Şeful: A. Zhbanov, şeful asociaţiei de creaţie " Sculptură de artă pe lemn"
Notă explicativă
Obiectivul proiectului : Realizarea unei farfurii decorative din lemn.
Sarcini:
Obțineți o cunoaștere mai profundă a istoriei veselei din lemn, îmbunătățiți abilitățile în sculptura în lemn, dezvoltați creativitatea.
1. Justificarea alegerii proiectului
Mi-am dorit de multă vreme să apară ceva asemănător în bucătăria noastră și pe placul ochiului proprietarului bucătăriei - mama mea. Îi place foarte mult produsele realizate manual. Lăsați produsul meu să devină începutul realizărilor mele ulterioare în abilitățile de arte și meșteșuguri!
2. Referință istorică pe tema
Primul material, a cărui prelucrare o persoană a stăpânit, este lemnul. Din lemn s-au făcut primele unelte de muncă, au fost construite locuințe, orașe din lemn și chiar cetăți. Lemnul mergea bine și pentru a face vase și alte articole de uz casnic. Săpăturile arheologice arată că oamenii deja în secolul al VIII-lea î.Hr. foloseau ustensile de lemn, în timp ce se observă că pe vase era chiar o sculptură decorativă.
În Rusia, vasele din lemn erau făcute în principal din lemn de esență tare. Cele mai răspândite au fost cana de lemn, sticlă, găleată, cadă, butoi de lemn și altele. Au fost realizate prin diferite metode: dăltuire, tăiere, strunjire. Și, bineînțeles, producția de tonerie. Meșterii și-au transmis abilitățile și secretele din generație în generație, au fost întotdeauna respectați printre locuitorii orașelor și satelor.
Cele mai des întâlnite în bucătărie erau lingurile și bolurile de lemn de diverse tipuri: pentru salate, supă, pește, desert, muștar etc. Placa de lemn se numea pe vremea aceea doghete. Farfuriile aveau dimensiuni diferite, în exterior semănau cu un castron cu fund plat, existau tipuri cu mânere.
Tradițiile străvechi continuă să trăiască și astăzi. Meșterii moderni le păstrează și dezvoltă cu atenție, creând produse noi care împodobesc viața unei persoane.
3.La fabricarea produsului,
- Economie - constă în faptul că printre deșeurile de producție se găsesc scânduri mici.
- Ecologic - material ecologic (Linden) este utilizat la fabricarea produsului
- Versatilitate - produsul poate fi folosit nu numai pentru scopul propus, ci și ca decor interior.
- Constructivitate - produsul trebuie să fie confortabil și durabil.
- Estetica - produsul trebuie sa fie frumos.
- Tehnologie tehnologie de fabricație manopera este destul de simpla. Unele operații se fac cu unelte electrice.
4.Materiale pentru instrumente:
1.Placă de lemn (tei)
2. Jigsaw
3. Freze de lemn.
4.Hârtie smirghel
5.Secvența de execuție a produsului
1. Desenați modelul dorit pe tablă. Suntem obișnuiți să vedem farfurii rotunde. Va fi mai interesant dacă visăm puțin și îl schimbăm.
Vom folosi un puzzle electric sau manual. Efectuați tăierea numai sub supravegherea unui profesor, respectând măsurile de siguranță. Regula de bază: tăiați ușor, fără smucituri, fixând în siguranță piesa de prelucrat. Smirghelește și aplică un desen
2.Tăiați cu un tăietor unghiular, respectând măsurile de siguranță. Tăiem triunghiurile folosind tehnica sculpturii geometrice.
3. Începem să tăiem adâncirea peste tot cu un tăietor semicircular într-un cerc al ovalului, adăugând treptat adâncime
4. „Neteziți” canelurile și lucrați cu șmirghel.
5. Să adăugăm un ton „nobil”. Pentru a crește durata de viață, astfel de produse sunt impregnate cu ulei de in fierbinte. Îl vom nuanța cu ceai tare obișnuit.
După uscare completă, îl vom șlefui cu hârtie de șmirghel „fină”.
Pe masa festiva va arata destul de bine! partea din spate chimvale pot servi ca tabla de taiere, sau pentru un stand fierbinte.
Calcule economice
Autoevaluarea muncii prestate
În zilele noastre, când produsele industriale ne-au umplut viața de zi cu zi, îmi propun să facem lucrurile de care avem nevoie cu propriile mâini, introducând elemente de creativitate și individualitate în lumea din jurul nostru. Asta încercam să demonstrez astăzi. În timp ce lucram, am dat dovadă de imaginație, creativitate și, cel mai important, am avut o mare plăcere.
Inapoi inainte
Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate opțiunile de prezentare. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.
În pregătirea etapei municipale anuale a olimpiadei de tehnologie, elevii a IX-a. clasele realizează proiecte creative. Metoda proiect de predare a tehnologiei este o activitate integrată de creare a produselor care au valoare personală și publică. Organizarea activităților proiectului elevilor asigură integritatea proces pedagogic, permite desfășurarea formării, dezvoltării și educației elevilor în unitate, ajută la crearea motivației pozitive pentru autoeducație. Facand proiecte creative la lecțiile de tehnologie, elevii își dezvăluie abilitățile profesionale, primesc o pregătire specială inițială și, de asemenea, fac ceva interesant și util pentru școală, ei înșiși și cei dragi profitând la maximum de oportunitățile lor.
Succesul activităților proiectului la lecțiile de tehnologie depinde în întregime de profesor, de capacitatea acestuia de a planifica cursurile ținând cont de capacitățile existente ale școlii, de capacitatea de a organiza și de a stimula munca cognitivă a elevilor, de abilitățile sale creative și de utilizarea tehnologiilor moderne. .
Implementarea proiectului este unul dintre aspectele educației, care vizează înțelegerea valorii morale a începutului de viață de către școlari.
Un proiect de învățare din punctul de vedere al unui student este o oportunitate de a face ceva interesant pe cont propriu. Aceasta este o activitate care vă permite să vă exprimați, să încercați mâna, să vă aplicați cunoștințele, să beneficiați și să arătați rezultatul obținut. Atunci când aleg un material pentru realizarea unui produs proiect, băieții se opresc adesea la lemn. Sunt bucuroși să lucreze cu acest material. De patru ani, băieții au ales ca lucrare de design un mozaic din lemn. Le place foarte mult să realizeze și să asambleze diverse compoziții din bucăți de lemn de diferite specii. Anul acesta, i-am invitat pe elevi să-și aleagă singuri munca de proiectare suveniruri din lemn. Lemnul este un material grozav pentru suveniruri, este elegant, durabil și prietenos cu mediul, în plus, lemnul este un material la îndemâna noastră. Suvenirurile frumoase din lemn fă-ți singuri sunt o oportunitate de a-i face pe plac celor dragi și de a-i surprinde, precum și o oportunitate de a-ți găsi un hobby grozav, care să aducă bucurie și plăcere.
Ideea de a face suveniruri din lemn cu propriile mâini este potrivită în primul rând pentru elevii de liceu care au deja experiență în prelucrarea lemnului. În procesul de realizare a suvenirurilor din lemn, există multe subtilități care trebuie înțelese, deoarece în acest caz, fiecare elev poate, este implicat tot potențialul său creativ. Suvenirurile pe care băieții le fac cu propriile mâini pot deveni un decor magnific al sălilor de clasă sau al casei lor. De asemenea, astfel de suveniruri pot fi un cadou minunat pentru o zi de naștere, inaugurarea casei, An Nou, Crăciun.
Pentru a ne afunda în procesul de prelucrare a lemnului și a vedea lucruri unice, vizităm Muzeul de Artă Populară, unde putem vedea cu ochii noștri acele obiecte care pot fi realizate. De asemenea, lucrăm cu informațiile necesare pe Internet, unde puteți vedea o mulțime de lucrări interesante ale diverșilor meșteri populari și profesioniști în prelucrarea lemnului.
Unul dintre suvenirurile pe care elevii le fac la lecțiile de tehnologie sunt florile de lemn. Pentru a face flori din lemn, mai întâi facem noi înșine schițe cu frunze și petale. de diverse forme iar folosindu-le facem piese din placaj sau scanduri subtiri de lemn.
(Figura 1).
Principalul lucru este să alegeți copacul potrivit pentru meșteșugul dvs., ar trebui să fie un copac moale (tei, mesteacăn, plop). Apoi, folosind o copie carbon, transferăm desenele pe placaj sau lemn.
Dintr-o șină pătrată, printr-o placă metalică cu orificiu, conducem tulpina florii, fixând-o în priza unei șurubelnițe sau a unui burghiu electric. (Figura 2-3).
Cu ajutorul unui ferăstrău, tăiem petale și frunze de diferite forme. Numărul de petale pentru fiecare floare poate varia. (Figura 4-5).
În total, ar trebui să se obțină următoarele detalii: petale, două miezuri, două sau trei frunze și o tulpină.
Apoi dăm formă detaliilor de pe mașină de măcinat... (Figura 6-7).
Pentru miezul florii, puteți lipi furnirul mai luminos pe placaj obișnuit ușor, astfel încât întregul produs va arăta mai interesant. Este mai bine să forați găurile în frunze într-un unghi, este convenabil să faceți acest lucru cu un burghiu printr-un bloc cu o gaură pre-forată oblic. (Figura 8).
Și în miezuri, găurile sunt și ele diferite: în partea inferioară - prin, în partea superioară - oarbă. (Figura 9).
Acum punem părțile tulpinii cu găuri traversante și începem să lipim. Puteți folosi lipici PVA pentru a lipi piesele, dar pentru viteză folosim un pistol de lipici cu topire la cald. (Fig. 10-11).
Petalele aderă destul de ferm, iar asamblarea produsului finit este rapidă. (Figura 12).
Cu flori gata făcute, dacă doriți, puteți ornamente decorative: vopsire, ardere, lăcuire. (Figura 13-18).
Cea mai bună lucrare a fost prezentată la olimpiada regională în tehnologie, în timp ce apărea proiecte. Juriului și participanților la olimpiade le-a plăcut foarte mult lucrarea și a fost foarte apreciată.
Experiența de a face suveniruri din lemn a demonstrat că vedere dată activitatea de proiect este interesantă pentru studenți, creează condiții pentru dezvoltarea lor creativitateși gust estetic.
Literatură
- Matveeva, T.A. Mozaic și sculptură în lemn. - M .: Liceu, 1981.
- A. Modele de lemn, m. Rusia sovietică. 1976.
- P. Bobikov, M. Lucrări de placaj. M. Liceu. 1974.
- Tăiem flori dintr-un copac;
- www.lobzik.pri.ee/modules/smartsection/item.php?itemid=195
Adesea, în satira rusă, glumele despre profesorii de muncă se strecoară. De obicei, în astfel de miniaturi, întreaga intriga este învăluită în faptul că Trudovik este un bețiv obișnuit care încearcă cumva să-i învețe pe copii ceva. Toată lumea este amuzantă.
Am avut noroc pentru că nu aveam așa ceva la școală. Profesorul nostru era mereu într-o uniformă curată, cu fața ras și atât de vesel, de parcă ar fi fost pe cale să se scalde într-o gaură de gheață. Cunoașterea mea cu el nu a început cel mai mult cel mai bun mod, dar după ani Vladimir Iosifovich m-a numit unul dintre cei mai buni studenți. Și aș putea spune cu încredere că el, ca profesor, a făcut multe pentru mine.
Acum nu mai pot să cred că cunoștința noastră cu el a început cu un conflict. Dar chiar este. După clasa a șasea, am vrut să merg într-un loc nou să studiez. În zona noastră erau doar două licee, iar eu, după ce am promovat toate examenele, am fost la liceul #88.
La noua școală urma un an universitar dificil. Și, în ciuda acestui fapt, părinții mei au aranjat o excursie cu mașina în Germania pentru a vizita rude chiar la sfârșitul verii. M-au returnat la două săptămâni după începerea anului școlar. Lecția de tehnologie (liceul era tehnic, deci munca noastră era specială) a fost prima pentru mine, iar pentru toată clasa era deja a treia.
Toți băieții din clasă erau deja în ținute croite, au învățat și au trecut regulile de siguranță, iar eu tocmai am apărut. Nici nu vreau să-mi amintesc cât de inconfortabil a fost din asta. La clasa de strung am luat cea mai veche mașină. Toate aveau alimentare automată, dar eu aveam totul mecanic.
Cu două săptămâni întârziere, profesorul mi-a amintit atât de mult încât atenția pentru mine a fost deosebită. Apoi mi-am dat seama că nu există alte opțiuni decât să înțelegi bine subiectul și să știi totul mai bine decât alții. Tatăl meu m-a ajutat cu asta. Timp de mai bine de zece ani a lucrat ca strungar în atelierul de reparații al Uzinei Metalurgice Chelyabinsk.
Îmi amintesc când a avut loc punctul de cotitură. Aveam sarcina să sculptăm un „deget” pe balamale pentru uși de garaj... Vladimir Iosifovich a stabilit toleranțe dimensionale stricte. Nu știu cum, dar am sculptat acest „deget” cel mai repede. Ce plăcere a fost să-i urmăresc privirea surprinsă în timp ce verifica dimensiunile produsului!
După acel incident, relațiile au revenit la normal. Am studiat complet calm timp de doi ani. În clasa a VIII-a, am avut vreo 6-8 lecții de sculptură în lemn. Mi-a plăcut că puteți tăia bucăți mici de pe tablă cu un cuțit ascuțit, obținând un model frumos. Din nefericire, la vremea aceea nu puteam tehnic să fac fotografii, prima cameră digitală Minolta am primit-o abia un an mai târziu.
Deci, iată o fotografie a unuia dintre colegii mei de clasă:
02. În clasa a IX-a, literalmente la câteva săptămâni după începerea anului școlar, am vrut să fac ceva cu mâinile mele. După lecții, am venit la Vladimir Iosifovich și mi-am exprimat dorința. La care mi s-a cerut să sculptez emblema Rusiei din lemn. În acel moment, nici nu mi-am dat seama ce treabă avea de făcut.
A durat mai mult de o lună pentru a lipi o pânză întreagă de pe plăci de tei separate, a găsi un desen, a marca în celule, a marca o tablă în celule și a transfera desenul la scară. Acest lucru sună ridicol cu tehnologia actuală. Găsiți un desen vectorial, imprimați-l pe un plotter și plecați! Dar apoi totul a fost mai complicat.
După desenarea modelului, a început procesul de tăiere a conturului cu un ferăstrău electric electric. Din păcate, mi-am luat camera doar când a început procesul de tăiere a lemnului.
03. Câte lucruri interesante și utile am învățat în acest proces! În fiecare zi există ceva nou. Vladimir Iosifovich a explicat care dălți sunt folosite în ce cazuri, a arătat mișcările de bază, a arătat cum să tăiați, astfel încât cuțitul să meargă ușor de-a lungul lemnului.
Și treptat pânza plată a început să capete volum:
04. Cea mai importantă abilitate pe care am dobândit-o în timpul muncii este perseverența. Am învățat în primul schimb până la 14:00. Și aproape în fiecare zi, imediat după școală, m-am așezat la masă și m-am apucat de treabă. De obicei, se termină mai aproape de 17:00.
05. Curățarea mesei după tine este unul dintre reguli importante... Mătură toate așchii de pe o astfel de masă - asta a fost ceva! :-)
06. Să tai sceptrul exact rotund pentru un începător a fost foarte sarcina dificila, așa că Vladimir Iosifovich a propus să-l sculpteze în strungși atașați separat.
Realizarea suportului roșu a fost lăsată în afara ecranului, dar a fost și o treabă solidă.
07. Și câte cazuri au fost când în procesul de tăiere am pus presiune pe coadă, labe sau aripi fără succes și s-au rupt. A trebuit să-l lipesc din nou.
08. Inițial, am plănuit să lăcuim lemnul:
09. Și apoi am adus o bologna cu vopsea auto aurie și am decis să schimbăm conceptul proiectului, făcând emblema aurie.
10. Colorarea și afișarea „pietrelor prețioase”:
11. Coroanele au fost răsucite la strung și apoi tăiate în jumătate pentru a fi fixate pe o placă de catifea roșie.
12. Undeva în cărți am văzut un decor de chenar. Pentru a face acest lucru, i-am cerut mamei să găsească împletitura corectă, pe care am pictat-o cu aceeași vopsea aurie:
13.Cu unii lucrări mici la transferul desenului, lucrarea de întoarcere la sceptru și altceva, băieții din clasa paralelă au ajutat. Prin urmare, plăcerea de a demonstra profesorilor a fost împărțită în trei:
14. Stema și-a câștigat un loc în biroul directorului:
16. Fiecare elev din școala noastră a trebuit să predea un proiect la sfârșitul anului. Cineva de la liceu a sculptat o cutie. Mi-a plăcut foarte mult de ea. Și mi-a venit ideea să fac așa ceva.
17. La începutul clasei a X-a am început munca. Am început prin asamblarea cadrului cutiei:
18. Mi s-a părut că ar fi mișto să faci două cutii deodată stiluri diferite sculptură. Unul cu „Kudrinskaya”, iar al doilea cu „triunghiular-crestătură”. Cel mai îngrozitor lucru este aplicarea resunctului:
19. Dar când am trecut la desenul pe a doua cutie, mi-am dat seama că prima erau tot flori :-)
20. Cel mai mult mi-a plăcut să lucrez în stilul sculpturii „triunghiulare cu crestături”. Am folosit cuțite obișnuite de papetărie.
21. Treptat, desenul a căpătat volum:
22. Deși mi-a plăcut nu mai puțin sculptura Kudrinskaya.
23. Cam 5-6 luni de muncă și rezultatul este gata:
Este grozav când profesorii inspiră astfel elevii.
La menționarea meșteșugurilor din lemn, imaginația atrage un atelier dotat, un arsenal de unelte serioase, și procurarea de specii valoroase de lemn. Realitatea oferă modalități mai ușoare de a face visele să devină realitate.
Calitatea și complexitatea produsului depind de priceperea autorului. Dar nu renunța dacă nu ai experiență. Pentru începători, au fost dezvoltate cursuri de master, inclusiv instrucțiuni clare.
Ca material de lucru sunt potrivite crengile, tăieturile de ferăstrău, foile de placaj și chiar bețișoarele de înghețată colectate într-un parc sau pădure. Și ca unealtă - un puzzle, un ferăstrău și lipici.
Meșteșuguri DIY din ramuri de copac
Principala cerință pentru execuția unor astfel de produse este munca de imaginație și simțul compoziției. Atât adulții, cât și copiii se pot ocupa de muncă. Ramuri de orice dimensiune și textură, care nu sunt mâncate de un insectă, sunt afișate pentru utilizare.
Păpuși pentru joacă
Materiale:
- Ramuri;
- Ochi de plastic (pot fi achiziționați de la orice magazin de artizanat);
- Bucăți de pânză, tăiate în pătrate egale. Se înfășoară în jurul figurii și servesc drept îmbrăcăminte.
Copiilor le place să facă astfel de meșteșuguri. Pe langa joc, pot fi folosite ca ornamente decorative.
Umeraș pentru haine DIY
Vei avea nevoie:
Unde se folosesc tăieturile?
Lista nu are limite. Tăieturile cu ferăstrău cu diametru mare sunt potrivite pentru lucrări la scară largă. Mic - pentru realizarea de produse compacte. Înălțimea determină volumul ambarcațiunii.
Cravata DIY
Pentru meșteșugurile DIY din lemn, acestea pot fi alese complet materiale neobișnuite... De exemplu, agrafe de rufe sau așchii după ascuțirea creioanelor.