Rezumatul lecției pe tema „Interiorul unei clădiri de locuit. Decorarea ferestrelor” – tehnologie (fete), lecții

Rezumat al lecției despre tehnologia „Interiorul unei clădiri rezidențiale. Decorarea ferestrelor »

Profesor de tehnologie MKOU Krasnooktyabrskaya școala secundară

Tenisbaeva Nadejda Ivanovna

Tip de lecție: Asimilarea noilor cunoștințe

Obiectivele lecției:

Educativ - să formeze la elevi conceptul de „interior”, istoria acestuia; explorați cerințele pentru proiectarea camerelor și ferestrelor; să învețe să găsească informațiile necesare și să evidențieze principalul lucru, să-l aplice în practică.

Educațional - pentru a continua educarea elevilor într-un sentiment de responsabilitate, acuratețe, inițiativă și capacitatea de a lucra în echipă.

Dezvoltare - dezvoltarea gustului estetic, capacitatea de a analiza, generaliza, imagina, gândi la figurat.

Metode de lecție: organizarea activităţilor elevilor; mesajele elevilor pregătite în timpul pregătirii pentru lecție; utilizarea prezentării atunci când se explică material nou; testare; munca practică de creație; sondaj blitz; reflectarea activității.

Obiectele muncii: caiete, creioane colorate, rechizite pentru desen, manuale, materiale colectate de elevi în cursul cercetărilor.

Comunicări între subiecte Cuvinte cheie: arte plastice, limba rusă, istorie, literatură, ecologie, biologie, informatică.

Material si echipament tehnic: schițe de interioare și opțiuni de design de ferestre, plăci cu cuvinte și profesii noi, Test, cartonașe alb-negru - sarcini cu schițe de ferestre, prezentare, ecran, computer, proiector, literatură pentru lectură extracurriculară, diverse reviste pe interiorul unei clădiri rezidențiale.

Pregătirea pentru lecție

Sarcini pentru elevi în grupuri:

a) Studiul problemei amenajării interioare a bucătăriei, creșei și sufrageriei

b) Decorarea ferestrelor

c) Efectul culorii asupra stării de spirit a unei persoane.

În timpul orelor

partea organizatorica. Controlul prezenței. Verificați pregătirea pentru lecție. Reflecţie.

Situatie.

„Nimic nu despărțea camera de cer, cu excepția unui acoperiș acoperit cu scânduri și stuf și susținut de căpriori și grinzi puternice.
La capetele opuse ale sălii se aflau vetre uriașe, cu coșurile lor atât de prost aranjate încât majoritatea fum a rămas în cameră. Din funingine constantă, căpriorii din bușteni și grinzile de sub acoperiș erau acoperite cu o crustă lucioasă de funingine, ca un lac negru. Pe pereți atârnau diverse accesorii de arme de vânătoare și militare, iar în colțurile sălii erau uși pliante care dădeau spre alte încăperi ale vastei case.
Întregul decor se remarca prin simplitatea saxonă severă, care
Cedric era mândru. Podeaua era făcută din lut cu var, doborâtă într-o masă densă, care se găsește încă des în hambarele noastre. (Walter Scott „Ivanhoe”)
Așa trăiau cavalerii în Evul Mediu. Multe s-au schimbat de atunci. Viața oamenilor s-a schimbat radical, dar un lucru rămâne neschimbat - dorința de a avea propria lor casă. Ca să poți spune: „Casa mea este fortăreața mea”. Și orice s-ar întâmpla, aș vrea să merg acasă, unde este confortabil și confortabil. (diapozitivul 3)
Sarcini:
Analizați de ce are nevoie o persoană în casa lui?
Cum crezi că ar trebui să arate camerele pentru a fi confortabil de locuit?
Ce ar trebui să știe toată lumea pentru a-și decora casa corect?

Specificarea sarcinilor

1. Ce este interiorul și designul?
2. Ce calități ar trebui să îndeplinească locuința?
3. Care sunt stilurile în designul interior?

4. Cum să alegi culoarea potrivită pentru pereți. Cum afectează culoarea starea de spirit a unei persoane

5. Cum pot decora ferestrele din camere în diverse scopuri?

(Sarcinile sunt formulate cu ajutorul elevilor și consemnate în caietele slide 4)

Contextul postului:
Familiarizați-vă cu regulile de înregistrare a locuințelor.
Selectați și studiați informații despre designul ferestrelor.
Decorați fereastra conform cerințelor de design.

Învățarea de materiale noi

Rezolvăm prima problemă (diapozitivul de prezentare 5)

Rezolvăm a doua problemă (diapozitivul 6)

Rezolvăm a treia problemă (diapozitivele 7-12)

Rezolvăm a patra problemă (mesajul elevului, slide 13.14)

Fixare primară (lucrați cu testul „Interior”, vezi Anexa 1)

Învățarea de materiale noi

Rezolvăm a cincea sarcină - (diapozitivele 1 5-19), lucrăm cu reviste și teme.

Munca practica

Clasa este împărțită în trei echipe:

Sufragerie

(În această etapă a lecției, lucrați cu alb-negru carduri de activitate cu imaginea schițelor ferestrei. Este necesar să desenați și să colorați decorul ferestrei. La finalul prezentării cele mai bune lucrări după următoarele criterii: alegerea culorii și a soluției ornamentale, modele de perdele)

Consolidarea materialului studiat.

Sondaj Blitz (diapozitivul 20-21)

Rezumatul lecției.

(Se iau în calcul numărul de răspunsuri corecte și calitatea prezentărilor fiecărei echipe.) Reflecție.

Teme pentru acasă. (Căutați material despre semnificație plante de interiorîn interiorul și viața umană)

Literatură:

Tehnologie. Manual pentru elevi, ed. V.D.Simonenko.- M.Ventana-Graf.2008

Planuri de lecție pentru manualul „Tehnologie. Clasa 7 "V.D. Simonenko. - Profesor-AST.2007.

Tehnologie. Note de lecție, cursuri opționale.: Clasele 5-9 (Alcătuit de L.P. Barykina, S.E. Sokolova). - SRL „5za cunoștințe”.2006

Resurse de internet.

Instituție de învățământ municipală

„Școala secundară Satlamyshevskaya”

Schiță a unei lecții deschise despre tehnologie

« Interiorul clădirii rezidențiale »

profesor de tehnologie

Tema lecției: Interiorul unei clădiri rezidențiale.

Obiectivele lecției:

educațional - pentru a familiariza elevii cu conceptul de „interior”, istoria acestuia, cerințele pentru proiectarea spațiilor;

educațional - să insufle elevilor simțul responsabilității, acurateței, inițiativei, diligenței;

dezvoltarea - a continua dezvoltarea gustului estetic, capacitatea de a analiza, generaliza, gândi la figurat, imagina;

Metode de desfășurare a lecției: o conversație cu consolidarea materialului în timpul lecției, utilizarea prezentărilor la explicarea noului material, testare, muncă creativă practică, un sondaj blitz (lucrare în grupuri).

Obiecte de muncă: caiete, creioane colorate, rechizite pentru desen, manuale.

Material si echipament tehnic:

Schițe de interioare și opțiuni de proiectare a ferestrelor.

Tablete cu cuvinte și profesii noi.

Test.

Cărți de activitate alb-negru cu schițe ale ferestrelor.

Prezentări.

Ecran, calculator, proiector.

ÎN CURILE CLASURILOR

I. Partea organizatorica

Controlul prezenței. Verificați pregătirea pentru lecție.

II. Prezentarea de material nou

Această etapă a lecției ia forma unei conversații despre următoarele întrebări: conceptul de interior; istorie interioară, cerințe de design interior; soluție de culoare design interior; iluzii vizuale în interior; profesii de designer, stilist, colorist, creator de modă.

Design - înseamnă activitate de design artistic pentru crearea de produse industriale și formarea unui mediu obiectiv integral care înconjoară o persoană (inclusiv un apartament).

Interior în traducere din franceză înseamnă „intern”. Cu alte cuvinte, aceasta este lumea interioară a casei. Acest solutie de planificare, care vă permite să asamblați într-un singur întreg spațiul interior al încăperii (camere, hol, bucătărie, baie) și mobilier, decorațiuni și diverse echipamente.

Decorul decorativ combină utilitarul (necesar în Viata de zi cu zi) și elemente decorative, decorarea vieții unei persoane: covoare și pardoseli, vase, flori, tablouri, aranjament muzical.

Când decorați o casă Atentie speciala se concentrează pe trei caracteristici principale:

Funcțională, atunci când locuința contribuie la condiții normale de viață. Fiecare cameră își servește propriul scop. Dispunerea rațională a camerelor, mobilierul aranjat convenabil fac locuința mai confortabilă.

Igienic, a cărui totalitate este luată în considerare în timpul construcției: izolarea fonică, schimbul de aer, calitățile de ecranare termică, funcționarea echipamentelor sanitare etc.

Estetica, adică armonia lucrurilor și spațiului, integritatea și consistența lor.

Apartamentele corespund caracterului proprietarului, obiceiurilor sale, viziunea asupra lumii. Aceasta este condiția principală în dezvoltarea interiorului, care poate corespunde strict unui stil istoric sau etnic deja stabilit.

Stilul este o comunitate stabilită istoric de mijloace artistice și expresive exprimate în conținutul și forma obiectelor de uz casnic, în arhitectură și artă.

Istoric şi stiluri moderne interior (vezi Anexa 3).

Stilul gotic (a doua jumătate a secolelor XII-XV) - ferestre imense, vitralii multicolore , efecte luminoase, turnuri uriașe ajurate.

Baroc (XVII - începutul secolelor XVIII) - măreție, splendoare, anvergură spațială.

Clasicismul (XVIII - începutul XIX secole) - calm și rafinament, bogăție și măreție.

Minimalism - concizia supremă a formelor, absența completă a decorului, ornamentelor, lucrul cu avioane mari, grafică.

Țara - materiale ușoare, exclusiv naturale (lemn, piatră etc.), o abundență de textile.

Tehno - combinație tehnologii moderneși o atmosferă specială de efecte de lumină.

Culoarea are o mare importanță în viața fiecăruia dintre noi și are o mare influență asupra percepției vizuale. Schema de culori a casei tale este unul dintre cele mai importante elemente ale interiorului.

Toate culorile sunt împărțite în cromatice (colorate) și acromatice (incolore) - alb, negru, gri.

Culorile cromatice sunt împărțite în „calde” și „reci”.

Tonurile calde includ roșu, portocaliu, galben. Aceste culori sunt „proeminente” și încăperile vopsite în astfel de tonuri par mai mici. Sub influența lor, starea de spirit a unei persoane crește, el devine mai vesel, mai vesel, există dorința de a acționa. Prin urmare, sunt recomandate și considerate potrivite pentru vopsirea acelor încăperi în care se desfășoară o activitate viguroasă, adică în care o persoană petrece cel mai mult timp și lucrează: o cameră comună, o „creșă”, un studiu, o sufragerie. Camere pictate în culori calde, cu ferestre cu vedere partea însorită, mai puțin luminat, par însorit și primitor.

Rece (pasive) sunt albastru, verde, violet. Aceste culori și tonurile lor derivate nu sunt doar liniștitoare, ci creează și o impresie de mai multă spațialitate. Sunt potrivite pentru vopsirea încăperilor destinate relaxării, precum și pentru încăperile puternic luminate și încălzite de soare, aducând puțină mângâiere.

Sfaturi practice:

cu pereții deschisi la culoare, camera pare mai lată și mai înaltă;

pereții întunecați contrastanți vă îngustează vizual camera;

tavanul va arata mai sus daca este vopsit mai deschis decat peretii si mai jos daca este mai inchis;

tapet cu elemente verticale modelele fac camera să pară mai înaltă.

Iluminatul joacă un rol important în casă. Ochii noștri sunt proiectați în așa fel încât să vadă obiectele iluminate. La lumina zilei - lumina naturala- acest lucru este ușor de realizat, aproape în fiecare cameră a apartamentului există o fereastră.

Odată cu începutul amurgului iluminat artificial devine aproape singurul.

Printre diversitate corpuri de iluminat este necesar să se facă distincția între lămpi de iluminat general (principal), local, combinat, direcțional, decorativ și de noapte.

Iluminatul principal este general. Pentru o astfel de iluminare, corpurile de iluminat sunt plasate în centrul tavanului, dacă este necesar să se ilumineze o anumită zonă, se folosește iluminatul local.

III. Fixare primară

Lucrați cu testul „Interior” (vezi Anexa 1)

IV. Prezentarea de material nou

Decorarea deschiderilor de ferestre și uși.

Scrieți în caiet definițiile „perdele”, „draperii”, „draperii”, „jaluzele”, „lambrequin”.

Este imposibil să ne imaginăm o locuință care să nu aibă legătură cu lumea exterioară. Conductorii principali împreună cu ușile de intrare contine ferestre.

Designul ferestrelor este unul dintre elementele principale ale interiorului. Ferestrele din cameră servesc nu numai pentru iluminare și ventilație, ci au și o sarcină decorativă. Interiorul unei locuinte moderne este divers si inepuizabil de imaginatia celui care o doteaza. Uneori, un singur detaliu poate face interiorul să joace într-un mod nou. Este vorba despre cornișe.

Astăzi, tijele de perdele pot fi împărțite în două tipuri: decorative (decorează fereastra și conferă perdelei un aspect finit) și funcționale (servesc la susținerea draperiilor și sunt de obicei invizibile în spatele țesăturii).

De asemenea element important designul ferestrelor (și camera în ansamblu) sunt perdele. Lungimea lor poate fi diferită: până la podea, chiar deasupra podelei, până la pervaz, chiar sub pervaz. Folosit pentru a face perdele diverse țesături după densitate, culoare, model, în funcție de funcțiile acestora. Țesăturile dense oferă optic, sunet, izolație termică. Țesăturile ușoare și transparente împrăștie razele soarelui, atenuează asprimea luminii și oferă camerei un aspect confortabil.

Adesea, într-o cameră acoperită cu tapet monocrom, sunt atârnate perdele cu model.

Mare importanță pentru aspect Perdelele sunt jucate de prezența micilor detalii și accesorii: borduri, cornișe, legături (snururi, elemente de fixare, panglici), precum și diverse draperii.

Perdelele sunt perdele realizate din materiale netranslucide. Se ridică și alunecă.

Perdelele sunt draperii din material moale imprimat sau transparent, tul, plasă, dantelă, care sunt variate și drapate liber.

Perdele - perdele la uși și ferestre din țesătură densă netranslucidă.

Lățimea perdelelor este determinată în funcție de lățimea deschiderii ferestrei și de densitatea țesăturii. Perdelele dintr-un material foarte subțire ar trebui să fie de trei ori mai late decât fereastra, de la una mai densă - de două ori și de la cea mai densă una și jumătate.

Lambrequin este un volan larg, o bandă de țesătură, a cărei formă ar trebui să se potrivească cu stilul perdelelor și cu interiorul.

Perdelele pot fi simetrice sau asimetrice față de fereastră.

- Ce proprietăți trebuie să aibă țesătura din care sunt realizate perdelele?

Opțiuni de proiectare a ferestrelor.

V. Lucrări practice

În această etapă a lecției, se lucrează cu carduri de activitate alb-negru cu imagini ale schițelor ferestrei.

Este necesar să desenați și să colorați decorul ferestrei.

La finalizarea lucrării, o prezentare a celor mai bune lucrări după următoarele criterii: alegerea culorii și a soluțiilor ornamentale, modele de perdele

VI. Consolidarea materialului studiat sub forma unui sondaj blitz

Clasa este împărțită în echipe. Întrebările sunt adresate pe rând fiecărei echipe. Dacă niciunul dintre membrii săi nu știe răspunsul la acesta, atunci întrebarea este transmisă unei alte echipe. Rezultatele sondajului blitz sunt înregistrate pe tablă din tabel.

Enumerați culorile primare.

Pe ce bază sunt clasificate tonurile ca fiind calde sau reci?

Numiți culorile acromatice.

Ce este un interior?

Care este efectul vizual al luminii desen mare pe tapet?

Ce model ar trebui să fie preferat dacă vrei să faci camera să pară mai largă și mai înaltă?

Ce efect vom obține dacă acoperim camera cu tapet cu un model care este linii verticale înguste?

Enumerați cerințele de bază pentru designul interior.

Cum se numesc draperiile din țesături opace pe ferestre?

Cum afectează perdelele de culoare deschisă dimensiunea unei camere? Dar culorile închise?

Cum se numesc draperiile de pe geam din material moale imprimat sau transparent, tul, dantela, plasa, care sunt variate si drapat liber?

Cum se numesc draperiile de pe usa din tesatura groasa netranslucida?

La ce sunt folosite?

Cum se numește o serie de plăci interconectate astfel încât să se poată deschide, să lase lumina soarelui și să se închidă. Izolând camera de stradă?

Ce calități ar trebui să aibă un designer?

VII. Rezumatul lecției

Se numără numărul de răspunsuri corecte pentru fiecare echipă. Profesorul notează, realizează un mini-interviu despre dacă informațiile pe care elevii le-au învățat la lecție au fost interesante, unde puteți aplica aceste cunoștințe în practică, le mulțumește copiilor pentru munca productivă.

VIII. Teme pentru acasă

Înfățișați culoarea designului ferestrei în caiet (Anexa 2):

1 brigada - camera comuna;

2 brigada - bucatarii;

brigada 3 - „copii”.

Luați în considerare să vă apărați ideea.

Prezentari:

Sufragerie.

Bucătărie (vezi Anexa 4).

Anexa 1

TEST

Subiect. "Interior".

Dați descrieri corecte termenilor.

1 . Proiecta. 2. Mobila. 3. Plastic. 4. Ceramică. 5. Serviciu. 6 . Stil . 7. Bucătărie. 8. Farfurie.

9. Temporizator. 10 . Linoleum.

Foaie de răspuns

Nume, prenume__________________ Clasa______

Valentina Prisenko
Rezumat al lecției de arte plastice „Interiorul casei tale”

Subiect: Interiorul casei tale

Ţintă: învață copiii să portretizeze interior camere cu perspectiva.

Sarcini:

1. Învață copiii să înfățișeze obiecte interiorîn perspectivă frontală.

2. Dezvoltați coordonarea mâinii, ochiul, simțul ritmului.

3. Cultivați dragostea și interes la artele plastice, acuratețea în muncă, dragostea pentru muncă.

Echipamente:

Pentru profesor: tabele cu direcții diferite ale liniilor întrerupte; copac pas cu pas (4 etape); imagini grafice în tehnologie – grafică (3 etape).

Pentru studenti: creion, radieră, riglă, foaie de peisaj.

1. Org. moment.. 1min.

2. AOZ.. 1min.

3. Stabilirea obiectivelor.. 2-3 min.

4. Explicația noului teme:. 8 min.

5. Muncă independentă pentru implementarea schiței copac:. 10 minute.

6. Execuția desenului accident vascular cerebral:. 15 minute.

7. Concluzie. 1-2 min.

8. Analiza postului (colectiv). 3-5 min.

Buna baieti. Mă numesc Valentina Alexandrovna și astăzi vă voi da o lecție de artă. Astăzi, în lecție, vom îndeplini o sarcină destul de dificilă, așa că să ne amintim ce am studiat mai devreme, și anume, cât de apropiate și îndepărtate diferă obiectele în desen și care este asemănarea lor. Acum, răspunde la următoarele întrebări:

1) Cum sunt reprezentate obiectele când sunt îndepărtate?

2) cum este baza obiectelor îndepărtate în raport cu cele apropiate?

3) Obiectele își pot schimba forma atunci când sunt îndepărtate?

4) cum pot obiectele din apropiere să le acopere pe cele îndepărtate?

Bine făcut. Toate aceste reguli pot fi văzute clar în tabelul abrevierilor perspectivei. Cum se schimbă dimensiunea obiectelor care se îndepărtează de privitor? Dar ce se întâmplă cu aceleași distanțe între obiecte? Și unde converg toate liniile verticale și orizontale situate în spațiu? (până la un punct de fuga situat pe linia orizontului) De unde știi ce este un orizont? Aceasta este o linie condiționată care desparte cerul și pământul. Și în cameră, orizontul va fi linia vizuală a observatorului. Așa că am repetat tot ceea ce avem nevoie atunci când terminăm sarcina pentru subiect: Interiorul casei tale.

Și cine să-mi spună ce este interior?

INTERIOR Spațiul interior al clădirii, sediul, precum și dispozitivul acesteia, decorarea. Înregistrare. Aceasta este o soluție de planificare care vă permite să asamblați spațiul interior al spațiilor într-un singur întreg. (camere, holuri, bucatarii)și mobilier, decorațiuni și echipamente diverse. Atunci când proiectați o casă, accentul se pune pe trei principale calitati: funcțional, igienic, estetic. Există multe stiluri în interiorși toate sunt împărțite în clasice și moderne.

Și astăzi la lecție, așa cum ați înțeles deja, va trebui să ne construim camera conform pașilor pe care vă voi preda. De asemenea, vom arăta în figură principalele diferențe de dimensiune și poziție relativă a obiectelor situate în această cameră.

Și ce poate fi găsit în orice sufragerie? Ce este pe podea? Pe pereti?

Dar înainte de a continua interior camere, trebuie să finalizăm construcția camerei în sine, ceea ce vom face acum.

1) Așezați foaia pe orizontală.

2) Găsiți centrul foii. Ne ridicăm puțin din asta, pune punct la punct adunare.

3) Legăm colțurile cu acest punct. Pe partea dreaptă și stângă, marchem aceeași distanță și trasăm linii. În raport cu aceste linii, marcați tavanul. Lăsăm puțin mai mult spațiu pe podea decât pe tavan.

4) împărțim podeaua camerei noastre în 4 părți egale, conectăm fiecare punct cu un punct de fuga. De asemenea, împărțim pereții laterali în 3 părți egale, conectăm punctele cu linii orizontale.

5) Pentru a facilita desenarea obiectelor, împărțiți peretele în pătrate.

6) Să începem să desenăm masa:

Găsim unde vom avea o masă, ridicăm două linii de picioare din colțurile apropiate în desenele noastre. Ideea este că toate părțile ar trebui să fie egale. Conectăm colțurile planurilor apropiate și îndepărtate cu linii drepte, obținem o figură cub tridimensională care ne va ajuta să desenăm corect tabelul. Pentru a transforma o figură geometrică într-o masă, aruncăm peste ea o față de masă, atârnând de-a lungul marginilor cu o linie ondulată. Ștergeți tot excesul cu o bandă elastică, apoi adăugați grosime la picioare.

Desenăm și un cub pentru un scaun, fără a uita că este mai mic. Cum să transformi un cub într-un scaun? Adăugarea unui spate. Spatarul are aceeasi dimensiune ca si picioarele, observam, dam volum scaunului.

Acum desenați fereastra: ne ridicăm deasupra mijlocului peretelui, desenăm marginile ferestrei, îi dăm volum și nu uităm că toate liniile sunt paralele.

Apoi scoatem toate liniile auxiliare și trecem la decorarea camerei noastre. Desenăm o vază, decoram peretele cu un covor și picturi și desenăm mici detalii pentru confort, fără a uita de regulile de locație.

Acum primul rând va ieși pe tablă, al doilea, al treilea. Băieții spuneți-mi ce este interior? Cum să descrii corect obiectele într-un avion? Ce reguli de perspectivă vă amintiți?

Mulțumesc. Eliminați locuri de muncă. Lecția s-a terminat. La revedere.

Lecție de tehnologie pe tema: „Interiorul unei clădiri rezidențiale”

Tema programului: Cultură acasă.

Subiectul lecției: Interiorul clădirii rezidențiale.

Obiectivele lecției:

educational - să familiarizeze studenții cu conceptul de „interior”, istoria acestuia, cerințele pentru proiectarea spațiilor;

educational - să insufle elevilor simțul responsabilității, acurateței, inițiativei, diligenței;

în curs de dezvoltare - continua dezvoltarea gustului estetic, capacitatea de a analiza, generaliza, gandi la figurat, imagina;

Metode de lecție: conversație cu consolidarea materialului în timpul lecției, utilizarea prezentărilor la explicarea materialului nou, testare, muncă practică de creație, un sondaj blitz (lucrare în grupuri).

Obiectele muncii: caiete, creioane colorate, rechizite pentru desen, manuale.

Conexiuni interdisciplinare: Arte plastice, limba rusă, istorie, ecologie, biologie, informatică.

Material si echipament tehnic:

Schițe de interioare și opțiuni de proiectare a ferestrelor.

Tablete cu cuvinte și profesii noi.

Test.

Cărți de activitate alb-negru cu schițe ale ferestrelor.

Prezentări.

Ecran, calculator, proiector.

Literatura pentru lectura extracurriculara a elevilor: diverse reviste cu materiale pe interiorul unei clădiri de locuit.

ÎN CURILE CLASURILOR

I. Partea organizatorica

Controlul prezenței. Verificați pregătirea pentru lecție.

II. Prezentarea de material nou

Această etapă a lecției se desfășoară sub forma unei conversații pe următoarele aspecte: conceptul de interior; istorie interioară, cerințe de design interior; soluție de culoare pentru design interior; iluzii vizuale în interior; profesii de designer, stilist, colorist, creator de modă.

Design - înseamnă activitate de design artistic pentru crearea de produse industriale și formarea unui mediu obiectiv integral care înconjoară o persoană (inclusiv un apartament).

Interior în traducere din franceză înseamnă „intern”. Cu alte cuvinte, aceasta este lumea interioară a casei. Aceasta este o soluție de planificare care vă permite să asamblați spațiul interior al spațiilor (camere, hol, bucătărie, baie) și mobilier, decorațiuni și diverse echipamente într-un singur întreg.

Mobilierul decorativ combină elemente utilitare (necesare în viața de zi cu zi) și elemente decorative care împodobesc viața unei persoane: covoare și pardoseli, vase, flori, tablouri, aranjamente muzicale.

Atunci când proiectați o casă, se acordă o atenție deosebită trei calități principale:

Funcțională, atunci când locuința contribuie la condiții normale de viață. Fiecare cameră își servește propriul scop. Dispunerea rațională a camerelor, mobilierul aranjat convenabil fac locuința mai confortabilă.

Igienic, a cărui totalitate este luată în considerare în timpul construcției: izolarea fonică, schimbul de aer, calitățile de ecranare termică, funcționarea echipamentelor sanitare etc.

Estetica, adică armonia lucrurilor și spațiului, integritatea și consistența lor.

Apartamentele corespund caracterului proprietarului, obiceiurilor sale, viziunea asupra lumii. Aceasta este condiția principală în dezvoltarea interiorului, care poate corespunde strict unui stil istoric sau etnic deja stabilit.

Stil - aceasta este o comunitate constituită istoric de mijloace artistice și expresive exprimate în conținutul și forma obiectelor de uz casnic, în arhitectură și artă.

Stiluri interioare istorice și moderne (cm. ).

Stilul gotic (a doua jumătate a secolelor XII-XV) - ferestre uriașe, vitralii multicolore, efecte luminoase, turnuri uriașe ajurate.

baroc (secolele XVII - începutul secolelor XVIII) - grandoare, splendoare, anvergură spațială.

Clasicismul (XVIII - începutul secolelor XIX) - calm și rafinament, bogăție și grandoare.

Minimalism - concizia supremă a formelor, absența completă a decorului, ornamentelor, lucrărilor în planuri mari, grafică.

Țară - materiale usoare, exclusiv naturale (lemn, piatra etc.), o abundenta de textile.

tehno - o combinație de tehnologie modernă și o atmosferă specială de efecte de iluminare.

Culoare are o mare importanță în viața fiecăruia dintre noi și are o mare influență asupra percepției vizuale.Schema de culori a casei tale este unul dintre cele mai importante elemente ale interiorului.

Toate culorile sunt împărțite încromatic (colorat) șiacromatic (incolor) - alb, negru, gri.

Cromatic culorile sunt împărțite în"cald" și"rece".

La culori calde includ cum ar fi: roșu, portocaliu, galben. Aceste culori sunt „proeminente” și încăperile vopsite în astfel de tonuri par mai mici. Sub influența lor, starea de spirit a unei persoane crește, el devine mai vesel, mai vesel, există dorința de a acționa. Prin urmare, sunt recomandate și considerate potrivite pentru vopsirea acelor încăperi în care se desfășoară activitate viguroasă, adică. în care o persoană petrece cel mai mult timp și lucrează: o cameră comună, o „creșă”, un studiu, o sufragerie. Camerele vopsite in culori calde care nu dau cu fata insorita, mai putin luminate, par insorite si primitoare.

La rece (pasiv) includ albastru, verde, violet. Aceste culori și tonurile lor derivate nu sunt doar liniștitoare, ci creează și o impresie de mai multă spațialitate. Sunt potrivite pentru vopsirea încăperilor destinate relaxării, precum și pentru încăperile puternic luminate și încălzite de soare, aducând puțină mângâiere.

Sfaturi practice:

cu pereții deschisi la culoare, camera pare mai lată și mai înaltă;

pereții întunecați contrastanți vă îngustează vizual camera;

tavanul va arata mai sus daca este vopsit mai deschis decat peretii si mai jos daca este mai inchis;

imaginile de fundal cu elemente de model vertical fac ca camera să pară mai înaltă.

Joacă un rol importantiluminat Case. Ochii noștri sunt proiectați în așa fel încât să vadă obiectele iluminate. La lumina zilei -natural iluminat - acest lucru este ușor de realizat, în aproape fiecare cameră a apartamentului există o fereastră.

Odată cu începutul amurguluiartificial iluminatul devine aproape singura sursă de lumină.

Printre varietatea de corpuri de iluminat, ar trebui să se facă distincția între lămpigeneral (principal),locale, combinate , regizat iluminat,decorativ șilămpi de noapte .

şef iluminatul estegeneral. Pentru un astfel de iluminat, corpurile de iluminat sunt plasate în centrul tavanului, dacă este necesar să se ilumineze o anumită zonă, se folosesclocal iluminat.

III. Fixare primară

Lucrați cu testul „Interior” (vezi. )

IV. Prezentarea de material nou

Decorarea deschiderilor de ferestre și uși.

Scrieți în caiet definițiile „perdele”, „draperii”, „draperii”, „jaluzele”, „lambrequin”.

Este imposibil să ne imaginăm o locuință care să nu aibă legătură cu lumea exterioară. Principalii conductori împreună cu ușile de intrare în el sunt ferestrele.

designul ferestrei - unul dintre elementele principale ale interiorului. Ferestrele din cameră servesc nu numai pentru iluminare și ventilație, ci au și o sarcină decorativă. Interiorul unei locuinte moderne este divers si inepuizabil de imaginatia celui care o doteaza. Uneori, un singur detaliu poate face interiorul să joace într-un mod nou. Este vorba despre cornișe.

Astăzicornișe poate fi împărțit în două tipuri:decorativ (decorează fereastra și dă perdelei un aspect finit) șifuncţional (servesc pentru susținerea draperiilor și sunt de obicei invizibile în spatele țesăturii).

De asemenea, un element important al designului ferestrelor (și a incintei în ansamblu) suntperdele . Lungimea lor poate fi diferită: până la podea, chiar deasupra podelei, până la pervaz, chiar sub pervaz. Pentru fabricarea draperiilor se folosesc diverse țesături în densitate, culoare, model, în funcție de funcțiile lor. Țesăturile dense asigură izolație optică, fonică și termică. Țesăturile ușoare și transparente împrăștie razele soarelui, atenuează asprimea luminii și oferă camerei un aspect confortabil.

Adesea, într-o cameră acoperită cu tapet monocrom, sunt atârnate perdele cu model.

De mare importanță pentru apariția draperiilor este prezența micilor detalii și accesorii: chenare, cornișe, legături (snururi, elemente de fixare, panglici), precum și diverse draperii.

Perdele - Acestea sunt perdele din materiale netranslucide. Se ridică și alunecă.

Perdele - sunt perdele din material moale imprimat sau transparent, tul, plasa, dantela, care sunt variate si drapat liber.

perdele - perdele la uși și ferestre din țesătură densă netranslucidă.

Lățimea perdelelor este determinată în funcție de lățimea deschiderii ferestrei și de densitatea țesăturii. Perdelele dintr-un material foarte subțire ar trebui să fie de trei ori mai late decât fereastra, de la una mai densă - de două ori și de la cea mai densă una și jumătate.

Lambrequin - Acesta este un volan larg, o bandă de țesătură, a cărei formă ar trebui să se potrivească cu stilul perdelelor și cu interiorul.

Perdelele pot fi simetrice sau asimetrice față de fereastră.

– Ce proprietăți trebuie să aibă țesătura din care sunt realizate perdelele?

Opțiuni de proiectare a ferestrelor.

V. Lucrări practice

În această etapă a lecției, se lucrează cu carduri de activitate alb-negru cu imagini ale schițelor ferestrei.

Este necesar să desenați și să colorați decorul ferestrei.

La finalul lucrării, prezentarea celor mai bune lucrări conform următoarelor criterii:alegerea culorilor și soluțiilor ornamentale, modele de perdele

VI. Consolidarea materialului studiat sub forma unui sondaj blitz

Clasa este împărțită în echipe. Întrebările sunt adresate pe rând fiecărei echipe. Dacă niciunul dintre membrii săi nu știe răspunsul la acesta, atunci întrebarea este transmisă unei alte echipe. Rezultatele sondajului blitz sunt înregistrate pe tablă din tabel.

Enumerați culorile primare.

Pe ce bază sunt clasificate tonurile ca fiind calde sau reci?

Numiți culorile acromatice.

Ce este un interior?

Ce efect vizual are un model mare strălucitor pe tapet?

Ce model ar trebui să fie preferat dacă vrei să faci camera să pară mai largă și mai înaltă?

Ce efect vom obține dacă acoperim camera cu tapet cu un model care este linii verticale înguste?

Enumerați cerințele de bază pentru designul interior.

Cum se numesc draperiile din țesături opace pe ferestre?

Cum afectează perdelele de culoare deschisă dimensiunea unei camere? Dar culorile închise?

Cum se numesc draperiile de pe geam din material moale imprimat sau transparent, tul, dantela, plasa, care sunt variate si drapat liber?

Cum se numesc draperiile de pe usa din tesatura groasa netranslucida?

La ce sunt folosite?

Cum se numește o serie de plăci interconectate astfel încât să se poată deschide, să lase lumina soarelui și să se închidă. Izolând camera de stradă?

Ce calități ar trebui să aibă un designer?

VII. Rezumatul lecției

Se numără numărul de răspunsuri corecte pentru fiecare echipă. Profesorul notează, realizează un mini-interviu despre dacă informațiile pe care elevii le-au învățat la lecție au fost interesante, unde puteți aplica aceste cunoștințe în practică, le mulțumește copiilor pentru munca productivă.

VIII. Teme pentru acasă

Desenați într-un caiet designul ferestrei în culoare ( ):

1 brigada - camera comuna;

2 brigada - bucatarii;

brigada 3 - „copii”.

Luați în considerare să vă apărați ideea.

Prezentari:

Sufragerie.

Pentru copii.

Dormitor.

bucătărie (vezi ).

Baie.

Flori.

Literatură:

Tehnologie. Manual pentru elevii clasei a VI-a, ed. V.D. Simonenko. - M. Vetana-Contele. 2004.

Planuri de lecție pentru manualul „Tehnologie. Gradul 6” (V.D. Simonenko). - Profesor-AST. 2003.

Tehnologie. Note de lecție, cursuri opționale: clasele 5 - 9 (Alcătuit de L.P. Barylkina, S.E. Sokolova). – SRL „5 pentru cunoaștere”. 2006.

Colecția de aur a gazdei. Seria „Bine. Rostov n/a. (E. Zatsepina). - „Phoenix”. 2003.

CD „Galerie interior modern". „Disc nou”. OOO SoftCompas, 2004.

Obiectivele lecției:

Tutoriale: de a familiariza elevii cu conceptele de interior, cerințe interioare; pentru a consolida abilitățile de a lucra la computer pentru a crea un interior;

În curs de dezvoltare: dezvolta la elevi Abilități creative, gândirea spațială;

Educational: contribuie la formarea calităților estetice ale individului, cultura informațională a elevilor.

Echipament: tabla interactiva, calculatoare cu soft „Program de amenajare a mobilierului 3D”, document - camera.
1. Moment organizatoric.

Profesor: Conform planificare tematică studiem secțiunea „Tehnologia de întreținere a casei”, în lecția anterioară ne-am familiarizat cu conceptele de „interior”, „cerințe interioare”. Astăzi vom face lucrarea practică „Crearea interiorului unei camere pentru copii”. Dar lecția noastră nu se va desfășura destul de normal, vom încerca să combinăm cunoștințele tale teoretice dobândite la lecțiile de tehnologie și abilitățile practice dobândite la lecțiile de informatică și să recreăm o imagine voluminoasă și vizuală a interiorului unei camere pentru copii.

2. Partea principală.

Motivația elevilor

Formularea problemei

Fixarea materialului

Verificarea temelor

Încălzire

Munca practica

1) Declarația problemei

Profesor: Tehnologia informației vă permite să creați o schiță sau un model tridimensional al interiorului, folosind o specială program de calculator amenajări de mobilier. Într-o lecție de informatică, ați învățat să lucrați într-unul dintre aceste programe atunci când studiați subiectul „Lucrul cu un editor grafic”. Folosind abilitățile pe care le-ai învățat, astăzi vei finaliza lucrarea practică „Schița unei camere pentru copii” din programul de plasare a mobilierului.

2) Efectuarea de lucrări practice


Creați aspectul camerei. Elevii desenează o cameră în funcție de dimensiunea acesteia, de locația ferestrelor și a ușilor. Aranjați mobilierul, selectați schema de culori, elemente de iluminat si decorative.