cuarț are stabilitate termică ridicată (poate fi încălzită până la 1000 °C) și inerție chimică față de acizi, cu excepția acizilor fluorhidric și fosforic. Articolele din sticlă de cuarț nu trebuie folosite atunci când lucrați cu alcalii.

1.3 Porțelan.
Produsele din porțelan sunt fabricate din amestecuri fine de caolin, cuarț, feldspat și aluminosilicați. În funcție de compoziție, masă și temperatura de ardere, se disting porțelanul dur, ars la 1380-1420 ° C și peste, și porțelanul moale, a cărui temperatură de ardere este sub 1350 ° C. Porțelan moale - alb, translucid mai bine decât porțelanul dur, dar mai puțin rezistent la căldură și durabil. În comparație cu porțelanul moale, porțelanul dur conține mai mult caolin și mai puțin feldspat. Produsele din porțelan sunt acoperite cu un strat subțire de glazură cu o compoziție specială, care oferă rezistență ridicată la abraziune și rezistență la acizi și alcaline. În funcție de tipul produselor și de destinația acestora, se folosesc glazuri de diferite compoziții: transparente, opace (surde), colorate, mate etc.

1.4 Fluoroplastice.
Fluoroplasticele sunt denumirea tehnică pentru polimerii care conțin fluor. Fluoroplastic (ρ = 2170 kg/m3) are flexibilitate și rezistență chimică ridicată la multe tipuri de compuși chimici(acizi, alcaline, alcooli alifatici, eteri simpli și complecși și diverse hidrocarburi). Interval de temperatură de funcționare de la -260 la +260 °С. Sticla chimică de laborator realizată din fluoroplast F-4 și F-4MB are avantaje față de sticla, cuarț, porțelan și alte materiale în ceea ce privește proprietățile chimice și fizico-chimice, prin urmare sunt utilizate pe scară largă pentru prepararea și chimie. munca analitica.

1.5 Polipropilenă.
Polipropilena este un polimer termoplastic. Densitate de la 905 la 920 kg/m3, punctul de topire de la 160 la 176 °С. Stabil în apă și medii anorganice agresive (cu excepția agenților oxidanți puternici), sub 80 °C - în solvenți organici. Sticla de laborator din polipropilenă este foarte rezistentă la substanțe chimice și poate fi utilizată la temperaturi sub 135°C. Sticla din polipropilenă este recomandată pentru utilizarea la determinarea metalelor.

2 Pregătirea sticlăriei de laborator pentru experiment.
Curățenia vaselor este de mare importanță pentru fiabilitatea experimentului. Vasele pot fi numite curate dacă, la cea mai atentă examinare, nu se observă murdărie pe ele și dacă apa curge lin din pereți, fără picături nicăieri. Apariția picăturilor se observă în cazurile în care suprafața sticlei este contaminată cu substanțe grase; prezența acestor substanțe este foarte nedorită, deoarece, de exemplu, precipitatele formate în timpul reacției se lipesc de obicei foarte strâns de stratul de grăsime.
Pregătirea articolelor din sticlă chimică pentru lucrări analitice include următoarele operații:
. curatare mecanica vase cu perii și șuruburi;
. Spălarea fizică cu apă, detergenți, solvenți organici (alcool, hexan etc.);
. Metode chimice pentru curățarea vaselor, spălarea cu agenți oxidanți - acizi, soluții sărate (acid sulfuric, acid azotic, soluții sărate etc.);
. Uscare.

2.1 Curățare mecanică și fizică.
Spălarea vaselor trebuie să înceapă cu îndepărtarea murdăriei de pe pereți prin spălare fizică sau chimică.
Pentru a face acest lucru, vasele sunt mai întâi clătite cu apă, apoi murdăria este îndepărtată cu coloane de diferite dimensiuni și diametre, folosind apă fierbinte folosind detergenți (de obicei, o soluție de 20% din materiale sintetice). detergent(SMS), soluție de sifon 5-10%, săpun de rufe).
Solvenții organici trebuie utilizați pentru a îndepărta substanțele organice insolubile în apă. Vasele se spală clătindu-le de trei ori cu porții mici de solvent, iar pentru prima dată se lasă să ia solventul folosit. Spălarea vaselor cu solvenți organici trebuie efectuată într-o hotă, departe de aparatele de încălzire.

2.2 Curăţare chimică.
2.2.1 Spălarea cu amestec de crom.
Spălarea sticlei cu un amestec de crom se efectuează numai dacă este foarte murdară sau este necesară degresarea. În alte cazuri, vasele se spală cu un amestec oxidant sau se spală periodic cu un amestec de crom cu un interval de 7-10 zile. În primul rând, sticlăria este clătită cu apă, apoi amestecul de crom este turnat în porții mici într-o astfel de cantitate încât ocupă aproximativ un sfert din volumul său, iar pereții vasului sunt spălați cu grijă cu amestecul, înclinând și răsucindu-se. ea in toate directiile. Amestecul este apoi lăsat să se scurgă pe fund și turnat înapoi în sticla de depozitare. Vasele tratate cu amestecul sunt spălate temeinic, de cel puțin cinci ori, cu apă de la robinet, obținând recipiente pline. După aceea, vasele trebuie clătite de trei ori cu apă distilată și lăsate să se usuce.
Vasele foarte murdare se spală de mai multe ori cu un amestec de crom.
Amestecul de crom nu se folosește dacă vasele sunt contaminate cu produse de distilare a uleiului (parafină, ceară, kerosen, uleiuri minerale etc.). De asemenea, nu poate fi folosit pentru spălarea vaselor contaminate cu săruri de bariu, deoarece sulfatul de bariu formează pe pereți un sediment greu de îndepărtat.
Prepararea amestecului de crom. Amestecul de crom este preparat în mai multe moduri.
1. Se amestecă 300 cm3 de acid sulfuric concentrat într-un pahar de porțelan cu 15 g de dicromat de potasiu (sau de sodiu) zdrobit într-o cană de porțelan. După amestecare și decantare temeinică, lichidul maro închis este scurs din sediment și depozitat în sticlărie cu pereți groși sau într-un pahar de porțelan cu capace.
2. Într-un pahar de porțelan, se prepară o soluție saturată de dicromat de potasiu (sodiu) într-o cantitate mică de apă (la rece) și se adaugă cu grijă un volum egal de acid sulfuric concentrat. Depozitați în sticlă cu pereți groși sau într-un pahar de porțelan cu capace.
Vasele cu amestec de crom trebuie așezate (pentru depozitare și funcționare) pe tăvi emailate sau ceramice. După o utilizare prelungită, culoarea amestecului de crom devine de la portocaliu închis la verde închis, ceea ce este un semn al inadecvării sale pentru spălarea vaselor.

2.2.2 Spălarea cu un amestec oxidant.
Pentru lucrări analitice, sticlăria poate fi preparată cu un amestec oxidant. Spălarea vaselor se realizează în același mod ca și în cazul unui amestec de crom. Amestecul oxidant se prepară prin amestecarea unei soluții de acid azotic diluat (1:1) cu o soluție 3% de peroxid de hidrogen. Depozitați într-un recipient gros de sticlă.

2.2.3 Spălarea cu acid sulfuric și soluții alcaline.
Când sticla este contaminată cu substanțe rășinoase sau nu există amestec oxidant sau crom în laborator, sticla poate fi spălată cu acid sulfuric concentrat sau cu o soluție alcalină puternică (NaOH, KOH). Spălarea se realizează în același mod ca și cu un amestec de crom.

2.3 Uscarea vaselor.
Puteți usca vasele pe cuie, pe o masă specială, într-un dulap de uscare (termostat), cu aer cald, alcool. Uscarea pe cuie și pe o masă de uscare (metoda de uscare la rece) - cea mai simplă, dar destul de mod lent. La uscare cu încălzire, vasele sunt introduse într-un cuptor rece (fără să se răstoarne) și temperatura crește treptat la 105-110 ° C. Rezistă 1-1,5 ore, apoi dulapul este răcit treptat la temperatura camerei. Ustensilele de măsurat nu trebuie să fie uscate la temperaturi mari! Uscarea vaselor din materiale polimerice este permisă într-un cuptor la o temperatură de 50 °C.

3 Pregătirea soluțiilor de testare.
Orice soluție trebuie mai întâi pregătită corespunzător, rezultatele cercetării vor depinde de aceasta. Fiecare soluție constă din mai multe componente care trebuie fie cântărite, fie măsurate. Pentru cântărire se folosesc balanțe analitice, iar pentru măsurarea volumului se folosesc ustensile volumetrice speciale.

3.1 Reguli de cântărire.
După scop, scalele sunt împărțite în exemplare și scop general care sunt utilizate în principal în practica de laborator.
În funcție de principiul de funcționare, cântarele sunt fabricate mecanic sau electronic, cu echilibrare automată, semiautomată sau neautomată.
Regulile generale de lucru cu balanțe analitice sunt următoarele:
. înainte de fiecare cântărire este necesară verificarea și, dacă este necesar, setarea punctului zero;
. nu este permisă atingerea solzilor care nu sunt în cușcă. Obiectul de cântărit sau greutățile de cântărire se așează pe sau se scot de pe recipientele de cântărire după punerea în cușcă prealabilă a cântarului;
. nu încărcați cântarul peste sarcina maximă stabilită;
. nu puneți obiecte umede și murdare pe cântar;
. substanțele higroscopice, precum și lichidele volatile, se cântăresc în vase închise ermetic;
. nu cântăriți obiecte fierbinți sau reci;
. la cântărire, este necesar să închideți ușile laterale ale dulapului de cântărire;
. greutățile trebuie așezate sau îndepărtate cu pensete speciale cu vârf de corn;
. nu vă sprijiniți de raftul pe care sunt instalate cântarul.

3.2 Reguli pentru măsurarea volumului.
Pentru a măsura volumul, utilizați ustensile de măsurare conform GOST 1770-74. Volumul nominal ustensile de măsură determinată la o temperatură de 20 °C. Pentru o citire corectă, marcajul scalei este setat la nivelul ochilor, astfel încât să fie văzut ca tangent la curbura meniscului. Ustensilele de măsurare sunt gradate de-a lungul marginii inferioare a meniscului.

3.2.1 Măsurarea volumului lichidului cu pipete.
O pipetă curată, care se află în poziție verticală, este umplută cu o soluție sau apă distilată la câțiva milimetri deasupra semnului zero, apoi, atunci când meniscul se mișcă de sus în jos, este setat la marcajul zero.
Picăturile rămase pe vârful de scurgere al pipetei sunt îndepărtate prin atingerea vârfului de scurgere de peretele vasului de sticlă.
Apoi scurgerea se efectuează într-un vas de sticlă curat, care ar trebui să fie înclinat astfel încât vârful de scurgere să fie în contact cu peretele interior al vasului. Mișcarea vârfului de scurgere în raport cu peretele vasului nu este permisă. Drenajul trebuie să aibă loc liber până când meniscul este fixat la marcajul necesar. Pipeta este apoi scoasă din vasul de sticlă.

3.2.2 Măsurarea volumului lichidului folosind cilindri, pahare și baloane cotate.
Un cilindru, un pahar sau un balon curat, în poziție verticală, este umplut cu o soluție sau apă distilată la câțiva milimetri sub marcajul necesar. Apoi se adaugă soluția picătură cu picătură până se ajunge la marcajul meniscului.

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL REGIUNII AMUR

ÎNVĂŢĂMÂNT PROFESIONAL DE STAT

instituţie autonomă a regiunii amur

„Colegiul Tehnic Amur”

(GPOAU ATK)

PROGRAMUL DE LUCRU al modulului profesional
PM.01

pentruprofesii:18.01.02 Asistent de laborator de mediu

Gratuit, 2015

Programul de lucru al modulului profesional a fost elaborat pe baza standardului educațional de stat federal pentru învățământul profesional secundar (denumit în continuare FSES SVE) de profesie 18.01.02 / Asistent de laborator-ecolog / Tehnologii chimice
Organizație-dezvoltator: SPOAU al Regiunii Amur „Colegiul Tehnic Amur”

Dezvoltator: Bondarenko E.A., metodolog al SPOAU ATK

Rezultatele stăpânirii modulului profesional 5

Structura și conținutul modulului profesional 7

Condiții de implementare a programului modulul profesional 14

Controlul și evaluarea rezultatelor dezvoltării modulului de producție 16

1. MODUL PROFESIONAL PROGRAM PASAPORT

ECHIPAMENT DE LABORATOR

lucru program de antrenament modulul profesional „Pregătirea articolelor din sticlă chimică, instrumentelor și echipamentelor de laborator” face parte de profesie din PPKRS SPO 18.01.02 asistent de laborator– ecologist.

În ceea ce privește stăpânirea principalului tip de activitate profesională (VPD):

Pregătirea sticlăriei chimice, a instrumentelor și a echipamentelor de laborator pentru analiză.

competențe profesionale relevante (PC):

PC 1.1. Utilizați sticlă de laborator în diverse scopuri, spălați și uscați vasele în conformitate cu

PC 1.2. Selectați instrumentele și echipamentele pentru analiză.

1.2. Scopurile și obiectivele modulului profesional - cerințe pentru rezultatele însușirii modulului profesional

Ca urmare a studierii modulului profesional, studentul trebuie:

ai experienta practica:

utilizarea articolelor din sticlă de laborator în diverse scopuri;

spălarea și uscarea vaselor în conformitate cu cerințele analizei chimice;

selectarea instrumentelor și echipamentelor pentru analiză;

pregătirea pentru analiza instrumentelor și echipamentelor;

a fi capabil să:

pregătiți soluții pentru curățarea chimică a vaselor;

spălați vase chimice;

manevrarea articolelor din sticlă chimică de laborator;

pregătirea echipamentelor de laborator pentru analiză;

utilizați instrumente și echipamente de laborator;

tine evidenta probelor si reactivilor;

manipularea produselor chimice;

stiu:

scopul și clasificarea articolelor din sticlă chimică;

reguli de manipulare, depozitare, uscare a articolelor din sticlă chimică;

reguli pentru spălarea vaselor chimice;

mecanică şi metode chimice curățarea vaselor chimice;

scopul și amenajarea echipamentului de laborator;

reguli de asamblare a instalațiilor de laborator pentru analize și sinteză;

reguli de pregătire a echipamentelor principale și auxiliare pentru funcționare;

proprietățile reactivilor, cerințele pentru reactivi;

reguli de manipulare a reactivilor și reguli de depozitare a acestora
1.3. Numărul de ore recomandat de stăpânit program de lucru modul profesional:

Total: 104 ore, inclusiv:

volumul maxim de muncă al elevilor – 54 ore inclusiv:
sarcina didactică obligatorie la clasă a elevului - 36 ore;

muncă independentă student - 18 ore;

practica educationala si industriala - 50 ore.

REZULTATELE ÎNSEȘTERII MODULULUI PROFESIONAL

Rezultatul stăpânirii modulului profesional este stăpânirea tipului de activitate profesională de către studenți - tehnica pregătirii sticlariei chimice, a instrumentelor și a echipamentelor de laborator, inclusiv a competențelor profesionale și generale.

STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL MODULULUI PROFESIONAL

3.2 Conţinutantrenament înprofesionalmodulPM 01. Pregătirechimicustensile,aparateșilaboratorechipamente

Pentru a caracteriza nivelul de stăpânire a materialului educațional se folosesc următoarele denumiri: 1 - introductivă (recunoașterea obiectelor studiate anterior, a proprietăților);

2 - reproductivă (efectuarea activităților după un model, instrucțiuni sau sub îndrumări); 3-productiv (planificarea și realizarea independentă a activităților, rezolvarea sarcinilor problematice)

4. CONDIȚII DE IMPLEMENTARE A MODULULUI PROFESIONAL

PREGĂTIREA PRODUSELOR CHIMICE, INSTRUMENTE ȘI

AWP al profesorului (calculator, proiector, ecran);

Distilator apa DE-4 -2 buc.;

Conductometru PWT (Hanna) -1 buc.;

Sticla Wulff pentru 10 litri - 3 buc.;

Termostat TS-1/20;

Apa de baie UT-4305, 4 bucati;

Dulap de uscare ShSU-M;

Cuptor cu mufă EKPS-10;

Sterilizator cu racire GP-20;

Centrifuga PE6900;

Agitator magnetic PE-6100, 4 buc.;

Aragaz electric PE, PEM, 10 buc;

Micropipete (dozatoare Ekokhim), 10 buc.;

pH-metru de laborator Expert-pH, 2 buc.;

Ionometru I-510, 2 buc.;

Oximetru-pH-metru-ionomer Ecotest 2000T;

Titrator;

refractometru;

Spectofotometru;

Balante analitice, 2 bucati;

• 
  Cântare laborator, 8 piese;
• 
  Termometru, 10 buc.;
• 
  Psihometru M34M, 2 buc.;
• 
  Barometru, 2 buc.;
• 
  Scoateți garderoba;
• 
  Cromatograf „Chromatek-Crystal 5000”;
• 
  Analizor de gaz, 2 buc.;
• 
  Sticla chimică;
• 
  sunca.reactivi;
• 
  Mobilier de laborator;
• 
  Echipament sistem de evacuare;
• 
  Echipamente de curățare.

- Dulap de uscare ShS-80-01 până la 300 C;

Cuptor cu mufă SNOL 8,2/1100;

Sterilizator GP-10;

Centrifugă OPN-3.02;

Titrator;

Scoateți garderoba;

Instalatii pentru determinarea compozitiei fractionate a uleiului, parafinelor;

Reprezintă analiza chimică a uleiului (conținut de sulf, alcali, acid sulfuric; densitate,

vâscozitate etc.);

Sticla chimică;

Reactivi chimici;

Mobilier de laborator;

Echipament sistem de evacuare;

Echipamente de curatenie;

Stand „Studiul metodelor de purificare a apei din produse petroliere”;

Set de mobilier.

1. Suport informațional

1. 
   Chimie analitică: manual pentru studenți. instituţii de învăţământ secundar profesional/; ed. A.A. Ishchenko, - ediția a 10-a, revizuită. si suplimentare -M, : Centrul de Editură „Academia”, 2014.-464p.
2. 
   Avgustinovici I.V.
3. 
   Tehnologia controlului analitic: manual pentru studenții instituțiilor de învățământ profesional timpuriu. - M.: Centrul de Editură „Academia”, 2010. - 192p.
4. 
   Verzhichinskaya S.V., Digurov N.G., Sinitsin S.A.
5. 
   Chimia și tehnologia petrolului și gazelor: manual -ed. a III-a, corectată. si suplimentare - M.: Forum: Infa-m, 2014. -416s

Surse suplimentare:

1. 
   Chimie analitică. Metode chimice de analiză / Ed. O. M. Petrukhina. – M.: Chimie, 2008.
2. 
   Avseevich E. A., Sashnikov V. N. Supravegherea statului asupra standardelor și instrumentelor de măsurare. - M .: Editura de standarde, 2005.
3. 
   Barkovsky V. F., Gorodentseva T. B., Tolorova N. B. Fundamentele metodelor fizice și chimice de analiză - M., Liceul, 2005.
4. 
   Glinka N. V. Chimie generală. Moscova: Chimie, 2006.
5. 
   Zakharov LN Măsuri de siguranță în laboratoarele chimice. L.: Chimie, 2005.
6. 
   Noua carte de referinta pentru un chimist si tehnolog: in 7 volume, Sankt Petersburg, Professional, 2005.

5. CONTROLUL ȘI EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII MODULULUI PROFESIONAL

Folosit în laboratorul bacteriologic lsticlă de laborator: Vase Petri, eprubete de diferite dimensiuni, pipete Pasteur, baloane, bucle bacteriologice, instrumente, lame de sticla si lame de sticla, creion de sticla (glass grapher), sterilizatoare, distilatoare etc.

Vasele sunt spălate în chiuvete special echipate. Mâncărurile noi sunt fierte într-o soluție de 1%. bicarbonat de sodiu sau apă cu săpun timp de 15-20 de minute, spălată cu apă, pusă câteva ore într-o soluție slabă de acid clorhidric, apoi clătită bine cu apă distilată. Vasele uzate se țin timp de 2 ore într-un amestec de acid sulfuric și dicromat de potasiu (100 de părți de acid, 50 de părți de dicromat de potasiu la 1000 de părți de apă), apoi se spală cu șuruburi în apa fierbinte, se fierbe în apă cu săpun sau soluție de bicarbonat de sodiu 1% și se clătește bine. Vasele spălate se pun într-un dulap de uscare. Lamelele după spălare se șterg cu un șervețel curat de in și se depozitează în sticle cu dop măcinat într-un amestec de alcool și eter sau bine învelite în hârtie curată.

Vasele pentru sterilizare se prepară în felul următor. Tuburile de testare, baloanele se închid cu dopuri din tifon de bumbac, învelite în 10-15 bucăți. în hârtie. Pe baloane se pun capace de hârtie, bandajate de praf.

Într-un capăt al pipetelor gradate se introduce un tampon de bumbac, apoi se înfășoară cu o fâșie lungă și subțire de hârtie de 4-5 cm lățime cu o mișcare de rotație.În acest caz, capetele pipetelor trebuie împachetate cu grijă cu hârtie.

Tampoane de vată sunt introduse în capetele pipetelor Pasteur, iar apoi mai multe bucăți sunt înfășurate în hârtie sau așezate în cazuri speciale.

Vasele Petri sunt împachetate în 3-4 bucăți. în hârtie și sterilizate în cuptor sau autoclavă.

Baloanele și eprubetele, închise cu dopuri din tifon de bumbac, bulion de carne-peptonă, agar și alte medii sunt plasate într-un aparat de sterilizare.

Sticlăria de laborator, mediile de cultură și alte materiale sunt sterilizate.

Echipamentele pentru laboratorul veterinar include întregul arsenal de mijloace tehnice utilizate pentru analiză, studiul proceselor biofiziologice și biochimice din organismul animal, dezvoltarea și testarea de noi medicamente de uz veterinar.

Lista studiilor efectuate de laboratoarele veterinare moderne este diversă și cuprinde toate tipurile de analize biochimice, bacteriologice, serologice, citologice, hormonale, patomorfologice. Posibilitățile medicinei veterinare acoperă astăzi hematologie, imunologie, imunochimie, coagulologie, histologie și multe alte domenii științifice.

Obiectele biologice se disting printr-o structură complexă multicomponentă, ale cărei elemente pot să nu se manifeste în niciun fel în condiții normale din cauza dimensiunilor reduse sau neutre. proprietăți chimice. Pentru a determina compoziția biotestelor, se folosesc dispozitive optice (microscoape) și echipamente analitice pentru a studia proprietățile sângelui, urinei, probelor de țesut și a altor biomateriale la nivel micro.

Un astfel de tip comun de activitate de laborator precum studiul urinei nu se poate face fără utilizarea unui echipament special. Analizoarele speciale fac posibilă detectarea prezenței cristalelor de acid uric, fosfaților tripel și oxalaților de calciu în urină. Microscoapele sunt folosite pentru a studia vizual structura sedimentului. Datele obținute ajută la diagnosticarea obstrucției tractului urinar, urolitiază, insuficiență renală și alte tulburări ale funcției urinare.

Pentru examenele histologice, echipament special pentru fabricarea și prelucrarea probelor de țesut: microtome și criostate, mașini pentru umplerea și colorarea preparatelor cu parafină, dispozitive de cablare histologică.

Odată cu apariția complexelor mobile de laborator și de diagnosticare, cercetarea pe teren a devenit posibilă, ceea ce este foarte convenabil pentru deservirea fermelor și a fermelor de reproducție.

Pe lângă echipamente tehnice analitice, laboratorul veterinar are nevoie de surse de iluminat de înaltă calitate, lămpi bactericide și mobilier funcțional: mese de lucru și dulapuri în diverse scopuri, trepiede, dulapuri pentru vase și unelte, echipamente de dezinfectare și sterilizare, dulapuri de căldură uscată și autoclave.

Analiza de laborator este principala sursă de informații de diagnostic în medicina veterinară, conditie necesara pentru un diagnostic corect și o terapie adecvată. Echipamente veterinare certificate de încredere și mobilier funcțional, adaptate specificului laboratorului veterinar, sunt cheia unei obiectivități ridicate, acuratețe și fiabilitate a rezultatelor cercetării.

MINISTERUL EDUCAŢIEI din regiunea Tver

GBPOU „Colegiul Rzhev numit după N.V. Petrovsky»

De acord: aprob:

Director al GBPOU

______________________ Colegiul Rzhev

______________________ numit după N.V. Petrovsky"

______________________ _____________B.V. JUKOV

„___” ___________20___ „___” ______________20___

Program de modul profesional

PM.01 Pregătirea sticlăriei chimice, a instrumentelor și a echipamentelor de laborator

18.01.02 Asistent laborator-ecologist

Rzhev, 2015-2016

Program de disciplină academică elaborat pe baza Standardului Educațional de Stat Federal al Ordinului Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 2 august 2013 N 916 (denumit în continuare Standardul Educațional de Stat Federal) pentru profesia de învățământ profesional secundar ( denumită în continuare SVE) PPKRS 18.01.02 Asistent de laborator-ecologist.

Organizație-dezvoltator: GBPOU „Colegiul Rzhev numit după N.V. Petrovsky"

Dezvoltatori:

Maestru de pregătire industrială: Zamyatina L.Yu.

Numele complet, gradul academic, titlul, funcția

Total ore

Timpul alocat pentru dezvoltarea unui curs interdisciplinar (cursuri)

Practică

Volumul de lucru obligatoriu la clasă al unui elev

Munca independentă a elevului,

ore

educational,

ore

producție,

ore

(dacă se are în vedere practica dispersată)

Total,

ore

inclusiv lucrări de laborator și exerciții practice,

ore

1

2

3

4

5

6

7

8

PC 1.1

Sectiunea 1

Utilizați sticlă de laborator în diverse scopuri, spălați și uscați sticla în conformitate cu cerințele analizei chimice.

48

22

8

26

-

PC.1.2

Selectați instrumentele și echipamentele pentru analiză.

46

22

8

24

-

PC.1.3

Pregătiți instrumentele și echipamentele pentru analiză.

70

40

10

30

Stagiu, ore (dacă este prevăzutpractică finală (concentrată).)

-

-

Total:

190

84

26

80

-

3.2. Conținutul instruirii pe modulul profesional (PM)

Denumirea secțiunilor modulului profesional (PM), cursurilor interdisciplinare (IDC) și subiectelor

Volumul ceasului

Rata de asimilare

1

2

3

4

MDK 01.01. Tehnica de preparare a sticlariei chimice, a instrumentelor si a echipamentelor de laborator

Subiectul 1.1. Vase chimice

22

Cerințe pentru sediul laboratorului. Echipament de laborator.

Sticlărie de uz general.

Mâncăruri pentru scopuri speciale. Ustensile măsurate.

Lucrări de sticlă.

Sticlă chimică din materiale noi.

Vase din porțelan și foarte refractare.

Ustensile de cuarț.

Echipamente metalice.

Instrument de laborator.

Laborator muncă

12

LPZ"Echipament de laborator"

LPZ„Clasificarea preparatelor. Lucrul cu sticla»

LPZ„Lucrul cu echipamente de laborator”

22

Spălarea vaselor chimice. Metode de curățare mecanică și fizică.

Metode de curățare chimică.

Pregătirea soluțiilor de spălat vase și spălat vase.

Modalități mixte de spălat vase.

Uscarea sticlei chimice: uscare la rece, metode de uscare la cald.

Laborator muncă

12

LPZ„Spălarea vaselor chimice.

LPZ„Uscarea vaselor chimice”

24

Dispozitive pentru măcinare și amestecare.

Cântare și cântărire.

Tipuri de cântare.

Dizolvare.

Extracţie. Filtrare.

Dispozitive si materiale pentru filtrare.

Distilare.

Evaporare și evaporare.

Încălzire și recoacere.

Cristalizare.

Determinarea densității.

Metode speciale de purificare a substanțelor.

Măsurarea presiunii.

Uscare.

Măsurarea temperaturii.

Sterilizarea.

Proprietățile reactivilor, cerințele pentru reactivi.

Împărțirea reactivilor în clase de pericol.

Substante toxice. Depozitare substante toxice .

Reactivi explozivi și inflamabili. Reguli de manipulare și depozitare a reactivilor. Depozitarea acizilor și alcalinelor.

Eliminarea reactivilor. Contabilitatea reactivilor. Clasificarea reactivilor și metodele de depozitare a acestora, măsuri de siguranță în timpul lucrului.

Lucrări de laborator

16

LPZ„Zdrobirea și amestecarea substanțelor”.

LPZ„Lucrul cu greutăți”. "Dizolvare".

LPZ„Filtrarea soluțiilor”.

LPZ„Obținerea apei distilate”.

LPZ„Evaporare, evaporare, calcinare”

LPZ„Cristalizarea substanțelor”

LPZ„Determinarea densității substanțelor”

LPZ„Sterilizarea. Măsurarea temperaturii"

LPZ„Clasificarea reactivilor chimici și metodele de depozitare a acestora, siguranța la locul de muncă”

Muncă independentă în studiul secțiunii PM.01

26

Faceți un plan al laboratorului și al echipamentului amplasat în el

Imagine cu tot felul de oferte speciale. vase pe hârtie A4

Pregătirea stâlpilor pe porțelan și vase de gătit foarte refractare.

Întocmirea de rapoarte privind metodele și tipurile de spălare și uscare a vaselor

Scala imaginea diferite feluri pe hârtie A4

Reprezentarea schematică a proceselor de extracție și filtrare

Reprezentare schematică a procesului de distilare pentru obținerea apei distilate (distilarea)

Implementarea raportului pe tema „Evaporare și evaporare”

Implementarea raportului pe tema „Incandescență și calcinare”

Compilarea unui puzzle de cuvinte încrucișate pe tema „Cristalizare”

Completarea unui eseu pe tema „Metode speciale de purificare a substanțelor”

Realizați un tabel în funcție de clasa de pericol a reactivilor

Prezentare pe tema „Substanțe otrăvitoare. Depozitarea substanțelor otrăvitoare»

Mesaj pe tema „Utilizarea reactivilor. Contabilitatea reactivilor. Clasificarea reactivilor și metodele de depozitare a acestora, măsuri de siguranță la locul de muncă "

Practica educațională

Tipuri de locuri de muncă

- Selectați sticlărie de uz general.

Alegeți articole din sticlă specială pentru analiză.

Lucrați cu ustensile de măsurat.

Faceți lucru pe sticlă.

Utilizați sticlă chimică din materiale noi.

Folosiți vase din porțelan și foarte refractare.

Folosiți ustensile de cuarț.

Manipulați echipamente metalice.

Utilizați instrumente de laborator.

Spălați vasele chimice. Utilizați metode de curățare mecanică și fizică.

Efectuați metode de curățare chimică.

Pregătiți soluții de spălat vase și spălați vasele.

Folosiți metode mixte de spălare a vaselor.

Efectuați uscare chimică a sticlei: uscare la rece, metode de uscare la căldură.

Acuratețe și reguli de lucru cu cântare în diverse scopuri.

Efectuați dizolvarea substanțelor chimice.

Efectuați analize de extracție și filtrare.

Efectuați procesul de distilare, obținând apă distilată.

Efectuați procese de evaporare și evaporare în condiții de laborator.

Efectuați procesele de încălzire și calcinare a diferitelor substanțe.

Determinați densitatea folosind hidrometre.

Efectuați proceduri specifice de curățare.

Efectuați măsurarea presiunii.

Efectuați procesul de uscare.

Faceți măsurători de temperatură cu termometre.

Efectuați sterilizarea.

Pentru a efectua împărțirea reactivilor în clase de pericol.

Aruncați reactivii.

Păstrați o evidență a reactivilor.

Clasificați reactivii în funcție de modul în care sunt depozitați.

Respectați măsurile de siguranță atunci când lucrați cu reactivi.

80

Dif. decalaj

Total

4. conditii de implementare a MODULULUI PROFESIONAL

4.1. Cerințe minime de logistică

Implementarea modulului profesional presupune disponibilitatea de săli de clasă pentru studiu eu sunt modul profesional după profesie 18.01.02 Asistent laborator de mediu

Echipament camera de studiu:

Locuri după numărul de studenți - 25;

La locul de muncă profesor - 1;

Un set de ajutoare didactice și vizuale - un set de ajutoare electronice

Set echipament de laborator

Autoclavă

Dulap de uscare

contor de pH

microscoape

Scale: tehnochimice, analitice, torsiune

Frigider

Mesele de laborator

Tabel analitic

Distilator

Instrumente pentru titrare automată

Barometre, termometre

Barograf

Termostat

Desicator

Psicrometru

Colorimetru

Sterilizator

Vesela (sticlă, măsurată, porțelan, destinație specială)

Reactivi chimici

Baie de apă

Mijloace tehniceînvăţare:

Scoateți garderoba

plită fierbinte

lampă germicidă

4.2 Suport informațional al instruirii

Principalele surse:

I.V. Avgustinovici „Fundamentals of Technical Analysis”, Academia, 2012;

N.M. Alexandrova „Metode de predare a profesiei „Asistent de laborator-ecologist”, Academia, 2012, ONG;

S.Yu. Andrianova" Baza teoretica analiză chimică”, Academia, 2012, ONG;

B.M. Gaidukov „Tehnica și tehnologia muncii de laborator”, Academia, 2011 ONG;

A.V. Sugak „Procese și aparate de tehnologie chimică”, Academia, 2011 ONG;

Surse suplimentare:

P.I. Voskresensky „Tehnica muncii de laborator”, 1970.

V.P. Krishchenko „Atelier despre tehnica muncii de laborator”. 1987

V.A. Alikeev, E.A. Petukhov „Manual privind controlul hrănirii și păstrării animalelor”. 1982

V.P. Krishchenko „Tehnica muncii de laborator”. 1988

E.A. Petukhova, R.F. Bessarabov. „Analiza zootehnică a furajelor”. 1981

V.A. Fazumov „Manualul unui chimist de laborator privind analiza furajelor” 1981.

V.A. Makarov, V.P. Frolov „Expertiză veterinară și sanitară cu elementele de bază cu bazele tehnologiei” 1991.

Internet - resurse:

www.

www/vkozinov.narod2.ru

4.3. Cerințe generale la organizarea procesului de învăţământ

Încărcare obligatorie la clasă - 36 de ore pe săptămână.

Predarea modulului profesional MDT are un accent practic. Pentru consolidarea studiilor teoretice și dobândirea abilităților practice necesare, se oferă ore de laborator și practice, care se țin după studierea subiectelor relevante. În timpul LPZ, grupurile sunt împărțite în subgrupe.

Implementarea programului de modul prevede o practică educațională și de lucru obligatorie. Practica de formare (pregătire industrială) este efectuată de o instituție de învățământ atunci când studenții stăpânesc competențe profesionale în cadrul modulelor profesionale.

Practica educațională se desfășoară în laborator instituție educaționalăşi în laboratoarele de producţie ale angajatorilor. Pe baza rezultatelor practicii de formare, se promovează un test diferențiat cu implementarea unei sarcini practice. Certificare finală sub formă de examen (calificare).

4.4. Personalul procesului de invatamant

Cerințe pentru calificarea personalului pedagogic (ingineresc și pedagogic) care oferă pregătire într-un curs (cursuri) interdisciplinar:

prezenţa învăţământului profesional superior şi a învăţământului secundar de specialitate corespunzător profilului modulului. Maeștrii de pregătire industrială ar trebui să aibă 5-6 ranguri în profesia lor. Experienta in organizatii din domeniul profesional relevant este obligatorie pentru cadrele didactice responsabile de desfasurarea unui ciclu profesional de catre studenti; acesti profesori fac un stagiu in organizatii de specialitate cel putin o data la 3 ani.

5. Controlul și evaluarea rezultatelor însușirii modulului profesional (tip de activitate profesională)

Secțiunea (tema) a unui curs interdisciplinar

rezultate

(competențe profesionale stăpânite)

Indicatori cheie ai rezultatelor formării

Forme și metode de control

Secțiunea PM 01. Pregătirea sticlăriei chimice, a instrumentelor și a echipamentelor de laborator

Subiectul 1.1. Vase chimice

Subiectul 1.2. Spălarea și uscarea sticlei chimice

Tema 1.3 Scopul și amenajarea echipamentului de laborator, analiză chimică

Utilizați sticlă de laborator în diverse scopuri, spălați și uscați vasele în conformitate cu cerințele analizei chimice.

Selectați instrumentele și echipamentele pentru analiză.

Pregătiți instrumentele și echipamentele pentru analiză.

Selectarea articolelor din sticlă pentru un anumit tip de analiză GOST 24-400-75, GOST R ISO 4794 - 94;

Selecția de vase din porțelan și foarte refractare pentru un anumit tip de analiză GOST 9147 -80;

Pregătirea sticlei volumetrice pentru analize chimice GOST 20292-74;

Efectuați spălarea vaselor prin metode mecanice, fizice, chimice, mixte și spălarea cu solvenți organici (eter, acetonă, alcool, benzină, terebentină etc.), uscarea vaselor folosind metode la rece, la cald în conformitate cu cerințele analizei chimice GOST 27025 - 86;

Pregătiți soluții pentru curățarea chimică a vaselor (amestec de crom, permanganat de potasiu, acid sulfuric și soluții alcaline);

Vase uscate;

Lucrul cu sticla: tăierea, îndoirea, întinderea la încălzire;

Pregătirea vaselor de porțelan și foarte refractare pentru un anumit tip de analiză GOST 9147-80;

Selectarea articolelor din sticlă de cuarț și a echipamentelor metalice de sticlă pentru efectuarea unui anumit tip de analiză GOST 19908-90, GOST 19126-79.

Respectați reglementările de siguranță atunci când lucrați cu echipamente de laborator;

Justificați alegerea metodelor de spălat vase (proprietăți ale substanțelor care contaminează vasele: grase, rășinoase, substanțe nedizolvate în apă);

Justificați alegerea metodelor de uscare a vaselor;

Justificarea alegerii instrumentelor și echipamentelor pentru analiză;

Asamblați configurații de laborator pentru analiză;

Pregătiți instrumente și echipamente pentru distilare; pentru măcinarea solidelor și amestecare; pentru evaporare și evaporare; pentru extracție și filtrare; pentru cristalizare; pentru încălzire și calcinare; pentru cristalizare; pentru a determina densitatea; pentru măsurarea presiunii; pentru măsurarea temperaturii; pentru sterilizare; pentru uscarea substanțelor; pentru metode speciale purificarea substanțelor;

Pregătiți de bază și echipament auxiliar(cântar, greutăți, spatule, material improvizat, recipiente);

Păstrați evidența probelor și reactivilor (jurnalul furnizorului);

Întocmește documentația contabilă pentru deplasarea și consumul de reactivi

Controlul curent sub formă de protecție de laborator sarcini practice

hârtii de test pe subiectele MDK

Controlul curent sub formă de protecție a orelor de laborator și practice

Observarea și evaluarea la orele teoretice, de laborator și practice, în efectuarea lucrărilor de practică educațională

Evaluarea muncii independente.

Observarea și evaluarea la orele teoretice, de laborator și practice, în efectuarea lucrărilor de practică educațională

Formele și metodele de monitorizare și evaluare a rezultatelor învățării ar trebui să permită elevilor să verifice nu numai formarea competențelor profesionale, ci și dezvoltarea competențelor generale și a abilităților care le oferă.

rezultate

(competențe generale stăpânite)

Principalii indicatori de evaluare a rezultatului

Forme şi metode de control şi evaluare

OK.1. Înțelegeți esența și semnificația socială a viitoarei dvs. profesii, manifestați un interes constant pentru ea;

OK 2. Organizează-ți propriile activități în funcție de scop și modalități de a-l atinge, determinate de șef;

OK3. Analizează situația de lucru, ia decizii în situații standard și non-standard, să fie responsabil pentru rezultatele muncii lor

OK5. Utilizați tehnologiile informației și comunicării în scopuri profesionale

Activități;

OK 6. Lucrați în echipă, comunicați eficient cu colegii, managementul, clienții;

OK 7 Îndeplinește sarcinile militare, inclusiv folosind cunoștințele profesionale dobândite (pentru băieți)

Performanța de înaltă calitate a sarcinilor elevilor;

Disponibilitate feedback pozitiv privind trecerea practicilor educaționale și industriale;

Participarea activă la sesiunile de instruire, consultații și practică

Planificarea timpului pentru implementarea și rezolvarea sarcinilor;

Găsiți și procesați în mod optim informațiile pentru atingerea obiectivelor;

Îmbina corect odihna cu capacitatea de muncă pentru activitate productivă;

Îndeplinirea cu acuratețe a cerințelor capului;

Asumă-ți responsabilitatea pentru rezultatele muncii tale

justifica deciziile luate;

O evaluare obiectivă a situației de lucru în conformitate cu sarcina;

Rezolva cu promptitudine si competenta problemele asociate cu abaterile parametrilor de calitate ai analizelor;

Străduiți-vă pentru îmbunătățire dezvoltare personala;

Utilizarea eficientă a resurselor de informare și comunicare în activitățile educaționale în practica educațională;

Utilizarea corectă a aplicației software sau a software-ului de informare și comunicare atunci când stăpânește un modul software

Înregistrarea documentației folosind TIC;

Selectarea software-ului necesar

- respectarea standardelor etice de comunicare atunci când interacționați cu un profesor, maestru de p/o;

Aderarea la tehnici comunicare de afaceri cu studenți, maeștri de p/o, profesori;

- respectarea conceptelor și principiilor de bază ale eticii; norme morale și principii ale relațiilor;

- fii pregatit sa-ti asume responsabilitatea pentru munca depusa in echipa;

- a sustine reputația de afaceri;

Stăpânirea cu succes a modulului profesional;

Dorința de a îmbunătăți competențele profesionale;

Aplicarea cunoștințelor profesionale dobândite în activitățile lor.

Analiza abilităților și cunoștințelor specifice la realizarea principalelor acțiuni ale modulului.

Observarea acțiunilor specifice ale studenților în cursul implementării de laborator și practice sarcini, muncă independentă și practică educațională.

Evaluarea actuală a abilităților și cunoștințelor specifice reale în efectuarea orelor de laborator și practice, a muncii independente și a practicii educaționale.

Monitorizarea pregătirii studenților pentru îndeplinirea sarcinilor de laborator și practice, a muncii independente și a practicii educaționale.

Observarea acţiunilor specifice ale elevilor în procesul de învăţare.

Evaluarea finală cuprinzătoare a competențelor stăpânite.

Evaluarea realizărilor educaționale individuale pe baza rezultatelor controlului curent și final se realizează în conformitate cu scala universală (tabel).

Procentul de eficacitate (răspunsuri corecte)

Evaluarea calitativă a realizărilor educaționale individuale

scor (notă)

omologul verbal

90 ÷ 100

Amenda

75 ÷ 89

Bun

60 ÷ 74

Satisfăcător

mai putin de 60

nesatisfăcător

Înainte de sterilizare, sticla de laborator este spălată și uscată. Tuburile de testare, sticlele, sticlele, saltelele și baloanele sunt închise cu dopuri din tifon de bumbac. Peste dopurile de pe fiecare vas (cu excepția eprubetelor) puneți capace de hârtie.

Dopurile din cauciuc, plută și sticlă sunt sterilizate într-o pungă separată legată de gâtul vasului. Vasele Petri se sterilizeaza invelite in hartie, cate 1-10 bucati fiecare. Pipete Pasteur, 3-15 buc. învelit în hârtie de împachetat. O bucată de vată este plasată în partea superioară a fiecărei pipete pentru a preveni intrarea materialului în mediu inconjurator. La ambalarea pipetelor, trebuie avută mare grijă pentru a nu rupe capetele sigilate ale capilarelor. În timpul funcționării, pipetele sunt scoase din ambalaj prin capătul superior.

Vata de siguranta se introduce in partea superioara a pipetelor gradate, ca in pipetele Pasteur, si apoi se inveleste in hartie groasa, pretaiata in fasii de 2-2,5 cm latime si 50-70 cm lungime. , capătul său stâng este pliat și le înfășurați vârful pipetei, apoi, rotind pipeta, înfășurați o bandă de hârtie în jurul ei. Pentru a preveni desfacerea hârtiei, capătul opus este răsucit sau lipit. Volumul pipetei împachetate este scris pe hârtie. Dacă există cazuri, pipetele gradate sunt sterilizate în ele.

sticla de laborator steriliza:

a) căldură uscată la 180°C și 160°C timp de 1 oră, respectiv 150 minute.

b) în autoclavă la o presiune de 1,5 atm. în 60 de minute, pentru distrugerea microflorei sporilor - 90 de minute la 2 atm.

Sterilizarea seringilor. Seringile se sterilizeaza demontate: separat cilindrul si pistonul intr-o solutie de bicarbonat de sodiu 2% timp de 30 de minute. Când se lucrează cu microfloră purtătoare de spori, sterilizarea se efectuează într-o autoclavă la 132±2°C (2 atm.) timp de 20 de minute, la 126±2°C (1,5 atm.) - 30 minute. Se colectează seringa sterilizată după ce s-a răcit, se introduce un piston în cilindru, se pune un ac, după ce se scoate dornul din acesta. Acul, cilindrul si pistonul se iau cu penseta, care se sterilizeaza impreuna cu o seringa.

Sterilizarea instrumentelor metalice. Instrumentele metalice (foarfece, bisturii, pensete etc.) se sterilizeaza intr-o solutie de bicarbonat de sodiu 2%, care previne ruginirea si pierderea claritatii. Se recomandă să înfășurați lamele bisturiilor și foarfecelor cu vată înainte de scufundarea în soluție.

Sterilizarea anselor bacteriene. Buclele bacteriene din sârmă de platină sau nicrom sunt sterilizate în flacăra unui arzător cu alcool sau gaz. Această metodă de sterilizare se numește calcinare sau ardere.

Bucla în poziție orizontală este adusă în partea inferioară, cea mai rece, a flăcării arzătorului, astfel încât materialul patogen ars să nu stropească. După ce se arde, bucla este transferată într-o poziție verticală, mai întâi partea inferioară, apoi partea superioară a firului este încălzită la roșu și suportul buclei este ars. Aprinderea în ansamblu durează 5-7 s.

Pregatire pentru sterilizarea si sterilizarea hartiei, tifonului si bumbacului. Vata, tifon, hârtie de filtru sunt sterilizate într-un cuptor cu căldură uscată la o temperatură de 160 ° C timp de o oră din momentul în care temperatura este indicată de un termometru sau într-o autoclavă la o presiune de 1 atm. în 30 de minute.

Înainte de sterilizare, hârtia și tifonul sunt tăiate în bucăți, iar vata este rulată sub formă de bile sau tampoane de dimensiunea dorită. După aceea, fiecare tip de material individual, una sau mai multe bucăți, este înfășurat în hârtie groasă. Dacă pachetul este spart, materialul sterilizat trebuie sterilizat din nou, deoarece sterilitatea acestuia este încălcată.

Sterilizarea mănușilor și a altor produse din cauciuc. Produsele din cauciuc (mănuși, tuburi etc.) contaminate cu forma vegetativă a microbilor se sterilizează prin fierbere într-o soluție de bicarbonat de sodiu 2% sau curgerea aburului timp de 30 de minute; când este contaminat cu microfloră purtătoare de spori, în autoclavă la o presiune de 1,5-2 atm. în 30 sau 20 de minute. Înainte de sterilizare, mănușile de cauciuc sunt stropite în interior și exterior cu talc pentru a le proteja de lipire. Se pune tifon între mănuși. Fiecare pereche de mănuși este înfășurată separat în tifon și plasată în biciclete sub această formă.

Sterilizarea culturilor patogene de microbi. Eprubete și pahare care conțin culturi microbiene care nu sunt necesare pentru lucrări ulterioare sunt plasate într-un rezervor metalic, capacul este sigilat și predat pentru sterilizare. Culturile de microbi patogeni, forme vegetative, sunt ucise într-o autoclavă timp de 30 de minute la o presiune de 1 atm. Livrarea rezervoarelor pentru sterilizare în autoclavă se efectuează de către o persoană special desemnată împotriva primirii. Modul de sterilizare este înregistrat într-un jurnal special. La distrugerea culturilor de microbi din grupele I și II de patogenitate, precum și a materialelor infectate sau suspectate a fi infectate cu agenți patogeni alocați acestor grupe, rezervoarele cu material rezidual sunt transferate pe tăvi metalice cu laturile înalte în prezența unei persoane însoțitoare admise. să lucreze cu material infecțios.