Olympiade panrusse OBZh

Comment participer

1. Suivez les annonces de votre école. L'étape scolaire de l'Olympiade a généralement lieu en septembre - octobre.
2. Complétez les tâches de l'Olympiade scolaire, découvrez les résultats auprès de l'enseignant de l'OBZH.
3. Une fois que vous avez obtenu le score requis, l'enseignant vous invitera à l'étape suivante et vous aidera à vous préparer.
4. Participez à l'épreuve municipale de l'Olympiade. Le lieu et l'heure de l'événement seront déterminés par votre école.
5. Renseignez-vous auprès de votre professeur sur les résultats de votre travail à l'étape municipale. Si vous êtes passé à l'étape suivante, commencez à vous y préparer.
6. Vous pouvez connaître le lieu et l'heure de la scène régionale auprès de votre professeur ou sur le site internet de la région. Si vous avez des questions, veuillez contacter votre organisateur régional.
7. Participer à la scène régionale.
8. Vous pouvez découvrir les notes de passage et les résultats de votre participation sur le site régional de l'Olympiade.
9. Si vous avez obtenu le score requis pour passer à l'étape finale, votre représentant régional ou votre enseignant vous contactera.
10. Participer à la phase finale de l'Olympiade.

Sauvez-vous et des milliers autour de vous seront sauvés

(Proverbe romain antique)

Fondamentaux de la sécurité des personnes (fondamentaux de la sécurité des personnes) Est une matière académique étudiée dans les établissements d'enseignement professionnel primaire, général et secondaire et est conçue pour favoriser une culture de la sécurité, préparer les élèves à un comportement sûr dans la vie quotidienne, dans des conditions dangereuses, y comprissituations d'urgence caractère naturel, technogénique et biologique et social, formation d'un mode de vie sain et sûr, compétences et capacités en premiers secours, obtention de connaissances de base sur la défense de l'État, sur le devoir militaire des citoyens, formation aux bases du service militaire.

Par l'arrêté du Conseil des ministres de la RSFSR du 14 mai 1991 et l'arrêté du ministère de l'Éducation nationale de la RSFSR du 27 mai 1991, n° 169, du 1er septembre 1991, le cours « Fondamentaux de la sécurité des personnes " (OBZH) a été introduit dans les établissements d'enseignement général de l'État. Depuis le 1er septembre 1991, le cours est étudié en 2e, 3e, 6e, 7, 10e et 11e année et depuis 1994Ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie recommandé d'étudier le cours OBZH dans les établissements d'enseignement à tous les niveaux (de la 1re à la 11e année). Les initiateurs de l'introduction du cours OBZh étaient le ministère de l'Éducation de la RSFSR et le Comité d'État pour la défense civile, les urgences et l'élimination des conséquences des catastrophes naturelles.

Le cours OBZH met en œuvre les exigences d'un certain nombre de lois fédérales: "Sur la sécurité", "Fondements de la législation de la Fédération de Russie sur la protection de la santé des citoyens", "Sur la protection de la population et des territoires contre les urgences naturelles et technologiques ", "Sur le devoir militaire et le service militaire", "Sur la sécurité radiologique des citoyens "," Sur la sécurité incendie "," Sur la sécurité routière ", etc., ainsi qu'un certain nombre de résolutions du gouvernement de la Fédération de Russie et d'autres documents réglementaires dans le domaine de la sécurité des citoyens.

L'étude du cours OBZH vise à développer une attitude consciente et responsable envers la sécurité personnelle et la sécurité des autres chez les étudiants, leur assimilation des connaissances et des compétences pour reconnaître et évaluer les situations dangereuses, déterminer les moyens de s'en protéger et se fournir et l'entraide.

Thématiquement, le contenu du cours comprend cinq sections principales :

1. sécurité et la protection humaine dans les situations dangereuses et d'urgence ;

2. les bases des connaissances médicales et les règles de premiers secours ;

3. les bases d'un mode de vie sain ;

4. complexe moderne de problèmes de sécurité ;

5.les bases du service militaire.

La tâche principale du cours OBZH n'est pas de préparer les étudiants à des situations extrêmes, mais de renforcer leur santé spirituelle, physique et mentale, sur la base de laquelle une vie sûre doit être formée.

De nombreuses olympiades pan-russes ont été formées au cours des dernières décennies sur la sécurité des personnes - en 2009 (a eu lieu pour la première fois à Kislovodsk).

Olympiade panrusse des écoliers en sécurité de la vie 2016-2017

L'étape municipale de l'Olympiade panrusse pour les écoliers en sécurité de la vie s'est tenue le 17 décembre 2016 sur la base de l'école cubaine MBOU n°1 du nom Héros de la Fédération de Russie I. V. Tkachenko District d'Odintsovo de la région de Moscou (arrêté du Département de l'éducation du district d'Odintsovo de la région de Moscou du 15 novembre 2016 n° 2114).

168 étudiants de 35 établissements d'enseignement municipaux du district et 1 établissement d'enseignement non gouvernemental ont participé à l'étape municipale de l'Olympiade panrusse pour les écoliers sur la sécurité de la vie: Internat ChUODO "Podmoskovny"

Les élèves du MBOU suivant n'ont pas participé à l'étape municipale de l'école de sécurité de la vie de l'ensemble de l'Union : Odintsovskaya Secondary School No. 9 nommé d'après MI Nedelina, École secondaire Odintsovskaya № 16, École secondaire Golitsynskaya № 2, École secondaire Gorkovskaya, École secondaire Dubkovskaya "Druzhba", École secondaire Zhavoronkovskaya, École secondaire Zakharovskaya, École secondaire Karinskaya, École secondaire Likinskaya, École secondaire Perkhushkovskaya, Sharapovskaya.

Meilleur résultat :École MBOU Uspenskaya, école secondaire MBOU "Gorki-X", lycée Odintsovo n° 10, école Odintsovskaya n° 12.

(Pour le jury)

Tâches olympiques du tour pratique de l'étape municipale

Olympiade panrusse pour les écoliers en sécurité de la vie au cours de l'année scolaire 2016-2017

pour les élèves de la 9e et de la 10e à la 11e année

Tâches de la première section "Premiers secours à la victime"

Tâche numéro 1(9-10-11)

Équipement: mannequin d'exercice, mouchoirs, serviettes froides, stériles, téléphone.

Conditions:À la suite de l'accident, la voiture a pris feu. Le conducteur, en sortant de la voiture en feu, a été blessé par brûlure. La victime est consciente. Se plaint de douleurs intenses dans les brûlures. La peau de l'avant-bras et de la main droite est rougie, couverte de cloques remplies d'un liquide transparent.

Réponse.

La victime a des brûlures de grade 2 à l'avant-bras droit et à la main. L'état de la victime est de gravité modérée.

Algorithme pour accomplir la tâche :

Assurer la sécurité de l'assistance : se déplacer avec la victime de la voiture en feu jusqu'à une distance de sécurité.

Il est nécessaire de couvrir la surface brûlée avec une serviette stérile, mettre au froid sur la serviette.

Informez les services de secours par téléphone d'un incendie de voiture et des victimes, en indiquant l'adresse, le nombre de victimes, leur sexe et âge approximatif, la nature des dégâts, donnez votre nom et renseignez-vous sur le nom du répartiteur.

Observez l'état de la victime (contrôle de la respiration, du pouls, de la conscience) avant l'arrivée de l'équipe d'ambulance.

Évaluation de la mission . –15 points.

Tâche numéro 2(9-10-11)(note maximale - 15 points)

Équipement: mannequin d'exercice, bâton, fil, téléphone.

Situation: dans le domaine des bâtiments résidentiels privés, il y a eu une rupture dans le fil électrique. Vous avez trouvé la victime allongée sans aucun signe de vie visible. Il y a un fil au sol à côté de la victime. La victime ne répond pas à l'appel. La respiration n'est pas définie. Le pouls sur l'artère carotide n'est pas détecté.

Réponse.

Traumatisme électrique. Mort clinique.

Procédure de premiers secours.

1. Assurer les premiers secours en toute sécurité : approchez-vous de la victime à petits pas, sans soulever les semelles du sol. Jetez le fil avec un objet diélectrique (bâton de bois sec). Appeler des assistants (si possible). Tirez la victime à une distance de sécurité en utilisant des vêtements secs avec une main.

2. Déterminer les signes de vie chez la victime.

3. S'il n'y a aucun signe de vie, commencez la RCR.

4. Appelez une ambulance.

5. Procéder à la RCR avant l'arrivée de l'équipe d'ambulance.

Évaluation de la mission . Note maximale pour une tâche correctement terminée - 15 points.

MÉTHODOLOGIE D'ÉVALUATION DES TÂCHES OLYMPIADE

VISITE THÉORIQUE

au stade municipal de l'Olympiade pour les scolaires

sur les bases de la sécurité des personnes à l'année académique 2016-2017
7-8e années

Le nombre maximum de points pour une manche théorique est de 100.

Le nombre maximum de points par section est de 60.

Tâche 1. Écrire et déchiffrer la formule de sécurité

Options de réponse :

Attention, sauvez-vous, aidez ! Pouvoir prévoir, si possible - éviter, s'il le faut - agir !

Évaluation pour la tâche - 10 points

Évaluation de la mission. Pour la bonne réponse à chacune des questions - 5 points pour chaque formulation.

Tâche 2. A. Comment les piétons peuvent-ils se déplacer le long de la route ?

Options de réponse :

Les piétons doivent se déplacer :

Sur les trottoirs ou les bordures. S'ils sont absents ou s'il est impossible de se déplacer le long d'eux - le long du bord de la chaussée sur une rangée vers le mouvement des véhicules.

B. Comment traverser la route pour les piétons

Options de réponse :

Traverser la chaussée (route) :

Sur les passages piétons, et en leur absence aux intersections le long de la ligne des trottoirs (accotements). Au signal d'un feu de circulation ou d'un contrôleur de la circulation. S'il n'y a pas de « 1 et 2 » dans la zone de visibilité, traversez la route en regardant à gauche et à droite, s'il n'y a pas de véhicules à proximité

Évaluation pour la tâche - 10 points

les points ne seront pas attribués si la phrase complétée ne correspond pas à cette définition. si le participant explique correctement ce que signifie la phrase, mais que la phrase elle-même ne correspond pas à cette définition, 1 point est attribué.

Tâche 3. Comment se protéger des chocs électriques ?

Options de réponse :

Ne touchez pas les fils exposés ou mal isolés. N'utilisez pas d'appareils électriques défectueux. Ne touchez pas l'appareil électrique allumé avec les mains mouillées. Ne jouez pas à proximité de sous-stations électriques et de panneaux électriques. Ne touchez pas les fils tombés au sol.

Évaluation pour la tâche - 10 points

Évaluation de la mission. Pour la bonne réponse à chacune des questions - 2 points pour chaque question.

les points ne seront pas attribués si la phrase complétée ne correspond pas à cette définition. si le participant explique correctement ce que signifie la phrase, mais que la phrase elle-même ne correspond pas à cette définition, 1 point est attribué.

Tâche 4. Quelles sont les règles de comportement sécuritaire en cas de verglas.

Options de réponse :

Chaussures à semelles souples à motif haut (hiver). Si la semelle est glissante, collez-y un pansement médical, du ruban adhésif en tissu ou du papier de verre. Contourner autant d'endroits. Combien de tronçons de route empruntez-vous à la hâte, marchez sur toute la semelle, ne décollez pas les pieds du sol (démarche sénile). En tombant, serrez, contractez vos muscles, touchez le sol, roulez.

Évaluation pour la tâche - 10 points

Évaluation de la mission. Pour la bonne réponse à chacune des questions - 2 points pour chaque bonne réponse.

les points ne seront pas attribués si la phrase complétée ne correspond pas à cette définition. si le participant explique correctement ce que signifie la phrase, mais que la phrase elle-même ne correspond pas à cette définition, 1 point est attribué.

Tâche 5. A. Nommez les différents types de saignements, selon les caractéristiques :

Une réponse approximative.

veineux - du sang de couleur foncée s'écoule continuellement et lentement de la plaie; artériel - le sang écarlate d'une plaie profonde est jeté dans un flux pulsé; capillaire - le sang suinte sur toute la surface de la plaie.

B. Règles d'hygiène personnelle et de santé humaine.

Options de réponse :

Lavez-vous tous les jours avec de l'eau tiède et du savon de toilette ou pour bébé ; Changez vos sous-vêtements, chaussettes, bas, collants ou mi-bas aussi souvent que possible ; Nettoyez régulièrement les espaces interdentaires avec un fil dentaire spécial ou un cure-dent, utilisez un dentifrice à base naturelle ; visiter le dentiste 2 à 3 fois par an; Les cheveux ne doivent pas être lavés à temps, mais au besoin.

Évaluation pour la tâche - 10 points

Évaluation de la mission. Pour la bonne réponse à chacune des questions de la tâche A - 2 points pour chaque question.

Pour la bonne réponse à chacune des questions de la tâche B - 1 point pour chaque question.

les points ne seront pas attribués si la phrase complétée ne correspond pas à cette définition. si le participant explique correctement ce que signifie la phrase, mais que la phrase elle-même ne correspond pas à cette définition (tâche A), 1 point est attribué.

Tâche 6. Quelles sont les méthodes pour faire du feu dans des conditions naturelles.

Avec des allumettes, un briquet. Loupe. Faire tomber une étincelle (silicium, morceau de métal, amadou). Par frottement :

Bâton, base en bois, amadou;

Bâton, base en bois, coton, manganèse;

Stick, base bois, coton, manganèse, glycérine,

Bûche, fil.

Munitions (p. ex. poudre à canon, grenaille, explosion).

Évaluation pour la tâche - 10 points

Évaluation de la mission. Pour la bonne réponse à chacune des questions - 2 points pour chaque question.

les points ne seront pas attribués si la phrase complétée ne correspond pas à cette définition. si le participant explique correctement ce que signifie la phrase, mais que la phrase elle-même ne correspond pas à cette définition, 1 point est attribué.

SECTION TESTS DES TÂCHES OLYMPIADE

Le nombre maximum de points par section est de 40.

Bonnes réponses :

"OLYMPIADE TOUT RUSSE DES ÉCOLIERS SUR OBZH 2016-2017 (SCÈNE MUNICIPALE) Grade 7-8 Code du participant Cher participant de l'Olympiade ! ... "

OLYMPIADE SCOLAIRE TOUT RUSSE

2016-2017

(ÉTAPE MUNICIPALE)

Code de participant

Cher participant aux Olympiades !

Lorsque vous terminez les tâches de la ronde théorique, vous devez terminer

certains travaux, mieux organisés comme suit :

- lisez lentement et attentivement le devoir et les questions qu'il contient, ou

situations;

- déterminer la réponse la plus correcte et la plus complète ;

- si vous répondez à une question théorique, réfléchissez et formulez une réponse précise uniquement à la question posée ;

- si vous répondez à la situation proposée, réfléchissez à l'ordre et à la séquence des actions pour la situation proposée et écrivez les réponses dans le diagramme dans l'ordre que vous avez identifié, tandis que la réponse doit être courte, mais contenir les informations nécessaires ;

- si vous répondez à une tâche liée au remplissage du tableau, n'essayez pas de détailler les informations, saisissez uniquement les informations ou données qui sont indiquées dans la question ou dans les colonnes du haut ;

- après avoir terminé toutes les tâches proposées, assurez-vous à nouveau que les réponses et les solutions que vous avez choisies sont correctes ;

La tâche de l'épreuve théorique de cette section thématique est considérée comme terminée si vous la remettez aux membres du jury à temps.

Nous vous souhaitons du succès !

Évaluation pour le bloc de points Théorique (maximum 60 points) Évaluation pour le bloc de points Test (maximum 40 points) Évaluation du résultat du participant pour les points du TOUR THÉORIQUE (maximum pour l'épreuve théorique 100 points)

LES TÂCHES DE LA SECTION THÉORIQUE

Signatures des membres du jury Tâche 2. Inscrivez les noms (significations) des panneaux de sécurité incendie indiqués dans les cases de droite.

Points estimés : maximum - 2 points ;

réellement marqué des points pour la tâche -.

Signatures des membres du jury Tâche 3.

Que faut-il faire en cas d'alerte précoce de la menace de tempêtes, ouragans, tornades ? Placez les éléments suivants dans une séquence logique :

ouvrir les fenêtres et les portes du côté sous le vent (pour égaliser la pression interne) fermer et renforcer les trappes de grenier et les ouvertures de ventilation préparer les approvisionnements en nourriture et en eau potable allumer la télévision, la radio et écouter les recommandations quitter la maison, se cacher dans un sous-sol ou une structure de protection tourner couper le gaz, l'eau, l'électricité et éteindre le feu dans le poêle, enlever les objets des appuis de fenêtre, des balcons et des loggias qui peuvent être captés par le flux d'air du côté au vent, couvrir le verre des fenêtres avec du papier, protéger les fenêtres avec volets ou écrans Points d'évaluation : maximum - 6 points ;

réellement marqué des points pour la tâche -.

Signatures des membres du jury Tâche 4. À l'aide des flèches, établissez la correspondance entre les situations et les règles de comportement sécuritaire.

- & nbsp– & nbsp–

Points estimés : maximum - 4 points ;

réellement marqué des points pour la tâche -.

Jury Signatures Tâche 5. Sur la base de vos connaissances en matière de sauf-conduit lors d'attentats terroristes, dressez la liste des règles de conduite en cas de prise d'otage.

Points estimés : maximum - 13 points ;

réellement marqué des points pour la tâche -.

Signatures des membres du jury Tâche 6. Sur la base des connaissances dans le domaine de la protection des populations et des territoires contre les urgences naturelles, selon les définitions des risques naturels données dans la colonne de gauche du tableau, dans la colonne de droite, inscrire le type de hasard naturel.

Type de danger naturel Détermination d'un phénomène naturel dangereux Déplacement de masses rocheuses le long de la pente sous l'influence de son propre poids et d'une charge supplémentaire due à l'érosion de la pente, à l'engorgement, aux chocs sismiques et à d'autres processus.

Inondation d'une zone adjacente à une rivière, un lac ou un réservoir avec de l'eau, qui nuit à la santé humaine ou même conduit à leur mort, et provoque également des dommages matériels.

Ruisseau de montagne, constitué d'un mélange d'eau et de roche meuble (boue, cailloux).

Vent de force destructrice et de longue durée, dont la vitesse dépasse 32 m/s.

Couvrir la zone environnante d'une couche d'eau, inonder les cours, les rues des colonies et les étages inférieurs des bâtiments.Vortex atmosphérique puissant à petite échelle, dans lequel l'air tourne à une vitesse pouvant atteindre 100 m / s, qui a une force destructrice élevée .

Inondations causées par la fonte printanière de la neige dans les plaines ou la fonte des neiges et des glaciers dans les montagnes Séparation et chute catastrophique de grandes masses de roches, leur renversement, écrasement et roulement sur des pentes raides et raides.

Inondations causées par une résistance élevée à l'écoulement de l'eau résultant de l'accumulation de matériel de glace dans les rétrécissements ou les coudes de la rivière pendant le gel Scores estimés : maximum - 9 points;

réellement marqué des points pour la tâche -.

Jury Signatures Tâche 7. Écrivez dans la colonne de gauche la signification du signal de détresse émis par les gestes, selon la description de la méthode à droite.

- & nbsp– & nbsp–

réellement marqué des points pour la tâche -.

Signatures des membres du jury Tâche 8. Sur la base de la connaissance des concepts clés de base dans le domaine de la sécurité des personnes, selon les définitions données dans la colonne de gauche du tableau, dans la colonne de droite, écrivez le concept correspondant.

Concept Définition des principaux concepts clés L'état de protection des intérêts vitaux de l'individu, de la société et de l'État contre les menaces internes et externes.

Un ensemble de conditions et de facteurs qui constituent une menace pour les intérêts vitaux de l'individu, de la société et de l'État.

Propriété de l'environnement humain, consistant en la possibilité, dans des conditions spécifiques, de créer des impacts négatifs pouvant entraîner des conséquences négatives pour la vie humaine et certains dommages à l'environnement.

Un phénomène qui conduit à la formation de facteurs nocifs ou dommageables pour la population, les objets de la technosphère et l'environnement.

Phénomène artificiel dangereux se produisant pour des raisons de conception, de production, technologiques ou opérationnelles.

Phénomènes et processus naturels catastrophiques entraînant une perturbation du mode de vie quotidien de groupes importants de personnes, la destruction de valeurs matérielles, entraînant souvent des pertes humaines.

Points estimés : maximum - 12 points ;

réellement marqué des points pour la tâche -.

Signatures des membres du jury

- & nbsp– & nbsp–

La note maximale pour un bloc théorique tout à fait correct est de 60 points ;

les points réels marqués pour le bloc théorique -.

Signatures des membres du jury

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Exercice 1.

Tâche 2.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury ________________________

Tâche 3.

Évaluation de la mission. La pleine conformité avec l'algorithme d'exécution des tâches est estimée à 10 points.

Des points de pénalité sont attribués pour les erreurs.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

- & nbsp– & nbsp–

Exercice 1.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

Tâche 2.

Évaluation de la mission. La note maximale pour une tâche correctement accomplie est de 10 points.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

Tâche 3.

Évaluation de la mission. La note maximale pour une tâche correctement accomplie est de 10 points.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

Tâche 4.

Évaluation de la mission. La note maximale pour une tâche correctement accomplie est de 10 points.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

- & nbsp– & nbsp–

Exercice 1.

Évaluation de la mission. La note maximale pour une tâche correctement accomplie est de 10 points.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

- & nbsp– & nbsp–

Évaluation de la mission. La note maximale pour une tâche correctement accomplie est de 10 points.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

- & nbsp– & nbsp–

Évaluation de la mission. La note maximale pour une tâche correctement accomplie est de 10 points.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

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LES TÂCHES DE LA SECTION THÉORIQUE

MODULE 1. ASSURER LA SÉCURITÉ PERSONNELLE

DANS LA VIE DE TOUS LES JOURS

Devant vous se trouve une partie de la feuille de la carte topographique U-34-37-V-v (Snov). Apprenez-en plus sur cette zone en accomplissant les quêtes sous la carte.

1) Nommez les signes conventionnels donnés sur la carte et décrivez les objets représentés.

1. (appartement 6511) ._____________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

2. (app. 6511) _ _________________________________

_______________________________

_______________________________

3._____________________________

_______________________________

_______________________________

__________________

4____ _______________________________

_______________________________

__________________________

5.__________ _______________________________

_______________________________

_______________________________

2) Déterminer la longueur de l'itinéraire le long du chemin de terre depuis la périphérie sud-est de la ferme d'État de Belichi jusqu'à la maison du forestier (sq.

6412)________________

3) Déterminer le nombre de descentes et de montées le long du chemin de terre amélioré de la ferme d'État de Belichi au pont sur la voie ferrée (carré 6514) Pentes _________________________________________________________________

Hausse ________________________________________________________________

4) Donnez une description de l'aire du carré 6513.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Points d'évaluation : maximum 20 points ; réel - ____ points

Tâche 2. Actuellement, un grand nombre de produits chimiques ménagers sont apparus, ce qui a rendu la vie beaucoup plus facile pour les gens, mais en même temps, ils représentent un grave danger.

- & nbsp– & nbsp–

Tâche 3. Devant vous se trouve une image d'un masque à gaz.

Déterminez son modèle, décrivez son objectif et signez ses éléments, qui sont indiqués par des chiffres.

A) Modèle de masque à gaz ____________________________________________________________

B) Rôle fonctionnel du masque à gaz _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

C) Légende :

1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________________

5.____________________________________________________________________________

6.____________________________________________________________________________

7.____________________________________________________________________________

8.____________________________________________________________________________

9.____________________________________________________________________________

10.___________________________________________________________________________

11.___________________________________________________________________________

12.___________________________________________________________________________

13.___________________________________________________________________________

Points d'évaluation : maximum 15 points ; réel - ____ points Tâche 4. Quelles catastrophes naturelles sont décrites dans les journaux.

1. Le 13 novembre 1985 en Colombie, le volcan Ruiz a « explosé » et une colonne de cendres et de débris rocheux s'est élevée dans le ciel à une hauteur de 8 km. L'éruption qui a commencé a provoqué la fonte instantanée des glaciers et des neiges éternelles. Les ruisseaux formés de pierres, d'eau et de glace se sont précipités le long des pentes du volcan. A la tombée de la nuit, le ruisseau couvrait la ville d'Armero.

Vingt mille personnes sont mortes presque instantanément dans un fouillis de boue.

2. À 4 heures du matin le 5 novembre 1952, les habitants de la ville de Severo-Kurilsk et de plusieurs villages côtiers de l'île de Paramushir, qui fait partie des îles Kouriles, ont été réveillés par de fortes répliques qui ont duré environ une demi-heure. .

Les tremblements de terre sont assez fréquents ici et les gens se sont recouchés lorsque la terre semblait s'être calmée. Bientôt, du côté de la mer, il y eut un fort bruit et des craquements - un énorme mur d'eau avançait sur la ville, qui roula sur l'île, atteignit la pente de la colline et se précipita en arrière. Les gens à moitié vêtus ont fui vers les collines. C'était une nuit de clair de lune inhabituellement calme.

3. Le dimanche soir 5 juin 1994, le soleil brillait dans la ville ouralienne de Serov, le temps était chaud. Un nuage de plomb sombre émergea de l'horizon et se dirigea rapidement vers la ville. Un vent terrible sifflait et sifflait tout autour. Une colonne de poussière, mélangée à de gros débris, jaillit. Une seconde plus tard, des arbres craquelaient, des ardoises, du fer, du papier à toiture s'envolaient des toits. Les poteaux des lignes de communication sont tombés. La catastrophe a laissé derrière elle une bande de destruction de 30 à 50 mètres de large et 4 km de long, transformant environ 100 maisons en ruines en 4 minutes.

1. _________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3.________________________________________________________________

Points d'évaluation : maximum 3 points ; réel - ____ points Tâche 5. Remplir le schéma en entrant les principaux groupes de mesures pour protéger la population des urgences d'origine hydrodynamique au niveau des ouvrages hydrauliques.

Points d'évaluation : maximum 6 points ; réel - ____ points Tâche 6. Que devriez-vous faire si vous êtes confronté à un petit feu de forêt ou de tourbe lors d'une randonnée ou d'une marche dans les bois avec des amis?

Énumérez les règles de base pour lutter en toute sécurité contre un petit incendie en forêt.

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Points d'évaluation : maximum 6 points ; réel - ____ points Pour chaque réponse, corriger ou fermer dans le sens - 1 point.

POINT TOTAL POUR L'ACHÈVEMENT DES TÂCHES DE LA SECTION THÉORIQUE _____

ESSAIS DE LA SECTION ESSAIS

Le nombre de points indiqué dans la troisième colonne du tableau est attribué à la bonne réponse. 0 point est fixé comme pour une réponse incorrecte, ainsi que si le participant a marqué plusieurs réponses (y compris la bonne), ou toutes les réponses.

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A. 3,2,4,1 B. 2,3,4,1 B. 1,4,3,2 D.

2,1,3,4 Un état psychologique causé par un effet potentiellement mortel de conditions extérieures et exprimé par un sentiment de peur aiguë qui saisit une personne ou un grand nombre de personnes qui s'efforcent de manière incontrôlable et incontrôlable d'éviter une situation dangereuse 1 :

A. Panique B. Peur C. Anxiété D.

Anxiété Précisez la séquence correcte d'actions lors de la déclaration d'un accident dans un ROO (en l'absence d'abri et d'équipement de protection) :

1. Sceller la pièce

2. Allumez la radio, la télévision, écoutez le message

3. Attendre les informations de la Défense Civile et des Urgences

4. Protéger les aliments, faire l'approvisionnement en eau,

5.faire une prophylaxie à l'iode,

6.ne pas aller à windows

7. Fermez les fenêtres et les portes A. 7, 2, 1, 4, 5, 6, 3 B. 2, 3, 1, 4, 5, 6, 7 C. 2, 7, 1, 4, 5, 6, 3 G. 2, 1, 7, 4, 6, 5, 3

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Exercice 1.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

Tâche 2.

Évaluation de la mission. La note maximale pour une tâche correctement accomplie est de 10 points.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

Tâche 3.

Évaluation de la mission. La pleine conformité avec l'algorithme d'exécution des tâches est estimée à 10 points. Des points de pénalité sont attribués pour les erreurs.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

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Exercice 1.

Évaluation de la mission. La note maximale pour une tâche correctement accomplie est de 10 points.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

Tâche 2.

Évaluation de la mission. La note maximale pour une tâche correctement accomplie est de 10 points.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

Tâche 3.

Évaluation de la mission. La note maximale pour une tâche correctement accomplie est de 10 points.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

Tâche 4.

Évaluation de la mission. La note maximale pour une tâche correctement accomplie est de 10 points.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

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Exercice 1.

Évaluation de la mission. La note maximale pour une tâche correctement accomplie est de 10 points.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

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Évaluation de la mission. La note maximale pour une tâche correctement accomplie est de 10 points.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Signatures des membres du jury _________________________________________________________

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Évaluation de la mission. La note maximale pour une tâche correctement accomplie est de 10 points.

Points de pénalité _____, Total des points _______________

Dimitrovgrad, Institut Technologique - antenne du FGBOU VPO UGSKhA, 2012. p. Le complexe pédagogique-méthodique de la discipline « Echange business » est destiné à la préparation des étudiants... d'une légère pression sur le bouton de votre domicile. Vous voulez le voir comme parfait, réaliser vos rêves et ne pas manquer le moindre détail. Système de voiture domestique ... "

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