Cum să înveți latina pe cont propriu. Învață latină de la zero! Desinențe genitive ale tuturor declinațiilor

SISTEMUL DE CAZURI AL LIMBII LATINE
SUBSTANTIVELE DE PRIMA declinare
VERBUL A FI"

În latină, ca și în rusă, substantivele diferă în numere și cazuri. Aceste cazuri sunt următoarele:

Nominativus - nominativ
Genetivus - Genitiv
Dativus - Dativ
Acusativus - Acuzativ
Ablativus - Amânare
Vocativus - Vocal

Primele patru cazuri de latină corespund în general primelor patru cazuri de latină. Mențiune specială trebuie făcută pe ultimele două. Cazul amânat (Ablatīvus) corespunde cazului instrumental rusesc, cazului prepozițional rusesc și, în plus, este cazul invers al dativului. Dacă cazul dativ răspunde la întrebări cui? de ce?, atunci cazul amânat - la întrebări de la cine? De la ce? Unde?
Cazul vocativ (Vocatīvus) nu răspunde la nicio întrebare. Acest forma cazului ia substantive în poziţia de adresă. Vocatīvus este tradus în rusă modernă în cazul nominativ. În limba rusă veche îi corespundeau formele „Dumnezeu”, „prinț”, „prieten”, „tată”, „amidon”, etc.
Toate substantivele din limba latină sunt distribuite în cinci declinații. O declinare este un grup de substantive care au același set de terminații. Prima declinare include substantive care se termină la nominativ singular în -a. Aproape toți îi aparțin feminin, și doar câteva excepții, a căror listă va fi dată mai jos - pentru bărbat.
Luați în considerare această declinare folosind exemplul substantivului ancilla - „sclavă, servitoare”.

Singularis - Singular Pluralis - Plural

N. ancīlla - servitor ancīllae - servitori
G. ancīllae - servitori ancīllārum - servitori
D. ancīllae - servitoare ancillis - servitoare
Ac. ancillam - servitoare ancillas - servitoare
Ab. ancillā - servitoare ancillis - servitoare
V. ancilla - servitoare! ancillae - servitori!

Conjugarea verbului „a fi” la timpul prezent

În latină, spre deosebire de rusă, este imposibil să construiești o propoziție fără verb. Dacă în rusă putem spune „Petru este judecător”, atunci în latină - doar Petrus est judex, adică „Petru este judecător”. Verbul „a fi” este conjugat la timpul prezent după cum urmează.

esse - a fi

sum - eu sunt sumus - suntem
es - tu esti estis - esti
est - el, ea, este sunt - ei sunt

Exercițiul I
Refuza următoarele substantive:

Vita - "viata", terra - "pamant", aqua - "apa", familia - "familie", schola - "scoala", victoria - "victorie", insŭla - "insula", via - "drum", bestia - „fiară, animal”, silva – „pădure”, injuria – „insultă, nedreptate”.

Exercițiul II
Traduceți propozițiile în rusă. Transcrie-le cu litere ruse.

1) Terra est sphaera. 2) Jurisprudentia est schola vitae. 3) Illae puellae sunt amīcae. 4) Illae puellae sunt disciplae scholae nostrae. 5) In silvis patriae nostrae sunt bestiae. 6) Vita bestiarum non longa est. 7) Sumus incŏlae insǔlae. 8) Incŏlae insularum quoque estis.

amīca (f) - prietenă
bestia (f) - animal, fiară
discipŭla (f) - student
illae (f) - acestea
în - în
incŏla (m, f) - rezident, rezident
insŭla (f) - insulă
jurisprudentia (f) - jurisprudenta
longa - long, long nostra - al nostru
patria (f) - patria
puella (f) - fată
quoque - de asemenea, de asemenea
schola (f) - școală
sphaera (f) - minge, sferă
silva (f) - pădure
terra (f) - pământ
vita (f) - viață

Exercițiul III
Din exercițiile I și II scrieți cuvintele:
a) împrumutat de limba rusă fără a modifica sensul;
b) împrumutat de limba rusă cu o schimbare de sens;
c) împrumutat de studentul pe care îl studiezi limbă străină fără modificarea valorii;
d) împrumutat de limba străină pe care o studiezi cu schimbare de sens.

WikiHow este un wiki, ceea ce înseamnă că multe dintre articolele noastre sunt scrise de mai mulți autori. La crearea acestui articol, 15 persoane au lucrat la editarea și îmbunătățirea acestuia, inclusiv în mod anonim.

Puteți învăța latina pe cont propriu dacă abordați corect această problemă. Tot ce aveți nevoie este un set de manuale potrivite, să faceți exercițiile și să exersați scrisul în latină. Este probabil ca familia și prietenii tăi să nu poată vorbi cu tine în latină, dar practicarea vorbirii limbii vă va ajuta să vă îmbunătățiți cunoștințele de latină în general. Dacă te străduiești din greu, poți vorbi latină la fel de bine ca și Papa și în cel mai scurt timp.

Pași

1. Ia o carte pentru începători o cantitate mare exerciții și răspunsuri. Răspunsurile sunt importante pentru că nu există nimeni care să te verifice.

   • Latina lui Wheellock- este lat carte celebră cu răspunsuri. Acesta este poate cea mai buna alegere pentru auto-studiu. Cartea conține un număr mare de exerciții, precum și grupuri de învățare pe internet.
   • Există mai multe cărți publice cu răspunsuri, de exemplu:
     • Alegerea dicționarului potrivit este importantă pentru ceea ce veți citi. Dacă ești interesat de latină clasică, folosește Dicţionar latin elementar sau Dicţionar latin Oxford daca il poti cumpara. Dacă sunteți interesat de latină târzie, medievală, renașterea și neolatina, este mai bine să folosiți Dicționarul latin al lui Lewis și Short, deși este scump. În caz contrar, va trebui să utilizați Cassell, care nu este foarte util și nu este mic. în dimensiune. Din păcate, alegerea dicționarului corect și ieftin nu va fi ușoară. Dacă înțelegeți franceză, atunci dicționarul Grand Gaffiot ar fi o alegere buna.
     • În timp ce încă înveți dintr-un manual, va trebui să memorezi multe: declinări, conjugări, vocabular. Nu există nicio scurtătură. În acest caz, moralul tău este foarte important.
     • Latina este o limbă cu un vocabular sărac, cu alte cuvinte, un cuvânt poate avea mai multe sensuri. Aceasta înseamnă, de asemenea, că există multe expresii în latină pe care va trebui să le memorezi. Veți ajunge în punctul în care înțelegeți fiecare cuvânt, dar sensul propoziției în ansamblu nu vă va fi clar. Acest lucru se datorează faptului că te gândești la sensul fiecărui cuvânt în mod individual. De exemplu, expresia hominem e medio tollereînseamnă „a ucide o persoană”, dar dacă nu cunoașteți această expresie, atunci se traduce literal prin „înlăturați o persoană din centru”.
     • Evită poezia în timp ce încă înveți proză. Ați recomanda să citiți Shakespeare cuiva care predă limba englezaîncă incapabil să citească ziarul. Același lucru este valabil și pentru limba latină.
     • Învață cuvinte. Luați cu dvs. o listă de cuvinte sau carduri pentru a căuta în autobuz, toaletă sau oriunde altundeva.
     • Scrieți în latină. Chiar dacă vrei să înveți să citești, nu sări peste exercițiul de traducere din engleză în latină.
     • Nu te grabi. O ședință la câteva zile este suficientă. Dacă vă grăbiți, nu veți avea timp să vă amintiți informațiile de care aveți nevoie. Pe de altă parte, nu ezitați. Încercați să faceți exerciții fizice cel puțin o dată pe săptămână.
     • Dacă răspunsurile tale nu se potrivesc cu cele din tutorial, sunt șanse să scapi ceva. Întoarce-te la muncă și recitește.

Medicii, avocații, lingviștii și oamenii de știință din diverse domenii în procesul de obținere a educației și a muncii se confruntă cu nevoia de a stăpâni limba latină. În ciuda faptului că este numit mort, el este baza necesară, fără de care avansarea cu succes într-o serie de profesii este imposibilă. Cum să înveți latina de la zero? Este necesar să se respecte trei recomandări principale în următoarea secvență: stăpânirea teoriei, practică, consolidarea cunoștințelor. Luați în considerare cum este posibil să învățați limba științei în cinci pași de bază.

Alegerea unei abordări pentru învățarea latinei

Există două opțiuni de învățare general acceptate: acestea sunt școli, ale căror metode au o serie de diferențe. În funcție de obiectivele prioritare în stăpânirea limbii, merită să aruncăm o privire mai atentă asupra uneia sau alteia abordări. Prima școală este mai axată pe gramatică și vocabular. Al doilea se concentrează pe vocabular și citire. Prima opțiune este mai potrivită pentru cei care își propun să stăpânească limba pe cont propriu. Cum să înveți latină în acest fel? Implică un nivel ridicat de motivație și disciplină de fier. În același timp, majoritatea manualelor și programelor moderne sunt construite pe el, ceea ce vă va permite să alegeți materiale de lucru fără restricții. A doua modalitate dă rezultate mai rapide în înțelegerea și utilizarea limbajului. Dezavantajul său este că necesită prezența aproape constantă a unui profesor în procesul de muncă.

Tutorial-atelier

Întreaga linie mijloace didactice vă va ajuta să învățați alfabetul, gramatica, vocabularul limbii. Cum să înveți latină la nivelul pentru a putea citi? Acest lucru va dura de la câteva luni până la șase luni. Mai întâi trebuie să înveți alfabetul, reguli de bază citirea cuvintelor, gramatica de bază și construcția propozițiilor. În paralel cu aceasta, există o extindere constantă a vocabularului prin memorarea nu numai a cuvintelor individuale, ci și a expresiilor întregi, a citatelor și a textelor. Ele vor deveni în continuare baza pentru accelerarea procesului de dezvoltare. La fel de material educațional poți folosi atât un manual de autoinstruire, cât și manuale metodologice recomandate studenților universitari sau pentru o anumită specialitate.

A doua legătură necesară este un dicționar.Se recomandă să luați o publicație generală, precum și o versiune înalt specializată, de exemplu, pentru lingviști, avocați, medici sau biologi.

Lectură și traducere

Deoarece limba este „moartă” și este folosită exclusiv pentru rezolvarea problemelor științifice, abilitățile de citire și traducere vor deveni o prioritate în stăpânire. Merită să începeți cu texte mici, ușoare, adaptate special pentru începători (din manuale). Apoi puteți trece la o muncă mai complexă. Cum să înveți latina de la zero pe cont propriu, pe baza textelor și a cunoștințelor de gramatică? Acest lucru va ajuta la practica constantă a traducerii. Este necesar să se elaboreze fiecare propoziție, analizând părțile sale constitutive și selectând potriviri în cuvintele și terminologia limbii materne. Pentru a analiza progresul și părere este mai bine să folosiți comunități de oameni cu gânduri similare. Caietele de lucru cu o traducere gata făcută vă vor ajuta și ele, pe care ar trebui să le verificați după ce le faceți pe cont propriu pentru a analiza erorile.

O modalitate eficientă de a vă extinde vocabularul

Ca în orice altă limbă, vocabularul este cheia dezvoltării cu succes. Cel mai mod eficient profesorii numesc lucrul cu vocabular de carton sau carduri electronice. Pe de o parte, cuvântul sau fraza din original, cu reversul- traducere. Loc de munca permanent cu carduri vă va ajuta să învățați rapid verbele și conjugarea lor, proverbe, substantive și adjective. Se recomandă revenirea periodică (săptămânală) la materialul deja elaborat pentru a-l fixa în memoria de lungă durată. Cum să înveți latină după public? Metoda cardurilor cu pronunțarea cuvintelor și a expresiilor cu voce tare va rezolva problema.

Comunicarea și formarea altora

Cum să înveți latină fără feedback constant? Este posibil? În cazul latinei, întrebarea este relevantă din cauza oficialității sale și a imposibilității comunicării universale. Profesorii sunt încurajați să se alăture comunităților de cursanți de limbi străine care se ajută reciproc în cazuri dificile de gramatică, traducere, înțelegere a vocabularului. O metodă foarte eficientă este transferul în continuare de cunoștințe, atunci când, după stăpânirea bazei, elevul se obligă să explice altcuiva noțiunile de bază ale latinei, consolidând astfel ceea ce a învățat și înțelegând ceea ce a învățat în detaliu. Potrivit cercetărilor, această abordare accelerează progresul de cel puțin două ori.

Cunoașterea limbii latine va permite nu numai să studiați cu succes, ci și să citiți lucrările filozofilor antichității în original. Procesul este distractiv și educativ. Este posibil să înveți limba latină pe cont propriu, iar comunitățile de oameni cu gânduri similare vor deveni un factor motivant de încredere în drumul către obiectivul tău.

CARACTERISTICI ALE STRUCTURII LIMBII LATINE. SCHIMBĂRI DE CUVINTE. SEMNIFICAȚIA GRAMATICII.
limba latină, ca și limba rusă, este flexivă: legătura cuvintelor dintr-o propoziție este determinată de forma lor, adică de prezența flexiunii (terminării) și a sufixului în fiecare caz specific.
Datorită naturii flexive, limba latină aparține tipului sintetic de limbi în care cuvântul sintetizează (combină) semnificații lexicale și gramaticale; Ordinea cuvintelor în ea este relativ liberă, ca și în rusă.

Spre deosebire de limbile sistemului sintetic (căreia îi aparține și germană parțial), există limbi ale sistemului analitic (de exemplu, engleză și franceză), în care rolul inflexiunilor (desinențelor) este minim și cuvântul este de obicei purtător doar de sens lexical, iar relațiile gramaticale sunt determinate în principal de diverse cuvinte funcționale (verbe auxiliare, pronume personale, prepoziții etc.), precum și de ordinea cuvintelor în propoziții.

CUPRINS
Introducere. Sensul latin 3
Cum este construit tutorialul și ce învață 8
Ce este Gramatica 10
mă despart
I capitolul 11
§ 1. Literele și pronunția lor (11). § 2. Combinaţii de vocale (13).
§ 3. Combinaţii de consoane (14). § 4. Longitudinea si scurtitatea vocalelor (numar) (14). §cinci. Accent (15). Exerciții (15).
II capitolul 16
§ 6. Caracteristici ale structurii limbii latine (16). § 7. Informații inițiale despre substantiv (18). § 8.1 declinație (20). § 9. Verbul esse (a fi) (22). § 10. Câteva observaţii sintactice (22). Exerciții (23).
III capitolul 24
§unsprezece. Informații inițiale despre verb (25). § 12. Caracteristicile conjugărilor. Ideea generală a formelor dicționarului (de bază) ale verbului (26). § 13. Forme de bază (dicționar) ale verbului (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi.Imperativus praesentis activi (29). § 15. Negative cu verbe (31). § 16. Explicații preliminare pentru traducere (32). Exerciții (38).
IV capitolul 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II declinare. Observații generale (41). § 19. Substantivele declinaţiei II (42). §douăzeci. Fenomene comune declinaţiilor I şi II (43). § 21. Adjectivele I-II declinaţii (43). § 22. Pronume posesive (45). § 23. Accusativus duplex (46). Exerciții (46).
V capitolul 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Pronume demonstrative (49). § 26. Adjective pronominale (51). § 27. Ablativus loci (52). Exercițiul(53).
Testul 54
VI capitolul 56
§ 28. Declinarea III. Informatii generale(57). § 29. Substantivele declinaţiei III (59). § 30. Corelarea formelor cazurilor indirecte cu forma cazului nominativ (60). § 31. Genul substantivelor de declinarea a III-a (62). § 32. Ablativus temporis (62). Exerciții (63).
VII capitolul 64
§ 33. Adjectivele declinaţiei III (64). § 34. Participium praesentis activi (66). § 35. Substantive de declinarea a III-a de tip vocal (67). Exerciții (68).
Articole de citit 69
partea a II-a
VIII Capitolul 74
§ 36. Voce pasivă. Forma și sensul verbelor (74). § 37. Conceptul de construcţii active şi pasive (76). § 38. Pronume personale și reflexive (78). § 39. Trăsături ale utilizării pronumelor personale, reflexive și posesive (79). § 40. Unele sensuri ale lui genetivus (80). Exerciții (81).
Capitolul 82
§41. Sistemul de timp al verbului latin (82). §42. Principalele tipuri de formare a tulpinilor perfecte și supine (83). § 43. Perfectum indicativi acti (84). § 44. Supinum și rolul său derivativ (86). § 45. Participium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Exercițiu (89).
X Capitolul 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi and passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi and passivi (92). § 49. Pronume relativ (93). § 50. Conceptul de propoziții complexe (94). § 51. Participium futuri activi (95). Exercițiu (96).
Testul 97
XI Capitolul 99
§ 52. Verbul esse cu prefixe (99). § 53. Verb compus posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Pronume în turnover as. din. inf. (103). § 56. Formele infinitivului (104). § 57. Definirea în text și metode de traducere a cifrei de afaceri as. din. inf. (105). Exerciții (107).
XII Capitolul 108
§ 58. Declinarea a IV-a (109). § 59. Verba deponentia si semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Exerciții (114).
XIII Capitolul 115
§ 62. V declinare (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Pronume demonstrativ hie, haec, hoc (117). Exerciții (117).
XIV Capitolul 118
§ 65. Gradele de comparare a adjectivelor (119). Secțiunea 66. comparativ(119). Secțiunea 67. Superlativ(120). § 68. Formarea adverbelor din adjective. Gradele de comparare a adverbelor (121). § 69. Grade suplimentare de comparație (122). Exercițiu (124)
Articole de citit 125
partea a III-a
XV Capitolul 129
§ 70. Turnover-uri de participi (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Definiție în text și modalități de traducere a cifrei de afaceri abl. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus fără participiu (133). Exerciții (134).
XVI capitolul 135
§ 74. Numerale (136). § 75. Folosirea numeralelor (137). § 76. Pronume definitiv idem (138). Exercițiu (138).
XVII Capitolul 139
§ 77. Formele conjunctivei (139). § 78. Semnificaţiile conjunctivei (142). § 79. Nuanțe ale sensului conjunctivului în propoziții independente (143). § 80. Clauze suplimentare și țintă (144). § 81. Propoziții relative ale corolarului (146). Exerciții (147).
XVIII Capitolul 148
§ 82. Forme ale conjunctivei grupului perfect (149). § 83. Utilizarea conjunctivului grupului perfect în propoziții independente (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Propozițiile relative sunt temporare, cauzale și concesive (151). Exerciții (153).
XIX Capitolul 154
§ 86. Întrebare indirectă (154). Exercițiu (155).
Testul 155
XX Capitolul 159
§ 87. Propoziții condiționale (159). Exercițiu (160).
XXI Capitolul 161
§ 88. Gerunziu și gerunziu (161). § 89. Folosirea gerunziului (162). § 90. Folosirea gerunziului (164). § 91. Semne de diferență între gerunziu și gerunziu și compararea sensurilor lor cu infinitivul (164). Exerciții (165).
partea a IV-a
Pasaje alese din operele autorilor latini
C. Iulius Cezar. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio in Catilinam prima 172
Cornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. Epistulae 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. c 203
Antonius Possevinus. De rebus Muscoviticie 211
Alexandru Gvagninus. Muscoviae descriptio 214
P. Vergilius Maro. Aeneis 224
Î. Horatis Flaccus. Carmen. Satira 230
Fedru. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Maria 237
Gaudeamus 238
Aforisme, cuvinte înaripate, abrevieri 240
ghid de gramatică
Fonetică 250
Morfologie 250
I. Părți de vorbire (250). P. Substantive. A. Desinențe de caz (251). B. Modele de declinare (252). V. Nominativus în a treia declinare (252). D. Trăsături ale declinării substantivelor individuale (253). III. Adjectivele și gradele lor de comparație (254). IV. Numerele (254). V. Pronume (257). VI. Verb. A. Formarea formelor verbale din trei tulpini (259). B. Verbe depoziționale și semi-depoziționale (262). B. Verbe insuficiente (262). D. Verbe arhaice (din conjugări) (262). VII. Adverbe (266). VIII. Prepoziții (267). Sintaxă propoziție simplă 267
IX. Ordinea cuvintelor într-o propoziție (267). X. Utilizarea cazurilor (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundiu. Gerundivum (272). XV. Înțelesul conjunctivei (272).
Sintaxă propozitie complexa 273
XVI. Sindicatele. A. Compune (cel mai frecvent) (273). B. Subordonarea (cel mai frecvent) (274). XVII. Cop-secutio temporum (274). XVIII. Subiect propoziții subordonate(275). XIX. Propoziții definitive (275). XX. Propoziții definitive cu sens adverbial (276). XXI. Propoziții subordonate suplimentare (276). XXII. Clauze relative de scop (276). XXIII. Propoziții relative ale corolarului (277). XXIV. Propoziții subordonate temporale (277). XXV. Clauze cauzale (278). XXVI. Propoziții subordonate concesive (278). XXVII. Propoziții condiționale (279). XXVIII. Întrebare indirectă (279). XXIX. Vorbirea indirectă (279). XXX. Attractio modi (280). XXXI. Propoziții relative cu conjuncții ut, quum, quod (280).
Elemente de formare a cuvintelor 282
Aplicații 287
Despre numele romane 287
Despre calendarul roman 288
Despre versiunea latină 292
Despre notele 293
Despre etimologie și vocabular 294
Cheia pentru munca de control 295
Dicţionar latin-rus 298.

a 4-a ed. - M.: 2009. - 352 p.

Manualul conține: material gramatical pentru program, conceput pentru 120 de ore de studiu, și exerciții de asimilare a acestuia; texte de autori latini; Dicționar latin-rus, inclusiv vocabularul textelor manuale. În legătură cu specificul auto-studiului, cartea conține teste, instrucțiuniși comentarii la texte. Selectarea textelor vine în întâmpinarea intereselor unei game largi de cititori.

Pentru studenții facultăților umanitare.

Format: djvu

Mărimea: 2,5 Mb

Descarca: drive.google

Format: pdf

Mărimea: 31,4 Mb

Descarca: drive.google

CUPRINS
Introducere. Sensul latin 3
Cum este construit tutorialul și ce învață 8
Ce este Gramatica 10
mă despart
I capitolul 11
§ 1. Literele și pronunția lor (11). § 2. Combinaţii de vocale (13).
§ 3. Combinaţii de consoane (14). § 4. Longitudinea si scurtitatea vocalelor (numar) (14). §cinci. Accent (15). Exerciții (15).
II capitolul 16
§ 6. Caracteristici ale structurii limbii latine (16). § 7. Informații inițiale despre substantiv (18). § 8.1 declinație (20). § 9. Verbul esse (a fi) (22). § 10. Câteva observaţii sintactice (22). Exerciții (23).
III capitolul 24
§unsprezece. Informații inițiale despre verb (25). § 12. Caracteristicile conjugărilor. Ideea generală a formelor dicționarului (de bază) ale verbului (26). § 13. Forme de bază (dicționar) ale verbului (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi.Imperativus praesentis activi (29). § 15. Negative cu verbe (31). § 16. Explicații preliminare pentru traducere (32). Exerciții (38).
IV capitolul 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II declinare. Observații generale (41). § 19. Substantivele declinaţiei II (42). §douăzeci. Fenomene comune declinaţiilor I şi II (43). § 21. Adjectivele I-II declinaţii (43). § 22. Pronume posesive (45). § 23. Accusativus duplex (46). Exerciții (46).
V capitolul 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Pronume demonstrative (49). § 26. Adjective pronominale (51). § 27. Ablativus loci (52). Exercițiul(53).
Testul 54
VI capitolul 56
§ 28. Declinarea III. Informații generale (57). § 29. Substantivele declinaţiei III (59). § 30. Corelarea formelor cazurilor indirecte cu forma cazului nominativ (60). § 31. Genul substantivelor III declinarea (62). § 32. Ablativus temporis (62). Exerciții (63).
VII capitolul 64
§ 33. Adjectivele declinaţiei III (64). § 34. Participium praesentis activi (66). § 35. Substantive de declinarea a III-a de tip vocal (67). Exerciții (68).
Articole de citit 69
partea a II-a
VIII Capitolul 74
§ 36. Voce pasivă. Forma și sensul verbelor (74). § 37. Conceptul de construcţii active şi pasive (76). § 38. Pronume personale și reflexive (78). § 39. Trăsături ale utilizării pronumelor personale, reflexive și posesive (79). § 40. Unele sensuri ale lui genetivus (80). Exerciții (81).
Capitolul 82
§41. Sistemul de timp al verbului latin (82). §42. Principalele tipuri de formare a tulpinilor perfecte și supine (83). § 43. Perfectum indicativi acti (84). § 44. Supinum și rolul său derivativ (86). § 45. Par-ticipium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Exercițiu (89).
X Capitolul 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi and passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi and passivi (92). § 49. Pronume relativ (93). § 50. Conceptul de propoziții complexe (94). § 51. Participium futuri activi (95). Exercițiu (96).
Testul 97
XI Capitolul 99
§ 52. Verbul esse cu prefixe (99). § 53. Verb compus posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Pronume în turnover as. din. inf. (103). § 56. Formele infinitivului (104). § 57. Definirea în text și metode de traducere a cifrei de afaceri as. din. inf. (105). Exerciții (107).
XII Capitolul 108
§ 58. Declinarea a IV-a (109). § 59. Verba deponentia si semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Exerciții (114).
XIII Capitolul 115
§ 62. V declinare (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Pronume demonstrativ hie, haec, hoc (117). Exerciții (117).
XIV Capitolul 118
§ 65. Gradele de comparare a adjectivelor (119). § 66. Grad comparativ (119). § 67. Superlative (120). § 68. Formarea adverbelor din adjective. Gradele de comparare a adverbelor (121). § 69. Grade suplimentare de comparație (122). Exercițiu (124)
Articole de citit 125
partea a III-a
XV Capitolul 129
§ 70. Turnover-uri de participi (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Definiție în text și modalități de traducere a cifrei de afaceri abl. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus fără participiu (133). Exerciții (134).
XVI capitolul 135
§ 74. Numerale (136). § 75. Folosirea numeralelor (137). § 76. Pronume definitiv idem (138). Exercițiu (138).
XVII Capitolul 139
§ 77. Formele conjunctivei (139). § 78. Semnificaţiile conjunctivei (142). § 79. Nuanțe ale sensului conjunctivului în propoziții independente (143). § 80. Clauze suplimentare și țintă (144). § 81. Propoziții relative ale corolarului (146). Exerciții (147).
XVIII Capitolul 148
§ 82. Forme ale conjunctivei grupului perfect (149). § 83. Utilizarea conjunctivului grupului perfect în propoziții independente (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Propozițiile relative sunt temporare, cauzale și concesive (151). Exerciții (153).
XIX Capitolul 154
§ 86. Întrebare indirectă (154). Exercițiu (155).
Testul 155
XX Capitolul 159
§ 87. Propoziții condiționale (159). Exercițiu (160).
XXI Capitolul 161
§ 88. Gerunziu și gerunziu (161). § 89. Folosirea gerunziului (162). § 90. Folosirea gerunziului (164). § 91. Semne de diferență între gerunziu și gerunziu și compararea sensurilor lor cu infinitivul (164). Exerciții (165).
partea a IV-a
Pasaje alese din operele autorilor latini
C. Iulius Cezar. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio in Catilinam prima 172
Cornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. Epistulae 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. c 203
Antonius Possevinus. De rebus Muscoviticie 211
Alexandru Gvagninus. Muscoviae descriptio 214
P. Vergilius Maro. Aeneis 224
Î. Horatis Flaccus. Carmen. Satira 230
Fedru. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Maria 237
Gaudeamus 238
Aforisme, cuvinte înaripate, abrevieri 240
ghid de gramatică
Fonetică 250
Morfologie 250
I. Părți de vorbire (250). P. Substantive. A. Desinențe de caz (251). B. Modele de declinare (252). V. Nominativus în a treia declinare (252). D. Trăsături ale declinării substantivelor individuale (253). III. Adjectivele și gradele lor de comparație (254). IV. Numerele (254). V. Pronume (257). VI. Verb. A. Formarea formelor verbale din trei tulpini (259). B. Verbe depoziționale și semi-depoziționale (262). B. Verbe insuficiente (262). D. Verbe arhaice (din conjugări) (262). VII. Adverbe (266). VIII. Prepoziții (267). Sintaxa propoziției simple 267
IX. Ordinea cuvintelor într-o propoziție (267). X. Utilizarea cazurilor (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundiu. Gerundivum (272). XV. Înțelesul conjunctivei (272).
Sintaxa propoziției complexe 273
XVI. Sindicatele. A. Compune (cel mai frecvent) (273). B. Subordonarea (cel mai frecvent) (274). XVII. Cop-secutio temporum (274). XVIII. Propoziții subiect (275). XIX. Propoziții definitive (275). XX. Propoziții definitive cu sens adverbial (276). XXI. Propoziții subordonate suplimentare (276). XXII. Clauze relative de scop (276). XXIII. Propoziții relative ale corolarului (277). XXIV. Propoziții subordonate temporale (277). XXV. Clauze cauzale (278). XXVI. Propoziții subordonate concesive (278). XXVII. Propoziții condiționale (279). XXVIII. Întrebare indirectă (279). XXIX. Vorbirea indirectă (279). XXX. Attractio modi (280). XXXI. Propoziții relative cu conjuncții ut, quum, quod (280).
Elemente de formare a cuvintelor 282
Aplicații 287
Despre numele romane 287
Despre calendarul roman 288
Despre versiunea latină 292
Despre notele 293
Despre etimologie și vocabular 294
Cheia pentru lucrările de testare 295
Dicționar latin-rusă 298