PHRASE

Phrase - c'est un mot ou un groupe de mots qui ont un sens lié, d'un mot à l'autre, vous pouvez poser une question. La phrase exprime une pensée complète.

Le premier mot d'une phrase est en majuscule, avec un point, un point d'exclamation ou un point d'interrogation à la fin de la phrase.

Chaque phrase est prononcée avec un but.

Selon le but de la déclaration, les phrases sont : narratif, interrogatif. incitation.

Phrase déclarative est une phrase dans laquelle quelque chose est rapporté (narré).

Phrase interrogative est une phrase qui demande quelque chose.

Offre incitative - Il s'agit d'une phrase dans laquelle vous êtes encouragé à agir, conseillé ou demandé de faire quelque chose.

Par intonation les offres sont exclamation et non-exclamation.

Phrase d'exclamation est une phrase qui est prononcée avec un sentiment fort. A la fin du point d'exclamation, mettez Point d'exclamation (!).

Phrase sans exclamation est une phrase qui se prononce calmement, sans sentiments forts. Un point de non-exclamation (.) ou un point d'interrogation (?) Se termine à la fin d'un point de non-exclamation.

L'offre contient le principal et mineur membres.

Les principaux membres de la proposition est un sujet et un prédicat.

L'objet - C'est le membre principal de la phrase, qui nomme de qui ou de quoi la phrase parle. Le sujet répond à la question qui ? ou quoi? Le sujet est souligné d'une ligne.

Prédicat - c'est le membre principal de la phrase, qui désigne ce qui est dit du sujet, appelle ce que fait l'objet. Le prédicat répond à l'une des questions : à quoi sert-il ? que font-ils? Qu'est ce qu'il va faire? Qu'est-ce que tu as fait? Qu'est ce qu'il va faire? Le prédicat est souligné par deux lignes.

Membres de la proposition

Le principal
Exemples de	Information
	L'objet - le membre principal de la phrase, qui nomme celui qui agit, éprouve un état, a un certain signe. Répondez aux questions: Qui? Quoi?
	Prédicat - le membre principal de la phrase, qui nomme l'action, l'état ou le signe du sujet. Répondez aux questions: Que fait-il? Quoi? Que s'est il passé? Qui ça ?
Le sujet et le prédicat sont à la base de la phrase.

Mineur

Exemples de	Information
	Une addition- un membre mineur de la phrase, qui désigne un objet. Répond aux questions sur les cas indirects.
	Définition- un membre mineur de la phrase, qui désigne l'attribut du sujet. Répondez aux questions: Qui? À qui?
	Circonstance- un membre mineur de la phrase, qui désigne le moment, le lieu, le mode d'action. Répondez aux questions: Où? Lorsque? Où? Où? Pourquoi? Pourquoi? Et comment?

Des offres

1. Rôle dans la langue	Exprime une pensée qui est complète dans le sens et l'intonation.
3. Types de phrases par le nombre de bases grammaticales	Les simples - une tige, complexes - deux ou plusieurs tiges grammaticales.
4. Types de phrases aux fins de la déclaration	Narrative (contient un message); interrogatif (contient une question); incitation (motivation à l'action).
5. Types de phrases pour l'intonation	Un point d'exclamation, dans lequel une pensée est accompagnée d'un sentiment fort, et un point de non-exclamation.
6. Types de propositions pour la présence ou l'absence de membres secondaires	Communs (à l'exception des membres principaux, il y en a aussi des mineurs) et peu communs (ils ne sont constitués que d'une base grammaticale).
7. Types de propositions pour la complexité	Peut être compliqué par le traitement, membres homogènes

Analyser une phrase

Aujourd'hui, nous continuons à étudier une phrase complexe, dans cette leçon, nous allons apprendre à la faire analyse.

1. Déterminez le type de phrase aux fins de l'énoncé ( narratif, interrogatif, incitatif).

2. Déterminer le type de phrase par intonation ( exclamation, non-exclamation).

3. Sélectionnez des phrases simples dans le cadre d'une phrase complexe, déterminez leurs fondements.

4. Déterminer les moyens de communication de phrases simples dans un complexe ( allié, non allié).

5. Mettez en surbrillance les membres mineurs dans chaque partie d'une phrase complexe, indiquez si elle est répandue ou rare.

6. Noter la présence de membres homogènes ou de circulation.

Proposition 1 (fig. 1).

Riz. 1. Proposition 1

La phrase est déclarative, non exclamative, complexe (a deux bases grammaticales), alliée (reliée par une union et), et les première et deuxième parties ne sont pas répandues (Fig. 2).

Riz. 2. Analyse de la phrase 1

Proposition 2 (fig. 3).

Riz. 3. Proposition 2

La phrase est narrative, non exclamative, complexe, non syndiquée. La première partie est répandue (il existe une définition), la seconde n'est pas répandue (Fig. 4).

Riz. 4. Analyse de la phrase 2

Analysez la phrase (Figure 5).

Riz. 5. Offre

La phrase est déclarative, non exclamative, complexe, alliée. La première partie est généralisée, compliquée de prédicats homogènes. La deuxième partie est commune.

Riz. 6. Analyse de la proposition

Bibliographie

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3. Langue russe. Niveau 5. Manuel / Éd. Razumovskaya M.M., Lekanta P.A. - M. : 2012 - 318 p.

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1. Site du festival d'idées pédagogiques "Open Leson" ()

Devoirs

1. Quel est l'ordre d'analyse d'une phrase complexe ?

2. Quelles sont les phrases complexes pour les moyens de communication entre les parties ?

3. Soulignez les fondements grammaticaux de la phrase :

Une aube précipitée approchait, les hauteurs célestes s'éclairaient.

Ordre d'analyse d'une phrase simple

1. Analysez la phrase par membres et indiquez comment ils sont exprimés (d'abord, le sujet et le prédicat sont analysés, puis les membres mineurs qui leur sont liés).

2. Déterminer le type de proposition aux fins de la déclaration (narrative, motivante, interrogative).

3. Déterminez le type de phrase pour la coloration émotionnelle (exclamation, non-exclamation).

4. Trouvez la base grammaticale de la phrase et prouvez qu'elle est simple.

5. Déterminer le type de proposition par structure :

a) bipartite ou monopartite (définitivement personnelle, indéfiniment personnelle, personnelle généralisée, impersonnelle, nommant);

b) répandu ou non répandu ;

c) complet ou incomplet (indiquer quel membre de la phrase y manque);

d) compliqué (indiquer ce qui est compliqué : membres homogènes, membres isolés, traitement, mots d'introduction).

6. Rédigez un plan de phrase et expliquez l'emplacement des signes de ponctuation.

Analyser des échantillons

1) Mon feu brille dans le brouillard(A.K. Tolstoï).

La phrase est déclarative, non exclamative, simple, en deux parties, généralisée, complète, sans aucune complication.

Base de grammaire - le feu de joie brille ma, exprimé par un pronom possessif. Le prédicat fait référence à la circonstance de lieu dans le brouillard, exprimé par un nom dans un cas prépositionnel avec une préposition v.

Aperçu de la phrase Cette phrase déclarative se termine par un point.

2) Fin janvier, attisée par le premier dégel, la cerise jardins (Cholokhov).

La phrase est déclarative, non exclamative, simple, en deux parties, généralisée, complète, compliquée par une définition distincte convenue, exprimée par la phrase participiale.

Base de grammaire - les jardins sentent... Le sujet est exprimé par un nom au nominatif, le prédicat est un verbe simple, exprimé par un verbe sous la forme d'un mode indicatif. Le sujet est la définition convenue cerise, exprimé par un adjectif. Le prédicat fait référence à la circonstance du temps fin janvier, exprimé par une phrase (nom + nom) dans un cas prépositionnel avec une préposition v, et les circonstances de la marche à suivre D'accord, exprimé par un adverbe.

Aperçu de la phrase Cette phrase déclarative se termine par un point ; les virgules dans la phrase sont le participe, qui, bien qu'il se trouve avant le mot défini, est isolé, puisqu'il en est séparé dans la phrase en d'autres termes.

Façons de souligner les membres d'une phrase

Lors de l'analyse d'une phrase par membre, des traits de soulignement standard sont utilisés : un trait pour le sujet, deux traits pour le prédicat, une ligne pointillée pour le complément, une ligne ondulée pour une définition, une alternance de points et de tirets pour une circonstance.

Dans certaines écoles, le membre principal d'une phrase en une partie est souligné par trois lignes, mais plus courant est un tel soulignement dans lequel le membre principal de la phrase nominative est marqué comme sujet, et les membres principaux d'une autre phrase en une partie les phrases sont marquées comme des prédicats.

Lorsqu'on met l'accent sur les membres mineurs de la proposition, il est conseillé de se laisser guider par les principes suivants.

Un membre isolé d'une phrase est souligné comme un seul membre.

Ainsi, les membres non isolés doivent être soulignés le plus fractionnellement possible en fonction des questions qui leur sont posées.

Désignation de mots et de phrases qui ne font pas partie de la phrase

Comme on le sait d'après la morphologie, les parties de service du discours ne sont pas des membres de la phrase, cependant, certains problèmes leur sont associés lors de l'analyse.

Les syndicats ne sont pas membres de la proposition et, lors de la connexion, les membres homogènes ne sont pas distingués, mais dans certains cas, ils peuvent faire partie des membres ne comportant pas un seul mot de la proposition.

Il s'agit d'abord d'unions comparatives dans la composition de virages comparatifs, par exemple : La surface de la baie était comme un miroir.

Deuxièmement, il s'agit de syndicats composés de membres distincts de la proposition, par exemple : S'arrêter souvent et longtemps, nous ne sommes arrivés sur place que le troisième jour.

Les prépositions ne peuvent pas non plus agir en tant que membres indépendants d'une phrase, cependant, elles sont utilisées dans le cadre d'un groupe prépositionnel-cas, avec la forme cas exprimant un certain sens.

Par conséquent, il est d'usage de souligner la préposition avec le nom auquel elle se réfère. Dans ce cas, il faut faire attention aux cas où une préposition et un nom sont séparés par des adjectifs ou des participes, par exemple : au lieu d'un frère aîné... Dans ce cas, ce serait une erreur de souligner la préposition avec l'adjectif comme définition ; le soulignement doit être comme suit : au lieu d'un frère aîné.

Les particules formatrices font partie des formes verbales composées et sont accentuées avec le verbe, à la fois en contact et dans leur disposition sans contact, par exemple : Qu'il m'appelle!

Les particules sémantiques (non formatives) ne sont pas des membres d'une phrase, cependant, dans la pratique scolaire, une particule négative n'est généralement pas soulignée comme un seul membre d'une phrase avec le mot auquel elle se réfère, par exemple : Ne pas fumer ici. Je n'ai pas vraiment compté sur l'aide.

Il est permis de ne pas distinguer à la fois les prépositions et toutes les particules sémantiques.

Certains enseignants vous apprennent à les entourer pour mettre en évidence les conjonctions et les prépositions - un triangle. Cet accent n'est généralement pas accepté.

Les mots et expressions d'introduction ne sont pas des membres de la phrase. Parfois, les élèves placent ces éléments entre crochets ou soulignent des croix. Ceci n'est pas souhaitable car les traits de soulignement ne sont utilisés que pour indiquer les membres d'une phrase ; il est permis de marquer ces éléments de la phrase en y inscrivant les mots « introduction » ou « appel ».

Description de compliquer les membres de la peine

Lorsqu'une phrase est compliquée par un discours direct ou une phrase insérée, elles sont considérées et décrites comme une phrase indépendante, car le discours direct et une phrase insérée ont leur propre objectif d'expression et d'intonation, qui peut ne pas coïncider avec l'objectif de l'expression. et l'intonation de la phrase elle-même.

Ainsi, par exemple, la phrase Il a demandé avec indignation : "Combien de temps allez-vous creuser ?!" doit être désassemblé comme suit : la phrase est déclarative, non exclamative, simple, en deux parties, généralisée, complète, compliquée par le discours direct. Le discours direct est une phrase interrogative, exclamative, en deux parties, généralisée, complète et simple.

Le turn-over participatif ne complique la peine que s'il est isolé. Dans le même temps, la description doit indiquer la complication non par un chiffre d'affaires impliqué, mais par une définition distincte ; entre parenthèses, il est possible, mais non nécessaire, d'indiquer qu'il s'exprime par un syntagme participiel.

Le chiffre d'affaires comparatif peut être n'importe quel membre d'une phrase - un prédicat ( Ce parc est comme une forêt), circonstance ( Il a plu comme un seau), une addition ( Petya dessine mieux qu'Anton), par la définition (Il est presque le même que son frère). Dans le même temps, le chiffre d'affaires comparatif peut être à la fois isolé et non isolé. La complication n'est causée que par un chiffre d'affaires comparatif isolé et, comme dans le cas du chiffre d'affaires participatif, il est nécessaire d'indiquer la complication par une circonstance, une addition ou une définition distincte.

Des membres homogènes, des mots et des phrases d'introduction et des appels sont également décrits comme compliquant la structure d'une phrase.

Les phrases avec des prédicats homogènes sont quelque peu difficiles. Dans la pratique scolaire et pré-universitaire, on pense qu'une phrase en deux parties, dans laquelle le sujet est utilisé avec plusieurs prédicats, est une phrase simple compliquée par des prédicats homogènes. Dans une phrase à une partie, il y a autant de parties que de prédicats, sauf dans les cas où des parties homogènes sont représentées dans la structure du prédicat.

Par exemple: J'ai été offensé et je n'ai pas voulu lui répondre- une phrase simple en deux parties avec des prédicats homogènes.

Je me sentais blessé et ne voulais pas lui répondre.- phrase difficile.

Je me sentais triste et seul- une phrase simple d'une seule pièce (impersonnelle) avec des parties de prédicat homogènes.

Phrases en un seul morceau

Les élèves commettent souvent diverses erreurs lors de l'analyse de phrases en un seul morceau.

Le premier type d'erreurs est associé à la nécessité de faire la distinction entre les phrases incomplètes en une partie et en deux parties.

Comme déjà mentionné, nous diagnostiquons une phrase personnelle définie par la forme du membre principal : le prédicat qu'elle contient est exprimé par un verbe à la forme de 1 et 2 personnes du singulier et du pluriel du mode indicatif (au présent et au le futur) et à l'impératif ; le producteur de l'action est défini et peut être nommé par les pronoms personnels de la 1ère et 2ème personne moi, toi, nous, toi:

Je marche, je marche, mais je n'arriverai pas à la forêt.

La particularité des formes verbales à signes morphologiques de 1 et 2 personnes est que chacune de ces formes peut "servir" un seul sujet : une forme avec la terminaison -у ( aller) - le pronom I, la forme avec la terminaison - vous / - vous ( va manger) - pronom tu, forme avec -em / -im ( va manger) - le pronom nous, la forme avec -te / -ite ( aller aller) est le pronom vous. Les formes 1 et 2 de la personne impérative indiquent également sans ambiguïté la personne qui est le producteur de l'action.

Étant donné que la caractéristique morphologique du visage n'est présentée dans le verbe que dans les formes indiquées, les phrases de même sens avec le prédicat-verbe au passé du mode indicatif et du mode conditionnel sont considérées comme incomplètes en deux parties, par exemple :

Il a marché, marché, mais n'a jamais atteint la forêt.

Dans cette phrase, la forme du prédicat n'indique en aucun cas le producteur de l'action.

Même s'il ressort clairement du contexte précédent que le producteur de l'action est le(s) locuteur(s) ou l'auditeur (les auditeurs), les phrases ou parties d'une phrase complexe sans sujet avec un prédicat au passé ou au conditionnel devraient être caractérisé comme incomplet en deux parties, puisque les informations sur le producteur de l'action sont extraites non de la phrase elle-même, mais du contexte précédent, qui, en fait, est un indicateur de l'incomplétude de la phrase ou d'une partie de celle-ci ; voir, par exemple, la deuxième partie d'une phrase complexe :

Je t'aiderais si je savais comment.

Dans les phrases personnelles indéfinies, comme déjà mentionné, le terme principal est exprimé par un verbe à la 3ème personne du pluriel (présent et futur à l'indicatif et à l'impératif), la forme plurielle du passé de la mode indicatif, ou une forme similaire du mode conditionnel du verbe. Le fabricant de l'action dans ces phrases est inconnu ou sans importance :

Vous êtes appelé / appelé / laissez-les appeler / serait appelé.

De telles phrases ne sont pas vaguement personnelles sans un sujet avec un prédicat dans les formes indiquées, dans lesquelles le producteur de l'action est connu du contexte précédent ; voir, par exemple, la deuxième phrase dans le contexte suivant :

Nous avons quitté la forêt et avons essayé de nous orienter sur le terrain. Ensuite, nous avons suivi le chemin à droite.

De telles propositions sont également incomplètes en deux parties.

Ainsi, lorsqu'on qualifie une phrase d'une partie définitivement personnelle, il faut se souvenir des restrictions sur la forme du prédicat ; lorsqu'on diagnostique une phrase comme indéfiniment personnelle, il faut aussi prendre en compte le sens - une indication que le producteur de l'action est inconnu.

Les phrases personnelles généralisées à une partie ne comprennent pas toutes les phrases à une partie qui rapportent une action qui peut être attribuée à tout le monde et à tout le monde, mais seulement celles dans lesquelles le prédicat est exprimé sous la forme de la 2ème personne du singulier des modes indicatif et impératif ou la forme de la 3ème personne du pluriel des inclinations indicatives :

La forêt est abattue - les copeaux volent.

Cependant, dans un sens personnel généralisé, des phrases personnelles définies avec le membre principal sous la forme de 1 personne et des phrases impersonnelles peuvent également être utilisées : Ce que nous avons - nous ne le gardons pas, l'ayant perdu - nous le pleurons ; Avoir peur des loups - n'allez pas dans la forêt... Néanmoins, il n'est pas d'usage de qualifier de telles propositions de généralisées personnelles.

Les plus grandes difficultés sont associées à l'analyse d'une phrase impersonnelle.

Déterminer la composition des membres principaux dans des phrases comme Nous nous sommes beaucoup amusés sur ce toboggan, c'est-à-dire dans les phrases contenant un lien, une partie nominale et un infinitif. Il existe deux traditions dans l'analyse de telles phrases.

Il existe une opinion selon laquelle lorsqu'on caractérise de telles phrases comme impersonnelles ou comme à deux parties, ce n'est pas la séquence des composants qui est importante (l'infinitif au début de la phrase ou après le lien et la partie nominale), mais le sens de la partie nominale du prédicat.

Ainsi, si dans la partie nominale un adverbe est utilisé avec le sens de l'état vécu par le producteur de l'action (amusant, triste, chaud, froid, etc.), alors il s'agit d'une phrase impersonnelle en une partie :

C'était amusant de monter ce toboggan.
C'était amusant de monter ce toboggan.

Si dans la partie nominale un mot est utilisé avec le sens d'une évaluation positive ou négative (bon, mauvais, nuisible, utile, etc.), alors nous avons une phrase en deux parties avec un sujet, un infinitif prononcé :

C'était mauvais pour lui de fumer.
Fumer était mauvais pour lui.

Selon une autre tradition linguistique, la caractéristique d'une phrase de ce type dépend de l'ordre des mots qu'elle contient, et non du sens du mot dans la partie nominale. Si l'infinitif vient avant le lien et la partie nominale, alors il, avec un ordre des mots relativement libre en russe, dénote le sujet du message et est le sujet :

Fumer était mauvais pour lui.

Si l'infinitif suit le lien et la partie nominale, alors nous avons une phrase impersonnelle :

C'était mauvais pour lui de fumer.

En ce qui concerne les phrases impersonnelles, il est également nécessaire de noter ce qui suit : les parties d'une phrase complexe ne sont pas considérées comme impersonnelles, mais incomplètes en deux parties, la position du sujet dans laquelle est remplacée par un discours subordonné ou direct explicatif, par exemple :

La porte a grincé a (comparez : il a été entendu).

"Je suis perdu" - flashé dans ma tête(comparer: ça m'a traversé la tête).

De telles phrases sans proposition subordonnée ou discours direct perdent tout sens, ne sont pas utilisées, ce qui est le critère d'incomplétude de la phrase. Ainsi, les phrases * A été entendue ou * passée dans ma tête ne peuvent pas être comprises et ne sont pas utilisées.

Lorsqu'ils travaillent avec divers textes, de nombreuses personnes ont besoin d'analyser la phrase en fonction de sa composition. La mise en œuvre d'une telle analyse présuppose généralement qu'une personne possède des connaissances philologiques appropriées pouvant l'aider à analyser correctement le texte dont elle a besoin. Dans le même temps, il existe également des services sur le réseau qui effectuent des opérations d'analyse de phrases en ligne. Après une étude approfondie des règles d'analyse différentes propositions en terme de composition, j'ai décidé de vous présenter tous mes développements dans cet article.

Au début, je note que l'expression "parsing a phrase by composition" est quelque peu incorrecte, puisque les mots sont généralement analysés par composition, et ce qui nous intéresse dans ce cas s'appelle "parsing a phrase".

Dans ce cas, l'analyse spécifiée (à l'école, elle est également appelée "analyse par les membres") est généralement effectuée comme suit :

• Décider quelle est la phrase analysée en termes de but de son énoncé (récit, interrogatif, ou a un caractère incitatif) ;
• Indiquez la coloration émotionnelle de la phrase (elle est exclamative ou non exclamative) ;
• Notez le nombre de bases grammaticales dans cette phrase (si la phrase est simple, alors une racine, si elle est complexe - deux ou plus) ;

Si la phrase est simple :

Un exemple de phrase simple :

« C'était une journée d'automne extraordinaire !

Après analyse syntaxique, nous pouvons voir que cette phrase est déclarative, exclamative, simple, en deux parties, complète, pas compliquée.

Si la phrase est complexe :

• Décider d'une connexion dans phrase complexe- alliés ou non alliés ;
• Indiquez le lien utilisé dans la phrase - intonation, soumis, compositionnel ;
• Indiquez le type de phrase complexe - non-union, composé, complexe.

Un exemple de phrase complexe :

"Il y avait des roses et des lys dans le bouquet, mais elle préférait les tulipes."

Après analyse syntaxique de cette phrase, nous pouvons voir que cette phrase est de nature déclarative, non exclamative, complexe, a une connexion alliée, complexe. La première phrase ici est en deux parties, la base grammaticale est les mots "les roses et les lys étaient", elle est répandue, et compliquée par des sujets homogènes.

La deuxième phrase de cette phrase complexe est en deux parties, sa base grammaticale est les mots "aimé les tulipes", la phrase est répandue et pas compliquée.

Services d'analyse de la proposition de composition en ligne

En raison de la richesse structures grammaticales, et la complexité de créer un outil réseau puissant pour l'analyse du texte, les services présentés sur le réseau (dont il y en a peu) ont des capacités plutôt faibles pour l'analyse complète des phrases. Cependant, je soulignerais les ressources suivantes :

Seosin.ru

Parmi les ressources en langue russe pour l'analyse sémantique en ligne (de facto elles ne sont pratiquement pas représentées), je citerais le service seosin.ru. Il permet d'identifier les erreurs syntaxiques et morphologiques, démontre l'associativité générale du texte et effectue d'autres types d'analyse. Malheureusement, le service ne fonctionne pas toujours de manière stable, des dysfonctionnements sont souvent observés dans son fonctionnement.

1. Pour travailler avec ce service, accédez au site Web seosin.ru.
2. Saisissez votre proposition dans la fenêtre appropriée et cliquez sur « Analyser ».

Lexisrex.com

Pour les amoureux en anglais l'analyse peut être facilitée par la puissante ressource linguistique lexisrex.com. Ses capacités vous permettent d'analyser la proposition pour ses membres. En même temps, ce site contient également d'autres outils auxiliaires implémenter différents types analyse linguistique en ligne.

1. Pour travailler avec cette ressource, connectez-vous à lexisrex.com.
2. Collez votre proposition dans la fenêtre appropriée et cliquez sur le bouton « Analyser ».

Forums de linguistes

Lors de l'analyse d'une phrase en ligne, vous pouvez vous tourner vers l'aide du "facteur humain" et vous rendre sur divers forums de linguistes (au niveau de gramota.turbotext.ru, rusforus.ru et analogues). Inscrivez-vous là-bas, posez votre question et vous serez certainement aidé.

Conclusion

Les ressources réseau qui permettent d'analyser des propositions sur la composition sont plutôt rares, ce qui est lié aux difficultés de création de telles ressources. Néanmoins, il existe plusieurs outils de ce type sur le Web (la plupart sont en anglais), qui facilitent l'analyse du texte dont nous avons besoin. Utilisez la fonctionnalité de ces services pour analyser les phrases nécessaires et effectuer l'analyse en ligne.

En contact avec

1. Décrivez la phrase aux fins de la déclaration : déclarative, interrogative ou motivante.
2. Par coloration émotionnelle : exclamation ou non-exclamation.
3. Par la présence de bases grammaticales : simples ou complexes.
4. Ensuite, selon que la phrase est simple ou complexe :

Un exemple d'analyse d'une phrase simple

Analyse orale :

La phrase est déclarative, non exclamative, simple, en deux parties, à base grammaticale : les élèves et les étudiantes apprennent, commune, compliquée par des sujets homogènes.

L'écriture:

Narrative, non exclamative, simple, en deux parties, base grammaticale les élèves et les étudiantes apprennent, répandue, compliquée par des sujets homogènes.

Un exemple d'analyse d'une phrase complexe

Analyse orale :

La phrase est déclarative, non exclamative, complexe, lien syndical, moyen de communication union subordonnée car, phrase complexe. La première phrase simple : en une partie, avec le membre principal - le prédicat pas demandé commun, pas compliqué. Deuxième phrase simple : base grammaticale en deux parties nous sommes allés avec la classe, répandu, pas compliqué.

L'écriture:

Communication narrative, non exclamative, complexe, syndicale, communication signifie union subordonnée car, SPP.

1er PP : en une partie, avec le membre principal - le prédicat pas demandé commun, pas compliqué.

2e PP : base grammaticale en deux parties - nous sommes allés avec la classe, répandu, pas compliqué.

Exemple de schéma (phrase, après elle un schéma)

Une autre option pour l'analyse

Analyse. Ordre d'analyse.

En phrases :

1. Sélectionnez la phrase souhaitée dans la phrase.
2. Nous considérons la structure - nous sélectionnons le mot principal et le dépendant. Nous indiquons quelle partie du discours est le mot principal et dépendant. Ensuite, nous indiquons de quelle manière syntaxique cette phrase est connectée.
3. Et enfin, nous désignons quelle est sa signification grammaticale.

Dans une phrase simple :

1. Nous déterminons quelle est la phrase aux fins de la déclaration - narrative, incitative ou interrogative.
2. Nous trouvons la base de la proposition, nous établissons que la proposition est simple.
3. Ensuite, vous devez parler de la façon dont cette proposition est construite.
   • C'est en deux parties, ou en une seule partie. S'il est en une seule partie, déterminez le type : personnel, impersonnel, nominatif ou indéfiniment personnel.
   • Commun ou peu commun
   • Incomplet ou complet. Si la proposition est incomplète, il est alors nécessaire d'indiquer quel membre de la proposition y manque.
4. Si la proposition est compliquée par quoi que ce soit, qu'il s'agisse de membres homogènes ou de membres séparés de la proposition, cela doit être noté.
5. Ensuite, vous devez analyser la phrase par membres, tout en indiquant de quelles parties du discours il s'agit. Il est important de respecter l'ordre d'analyse. D'abord, le prédicat et le sujet sont déterminés, puis les secondaires, qui font partie du premier - le sujet, puis - le prédicat.
6. Nous expliquons pourquoi les signes de ponctuation sont placés dans une phrase d'une manière ou d'une autre.

Prédicat

1. Nous notons ce qu'est le prédicat - un verbe simple ou un composé (nominal ou verbe).
2. Indiquez comment le prédicat est exprimé :
   • simple - quelle forme du verbe;
   • verbe composé - en quoi il consiste;
   • nominal composé - quel lien est utilisé, comment la partie nominale est exprimée.

Dans une phrase avec des membres homogènes.

Si nous avons une phrase simple devant nous, alors lors de son analyse, il convient de noter quel type de membres homogènes de la phrase sont et comment ils sont liés les uns aux autres. Soit par l'intonation, soit par l'intonation avec conjonctions.

Dans les phrases avec des membres détachés :

Si nous avons une phrase simple devant nous, alors lors de son analyse, il convient de noter quel sera le chiffre d'affaires. Ensuite, nous analysons les mots qui sont inclus dans ce chiffre d'affaires par les membres de la phrase.

Dans les phrases avec des membres isolés du discours :

Tout d'abord, on remarque que dans cette phrase, il y a du discours direct. Nous indiquons le discours direct et le texte de l'auteur. Nous démontons, expliquons pourquoi les signes de ponctuation dans la phrase sont placés de cette façon et pas autrement. Nous dessinons un schéma de proposition.

Dans une phrase composée :

Premièrement, nous indiquons quelle phrase aux fins de la déclaration - interrogative, narrative ou incitative. Nous trouvons des phrases simples dans une phrase, en soulignons la base grammaticale.

Nous trouvons des conjonctions à l'aide desquelles des phrases simples sont reliées en une phrase complexe. Nous notons quel type d'unions sont - contradictoires, de connexion ou de séparation. Nous déterminons le sens de toute la phrase composée donnée - opposition, alternance ou énumération. Nous expliquons pourquoi les signes de ponctuation sont placés dans la phrase de cette manière. Ensuite, chaque phrase simple qui compose une phrase complexe doit être analysée de la même manière qu'une phrase simple est analysée.

Dans une proposition complexe avec une proposition subordonnée (un)

Premièrement, nous indiquons quelle est la proposition par rapport à l'objet de la déclaration. Nous mettons en évidence la base grammaticale de toutes les phrases simples qui composent un complexe. Nous les lisons.

On nomme quelle phrase est la principale et quelle est la proposition subordonnée. Expliquer exactement comment phrase complexe c'est le cas, nous prêtons attention à la façon dont elle est construite, à la façon dont la proposition subordonnée est reliée à la proposition principale et à quoi elle fait référence.

Expliquons pourquoi les signes de ponctuation sont placés dans cette phrase. Ensuite, la proposition subordonnée et la proposition principale doivent être analysées de la même manière que les phrases simples sont analysées.

Dans une phrase complexe avec des clauses (plusieurs)

Nous appelons ce qu'est la phrase en fonction du but de la déclaration. Nous mettons en évidence la base grammaticale de toutes les phrases simples qui composent le complexe, lisons-les. Nous indiquons quelle phrase est la phrase principale et quelle est la proposition subordonnée. Il est nécessaire d'indiquer quel type de subordination est dans la proposition - qu'il s'agisse d'une subordination parallèle, ou séquentielle, ou homogène. S'il y a combinaison de plusieurs types de subordination, il faut le noter. Nous expliquons pourquoi, par conséquent, des signes de ponctuation sont placés dans la phrase. Et, à la fin, nous analysons les propositions subordonnées et les propositions principales comme des phrases simples.

Dans une phrase complexe sans union :

Nous appelons ce qu'est la phrase en fonction du but de la déclaration. On retrouve la base grammaticale de toutes les phrases simples qui composent cette phrase complexe. Nous les lisons, nous nommons le nombre de phrases simples qui en composent une complexe. Nous déterminons quelle est la signification de la relation entre des phrases simples. Il peut s'agir d'une séquence, d'une cause à effet, d'une opposition, d'une simultanéité, d'une explication ou d'une addition.

Nous notons quelles sont les caractéristiques de la structure de cette phrase, quel genre de phrase complexe il s'agit. Quels sont les éléments simples de cette phrase et à quoi correspondent-ils ?

Nous expliquons pourquoi les signes de ponctuation sont placés dans la phrase de cette manière.

Dans une phrase complexe, dans laquelle il existe différents types de communication.

Nous nommons ce qu'est, selon l'objet de la déclaration, cette proposition. Nous trouvons et soulignons la base grammaticale de toutes les phrases simples qui composent le complexe, lisons-les. Nous établissons que cette offre sera une offre dans laquelle il y a différents types la communication. Pourquoi? Nous déterminons quel type de connexions sont présentes dans cette phrase - union compositionnelle, subordonnée ou toute autre.

En termes de sens, nous établissons comment les simples sont formés dans une phrase complexe. Nous expliquons pourquoi les signes de ponctuation sont placés dans la phrase de cette manière. Nous analysons toutes les phrases simples qui composent une phrase complexe de la même manière qu'une phrase simple est analysée.

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