La zoologie comme science. Étapes de développement de la zoologie, ses sections et tâches principales

SECTION 1. QUESTIONS GÉNÉRALES DE LA SCIENCE ZOOLOGIQUE.

CELLULES SINGULIÈRES DU SOUS-ROYAUME

La zoologie est une science qui étudie : la diversité des animaux (systématique), la structure et l'activité vitale (morphologie et physiologie), la relation des animaux avec la nature vivante et inanimée (écologie), etc.

Nombre total espèce connue est supérieur à 2 millions. le monde animal- C’est le résultat de la longue évolution des animaux qui existaient dans les époques précédentes de la vie terrestre.

Objets de zoologie et de science qui les étudient

Les sciences zoologiques étudient les objets suivants :

protozoologie (Protozoaires) ;

malacologie (crustacés);

carcinologie (Crustacés);

arachnologie (Arachnides);

acarologie (Acariens) ;

entomologie (insectes);

ichtyologie (Poissons);

herpétologie (Amphibiens et Reptiles) ;

ornithologie (oiseaux);

Mammologie (Mammifères).

Histoire courte zoologie

La zoologie scientifique est issue d'un scientifique et penseur La Grèce ancienne Aristote (384-322 avant JC), qui a publié les ouvrages suivants : « Histoire des animaux », « L'origine des animaux », « Des parties des animaux ».

DANS Rome antique Guy Pline l'Ancien (23-79 avant JC) a écrit l'ouvrage « Histoire naturelle ». Au Moyen Âge, on faisait très peu de choses en zoologie.

Ce n’est qu’au XVe siècle, à la Renaissance, que les sciences naturelles, et en particulier la zoologie, se sont développées. Il existe une accumulation d'informations sur la diversité des animaux, leur structure et leur mode de vie.

Après l’invention du microscope, Anthony Van Leeuwenhoek a commencé l’étude du micromonde.

À la fin du XVIIe et dans la première moitié du XVIIIe siècle, les bases du système du monde animal sont posées.

L'importance des animaux dans la nature et la vie humaine

Le rôle des animaux dans la nature et la vie humaine :

– fonctions de consommateurs de matière organique créée par les plantes ;

– peut participer à la propagation de plantes, champignons, bactéries ;

– de nombreux représentants sont des sources de nourriture, de matières premières, de médicaments ;

– certains représentants sont des pathogènes ;

– avoir une importance scientifique en tant qu'objets de recherche ;

– certains animaux ont une signification esthétique.

Comparaison des animaux et des plantes

Les principales différences entre les plantes et les animaux sont présentées dans le tableau 1.

Tableau 1

Différences entre les plantes et les animaux à différents niveaux d'organisation

Similitudes entre les organismes végétaux et animaux

– la structure cellulaire ;

– présence d'un noyau dans une cellule (organismes eucaryotes) ;

– structure interne de la cellule (mitochondries, réticulum endoplasmique, appareil de Golgi, ribosomes, lysosomes, etc.) ;

– des processus similaires de métabolisme et d’énergie (respiration, nutrition, excrétion) ;

– la croissance et les méthodes de reproduction ;

– transfert et mise en œuvre des informations héréditaires ;

– un code génétique universel unique

La similitude entre les plantes et les animaux prouve la parenté et l'unité d'origine, les différences prouvent le chemin de développement divergent (divergent) du monde organique.

Concepts environnementaux de base

Habitat et conditions de vie des organismes

Habitat - un ensemble de conditions abiotiques et biotiques qui entourent directement les organismes vivants et ont un impact direct ou indirect sur leur état, leur croissance, leur développement, leur reproduction, leur survie, etc. .

Du concept " habitat"Il faut distinguer le concept" conditions d'existence" Il s'agit d'un ensemble de facteurs environnementaux nécessaires sans lesquels les organismes vivants ne peuvent exister (lumière, chaleur, humidité, air, sol). Il existe des facteurs environnementaux qui ont un impact significatif sur les organismes, mais qui ne sont pas vitaux pour eux (par exemple le vent, les rayonnements ionisants naturels et artificiels, l'électricité atmosphérique, etc.).

Facteurs environnementaux

Ce sont les éléments environnement qui ont un effet direct ou indirect sur les organismes vivants et leurs communautés .

Par origine et nature de l'action facteurs environnementaux sont divisées en:

- abiotique(éléments de nature inorganique ou non vivante);

- biotique(formes d'influence des êtres vivants les uns sur les autres) ;

- anthropique(toutes les formes d’activité humaine qui influencent la vie famille).

Les facteurs environnementaux affectent les organismes de différentes manières. Ils peuvent agir comme des irritants, provoquant des changements adaptatifs dans les fonctions physiologiques ; Comment limiteurs, provoquant l'impossibilité de l'existence de certains organismes dans des conditions données ; Comment modificateurs, déterminer les changements morphologiques et anatomiques des organismes.

L'influence des facteurs abiotiques sur le corps animal

Facteurs abiotiques:

– physique, ou climatique(lumière, température de l'air et de l'eau, humidité de l'air et du sol, vent),

– édaphique, ou sol-sol(composition mécanique des sols, leurs propriétés chimiques et propriétés physiques),

– topographique, ou orographique(caractéristiques du terrain),

– chimique(salinité de l'eau, composition gazeuse de l'eau et de l'air, pH du sol et de l'eau, etc.).

L'effet de l'eau sur le corps de l'animal

L'eau est le principal environnement de la cellule où se déroulent les processus métaboliques et constitue le produit initial, intermédiaire ou final le plus important des réactions biochimiques. Par conséquent, toute l'évolution des organismes terrestres s'est orientée vers l'adaptation à l'extraction active et à l'utilisation économique de l'humidité. Pour de nombreuses espèces animales, l’eau constitue leur habitat immédiat.

Maintenir la pression osmotique dans le corps des animaux à l'aide des mécanismes du métabolisme eau-sel

– élimination de l'eau pénétrant dans le corps à l'aide de vacuoles pulsées ou d'organes excréteurs.

Les poissons d'eau douce éliminent l'excès d'eau par le système excréteur et absorbent les sels par les filaments branchiaux. Les poissons marins sont adaptés pour absorber l'eau de mer et les excès de sels fournis avec l'eau sont éliminés du corps par les filaments branchiaux.

Filtration

Filtrer les particules organiques en suspension dans l'eau et de nombreux petits organismes ( Élasmobranches, échinodermes, ascidies, crustacés planctoniques et etc.). Animaux - les filtreurs jouent un rôle important dans l'épuration biologique des plans d'eau.

Méthodes d'orientation des animaux en milieu aquatique

L'orientation sonore est généralement mieux développée chez les organismes aquatiques que l'orientation visuelle. Un certain nombre d'espèces détectent même les vibrations à très basse fréquence (infrasons). De nombreux habitants des réservoirs - Mammifères, Poissons, Coquillages, Crustacés faire des sons eux-mêmes en utilisant diverses pièces corps. La signalisation sonore sert le plus souvent à des relations intraspécifiques, par exemple pour s'orienter dans un troupeau, attirer des individus du sexe opposé, etc., et est particulièrement développée parmi les habitants. Eaux troubles et de grandes profondeurs, vivant dans l'obscurité.

Un certain nombre d'hydrobiontes trouvent de la nourriture et naviguent en utilisant écholocation– perception des ondes sonores réfléchies ( Cétacés).

Beaucoup perçoivent comme reflété Impulsions électriques , produisant des décharges de différentes fréquences en nageant pour détecter les invertébrés (poissons éléphant d'eau), pour la défense et l'attaque ( Raie pastenague électrique, Anguille électrique et etc.).

Pour s'orienter en profondeur, la perception de certains animaux est utilisée. pression hydrostatique.

La méthode d'orientation la plus ancienne, caractéristique de tous les animaux aquatiques, est perception de la chimie environnementale . Les chimiorécepteurs de nombreux organismes aquatiques sont très sensibles. De nombreux poissons, lorsqu'ils migrent vers le frai, naviguent principalement par l'odorat. La subtilité de l'odorat est extrêmement élevée chez les poissons qui effectuent des migrations particulièrement longues.

Adaptation des animaux au régime hydrique

Les méthodes de régulation de l'équilibre hydrique chez les animaux peuvent être divisées en comportementale, morphologique et physiologique.

Au numéro adaptations comportementales inclure la recherche de plans d'eau, le choix d'habitats, le creusement de trous, etc. Dans les trous, l'humidité de l'air approche les 100 %, ce qui réduit l'évaporation à travers le tégument et économise l'humidité dans le corps.

À méthodes morphologiques le maintien d'un équilibre hydrique normal comprend des formations qui favorisent la rétention d'eau dans le corps ; ce sont les coquilles des mollusques terrestres, l'absence de glandes cutanées et de kératinisation du tégument des reptiles, la cuticule chitinisée des insectes, etc.

Adaptations physiologiques la régulation du métabolisme de l'eau est divisée en trois groupes :

– la capacité à former de l’eau métabolique et à utiliser l’humidité fournie par les aliments ( de nombreux insectes, petits rongeurs du désert);

– la capacité à retenir l'humidité dans le tube digestif grâce à l'absorption de l'eau par les parois intestinales, ainsi qu'à la formation d'urines très concentrées ( Moutons, Gerboises);

– développement de l'endurance à la déshydratation du corps grâce aux caractéristiques des systèmes corporels, thermorégulation efficace par transpiration et libération d'eau des muqueuses de la cavité buccale ( Chameaux, moutons, chiens).

Adaptations des animaux à la vie dans les plans d’eau asséchés

Caractéristiques générales les habitants des réservoirs en voie d'assèchement ont la capacité de céder pour court instant une progéniture nombreuse et supportent de longues périodes sans eau.

– hypobiose - un état de diminution de l'activité vitale (Planaria, vers oligochètes, mollusques, certains poissons – Loach, African Protopterus)

– formation de kystes (Tournesols, Ciliés, Racines, Turbellaria)

– connaître une période défavorable au stade œuf

– déshydratation complète ( Rotifères, Tardigrades, Nématodes, etc.).

Groupes environnementaux animaux par rapport à l'humidité :

a) les animaux de la couche marine ( Protozoaires, Coelentérés marins, Polychètes, poissons, Baleines, Dauphins);

b) les animaux des zones marines côtières ( Phoques, morses, éléphants de mer);

c) les animaux des plans d'eau douce côtiers ( Amphibiens, Polychètes et etc.);

Groupes écologiques d'organismes aquatiques

a) Organismes nectoniques- il s'agit d'un ensemble d'animaux en mouvement actif qui n'ont pas de lien direct avec le fond. Ils ont une forme de corps épurée et une bonne organes développés mouvement (Poissons, calmars, baleines, pinnipèdes). En plus des poissons, le necton des eaux douces comprend des amphibiens et des insectes en mouvement actif.

b) Organismes planctoniques est un ensemble d'organismes qui n'ont pas la capacité de se déplacer activement et rapidement. Ce zooplancton qui ne résiste pas aux courants.

V ) Organismes pléistoniques– les organismes qui flottent passivement à la surface de l’eau ou mènent une vie semi-immergée. Ils utilisent le film de tension superficielle comme support ou forment des cavités d'air ( Siphonophores, quelques Mollusques, etc.).

d) Organismes benthiques est un ensemble d'organismes qui vivent au fond des plans d'eau. Divisée en zoobenthos Et phytobenthos. Représenté par des animaux attachés, ou se déplaçant lentement, ou fouisseurs ( Foraminiphores, éponges, coelentérés, vers, mollusques, ascidies, poissons, etc.).

e) Organismes Neuston– une communauté d’organismes vivant à proximité du film superficiel de l’eau ( Protozoaires, Mollusques, Marcheurs aquatiques, Wigglers).

f) Organismes périphyton- un ensemble d'organismes qui se déposent sur les objets sous-marins et forment des salissures sur les surfaces dures ( Balanes, mollusques, éponges, etc..).

Flottant ou aquatique

Groupes d'animaux :

- animaux aquatiques ( Poissons, Coelentérés et etc.);

– les nageurs semi-aquatiques, non plongeurs ( Canards, Oies);

– natation semi-aquatique, plongée ( Huards, pingouins);

- semi-aquatique, collectant la nourriture dans l'eau ( Hérons, échassiers).

Creuser

Groupes d'animaux :

– les creuseurs absolus ( Vers de terre, taupes);

– les creuseurs relatifs (larves Coléoptères de mai, cigales).

Sol

Groupes d'animaux :

– ne fait pas de trous (fonctionne – Ongulés, carnivores, autruches; sauter – Kangourou; rampant - Serpents);

– faire des trous (courir – Gophers, campagnols; sauter – Gerboises; ramper – certains Serpents et lézards sans pattes) et etc.

Boisé

Groupes d'animaux :

– ne pas quitter les arbres (habitants de la couronne – Singes, paresseux; Habitants creux - divers Arthropodes, quelques Reptiles; grimpeurs de tronc - divers Arthropodes)

– descendant des arbres (certains Singes, écureuils, Mustélidés).

Air

Groupes d'animaux :

- chercher de la nourriture dans les airs ( Martinets, hirondelles, Les chauves-souris )

– chercher de la nourriture depuis les airs (la plupart Oiseaux et Insectes).

Mais cette classification n'a pas été reconnue, car les animaux sont si diversifiés dans leurs habitats écologiques et leurs activités vitales qu'il est difficile de leur trouver une place écologique.

Les formes de vie similaires incluent souvent des espèces très éloignées les unes des autres dans une position systématique. La gerboise et le kangourou sont également des formes de vie similaires, mais le kangourou est un marsupial et la gerboise est un mammifère placentaire.

Similaire Forme de vie peut même réunir des représentants de différentes classes (le dauphin est un mammifère et le requin est un poisson cartilagineux) et même des types (la taupe est un cordé, la courtilière est un arthropode).

Formes de relations biotiques

1. La neutralité est une forme de relations neutres, dans lesquelles les espèces n'ont aucun effet les unes sur les autres.

Dans la nature, le véritable neutralisme est extrêmement rare, voire impossible, puisque des relations indirectes sont possibles entre toutes les espèces. À cet égard, la notion de neutralisme est souvent étendue aux cas où l’interaction entre espèces est faible ou insignifiante.

Par exemple : animaux de différents niveaux (élan et pic).

2. Symbiose- Il s'agit d'une forme de relations mutuellement bénéfiques lors de la coexistence de différents types d'organismes.

Protocolecoopération - une forme de cohabitation facultative (facultative) mutuellement bénéfique d'organismes de deux espèces ou plus.

C'est par exemple la relation entre un crabe et une anémone : l'anémone protège le crabe et l'utilise comme moyen de transport.

Mutualisme- une forme de cohabitation obligatoire (obligatoire) mutuellement bénéfique d'organismes de deux espèces ou plus.

Le mutualisme peut naître sur la base divers types relations : trophiques (alimentation d'un partenaire avec les produits de la photosynthèse, restes alimentaires non utilisés de l'autre), spatiales (implantation à la surface ou à l'intérieur du corps de l'autre, partage de terriers, nids, fourmilières, coquilles, etc.).

Les symbiotes sont généralement caractérisés par des caractéristiques opposées : autotrophes - hétérotrophes, mobiles - immobiles, menant une vie attachée, etc.

Commensalisme - une forme de relation symbiotique bénéfique-neutre entre des organismes dans laquelle une population bénéficie de la relation et l'autre ne reçoit ni bénéfice ni préjudice.

Souligner types suivants commensalisme :

- zoochorie– transfert de graines et de pollen par les animaux vers ou dans divers organes. La forme la plus ancienne d’endozoochorie est la dispersion de graines qui restent intactes lors de leur passage dans le tube digestif de l’animal.

- sinoïikia (location), dans lequel un organisme en utilise un autre (lui-même ou sa maison : un trou, un nid, une coquille, etc.) comme maison, sans apporter aucun bénéfice ni préjudice à son « propriétaire ».

Par exemple, les poissons d'eau douce, les bitterlings, pondent dans la cavité du manteau des mollusques bivalves. Les œufs en développement sont protégés de manière fiable par la coquille du mollusque et ne se nourrissent pas aux dépens de l'hôte.

De nombreuses espèces d'arthropodes, de champignons et de lichens s'installent dans les fourmilières, les termitières, les terriers de rongeurs, les nids d'oiseaux, les creux et les troncs d'arbres, les utilisant comme habitats au microclimat plus stable et plus favorable.

- entoikia– la résidence d'un organisme dans le corps d'un autre (hôte).

- freeloading ou complicité- consommation des restes alimentaires des propriétaires . Telles sont par exemple les relations entre les lions et les hyènes, qui ramassent les restes de proies non mangées par les lions, les grands requins et les poissons collants, etc.

Antibiose

enkystement

Lorsque des conditions défavorables surviennent, la plupart des protozoaires forment des kystes.

Réaction à l'irritation

L'irritabilité se manifeste sous la forme de taxis - mouvements de tout l'organisme dirigés soit vers le stimulus, soit en s'en éloignant.

Taxonomie

Types Sarcomastigophores, Ciliés, Sporozoaires, etc. Environ 40 000 espèces

Écologie

Habitat : plans d’eau marins et d’eau douce, sols, organismes végétaux, animaux et humains

Signification dans la nature

Positif: composant de la biocénose de la chaîne alimentaire, les rhizomes marins ont une coquille calcaire et, en cours d'évolution, ont formé des sédiments rochers– craie, calcaire ; Certains types de rhizomes indiquent l'existence d'huile ; ils vivent en symbiose avec de nombreux animaux.

Signification dans la vie humaine

Positif: le traitement biologique de l'eau sont des objets recherche en laboratoire, indicateurs biologiques du degré de pollution de l'eau

1.8. Type Sarcomastigophora (sarcoflagellés) (Sarcomastigophora)

Classe Sarcodes

Racines de sous-classe

Les rhizomes sont caractérisés Formes variées, pseudopodes mobiles et manque de différenciation du corps en zones permanentes. Il y a 3 commandes dans la sous-classe :

Escouade d'amibes

Sélection

la reproduction

Asexué, réalisé en divisant en deux. Ce processus commence par la mitose. Auparavant, on croyait que les noyaux des amibes se divisaient par amitose, mais ces jugements se sont révélés erronés.

Processus sexuelNon

enkystement

Se produit lorsque des conditions défavorables se produisent. Les amibes peuvent survivre dans cet état pendant longtemps(pendant des mois), puis renouez avec la vie active.

Réaction à l'irritation

Chimiotaxie positive et négative (mouvement vers ou loin des effets chimiques des aliments)

Écologie

Animal vivant en liberté. Habitat – eau douce

Signification dans la nature

Positif: composante de la biocénose dans la chaîne alimentaire

Riz. 1.4. Amibe protée

Riz. 1.5. Amibe intestinale avec des globules rouges piégés

Ordre des amibes testamentaires

Les représentants de cet ordre diffèrent des amibes par une coque protectrice, d'où émergent des pseudopodes, qui ont des formes et des longueurs différentes selon les espèces.

La coquille sous certaines formes est une fine couche de matière organique dense, sous d'autres elle est formée de particules (grains de sable, etc.) collées entre elles par des sécrétions cytoplasmiques (Fig. 1.6).

Riz. 1.6. Amibes testamentaires

Ordre des foraminifères

Les foraminifères, habitants de la mer, sont plus complexes que les rhizomes. Plus de 1000 espèces. La forme de la coquille des foraminifères est extrêmement diversifiée et est constituée de matière organique dense - la pseudochitine, sécrétée par l'ectoplasme. Chez d'autres espèces, des grains de sable adhèrent à cette fine pellicule (Fig. 1.7).

La plupart des foraminifères vivent au fond des réservoirs, parfois à des milliers de mètres de profondeur, se nourrissant de divers petits organismes. Seules quelques espèces, comme Globigerina (Fig.1.8), font partie du plancton.

Les coquilles de ces espèces sont généralement équipées de longues épines radiales, qui augmentent considérablement la surface et leur permettent de « flotter » dans la colonne d’eau.

Riz. 1.7. Foraminifères

Riz. 1.8. Globigérine

Squad Rays (Radiolaires)

Les raies (radiolaires) (7 000 à 8 000 espèces) sont exclusivement des animaux marins menant une vie planctonique.

On les trouve à toutes les profondeurs (jusqu'à 8000 m). Ils sont plus nombreux dans les mers chaudes.

Particularité Il s'agit de la présence d'une coque de silice - un squelette interne complexe minéral. De nombreux pseudopodes filamenteux s'étendent du corps dans toutes les directions.

Le squelette des radiolaires allie force et légèreté et remplit une double fonction : il protège le corps du protozoaire et favorise l'envol dans l'eau en augmentant la surface grâce à la formation de diverses excroissances. (Fig. 1.9).

Le cytoplasme des raies contient souvent des algues symbiotiques unicellulaires. Ces symbiotes fournissent de l'oxygène aux raies, mais sont eux-mêmes partiellement digérés et servent de source de nutrition.

Riz. 1.9. Radiolaires

Sous-classe Solnechniki

Les crapets comprennent plusieurs dizaines d'espèces de protozoaires d'eau douce et marins. Le corps est le plus souvent sphérique. Il existe de nombreux rayons disposés radialement. La plupart des espèces sont dépourvues de squelette minéral. Un des représentants célèbres Actinosphaerium eichhorni (Fig. 1.10).

Riz. 1.10. Actinosphaerium eichhorni

Classe Flagellés

La classe des flagellés se caractérise par la présence d'un à plusieurs flagelles, qui sont des organites de mouvement. Chez certains, le flagelle court le long du corps et est relié à ce dernier par une membrane cytoplasmique (membrane ondulante), qui provoque le mouvement du protozoaire par des vibrations ondulatoires. Le mouvement du flagelle est basé sur un mouvement hélicoïdal. Les flagelles servent non seulement au mouvement, mais aident également à capturer la nourriture.

Les gamètes sarcodidés ont également des flagelles, mais leurs stades avec flagelles sont temporaires. Chez les flagellés, les flagelles sont présents en permanence pendant la majeure partie du cycle de vie. Parallèlement à cela, des pseudopodes se trouvent également chez certaines espèces de flagellés. . Tout cela indique l'absence de frontière nette entre les sarcodidés et les flagellés, ce qui donne lieu à la combinaison de ces deux classes dans le phylum des Sarcoflagellés.

La classe comprend deux sous-classes : les flagellés végétaux capables de photosynthèse et une sous-classe de flagellés à nutrition de type hétérotrophe (flagellés animaux).

Les flagellés végétaux sont capables de photosynthèse. Le pigment vert chlorophylle se trouve dans les chromatophores ( différents types et quantité), ayant une structure similaire, comme les chloroplastes des plantes vertes supérieures. Il a été prouvé que chez certaines espèces euglène Il existe deux types de métabolisme : autotrophe et hétérotrophe. Ils réalisent à la fois la photosynthèse et la nutrition saprophyte. Ce type d'échange mixte est dit mixotrophe. Cela indique que ces organismes se situent à la frontière entre le monde végétal et le monde animal.

Riz. 1.11. Commander des Dinoflagellés

Pour la plupart, seule la méthode de reproduction asexuée est connue par division en deux. La division se produit toujours dans le sens longitudinal.

Parmi les flagellés, la capacité de former des colonies résultant d'une division incomplète est répandue (par exemple, les colonies de Dinobryon, Volvox, Gonium) (Fig. 1.12-1.14).

Riz. 1.12. Colonies de dinobryons

Riz. 1.13. Colonies Volvox

Riz. 1.14. Colonies de Gonium

Tous les flagellés n'ont pas le processus sexuel. Il est principalement distribué dans formes végétales. Les deux premières divisions du zygote sont la méiose. Ainsi, seul le zygote est diploïde ; toutes les autres étapes du cycle de vie sont haploïdes. Chez les flagellés, on observe donc une réduction zygotique, contrairement aux animaux multicellulaires, où la méiose précède la formation des gamètes (réduction gamétique) et où toutes les cellules du corps, à l'exception des cellules reproductrices matures, sont diploïdes.

Au sein de la classe des flagellés, diverses formes du processus sexuel sont observées. Chez Volvox, de véritables spermatozoïdes et ovules activement mobiles se forment

Les flagellés (végétaux) autotrophes jouent un rôle important dans le cycle biologique des substances de la biosphère en tant que principaux producteurs de matière organique (organismes planctoniques). De plus, de nombreux flagellés (colorés et incolores) servent d'indicateurs biologiques du degré de pollution de l'eau. Par composition des espèces flagellés, on peut se faire une idée du degré de pollution d'un réservoir en substances organiques.

Certaines espèces de flagellés incolores, absorbant et assimilant des substances organiques (avec d'autres protozoaires), jouent un rôle important dans le processus de traitement biologique des eaux usées.

Haleine

Les échanges gazeux se produisent à travers la membrane cellulaire externe. Les mitochondries servent de centre respiratoire et énergétique.

Nutrition

A la lumière, la nutrition est autotrophe (photosynthèse), comme chez les plantes.

En l'absence de lumière pendant une longue période, la nutrition devient hétérotrophe, saprotrophe. (nutrition mixte - mixotrophe). Aucune vacuole digestive ne se forme.

Sélection

L'eau et les déchets sont collectés dans une vacuole contractile et évacués.

la reproduction

Elle est réalisée grâce à la division cellulaire par mitose le long de l’axe cellulaire.

Processus sexuel

Absent

enkystement

Se produit lorsque des conditions défavorables se produisent

Réaction à l'irritation

Taxis positifs pour la nourriture, taxis légers, négatifs pour les facteurs irritants

Écologie animale

Habitat : eau douce. Habitat : lieux éclairés

Signification dans la nature

Positif: composante de la biocénose dans la chaîne alimentaire

Négatif: provoque des algues dans les plans d'eau

Signification dans la vie humaine

Positif: a une valeur pédagogique pour l'étude des ancêtres communs des plantes et des animaux.

Riz. 1.15. La structure de l'euglène verte

Riz. 1.16. Vert Euglena (sous un microscope)

Genre répandu de Trichomonas (Trichomonas) , caractérisé par la présence de 4 flagelles libres et d'une courte membrane ondulante (Fig.1.17, 1.18).

L'infection se produit le plus souvent par contact sexuel non protégé, ainsi que par l'utilisation de lits partagés et d'articles d'hygiène personnelle. Les instruments non stériles peuvent également servir de facteur de transmission.

Riz. 1.17. Flagellés du genre Trichomonas : A - Trichomonas vaginalis ; B - Trichomonas hominis de l'intestin humain. 1 - flagelles; 2 - membrane ondulée ; 3 - grains basaux de flagelles ; 5 - axostyle

Riz. 1.18. Différentes sortes genre Trichomonas

Riz. 1.19. Structure d'un trypanosome : 1 - noyau, 2 - flagelle, 3 - membrane ondulante, 4 - kinétoplaste

Riz. 1.20. Cycle de développement de Trypanosoma gambiense

Leishmania tropica provoque une maladie de peau appelée leishmaniose ou l'ulcère de Pendinsky. Cette maladie est répandue en Asie du Sud, en Afrique du Nord et dans certaines régions du sud de l'Europe (Italie). À l'époque pré-révolutionnaire, l'ulcère de Penda était souvent observé en Asie centrale (Turkestan, Ouzbékistan).

La forme sans flagelle est très petite (3 à 5 µm), ronde. Il n'a pas de flagelle. Vit dans les cellules du système réticuloendothélial de l'homme et de certains animaux (rongeurs, chiens).

La zoologie est la science des animaux. Les représentants du monde animal appartiennent à un seul règne, qui compte plus de 1,5 million d'espèces. Des organismes microscopiques mesurant jusqu'à 0,5 mm et d'énormes habitants des mers - des baleines jusqu'à 33 m - sont connus. Distribué partout sur terre, dans l'eau, dans les airs.

Qu'étudie la zoologie et ses principales tâches ?

La zoologie étudie la structure, l'activité vitale des animaux, les schémas de leur répartition et leurs relations avec l'environnement. Décrit les processus évolutifs, les étapes de développement du monde animal.

Zoologie - la science des animaux

Les principales tâches de la zoologie :

1. Étude des caractéristiques de la structure des organes internes, du squelette et du tégument externe des animaux.
2. Caractéristiques des processus de développement des individus, de la fécondation à la mort.
3. Étudier le rôle des animaux dans les biocénoses et le milieu naturel dans son ensemble.

Histoire du développement de la zoologie

Le développement de la zoologie a commencé avant même notre ère, alors même que les gens exploraient le monde animal, étudiaient leur structure et leur comportement. Le fondateur de la zoologie en tant que science est le célèbre scientifique et penseur grec Aristote.. Il a écrit un traité de 10 livres, « L'histoire des animaux », qui présente les bases de la physiologie et de l'anatomie animales.

Tableau des principales étapes du développement de la zoologie

Histoire de la zoologie russe remonte au XVIIe siècle, lorsque les connaissances sur le monde animal ont commencé à être généralisées, systématisées et que les premiers livres sur les animaux ont commencé à être publiés.

XVIIIe siècle a été marquée par l'ouverture de l'Académie des sciences, cela a été facilité par Pierre Ier, qui s'intéressait à la zoologie et collectionnait les animaux.

De nombreuses expéditions ont été organisées pour étudier la faune de leur propre territoire et de ses environs.

Au XXe siècle. le développement de la zoologie est associé aux noms de A.N. Severtsov, K.I. Skryabin, V.A. Dogel. Dans la seconde moitié du XXe siècle. De nombreuses communautés scientifiques ont été fondées et des recherches scientifiques organisées. La coopération avec des scientifiques étrangers a commencé, les connaissances s'approfondissent de plus en plus et de nouvelles orientations se dessinent dans l'étude du monde animal.

Sections de zoologie en fonction des tâches effectuées

La taxonomie des animaux donne Description complète la diversité des espèces, les divise selon des caractéristiques similaires et distinctives, étudie les changements caractéristiques de structure au cours du développement historique des animaux.

Anatomie(zotomie) est la science de la structure des représentants du règne animal, de la topographie des organes et des systèmes.

Morphologie engagé dans l'étude et la compilation caractéristiques comparatives animaux de différents groupes, étudiant leur développement évolutif.

Cytologie- explore les fonctions et la structure des cellules animales ; physiologie donne une idée de l'activité des cellules, des organes et des systèmes de tout l'organisme.

Écologie animale- leur interaction entre eux et avec d'autres individus et éléments de nature inanimée.

Éthologie- études comportement instinctif animaux dans leur milieu naturel.

Zoogéographie- étudie les causes et les facteurs qui influencent la répartition des animaux, leur répartition sur différents continents et zones climatiques.

Paléozoologie est engagé dans l'étude des animaux fossiles qui ont habité la terre à différentes périodes de sa formation.

Sections de zoologie selon l'objet d'étude

• Arachnologie– science des arachnides ;
• entomologie– sur les insectes ;
• malacologie– sur les coquillages ;
• ichtyologie– à propos du poisson ;
• thériologie– sur les mammifères.

Zoologie moderne

La zoologie moderne est un ensemble de branches scientifiques qui reflètent le mode de vie des représentants du monde animal, leur développement et la structure des organes et des systèmes.

De nombreux scientifiques travaillent dans chacun de ces domaines, ce qui a conduit à de grandes avancées dans le développement de la zoologie.

L’importance des animaux dans la vie humaine a considérablement évolué au fil des siècles. Le rôle des espèces sauvages en tant que source de nourriture a considérablement diminué. Les gens ont activement commencé à élever de nouvelles espèces, plus précieuses et plus fertiles. L'élevage d'animaux de compagnie et de poissons est très populaire aujourd'hui. Certaines branches de la zoologie aident à combattre insectes nuisibles, rongeurs, champignons qui causent des dommages à l'agriculture.

Au cours de leurs recherches, les zoologistes ont découvert que les animaux sont à l'origine d'un certain nombre de maladies humaines graves. Par exemple, la gale est causée par la gale, le paludisme est causé par Plasmodium falciparum et de nombreux vers potentiellement mortels. Et d'autres animaux sont porteurs des agents pathogènes de ces maladies. Les poux sont porteurs de Rickettsia (typhus), les moustiques anophèles sont porteurs du paludisme et les rongeurs sont porteurs de la peste.

En raison du développement des activités industrielles humaines, de nombreux animaux ont été endommagés. La déforestation massive, la remise en état des marécages et la chasse d'espèces précieuses ont conduit à l'extinction de nombreuses espèces sauvages. Par conséquent, la tâche de la zoologie dans monde moderne protège également les animaux, empêche leur extermination et préserve les habitats.

École secondaire Parabel du nom de N.A. Obraztsova

Disciplines zoologiques

Dictionnaire terminologique pédagogique

professeur de biologie

Parabel 2008

Nom du dictionnaire : Disciplines zoologiques

Note explicative

Le dictionnaire « Disciplines zoologiques » est un dictionnaire terminologique pédagogique qui regroupe les noms et courte définition les disciplines les plus importantes qui composent la science zoologique complexe. Certains de ces termes sont de nature interdisciplinaire (biogéocénologie, biotechnologie, etc.) - sciences ou branches scientifiques pour lesquelles, outre les animaux, d'autres organismes et systèmes supra-organismes font l'objet d'études.

Objectif du dictionnaire : créer une idée de la zoologie en particulier et de la biologie en général comme une science complexe, comprenant un assez grand nombre de disciplines scientifiques différentes.

Le dictionnaire « Disciplines zoologiques » est utilisé tout d’abord lors de l’étude du cours spécial de l’auteur « Physiologie, plans structurels et morphologie comparée des animaux », créé pour les élèves de la 10e à la 11e année. Il est particulièrement important d'utiliser ce dictionnaire lors de l'étude de la section « Plans corporels et morphologie comparée », qui examine les principales unités taxonomiques du règne animal du point de vue des relations phylogénétiques.

Aussi, le dictionnaire « Disciplines zoologiques » est utilisé en 7e année du secondaire lors de l'étude de divers sujets dans la section « Animaux » du cours de biologie scolaire (« Zoologie moderne » ; « Diversité des animaux » ; « Biocénoses ») ; en 10e année lors de l'étude de la section « Biologie générale » (« Une brève histoire du développement de la biologie », « Méthodes de recherche en biologie », « Niveaux d'organisation de la matière vivante »).

Acarologie- une branche de la zoologie qui étudie les tiques.

Anatomie- une des sciences spéciales de la morphologie, qui étudie la structure et les relations des organes, ainsi que leur développement. L'anatomie comparée étudie la structure et l'évolution des organes animaux en comparant et en identifiant leurs similitudes et leurs différences.

Anthropologie– une science qui étudie l’homme : position dans les rangs des êtres organiques, origine, formes et types anciens et modernes, caractéristiques morphologiques, physiologiques et autres.

Arachnologie- une branche de la zoologie qui étudie les arachnides.

Batrachologie- branche de la zoologie qui étudie les amphibiens .

Biogéocénologie- une science qui étudie la structure et le fonctionnement des biogéocénoses, et leur totalité constitue également la couverture biogéocénotique de la terre dans son ensemble et des régions individuelles.

Biométrie- un ensemble de méthodes et techniques de traitement mathématique et d'analyse d'indicateurs quantitatifs de masse de mesures des caractéristiques des organismes, ainsi que de leurs caractéristiques écologiques.

Biomécanique- une branche de la physiologie qui étudie le développement, la structure et l'activité du système locomoteur des animaux.

Bionique- une science qui étudie de manière approfondie les principes de fonctionnement des systèmes vivants d'un point de vue biologique, physique et chimique pour une modélisation ultérieure et une application technologique, par exemple, l'utilisation du principe de l'œil composé d'un insecte pour créer des dispositifs qui déterminent la vitesse des avions, les systèmes d'impulsions ultrasonores des chauves-souris dans les radars.

Biotechnologie- utilisation d'organismes vivants et de processus biologiques dans la production. Par exemple, l’utilisation de micro-organismes en pâtisserie, dans la fabrication du fromage, etc. ; obtention de substances biologiquement actives (antibiotiques, enzymes, médicaments hormonaux), d'additifs alimentaires protéinés.

Biophysique– la science des phénomènes physiques et physico-chimiques se produisant dans les cellules et tissus des organismes vivants, ainsi que de l’action facteurs physiques sur le corps. Étudie la cinétique des processus moléculaires à l'origine des phénomènes biologiques : croissance, division cellulaire, transformations biochimiques dans le cytoplasme vivant.

Biochimie– les sciences de composition chimique matière vivante et processus chimiques dans les organismes vivants.

Biocénologie- une science qui étudie les biocénoses.

Bioénergie– une branche de la biologie qui étudie l'ensemble des processus de conversion de l'énergie solaire par les systèmes biologiques de la biosphère à différents niveaux.

Héliobiologie- une branche de la biologie qui étudie l'influence de l'activité solaire (cycles de 11 ans et plus) sur l'évolution des phénomènes biologiques dans la biosphère. Par exemple, la dépendance de l'intensité des processus de photosynthèse, divers rythmes biologiques et d'autres phénomènes qui ont grande importance pour l'écologie, l'agriculture, etc., de l'activité solaire. Le fondateur de l'héliobiologie est considéré comme le scientifique soviétique A.L. Chizhevsky, qui a prouvé scientifiquement ce phénomène en 1915.

Généalogie– un ensemble d’informations sur l’origine d’un individu ou d’un groupe d’animaux ou de plantes. Les données généalogiques sont d'une grande importance dans le travail de sélection.

La génétique- la science de l'hérédité et de la variabilité des organismes vivants.

Génétique comportementale– une branche de la génétique qui étudie les fonctions héréditaires et génétiquement déterminées système nerveux. L'utilisation de méthodes génétiques permet de comprendre la nature de la transmission héréditaire des caractéristiques comportementales et approfondit la compréhension de la chaîne de développement individuel réactions comportementales, permet d'isoler l'influence de l'environnement sur la formation des comportements dans la limite des capacités du génotype.

Génie génétique, génie génétique– section de génétique moléculaire, créée en 1972 ; étudie les possibilités de créer de nouvelles combinaisons de matériel génétique capables de se multiplier dans une cellule hôte et de synthétiser les produits finaux du métabolisme.

Herpétologie- une branche de la zoologie qui étudie les reptiles et les amphibiens.

Hydrobiologie- la science de la vie dans l'eau, des organismes aquatiques et des processus biologiques,

se déroulant dans l'eau.

Histologie- une discipline privée de morphologie qui étudie la structure, l'origine et le développement des tissus et organes des animaux et des humains.

darwinisme- une théorie matérialiste de l'évolution du monde organique, la doctrine des lois de son développement, énoncée par Charles Darwin (1809 - 1882) dans son ouvrage principal « L'origine des espèces par sélection naturelle... » (1859) et développé par la suite par de nombreux scientifiques. Darwin considérait la variabilité héréditaire et la sélection naturelle comme les forces motrices de l'évolution. Il a été le premier à établir que le noyau central du processus évolutif n'est pas constitué d'individus, mais d'espèces et de groupes intraspécifiques, que les organismes de toute espèce se caractérisent par une lutte pour l'existence, qui consiste en leur interaction avec des facteurs abiotiques et biotiques. environnement externe et compétition intraspécifique ; que le résultat inévitable de la variabilité héréditaire et de la lutte pour l'existence est la sélection naturelle, et que le résultat de cette dernière est la spéciation, la divergence et l'évolution progressive. Le darwinisme moderne continue de se développer de manière créative sur la base des réalisations de tous les domaines de la science biologique.

Diptérologie- un département d'entomologie qui étudie les insectes diptères.

Sciences naturelles- un ensemble de sciences naturelles. Comprend la biologie, la chimie, la physique, la paléontologie, la géographie, la géologie, la minéralogie, la mécanique, l'astronomie et d'autres sciences sur la nature vivante et inanimée.

Bétail- une branche de l'agriculture qui s'occupe de l'élevage d'animaux, de l'augmentation de leur nombre et de l'augmentation de leur productivité. Comprend l'élevage de bovins laitiers et de boucherie (élevage bovin), l'élevage porcin, l'élevage ovin et caprin, l'aviculture, l'élevage de chevaux, l'élevage de mulets, l'élevage d'ânes et de chameaux, l'élevage de rennes (élevage et utilisation économique du renne domestique) et l'élevage de bois de cerf, l'élevage d'animaux à fourrure. et l'élevage de lapins, l'élevage de chiens (services, y compris le traîneau et l'élevage, la chasse et l'ornement), la sériciculture et l'apiculture, ainsi que la pisciculture.

Élevage d'animaux à fourrure- une branche de l'élevage qui élève des animaux à fourrure de valeur. Le vison, le renard argenté, le renard bleu, le ragondin et d'autres animaux sont élevés dans les fermes du zoo - principalement dans des cages où sont gardés les animaux adultes et les jeunes animaux. Une forme semi-libre d'élevage d'animaux à fourrure est également utilisée - lors de l'élevage de ragondins (les jeunes animaux sont relâchés dans des réservoirs en été) - et une forme insulaire - lors de l'élevage de renards bleus (les animaux sont en liberté, mais sont gardés sur le île tout en les nourrissant).

Zoogéographie, géographie des animaux- la science des schémas de répartition des animaux et de leurs communautés sur le globe. Étroitement lié à d'autres sciences zoologiques, ainsi qu'à un certain nombre de sciences botaniques, géologiques et géographiques, c'est-à-dire est une science complexe. Ensemble Avec La géographie des plantes constitue la biogéographie.

Hygiène animale- la science de la santé animale.

Zoologie- un système de sciences qui étudie le monde animal, sa diversité, sa structure, ses liens avec l'environnement, ses modèles de développement individuel et historique. La zoologie est divisée en plusieurs disciplines : taxonomie, morphologie, physiologie, embryologie, génétique, écologie, phylogénie, éthologie, zoogéographie, paléozoologie. Sur la base des objets d'étude, la zoologie est divisée en protozoologie, zoologie des invertébrés, zoologie des vertébrés, et plus subdivisée en helminthologie, malacologie, carcinologie, entomologie, ichtyologie, herpétologie, ornithologie, mammologie, etc.

Zoopaléontologie- la science des animaux fossiles est la même que la paléozoologie.

Zoopathologie- la science des maladies animales.

Zoopsychologie- la science du psychisme des animaux, son origine et son développement dans le processus d'évolution. Les bases de la zoopsychologie sont posées XIX - début XX siècles dans les œuvres de J.L. Buffon, J.B. Lamarck et Charles Darwin ; en Russie – K.F. Roulier et V.A. Wagner. La zoopsychologie moderne est étroitement liée à l'éthologie apparue au XXe siècle, ainsi qu'à l'écologie, à la neurophysiologie et à la physiologie de l'activité nerveuse supérieure. L'importance appliquée de la zoopsychologie est importante pour la médecine, l'élevage, la conservation de la faune, l'acclimatation et la domestication des animaux sauvages.

Sciences animales, sciences animales- la science de l'élevage, de la détention et de l'utilisation des animaux de ferme, base scientifique de l'élevage.

Zootomie– les sciences de structure interne animaux, anatomie privée.

Ichtyologie- branche de la zoologie qui étudie les poissons.

Carcinologie- une branche de la zoologie qui étudie les crustacés.

Coléoptologie- une branche de l'entomologie qui étudie les coléoptères.

Conchyliologie– département de malacologie, étudiant les coquilles de mollusques.

Biologie spatiale- une branche de la biologie qui étudie l'effet de facteurs spatiaux sur les organismes vivants. La tâche de la biologie spatiale est de développer des méthodes et des moyens permettant de maintenir la vie dans des conditions de vol spatial.

Craniologie- une branche de la morphologie qui étudie la structure du crâne.

Cryobiologie– une branche de la biologie qui étudie l’influence des températures basses et ultra basses sur un organisme vivant.

Malacologie, malacozoologie- une branche de la zoologie qui étudie les mollusques.

Mécaniques de développement- l'un des domaines de la science sur le développement individuel d'un organisme (ontogenèse), qui cherche à établir par l'expérimentation l'influence de certains facteurs sur les processus de formation.

Myologie- une branche de l'anatomie qui étudie les muscles.

Biologie moléculaire- une branche de la biologie qui étudie la vie dans toutes ses manifestations au niveau moléculaire. Il a été formé après 1953 dans le cadre de l'établissement par J. Watson et F. Crick de la structure spatiale de la molécule d'ADN.

Morphologie animale– une branche de la zoologie qui étudie la forme et la structure des organismes animaux dans leur développement individuel et historique. Combine l'anatomie, l'histologie, l'embryologie, la cytologie.

Ornithologie- branche de la zoologie qui étudie les oiseaux.

Ostéologie- une branche de l'anatomie qui étudie le squelette osseux.

Paléozoologie, zoopaléontologie- une branche de la paléontologie qui étudie les animaux disparus actuellement connus uniquement sous forme de restes fossiles.

Paléontologie– la science des organismes fossiles. Comprend la paléobotanique et la paléozoologie.

Pathologie- une science qui étudie les processus pathologiques dans le corps.

Promorphologie- une section de morphologie qui étudie la structure générale d'un animal, sa symétrie et la disposition des parties individuelles.

Protistologie- un département de biologie qui étudie les organismes unicellulaires.

Protozoologie- une branche de la protistologie et de la zoologie qui étudie les animaux unicellulaires - les protozoaires.

Radiobiologie- une science qui étudie l'effet des rayonnements radioactifs sur les organismes animaux et végétaux.

Réflexologie– orientation en zoopsychologie XXe siècle, étudier les réflexes du cerveau.

Aquaculture– une branche de l'élevage qui organise des fermes piscicoles sur la base de réservoirs naturels et artificiels. Engagé dans l'élevage d'espèces de poissons précieuses.

Synécologie– une branche de l'écologie qui étudie les modes de formation et de développement, la structure et la dynamique, l'interaction avec les facteurs environnementaux physico-chimiques, l'énergie et la productivité des communautés d'organismes multi-espèces (biocénoses). La recherche synécologique vise à étudier un ensemble complexe d'organismes interconnectés. La synécologie examine du côté qualitatif et quantitatif chaque composante de la biocénose en interaction les unes avec les autres et avec la nature inanimée, ce qui permet in fine de déterminer la nature de la circulation des substances et le flux d'énergie dans la biogéocénose et la biosphère en tant que entier.

Taxonomie- une science qui développe la classification des organismes, les modèles de leur répartition en catégories systématiques, reflétant les relations connexes entre les espèces et leurs groupes.

Splanchnologie- partie de l'anatomie qui étudie les organes internes.

Thériologie– une branche de la zoologie qui étudie les mammifères ; la même chose que la mammologie.

Fauneistique– une branche de la zoogéographie qui s'occupe de l'étude des faunes, de leur structure systématique, géographique et génétique.

Phénologie– la science des phénomènes saisonniers de la nature vivante.

Physiologie- la science des fonctions d'un organisme vivant, des processus qui s'y déroulent (respiration, digestion, excrétion, etc.) et du métabolisme entre l'organisme et le milieu extérieur.

Phylogénétique, phylogénie– la doctrine de l'origine et des voies d'évolution des espèces individuelles et des groupes systématiques, ainsi que du monde organique dans son ensemble, la science de la phylogenèse.

Chorologie- une branche de la biogéographie qui étudie les modèles de répartition des organismes et de leurs communautés dans l'espace.

Cytologie- la science de la structure et de l'activité des cellules ; partie de l'histologie.

Enseignements évolutionnistes- la doctrine du développement historique du monde organique. Justifie scientifiquement la variabilité des espèces, clarifie les conditions, les causes et les modèles de développement du monde organique - depuis l'émergence de la vie jusqu'à nos jours. La théorie évolutionniste a été proposée pour la première fois par J.B. Lamarck dans son ouvrage « Philosophie de la Zoologie » (1809). La base de l’enseignement évolutionniste matérialiste moderne est la théorie évolutionniste de Charles Darwin, développée dans son ouvrage « L’origine des espèces au moyen de la sélection naturelle… » ​​(1859).

Écologie- la science des relations entre les organismes et leur environnement. Étudie l'organisation et le fonctionnement des macrosystèmes biologiques supraorganismes à différents niveaux : populations, biocénoses, biogéocénoses (écosystèmes) et biosphère, en tenant compte des changements introduits dans l'environnement par l'activité humaine. Le terme « écologie » a été introduit par E. Haeckel en 1866. L'écologie moderne, en raison de l'impact croissant de l'homme sur la biosphère, pénètre de plus en plus profondément dans les autres sciences naturelles. Le « verdissement » des sciences naturelles est en cours et des liens toujours plus forts s’établissent entre l’écologie, la philosophie et la sociologie.

Embryologie- la science des lois du développement individuel du corps.

Endocrinologie- une science qui étudie la structure et les fonctions des glandes endocrines.

Entomologie- la science des insectes, étudiant leur structure, leur activité vitale, ainsi que leur rôle dans agriculture et les soins de santé.

Épizootologie- science qui étudie les maladies infectieuses massives des animaux - les épizooties .

Éthologie– la science du comportement animal. Plus les contacts d'un organisme avec l'environnement sont diversifiés, plus son comportement est complexe. Les changements dans les réactions comportementales des animaux dus aux changements des conditions de vie sont les premières étapes d'une évolution ultérieure.

La zoologie (du grec « zoon » - animal et « logos » - étude) est une science qui étudie la structure, l'activité vitale, la diversité des espèces d'animaux, ainsi que leur importance dans la nature et la vie humaine.

Selon la taxonomie moderne, tous les organismes animaux sont réunis en un seul règne, comptant plus de 1,5 million d'espèces. Parmi eux, il y a de minuscules organismes visibles uniquement au microscope (amibe commune - 0,2-0,5 mm) et des géants, par exemple des baleines jusqu'à 30 M. En termes de nombre d'espèces, le règne animal surpasse tous les autres règnes réunis. Certains d’entre eux sont adaptés à la vie sur terre, d’autres dans l’eau et d’autres encore dans les airs. De nombreux animaux vivent dans le sol.

L'importance des animaux dans la nature est difficile à surestimer. Ils participent à la pollinisation de nombreuses plantes, à la dispersion des graines et à la formation des sols ; dans la destruction des restes de plantes et d'animaux morts, dans le nettoyage des plans d'eau.

Les animaux jouent rôle vital non seulement dans les biocénoses, mais aussi dans la vie humaine. Les animaux de compagnie sont une source de nourriture, de laine et de cuir. Les animaux sont largement utilisés pour recherche scientifique- ils étudient la structure et les fonctions des organes, l'effet des médicaments et la réaction d'un organisme vivant aux conditions environnementales. Les animaux sont des assistants humains dans le travail, les sports et les loisirs. Et enfin, ce sont les « petits frères », les amis de l’homme. L’homme a apprivoisé et domestiqué environ 40 espèces d’animaux.

Dans le même temps, le rôle négatif des animaux dans la vie humaine est extrêmement diversifié. Ils causent des dégâts importants aux plantes agricoles, aux réserves alimentaires, au cuir, à la laine et aux produits du bois. De nombreux animaux sont appelés diverses maladies(paludisme, dysenterie, ascaridiase, etc.) ou sont porteurs d'agents pathogènes de maladies dangereuses.

Parmi les animaux, il existe des organismes unicellulaires, des espèces coloniales et multicellulaires.

Il existe de nombreuses similitudes entre les plantes et les animaux :

1. ils ont tous une structure cellulaire et une composition chimique similaire ;
2. origine commune des formes unicellulaires ;
3. métabolisme et énergie (nutrition, respiration, excrétion) ;
4. croissance et méthodes de reproduction;
5. irritabilité;
6. transmission d'informations héréditaires.

Il existe cependant des différences significatives entre les plantes et les animaux.

Les différences constatées se sont produites au cours du processus d’évolution (le chemin historique du développement) en raison de divergences de caractéristiques. La similitude est prouvée par la parenté et l'unité d'origine.

La zoologie est une partie de la biologie qui étudie la diversité du monde animal, la structure et l'activité vitale des animaux, leur répartition, leurs liens avec l'environnement, les modèles de développement individuel et historique. Selon les objectifs de l'étude, la zoologie est divisée en plusieurs disciplines principales.

Taxonomie-description de la diversité des espèces, systématisation de celles-ci en fonction des similitudes et des différences, établissement d'une hiérarchie des taxons, construction système naturel, reflétant les voies de développement historique du monde animal.

Morphologie-examine la structure externe et interne des animaux (leur anatomie).

Morphologie comparée et évolutive compare la structure des animaux de différents groupes systématiques, établissant les modèles de leur développement historique.

Phylogénétiqueétudie les chemins évolutifs du monde animal.

Embryologie- le développement individuel (ontogenèse).

Écologie- leurs relations entre eux et avec d'autres organismes, ainsi que les facteurs environnementaux inorganiques.

Éthologie- le comportement animal en termes comparatifs et évolutifs.

Zoogéographie- une branche de la zoologie et de la géographie physique qui étudie la répartition des animaux sur terre et dans l'eau, ainsi que les facteurs qui déterminent cette répartition.

Paléozoologieétudie les animaux disparus des époques géologiques précédentes ; elle est étroitement liée à la phylogénétique et à la morphologie évolutive.

Physiologie La science animale, qui est historiquement apparue comme l'une des branches de la zoologie, s'est développée pour devenir une science biologique indépendante qui étudie les fonctions de l'organisme animal.

Histoire de la zoologie en tant que science

Aristote a écrit les premiers résumés d'animaux (452 ​​espèces). Il a décrit leur comportement et les caractéristiques de leur habitat. Il les a divisés en animaux exsangues et animaux avec du sang. Il est surnommé le « père » de la zoologie. Au Moyen Âge, il y avait une certaine stagnation. À la Renaissance, une étude intensive de la flore et de la faune de notre planète a commencé. Colomb, Marco Polo, Magellan, etc. Il fallait systématiser les nouvelles connaissances. Les débuts de la botanique, de la zoologie, etc. sont posés. « L'Histoire des animaux » de Gesner (Suisse) en était le résumé le plus parfait à l'époque. Il a également essayé de systématiser les animaux.

Les travaux de Ray et Linnaeus ont marqué le début de la taxonomie moderne et l'émergence de la nomenclature binaire. A la fin du XVIII début XIX siècles, les travaux de Cuvier sur la paléontologie furent publiés. Il a soutenu que toutes les parties et tous les organes des animaux sont connectés et qu'un changement dans l'un d'eux entraîne un changement dans les autres. L'absence de certaines espèces (en présence de vestiges) est associée à des catastrophes périodiques. Jusqu'au milieu du XIXe siècle, les conceptions métaphysiques sur l'immuabilité des espèces animales dominaient.

Linné était l'un de ses disciples. Dans les années 30 du 19ème siècle, une théorie est apparue structure cellulaire Schneider et Schwann. Ils ont jeté les bases de l’unité des animaux et des plantes. Lamarck développa plus tard la théorie de Linné ; il fut également le fondateur de la doctrine de l’évolution. 1859 - Les travaux de Darwin (fondateur de la théorie évolutionniste) sont publiés. Le terme « écologie » a été introduit par Haeckel et Roulier est considéré comme le fondateur de l’écologie. Ses étudiants étaient Severtsev (évolutif), Bogdanov (zoogéographe), Setchenov (physiologie de l'activité nerveuse), Mechnikov et Kovalevsky (enseignement Embryologique), etc.