Actualités fédérales. Comment les scores USE diffèrent selon les régions : résultats des écoliers et inégalités régionales Score USE moyen en études sociales

Sur le site officiel de la FIPI, dans la section « Matériel analytique et méthodologique », des « Recommandations méthodologiques pour les enseignants, préparées sur la base d'une analyse des erreurs typiques des participants à l'examen d'État unifié 2017 » ont été publiées, c'est ici que vous peut trouver des informations sur quel était le score moyen à l'examen d'État unifié en physique en 2017.

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Tableau 1

Score USE moyen 2017 en physique

155 281 personnes ont participé à l'examen d'État unifié de physique en 2017, dont 98,9 % des diplômés de l'année en cours. En pourcentage, le nombre de participants à l'examen d'État unifié de physique n'a pas changé et représente environ 24 % du nombre total de diplômés de l'année en cours.

Le plus grand nombre de participants à l'examen d'État unifié en physique est enregistré à Moscou (9 943), dans la région de Moscou (6 745), à Saint-Pétersbourg (5 775), dans la République du Bachkortostan (5 689) et dans le territoire de Krasnodar (4 869).

Le score moyen USE en physique en 2017 était de 53,16, ce qui est plus élevé que l'année dernière (50,02 points au test).

Le score minimum à l'examen d'État unifié en physique en 2017, comme en 2016, était de 36 To, ce qui correspondait à 9 points primaires. Le pourcentage de participants à l'examen qui n'ont pas atteint la note minimale en 2017 était de 3,78 %, ce qui est nettement inférieur au pourcentage de participants qui n'ont pas atteint la limite minimale en 2016 (6,11 %).

Par rapport aux deux années précédentes, en 2017, la proportion de participants non préparés et mal préparés (qui ont obtenu jusqu'à 40 000 points) a considérablement diminué.

La part des diplômés affichant des résultats moyens (41 à 60 points) est restée pratiquement inchangée, tandis que la part des meilleurs scores (81 à 100 points) a augmenté, atteignant les valeurs maximales depuis trois ans – 4,94 %.

278 participants à l'examen ont obtenu la note maximale, ce qui est supérieur aux résultats des deux années précédentes.

La note initiale maximale pour l'œuvre est de 50.

Pour l'examen d'État unifié en physique, la fourchette de 61 à 100 points de test est également significative, ce qui démontre la volonté des diplômés de poursuivre avec succès leurs études dans les établissements d'enseignement supérieur. En 2017, ce groupe de diplômés a considérablement augmenté par rapport aux deux années précédentes et s'élève à 21,44 %. Ces résultats indiquent une augmentation de la qualité de l’enseignement de la physique dans les classes spécialisées.

111 748 personnes ont participé à l'examen d'État unifié de biologie 2017, ce qui est légèrement inférieur au nombre de participants aux examens de 2016 (126 006) et 2015 (122 936). L'examen de biologie est traditionnellement très demandé et constitue l'un des cinq examens finaux au choix.

L'examen est choisi par les participants à l'examen d'État unifié motivés par la biologie qui entrent dans les universités de médecine, les académies vétérinaires et agricoles, les facultés de psychologie et de biologie des universités pédagogiques et des universités, les instituts d'éducation physique et sportive.

Score moyen au test USE en biologie 2017-2015

Source du document d'information du site officiel de la FIPI - RECOMMANDATIONS METHODOLOGIQUES pour les enseignants, préparées sur la base d'une analyse des erreurs typiques des participants à l'Examen d'État unifié de BIOLOGIE 2017

En 2017 note moyenne aux tests s'élevait à 52,57 et était 0,6 de plus qu'en 2016 (51,97), mais 1,07 de moins qu'en 2015 (53,64). Une légère augmentation de la note moyenne au test peut être associée principalement à une modification du nombre de participants au cours de la période principale de l'examen d'État unifié, au cours de laquelle il n'y avait aucun diplômé des années précédentes, dont les résultats, en règle générale, étaient nettement inférieurs. que les résultats des diplômés de l’année en cours.

Les résultats indiquent que le changement du modèle CMM n’a pas entraîné de changement dans le niveau global de complexité du travail.

Note minimale au test en 2017, comme les années précédentes, il était de 36 points, et le primaire était de 16 points. En 2017, la part des participants à l'USE en biologie qui n'ont pas obtenu le score minimum était de 17,97 % (en 2016 – 18,35 %).

Une réduction de 2 du score primaire maximum tout en maintenant la limite minimale indique une augmentation des exigences de qualité de la formation biologique des participants à l'examen d'État unifié. En 2017, 75 participants ont accompli toutes les tâches du travail d'examen et ont obtenu 100 points, soit 14 personnes de plus qu'en 2016.

La part des étudiants de 100 points est restée à peu près au même niveau depuis plusieurs années, ce qui indique la complexité comparable de l'examen d'État unifié KIM au cours des différentes années.

En 2017, la part totale des participants de la Fédération de Russie ayant obtenu plus de 80 points de test était de 6,54 %, ce qui est comparable aux résultats de 2016 (7,16 %). Une légère diminution (de 0,7 %) de la part des étudiants ayant des scores élevés (de l'ordre de 81 à 100) peut être associée principalement à un changement de modèle et à une amélioration générale des propriétés de mesure de l'examen d'État unifié CMM en biologie, ainsi qu'avec l'élargissement de l'éventail du suivi des connaissances et des compétences des participants à l'examen d'État unifié. Les données obtenues indiquent à la fois un niveau de complexité suffisant du nouveau modèle CMM en biologie, l'accessibilité de sa mise en œuvre et une préparation suffisamment sérieuse à l'examen de diplômés très motivés.

Dans le même temps, par rapport à 2016, la proportion de participants ayant obtenu moins de 20 points au test (3,21 %) a augmenté de 0,85 %, ce qui s'explique par l'absence de tâches avec le choix d'une bonne réponse, où il y avait la possibilité de deviner au hasard la bonne réponse. En outre, le pourcentage de participants ayant obtenu des résultats aux tests compris entre 41 et 60 et 61 et 80 était respectivement de 37,3 % et 27,91 %, ce qui est légèrement plus élevé (0,9 % et 1,8 %) qu'en 2016. Cela peut s'expliquer. par une amélioration du niveau moyen de formation biologique des participants à l'examen d'État unifié.

L'autre jour, une nouvelle vague d'examens d'État unifiés a commencé, et depuis 8 ans que l'examen d'État unifié est obligatoire, la controverse qui l'entoure ne s'est pas apaisée. Dans ce document, nous essayons de montrer la dynamique des résultats moyens à l'examen d'État unifié en langue russe et en mathématiques dans les régions, et également d'expliquer ce qui peut être responsable des différences régionales dans les résultats des examens.

Les données présentées ici sont collectées à partir de sources ouvertes. Les résultats de l'examen d'État unifié ont été obtenus sur les sites Web régionaux des départements éducatifs et des centres d'évaluation de la qualité de l'éducation. D'autres indicateurs sont collectés sur les sites Internet du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie, de Rosstat et du Trésor fédéral.

Résultats de l'examen d'État unifié : différences régionales

Si vous regardez la carte, vous remarquerez que les régions du District fédéral central affichent les scores moyens les plus élevés en langue russe et en mathématiques. En 2015, les leaders en langue russe étaient les régions d'Orenbourg et de Samara, ainsi que le territoire de Perm, et en mathématiques spécialisées - la République de Kalmoukie, le territoire de Perm et l'Oudmourtie. Les résultats les plus bas, contrairement aux stéréotypes, ne sont pas observés dans les régions du Caucase du Nord, mais en Extrême-Orient.

La dynamique des résultats de l'examen d'État unifié dans les régions est particulièrement intéressante. Il est incorrect de comparer directement les résultats au fil des ans : l’examen a subi de nombreux changements au fil des ans. Par exemple, en 2013, lors de fuites massives de réponses, les scores des participants dans l'ensemble du pays étaient plus élevés, mais en 2014, après le renforcement des mesures de sécurité, ils ont chuté. Dans cette optique, nous avons examiné la position des régions par rapport au score moyen en Russie et utilisé des scores z standardisés. Autrement dit, nous avons comparé la dynamique des régions par rapport à la moyenne nationale. Les résultats des régions ont été comparés en 2010 et 2014, puisque durant cette période le contenu et la structure de l'examen étaient les plus stables.

En général, une croissance significative (plus d'un écart type) au cours de ces cinq années a été démontrée dans 16 matières en mathématiques et 11 matières de la Fédération de Russie en langue russe. Il s’agit essentiellement des régions qui ont affiché des résultats inférieurs à la moyenne en 2010. Une baisse importante des scores s'est produite en mathématiques dans 6 régions et en langue russe dans 3 régions - où en 2010 les scores étaient assez élevés. Dans les sujets de la Fédération de Russie avec des résultats moyens, il n'y a eu aucun changement significatif dans les scores.

Facteurs de différences régionales dans les résultats USE

2009-2014 :

Pour comprendre ce qui explique les résultats de l'examen d'État unifié en mathématiques et en langue russe en 2009-2014, nous avons analysé leur relation avec un certain nombre de caractéristiques régionales. L'accent a été mis, premièrement, sur le rôle de la fourniture de ressources aux écoles, et deuxièmement, sur le rôle des ressources familiales.

Les ressources scolaires sont largement déterminées par le montant du financement gouvernemental. Si nous ajustons le volume du financement par habitant des écoles en fonction de l'inflation et des différences entre les régions en matière de coût de la vie, la croissance de cet indicateur entre 2006 et 2013 était d'environ 40 pour cent. Dans le même temps, l'écart maximum de financement par habitant au cours de la même période a légèrement diminué, passant de 6 à 5 fois. La plus forte augmentation du financement des écoles a eu lieu en 2012, lorsque les « décrets présidentiels de mai » ont été adoptés.

Les changements dans le financement des écoles sont importants pour les résultats des élèves. Selon nos estimations, les régions avec un niveau de financement par habitant plus élevé affichent des scores moyens plus élevés à l'examen d'État unifié en mathématiques (à niveaux égaux de développement économique, de revenu de la population et un certain nombre d'autres caractéristiques des régions). En langue russe, il existe un lien significatif entre les résultats de l'examen d'État unifié et le financement par habitant (en tenant compte d'autres indicateurs régionaux) en 2009-2014. non-détecté. Cela peut s'expliquer en partie par le fait que les caractéristiques sociales des familles jouent un rôle important dans les résultats en langue russe.

La majeure partie du financement budgétaire des écoles provient des salaires des enseignants. Dans le même temps, la dynamique de leurs salaires par rapport au niveau de salaire moyen dans la région est importante. Globalement, cette dynamique a été positive. L'augmentation la plus significative des salaires relatifs des enseignants a été observée en 2008 et 2012-2013, avec une légère diminution en 2007 et 2010.

Selon nos estimations, le niveau des salaires des enseignants par rapport au salaire moyen dans la région est positivement lié aux résultats régionaux de l'examen d'État unifié en langue russe et en mathématiques. La rémunération détermine quels enseignants viendront dans les écoles et avec quelle attitude ils travailleront. Par exemple, les données de l’enquête PISA de 2012 auprès des directeurs d’école montrent que dans les régions où les salaires relatifs sont plus élevés, les enseignants sont plus motivés, enthousiastes et déterminés à réussir.

Aux côtés de l'État, les familles investissent dans l'éducation des enfants. Les ressources des familles sont déterminées par leurs revenus. Notre analyse montre que dans les régions présentant des niveaux de pauvreté élevés (proportion de personnes dont les revenus sont inférieurs au niveau de subsistance), les résultats à l'examen d'État unifié sont plus faibles. Un niveau élevé d’inégalités de revenus au sein d’une région affecte également négativement les résultats moyens à l’examen d’État unifié (étant donné les niveaux égaux de financement budgétaire pour les écoles et un certain nombre d’autres caractéristiques régionales).

En d’autres termes, les ressources familiales sont également importantes pour améliorer les résultats scolaires des écoliers. Dans le même temps, dans les entités constitutives de la Fédération de Russie à faibles revenus, les ressources des budgets régionaux, et donc le financement des écoles, sont en moyenne inférieures.

En général, à ce stade, l’égalisation du niveau de financement budgétaire des écoles entre les régions ne suffit pas à égaliser les scores des enfants.

2015 :

Si nous parlons des résultats de 2015, l'écart entre les régions avec les scores moyens minimum et maximum USE peut être de 28 points en russe et de 16 en mathématiques. Les caractéristiques socio-économiques des entités constitutives de la Fédération de Russie (produit régional brut, financement des écoles par étudiant, part de la population ayant fait des études supérieures, ainsi que part de la population urbaine) expliquent le score moyen à l'examen d'État unifié en les mathématiques de 25 pour cent et la note moyenne à l'examen d'État unifié en russe de 34 pour cent. Les enfants des régions les moins riches ont moins de chances d’obtenir des résultats élevés aux tests que ceux vivant dans les régions économiquement plus développées du pays. De plus, en russe, cet écart est un peu plus important qu'en mathématiques.

Dans la même mesure (28 pour cent en mathématiques et 30 pour cent en russe), les scores régionaux moyens s'expliquent par les caractéristiques des écoles et des enseignants. Il est important de considérer combien d'enfants de la région vont à l'université après la 9e année, et combien restent au lycée et passent l'examen d'État unifié. Comme le montre notre analyse, dans les écoles où moins de la moitié des élèves de neuvième année restent au lycée, les résultats sont également plus élevés que dans les écoles où la sélection (ou l'autosélection) des enfants est moins stricte.

Les caractéristiques des enseignants comptent également. Dans toutes les régions, les enseignants ayant terminé leurs études supérieures prédominent, mais là où ils représentent plus de 80 pour cent, les résultats des étudiants à l'examen d'État unifié sont plus élevés. Mais le lien entre les résultats et la catégorie d'enseignant s'est avéré moins clair : les résultats les plus élevés se trouvent parmi les diplômés des régions où la part des enseignants de la catégorie la plus élevée varie de 22 à 30 pour cent.

Ainsi, notre analyse montre que les étudiants de différentes régions n'ont pas les mêmes chances d'obtenir des résultats élevés à l'examen d'État unifié. À propos, les résultats moyens des écoliers de Moscou à l'examen d'État unifié sont supérieurs de 13 points en mathématiques spécialisées et de 5 points en langue russe à ceux des écoliers de la République de Bouriatie.

En général, les caractéristiques économiques et éducatives des régions déterminent les scores USE à 64 pour cent en langue russe et à 53 pour cent en mathématiques. Dans le même temps, ces facteurs échappent à la sphère d'influence des enseignants et des écoles elles-mêmes, il est donc incorrect de les évaluer sur la base de ce résultat.

conclusions

Comme le montre notre analyse, il existe en Russie des différences régionales assez importantes dans les résultats scolaires des écoliers. Ces différences peuvent déterminer le sort futur des enfants, et notamment influencer leur admission à l’université.

Cette différence s’explique en grande partie par la mesure dans laquelle les écoliers disposent de ressources pédagogiques. Il existe des inégalités de ressources tant au niveau des familles qu'au niveau du financement gouvernemental des écoles. Souvent l’un accompagne l’autre.

Notre analyse ne prend pas en compte les variations des résultats des examens unifiés au sein des régions, même si cette tâche semble extrêmement utile pour élaborer des mesures de politique éducative. Pour une telle analyse, les chercheurs doivent accéder aux données anonymisées de l’examen d’État unifié. Dans les pays développés, les résultats de ces tests sont utilisés pour l'analyse et l'élaboration de décisions de gestion, et il est important d'utiliser cette expérience en Russie.

L'examen d'État unifié, en tant qu'outil objectif d'évaluation des diplômés de l'école, a montré qu'il existe un problème d'inégalité dans l'éducation. La responsabilité de la résolution de ce problème ne peut être entièrement imputée à l’examen lui-même ou aux enseignants. L’égalisation des chances en matière d’éducation est une tâche de politique publique.

Terminer l’école est le début d’une nouvelle étape pour chacun. De nombreuses personnes souhaitent poursuivre leurs études dans des établissements d'enseignement supérieur et acquérir une certaine profession. Conformément aux exigences, les diplômés de l'école doivent réussir des examens dans les matières pertinentes. Les statistiques unifiées de l'examen d'État permettent d'évaluer les résultats des tests par année et d'identifier les plus faibles du pays.

Informations de base

L'examen d'État unifié est un examen d'État unifié, organisé dans les établissements d'enseignement secondaire (écoles, lycées, gymnases). Rosobrnadzor est responsable de leur mise en œuvre. La langue utilisée est le russe. Les premiers examens ont eu lieu en 2001 dans les régions de Samara et de Rostov. En 2008, les statistiques de l'examen d'État unifié incluaient plus d'un million d'étudiants passant des examens dans le pays. Un an plus tard, l'examen d'État unifié est devenu obligatoire pour l'admission.

Les résultats sont donnés sur un système de 100 points. Il est nécessaire de dépasser le niveau minimum, qui est approuvé chaque année dans toutes les matières. Examen d'État unifié (minimum) par année :

La loi prévoit-elle des restrictions d'âge ? Non. Selon les statistiques, l'âge des candidats à l'examen d'État unifié varie. Par exemple, en 2016, un candidat de 78 ans souhaitait entrer au département de journalisme.

Un facteur important est la préparation psychologique des étudiants. Il existe des cas connus où des étudiants ont commis des crimes à cause de l'examen d'État unifié. En 2016, dans la région de Volgograd, une écolière de 16 ans s'est suicidée après avoir réussi ses mathématiques. Dans sa note de suicide, elle a demandé d'annuler l'examen d'État unifié et de ne plus le tourmenter.

Matières obligatoires

Pour recevoir un certificat, les étudiants doivent suivre des cours de langue russe et de mathématiques. Les étudiants choisissent volontairement d’autres matières. Statistiques de l'examen d'État unifié par année (langue russe) :

Depuis 2015, les mathématiques sont divisées en niveaux spécialisés et fondamentaux. Le premier est nécessaire pour l’admission dans les universités. Quelles sont les statistiques de réussite à l'examen d'État unifié en mathématiques ? Plus de 6 % des diplômés ne peuvent pas obtenir le score minimum dans cette matière. Alors que le niveau minimum de langue russe est incompréhensible pour 3,7% des écoliers.

Règles de candidature

Vous pouvez vous renseigner sur les lieux d'inscription sur le site officiel des collectivités locales. Vous devez soumettre votre candidature avant le 1er février. L'examen comprend 3 étapes :

• tôt;
• basique;
• supplémentaire.

Les examens sont généralement passés tôt par les diplômés des années précédentes qui souhaitent améliorer leurs résultats. Les élèves de l’année en cours peuvent passer les examens plus tôt avec l’accord du conseil pédagogique de l’école.

Les statistiques de l'examen d'État unifié pour 2017 incluent 86 000 diplômés des années précédentes. Les personnes qui n’obtiennent pas la note de passage minimale dans les matières obligatoires peuvent repasser les examens.

Comment afficher les résultats

Lorsque les résultats sont prêts, vous pouvez les consulter en ligne sur ege.edu.ru. Il suffit de saisir les données suivantes :

1. Code d'enregistrement.
2. Détails du passeport (numéro).
3. Région.

Niveau de connaissance

Pour comprendre si le niveau de connaissances de la nouvelle génération s'est amélioré, il est nécessaire de comparer les résultats aux examens des diplômés. Statistiques des résultats de l'examen d'État unifié par année (2016-2017) :

Le directeur de Rosobrnadzor a déclaré que grâce au travail systématique avec les écoles faibles, le nombre de participants qui n'avaient pas dépassé le seuil minimum dans toutes les matières avait diminué.

En 2017, les statistiques des candidats à l'examen d'État unifié comptaient 703 000 personnes, dont 617 000 étudiants de l'année en cours. 391 000 étudiants ont réussi les mathématiques spécialisées.

Les statistiques de l'examen d'État unifié 2017 pour la Russie montrent également des résultats améliorés. La note moyenne en mathématiques spécialisées a augmenté de 1 point et s'élève à 47,1. Le nombre d'élèves ayant échoué dans la matière a diminué de 1 %.

Les statistiques sur les résultats moyens à l'examen d'État unifié montrent que parmi les matières obligatoires, les mathématiques sont la plus difficile pour les étudiants. Au cours des cinq dernières années, la note moyenne est inférieure à 49 points. Le résultat maximum était en 2013 – 48,7. En langue russe, les meilleurs résultats ont été enregistrés en 2016. La note moyenne était de 68 points.

Cependant, les scores moyens dans d’autres matières sont restés secrets. Les sources officielles publient peu de données. Les statistiques des examens d'État unifiés pour les écoles et lycées de Moscou (2015-2016) mettent en évidence les dix meilleurs établissements d'enseignement :

Les statistiques unifiées des examens d'État pour les écoles donnent la première place au lycée HSE. En deuxième position se trouve le lycée n°1535. Le trio de tête en termes de nombre de diplômés est fermé par le centre n°57.

Indicateurs par région

Les statistiques de l'examen d'État unifié par région montrent des résultats différents. La situation économique affecte le niveau de connaissances des étudiants. Peu de gens peuvent se permettre d’étudier avec un tuteur. Dans certaines régions, les écoles sont moins bien financées. Par conséquent, des enseignants qualifiés partent de là.

Cette tendance ne s’observe pas seulement en Russie. Par exemple, selon les résultats de l'évaluation de l'éducation en Ukraine, seuls 28,4 % des diplômés des écoles urbaines ont un niveau de connaissances élevé. Alors que dans les zones rurales, ce chiffre est de 8 %. Les statistiques des résultats de l'examen d'État unifié montrent que les caractéristiques économiques et éducatives déterminent les résultats finaux à 64 % en langue russe et à 53 % en mathématiques.

Les notes les plus basses sont obtenues par les élèves des écoles d'Extrême-Orient. Les mathématiques de profil sont bien maîtrisées dans la région de Perm et en Oudmourtie. Mais les diplômés de la région d'Orenbourg obtiennent les scores les plus élevés en langue russe. De bonnes notes sont également obtenues à Saint-Pétersbourg et à Perm. Au Daghestan, le nombre d’élèves ayant obtenu 100 points a augmenté.

Préparation à la réussite des tests d'entrée dans toutes les facultés de l'Université d'État de Moscou. M.V. Lomonossov, à d'autres universités, pour l'examen d'État unifié (USE), la certification finale d'État des diplômés de 9e année (GIA) et un essai sur la littérature. Inscription des élèves des classes 11, 10 et 9 pour l'année scolaire 2017/18. Les cours sont dispensés par des professeurs
Université d'État de Moscou nommée d'après M.V. Lomonossov. Haut niveau de préparation des candidats.

Résultats de l'examen d'État unifié>>

Résultats de l'examen d'État unifié 2017.

La période principale de l'examen d'État unifié 2017 s'est déroulée du 29 mai au 1er juillet. Environ 703 000 personnes ont participé aux examens, dont environ 617 000 personnes étaient diplômées de l'année en cours.

Les participants à l'examen langue russe est devenu près de 617 000 personnes. La langue russe est traditionnellement la matière la plus populaire suivie par les participants à l'examen d'État unifié. L'examen d'État unifié en langue russe est l'une des matières obligatoires pour l'obtention d'un certificat d'enseignement secondaire général. Le nombre minimum de points pour obtenir un certificat est de 24 points. En outre, les résultats de l'examen d'État unifié en langue russe doivent être présentés lors de l'admission dans une université pour n'importe quel domaine d'études (spécialité). Les universités n'ont pas le droit de fixer le seuil minimum de réussite pour cette matière en dessous de 36 points.

La note moyenne à l’examen d’État unifié de russe en 2017 est comparable à celle de l’année dernière. Le seuil minimum d'obtention d'un certificat de 24 points n'a pas été dépassé par 0,5 % des participants à l'examen (en 2016, leur nombre était de 1 %).

Participation totale à l'examen d'État unifié en mathématiques de niveau de base cette année, 543 mille personnes ont été acceptées. La note moyenne à l'examen d'État unifié en mathématiques de base en 2017 diffère légèrement du résultat de l'année dernière : elle était de 4,24 points (en 2016 - 4,15 points).

Les résultats de l'examen d'État unifié en mathématiques du niveau de base ont démontré une réduction du nombre de participants qui n'ont pas réussi à surmonter l'obstacle minimum pour obtenir un certificat (obtenir au moins 3 points sur 5). En 2017, leur nombre est tombé à 3,4 %, contre 4,6 % un an plus tôt.

À l'examen d'État unifié mathématiques spécialisées Environ 391 000 participants y ont pris part. Le score minimum établi en mathématiques au niveau du profil était de 27 points. Le score moyen des participants a augmenté de près de 1 point par rapport à l'année dernière et s'élève à 47,1 points. Le nombre de participants n'ayant pas atteint le seuil minimum de 27 points a diminué de 1 %.

L'examen électif le plus populaire est science sociale. Au cours de la période principale, environ 318 000 participants ont passé l'examen d'État unifié en sciences sociales.

Résultats préliminaires de l'examen d'État unifié géographie indiquent que le score moyen des participants n'a pas changé de manière significative, l'augmentation était de 1 point - jusqu'à 55,1 points, ce qui est comparable à 2016. Le nombre de participants n'ayant pas réussi à obtenir le score minimum de 37 points dans cette matière a diminué à 9,3 %, contre 13 % en 2016. Au total, environ 14 000 personnes ont passé l'examen d'État unifié de géographie cette année pendant la période principale.

Résultats de l'examen d'État unifié informatique et TICégalement comparable aux résultats de l'année dernière. Le score moyen a augmenté de près de 3 points, passant de 56,6 en 2016 à 59,2 en 2017. Le nombre de participants n'ayant pas dépassé le seuil minimum de 40 points a diminué de 2,5 % à 9,3 % (en 2016 - 12,4 %). Le nombre total de participants à l'examen d'État unifié d'informatique était d'environ 53 000 personnes.

Examen d'État unifié la physique Plus de 155 000 participants ont passé le test. La note minimale établie pour l'examen d'État unifié de physique est de 36 points.

Examen d'État unifié littérature Plus de 41 000 participants ont passé le test. La note minimale établie pour l'examen d'État unifié en littérature est de 32 points.

Examen la biologie Environ 112 000 personnes ont passé le test. Le nombre de participants à l'examen n'ayant pas réussi à dépasser le seuil minimum de 36 points a diminué à 18 %, contre 18,3 % en 2016. La note minimale établie pour l'examen d'État unifié en biologie est de 36 points.

Demande de participation à l'examen écrit langue anglaise Environ 76 000 personnes ont postulé. Examen écrit en langue allemande pendant la période principale, 1,8 mille participants ont voulu passer le test, selon Français– plus de 1 mille participants, selon Espagnol– 179 participants. La note minimale établie pour l'examen d'État unifié en langues étrangères est de 22 points.

Environ 76 500 participants ont déposé leur candidature pour passer la partie orale de l'examen d'État unifié en anglais aux deux jours prévus. Environ 2 000 participants voulaient apprendre l'allemand, environ 1 000 voulaient apprendre le français et environ 200 participants voulaient apprendre l'espagnol. La note minimale établie pour l'examen d'État unifié dans une langue étrangère est de 22 points.

Histoire Environ 110 000 participants ont passé le test. La note minimale établie pour l'examen d'État unifié d'histoire est de 32 points. Le nombre de participants à l'examen d'État unifié d'histoire qui n'ont pas réussi à franchir le seuil minimum de 32 points a diminué de 2 fois par rapport à l'année dernière et s'est élevé à 8,7 %.

Selon le directeur de Rosobrnadzor Sergueï Kravtsov, au cours de la prochaine année scolaire, il est prévu d'organiser des tests d'histoire obligatoires en 5e année et des tests volontaires en 6e année. Peut-être que le test sera également requis pour les élèves de 11e année qui n'ont pas choisi l'histoire pour passer l'examen d'État unifié.

Chimie loué environ 74 mille. La note minimale établie pour l'examen d'État unifié de chimie est de 36 points.

Source : Données du site Internet du Portail d'information officiel de l'Examen d'État unifié du 1er juin au 1er juillet 2017.

Résultats de l'examen d'État unifié 2016.

Sur la base des résultats de l'examen d'État unifié de 2016, Rosobrnadzor a préparé un document qui reflète clairement la dynamique de réussite à l'examen d'État unifié par rapport à 2015, l'éventail des résultats aux tests dans toutes les matières, et présente également de nombreuses autres données statistiques :

Parmi les caractéristiques de la campagne d'examens de cette année, le ministre de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie, Dmitri Livanov, a cité une augmentation significative de l'intérêt des diplômés pour la réussite des matières de sciences naturelles. En outre, selon lui, le niveau de préparation des participants à l'examen d'État unifié aux examens a généralement augmenté, ce qui s'est manifesté à la fois par une augmentation de la note moyenne aux tests dans un certain nombre de matières et par une diminution significative du nombre de ceux qui ont été incapable de dépasser le niveau minimum établi.

Résultats de l'examen d'État unifié 2015.

Le 29 juin, le chef du Service fédéral de surveillance de l'éducation et des sciences, S.S. Kravtsov, a résumé les résultats préliminaires des examens de 2015 lors d'une conférence de presse au Centre de situation et d'information sur l'examen d'État unifié.

Statistiques de l'examen d'État unifié 2015 :
La note moyenne aux tests dans neuf matières a augmenté par rapport à l’année dernière.

En 2015, l'examen d'État unifié a eu lieu dans 85 entités constitutives de la Fédération de Russie et dans 52 pays étrangers (pour les écoles des ambassades, les unités militaires de la Fédération de Russie et autres).

Au total, 725 000 personnes ont participé à l'examen d'État unifié (en 2014 - 733 368), dont 650 000 personnes étaient diplômées de l'année en cours (en 2014 - 684 574).

Pour réaliser l'examen d'État unifié, 5 700 PES ont été organisés (5 872 en 2014).

Plus de 20 000 personnes ont été accréditées comme observateurs publics.

Afin d'assurer la transparence des procédures d'examen, 150 inspecteurs fédéraux supplémentaires et 2 000 observateurs fédéraux ont été envoyés dans certaines régions. Le suivi des examens sur le portail SMOTRIEGE.RF a été réalisé par plus de 10 000 observateurs en ligne.

Les matières optionnelles les plus populaires, comme l’année dernière, étaient :

- études sociales (réussies par 51,2 % des participants à l'Examen d'État unifié) ;
- physique (22%) ;
- histoire (20%) ;
- biologie (17,4%).

Le nombre total d'étudiants de 100 points dans toutes les matières USE en 2015 est de 3 922 personnes (en 2014 - 3 705 personnes).

Grâce au fonctionnement d'un système à plusieurs niveaux conçu pour garantir l'objectivité et la transparence de l'examen d'État unifié et la prévention des violations, il a été possible d'éviter cette année le tourisme de l'examen d'État unifié, les fuites de matériel de mesure de contrôle et bien d'autres problèmes qui accompagné l'examen d'État unifié les années précédentes.

Source : site officiel de Rosobrnadzor http://obrnadzor.gov.ru

DANS LES ARCHIVES DE CETTE PAGE :

Résultats de l'examen d'État unifié 2014

D'après les documents de la conférence de presse « Examen d'État unifié 2014 : données finales », tenue le 2 juillet 2014 au ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie :

Le nombre de ceux qui ont échoué dans les matières obligatoires (langue russe et mathématiques) en 2014 a diminué de 24 % par rapport à 2013.

Le nombre d'étudiants de 100 points a diminué trois fois.

Cette année, la note minimale pour les matières obligatoires a été abaissée. Si cela n’avait pas été le cas, 28 000 étudiants n’auraient pas obtenu leur diplôme.

D'après les documents de la conférence de presse de juillet sur les résultats de l'examen d'État unifié 2014, tenu à Rosobrnadzor :

Score moyen aux tests dans les matières de l'examen d'État unifié en 2014 et 2013.

En savoir plus sur le site officiel de Rosobrnadzor :
http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=4132

Résultats de l'examen d'État unifié 2013

Score moyen aux tests des participants à l'examen d'État unifié par matière d'enseignement général en 2013.

Source : Portail d'information officiel de l'examen d'État unifié ege.edu.ru

Résultats de l'examen d'État unifié 2012

(basé sur des éléments d'une conférence de presse avec la participation du chef de Rosobrnadzor L.N. Glebova. Source : Site officiel http://obrnadzor.gov.ru)

Statistiques des résultats et caractéristiques de l'événement :

Au total, 843 766 personnes ont participé à l'étape principale de l'examen d'État unifié. Parmi eux, 712 383 étaient diplômés de l’école en 2011.

3,25 pour cent des diplômés de cette année (25 068 personnes) n’ont pas réussi le certificat final d’État. L'année dernière, il y avait 2,5 pour cent de ces gars-là.

Le nombre de recours concernant les résultats a augmenté : plus de 71 000, dont 40 pour cent se sont déclarés satisfaits d'un changement dans le résultat. Cependant, le nombre de recours concernant des violations de la procédure d'examen d'État unifié a diminué - seulement 19 cas.

Parmi les caractéristiques de l'examen d'État unifié en 2012, L.N. Glebova a noté le renforcement des exigences concernant les points d'accueil des examens, l'instauration d'une interdiction de port et d'utilisation de téléphones portables, l'émergence de nouveaux degrés de protection pour les CMM, l'organisation du contrôle opérationnel sur l'espace Internet, etc.

Nombre minimum de points à l'examen d'État unifié en 2012 :

Langue anglaise – 20 points ;
Biologie – 36 points ;
Géographie – 37 points ;
Informatique et TIC – 40 points ;
Espagnol – 20 points ;
Histoire – 32 points ;
Littérature – 32 points ;
Mathématiques – 24 points ;
Langue allemande – 20 points ;
Études sociales – 39 points ;
Langue russe – 36 points ;
Physique – 36 points ;
Français – 20 points ;
Chimie – 36 points.

Scores des participants à USE 2012 :

Mathématiques

langue russe

Littérature

La physique

Chimie

La biologie

Géographie

Histoire

Science sociale

langue anglaise

Français

Allemand

Espagnol

L'informatique

Résultats de l'examen d'État unifié en 2011 >>

Résultats de l'examen d'État unifié 2011 par matière

langue russe

La note minimale à l'examen d'État unifié en russe est de 36.
Le score moyen à l’examen d’État unifié en russe est de 60,02.
En 2011, 760 618 personnes ont passé l'examen d'État unifié de russe.
4,1 % n’ont pas obtenu le score minimum.
Le nombre de cent-pointeurs est de 1437.

Mathématiques

La note minimale à l'examen d'État unifié en mathématiques est de 24.
Le score USE moyen en mathématiques est de 47,49.
Le nombre total de personnes ayant passé l'examen d'État unifié de mathématiques en 2011 était de 738 746.
4,9% n'ont pas obtenu le score minimum.
Le nombre de centaines de pointeurs est de 205.

Science sociale

La note minimale à l'examen d'État unifié en études sociales est de 39.
Le score moyen à l'examen d'État unifié en études sociales est de 57,11.
Le nombre total de personnes ayant passé l'examen d'État unifié d'études sociales en 2011 était de 280 254.
3,9 % n’ont pas obtenu le score minimum.
Le nombre de 100 pointeurs est de 23.

La physique

La note minimale à l'examen d'État unifié en physique est de 33.
Le score moyen à l'examen d'État unifié en physique est de 51,54.
En 2011, 173 574 personnes ont passé l'examen d'État unifié de physique.
N'a pas atteint le score minimum – 7,4 %.
Le nombre de cent-pointeurs est de 206.

Histoire

La note minimale à l'examen d'État unifié en histoire est de 30.
Le score USE moyen dans l’histoire est de 51,2.
Le nombre total de personnes ayant passé l'examen d'État unifié d'histoire en 2011 était de 129 354.
N'a pas atteint le score minimum – 9,4 %.
Le nombre de centaines de pointeurs est de 208.

La biologie

La note minimale à l'examen d'État unifié en biologie est de 36.
Le score moyen à l'examen d'État unifié en biologie est de 54,29.
Le nombre total de personnes ayant passé l'examen d'État unifié de biologie en 2011 était de 144 045.
N'a pas atteint le score minimum – 7,8 %.
Le nombre de centaines de pointeurs est de 53.

Chimie

La note minimale à l'examen d'État unifié en chimie est de 32.
Le score USE moyen en chimie est de 57,75.
Le nombre total de personnes ayant passé l'examen d'État unifié de chimie en 2011 était de 77 806.
N'a pas atteint le score minimum – 8,6 %.
Le nombre de cent-pointeurs est de 331.

langue anglaise

La note minimale à l'examen d'État unifié en anglais est de 20.
Le score USE moyen en anglais est de 61,19.
Le nombre total de personnes ayant passé l'examen d'État unifié en anglais en 2011 était de 60 651.
3,1 % n’ont pas obtenu le score minimum.
Le nombre de 100 pointeurs est 11.

L'informatique

La note minimale à l'examen d'État unifié en informatique est de 40.
Le score moyen à l'examen d'État unifié en informatique est de 59,74.
En 2011, 51 180 personnes ont passé l'examen d'État unifié d'informatique.
N'a pas atteint le score minimum – 9,8 %.
Le nombre de centaines de pointeurs est 31.

Littérature

Le score minimum à l'examen d'État unifié en littérature est de 32.
Le score moyen à l'examen d'État unifié en littérature est de 57,15.
En 2011, 39 317 personnes ont passé l'examen d'État unifié de littérature.
N'a pas obtenu la note minimale de 5,0 %.
Le nombre de cent-pointeurs est de 355.

Géographie

La note minimale à l'examen d'État unifié en géographie est de 35.
Le score USE moyen en géographie est de 54,4.
Le nombre total de personnes ayant passé l'examen d'État unifié de géographie en 2011 était de 10 946.
N'a pas obtenu la note minimale de 8,0 %.
Le nombre de centaines de pointeurs est de 25.

Allemand

La note minimale à l'examen d'État unifié en allemand est de 20.
Le score USE moyen en allemand est de 48,99.
En 2011, 2 746 personnes ont passé l’examen d’État unifié d’allemand.
6,6% n’ont pas obtenu le score minimum.
Le nombre de centaines de pointeurs est 2.

Français

La note minimale à l'Examen d'État unifié en français est de 20.
Le score moyen à l’USE en français est de 62,97.
Le nombre total de personnes ayant passé l'examen d'État unifié de français en 2011 était de 1 317.
1,2 % n’ont pas obtenu le score minimum.

Espagnol

La note minimale à l'examen d'État unifié en espagnol est de 20.
Le score USE moyen en espagnol est de 70,09.
En 2011, 143 personnes ont passé l'examen d'État unifié d'espagnol.
1,4 % n’ont pas obtenu le score minimum.
Le nombre de centaines de pointeurs est 0.