Service dans le classeur du groupe préparatoire. Carte de commande de travail (Groupe préparatoire)

La créativité est un type particulier d'activité,
il apporte en soi une satisfaction.

Travail manuel artistique- c'est le travail créatif de l'enfant avec divers matériaux, au cours duquel il crée des objets et produits utiles et esthétiques significatifs pour la décoration de la vie quotidienne (jeux, travail et repos). Un tel travail est une activité décorative, artistique et appliquée d'un enfant, car lors de la création beaux articles il prend en compte les qualités esthétiques des matériaux en s'appuyant sur des idées, connaissances, expérience pratique acquis dans le processus activité de travail et cours d'art à Jardin d'enfants.

Les adultes autour de l'enfant doivent non seulement former et améliorer ses compétences professionnelles, mais aussi étendre progressivement le contenu de l'activité de travail de l'enfant, en réalisant une prise de conscience et une détermination des motifs du travail. Par conséquent, il est devenu nécessaire d'enseigner aux enfants l'art individuellement, c'est-à-dire la création d'un cercle "Very Skillful Hands".

Dans le travail du cercle, les tâches nécessaires aux enfants pour former les enfants à la conception à partir de papier, naturel et déchet, tissus, papier, céréales. Encourager l'intérêt pour les activités visuelles; prêter attention à l'expressivité figurative de divers objets dans l'art, l'environnement naturel et quotidien (choses créées par les mains d'artisans folkloriques, structures architecturales); apprendre à remarquer les contours généraux et les détails individuels, le contour, la couleur, le motif. Introduire avec couleurs, avec des options de compositions et différentes positions de l'image sur une feuille de papier. Créer les conditions d'une création artistique indépendante.

Une autre des tâches principales que je me suis fixée est le développement de la motricité fine. Depuis le développement de la motricité fine chez les enfants âge préscolaire- l'un des problèmes urgents, car la faiblesse et la maladresse du mouvement des doigts et des mains sont des facteurs qui rendent difficile la maîtrise du plus simple nécessaire dans les compétences de vie et les capacités de libre-service. De plus, le développement de la main est étroitement lié au développement de la parole et de la pensée de l'enfant. Le niveau de développement de la motricité fine est l'un des indicateurs de la préparation à la scolarisation. Habituellement, un enfant avec un niveau élevé de développement moteur fin est capable de raisonner logiquement, il a développé une mémoire, une attention et un discours cohérent.

Les classes du cercle intéressent et captivent les enfants par leur caractère unique, leur capacité à utiliser la fiction, la fantaisie, la recherche de différentes techniques et méthodes d'action, la communication entre eux de manière créative. apprendre à comprendre la technique, les secrets des maîtres folkloriques... Et cela contribue finalement au développement artistique et créatif des enfants d'âge préscolaire, à la formation d'un désir de s'engager dans un travail intéressant et utile.
Les sujets de mes études coïncidaient avec les sujets de vocabulaire de la maternelle. Divers matériaux ont été utilisés pour les cours en cercle : coton, céréales, caoutchouc mousse, disques CD, cotons, serviettes, etc.

Le cercle est conçu pour les enfants de 4 à 7 ans.

Cibler:

Créer des conditions favorables au développement des enfants la créativité
Aidez votre enfant à se sentir comme un maître et un créateur.

Les objectifs du cercle :

1. Développer les capacités artistiques et créatives des enfants d'âge préscolaire à travers l'activité visuelle ;
2. Développer des capacités cognitives, constructives, créatives et artistiques dans le processus de création d'images en utilisant divers matériaux et techniques.
3. Développement d'une équipe d'enfants soudée par l'éducation au travail acharné, à la persévérance, à la patience, à l'entraide, à l'entraide.
4. Développer chez les enfants dextérité doigts, imagination, pensée créative, coordination des mouvements, œil.
5. Pour vous enseigner la patience et la persévérance.

Groupe intermédiaire.
octobre

1 semaine : Thème : « Les légumes ».
Cibler:
Matériel: Pâte à modeler, carton avec un pochoir.

Cibler: Enseigner les règles de manipulation sûre de la colle, des céréales. Développer des compétences en composition. Favoriser l'envie de faire de l'artisanat.
Matériel: Carton avec pochoir, colle, pinceau, serviette en papier.

3 semaine : Thème : « Champignon ».
Cibler: Apprenez aux enfants à travailler avec des céréales et de la colle. Planifier l'avancement des travaux. Apprenez à positionner l'image sur toute la feuille. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: carton, pochoir, colle, pinceau, gruau.

4 semaine : Thème : « Chute des feuilles ».
Cibler: Apprendre aux enfants à travailler avec des serviettes en papier couleur différente(jaune, vert, orange, rouge). Apprenez à vous amuser en travaillant avec un tel matériel. Développer la motricité fine. Développer la perception esthétique. Cultiver la persévérance, la patience, la précision dans le travail.
Matériel: Carton avec pochoir, colle, pinceau, serviettes.

novembre

1 semaine : Thème : « Moutons ».
Cibler:
Matériel: carton, pochoir, colle, pinceau, coton.

Semaine 2 : Thème : "Poulet".
Cibler: Apprenez à construire des objets d'artisanat simples. Apprenez à utiliser différents matériaux. Former l'indépendance, développer un sentiment de confiance en soi. Favoriser l'indépendance.
Matériel: papier, pochoir oiseau, millet, coton, colle PVA, pinceau.

3 semaine : Thème : « Hérisson ».
Cibler: Pour enseigner les règles du travail en toute sécurité avec de la colle, des graines. Développer des compétences en composition. Favorisez l'envie de faire des cadeaux à vos proches.
Matériel: Carton avec un pochoir, colle, pinceau, graines.

4 semaine : Thème : « Forêt ».
Travail en équipe.
Cibler: Pour enseigner les règles du travail en toute sécurité avec de la colle, des serviettes. Développer des compétences en composition. Favorisez l'envie de faire des cadeaux à vos proches.
Matériel : Carton avec un pochoir, serviettes, pinceau, céréales.

décembre

1 semaine : Thème : « Flocon de neige ».
Cibler: Apprendre aux enfants à travailler avec différents matériaux... Enseigner les règles de sécurité pour travailler avec de la colle, des céréales. Apprenez à planifier votre travail. Développer la motricité fine, la persévérance. Favoriser l'envie de mener à terme le travail commencé.
Matériel: pâtes, carton, pochoir, colle, pinceau.

Semaine 2 : Thème : "Pull".
Cibler:
Matériel: carton, pochoir, colle, pinceau, céréales.

3 semaine : Thème : "Chapeau".
Cibler: Apprenez aux enfants à travailler avec du coton et de la colle. Planifier l'avancement des travaux. Apprenez à positionner l'image sur toute la feuille. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel:

4 semaines :
Sujet : "Cheval".
Cibler: Apprenez aux enfants à travailler avec du coton et de la colle. Planifier l'avancement des travaux. Apprenez à positionner l'image sur toute la feuille. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: carton, pochoir, colle, pinceau, boules de coton.

janvier

Semaine 2 : Thème : "Oiseau sur l'auge".
Cibler: Enseigner les règles de manipulation sûre de la colle, des céréales. Développer des compétences en composition. Favorisez l'envie de faire des cadeaux à vos proches.
Matériel: Carton avec pochoir, colle, pinceau, céréales.

3 semaine : Thème : « Assiette »
Cibler:
Matériel: plaques pochoirs, colle PVA, pinceau, céréales, graines.

4 semaine : Thème : "Cookies".
Cibler: Apprendre aux enfants à travailler avec pâte à sel... Apprenez à vous amuser en travaillant avec un tel matériel. Développer la motricité fine. Développer la perception esthétique. Cultiver la persévérance, la patience, la précision dans le travail.
Matériel: Pâte salée.

février

1 semaine : Thème : « Canapé ».
Cibler: Pour enseigner les règles du travail en toute sécurité avec de la colle, du carton. Développer des compétences en composition. Favorisez l'envie de faire des cadeaux à vos proches.
Matériel: Carton, colle, pinceau.

Semaine 2 : Thème : "Machine".
Cibler: Apprenez à transmettre l'image, en observant la taille relative. Développer une perception imaginative et esthétique. Favoriser l'indépendance.
Matériel: boîtes d'allumettes, colle PVA, pinceau.

Semaine 3 : Thème : "Coupe pour papa".
Cibler: Apprenez aux enfants à travailler avec différents matériaux. Apprenez à construire des objets d'artisanat simples. Développer des compétences en composition. Cultiver la capacité de mener à terme le travail commencé.
Matériel: pochoir en carton, colle PVA, graines, céréales.

4 semaine : Thème : "Accueil".
Cibler: Apprenez aux enfants à travailler avec des boîtes d'eau de toilette, du papier de couleur, de la colle.
Matériel: carton, colle, pinceau, papier coloré, boîtes de sous l'eau des toilettes.

Mars

Cibler: Apprenez aux enfants à travailler avec des serviettes en papier et de la colle. Planifier l'avancement des travaux. Apprenez à positionner l'image sur toute la feuille. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: carton, pochoir, colle, pinceau, serviette en papier, assiette jetable.

Semaine 2 : Thème : "Panier".
Cibler: Apprenez à planifier l'avancement des travaux. Développer les compétences de composition, la perception des couleurs. Forme l'indépendance, un sentiment de confiance en soi.
Matériel: une bouteille de limonade, des ciseaux.

3 semaine : Thème : « Girafe ».
Cibler: Apprenez aux enfants à travailler avec des céréales et de la colle. Planifier l'avancement des travaux. Apprenez à positionner l'image sur toute la feuille. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: carton, pochoir, colle, pinceau, millet.

4 semaine : Thème : « Perce-neige ».
Cibler: Enseignez les règles de manipulation sécuritaire de la colle et du papier. Développer des compétences en composition. Favorisez l'envie de faire des cadeaux à vos proches.
Matériel: Papier quilling, colle, pinceau.

avril

1 semaine : Thème : Travail d'équipe. "Oiseaux migrateurs"
Cibler: Apprenez aux enfants à travailler avec du coton et de la colle, des céréales. Travaillez collectivement. Planifier l'avancement des travaux. Apprenez à positionner l'image sur toute la feuille. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: carton, pochoir, colle, pinceau, cotons, céréales.

Semaine 2 : Thème : "Espace"
Cibler: Apprenez à planifier votre travail. Développer l'habileté manuelle. Favoriser l'indépendance.
Matériel: Papier de couleur, carton, céréales, colle PVA, ciseaux, pinceau.

3 semaine : Thème : "Poisson".
Cibler:
Matériel: couvercle de yaourt, pâte à modeler, graines, céréales, cure-dents, ciseaux.

4 semaine : Thème : "Fleurs"
Cibler:
Matériel:

Peut

1 semaine : Thème : "Papillon"
Cibler:
Matériel:

Semaine 2 : Thème : "Carte postale pour les vétérans"
Cibler:
Matériel:

3 semaine : Thème : « L'été ».
Cibler: Apprenez à construire des objets d'artisanat simples. Développer l'initiative. Favoriser l'indépendance, l'activité.
Matériel: papier de couleur, serviettes, céréales, colle, pinceau.

4 semaines : Diagnostique. Exposition d'oeuvres.

Groupe senior.

octobre

1 semaine : Thème : « Notre joyeux potager, qui ne pousse juste pas ici… ».
Tâches: Acquérir la capacité de travailler avec du carton ondulé en pliant les éléments principaux et en les transformant en divers objets artisanaux. Apprenez à planifier votre travail. Développer les compétences manuelles, l'imagination, les compétences créatives. Développer la parole. Favoriser l'indépendance.
Matériel: Carton multicolore (1/2 feuille A4) pour chaque enfant. Bandes de carton ondulé vert et fleurs d'oranger 1 cm de large.Papier ondulé vert. Colle PVA, pinceaux, toile cirée.

Semaine 2 : Thème : « Verger ».
Tâches: Pour former la capacité de faire de l'artisanat à partir de carton ondulé. Fixez la technique de travail avec du carton ondulé. Développer l'imagination, la motricité fine.
Matériel: Carton multicolore (1/2 feuille A4) pour chaque enfant. Bandes de carton ondulé vert et cerise de 1 cm de large.Papier ondulé vert. Colle PVA, pinceaux, toile cirée.

Thème : "Panier de champignons".
Tâches: Pour former la capacité de faire de l'artisanat à partir de carton ondulé. Renforcer la capacité de faire le travail avec précision. Développer la motricité fine. Pour cultiver une perception esthétique, s'intéresser à la leçon.
Matériel: L'image finie d'un panier en osier. Bandes blanches de carton ondulé de 20-30 cm de long pour les cuisses de champignons, bandes marron et orange de 10-15 cm de long.Colle PVA, pinceaux, toile cirée.

Thème : « L'automne doré ».
Tâches: Continuez d'apprendre aux enfants à utiliser du carton ondulé dans leur travail. Développer la capacité de créer des compositions de parcelles en utilisant divers matériaux. Développer la motricité fine. Développer la perception esthétique. Cultiver la persévérance, la patience, la précision dans le travail.
Matériel: Feuille de papier A3 teintée, rayures.

novembre

Sujet : "Drapeau de la Russie".
Tâches: Former chez les enfants la capacité de travailler avec des serviettes et de la colle. Fixez les couleurs du drapeau russe. Planifier l'avancement des travaux. Apprenez à positionner l'image sur toute la feuille. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: carton, colle PVA, pinceaux. Serviettes de couleurs blanc, bleu, rouge, toile cirée.

Semaine 2 : Sujet : « Une poupée d'un mouchoir.
Tâches: Développer la capacité des enfants à construire une poupée à partir d'un mouchoir. Former l'indépendance, développer un sentiment de confiance en soi. Favoriser l'indépendance. Développer la motricité de la main.
Matériel: Mouchoir, coton, fil.

3 semaine : Thème : "Machine".
Tâches: Former la capacité de travailler avec différents matériaux (boîtes d'allumettes). Fixez les règles pour un travail en toute sécurité avec de la colle, des ciseaux. Développer des compétences en composition. Favoriser l'envie de mener à terme le travail commencé.
Matériel: Papier de couleur, boites d'allumettes de 3 pour chaque enfant, colle PVA, pinceaux, toile cirée.

4 semaine : Thème : « L'Homme ».
Tâches: Pour enseigner les règles de manipulation sûre des glands, des allumettes. Développer des compétences en composition. Favoriser l'envie de mener à terme le travail commencé. Développer l'imagination, la fantaisie, la motricité fine. Réalisez un travail précis et de haute qualité.
Matériel: glands, pâte à modeler.

décembre

1 semaine : Thème : « Branche Rowan ».
Tâches: Pour former la capacité des enfants à travailler avec différents matériaux (serviette), planifiez leur travail. Corrigez les signes de l'hiver. Développer la motricité fine, la persévérance. Favoriser l'envie de mener à terme le travail commencé.
Matériel: carton, pochoir, blanc, serviette rouge, colle PVA, pinceau, toile cirée.

2 semaine : Thème : « Bouvreuil ».
Tâches: Pour former la capacité des enfants à travailler avec des céréales et de la colle. Planifier l'avancement des travaux. Pour consolider la possibilité de positionner l'image sur l'ensemble de la feuille. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: carton, pochoir, colle PVA, pinceau, millet coloré, toile cirée.

Semaine 3 : Thème : « Flocon de neige ».
Tâches: Apprendre aux enfants à travailler avec différents matériaux (semoule) Enseigner les règles de sécurité pour travailler avec de la colle, des céréales. Apprenez à planifier votre travail. Développer la motricité fine, la persévérance. Favoriser l'envie de mener à terme le travail commencé.
Matériel: semoule, carton, pochoir, colle PVA, pinceau, toile cirée.

Semaine 4 : Travail d'équipe.
Thème : "Chevron de voeux".
Tâches: Former la capacité de travailler en équipe. Renforcez la capacité des enfants à travailler avec du papier et de la colle. Planifier l'avancement des travaux. Apprenez à positionner l'image sur toute la feuille. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: Feuille de papier A3, pochoir paume, colle PVA, pinceau, papier de couleur, coton.

janvier

Semaine 2 : Sujet : « Un cadeau de Noël. Ange ".
Tâches: Apprenez à planifier l'avancement des travaux. Développer les compétences de composition, la perception des couleurs. Forme l'indépendance, un sentiment de confiance en soi. Pour former un désir de faire un cadeau pour des proches. Réalisez un travail précis et de haute qualité.
Matériel: carton, cotons, ciseaux, colle PVA, serviette, toile cirée.

3 semaine : Thème : « Moutons ».
Tâches: Pour enseigner les règles du travail en toute sécurité avec de la colle, des bâtons de coton. Développer des compétences en composition. Éveillez le désir de faire de l'artisanat de vos propres mains.
Matériel: Carton avec un pochoir, colle PVA, pinceau, cotons-tiges, les ciseaux.

4 semaine : Thème : « Girafe ».
Tâches: Apprenez aux enfants à travailler avec des céréales et de la colle. Planifier l'avancement des travaux. Apprenez à positionner l'image sur toute la feuille. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: carton, pochoir, colle PVA, pinceau, millet.

février

1 semaine : Thème : « Au royaume des poissons ».
Tâches: Pour former la capacité des enfants à travailler avec différents matériaux, disques. Fixez les règles pour un travail en toute sécurité avec de la colle, du papier, des ciseaux. Développer des compétences en composition, un œil, un sens des proportions. Favorisez l'envie de faire des cadeaux à vos proches.
Matériel: Papier de couleur, colle PVA, pinceau, ciseaux, serviette, toile cirée.

Semaine 2 : Thème : « Radeau ».
Tâches: Améliorer les compétences en travaillant avec divers matériaux(liège, chiffon, cure-dent, élastiques). Développer une perception imaginative et esthétique. Pour élever la précision, l'initiative.
Matériel: des bouchons en plastique (ou les habituels en balsa), des élastiques, des cure-dents en bois, un morceau de tissu plein.

3 semaine : Thème : « Cadre photo pour papa ».
Tâches:
Matériel: pochoir en carton, colle PVA, boutons de différentes tailles et couleurs.

4 semaine : Thème : « Fer à cheval pour la maison
Tâches:
Matériel: pâte salée, empiler.

Mars

1 semaine : Thème : « Un brin de mimosa.
Tâches: Continuez à améliorer vos compétences et vos capacités lorsque vous travaillez avec du carton ondulé. Renforcez la capacité de travailler avec une serviette, faites tourner des boules de la même taille. Continuez à enseigner ensemble pour créer une composition. Développez le sens de la couleur et de la composition.
Matériel: Feuille teintée de papier A3. Bandes de carton ondulé vert 0,5 cm de large, 15 cm de long et 3 cm de long Colle PVA, pinceaux, toile cirée, ciseaux, serviette jaune.

Tâches:
Matériel:

3 semaine : Thème : "Vêtements".
Tâches: Planifier l'avancement des travaux. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel:

4 semaine : Thème : « Glace ».
Tâches: Continuez à améliorer vos compétences et vos capacités en travaillant avec divers matériaux. Fixez avec les règles du travail en toute sécurité avec de la colle, du coton, des céréales. Développer des compétences en composition. Favoriser l'indépendance.
Matériel: Carton, pochoir, colle PVA, pinceau, toile cirée, serviette, céréales, coton.

avril

1 semaine : Thème : « Avaler »
Tâches: Apprenez aux enfants à travailler avec du papier et de la colle. Planifier l'avancement des travaux. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: papier blanc, papier noir, pochoir, pinceau colle PVA.

Semaine 2 : Sujet : "Soucoupe Volante"
Tâches: Former la capacité de planifier votre travail. Développez l'imagination créative des enfants, les compétences manuelles. Favoriser l'indépendance.
Matériel: Assiettes jetables, papier de couleur, carton, céréales, colle PVA, ciseaux, pinceau, serviettes, toile cirée.

3 semaine : Thème : « Ours ».
Tâches: Apprenez à construire des objets d'artisanat simples. Développer l'initiative. Favoriser l'indépendance, l'activité.
Matériel: pochoir, millet, colle PVA, pinceau, serviette, toile cirée.

4 semaine : Thème : "Fleurs"
Tâches: Apprenez aux enfants à travailler avec différents matériaux. Apprenez à vous amuser en travaillant avec un tel matériel. Développer la motricité fine. Développer la perception esthétique. Cultiver la persévérance, la patience, la précision dans le travail.
Matériel: Serviettes, carton, papier de couleur, colle, pinceau, boutons de différentes tailles.

Peut

Tâches: Former la capacité de travailler collectivement. Planifier l'avancement des travaux. Apprenez à positionner l'image sur toute la feuille. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: Colle PVA, pinceau, crayons, serviettes.

Semaine 2 : Thème : "Papillon"
Tâches: Former la capacité de travailler avec du papier, faire des blancs pour le travail. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: bandes de papier de couleur, colle PVA, pinceau.

3 - 4 semaines Diagnostic Exposition d'oeuvres.

Groupe préparatoire.

octobre

1 semaine : Thème : « Le pain est la tête de tout »
Tâches: Former la capacité de travailler avec de la pâte à sel. Apprenez à planifier votre travail. Développer les compétences manuelles, l'imagination, les compétences créatives. Développer la parole. Favoriser l'indépendance.
Matériel: pâtes salées prêtes à l'emploi, moules, piles, planches.

Semaine 2 : Thème : « Corbeille de fruits ».
Tâches: Continuez à développer la capacité de travailler avec du carton ondulé et du papier quilling. Améliorez la capacité de faire ressembler l'artisanat à des fruits. Développer la motricité fine, l'imagination.
Matériel: Des ébauches pour un panier en carton pour chaque enfant. Cure-dents (coupez au préalable les extrémités pointues), bandes de papier vertes, bandes de carton ondulé rouge, jaune, fleurs bleues 0,7-1 cm de large, 10-15 cm de long.

3 semaine : Thème : "Bouquet d'Automne".
Tâches: Formez la capacité de faire de l'artisanat à partir de feuilles. Renforcer la capacité de faire le travail avec précision. Développer la motricité fine. Cultiver une perception esthétique, un intérêt pour le travail.
Matériel: Feuilles d'automne de différentes couleurs, fils.

Semaine 4 : Travail d'équipe.
Sujet : "Cygnes dans l'étang".
Tâches: Continuez à apprendre aux enfants à travailler ensemble. Développer la capacité de créer des compositions de parcelles en utilisant divers matériaux. Développer la motricité fine. Développer la perception esthétique. Cultiver la persévérance, la patience, la précision dans le travail.
Matériel: Feuille de papier teinté A3, tampons de coton, serviettes blanches, colle PVA, pinceaux, toile cirée.

novembre

1 semaine : Travail d'équipe.
Sujet : "Bosquet de bouleaux".
Tâches: Former chez les enfants la capacité de travailler avec du papier et de la colle. Consolider les connaissances sur la Russie. Planifier l'avancement des travaux. Développer la motricité fine. Favoriser l'intérêt pour le travail.
Matériel: carton, colle PVA, pinceaux. papier de couleurs blanc, vert, noir, toile cirée.

Semaine 2 : Sujet : « Matriochka en pâte à sel.
Tâches: Renforcer la capacité des enfants à travailler avec de la pâte à sel. Former l'indépendance, développer un sentiment de confiance en soi. Développer la motricité de la main.
Matériel: Pâte salée, échantillons.

Semaine 3 : Travail d'équipe.
Thème : "La course".
Tâches: Former la capacité de travailler avec différents matériaux. Fixez les règles pour un travail en toute sécurité avec de la colle, des ciseaux. Développer des compétences en composition. Favoriser l'envie de mener à terme le travail commencé.
Matériel: Papier de couleur, rouleau carton, colle PVA, pinceaux, toile cirée.

4 semaine : Thème : « Arbre généalogique ».
Tâches: Pour former la capacité de travailler avec du papier, des serviettes, des cotons. Développer des compétences en composition. Favoriser l'envie de mener à terme le travail commencé. Développer l'imagination, la fantaisie, la motricité fine. Réalisez un travail précis et de haute qualité.
Matériel: Carton A4, papier de couleur, serviette verte, cotons, colle PVA, ciseaux, pinceaux, serviettes.

décembre

1 semaine : Travail d'équipe.
Sujet : "Zoo".
Tâches: Pour former la capacité des enfants à travailler avec différents matériaux (céréales), planifier leur travail. Consolider les connaissances sur les animaux sauvages et les oiseaux. Développer la motricité fine, la persévérance. Favoriser l'envie de mener à terme le travail commencé.
Matériel: feuille de papier A3, pochoirs, céréales, colle PVA, pinceau, toile cirée.

Semaine 2 : Travail d'équipe.
Sujet : "Oiseaux à la mangeoire".
Tâches: Apprenez aux enfants à travailler avec des céréales et de la colle. Planifier l'avancement des travaux. Apprenez à positionner l'image sur toute la feuille. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: carton, pochoir, colle PVA, pinceau, céréales, millet coloré, toile cirée.

Semaine 3 : Travail d'équipe.
Sujet : "Motifs givrés".
Tâches:
Matériel:

Semaine 4 : Travail d'équipe.
Suite de la leçon
Sujet : "Motifs givrés".
Tâches: Améliorer la capacité d'effectuer du papier quilling. Développer le sens de la couleur et le goût artistique. Développer la motricité fine, la persévérance. Favoriser l'envie de mener à terme le travail commencé.
Matériel: Feuille teintée de papier Whatman, format A3. Bandes de papier pour quilling coloris blanc, bleu de 0,5 et 0,7 cm de large.Cure-dents (les extrémités pointues sont prédécoupées). Colle PVA, pinceaux, toile cirée.

janvier

Semaine 2 : Thème : "Ange".
Tâches: Former la capacité de planifier l'avancement des travaux. Développer des compétences en composition. Forme l'indépendance, un sentiment de confiance en soi. Pour former un désir de faire un cadeau pour des proches. Réalisez un travail précis et de haute qualité.
Matériel: papier blanc, ciseaux, colle PVA, serviette, toile cirée.

3 semaine : Thème : « Chat ».
Tâches: Enseigner les règles d'un travail sûr avec de la colle, des fils, des céréales. Développer des compétences en composition. Éveillez le désir de faire de l'artisanat de vos propres mains.
Matériel: Carton avec un pochoir, de la colle PVA, un pinceau, des fils à tricoter, des céréales, des ciseaux.

4 semaine : Thème : « Zoo 2 ».
Tâches: Pour former la capacité des enfants à travailler avec différents matériaux (céréales), planifier leur travail. Consolider les connaissances sur les animaux des pays chauds. Développer la motricité fine, la persévérance. Favoriser l'envie de mener à terme le travail commencé.
Matériel: feuille de papier A3, pochoirs, céréales, colle PVA, pinceau, cotons, toile cirée.

février

1 semaine : Thème : « Le royaume sous-marin ».
Tâches: Continuer à enseigner comment créer une composition collective, les compétences acquises précédemment et les capacités de travail avec différentes sortes papier. Développer le sens de la forme et de la composition. Cultivez un intérêt pour la nature.
Matériel: Feuille de papier bleu teinté A3. Bandes de carton ondulé de différentes couleurs, largeurs, longueurs. Papier coloré. Colle PVA, pinceaux, toile cirée, ciseaux.

Semaine 2 : Thème : "Avion".
Tâches: Améliorer les compétences en travaillant avec divers matériaux. Développer une perception imaginative et esthétique. Pour élever la précision, l'initiative.
Matériel: carton de couleur, papier de couleur, colle PVA, pochoir, bouteille de yaourt.

3 semaine : Thème : « Carte postale pour les papas.
Tâches: Apprenez aux enfants à travailler avec différents matériaux. Apprenez à construire des objets d'artisanat simples. Développer le goût artistique. Favoriser l'indépendance.
Matériel: pochoir en carton, colle PVA, boutons, céréales.

4 semaine : Thème : « Fer à cheval ».
Tâches: Pour former la capacité des enfants à travailler avec différents matériaux. Consolider la capacité de faire le travail avec précision, d'amener le travail commencé à la fin. Éveillez le désir de faire de l'artisanat de vos propres mains.
Matériel: pâte salée, empiler.

Mars

1 semaine : Thème : "Fleur pour maman".
Tâches: Continuez à améliorer vos compétences et vos capacités lorsque vous travaillez avec du papier, des ciseaux et des céréales. Continuez à apprendre à créer une composition. Développez le sens de la couleur et de la composition. Éveillez le désir de faire de l'artisanat de vos propres mains.
Matériel: Un verre de yaourt, un morceau de tissu, du ruban adhésif (tresse), du papier de couleur.

Semaine 2 : Thème : "Meubles pour poupées".
Tâches: Renforcer la capacité à travailler avec différents matériaux (boîtes d'allumettes) Apprendre à planifier l'avancement des travaux. Forme l'indépendance, un sentiment de confiance en soi. Réalisez un travail précis et de haute qualité.
Matériel: boîtes d'allumettes, colle PVA, morceaux de tissu.

3 semaine : Thème : "Vêtements".
Tâches: Planifier l'avancement des travaux. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: Pochoir, céréales, colle PVA, pinceaux, toile cirée, serviettes.

4 semaine : Thème : "Gâteau".
Tâches: Continuez à améliorer vos compétences et vos capacités en travaillant avec divers matériaux. Consolider les règles de manipulation sécuritaire de la pâte salée, des boutons, des céréales.. Développer des compétences en composition. Favoriser l'indépendance.
Matériel: Pâte salée, céréales, boutons.

avril

1 semaine : Travail d'équipe.
Sujet : "Perce-neige sur un patch dégelé."
Tâches: Continuer d'enseigner pour travailler en équipe. Améliorez vos compétences et vos capacités tout en effectuant les éléments de base du quilling. Continuez à enseigner pour transmettre les caractéristiques de la structure et de la couleur des perce-neige. Cultivez l'intérêt pour la faune.
Matériel:

Semaine 2 : Thème : "Espace"
Tâches: Améliorer la capacité d'agir ensemble en faisant un travail d'équipe. Former la capacité de négocier les uns avec les autres, planifier le travail. Développer l'intérêt cognitif pour l'espace. Cultiver le goût artistique.
Matériel: Feuille teintée de papier Whatman, format A3. Papier ondulé vert, fleurs blanches... Papier de couleur, serviettes, bandes de quilling en blanc, vert, bleu. Cure-dents. Colle PVA, ciseaux, pinceaux, toile cirée.

Semaine 3 : Thème : "Papillon".
Tâches: Former la capacité de travailler avec différents matériaux. Consolider les connaissances sur les insectes. Continuez à enseigner pour transmettre les caractéristiques de la structure et de la couleur des papillons. Cultivez l'intérêt pour la faune. Développer l'initiative. Favoriser l'indépendance, l'activité.
Matériel: Bandes de différentes couleurs de 0,7 cm de large.Cure-dents, colle PVA, pinceaux, ciseaux, toiles cirées.

4 semaine : Thème : "Fleurs"
Tâches: Apprenez aux enfants à travailler avec différents matériaux. Apprenez à vous amuser en travaillant avec un tel matériel. Développer la motricité fine. Développer la perception esthétique. Cultiver la persévérance, la patience, la précision dans le travail.
Matériel: Serviettes, carton, papier de couleur, colle, pinceau, boutons de différentes tailles.

Peut

1 semaine : Thème : « Carte postale pour les vétérans »
Tâches: Former la capacité de travailler collectivement. Planifier l'avancement des travaux. Apprenez à positionner l'image sur toute la feuille. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: Colle PVA, pinceau, crayons, serviettes.

2 semaine : Thème : « Bricolage préféré »
Tâches: Développer l'imagination, l'imagination. Former la capacité de travailler avec du papier, faire des blancs pour le travail. Développer la motricité fine. Cultivez l'intérêt pour la leçon.
Matériel: bandes de papier de couleur, colle PVA, pinceau., céréales, pochoirs, coton, papier, carton, pâte à sel.

3 semaines : Exposition d'oeuvres. Diagnostique.

Livres d'occasion :

1. "Paumes colorées" par E. Lykova.
2. Un enfant à la maternelle "magazine
3. Magazine "Hoop" édité par T. Doronova.
4. "Le travail manuel" édité par I. Klimova.
5. "Des serviettes au quilling" I.А. Cherkasova, V. Yu. Rusnak, M.V. Butova, Moscou, maison d'édition "Scriptorium 2003", 2013
6. "Miracles pour les enfants de choses inutiles", M.I. Nagibina, Yaroslavl "Académie du développement", 1998.
7. "Mosaïque de céréales et de graines" G.I. Chiffre d'affaires, Stalker Publishing House, 2006
8. "Jouets amusants en plastique", L.V. Kulikova, O.A. Solomennikova, Moscou "Mosaic-Synthesis"
9. « Nous maîtrisons avec les enfants. Merveilleux artisanat de n'importe quoi. " Maison d'édition OV Poida : "OlmaMediaGroup", 2013
10.http: //icqprosto.ru/
11.http: //irina-vlas.my1.ru/index/kruzhok_quot_ochumelye_ruchki_quot/0-15
12.http: //dohcolonoc.ru/kruzhkovaya-rabota/4853-plan-kruzhka-ochumelye-ruchki.html
13.http: //stranamasterov.ru/
14.http: //www.numama.ru/blogs/podelki-s-detmi
15.http: //www.babylessons.ru/category/podelki-s-detmi/
16.http: //allforchildren.ru/article/
17.http://www.millionpodarkov.ru/podelki/
18.http: //www.alegri.ru/rukodelie/podelki-dlja-detei
19.http: //yandex.ru/images/
20.http: //icqprosto.ru/lektsii/uroki/kruzhok-ochumelye-ruchki/

Fichier de la carte

missions de travail dans le groupe préparatoire

Tâche numéro 1

" L'arrosage Plantes d'intérieur».

Objectif: élargir les connaissances des enfants sur les besoins des plantes en matière de lumière et d'humidité, apprendre à reconnaître les plantes aimant l'humidité et résistantes à la sécheresse, aimant la lumière et tolérantes à l'ombre par les feuilles. Pour développer la précision lors du travail avec l'eau et les plantes, la confiance en leurs actions, les compétences de travail. Favoriser le respect de la nature environnante, l'envie d'en prendre soin.

Tâche numéro 2

"Lavage des plantes d'intérieur".

Objectif: donner aux enfants une idée des méthodes d'arrosage (dans la palette, sous les feuilles) et des règles (ne pas verser, arroser uniformément); favoriser le désir de prendre soin des plantes. Impliquez les enfants dans toute l'aide possible, clarifiez les idées des enfants sur les plantes d'intérieur.

Tâche numéro 3

"Pulvérisation des plantes d'intérieur avec de l'eau d'un vaporisateur."

Objectif : enseigner une nouvelle compétence de travail ; renforcer l'idée des enfants que les feuilles ont également besoin d'humidité; favoriser le respect des plantes. Apprenez aux enfants à déterminer indépendamment le besoin d'arrosage (par la couleur et l'état du sol, par l'apparence de la plante), rappelez la technique d'arrosage.

Tâche numéro 4

"Atterrissage vert sur les plantes d'intérieur"

(enlever les feuilles malades, pansement supérieur).

Objectif: apprendre aux enfants à déterminer, par l'état des plantes d'intérieur, quelles actions pour en prendre soin sont nécessaires (arrosage, nettoyage, desserrage, alimentation), pour effectuer correctement les opérations de travail appropriées, inviter les enfants à parler de la but de chacun d'eux.

Tâche numéro 5

"Prendre soin des plantes."

Objectif: clarifier les connaissances précédemment acquises sur les méthodes de maintien de la propreté des plantes, enseigner aux enfants le choix d'une méthode pour éliminer la poussière d'une plante, en se concentrant sur les caractéristiques de son apparence, de sa structure.

Tâche numéro 6

"Desserrer le sol dans les plantes d'intérieur."

Objectif : apprendre aux enfants à prendre soin des plantes d'intérieur ; faire comprendre aux enfants pourquoi il est nécessaire d'ameublir le sol des plantes; de fixer les méthodes de desserrage et les règles d'utilisation des éléments nécessaires à cet effet. Développer les compétences et les habitudes de travail, la précision. Favoriser une culture écologique, le respect de l'environnement.

Tâche numéro 7

« Nourrissement des plantes ».

Objectif : faire comprendre aux enfants la nécessité de nourrir les plantes, en s'appuyant sur la connaissance des enfants que le sol est une source de nutrition pour les plantes, que progressivement, en donnant nutriments plantes, le sol est épuisé. Montrez comment se fait l'alimentation des plantes.

Tâche numéro 8

"Lavage des palettes".

Objectif : apprendre aux enfants à travailler de manière autonome et responsable, à répartir les responsabilités, à coordonner les actions.

Tâche numéro 9

"Repiquage de plantes d'intérieur."

Objectif : élargir la compréhension des enfants de l'activité professionnelle consistant à prendre soin des plantes différents types: apprendre à transplanter des plantes d'intérieur. Pour familiariser les enfants avec la séquence et la technique du travail, les règles d'hygiène personnelle, proposent de fournir toute l'aide possible à l'enseignant.

Tâche numéro 10

"Planter des oignons".

Objectif : apprendre aux enfants à se fixer un objectif, se préparer lieu de travail, outils et nettoyer après vous-même. Renforcer les connaissances des enfants sur la structure du bulbe, sur les conditions nécessaires à la croissance de l'oignon. Pour développer les compétences et les habitudes de travail, la précision lors du travail avec la terre, l'eau et les plantes. Favoriser une culture écologique, une volonté d'obtenir des résultats, de participer à une cause commune.

Tâche numéro 11

"Planter des graines de pois."

Objectif : inviter les enfants à raconter comment une plante pousse à partir d'une graine, pour clarifier et compléter les réponses des enfants. Actualiser et concrétiser les idées sur les conditions nécessaires à la croissance des pois.

Tâche numéro 12

"Semer des graines de fleurs et de légumes."

Objectif : faire savoir aux enfants que chaque plante a des graines. Connaître l'enchaînement des actions nécessaires lors du semis des graines : faire un creusement dans le sol (pour semer les graines, marquer à chaque fois la distance entre elles et les rainures avec un bâton) ; apprendre à observer les compétences culturelles et hygiéniques pendant le travail. Renforcez les connaissances des enfants sur quand, quelles graines sont semées dans les boîtes dans le groupe pour préparer les semis et quelles graines sont semées dans terrain ouvert... Développer les compétences et les capacités de travail. Favoriser la culture écologique, le respect de la nature environnante, l'envie d'en prendre soin.

Tâche numéro 13

"Planter des semis, en prendre soin."

Objectif: former les idées des enfants sur les principales étapes de la croissance et du développement des plantes (graine, plantule, tige avec des feuilles); sur les principales méthodes de culture et d'entretien des plantes (planter dans un sol meuble, arroser, ameublir le sol, désherber, nourrir). Soyez prudent lorsque vous plantez des semis, car les plantes sont très fragiles. Pour développer les compétences et les habitudes de travail, la précision lors du travail avec la terre, l'eau et les plantes. Favoriser la culture écologique, le respect de la nature environnante, l'envie d'en prendre soin.

Tâche numéro 14

"Montre de la cantine".

Objectif : apprendre aux enfants à remplir de manière autonome et consciencieuse les fonctions d'un officier de service. Lavez-vous soigneusement les mains, mettez les vêtements du préposé, dressez correctement la table. Retirez la vaisselle après les repas. Pour développer des compétences et des compétences de travail, la capacité de voir le désordre dans la mise en place de la table. Favoriser le désir de travailler pour le bien des autres.

Tâche numéro 15

"Devoir dans la zone d'activités éducatives"
Objectif : remplir de manière autonome et consciencieuse les tâches de l'officier de service : disposer sur les tables le matériel et les manuels préparés par l'enseignant pour la leçon ; laver, si nécessaire, les retirer après la classe en place.

Tâche numéro 16

"Nous préparerons l'équipement et le matériel pour les activités éducatives."
Objectif: développer le sens des responsabilités pour la tâche assignée, apprendre aux enfants à disposer soigneusement le matériel et l'équipement pour les activités éducatives.

Tâche numéro 17

Nettoyer de la pâte à modeler, des planches à modeler.

Objectif: former des compétences de travail en équipe

Tâche numéro 18

"Apprendre à faire nos lits."

Objectif : amener à la conscience des enfants comment faire le lit correctement ; pour élever l'indépendance, la précision, le désir d'aider les adultes. Favoriser une attitude responsable envers le travail en libre-service, l'indépendance.

Tâche numéro 19

« Aider le professeur débutant à déplier la literie sur les lits. »

Objectif : apprendre à trier le linge de lit en fonction des accessoires, susciter le désir d'aider le jeune éducateur et le respect du travail d'autrui. Favoriser l'envie de travailler, le sens des responsabilités pour la tâche assignée.

Tâche numéro 20

"Changement des serviettes sales."

Objectif : maintenir un intérêt constant pour le travail, le désir de remplir la mission avec diligence. Apprenez à accrocher une serviette dans une cellule individuelle.Favoriser l'envie de travailler et d'aider les adultes.

Tâche numéro 21

"Commander dans le placard du dressing"

(avec un professeur junior)

Objectif : apprendre aux enfants à maintenir l'ordre dans les armoires personnelles : vider l'armoire des vêtements et des chaussures, essuyer les étagères avec un chiffon humide et plier soigneusement les vêtements en place. Développez la diligence, la capacité de voir le désordre, la précision lorsque vous travaillez avec de l'eau. Favoriser l'envie de travailler en équipe de manière conviviale.

Tâche numéro 21

"Laver les chaises".

Objectif : apprendre aux enfants à aider le jeune enseignant, à garder les chaises dans l'ordre et la propreté dans la salle de groupe : les essuyer avec un chiffon humide ; mettre en place. Pour développer des compétences et des compétences professionnelles, la capacité d'observer la culture - exigences d'hygiène... Favoriser le désir d'aider les adultes, le respect de leur travail.

Tâche numéro 22

"Lavage des matériaux de construction".

Objectif : apprendre à laver, sécher et coiffer materiel de construction, apprendre aux enfants à maintenir constamment et en temps opportun l'ordre dans le coin de jeu, laver les matériaux de construction eau savonneuse préparé par l'enseignant, rincez-le, séchez-le; respecter les règles d'hygiène personnelle.

Tâche numéro 23
Nettoyage humide des modules de construction.

Objectif : développer des compétences de travail en équipe.

Tâche numéro 24

« Essuyez la poussière des étagères pour les jeux et les jouets. »

Objectif : Continuer d'apprendre aux enfants à dépoussiérer les étagères avec un chiffon humide. Développer les compétences et les capacités de travail. Cultiver un goût esthétique, une envie de travailler pour le bien d'autrui.

Tâche numéro 25

"Mettre de l'ordre dans le groupe après le match."

Objectif : former chez les enfants un désir conscient d'ordre, l'habitude de nettoyer les jouets après avoir joué. Améliorez la capacité d'établir un plan de travail, sélectionnez matériel nécessaire pour les activités à venir.

Tâche numéro 26

"Commander dans les jouets"

Objectif : apprendre aux enfants à enfiler des tabliers de travail avant de commencer à travailler ; garder les jouets en ordre : laver, sécher, essuyer et mettre en place. Développer le travail acharné, la capacité de voir le désordre; précision lorsque vous travaillez avec de l'eau. Favoriser le respect de son propre travail et de celui des autres.

Tâche numéro 27

"Laver des poupées".

Objectif : apprendre aux enfants à aider le professeur à laver les poupées : rincer les poupées trempées, les nettoyer avec des brosses. Développez la diligence, la capacité de voir le désordre, la précision lorsque vous travaillez avec de l'eau. Favoriser le désir d'aider les adultes, le respect de leur travail.

Tâche numéro 28

Soutien apparence poupées : ramasser des vêtements, peigner, faire un nœud.

Objectif : susciter un sentiment de satisfaction du travail effectué.

Tâche numéro 29

"Lavage du linge de poupée".

Objectif : apprendre aux enfants à aider l'enseignant à laver les vêtements et la literie de la poupée. Apprenez aux enfants à mettre des tabliers de travail avant de commencer à travailler ; préparer les accessoires nécessaires au lavage et au séchage, ainsi qu'un lieu de travail; pouvoir utiliser du savon. Développer les compétences et les compétences professionnelles, la capacité de se conformer aux exigences culturelles et hygiéniques pendant le travail. Favoriser le désir de travailler pour le bien des autres.

Tâche numéro 30

"Lavage des serviettes utilisées pour les activités visuelles."

Objectif: enseigner aux enfants les techniques de savonnage, de rinçage et d'essorage des serviettes, pour continuer à former une culture de travail (propreté dans le processus d'activité).

Tâche numéro 31

« Garder le placard des avantages en ordre ».
Objectif: apprendre aux enfants à organiser indépendamment les manuels, à maintenir l'ordre dans les placards, à essuyer la poussière.

Tâche numéro 32
« Nous essuyons les rebords de fenêtre avec un chiffon humide dans la salle de groupe et la chambre. »
Objectif : apprendre aux enfants qui travaillent avec de l'eau à respecter les règles suivantes : retrousser leurs manches, mouiller un chiffon et l'essorer, le rincer à l'eau lorsqu'il se salit.

Tâche numéro 33

"Nettoyage des matériaux de construction".
Objectif: apprendre à laver, sécher et poser des matériaux de construction, apprendre aux enfants à maintenir l'ordre en permanence et en temps opportun dans le coin jeux, laver le matériau de construction avec de l'eau savonneuse préparée par l'enseignant, le rincer, le sécher; respecter les règles d'hygiène personnelle.

Tâche numéro 34

"Nettoyage dans l'aire de jeux".
Objectif : apprendre aux enfants à enfiler des tabliers de travail avant de commencer à travailler ; rangez les jouets, lavez-les, séchez-les, essuyez-les et mettez-les en place.

Tâche numéro 35
« Disposons les chaises dans un certain ordre.
Objectif : continuer à développer ses compétences professionnelles ; exécuter la commande avec précision, rapidité et diligence.

Tâche numéro 36
"Réparation de boîtes pour déchets."
Objectif : consolider les compétences techniques du travail aux ciseaux et à la colle, éduquer à la frugalité, la capacité à travailler en collectif.

Numéro de tâche 37

"Travailler dans le coin du livre".

(restauration de livres).

Objectif : apprendre aux enfants à choisir les livres à réparer, les coller soigneusement (utiliser correctement la colle et les ciseaux, utiliser des serviettes). Cultiver le respect des livres, l'envie de travailler, maintenir l'ordre.

Tâche numéro 38

"Travailler dans le coin livre : nous aidons à réparer les livres de la bibliothèque du groupe des plus jeunes."

Objectif : Inviter les enfants à aider à réparer des livres pour tout-petits. Favoriser le respect des livres, l'entraide. Former et enseigner l'utilisation des compétences de réparation de livres.

Tâche numéro 39
"Nous avons de l'ordre dans le placard."
Objectif : apprendre aux enfants à être soignés lorsqu'ils plient des objets dans un casier pour les vêtements d'extérieur.

Tâche numéro 40

"Nettoyage général dans la salle de groupe."

Objectif : inviter les enfants à examiner attentivement la salle de groupe et à déterminer ce qui doit être fait pour mettre les choses en ordre ; avec l'éducateur, définir un plan de travail. Apprendre à organiser le travail en commun. Formuler la responsabilité de l'exécution des commandes.

Fichier de la carte

commandes de travail

Groupe senior

compilé par l'enseignante Bashkirova Tatyana Vasilievna

Carte-1

"Arroser les plantes d'intérieur."

Objectif: élargir les connaissances des enfants sur les besoins des plantes en lumière et en humidité, pour apprendre à reconnaître les plantes aimant l'humidité et résistantes à la sécheresse, aimant la lumière et tolérantes à l'ombre par les feuilles. Pour développer la précision lors du travail avec l'eau et les plantes, la confiance en leurs actions, les compétences de travail. Favoriser le respect de la nature environnante, l'envie d'en prendre soin.

Carte-2

"Lavage des plantes d'intérieur".

Objectif : Donner aux enfants une idée des méthodes d'arrosage (dans la palette, sous les feuilles) et des règles (ne pas verser, arroser uniformément) ; favoriser le désir de prendre soin des plantes. Impliquez les enfants dans toute l'aide possible, clarifiez les idées des enfants sur les plantes d'intérieur.

Carte-3

« Pulvérisation des plantes d'intérieur avec de l'eau d'un pulvérisateur. "

Objectif : enseigner une nouvelle compétence de travail ; renforcer l'idée des enfants que les feuilles ont aussi besoin d'humidité; favoriser le respect des plantes. Apprenez aux enfants à déterminer indépendamment le besoin d'arrosage (par la couleur et l'état du sol, par l'apparence de la plante), rappelez la technique d'arrosage.

carte-4

"Atterrissage vert sur les plantes d'intérieur"

(enlever les feuilles malades, pansement supérieur).

Objectif: Apprendre aux enfants à déterminer, en fonction de l'état des plantes d'intérieur, quelles actions pour en prendre soin sont nécessaires (arrosage, nettoyage, desserrage, alimentation), pour effectuer correctement les opérations de travail appropriées, inviter les enfants à parler de le but de chacun d'eux.

Carte-5

"Prendre soin des plantes."

Objectif: clarifier les connaissances précédemment acquises sur les méthodes de maintien de la propreté des plantes, enseigner aux enfants le choix d'une méthode pour éliminer la poussière d'une plante, en se concentrant sur les caractéristiques de son apparence et de sa structure.

Carte-6

"Desserrer le sol dans les plantes d'intérieur."

Objectif : apprendre aux enfants à prendre soin des plantes d'intérieur ; faire comprendre aux enfants pourquoi il est nécessaire d'ameublir le sol des plantes; de fixer les méthodes de desserrage et les règles d'utilisation des éléments nécessaires à cet effet. Développer les compétences et les habitudes de travail, la précision. Favoriser une culture écologique, le respect de l'environnement.

Carte-7

"Planter des oignons".

Objectif : Apprendre aux enfants à se fixer un objectif, préparer le lieu de travail, les outils et nettoyer après eux. Renforcer les connaissances des enfants sur la structure du bulbe, sur les conditions nécessaires à la croissance de l'oignon. Pour développer les compétences et les habitudes de travail, la précision lors du travail avec la terre, l'eau et les plantes. Favoriser une culture écologique, une volonté d'obtenir des résultats, de participer à une cause commune.

Carte-8

"Semer des graines de fleurs et de légumes."

Objectif : Enseigner aux enfants que chaque plante a des graines. Enseigner la séquence d'actions requises lors du semis des graines ; faire un approfondissement dans le sol (pour semer les graines, en marquant à chaque fois la distance entre elles et les rainures pour les petites graines avec un bâton ; apprendre à observer les compétences culturales et hygiéniques pendant le travail. les semis, et quelles graines sont semées en pleine terre. Pour développer les compétences et les capacités du travail.Favoriser une culture écologique, le respect de l'environnement, le désir d'en prendre soin.

Carte-9

"Planter des semis, en prendre soin."

Objectif : former les idées des enfants sur les principales étapes de la croissance et du développement des plantes (graine, plantule, tige avec des feuilles) ; sur les principales méthodes de culture et d'entretien des plantes (planter dans un sol meuble, arroser, ameublir le sol, désherber, nourrir). Soyez prudent lorsque vous plantez des semis, car les plantes sont très fragiles. Pour développer les compétences et les habitudes de travail, la précision lors du travail avec la terre, l'eau et les plantes. Favoriser la culture écologique, le respect de la nature environnante, l'envie d'en prendre soin.

Carte-10

"Apprendre à faire nos lits."

Objectif : amener à la conscience des enfants comment faire le lit correctement ; pour élever l'indépendance, la précision, le désir d'aider les adultes. Favoriser une attitude responsable envers le travail en libre-service, l'indépendance.

Carte-11

« Aider la nounou à dérouler la literie. »

Objectif : Apprendre à trier le linge de lit en fonction des accessoires, favoriser l'envie d'aider la nounou et le respect du travail d'autrui. Favoriser l'envie de travailler, le sens des responsabilités pour la tâche assignée.

Carte-12

"Changement des serviettes sales."

Objectif : Maintenir un intérêt constant pour le travail, le désir de remplir la mission avec diligence.

Carte-13

"Montre de la cantine".

Objectif : apprendre aux enfants à remplir de manière autonome et consciencieuse les fonctions d'un officier de service. Lavez-vous soigneusement les mains, mettez les vêtements du préposé, dressez correctement la table. Nettoyez la vaisselle après avoir mangé; balayer avec une brosse des tables. Pour développer des compétences et des compétences de travail, la capacité de voir le désordre dans la mise en place de la table. Favoriser le désir de travailler pour le bien des autres.

carte-14

"Commander dans le placard du dressing"

(avec l'assistante éducatrice) "

Objectif : apprendre aux enfants à maintenir l'ordre dans les placards personnels pour les vêtements : pour libérer le placard des vêtements et des chaussures, essuyer les étagères avec un chiffon humide et plier soigneusement les vêtements en place. Développez la diligence, la capacité de voir le désordre, la précision lorsque vous travaillez avec de l'eau. Favoriser l'envie de travailler en équipe de manière conviviale.

Carte-15

"Laver les chaises".

Objectif : apprendre aux enfants à aider la nounou à maintenir en ordre et propreté les chaises de la salle du groupe : les essuyer avec un chiffon humide ; mettre en place. Développer les compétences et les compétences professionnelles, la capacité de se conformer aux exigences culturelles et hygiéniques pendant le travail. Favoriser le désir d'aider les adultes, le respect de leur travail.

Carte-16

"Lavage des matériaux de construction".

Objectif: Apprendre à laver, sécher et poser des matériaux de construction, apprendre aux enfants à maintenir l'ordre en permanence et en temps opportun dans le coin jeux, laver le matériau de construction avec de l'eau savonneuse préparée par l'enseignant, le rincer, le sécher; respecter les règles d'hygiène personnelle.

carte-17

"Laver des poupées".

Objectif : Apprendre aux enfants à aider le professeur à laver les poupées : rincer les poupées trempées, les nettoyer avec des brosses. Développez la diligence, la capacité de voir le désordre, la précision lorsque vous travaillez avec de l'eau. Favoriser le désir d'aider les adultes, le respect de leur travail.

Carte-18

« Essuyez la poussière des étagères pour les jeux et les jouets. »

Objectif : Continuer d'apprendre aux enfants à dépoussiérer les étagères avec un chiffon humide. Développer les compétences et les capacités de travail. Cultiver un goût esthétique, une envie de travailler pour le bien d'autrui.

carte-19

"Mettre de l'ordre dans le groupe."

Objectif : Former chez les enfants un désir conscient d'ordre, l'habitude de nettoyer les jouets après avoir joué. Améliorer la capacité d'élaborer un plan de travail, sélectionner le matériel nécessaire pour les activités futures.

Carte-20

"Commander dans les jouets"

Objectif : apprendre aux enfants à enfiler des tabliers de travail avant de commencer à travailler ; garder les jouets en ordre : laver, sécher, essuyer et mettre en place. Développer le travail acharné, la capacité de voir le désordre; précision lorsque vous travaillez avec de l'eau. Favoriser le respect de son propre travail et de celui des autres.

Carte-21

"Lavage du linge de poupée".

Objectif : apprendre aux enfants à aider l'enseignant à laver les vêtements et la literie des poupées. Apprenez aux enfants à mettre des tabliers de travail avant de commencer à travailler ; préparer les accessoires nécessaires au lavage et au séchage, ainsi qu'un lieu de travail; pouvoir utiliser du savon. Développer les compétences et les compétences professionnelles, la capacité de se conformer aux exigences culturelles et hygiéniques pendant le travail. Favoriser le désir de travailler pour le bien des autres.

carte-22

"Lavage des serviettes utilisées pour les activités visuelles."

Objectif: enseigner aux enfants les techniques de savonnage, de rinçage et d'essorage des serviettes, pour continuer à former une culture de travail (propreté dans le processus d'activité).

Carte-23

"Travailler dans le coin du livre"

(restauration de livres).

Objectif : Apprendre aux enfants à choisir les livres à réparer, les coller soigneusement (utiliser correctement la colle et les ciseaux, utiliser des serviettes). Cultiver le respect des livres, l'envie de travailler, maintenir l'ordre.

NOTE EXPLICATIVE

Activité de travail à la maternelle

L'éducation ouvrière est l'un des aspects les plus importants de l'éducation de la jeune génération. A la maternelle, l'éducation au travail consiste à familiariser les enfants avec le travail des adultes, à initier les enfants à l'activité de travail qui s'offre à eux. En se familiarisant avec le travail des adultes, l'éducateur forme chez les enfants une attitude positive envers leur travail, une attitude prudente envers ses résultats, le désir d'apporter aux adultes toute l'aide possible.

L'éducation au travail dans le programme est une composante obligatoire du développement des capacités de base et créatives de l'enfant, outil indispensable formation d'une culture des relations interpersonnelles.

La tâche consiste à développer progressivement chez les enfants (en tenant compte des capacités d'âge et des caractéristiques de genre) un intérêt pour le travail des adultes, favorisant le désir de travailler, les compétences d'une activité de travail élémentaire et l'assiduité.

Conformément au programme, l'éducation au travail comprend les principaux types: libre-service, travail domestique, travail dans la nature, travail manuel et les formes de son organisation - missions, devoir, travail général, conjoint et collectif des enfants.

Caractéristiques des types de travail :

En libre service - c'est le travail de l'enfant visant à se servir (s'habiller, se déshabiller, manger, se laver).

Travail domestique - travaux de nettoyage des locaux, de vaisselle, de lessive, etc. Contrairement au libre-service, il a une orientation sociale. L'enfant apprend à créer et à maintenir sous la forme appropriée environnement... L'enfant peut utiliser les compétences des travaux ménagers à la fois en libre-service et dans le travail d'intérêt général.

Travail dans la nature - prendre soin des plantes et des animaux, faire pousser des légumes dans le jardin, aménager le site, participer au nettoyage de l'aquarium, etc.

Travail manuel et artistique - travail visant à satisfaire les besoins esthétiques d'une personne (artisanat).

une brève description de formes d'organisation du travail :

Devoirs - il s'agit de la demande d'un adulte à un enfant pour effectuer toute action de travail. Un ordre de travail selon la forme d'organisation peut être : individuel, sous-groupe,

Général. Par durée : courte durée, permanente. Selon le contenu - pour correspondre aux types de travail.

Liste de service - le travail d'un ou plusieurs enfants dans l'intérêt de tout le groupe (en salle à manger, dans un coin de nature, en préparation des cours).

Travail général - présuppose une telle organisation d'enfants dans laquelle, avec un objectif commun, chaque enfant effectue indépendamment une partie du travail.

Travail conjoint - implique l'interaction des enfants, la dépendance de chacun au rythme, la qualité du travail de l'autre. Le but est un (le long de la chaîne).

Travail collectif - une forme d'organisation du travail, dans laquelle les enfants, avec le travail, résolvent des problèmes moraux : s'entendre sur la division du travail, s'entraider si nécessaire, « enraciner » pour la qualité du travail commun en commun.

Données des lignes directrices développé dans le but de fournir une assistance méthodologique aux éducateurs dans l'organisation de l'activité professionnelle des enfants d'âge préscolaire.

Un travail régulier et méthodiquement correctement organisé sur l'éducation au travail d'ici la fin du séjour des enfants à la maternelle devrait donner les résultats suivants :

l'intérêt des enfants d'âge préscolaire pour le travail augmentera;

des compétences d'activité conjointe seront formées;

un collectif d'enfants et une autonomie de groupe seront constitués, grâce à la coopération entre les sous-groupes ;

les idées des enfants sur leur environnement se développeront ;

une atmosphère favorable sera créée pour la manifestation de la personnalité de chaque enfant et sa formation;

les inclinations, les compétences, les aspirations et l'activité de chaque enfant seront révélées;

l'importance de l'influence positive de l'équipe sur la personnalité va augmenter ; les liens de camaraderie seront renforcés ; des contacts amicaux étroits, une compréhension mutuelle, un contrôle mutuel, une assistance mutuelle seront établis; la coopération et le soutien deviendront la norme ;

un sens du devoir public sera formé;

le travail deviendra une nécessité pour les enfants.

Dossier des ordres de travail

pour les grands enfants d'âge préscolaire

Tâche numéro 1

"Arroser les plantes d'intérieur."

Cibler: pour élargir les connaissances des enfants sur les besoins des plantes en lumière et en humidité, pour apprendre à reconnaître les plantes aimant l'humidité et résistantes à la sécheresse, aimant la lumière et tolérantes à l'ombre par les feuilles. Pour développer la précision lors du travail avec l'eau et les plantes, la confiance en leurs actions, les compétences de travail. Favoriser le respect de la nature environnante, l'envie d'en prendre soin.

Tâche numéro 2

"Lavage des plantes d'intérieur".

Cibler: pour donner aux enfants une idée des modalités d'arrosage (dans la palette, sous les feuilles) et des règles (ne pas verser, arroser uniformément) ; favoriser le désir de prendre soin des plantes. Impliquez les enfants dans toute l'aide possible, clarifiez les idées des enfants sur les plantes d'intérieur.

Tâche numéro 3

« Pulvérisation des plantes d'intérieur avec de l'eau de atomiseur".

Cibler: enseigner une nouvelle compétence de travail; renforcer l'idée des enfants que les feuilles ont également besoin d'humidité; cultiver le respect des plantes. Apprenez aux enfants à déterminer indépendamment le besoin d'arrosage (par la couleur et l'état du sol, par l'apparence de la plante), rappelez la technique d'arrosage.

Tâche numéro 4

"Atterrissage vert sur les plantes d'intérieur"

(enlever les feuilles malades, pansement supérieur).

Cibler: apprendre aux enfants à déterminer, en fonction de l'état des plantes d'intérieur, quelles actions pour en prendre soin sont nécessaires (arrosage, nettoyage, desserrage, alimentation), pour effectuer correctement les opérations de travail appropriées, inviter les enfants à en parler de chacun d'eux.

Tâche numéro 5

"Prendre soin des plantes."

Cibler:clarifier les connaissances précédemment acquises sur les méthodes de maintien de la propreté des plantes, enseigner aux enfants le choix d'une méthode pour éliminer la poussière d'une plante, en se concentrant sur les caractéristiques de son apparence, de sa structure.

Tâche numéro 6

"Desserrer le sol dans les plantes d'intérieur."

Cibler: apprendre aux enfants à prendre soin des plantes d'intérieur ; faire comprendre aux enfants pourquoi il est nécessaire d'ameublir le sol des plantes; de fixer les méthodes de desserrage et les règles d'utilisation des éléments nécessaires à cet effet. Développer les compétences et les habitudes de travail, la précision. Favoriser une culture écologique, le respect de l'environnement.

Tâche numéro 7

« Nourrissement des plantes ».

Objectif : parler aux enfants de la nécessité de nourrir les plantes, en partant de la connaissance des enfants que le sol est une source de nutrition pour les plantes, que progressivement, en donnant des nutriments aux plantes, le sol s'épuise. Montrez comment se fait l'alimentation des plantes.

Tâche numéro 8

"Lavage des palettes".

Objectif : apprendre aux enfants à travailler de manière autonome et responsable, à répartir les responsabilités, à coordonner les actions.

Tâche numéro 9

"Repiquage de plantes d'intérieur."

Objectif: élargir la compréhension des enfants sur les activités de travail liées à l'entretien de plantes de divers types: apprendre à transplanter des plantes d'intérieur. Pour familiariser les enfants avec la séquence et la technique du travail, les règles d'hygiène personnelle, proposent de fournir toute l'aide possible à l'enseignant.

Tâche numéro 10

"Planter des oignons".

Cibler: Apprendre aux enfants à se fixer un objectif, préparer le lieu de travail, les outils et nettoyer après eux. Renforcer les connaissances des enfants sur la structure du bulbe, sur les conditions nécessaires à la croissance de l'oignon. Pour développer les compétences et les habitudes de travail, la précision lors du travail avec la terre, l'eau et les plantes. Favoriser une culture écologique, une volonté d'obtenir des résultats, de participer à une cause commune.

Tâche numéro 11

"Planter des graines de pois."

Objectif : inviter les enfants à raconter comment une plante pousse à partir d'une graine, pour clarifier et compléter les réponses des enfants. Actualiser et concrétiser les idées sur les conditions nécessaires à la croissance des pois.

Tâche numéro 12

"Semer des graines de fleurs et de légumes."

Cibler: pour faire savoir aux enfants que chaque plante a des graines. Connaître l'enchaînement des actions nécessaires lors du semis des graines : faire un creusement dans le sol (pour semer les graines, marquer à chaque fois la distance entre elles et les rainures avec un bâton) ; apprendre à observer les compétences culturelles et hygiéniques pendant le travail. Renforcez les connaissances des enfants sur quand, quelles graines sont semées dans des boîtes dans le groupe pour préparer les semis et quelles graines sont semées en pleine terre. Développer les compétences et les capacités de travail. Favoriser la culture écologique, le respect de la nature environnante, l'envie d'en prendre soin.

Tâche numéro 13

"Planter des semis, en prendre soin."

Cibler: former les idées des enfants sur les principales étapes de la croissance et du développement des plantes (graine, plantule, tige avec des feuilles); sur les principales méthodes de culture et d'entretien des plantes (planter dans un sol meuble, arroser, ameublir le sol, désherber, nourrir). Soyez prudent lorsque vous plantez des semis, car les plantes sont très fragiles. Pour développer les compétences et les habitudes de travail, la précision lors du travail avec la terre, l'eau et les plantes. Favoriser la culture écologique, le respect de la nature environnante, l'envie d'en prendre soin.

Tâche numéro 14

"Montre de la cantine".

Cibler: apprendre aux enfants à remplir de manière autonome et consciencieuse les fonctions d'un officier de service. Lavez-vous soigneusement les mains, mettez les vêtements du préposé, dressez correctement la table. Retirez la vaisselle après les repas. Pour développer des compétences et des compétences de travail, la capacité de voir le désordre dans la mise en place de la table. Favoriser le désir de travailler pour le bien des autres.

Tâche numéro 15

"Devoir dans le domaine des activités éducatives"
Objectif : remplir de manière autonome et consciencieuse les tâches de l'officier de service : disposer sur les tables le matériel et les manuels préparés par l'enseignant pour la leçon ; laver, si nécessaire, les retirer après la classe en place.

Tâche numéro 16

"Nous préparerons l'équipement et le matériel pour les activités éducatives."
Objectif: développer le sens des responsabilités pour la tâche assignée, apprendre aux enfants à disposer soigneusement le matériel et l'équipement pour les activités éducatives.

Tâche numéro 17

Nettoyez les planches à modeler de la pâte à modeler.

Objectif: former des compétences de travail en équipe

Tâche numéro 18

"Apprendre à faire nos lits."

Cibler: amener à la conscience des enfants comment faire le lit correctement ; pour élever l'indépendance, la précision, le désir d'aider les adultes. Favoriser une attitude responsable envers le travail en libre-service, l'indépendance.

Tâche numéro 19

« Aider le professeur débutant à déplier la literie sur les lits. »

Cibler:apprendre à trier le linge de lit en fonction des accessoires, favoriser le désir d'aider le jeune éducateur et le respect du travail d'autrui. Favoriser l'envie de travailler, le sens des responsabilités pour la tâche assignée.

Tâche numéro 20

"Changement des serviettes sales."

Cibler: maintenir un intérêt constant pour le travail, le désir de remplir la mission avec diligence. Apprenez à accrocher une serviette dans une cellule individuelle.Favoriser l'envie de travailler et d'aider les adultes.

Tâche numéro 21

"Commander dans le placard du dressing"

(avec un professeur junior)

Cibler: Apprenez aux enfants à maintenir l'ordre dans leur garde-robe personnelle : videz la garde-robe des vêtements et des chaussures, essuyez les étagères avec un chiffon humide et pliez soigneusement les vêtements en place. Développez la diligence, la capacité de voir le désordre, la précision lorsque vous travaillez avec de l'eau. Favoriser l'envie de travailler en équipe de manière conviviale.

Tâche numéro 21

"Laver les chaises".

Cibler:apprendre aux enfants à aider le jeune enseignant, à garder les chaises de la salle de groupe en ordre et propre : les essuyer avec un chiffon humide ; mettre en place. Développer les compétences et les compétences professionnelles, la capacité de se conformer aux exigences culturelles et hygiéniques pendant le travail. Favoriser le désir d'aider les adultes, le respect de leur travail.

Tâche numéro 22

"Lavage des matériaux de construction".

Cibler: apprendre à laver, sécher et poser les matériaux de construction, apprendre aux enfants à maintenir constamment et en temps opportun l'ordre dans le coin jeux, laver les matériaux de construction avec de l'eau savonneuse préparée par l'enseignant, les rincer, les sécher ; respecter les règles d'hygiène personnelle.

Tâche numéro 23Nettoyage humide des modules de construction.

Objectif : développer des compétences de travail en équipe.

Tâche numéro 24

« Essuyez la poussière des étagères pour les jeux et les jouets. »

Cibler: Continuez d'apprendre aux enfants à épousseter les étagères avec un chiffon humide. Développer les compétences et les capacités de travail. Cultiver un goût esthétique, une envie de travailler pour le bien d'autrui.

Tâche numéro 25

"Mettre de l'ordre dans le groupe après le match."

Cibler: former chez les enfants un désir conscient d'ordre, l'habitude de nettoyer les jouets après avoir joué. Améliorer la capacité d'élaborer un plan de travail, sélectionner le matériel nécessaire pour les activités futures.

Tâche numéro 26

"Commander dans les jouets"

Cibler: Apprendre aux enfants à enfiler des tabliers de travail avant de commencer le travail ; garder les jouets en ordre : laver, sécher, essuyer et mettre en place. Développer le travail acharné, la capacité de voir le désordre; précision lorsque vous travaillez avec de l'eau. Favoriser le respect de son propre travail et de celui des autres.

Tâche numéro 27

"Laver des poupées".

Cibler: Apprendre aux enfants à aider l'enseignant à laver les poupées : rincer les poupées trempées, les nettoyer avec des brosses. Développez la diligence, la capacité de voir le désordre, la précision lorsque vous travaillez avec de l'eau. Favoriser le désir d'aider les adultes, le respect de leur travail.

Tâche numéro 28

Maintenez l'apparence des poupées : ramassez les vêtements, peignez, faites un nœud.

Objectif : susciter un sentiment de satisfaction du travail effectué.

Tâche numéro 29

"Lavage du linge de poupée".

Cibler: Apprenez aux enfants à aider la personne qui s'occupe d'eux à laver les vêtements et la literie de la poupée. Apprenez aux enfants à mettre des tabliers de travail avant de commencer à travailler ; préparer les accessoires nécessaires au lavage et au séchage, ainsi qu'un lieu de travail; pouvoir utiliser du savon. Développer les compétences et les compétences professionnelles, la capacité de se conformer aux exigences culturelles et hygiéniques pendant le travail. Favoriser le désir de travailler pour le bien des autres.

Tâche numéro 30

"Lavage des serviettes utilisées pour les activités visuelles."

Objectif: enseigner aux enfants les techniques de savonnage, de rinçage et d'essorage des serviettes, pour continuer à former une culture de travail (propreté dans le processus d'activité).

Tâche numéro 31

« Garder le placard des avantages en ordre ».
Objectif: apprendre aux enfants à organiser indépendamment les manuels, à maintenir l'ordre dans les placards, à essuyer la poussière.

Tâche numéro 32« Nous essuyons les rebords de fenêtre avec un chiffon humide dans la salle de groupe et la chambre. »
Objectif : apprendre aux enfants qui travaillent avec de l'eau à respecter les règles suivantes : retrousser leurs manches, mouiller un chiffon et l'essorer, le rincer à l'eau lorsqu'il se salit.

Tâche numéro 33

"Nettoyage des matériaux de construction".
Objectif: apprendre à laver, sécher et poser des matériaux de construction, apprendre aux enfants à maintenir l'ordre en permanence et en temps opportun dans le coin jeux, laver le matériau de construction avec de l'eau savonneuse préparée par l'enseignant, le rincer, le sécher; respecter les règles d'hygiène personnelle.

Tâche numéro 34

"Nettoyage dans l'aire de jeux".
Objectif : apprendre aux enfants à enfiler des tabliers de travail avant de commencer à travailler ; rangez les jouets, lavez-les, séchez-les, essuyez-les et mettez-les en place.

Tâche numéro 35« Disposons les chaises dans un certain ordre.
Objectif : continuer à développer ses compétences professionnelles ; exécuter la commande avec précision, rapidité et diligence.

Tâche numéro 36"Réparation de boîtes pour déchets."
Objectif : consolider les compétences techniques du travail aux ciseaux et à la colle, éduquer à la frugalité, la capacité à travailler en collectif.

Numéro de tâche 37

"Travailler dans le coin du livre".

(restauration de livres).

Cibler: apprendre aux enfants à choisir les livres à réparer, les coller soigneusement (utiliser correctement la colle et les ciseaux, utiliser des serviettes). Cultiver le respect des livres, l'envie de travailler, maintenir l'ordre.

Tâche numéro 38

"Travailler dans le coin livre : nous aidons à réparer les livres de la bibliothèque du groupe des plus jeunes."

Objectif : Inviter les enfants à aider à réparer des livres pour tout-petits. Favoriser le respect des livres, l'entraide. Former et enseigner l'utilisation des compétences de réparation de livres.

Tâche numéro 39"Nous avons de l'ordre dans le placard."
Objectif : apprendre aux enfants à être soignés lorsqu'ils plient des objets dans un casier pour les vêtements d'extérieur.

Tâche numéro 40

"Nettoyage général dans la salle de groupe."

Objectif : inviter les enfants à examiner attentivement la salle de groupe et à déterminer ce qui doit être fait pour mettre les choses en ordre ; avec l'éducateur, définir un plan de travail. Apprendre à organiser le travail en commun. Formuler la responsabilité de l'exécution des commandes.

Tâches pédagogiques :

1. Former et consolider chez les enfants un intérêt pour le travail, un désir de s'y impliquer.

2. Apprenez aux enfants à travailler côte à côte, sans interférer les uns avec les autres.

3. Maintenir et développer l'intérêt pour le travail des pairs et des adultes, le désir de communication et d'activités communes avec eux.

4. Éduquer les enfants à être diligents, obéissants, prêts à répondre aux exigences d'un adulte.

5. Inculquer aux enfants les compétences nécessaires à l'exécution de tâches, pour favoriser leur désir de maîtriser ces compétences.

Libre-service, travaux ménagers (2-3 enfants).

Pliez soigneusement le matériau de construction sur l'étagère.

Disposez les jouets, plantez joliment les poupées.

Disposez les chaises pour la leçon, à la fin - retirez-les.

Apportez les jouets sur le site et, après la promenade, aidez-les à les récupérer.

Étalez des cuillères sur la table, disposez des porte-serviettes.

Apportez des tasses, des porte-serviettes à la table de distribution.

Déshabille-toi, habille-toi, aide un ami à dénouer un foulard.

Dégagez le chemin de la neige.

Ramassez les déchets, les feuilles dans un endroit précis.

Balayez la neige des bancs.

Travail dans la nature :

Arrosage des plantes d'intérieur.

Arrosez le parterre, jardin fleuri sur le site.

Pour nourrir les oiseaux.

Semez les grosses graines (pois, haricots, capucines).

Plantez des oignons.

Essuyez la poussière des feuilles des plantes à grandes feuilles.

Groupe intermédiaire

Tâches pédagogiques :

1. Éduquer et encourager le désir des enfants de s'entraider, d'enseigner la capacité d'accepter l'aide de leurs camarades.

2. Apprendre aux enfants à observer les compétences d'une culture du travail : savoir et trouver quoi, éduquer à la capacité d'atteindre ensemble un objectif, sans passer à une activité plus intéressante, un jeu.

3. Développer chez les enfants un sentiment de joie résultant d'un travail effectué conjointement, d'efforts conjoints visant à atteindre un résultat commun. demande de l'éducateur.

4. Renforcer le désir des enfants de s'impliquer dans le travail de leur propre initiative, à l'instar de leurs pairs.

Travaux ménagers (3-4 enfants).

Essuyez les tables et les chaises avec un chiffon humide. Lavez les vêtements de poupée.

Essuyez la poussière des rebords de fenêtre avec un chiffon humide.

Essuyez l'eau renversée après avoir arrosé les fleurs.

Pour laver et essuyer le matériau de construction.

Laver les jouets dans le groupe et sur le site.

Nettoyer les armoires.

Balayage d'une partie du site, vérandas, allées.

Balayez la neige des bancs, des équipements de jeux.

Ramassez du sable dans une colline dans une cour sablonneuse.

Ramassez les déchets et transportez-les dans des seaux jusqu'à un endroit désigné.

Travail dans la nature :

Ramassez les légumes, les fruits dans le jardin et le potager.

Couper l'oignon avec des ciseaux spéciaux.

Ameublir le sol dans des pots de fleurs.

Rassembler matériau naturel pour l'artisanat.

Récoltez l'oseille, les grosses graines.

Prendre soin d'un oiseau, d'une tortue (changer leur eau, les nourrir, amener les déchets à un certain endroit).

Apportez de la nourriture de la cuisine (chou, carottes, herbes).

Groupe senior

Tâches pédagogiques :

1. Élever chez les enfants une attitude positive et stable envers le travail, consolider l'intérêt pour les activités collectives avec les pairs et les adultes.

2. Inculquer aux enfants les compétences nécessaires à l'établissement d'objectifs communs et à la réalisation de leurs résultats.

3. Développer la capacité de communiquer avec les pairs : discuter et planifier le travail, évaluer le résultat obtenu.

4. Dans un travail commun pour élever le sens de la justice chez les enfants ; distribuer correctement un travail intéressant et sans intérêt, travailler avec les enfants jusqu'à la fin.

5. Apprendre aux enfants à effectuer certaines tâches de type "travail en commun".

Travail domestique.

Rangez le placard avec des jouets et des manuels.

Essuyez les rebords des fenêtres avec un chiffon humide dans la salle de groupe et la chambre.

Aidez la nounou à couvrir le linge propre, mettez des taies d'oreiller.

Arrosez la zone par temps sec, dans la cour sablonneuse - sable.

Essuyez les bancs dans votre région et avec les bébés.

Gardez l'ordre dans la cour sablonneuse.

Laver, sécher et poser les matériaux de construction.

Ranger le potager (débarrassé des débris et des cailloux).

Ranger les jouets (laver, sécher, essuyer).

Balayez la zone, les chemins (de la neige, du sable, des débris).

Lavez les serviettes, les chiffons utilisés dans les cours d'art.

Couper des fleurs, faire des bouquets, décorer la pièce.

Essuyez les armoires dans le dressing (avec la nounou).

Travail dans la nature :

Transplanter des plantes d'intérieur.

Semez des graines de fleurs, des légumes, faites pousser des semis.

Plantez des semis, prenez-en soin.

Collectez de la nourriture pour l'hiver pour les animaux, les oiseaux à la maternelle.

Lavez les lits de votre région et celle des enfants.

Cueillez des baies et des fruits dans le jardin.

Creuser les lits (creusage secondaire).

Travail manuel:

Avec l'enseignant, changez l'eau de l'aquarium.

Livres de réparation.

Préparez des manuels, du matériel pour la leçon à venir.

Faites des guirlandes, des perles, des décorations pour arbres de Noël.

Manuels de réparation, jouets pour jeux de rôle.

Participer à la conception du groupe, site pour les vacances.

Pour fabriquer des souvenirs, des jouets, des ornements à partir de matériaux naturels.

Pour faire des guirlandes de drapeaux colorés pour décorer une véranda, une cour sablonneuse.