Transcription est un enregistrement du son d'une lettre ou d'un mot sous la forme d'une séquence de symboles phonétiques spéciaux.
La transcription n'est peut-être pas intéressante pour tout le monde, mais elle est sans aucun doute utile. Connaissant la transcription, vous lirez correctement le mot inconnu sans aide. En classe, vous pouvez lire vous-même la transcription d'un mot (par exemple, au tableau) sans demander aux autres, facilitant ainsi le processus d'assimilation du matériel lexical, etc.
Au début, il y aura des erreurs dans la lecture correcte, tk. il y a toujours des subtilités dans la prononciation. Mais ce n'est qu'une question de pratique. Un peu plus tard, si nécessaire, vous pouvez transcrire les mots vous-même.
La transcription est directement liée à règles de lecture... En anglais, tout ce qui est vu (combinaisons de lettres) n'est pas lu (comme en russe et en espagnol, par exemple).
Lorsque les manuels (principalement en russe) parlent des règles de lecture, une grande attention est accordée au type de syllabe. Habituellement, environ cinq de ces types sont décrits. Mais une présentation théorique aussi détaillée des règles de lecture ne facilite pas grandement le sort d'un débutant, et peut même l'induire en erreur. Il faut se rappeler qu'une bonne connaissance des règles de lecture est un grand mérite de la pratique, pas de la théorie.
Votre attention sera présentée les règles de base pour la lecture des lettres individuelles et des combinaisons de lettres. « Dans les coulisses », il y aura des moments phonétiques difficiles à transmettre par écrit.
Un peu de patience! Les règles de transcription et de lecture sont faciles à apprendre en peu de temps. Alors vous serez surpris : « Comme il est devenu facile de lire et d'écrire !
Cependant, n'oubliez pas que, malgré sa large diffusion, la langue anglaise ne cesse d'être une LANGUE, pleine d'exceptions, de délices stylistiques et autres. Et à n'importe quel stade de l'apprentissage d'une langue, et surtout au stade initial, regardez souvent dans le dictionnaire.
Vous pouvez télécharger les tableaux. Ils sont également répertoriés ci-dessous sur la page. Nous utilisons et nous nous souvenons.
Tableau 1 - Lettres, sons, nom et prononciation des lettres.
Lettre | Des sons
(pour les voyelles : 1) ouvrir 2) fermé) |
(Approximatif)
Titre des lettres |
(Approximatif)
prononciation des sons |
Exemples de mots |
un un | , [æ] | "Hey" | "Hé", "hein" ouvert | m une moi, m une n [æ] |
Bb | [b] | "Bi:" | "B" | |
Cc | [k], [s] avant i, e, y | "Si:" | "K", "s" | c à [k], ni c e [s] |
D d | [ré] | "di : " | "RÉ" | |
e e | , [e] | "et:" | « Et : », « e » | h e , p e n [e] |
Ff | [F] | "Ef" | "F" | |
G g |
[g], [ʤ] avant i, e, y |
« Ji : » | "G", "j" | g am [g], g ym [ʤ] |
Hh | [h] | "Salut" | "X" | |
je je | , [ɪ] | "Oui" | "Une main" | je je ke, b je g [ɪ] |
Jj | [ʤ] | "Geai" | "J" | |
Kk | [k] | "D'accord" | "À" | |
Ll | [l] | "El" | "L" | |
M m | [m] | "Em" | "M" | |
N n | [n] | "Fr" | "N" | |
oh | [әu], [ɒ (ɔ)] | "OU" | "Ah", "Ah" | g o [әu], d o g [ɒ] |
p p | [p] | "Pi:" | "P" | |
Kew | "Kv" | |||
R r | [r] | "une" | "R" | |
S s | [s], [z] | "Es" | "S", "z" | |
T t | [t] | "Ty :" | "T" | |
U u | , [u], [ʌ] | "Tu" | "Yu", "y", "un" | p vous
pil, p vous
t [u], c vous p [ʌ] |
Vv | [v] | "dans et:" | "v" | |
W w | [w] | "Double toi" | [w] le son entre "y" et "in» | |
X X | , | "le EX" | "Ks", "gz" | renard, examen |
Oui Oui | , [ɪ] - à la fin d'un mot [j] - au début d'un mot |
étoile | "Ah", "et", "y" | m oui
, bébé oui
[ɪ],
oui es [j] |
Zz | [z] | "Zed" | "H" |
Combinaison de lettres |
Des sons | (Approximatif) prononciation des sons |
Exemples de mots |
ar/al | "une:" | voiture, parc, calme | |
tout | [ↄ:] | « O : » | grand, boule |
ee / ea | "et:" | voir, thé | |
euh / ou (à la fin d'un mot) | [ә] | "Euh" faible | docteur, mieux |
oh | [u], | "O", "O:" | livre, école |
oy / oi | [ↄɪ] | "Oh" | garçon, bouillir |
ow / ou | "Oui" | comment, souris | |
ou / notre / aviron / sol | [ↄ:] | « O : » | cheval, quatre, planche, porte |
ir / ur / euh | [ɜ:] (ә:) | "Oui" | oiseau, tour, couchette |
ère / oreille | [ɪә] | "Vous" | ici, écoutez |
air / oreille / ere | (ɛә) | "Ea" | cheveux, usure, où |
sh | [ʃ] | "W" | navire, boutique |
tion / cion / sion (à la fin d'un mot) | [ʃn] | "Chne" | situation, soupçon, admission |
ch | [ ʧ] | "H" | fromage, pas cher |
ph | [F] | "F" | téléphone, physique |
e | [ð], [Ѳ] | ça, merci | |
dg | [ʤ] | "J" | juge |
zh | [ʒ] | "F" | Voronej |
bien sûr (à la fin d'un mot) | [ʒ] | "F" | trésor, mesure |
ng | [ŋ] | "N" nasal | chanter, chanson |
Transcription est un enregistrement du son d'une lettre ou d'un mot sous la forme d'une séquence de symboles phonétiques spéciaux.
La transcription n'est peut-être pas intéressante pour tout le monde, mais elle est sans aucun doute utile. Connaissant la transcription, vous lirez correctement le mot inconnu sans aide. En classe, vous pouvez lire vous-même la transcription d'un mot (par exemple, au tableau) sans demander aux autres, facilitant ainsi le processus d'assimilation du matériel lexical, etc.
Au début, il y aura des erreurs dans la lecture correcte, tk. il y a toujours des subtilités dans la prononciation. Mais ce n'est qu'une question de pratique. Un peu plus tard, si nécessaire, vous pouvez transcrire les mots vous-même.
La transcription est directement liée à règles de lecture... En anglais, tout ce qui est vu (combinaisons de lettres) n'est pas lu (comme en russe et en espagnol, par exemple).
Lorsque les manuels (principalement en russe) parlent des règles de lecture, une grande attention est accordée au type de syllabe. Habituellement, environ cinq de ces types sont décrits. Mais une présentation théorique aussi détaillée des règles de lecture ne facilite pas grandement le sort d'un débutant, et peut même l'induire en erreur. Il faut se rappeler qu'une bonne connaissance des règles de lecture est un grand mérite de la pratique, pas de la théorie.
Votre attention sera présentée les règles de base pour la lecture des lettres individuelles et des combinaisons de lettres. « Dans les coulisses », il y aura des moments phonétiques difficiles à transmettre par écrit.
Un peu de patience! Les règles de transcription et de lecture sont faciles à apprendre en peu de temps. Alors vous serez surpris : « Comme il est devenu facile de lire et d'écrire !
Cependant, n'oubliez pas que, malgré sa large diffusion, la langue anglaise ne cesse d'être une LANGUE, pleine d'exceptions, de délices stylistiques et autres. Et à n'importe quel stade de l'apprentissage d'une langue, et surtout au stade initial, regardez souvent dans le dictionnaire.
Icônes de transcription et leur prononciation
Symboles Sons des consonnes |
Prononciation sonore (similaire au russe) |
Symboles Voyelles |
Prononciation sonore (similaire au russe) |
[ b ] | [ b ] | Sons simples | |
[ ré ] | [ ré ] | [ Λ ] | [ une] - un court |
[ F ] | [ F ] | [ une:] | [ une] - Profond |
[ 3 ] | [ F ] | [ je ] | [ et] - un court |
[ d3 ] | [ j ] | [ je: ] | [ et] - long |
[ g ] | [ g ] | [ o ] | [ ô] - un court |
[ h ] | [ X ] | [ o : ] | [ ô] - Profond |
[ k ] | [ À ] | [ vous ] | [ à] - un court |
[ je ] | [ je ] | [ toi : ] | [ à] - long |
[ m ] | [ m ] | [ e ] | comme dans le mot "pl e ré " |
[ m ] | [ m ] | [ ε: ] | comme dans le mot "m e ré " |
[ p ] | [ P ] | Diphtongues | |
[ s ] | [ Avec ] | [ toi ] | [ OU ] |
[ t ] | [ T ] | [ au ] | [ oui ] |
[ v ] | [ v ] | [ ei ] | [ Hey ] |
[ z ] | [ s ] | [ oi ] | [ Oh ] |
[ t∫] | [ h ] | [ ai ] | [ euh ] |
[∫ ] | [ w ] | ||
[ r ] | Mou, tendre [ R] comme dans un mot R usskiy | ||
[ ô | Le signe de la douceur comme dans la lettre russe Yo (e lka) | ||
Sons sans analogies en russe | |||
[ θ ] | [ æ ] | ||
[ ð ] | |||
[ ŋ ] | Nasal, à la française, son [ m ] | [ ə ] | [son neutre] |
[ w ] |
Remarques:
o]. Mais, dans la modernité mots anglais Aryakh, ce son est généralement désigné comme indiqué dans le tableau.
Diphtongue est un son complexe avec deux sons. Dans la plupart des cas, une diphtongue peut être "divisée" en deux sons, mais pas par écrit. Étant donné que dans de nombreux cas, l'un des sons constitutifs de la diphtongue, s'il est utilisé séparément, aura une désignation différente. Par exemple diphtongue [ au] : séparément une icône de transcription telle que [ une] - N'existe pas. Par conséquent, la plupart des diphtongues ne sont pas indiquées par un ensemble de symboles de transcription différents, mais par leur propre signe.
Dans de nombreux manuels scolaires et dans certains dictionnaires domestiques, ce son est noté [ ous], qui est plus descriptif. Mais, dans la modernité dictionnaires anglais ce son est généralement désigné comme indiqué dans le tableau.
Ce signe désigne souvent des voyelles non accentuées dans la transcription, quelles que soient les lettres (combinaisons) que ce son donne.
Règles de lecture
Les mots anglais ont plusieurs types de syllabes. Cependant, afin de comprendre l'ensemble du système, il est nécessaire de se rappeler et de distinguer les deux types suivants : ouvert et fermé.
syllabe ouverte se termine par une voyelle : Jeu, Comme, Pierre- une voyelle dans un mot se lit de la même manière que dans l'alphabet.
syllabe fermée se termine par une consonne : stylo, chat, bus- une voyelle dans une syllabe donne un son différent.
L'accent dans la transcription et les mots est indiqué par une barre verticale avant la syllabe accentuée.
Sons de voyelle unique
Sonner | Des règles |
[ e ] | donne habituellement la lettre e dans une syllabe fermée : g e t [g e la télé e la télé e t] et aussi la combinaison de lettres ch: ré ch d [d e d], pl ch bien sûr [´pl e 3 ] Noter: la même combinaison de lettres donne souvent le son [ je:] (voir ci-dessous) |
[ je ] | donne habituellement la lettre je dans une syllabe fermée : h je e je t], k je ll [k je l] et aussi la lettre oui dans une syllabe fermée : g oui m [d3 je m], c oui linder [´s je lində] Noter: les mêmes lettres dans une syllabe ouverte donnent le son [ ai] (voir ci-dessous) |
[ je: ] | apparaît dans les combinaisons de lettres suivantes : e + e(toujours): m ee t [m je: t], d ee p; lettre e dans une syllabe ouverte : tr ee[tr je:], Saint e gilet je: v] ; en combinaison de lettres e + un: m ch t [m je: t], b ch m [b je: m] Noter: la même combinaison de lettres ( ch) fait souvent un son [ e] (voir au dessus) |
[ o ] | donne habituellement la lettre o dans une syllabe fermée : p o t [p o t], je o terry [´l o tə ri], et aussi la lettre une dans une syllabe fermée après w: Washington sp [w o sp], s Washington n [sw o n] |
[ o : ] |
|
[ æ ] | donne habituellement la lettre une dans une syllabe fermée : fl une g [fl æ g], m une je suis æ débarrasser] |
[ Λ ] | donne habituellement la lettre vous dans une syllabe fermée : d vous st [d Λ
st], S vous nday [´s Λ
ndei]. Aussi bien que: doubler: ré doubler[ré Λ bl], tr doubler[tr Λ bl] trop: gl trop[gl Λ v], d trop[ré Λ v] Noter: mais il y a aussi des exceptions : m trop[m toi : v] - (voir ci-dessous) ; fl oh d [fl Λ d], bl oh d [bl Λ d] - (voir ci-dessus) |
[ une: ] | apparaît dans les combinaisons de lettres suivantes :
3. Rarement : s Al lun [s æ mə n] |
[ vous ] [ toi : ] |
la longitude de ce son varie dans la plupart des cas selon raisons historiques plutôt que l'orthographe. C'est-à-dire que pour chaque mot, il est déterminé individuellement. Cette différence de longitude ne porte pas une énorme charge significative, comme dans d'autres sons. Et dans le discours oral, il n'a pas besoin d'être spécialement souligné. Ce son se produit dans cas suivants:
|
[ ε: ] | se produit en syllabes fermées avec les combinaisons de lettres suivantes :
|
[ ə ] | La plupart des combinaisons de voyelles non accentuées donnent un son neutre : fam ous s [feim ə s], c o mput euh[k ə mpju: t ə ] |
Diphtongues vocaliques
Sonner | Des règles |
[ ei ] |
|
[ ai ] | se produit généralement dans les cas suivants :
|
[ oi ] | se produit généralement dans les cas suivants :
|
[ au ] | apparaît dans les combinaisons de lettres suivantes :
|
[ toi ] |
2. la même combinaison de lettres donne souvent le son [ au] (voir au dessus) |
[ je suis ] |
|
[ eə ] | donner les combinaisons de lettres suivantes :
|
[ aiə ] | donner les combinaisons de lettres suivantes :
|
Sons des consonnes
Sonner | Des règles |
[∫ ] | il existe plusieurs combinaisons de lettres qui donnent toujours ce son (entre autres) :
|
[ t∫] | se produit toujours dans :
|
[ ð
] [ θ ] |
Ces deux sons sont donnés par la même combinaison de lettres. e. Habituellement, si cette combinaison de lettres est au milieu d'un mot (entre deux voyelles), alors le son [ ð ]: Wi e dehors [avec ð aut] Et, si c'est au début ou à la fin d'un mot, alors le son [ θ ]: e anks [ θ nks], fai e[fei θ ] |
[ ŋ ] | le son nasal se produit dans la combinaison des lettres voyelle + ng: s ing[si ŋ ], h ung ry [´hΛ ŋ gri], wr long[wro ŋ ], h ang[hæ ŋ ] |
[ j ] | la douceur du son peut se produire dans certains cas, et ne pas se manifester dans d'autres cas similaires, par exemple s vous par [´s toi : p ə] (voir dictionnaire) :
|
Prenez maintenant une leçon interactive et corrigez ce sujet.
La phonétique est la section qui étudie les sons. Son objectif principal est de vous apprendre à prononcer correctement les sons et les mots anglais, ainsi que de développer votre capacité à comprendre la parole des locuteurs natifs. Par conséquent, pour apprendre à parler et à lire correctement en anglais, vous devez connaître l'alphabet anglais et apprendre la prononciation des phonèmes et des mots individuels dans lesquels ils sont utilisés. Phonétique anglaise L'anglais est construit sur l'alphabet latin, ne compte que 26 lettres (au lieu des 33 auxquelles nous sommes habitués), mais presque deux fois plus de sons se superposent à ces lettres familières, à savoir 46 phonèmes différents. sons anglais sont très importants pour les apprenants de cette langue, vous devez donc comprendre comment ils sont utilisés dans le discours et pour quoi.
Comme indiqué ci-dessus, trait distinctif en anglais- c'est un nombre énorme de sons qui ne correspondent pas au nombre de lettres disponibles. C'est-à-dire qu'une lettre peut véhiculer plusieurs phonèmes, selon les lettres qui sont côte à côte. Sur cette base, il est nécessaire de parler très prudemment et avec précision. L'utilisation abusive d'un son particulier conduit à des malentendus.
Par exemple, le mot "Lit") et le mot "Mal" se prononcent et s'écrivent presque de la même manière, il est donc assez facile de s'y perdre. A ce stade de l'apprentissage de l'anglais, beaucoup commencent à transcrire la prononciation en russe afin de faciliter le processus de mémorisation.
Cependant, ce "soulagement" est très trompeur, car il conduit souvent à encore plus de confusion entre des mots de prononciation similaire. Après tout, les deux mots « lit » et « mauvais » en russe peuvent être transcrits exclusivement comme "Mal" ne pas afficher la dualité du son en aucune façon. Par conséquent, enseignez de meilleurs sons détaché.
L'apprentissage de la phonétique de la langue anglaise apportera sans aucun doute une certaine clarté dans la prononciation et la maîtrise de toutes les phrases et mots qui croiseront sur votre chemin pendant la formation.
Tout d'abord, vous devez créer un dictionnaire dans lequel vous désignerez tous les sons de la transcription traditionnelle, et après cela, à côté d'eux - leur version du son dans votre langue maternelle.
Il convient également de souligner des cas particuliers de prononciation, indiquant que ce mot doit être prononcé d'une manière particulière ou écrit, ce qui est impossible d'apporter une analogie avec le son russe. Londres - Londres Pour plus de commodité, il est préférable de diviser les phonèmes en groupes. Par exemple, les consonnes, les voyelles, les diphtongues et les triphtongues. Vous devez également constamment pratiquer et effectuer des exercices de ce type:
La principale ville de Grande-Bretagne est Londres. Londres - ["lʌndən]- 6 lettres, 6 sons. Trouvons-le sur la carte de l'Angleterre. Où est-ce? Alors, demandons à notre ami : comment l'écrivez-vous ? Comment ça s'épelle? Maintenant épeler ce nom - Épelez ce nom pour nous:
- Londres - [Landen]
Ainsi, vous pratiquerez non seulement la prononciation des sons, mais vous apprendrez également des mots et des phrases utiles dans une langue étrangère.
Et maintenant, passons directement à leur écriture et à leur prononciation.
Sons de l'anglais
Faisons connaissance avec brève description tous les sons utilisant cette table
Sonner |
Prononciation |
voyelles |
|
[ı] | court [et] comme dans "à l'extérieur et» |
[e] | similaire à [e] - "w e st " |
[ɒ] | court [o] - "dans ô T" |
[ʊ] | court, proche de [y] |
[ʌ] | semblable au russe [a] |
[ə] | non stressé, proche de [euh] |
ressemble à un long [et] | |
[ɑ:] | profond et long [a] - "g une lka " |
[ə:] = [ɜ:] | long [yo] dans "sv e kla " |
long [y] comme "b à lka " | |
[ᴐ:] | profond et long [o] - "d ô lgo " |
[æ] | Russe [e] |
Diftogi (deux tons) |
|
[hé] - pareil | |
[ʊə] | [ue] - pauvre |
[əʊ] | [oh] - ton |
[ᴐı] | [oups] - rejoindre |
[ay] - cerf-volant | |
[euh] - cheveux | |
[ıə] | [c.-à-d.] - peur |
Triftongs (trois tons) |
|
[aue] - puissance | |
[yue] - Européen | |
[ае] - feu | |
Les consonnes |
|
[b] | Russe [b] |
[v] | analogique [en] |
[j] | faible russe [th] |
[ré] | comment [d] |
[w] | court [y] |
[k] | [à] aspiré |
[ɡ] | comment r] |
[z] | comment h] |
[ʤ] | [d] et [w] ensemble |
[ʒ] | Comment w] |
[l] | doux [l] |
[m] | comme M] |
[n] | comme [n] |
[ŋ] | [n] "dans le nez" |
[p] | [n] aspiré |
[r] | faible [p] |
[t] | [t] aspiré |
[F] | comme [f] |
[h] | juste expirer |
[ʧ] | comment h] |
[ʃ] | milieu entre [w] et [w] |
[s] | comment [c] |
[ð] | exprimé [θ] avec voix |
[θ] | bout de la langue entre les dents supérieures et inférieures, pas de voix |
- Les voyelles doublées se lisent comme un seul son : lune - - [lune] ou amer - ["bitǝ] - [bit]
- Les consonnes sonores en anglais, contrairement au russe, ne deviennent pas sourdes : dans le mot bon [gud] le son [d] est prononcé clairement, ainsi que [g] dans chien chien] etc.
Le sens de la prononciation correcte
Comme je l'ai dit, il est très important et urgent d'améliorer Prononciation anglaise car un grand nombre de mots de cette langue ne diffèrent que par un ou deux sons. Mais parfois, même une si petite différence est essentielle pour un contact correct et précis avec les principaux locuteurs natifs.
Les règles de transcription et de lecture en anglais sont deux concepts étroitement liés. Les règles de lecture expliquent comment prononcer les lettres et les combinaisons de lettres dans différents cas, et avec l'aide de la transcription, nous enregistrons et lisons les sons de la parole.
Les règles de lecture peuvent être déroutantes pour un débutant. Il y en a beaucoup, ils prêtent à confusion, et il y a plus d'exceptions que les règles elles-mêmes. En fait, ces règles ne sont si effrayantes que si vous les comprenez profondément et essayez de les mémoriser avec les exceptions. En fait, tout est beaucoup plus simple : les règles de lecture n'ont pas besoin d'être mémorisées.
En étudiant l'anglais, vous serez constamment quelque chose, et bientôt vous apprendrez à corréler les lettres et les sons sans hésitation, automatiquement. Ne vous inquiétez pas non plus des exceptions. Habituellement, la prononciation, l'orthographe et le sens d'un mot sont mémorisés comme un tout - vous savez simplement que tel ou tel mot est prononcé de cette façon.
Caractéristique de la phonétique anglaise : nous écrivons "Manchester" - nous lisons "Liverpool"
La phonétique de la langue anglaise a une caractéristique notable : les mots sont souvent lus différemment qu'ils ne sont écrits, c'est-à-dire que par l'orthographe d'un mot, il n'est pas toujours possible de deviner comment il est prononcé. Comme plaisantent les linguistes : « Nous écrivons « Manchester », et nous lisons « Liverpool ».
Dans l'histoire de nombreuses langues, le schéma suivant peut être tracé : la structure phonétique se complique, mais les lettres et l'orthographe restent les mêmes ou changent avec un grand retard. L'anglais ne fait pas exception. À l'aube de son développement, les mots étaient lus et prononcés plus ou moins de la même manière, mais au fil du temps, cet écart est devenu de plus en plus, la situation s'est aggravée par la variété des dialectes, et maintenant nous sommes déjà dans les mots cependant, pensé et par nous lisons une combinaison de lettres - ouais complètement différemment, bien que les mots eux-mêmes diffèrent d'une lettre.
Personne n'est pressé de réformer l'orthographe anglaise, il y a plusieurs raisons à cela. Par exemple, la langue anglaise n'a pas eu un seul "centre de contrôle" depuis longtemps. Les réformes initiées à Londres pourraient être froidement acceptées à Sydney et rejetées à Washington. Quoi qu'il en soit, la réforme de l'orthographe est toujours un processus douloureux qui rencontre des résistances chez une partie importante des locuteurs natifs. Il est beaucoup plus facile de le laisser tel quel.
Qu'est-ce que la transcription et pourquoi est-elle nécessaire ?
La transcription en anglais est l'enregistrement de sons vocaux à l'aide de caractères spéciaux. Elle ne doit pas être crainte ou évitée car elle est très bonne aide dans l'apprentissage d'une langue, ce qui sera formidable pour gagner du temps et éviter les erreurs. Un coup d'œil à la transcription d'un mot anglais suffit pour comprendre comment il est lu correctement.
Lorsque vous mémorisez ou écrivez un nouveau mot qui apparaît dans le texte, vous devez absolument regarder sa transcription et/ou écouter la prononciation (par exemple, en), sinon vous risquez de vous en souvenir de manière incorrecte, et alors ils ne vous comprendront pas .
Les mots anglais peuvent-ils être écrits en lettres russes ?
Parfois sur des sites Web ou même dans des livres, vous pouvez voir " transcription en anglais en russe "ou" prononciation de mots anglais en lettres russes "- c'est-à-dire l'enregistrement de mots anglais en lettres russes. Comme, pourquoi apprendre des icônes difficiles si pouvez transmettre des sons en lettres russes ? Alors ça c'est interdit... La phonétique de la langue russe diffère tellement de la phonétique anglaise que le son ne peut être transmis que de manière très, très approximative. Nous n'avons tout simplement pas certains sons de la parole en anglais, et vice versa.
Transcription et prononciation de tous les sons de la langue anglaise séparément (vidéo)
Avec cette table vidéo intéressante, vous pouvez écouter le son de tous les sons séparément et voir comment ils sont enregistrés à l'aide de la transcription. Cliquez sur play et attendez que la vidéo se charge complètement, puis cliquez sur le son souhaité.
Veuillez noter que dans la transcription, en plus des symboles eux-mêmes désignant des sons, les éléments suivants sont utilisés :
- Crochets- traditionnellement, la transcription est toujours écrite entre [crochets]. Par exemple : [z].
- Icône de longueur de voyelle- en anglais, les voyelles peuvent être longues et courtes, la longitude est indiquée par un deux-points après la voyelle. Par exemple: .
- Icône d'accent- si un mot est transcrit dans lequel il y a plus d'une syllabe, l'accent est obligatoirement indiqué par une apostrophe (virgule en haut). Il est placé avant la syllabe accentuée. Par exemple : - décision.
Au total, 44 sons sont distingués en anglais, qui, comme en russe, sont divisés en consonnes et voyelles. Parmi eux, il y a à la fois des sons similaires au russe, par exemple : [b] - [b], [n] - [n], et des sons qui n'ont pas d'analogue en russe : [ ð ], [θ ].
En phonétique anglaise, il n'y a pas de concepts tels que douceur / dureté des consonnes, mais il existe une longueur de voyelle (non caractéristique de la langue russe) - les voyelles peuvent être courtes [a] et longues. Il convient également de noter que les voyelles en anglais peuvent être :
- célibataire (monophtongues): [ je: ], [ e ],
- composé de deux sons (diphtogni): [ ai ], [ i ],
- composé de trois sons (triphtongues) : [ aiə ].
Les diphtongues et les triftogni sont lus et perçus comme des sons entiers.
Tableau des sons de la langue anglaise avec exemples et cartes
Après avoir étudié comment prononcer les sons anglais séparément, assurez-vous d'écouter comment ils sont lus mots entiers... Il est souvent plus facile pour les élèves de comprendre et d'entendre la prononciation des sons anglais lorsqu'ils font partie d'un mot plutôt que séparément.
Dans les tableaux ci-dessous, tous les sons sont donnés avec des exemples de mots. À l'aide de flashcards électroniques, vous pouvez écouter la prononciation.
Consonnes en anglais | |||
---|---|---|---|
[ F] Renard | [ ré] Date | [ v] vase | [ k] chat |
[ θ ] pense | [ g] aller | [ ð ] père | [ tʃ] monnaie |
[ s] dire | [ dʒ] âge | [ z] zoo | [ m] maman |
[ ʃ ] bateau | [ m] nez | [ ʒ ] plaisir | [ ŋ ] chanter |
[ h] chien | [ je] fainéant | [ p] stylo | [ r] rouge |
[ b] copain | [ j] Oui | [ t] aujourd'hui | [ w] vin |
Voyelles en anglais | |||
---|---|---|---|
[ je:] il Elle | [ ei] Nom | [ je] son, il | [ ai] ligne |
[ e] Dix | [ au] ville | [ æ ] chapeau | [ i] jouet |
[ une:] auto | [ ous] rentrer chez soi | [ ɔ ] ne pas | [ je suis] ici |
[ ʌ ] noix | [ ɛə ] oser | [ vous] bon | [ vous] pauvre |
[ toi :] aliments | [ juə] L'Europe | [ ju:] air | [ aiə] Feu |
[ ɜ: ] tour | [ auə] notre | [ ə ] papier | [ ɔ: ] tout |
Comment apprendre à prononcer les sons anglais ?
Il existe deux approches :
- Théorique- les manuels ont généralement Description détaillée comment vous devez appuyer votre langue sur le palais pour former un son spécifique. Avec une illustration montrant une coupe transversale d'une tête humaine. La méthode est scientifiquement correcte, mais elle est difficile à utiliser seule : tout le monde ne comprendra pas ce que signifie « faire glisser les dents du haut le long de la lèvre inférieure » et sera capable de lancer cette action.
- Pratique- écouter, regarder et répéter. Il me semble que c'est beaucoup plus facile. Vous répétez simplement après l'annonceur, en essayant d'imiter le son aussi précisément que possible. Faites attention à l'articulation, essayez de répéter tous les mouvements des lèvres, de la langue. Idéalement, bien sûr, quelqu'un devrait contrôler, mais vous pouvez simplement vous enregistrer sur une webcam et regarder de l'extérieur.
Si vous souhaitez répéter après l'orateur, en imitant son discours, je vous recommande d'utiliser le matériel de Puzzle English, à savoir les exercices "Video Puzzles", qui visent à développer la compréhension orale. Dans les puzzles vidéo, vous pouvez ralentir la parole et, comme dans Lingvaleo, regarder la traduction des mots en cliquant dessus directement dans les sous-titres.
Dans les puzzles vidéo, vous devez d'abord regarder la vidéo, puis collecter des phrases à partir de mots.
Présentation détaillée de ce service :
De plus, pour la formation pratique, diverses personnes bienveillantes ont filmé de nombreuses vidéos disponibles sur YouTube. Par exemple, ces deux vidéos détaillent les sons de la parole en anglais dans les versions américaine et britannique :
Prononciation britannique
Prononciation américaine
Vous ne devriez pas, après avoir commencé à étudier l'anglais, vous efforcer d'obtenir la prononciation "parfaite". Premièrement, il existe de nombreuses variétés de prononciation (ce qui précède est comme des variantes britanniques et américaines « généralisées »), et deuxièmement, même les locuteurs natifs qui maîtrisent la parole (par exemple, les acteurs) prennent souvent des cours auprès de formateurs spéciaux afin de maîtriser les caractéristiques de telle ou telle version de la prononciation - élaborer le discours n'est pas une tâche facile.
Essayez simplement de parler pour que 1) ce soit clair, 2) ne vous fasse pas mal à l'oreille.
Règles de lecture en anglais : table et cartes
Les règles de lecture en anglais ne sont même pas des règles, mais des recommandations généralisées et peu précises. Non seulement cela, disons, la lettre "o" dans différentes combinaisons et types de syllabes peut être lue par neuf différentes façons, il y a donc aussi des exceptions. Par exemple, dans les mots nourriture aussi, il se lit comme, et dans les mots bon, regardez - comme [u]. Il n'y a pas de modèle ici, vous avez juste besoin de vous en souvenir.
Si vous regardez dans différents livres, il s'avère que les règles de lecture, et la phonétique en général, peuvent être expliquées différemment par différents auteurs avec divers degrés d'immersion dans les détails. Je pense qu'il ne sert à rien de plonger dans la jungle de la science phonétique (on peut y plonger indéfiniment), mais le plus simple est de se baser sur la version la plus simplifiée des règles de lecture, c'est-à-dire règles de lecture en anglais pour les enfants.
Pour cet article, je me suis basé sur les règles données dans le manuel "Anglais. 1 - 4 classes dans les diagrammes et les tableaux ”N. Vakulenko. Croyez-moi, c'est plus que suffisant pour les enfants et les adultes !
Que sont les syllabes ouvertes et fermées ?
En anglais, on distingue une syllabe ouverte et une fermée, il importe aussi qu'elle se termine par la lettre "r" et qu'elle soit accentuée.
Une syllabe est dite ouverte si :
- la syllabe se termine par une voyelle et est la dernière du mot,
- une voyelle est suivie d'une autre voyelle,
- une voyelle est suivie d'une consonne, suivie d'une ou plusieurs voyelles.
Une syllabe fermée si :
- c'est le dernier du mot, alors qu'il se termine par une consonne,
- la voyelle est suivie de deux ou plusieurs consonnes.
Dans ces cartes et le tableau en dessous, vous pouvez voir comment différentes lettres sont prononcées dans différentes combinaisons et types de syllabes.
Règles de lecture | |
Lire la lettre "A" | |
---|---|
A - dans une syllabe ouverte | nom, visage, gâteau |
A [æ] - dans une syllabe fermée | chapeau, chat, homme |
A - dans une syllabe fermée sur r | loin, voiture, parc |
A [εə] - à la fin d'un mot voyelle + re | oser, prendre soin, regarder |
A [ɔ:] - combinaisons toutes, au | tout, mur, automne, automne |
Lire la lettre "O" | |
O [əu] - dans une syllabe ouverte | non, va, à la maison |
O [ɒ] - dans une syllabe accentuée fermée | pas, boîte, chaud |
O [ɜ:] - en quelques mots avec « wor » | monde, mot |
O [ɔ:] - dans une syllabe fermée avec r | forme, fourchette, cheval, porte, sol |
O - en combinaison "oo" | aussi, la nourriture |
O [u] - en combinaison "oo" | livre, regarde, bien |
O - en combinaison "ow" | ville, vers le bas |
O [ɔɪ] - en combinaison "oy" | jouet, garçon, profiter |
O [ʊə] - en combinaison "oo" | pauvre |
Lire la lettre "U" | |
U, - dans une syllabe ouverte | élève, bleu, étudiant |
U [ʌ] - dans une syllabe fermée | noix, bus, tasse |
U [u] - dans une syllabe fermée | mettre, plein |
U [ɜ:] - en combinaison "ur" | tourner, blesser, brûler |
Lire la lettre "E" | |
E - dans une syllabe ouverte, une combinaison de "ee", "ea" | il, elle, voir, rue, viande, mer |
E [e] - dans une syllabe fermée, combinaison "ea" | poule, dix, lit, tête, pain |
E [ɜ:] - dans les combinaisons "er", "oreille" | elle, entendu |
E [ɪə] - dans les combinaisons de "oreille" | entendre, près |
Lire la lettre "Je" | |
i - dans une syllabe ouverte | cinq, ligne, nuit, lumière |
i [ɪ] - dans une syllabe fermée | son, lui, cochon |
i [ɜ:] - en combinaison avec "ir" | premier, fille, oiseau |
i - en combinaison "ire" | feu, fatigué |
Lire la lettre "Y" | |
Y - à la fin d'un mot | essaie, mon, pleure |
Y [ɪ] - à la fin d'un mot | famille, heureux, chanceux |
Y [j] - au début ou au milieu d'un mot | oui, année, jaune |
Lire la lettre "C" | |
C [s] - avant i, e, y | crayon, vélo |
C [k] - sauf pour les combinaisons ch, tch et pas avant i, e, y | chat, viens |
C - en combinaisons ch, tch | chaise, changer, associer, attraper |
Lire la lettre "S" | |
S [s] - sauf : à la fin des mots après le ch. et exprimé acc. | disons, livres, six |
S [z] - à la fin des mots après Ch. et exprimé acc. | jours, lits |
S [ʃ] - en combinaison sh | magasiner, expédier |
Lire la lettre "T" | |
T [t] - sauf pour les combinaisons e | dix, professeur, aujourd'hui |
T [ð] - en combinaison e | alors, maman, là |
T [θ] - en combinaison avec th | mince, sixième, épais |
Lire la lettre "P" | |
P [p] - sauf pour ph | stylo, pénalité, poudre |
P [f] - ph combiné | photo |
Lire la lettre "G" | |
G [g] - sauf pour les combinaisons ng, pas avant e, i, y | va, grand, chien |
G - avant e, je, y | âge, ingénieur |
G [ŋ] - en combinaison avec ng à la fin d'un mot | chanter, apporter, roi |
G [ŋg] - combiné avec ng au milieu d'un mot | le plus fort |
Les règles de lecture les plus importantes
Le tableau ci-dessus a l'air très chargé, voire intimidant. Plusieurs des plus importants règles importantes qui n'ont presque pas d'exceptions.
Règles de base pour la lecture des consonnes
- Ph se lit comme [f] : photo, Morpheus.
- La combinaison th se lit comme [ð] ou [θ] : pensez-y. Ces sons ne sont pas en russe, leur prononciation nécessite un certain apprentissage. Ne les confondez pas avec les sons [s], [z].
- La combinaison ng à la fin du mot se lit comme [ŋ] - il s'agit d'une version nasale (c'est-à-dire prononcée comme dans le nez) du son [n]. Une erreur courante est de le lire comme. Il n'y a pas de "g" dans ce son. Exemples : fort, King Kong, faux.
- La combinaison sh se lit comme [ʃ] : expédier, montrer, acheter.
- La lettre "c" avant i, e, y se lit [s] : célébrité, cent, crayon.
- La lettre « g » avant i, e, y se lit comme suit : age, magic, gym.
- La combinaison ch se lit comme : match, catch.
Règles de base pour la lecture des voyelles
- Dans une syllabe accentuée ouverte, les voyelles sont généralement lues comme dans : non, allez, nom, visage, élève, il, cinq. Ceux-ci peuvent être des monophtongues et des diphtongues.
- Dans une syllabe fermée, les voyelles se lisent comme de courtes monophtongues : nut, got, ten.
Comment se souvenir des règles de lecture ?
La plupart des personnes ayant une bonne maîtrise de l'anglais comme langue étrangère ne seront pas en mesure de nommer immédiatement même quelques règles de base pour la lecture. Des règles les lectures n'ont pas besoin d'être mémorisées, ils doivent pouvoir les utiliser. Mais comment pouvez-vous utiliser ce que vous ne connaissez pas ? Le plus loin possible! Grâce à une pratique fréquente, les connaissances sont transférées en compétences et les actions commencent à être effectuées automatiquement, inconsciemment.
Pour faire passer les règles de lecture à l'étape automatique le plus rapidement possible, je recommande :
- Étudier les règles elles-mêmes - lire, comprendre, parler à haute voix des exemples.
- Pratiquez la lecture à haute voix - aidera à développer les compétences de prononciation, en même temps, les règles de lecture seront fixées. Prenez du texte avec audio, vidéo avec sous-titres, afin d'avoir quelque chose à vérifier.
- Effectuer petit oeuvres écrites- la pratique de l'écriture est utile pour développer le vocabulaire, consolider les connaissances grammaticales et, bien sûr, pour améliorer l'orthographe.
Il semblerait qu'il soit impossible de mettre la prononciation correcte sans aide extérieure. Détruisons ce mythe avec notre atelier d'articles. À l'aide d'une analyse détaillée de chaque son, d'une comparaison avec nos « analogues » russes, de vidéos de formation et de virelangues, nous rapprocherons au maximum votre prononciation des sons anglais de l'idéal.
Les sons que nous allons analyser aujourd'hui peuvent souvent nous sembler, russophones, très similaires les uns aux autres : / ɪ, i :, e, ǝ /. Pour "se mettre dans la tête" la différence entre eux, parcourez systématiquement chaque étape de l'article et effectuez toutes les tâches
1. Son / ɪ / - prononciation des voyelles en anglais
Prononcé avec des mots : tuer, donner, peu etc. Le son est court, premier rang repoussé, grande variété (j'expliquerai les termes après avoir regardé la vidéo).
En quoi diffère-t-il de la version russe et comment fonctionne l'appareil vocal :
1. Russe / et / - au premier rang. Cela signifie que la langue est poussée le plus loin possible : dites les mots paix, stand de tir, force et puis juste un syndicat ET et suivre la position de la langue. Avez-vous l'impression qu'il repose sur les dents du bas?
son anglais / / avant repoussé ligne. Pointe langue en la prononçant situé au niveau des dents inférieures(mais ne les touche PAS).
2. Le son russe est plus fermé. Cela est dû au fait que nous élevons très haut le milieu du dos de la langue au palais (encore une fois, l'union ET et suivre la position de la langue).
Pour prononcer le son anglais le dos de la langue ne monte pas si haut, à partir de là le son s'avère plus large, ouvert, je dirais même « détendu ».
3. Autre différence majeure : position de la bouche, ce qui conduit à la différence entre ces sons. Je dirais que ce son doit se prononcer comme / et /, mais avec une bouche plus détendue, presque comme pour / e /.
Par exemple, dans Aide : IPA pour le russe, un son non accentué dans les mots est nommé de la même manière que le son anglais / ɪ / : т Je suis jaune, h e pneu. Dans ces mots, le son I E est prononcé (I, incliné vers E). Un tel son en russe est donné avant de percussion I, E : en l e soupe Je suis ti, t Je suis gat, m e cou, etc
Pour plus de clarté, comparons la position de la bouche pour les sons russes et anglais sur les images :
- Mark Bernes chante une chanson "Je t'aime la vie"... Sur la photo, il dit le mot " tristesseet T".
- Rachel de Rachel's English parle le mot « Pr je NT ".
Voyez-vous la différence? Rachel n'a pas un «sourire» comme Mark, mais une position buccale plus détendue avec une mâchoire légèrement détendue vers le bas.
4. Last but not least, le son anglais est plus court que nos / et /.
Résumons: Ramenez un peu votre langue, remontez le milieu du dos de la langue vers le bas du palais dur, détendez votre bouche et réduisez le son. Regardez une autre vidéo pour y remédier.
Voyelles courtes / ɪ / en anglais
Maintenant, après avoir mis l'appareil articulatoire dans la position souhaitée, nous commençons à nous entraîner sur un ensemble de mots monosyllabiques. N'oubliez pas que les consonnes devant ce son ne sont pas adoucies en anglais !
Super! Maintenant fixons sur virelangues:
- E je s b je g m je ll je s sur le l je petit h je ll, et que je je petit m je ll est sur le b je g h je ll.
- M je ster Tw je ster tous les jours v je s je c'est un b vous sy c je ty w je e beaucoup hors je ce b interface utilisateur ld je ngs. je s je t facile à l je ve je n un b vous sy c je ty w je e beaucoup hors je ce b interface utilisateur ld je ngs?
- Un p je nk s je nk je s b e arrière a b je g fr je dge, le b je g fr je dge je s je n devant le p je nk s je nk.
La dernière étape de notre formation- trouvez une ligne d'une chanson bien connue avec ce son, qui "s'assiéra" dans votre mémoire auditive. J'ai décidé d'arrêter à la chanson "Rose" groupe Aerosmith (à savoir, sur le mot même pje nk).
Rose, c'est ma nouvelle obsession, ouais
Rose, ce n'est même pas une question
Rose, sur les lèvres de ton amant
'Cause rose est l'amour que tu découvres
Rose, comme le bing sur ta cerise
Rose, Parce que tu es tellement
Rose, c'est la couleur de la passion
À partir de 0:44 minutes
2. Son anglais / i: / - prononciation, différences, longitude
Prononcé avec des mots vert, dormir, sentir, plage(à ne pas confondre avec chienne, dans lequel le son précédent est prononcé). Si pour un court / ɪ / j'appelais les caractéristiques : court, large et poussé en arrière, alors ce son sera important pour nous :
- premier rang;
- variété étroite,
- long, diphtongue (de « diphtongue » = double son).
Écoutons comment le son est prononcé, puis nous traiterons de ces concepts.
Vous avez donc entendu la différence, mais comment apprendre à la reproduire ? Trouvons-le. Tout d'abord, je décrirai tout dans le texte, puis je rassemblerai toutes les informations dans un tableau comparatif afin que rien ne se confond.
1. Première rangée : vous souvenez-vous quand nous avons dit que pour un court / ɪ / vous devez éloigner votre langue de vos dents que pour la nôtre ? Que le bout de la langue doit être au niveau des dents inférieures ? Donc, pour l'anglais long / i: / langue dont vous avez besoin avancer plus fort que pour le court / ɪ /, mais moins que pour le russe (la pointe touche presque les dents du bas, mais ne s'appuie pas contre elles).
2. La variété étroite nous dit que la position de la bouche n'est plus aussi détendue que pour le son précédent : comme pour le russe / et /, pour un long / i : / il faut mettre bouche en position "sourire"... Mais en même temps, le son russe est plus fermé ici, car nous élevons le milieu du dos de la langue vers le palais plus haut.
3. Oui, ce son est long. Mais il ne s'agit pas seulement d'étirer « de force » le son et de l'allonger. Il est appelé « diphtongoide » pour une raison. Il s'agit d'un son, mais nous y entendons la « sonnerie » du second. Plus précisément : la partie médiane de la langue commence glisser vers l'avant et vers le haut - à partir de la position pour le court / ɪ / ⇒, puis monte vers la position pour le long / i: /. C'est pourquoi le mot siège on entend comme si /syit/ (je m'excuse pour cette terrible transcription cyrillique).
Caractéristiques | Russe ET(bleu) | Je long :(ressentir) | Court(tuer) |
Position horizontale de la langue : rangée | La langue est fortement avancée vers l'avant, repose sur les dents inférieures. | Le bout de la langue touche presque les dents du bas, le milieu du dos avance pendant la prononciation du son. | Le bout de la langue est au niveau des dents inférieures. |
Position verticale de la langue | Le dos moyen de la langue est élevé jusqu'au palais dur. | Le milieu du dos est relevé, mais pas si haut + le milieu du dos glisse et change de position : d'abord plus bas (comme pour un ɪ court), puis plus haut. | Le dos moyen de la langue est encore plus bas. |
Ouverture sonore | Le son est le plus fermé des trois. | Le son est légèrement plus ouvert que le russe. | Le son est le plus ouvert. |
Position de la bouche | Le sourire | Le sourire | Une position plus détendue de la bouche avec la mâchoire inférieure légèrement vers le bas. |
Longitude | Sous stress plus durable (Àet T), non accentué plus court (et mô e). | Encore plus long que le son des percussions russes. + N'oubliez pas qu'il s'agit d'un diphtongoide, ce qui contribue également à sa durée. | Le plus court des trois sons. |
Pour enfin consolider la différence entre les sons anglais, je suggère de regarder une autre vidéo sympa sur la prononciation. En même temps, vous en apprendrez sur les règles de lecture (quelles combinaisons de lettres ces sons donnent).
Résumer: pendant un long / i: / les lèvres prennent la position "sourire"; Éloignez la langue des dents, mais pas autant que pour le court /i/ (la pointe touche presque les dents du bas), le milieu arrière de la langue « glisse » de bas en haut (à partir de la position pour le court ɪ - au long), de ce fait, le son est obtenu, pour ainsi dire "Double" (diphtongoide) et doo-oolgim.
Pratique des voyelles anglaises
C'est maintenant au tour des mots. Nous "ajustons la bouche" à la position souhaitée et commençons à nous entraîner. Encore une fois, j'attire votre attention sur le fait que les consonnes avant ce son sont solides.
personnes / piːpl /
respirer / bri /
Amende! Et maintenant virelangues en anglais sur le son / i : / -
- St e ve et P e te ch je suis ch n m ch t et gr ee nb ch ns.
- SL ee p, sl ee p, beauté lumineuse. Dr ch ming o'er les joies de la nuit. SL ee p, sl ee p: dans le sl ee p petits chagrins s'asseoir et w ee p.
- Cinquante ee NT ee ns ch t cinq ee n sw ee ts, six ee NT ee ns ch je suis six ee n sw ee ts.
Et, bien sûr, exemple de la chanson: Robbie Williams "Ressentir"(la longitude et les "doubles harmoniques" sont parfaitement audibles) :
Je veux juste ressentir
Vrai amour ressentir la maison dans laquelle je vis
Parce que j'ai trop de vie
Courir dans mes veines
Aller gaspiller
Et j'ai besoin de ressentir
Le vrai amour et l'amour pour toujours
Je ne peux pas obtenir assez
De 1h45 à 2h18
3. Sound / e / - comment prononcer les voyelles en anglais
Prononcé avec des mots passé, aide, dix etc. C'est le son de la première rangée, de taille moyenne et de variété étroite. En fait, il ressemble beaucoup à notre son /e/, mais :
- Le son russe est plus ouvert (le dos de la langue monte plus bas que pour la version anglaise) ⇒ donc, le son anglais est plus fermé (merci, casquette). Soulevez le milieu du dos de la langue encore plus haut vers le palais et rapprochez les mâchoires l'une de l'autre.
- Pour le son russe, la langue est plus repoussée ⇒ pour le son anglais, le milieu du dos de la langue avance davantage.
- Le son anglais est plus court.
Résumer: pour ne pas remplacer le son anglais /e/ par le russe « analogique » : soulevez la partie médiane de la langue plus haut et avancez-la légèrement (dites le russe Confiture, puis suivez le lien et écoutez la prononciation de l'anglais gemme, pour entendre la différence). Raccourcissez le son.
Regardez maintenant la vidéo sur la prononciation de cette voyelle. Notez que dans la deuxième partie, le son /e/ est comparé au court / ɪ/ (au cas où ces sons seraient « confus » dans votre tête).
Exercices de prononciation des voyelles anglaises
Maintenant, nous commençons à nous entraîner sur un ensemble de mots. N'oubliez pas que les consonnes ne s'adoucissent pas avant / e /.
virelangues anglais dans le son de la voyelle / e /
- J e n sp e nt t e np e nce sur un dr e ss, J e m sp e nt s e ven p e nce sur un sw ch ter.
- Fr e sh br ch d sm e lls b e mieux que fr e sh e ggs, fr e sh e gg sm e ll b e mieux que fr e ch je e mons.
- B e ter à faire w e ll que de dire w e ll.
Exemple de chanson plus que mémorable : les Beatles "Aider".
Aider moi si tu peux, je me sens déprimé. Et j'apprécie que tu sois là. Aider me remettre les pieds sur terre. Ne veux-tu pas, s'il te plaît aider moi.
Au fait, je vous suggère de « rechercher » un autre exemple de chanson, qui unit et aide à voir la différence entre les 3 sons que nous avons étudiés ci-dessus, et dans le même ordre :
Linkin Park "À la fin"/ ɪn ði : fin /.
1:40 - à 1:45
4. Rencontrez le son "couture". Voyelles et sons en anglais
« Seam », désigné dans les transcriptions par un « e » inversé / ə /, est neutre et toujours sans stress sonner. Prononcé avec des mots une bout, fate r, to journée.
Ce son est le son le plus courant de la langue anglaise, car il apparaît dans presque tous les mots qui ont plus de 2 syllabes + il remplace les sons des mots en position faible (c'est-à-dire qu'ils n'ont pas d'accent logique dans un phrase):
Exemple : La conjonction « et » - en position forte se prononce / ænd /, mais dans la phrase Toi et moi - / ən /, puisqu'elle ne ressort pas logiquement ici.
Comment les voyelles sont lues en anglais
Ce n'est pas pour rien que j'ai inclus ce son dans un article sur les « analogues » du russe /e/. Oh, combien de fois ai-je rencontré des transcriptions cyrilliques comme /tichEr, fazer, Ebout/. Oui, et elle-même a péché dans son enfance. C'est-à-dire que pour nous, russophones, ce son est entendu similaire à notre / e /. Mais ce n'est pas le cas!
Le plus intéressant est que notre système phonétique a un son similaire, voire identique :
- ce après choc A ou O, comme dans le mot « korov une”(Dans la transcription, il est indiqué par un signe solide - кʌро́в b),
- ou 2e avant de percussif A ou O, comme dans le mot « m ô locomotive " (moi bо́),
- post-contrainte ou 2e précontrainte E après les consonnes dures, comme dans le mot "c e visage "(c b visage)
Ne me dis pas que tu dis ces mots : karovA et malako (ou moloko)... Si vous n'appartenez à aucun dialecte (comme accepter VOLOGO), alors vous « mâchez » ce son et le prononcez très détendue, sans forcer la langue ou les lèvres du tout. En tant que croisement entre O, A et E.
C'est la même chose en anglais : la bouche et la langue sont détendues. Il n'est pas nécessaire de déplacer la langue vers l'avant de la bouche (comme pour le russe E), gardez-la dans une position médiane neutre. Le son est plutôt court et faible.
Je pense que vous avez compris ce son. Passons à l'entraînement aux mots. Comme ce son n'est jamais accentué, il n'y a presque pas de mots monosyllabiques avec. Par conséquent, je vous propose un petit nombre de mots avec lui, puis je passe immédiatement aux virelangues :
une bout / baʊt /
père e r / fɑːðə r /
enseigner e r / tiːtʃə r /
comm o n / kɒmən /
c o ntrol / kənˈtrəʊl /
supporter une rd / ˈstændəd /
bout e r / bʌtə r /
s vous appliquer / səˈplaɪ /
t o jour / təˈdeɪ /
une rond / raʊnd /
t o geth e r / təˈɡeðə r /
Sam vous rday / ˈsætədeɪ /
les deux e r / ˈbɒðə r /
vouloir e d / wɒntɪd /
papillon e r / mʌðə r /
voler e n / stəʊlən /
Virelangues en anglais pour sonner / ə /
Regardez cette vidéo avant de vous entraîner aux virelangues. Vous souvenez-vous au début de cette section de l'article que j'ai écrit que le son « couture » remplace beaucoup de sons lorsque le mot est en position faible ? C'est cette caractéristique de la parole qui crée l'effet de locuteur natif. Après avoir regardé la vidéo, essayez d'appliquer ces connaissances aux virelangues.
- Pouvez une ré une est froid e r th une n Corée une Koré une est chaud e r que peut une ré une.
- Débor une'S fam je ly est h e r père e r une e papillon e r, Hel e m une'S fam je ly est h e r soeur e r une e bouillon e r.
- Jon une e une m une s'habille e rs t o Niche o je une s, Nich o je une s une s'habille e rs t o Jon une e une n.m.
Et le dernier exemple de chanson pour aujourd'hui. Pour le son / ə /, la fameuse réplique de la chanson de David Bowie est parfaite. "Space Oddity"- Terre Co contrôle to Majo Tom.
Parce que, premièrement, ce son s'y produit 3 fois et clairement (dans la mesure du possible pour une "couture" sans visage) est entendu, et deuxièmement, les syllabes qui l'accompagnent sont dans une position faible non accentuée par rapport à rythme Chansons:
Terre C o ntrоl t o Maj o r Tom.
A partir de 0:33 minutes. Mais écoutez toute la chanson : c'est un chef-d'œuvre !
Résumé de la leçon : comment améliorer vous-même votre prononciation en anglais
- Le court / / est plus large que le nôtre : la langue est tirée plus fortement en arrière, le dos de la langue remonte, mais plus bas ; la bouche est plus détendue (presque comme pour notre E) ; le son est plus court. Un peu comme le son russe Э, comme dans le mot h e pneu.
- Le long / i: / est également plus large que le nôtre (mais pas aussi large que le court ), et plus long que le nôtre. Bouche en position "sourire". C'est le son d'un diphtongoide : le dos de la langue glisse vers l'avant et vers le haut tout en prononçant, de sorte que le « son de deux sons » se fait entendre.
- Le son /e/ est plus court et plus fermé que le nôtre : le milieu arrière de la langue s'élève plus haut vers le palais et se déplace plus en avant, les mâchoires sont rapprochées l'une de l'autre.
- Le son neutre non accentué « couture » n'a pas besoin d'être prononcé comme le russe / e /. Il se prononce dans une position complètement détendue : la langue est au milieu, la bouche n'est pas tendue. L'analogue en russe est post-choc et 2ème pré-choc A, O ou E.
Je ne dis pas au revoir, je dis au revoir
Cette formation est donc terminée. Comptons combien de sons nous avons déjà étudiés. Après nous nous sommes retrouvés avec 28 sons anglais. 28 - 4 = 24. La prochaine fois, nous aborderons les consonnes. À bientôt! ??