Privation économique. Ressources personnelles pour surmonter la situation de privation socio-économique

La privation est une condition aux caractéristiques similaires. Se produit lorsqu’il existe une impossibilité ou une limitation à long terme de satisfaction pertinente pour l’individu. L'état de privation fait référence. Cela peut créer des changements mentaux irréversibles. La privation diffère par ses formes, ses types, ses manifestations et ses conséquences.

La privation est souvent cachée ou non réalisée par une personne, elle est masquée. Extérieurement, ses conditions de vie peuvent sembler prospères, mais en même temps, une personne fait rage intérieurement et ressent un malaise. La privation à long terme crée un stress chronique. Le résultat est un stress prolongé.

La privation est similaire à la frustration, mais il existe 2 différences principales entre elles :

• la privation n'est pas aussi perceptible pour l'individu que la frustration ;
• la privation se produit avec une privation prolongée et complète, la frustration est une réaction à un échec spécifique, un besoin non satisfait.

Par exemple, si le jouet préféré d’un enfant est retiré mais qu’on lui en donne un autre, il éprouvera de la frustration. Et si vous interdisez complètement de jouer, alors c'est une privation.

Le plus souvent, nous parlons de privation psychologique, par exemple lorsque nous sommes privés d'amour, d'attention, de soins et de contacts sociaux. Bien que la privation biologique se produise également. Cela peut être menaçant physiquement et mentalement (sa réalisation de soi) et non menaçant. Cette dernière s’apparente davantage à de la frustration. Par exemple, si un enfant n’achète pas de glace, il connaîtra une privation non menaçante, mais s’il a systématiquement faim, il connaîtra une privation menaçante. Mais si la même glace est pour un enfant le symbole de quelque chose, par exemple l'amour parental, et qu'il ne la reçoit soudainement pas, cela entraînera de graves changements de personnalité.

L'apparition et la gravité de la privation dépendent en grande partie des caractéristiques individuelles de la personnalité d'une personne. Par exemple, deux personnes peuvent percevoir et supporter l’isolement social différemment, selon la valeur de la société pour chacune et la gravité du besoin de contacts sociaux. Ainsi, la privation est un état subjectif qui ne se répète pas de la même manière chez différentes personnes.

Types de privation

La privation est considérée et classée en fonction des besoins. Il est d'usage de distinguer les types suivants :

1. Privation sensorielle. Implique de telles conditions de développement d'un enfant ou des situations de vie d'un adulte dans lesquelles l'environnement présente un ensemble limité ou extrêmement variable de stimuli externes (sons, lumière, odeurs, etc.).
2. Privation cognitive. L'environnement présente des conditions externes excessivement variables ou chaotiques. L’individu n’a pas le temps de les assimiler, ce qui signifie qu’il ne peut pas prédire les événements. En raison du manque, de la variabilité et de l'insuffisance des informations entrantes, une personne développe une idée erronée du monde extérieur. La compréhension des liens entre les choses est perturbée. Une personne construit de fausses relations et a des idées erronées sur les causes et les effets.
3. Privation émotionnelle. Cela implique une rupture du lien émotionnel interpersonnel ou de la communication intime-personnelle ou l'incapacité d'établir des relations sociales étroites. Dans l’enfance, ce type de privation s’identifie à la privation maternelle, c’est-à-dire à la froideur de la femme dans sa relation avec l’enfant. C'est dangereux pour les troubles mentaux.
4. Privation sociale, ou privation d'identité. On parle de conditions limitées pour maîtriser un rôle, en passant par une identité. Par exemple, les retraités, les prisonniers et les étudiants des écoles fermées sont soumis au dénuement social.
5. À cela s'ajoutent les privations motrices (par exemple, alitement en raison d'une blessure), éducatives, économiques, éthiques et autres options.

C'est une théorie. En pratique, un type de privation peut se transformer en un autre ; plusieurs types peuvent se manifester simultanément ; un type peut surgir comme conséquence du précédent.

Les privations et leurs conséquences

Privation sensorielle

Une des formes les plus étudiées. Par exemple, les changements dans la conscience des pilotes effectuant des vols longs sont confirmés depuis longtemps. La monotonie des journées et la solitude sont déprimantes.

La plupart des films ont peut-être été réalisés sur la privation sensorielle. Pour une raison quelconque, l’histoire d’un homme survivant seul sur une île est très appréciée des scénaristes. Souvenez-vous par exemple du film Cast Away avec Tom Hanks dans le rôle titre. L'image traduit très précisément les changements psychologiques d'une personne laissée seule pendant une longue période et dans des conditions limitées. Un ami de balle vaut quelque chose.

Un exemple plus simple : tout le monde sait à quel point un travail monotone et identique est déprimant. Le même « Jour de la marmotte » dont beaucoup de gens aiment parler.

Les principales conséquences de la privation sensorielle comprennent :

• changement de concentration et diminution de la capacité de concentration ;
• évadez-vous dans les rêves et les fantasmes;
• perte de la notion du temps, altération de l'orientation dans le temps ;
• illusions, tromperies de perception, hallucinations (dans ce cas, il s'agit d'une option qui aide à maintenir l'équilibre mental) ;
• agitation nerveuse, agitation excessive et activité physique ;
• changements somatiques (souvent maux de tête, douleurs musculaires, taches dans les yeux) ;
• délires et paranoïa;
• anxiété et peurs;
• d'autres changements de personnalité.

En général, deux groupes de réactions peuvent être identifiés : une excitabilité accrue sur fond de dépression générale, c'est-à-dire une réaction aiguë à des situations (dans des conditions normales, les mêmes événements n'ont pas provoqué une réaction aussi violente) et une diminution de l'envie de des choses intéressantes, une réaction trop calme et apathique. Une troisième option de réaction est possible - un changement des préférences gustatives et des relations émotionnelles vers le contraire (on est irrité par ce que l'on a aimé).

Cela s’applique aux changements dans la sphère émotionnelle, mais les perturbations dues à la privation affectent également la sphère cognitive :

• Détérioration et troubles dans le domaine de la pensée verbale-logique, de la mémorisation indirecte, de l'attention volontaire et de la parole.
• Perturbations dans les processus de perception. Par exemple, une personne peut perdre la capacité de voir en trois dimensions. Il peut avoir l’impression que les murs bougent ou se rétrécissent. Une personne perçoit par erreur les couleurs, les formes et les tailles.
• Une suggestibilité accrue.

Comme nous le comprenons, la faim sensorielle peut facilement survenir dans la vie de tous les jours. Très souvent, c'est la faim sensorielle qui est confondue avec la faim ordinaire ; le manque d'impressions est compensé par la nourriture. La suralimentation et l’obésité sont une autre conséquence de la privation sensorielle.

Tous les changements ne sont pas strictement négatifs. Par exemple, une activité accrue encourage la créativité, ce qui est utile pour trouver des moyens de sortir d’une situation difficile. Souvenons-nous des mêmes films sur les survivants sur une île déserte. Et en principe, tout exutoire à la créativité éveillée réduira les risques de troubles mentaux.

En raison du besoin inné de stimuli externes, la privation sensorielle provoquera des perturbations plus importantes qu'à l'intérieur. De plus, les personnes ayant un psychisme stable survivront plus facilement à ce type de privation. Les personnes présentant des symptômes hystériques et démonstratifs auront plus de mal à survivre à la privation sensorielle.

La connaissance des caractéristiques personnelles individuelles des personnes et des hypothèses concernant leur réaction à la privation sensorielle est importante pour la sélection professionnelle. Ainsi, travailler dans des conditions d’expédition ou de vol, c’est-à-dire en privation sensorielle, ne convient pas à tout le monde.

Privation motrice

En cas de limitation de mouvement prolongée (de 15 jours à 4 mois), on observe :

• hypocondrie;
• dépression;
• craintes déraisonnables;
• états émotionnels instables.

Des changements cognitifs se produisent également : l’attention diminue, la parole ralentit et est perturbée et la mémorisation devient difficile. Une personne devient paresseuse et évite toute activité mentale.

Privation cognitive

Le manque d’information, son chaos et son désordre provoquent :

• ennui;
• les idées inadéquates de l'individu sur le monde et ses possibilités d'y vivre ;
• des conclusions erronées sur les événements mondiaux et les personnes qui les entourent ;
• incapacité à agir de manière productive.

L'ignorance (faim d'information) éveille des peurs et des angoisses, des pensées sur des développements incroyables et désagréables dans le futur ou sur un présent inaccessible. Il existe des signes de dépression et de troubles du sommeil, une perte de vigilance, une diminution des performances et une détérioration de l'attention. Ce n’est pas pour rien qu’on dit qu’il n’y a rien de pire que l’ignorance.

Privation émotionnelle

Reconnaître la privation émotionnelle est plus difficile que d’autres. Du moins, car cela peut se manifester de différentes manières : quelqu'un éprouve des peurs, souffre de dépression, se replie sur lui-même ; d'autres compensent en étant trop sociables et en ayant des relations superficielles.

Les conséquences de la privation émotionnelle sont particulièrement graves pendant l’enfance. Il existe un retard dans le développement cognitif, émotionnel et social. À l’âge adulte, la sphère émotionnelle de la communication (poignées de main, câlins, sourires, approbation, admiration, louanges, compliments, etc.) est nécessaire à la santé et à l’équilibre psychologique.

Privation sociale

Nous parlons de l'isolement complet d'un individu ou d'un groupe de personnes de la société. Il existe plusieurs options en matière de privation sociale :

• Isolement forcé. Ni l’individu (ou le groupe de personnes), ni la société ne voulaient ou ne s’attendaient à cet isolement. Cela dépend uniquement de conditions objectives. Exemple : crash d'un avion ou d'un navire.
• Isolement forcé. L'initiateur est la société. Exemple : prisons, armée, orphelinats, camps militaires.
• Isolement volontaire. L'initiateur est un individu ou un groupe de personnes. Exemple : les ermites.
• Isolement volontaire et forcé. L'individu lui-même limite les contacts sociaux pour atteindre son objectif. Exemple : école pour enfants surdoués, école militaire Souvorov.

Les conséquences de la privation sociale dépendent largement de l’âge. Chez l'adulte, les conséquences suivantes sont observées :

• anxiété;
• peur;
• dépression;
• psychoses;
• se sentir comme un étranger ;
• stress émotionnel;
• euphorie, semblable à l’effet de la prise de drogues.

En général, les effets de la privation sociale sont similaires à ceux de la privation sensorielle. Cependant, les conséquences de la privation sociale dans un groupe (une personne s'habitue progressivement aux mêmes personnes) sont quelque peu différentes :

• irritabilité;
• incontinence;
• fatigue, évaluation inadéquate des événements ;
• retrait;
• conflits;
• névroses;
• dépression et suicide.

Au niveau cognitif, avec la privation sociale, il y a détérioration, ralentissement et perturbation de la parole, perte des habitudes civilisées (manières, normes de comportement, goûts), détérioration de la pensée abstraite.

Le dénuement social touche les exclus et les ermites, les mères en congé de maternité, les personnes âgées qui viennent de prendre leur retraite et les salariés en congé de maladie de longue durée. Les conséquences de la privation sociale sont individuelles, tout comme la période de leur persistance après le retour d'une personne à des conditions de vie normales.

Privation existentielle

Associé au besoin de se retrouver et de trouver sa place dans le monde, de connaître, de comprendre les enjeux de la mort, etc. En conséquence, la privation existentielle diffère selon l’âge :

• À l'adolescence, la privation existentielle survient dans une situation où l'environnement ne permet pas à l'adolescent de prendre conscience de son besoin de devenir adulte.
• La jeunesse est déterminée par la recherche d'un métier et la fondation d'une famille. La solitude et l’isolement social sont dans ce cas les causes de la privation existentielle.
• A 30 ans, il est important que la vie corresponde aux projets intérieurs et à la personnalité.
• À l'âge de 40 ans, une personne évalue la justesse de sa vie, sa réalisation de soi et la réalisation de son objectif personnel.

La privation existentielle peut survenir quel que soit l’âge, pour des raisons personnelles :

• changement de statut social (positif ou négatif) ;
• destruction des sens, incapacité à atteindre les objectifs ;
• changement rapide des conditions de vie (désir de l'ordre ancien) ;
• mélancolie due à la monotonie grise de la vie (stabilité excessive) ;
• un sentiment de perte et de tristesse lorsqu'on atteint un objectif aussi souhaité après un voyage long et difficile (et que faire ensuite, comment vivre sans rêve).

Privation éducative

Nous parlons non seulement d'une négligence pédagogique totale, mais aussi de conditions d'apprentissage qui ne correspondent pas aux caractéristiques individuelles et personnelles de l'enfant, de l'impossibilité d'une divulgation complète du potentiel et de la réalisation de soi. En conséquence, la motivation pour apprendre est perdue, l’intérêt diminue et il y a une réticence à assister aux cours. Une aversion pour les activités d'apprentissage au sens large du terme se forme.

Dans le cadre de la privation éducative, on peut distinguer l'émotionnel (ignorance des besoins et des caractéristiques de l'enfant, suppression de l'individualité) et cognitif (présentation formelle des connaissances).

La privation éducative se transforme souvent en privation culturelle ou en constitue la condition préalable. La privation culturelle commence à la maison où l'éducation n'est pas valorisée.

La privation dans le monde moderne

La privation peut être évidente ou cachée. Avec la première forme, tout est simple : séparation physique, confinement en cellule, etc. Un exemple de privation cachée est l'isolement dans une foule (solitude dans une foule) ou la froideur émotionnelle dans une relation (mariage d'enfants).

Dans le monde moderne, personne n’est à l’abri du dénuement. L'une ou l'autre de ses formes et de ses types peuvent être provoquées par l'instabilité économique et sociale de la société, la guerre de l'information ou le contrôle de l'information. La privation se fait d’autant plus sentir que les attentes (niveau d’aspirations) d’une personne s’écartent de la réalité.

Le chômage, la pauvreté (un indicateur en grande partie subjectif), l'urbanisation peuvent avoir un impact négatif sur le psychisme des gens. Très souvent, l’apparition d’un manque et d’un état de frustration sont compensés par un mécanisme de défense : une évasion de la réalité. C’est pourquoi la réalité virtuelle et les ordinateurs sont si populaires.

L’impuissance acquise est une autre maladie de la société moderne. Elle trouve également ses racines dans la privation. Les gens sont passifs et à bien des égards infantiles, mais pour certains, c'est la seule option pour maintenir l'équilibre dans un environnement instable ou des opportunités limitées. Le pessimisme est une autre réaction à la privation à long terme.

Surmonter la privation

La privation peut être surmontée de différentes manières : destructrice et constructive, sociale et asociale. Par exemple, il est courant de se lancer dans la religion, les passe-temps et la psychologie, en les maîtrisant. L'entrée dans le monde d'Internet et des fantasmes, des livres et des films n'est pas moins populaire.

Avec une approche consciente et professionnelle, la correction de la privation implique une étude détaillée d'un cas particulier et la création de conditions anti-privation. Autrement dit, en cas de privation sensorielle, l'environnement est saturé d'événements et d'impressions. Avec cognitif – rechercher des informations, les assimiler, corriger les images et les stéréotypes existants. La privation émotionnelle est éliminée en établissant une communication avec les gens et en établissant des relations.

Travailler avec les privations nécessite une approche psychothérapeutique strictement individuelle. Ce qui est important, c'est la période de privation, les caractéristiques personnelles individuelles d'une personne, son âge, le type et la forme de la privation, ainsi que les conditions extérieures. Les conséquences de certaines privations sont plus faciles à corriger, tandis que d'autres prennent beaucoup de temps à corriger, ou l'irréversibilité des changements mentaux est constatée.

Épilogue

Soit dit en passant, le phénomène de privation est plus proche qu’on ne le pense, et il n’a pas seulement un côté négatif. Son utilisation habile aide à se connaître et à atteindre un état de conscience altérée. Rappelez-vous les techniques de yoga, de relaxation, de méditation : fermez les yeux, ne bougez pas, écoutez de la musique. Tous ces éléments sont des éléments de privation. À petites doses et contrôlées, lorsqu'elle est utilisée habilement, la privation peut améliorer l'état psychophysiologique.

Cette fonctionnalité est utilisée dans certaines psychotechniques. Grâce à la gestion de la perception (ne peut se faire que sous la supervision d'un psychothérapeute), de nouveaux horizons s'offrent à l'individu : des ressources jusqu'alors inconnues, des capacités d'adaptation accrues.

La privation doit être comprise comme toute condition qui donne ou peut donner lieu à un sentiment de privation chez un individu ou un groupe par rapport à d'autres individus (ou groupes), ou à un ensemble de normes intériorisées. Le sentiment de privation peut être conscient lorsque les individus et les groupes en situation de privation peuvent comprendre les raisons de leur état. Mais il est également possible que la situation se développe lorsque la privation est vécue comme autre chose, c'est-à-dire les individus et les groupes perçoivent leur condition sous une forme transformée, sans se rendre compte de ses véritables causes. Mais dans les deux cas, la privation s’accompagne d’un fort désir de la surmonter. Les seules exceptions peuvent être des situations où la privation est justifiée par le système de valeurs d'une société donnée, par exemple la hiérarchie des castes en Inde.

Cinq types de privation peuvent être distingués.

Privation économique Cette situation découle de la répartition inégale des revenus dans la société et de la satisfaction limitée des besoins de certains individus et groupes. Le degré de privation économique est évalué à l'aide de critères objectifs et subjectifs. Un individu qui, selon des critères objectifs, est économiquement assez prospère et jouit même de privilèges, peut néanmoins éprouver un sentiment subjectif de privation. Pour l’émergence des mouvements religieux, le sentiment subjectif de privation est le facteur le plus important.

Privation sociale s'explique par la tendance de la société à valoriser les qualités et les capacités de certains individus et groupes plus que d'autres, exprimant cette évaluation dans la répartition de récompenses sociales telles que le prestige, le pouvoir, un statut élevé dans la société et les opportunités correspondantes de participation à la vie sociale. Les raisons d’une telle inégalité d’évaluation peuvent être très diverses. Dans la société moderne, les jeunes sont plus valorisés que les personnes âgées, les travailleurs masculins sont plus valorisés que leurs homologues féminines et les personnes talentueuses bénéficient de privilèges qui ne sont pas accessibles aux médiocres. La privation sociale complète généralement la privation économique : moins une personne possède matériellement, plus son statut social est bas, et vice versa. En général, une personne instruite se situe « plus haut » sur l’échelle sociale et économique qu’une personne sans instruction.

Privation organique associés à des déficiences individuelles congénitales ou acquises d'une personne - malformations physiques, handicaps, démence, etc.

Privation éthique est associé à un conflit de valeurs qui survient lorsque les idéaux d'individus ou de groupes ne coïncident pas avec les idéaux de la société. Ces types de conflits peuvent survenir pour de nombreuses raisons. Certaines personnes peuvent ressentir l'incohérence interne du système de valeurs généralement accepté, la présence de fonctions négatives latentes des normes et règles établies, elles peuvent souffrir de l'écart entre la réalité et les idéaux, etc. Souvent, un conflit de valeurs surgit en raison de la présence de contradictions dans l'organisation sociale. Il existe des conflits connus de ce type entre la société et les intellectuels, qui ont développé leurs propres critères d'excellence dans l'art, la littérature et d'autres domaines de la créativité, qui ne sont pas partagés par le grand public. De nombreux réformateurs religieux (par exemple Luther), ainsi que des hommes politiques révolutionnaires radicaux (Marx), ont apparemment éprouvé un sentiment de privation causé par un conflit éthique avec la société. – l’incapacité de mener un style de vie conforme à son propre système de valeurs.

Privation mentale survient à la suite de la formation d'un vide de valeurs chez un individu ou un groupe - l'absence d'un système de valeurs significatif selon lequel ils pourraient construire leur vie. Ceci est principalement le résultat d'un état aigu de dénuement social qui n'a pas été résolu pendant une longue période, lorsqu'une personne, en guise de compensation mentale spontanée de sa condition, perd son attachement aux valeurs d'une société qui ne le fait pas. pas le reconnaître. Une réaction courante face à la privation mentale est la recherche de nouvelles valeurs, d’une nouvelle foi, d’un sens et d’un but de l’existence. En règle générale, une personne en situation de dénuement mental est la plus sensible aux nouvelles idéologies, mythologies et religions. Contrairement à cette catégorie, les personnes en situation de privation éthique démontrent un profond engagement envers leurs valeurs habituelles. La privation mentale se manifeste principalement par un sentiment de désespoir, d'aliénation et un état d'anomie, résultant d'états objectifs de privation (sociale, économique ou organique). Cela se traduit souvent par des actions visant à éliminer les formes objectives de privation.

Le sentiment subjectif de privation est un préalable nécessaire à l’émergence de tout mouvement social organisé. Cependant, la privation elle-même n’est qu’une condition nécessaire, mais pas du tout suffisante. Pour qu’un mouvement de protestation se forme, l’état de dénuement doit être partagé par de nombreuses personnes ; les institutions existantes dans la société doivent être incapables de le résoudre ; Enfin, un leader doit émerger avec une nouvelle idée attrayante pour les masses.

Le sentiment de privation peut être conscient lorsque les individus et les groupes en situation de privation peuvent comprendre les raisons de leur état. Mais il est également possible que la situation se développe lorsque la privation est vécue comme autre chose, c'est-à-dire les individus et les groupes perçoivent leur condition sous une forme transformée, sans se rendre compte de ses véritables causes. Mais dans les deux cas, la privation s’accompagne d’un fort désir de la surmonter. Les seules exceptions peuvent être des situations où la privation est justifiée par le système de valeurs d'une société donnée, par exemple la hiérarchie des castes en Inde.

Cinq types de privation peuvent être distingués.

Le dénuement économique découle de la répartition inégale des revenus dans la société et de la satisfaction limitée des besoins de certains individus et groupes. Le degré de privation économique est évalué à l'aide de critères objectifs et subjectifs. Un individu qui, selon des critères objectifs, est économiquement assez prospère et jouit même de privilèges, peut néanmoins éprouver un sentiment subjectif de privation. Pour l’émergence des mouvements religieux, le sentiment subjectif de privation est le facteur le plus important.

La privation sociale s'explique par la tendance de la société à valoriser les qualités et les capacités de certains individus et groupes plus que d'autres, exprimant cette évaluation dans la répartition des récompenses sociales telles que le prestige, le pouvoir, le statut élevé dans la société et les opportunités correspondantes de participation à la vie sociale. vie. Les raisons d’une telle inégalité d’évaluation peuvent être très diverses. Dans la société moderne, les jeunes sont plus valorisés que les personnes âgées, les travailleurs masculins sont plus valorisés que leurs homologues féminines et les personnes talentueuses bénéficient de privilèges qui ne sont pas accessibles aux médiocres. La privation sociale complète généralement la privation économique : moins une personne possède matériellement, plus son statut social est bas, et vice versa. En général, une personne instruite se situe « plus haut » sur l’échelle sociale et économique qu’une personne sans instruction.

La privation organisationnelle est associée à des déficiences individuelles congénitales ou acquises d'une personne - malformations physiques, handicaps, démence, etc.

La privation éthique est associée à un conflit de valeurs qui surgit lorsque les idéaux des individus ou des groupes ne coïncident pas avec les idéaux de la société. Ces types de conflits peuvent survenir pour de nombreuses raisons. Certaines personnes peuvent ressentir l'incohérence interne du système de valeurs généralement accepté, la présence de fonctions négatives latentes des normes et règles établies, elles peuvent souffrir de l'écart entre la réalité et les idéaux, etc. Souvent, un conflit de valeurs surgit en raison de la présence de contradictions dans l'organisation sociale. Il existe des conflits connus de ce type entre la société et les intellectuels, qui ont développé leurs propres critères d'excellence dans l'art, la littérature et d'autres domaines de la créativité, qui ne sont pas partagés par le grand public. De nombreux réformateurs religieux (par exemple Luther), ainsi que des hommes politiques révolutionnaires radicaux (Marx), ont apparemment éprouvé un sentiment de privation causé par un conflit éthique avec la société. – l’incapacité de mener un style de vie conforme à son propre système de valeurs.

La privation mentale résulte de la formation d'un vide de valeurs chez un individu ou un groupe - l'absence d'un système de valeurs significatif selon lequel ils pourraient construire leur vie. Ceci est principalement le résultat d'un état aigu de dénuement social qui n'a pas été résolu pendant une longue période, lorsqu'une personne, en guise de compensation mentale spontanée de sa condition, perd son attachement aux valeurs d'une société qui ne le fait pas. pas le reconnaître. Une réaction courante face à la privation mentale est la recherche de nouvelles valeurs, d’une nouvelle foi, d’un sens et d’un but de l’existence. En règle générale, une personne en situation de dénuement mental est la plus sensible aux nouvelles idéologies, mythologies et religions. Contrairement à cette catégorie, les personnes en situation de privation éthique démontrent un profond engagement envers leurs valeurs habituelles. La privation mentale se manifeste principalement par un sentiment de désespoir, d'aliénation et un état d'anomie, résultant d'états objectifs de privation (sociale, économique ou organique). Cela se traduit souvent par des actions visant à éliminer les formes objectives de privation.

Le sentiment subjectif de privation est un préalable nécessaire à l’émergence de tout mouvement social organisé. Cependant, la privation elle-même n’est qu’une condition nécessaire, mais pas du tout suffisante. Pour qu’un mouvement de protestation se forme, l’état de dénuement doit être partagé par de nombreuses personnes ; les institutions existantes dans la société doivent être incapables de le résoudre ; Enfin, un leader doit émerger avec une nouvelle idée attrayante pour les masses.

Privation

Le sens originel du terme « privation » (du latin privation, perte) est associé à la pratique financière de l'Église catholique médiévale et signifie littéralement la privation d'un ecclésiastique d'un certain élément de revenu (bénéfice).

Ce terme a été introduit dans la science par des psychologues grâce au psychanalyste anglais D. Bowlby, qui pensait que les résultats des besoins insatisfaits d'amour et de soins maternels dans la petite enfance étaient des retards dans le développement émotionnel, physique et intellectuel de l'enfant. Pendant longtemps, le concept de « privation » a été principalement travaillé par les psychologues, qui utilisaient ce terme pour désigner un état psychologique d'un type particulier qui survient dans des conditions de privation prolongée ou de limitation importante de la capacité d'une personne à satisfaire ses besoins vitaux : physiques. , psychologique, spirituel. La privation motrice résulte de restrictions de mouvement associées à une maladie, une blessure ou des conditions et circonstances de vie qui conduisent à une inactivité physique chronique prononcée. La privation sensorielle est une conséquence de la « privation sensorielle », l'incapacité de satisfaire le besoin d'impressions le plus important - visuel, auditif, tactile, olfactif, etc. Cette situation peut être associée à la fois aux handicaps physiques d'une personne et à ses circonstances de vie. Les psychologues utilisent ici le terme « environnement appauvri ».

Peu à peu, cette idée de​​limitations a commencé à se répandre dans la vie sociale. En raison de restrictions, de ruptures ou de distorsions des contacts sociaux, des connexions et des relations importantes pour une personne, ainsi qu'en raison de l'isolement social, une privation sociale se produit. Une personne peut se retrouver en isolement social pour diverses raisons - involontairement (naufrage), volontairement (ermite, moine, etc.), involontairement (prison, armée, orphelinat, etc.) et volontairement-involontairement (lycée fermé, école militaire, etc. .) etc.). Par conséquent, la présence ou l'absence de privation et les spécificités de sa manifestation doivent être discutées séparément dans chacun de ces cas. Ainsi, la privation maternelle - un syndrome pathologique du développement mental et personnel de l'enfant - résulte de l'isolement du nourrisson de sa mère. Tout d'abord, c'est ce qu'on appelle l'hospitalisme, lorsqu'un enfant placé dans des institutions sociales ou médicales est privé des contacts et des impressions nécessaires à son plein épanouissement. Les experts affirment que la privation maternelle est un puissant facteur pathogène en relation avec un certain nombre de troubles graves de la personnalité et conduit à des troubles du développement mental et intellectuel. La privation maternelle complète (abandon de l'enfant), suivie du placement des enfants dans un refuge, un orphelinat et d'autres institutions similaires, entraîne généralement une privation sociale précoce et augmente le risque de son apparition à l'âge adulte. Les concepts psychologiques de la privation sont présentés dans les travaux d'auteurs étrangers et nationaux tels que D. Davis, A. Maslow, K. Levin, E. Erickson, D. Myers, S. Taylor, D. Dollard, L. Bozovic, M. Buyanov, L Vygotsky, S.A. Stevenson, N.N. Tolstykh, A.B. Kholmogorova, S.G. Shabal et coll.

Le concept de « privation » est étroitement lié au concept de « frustration » (voir frustration), mais ne lui est pas identique. La frustration peut être considérée comme l'une des conséquences de la privation, lorsqu'une personne, en raison des circonstances actuelles, est privée de quelque chose d'extrêmement significatif, important et vital. L'état de frustration, en règle générale, est de courte durée, de nature situationnelle, donne lieu à des réactions impulsives, à des explosions émotionnelles.

La privation est presque toujours à long terme et est considérée par les experts comme une condition beaucoup plus grave, souvent douloureuse et personnellement destructrice. Les psychologues, parlant d’une personnalité démunie, notent une anxiété accrue, des peurs et un sentiment d’insatisfaction profonde, souvent inexplicable, envers soi-même, son environnement et sa VIE. Ces conditions se traduisent par une perte d'activité vitale, une dépression persistante et des accès d'agression non motivés.

Si la psychologie comprend la privation avant tout comme un état de personnalité (pathologique, à long terme, de couleur négative), alors la sociologie l'interprète plutôt comme un processus social au cours duquel il y a une réduction des possibilités pour les individus et les groupes de satisfaire leurs besoins vitaux fondamentaux. Dans le même temps, les interprétations psychologiques et sociologiques de la privation se complètent et s’enrichissent mutuellement, caractérisant ce phénomène social aux niveaux macro et micro. En fait, ils peuvent être considérés comme les deux faces d’une même médaille.

Il existe une opinion selon laquelle le terme « privation sociale » a acquis pour la première fois un sens sociologique dans les études de P. Lazarsfeld et S. Stauffer. Une interprétation généralisée du terme dans son sens moderne est donnée dans le célèbre dictionnaire sociologique britannique Collins et se lit comme suit : « La privation est un manque de soutien économique et émotionnel, généralement accepté comme fondement de l'expérience humaine. Ceux-ci incluent le revenu et le logement, ainsi que la garde parentale (ou une garde de substitution adéquate) pour les enfants. Cela signifie reconnaître que les soins, le logement et la sécurité sont des besoins humains dont la possession conduit à une expérience de vie plus complète et plus confortable et rend possible le développement plus complet du potentiel de l'individu. »

La privation absolue est interprétée comme l'incapacité pour un individu ou un groupe social de satisfaire ses besoins fondamentaux en raison du manque d'accès aux biens matériels de base et aux ressources sociales : nourriture, logement, médicaments, éducation, etc.

La privation relative apparaît comme un écart subjectivement perçu et douloureusement vécu entre les attentes et les normes de valeur et les opportunités réelles de bénéficier des avantages de la vie.

Dans la sociologie russe moderne, le concept de « privation » constitue l'un des concepts conceptuels importants dans la méthodologie d'étude de la structure sociale et de la stratification de la société post-soviétique. Ce terme est tout à fait applicable à presque toutes les sphères de la vie publique - économique, culturelle, spirituelle, politique et autres, puisque la privation et la perte de droits sont possibles dans chacune d'entre elles. En sociologie et en psychologie sociale, le terme « privation » est de plus en plus utilisé dans les études comparatives des différentes couches sociales de la société. La privation est étroitement liée à des concepts tels que « anomie » (voir anomie), « inégalité sociale », « exclusion sociale », « pauvreté ». On sait que les changements sociaux se sont produits dans la société russe à la fin du XXe siècle. conduit à la formation de nouvelles hiérarchies basées principalement sur le statut de propriété. À la suite de la redistribution de la propriété, une « élite » ultra-riche s’est formée, tandis que la majeure partie de la population du pays s’est retrouvée, à un degré ou à un autre, économiquement démunie. Pour certains groupes sociaux et professionnels, la « perestroïka » s’est transformée en appauvrissement et, de fait, en désastre matériel. Cela a principalement touché les travailleurs du secteur public et les groupes socialement vulnérables (personnes handicapées, retraités, familles nombreuses, orphelins, etc.), qui ont traditionnellement besoin du soutien du gouvernement. Tous entraient dans la catégorie des « nouveaux pauvres », car leurs revenus étaient proches du niveau de subsistance. Un vaste « fond » social a émergé, qui continue aujourd’hui de s’étendre. En d’autres termes, le dénuement économique d’une partie importante de la population russe à la fin du XXe siècle. créé une pauvreté de masse et conduit à une augmentation significative du nombre de personnes soumises à l'exclusion sociale (exclusion sociale) dans le pays. À cet égard, il convient de mentionner ce que l’on appelle le cycle de privation, où la reproduction de la pauvreté est envisagée à travers le mécanisme familial. La transmission de la misère sociale de génération en génération conduit à l'émergence d'une culture unique de la pauvreté, dont parlent de plus en plus les sociologues russes.

Les groupes socialement défavorisés les plus nombreux dans la société russe moderne peuvent être considérés comme des enfants sans abri et négligés, des personnes handicapées, des retraités, des personnes séjournant dans des institutions médicales et sociales fermées, des prisonniers, etc.

Récemment, le sujet du dénuement social des migrants et des résidents des territoires subissant les conséquences des conflits armés (notamment le Caucase du Nord) s'est de plus en plus posé.

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Privation

Privation (lat. privation- perte, privation) est un état mental dans lequel les gens éprouvent une satisfaction insuffisante de leurs besoins. En sociologie, les concepts de privation absolue et relative sont utilisés. En psychologie sociale, le concept de privation relative et de frustration est utilisé.

Privation absolue

Privation absolue- l'incapacité pour un individu ou un groupe social de satisfaire ses besoins fondamentaux en raison du manque d'accès aux biens matériels de base et aux ressources sociales : nourriture, logement, médicaments, éducation, etc.

Privation relative

Privation relative représente un écart subjectivement perçu et douloureusement vécu entre les « attentes de valeur » (les biens et les conditions de vie que les gens croient mériter en toute équité) et les « opportunités de valeur » (les avantages et les conditions de vie que les gens, encore une fois, leur semble-t-il, peut obtenir dans la réalité).

La différence entre privation relative et frustration

La privation diffère de la frustration en ce sens que pendant la privation, une personne ne possédait pas auparavant les avantages dont elle est aujourd'hui privée (communication dans la haute société, beaucoup d'argent, vélo). Avec frustration, une personne connaît déjà bien le bénéfice qu’elle souhaite recevoir à nouveau (nourriture, salaire sans délai, respect, fidélité conjugale, santé, stabilité sociale, vie de ses proches, sa propre vie).

Impact sur l'agression

La privation provoque l'agressivité.

Le vecteur d'agression peut être dirigé vers l'extérieur (souvent vers un objet qui crée une relative privation (personnes très riches, célébrités), ou vers des objets aléatoires totalement hors de propos - objets, animaux, personnes). Le même vecteur d’agressivité peut être dirigé vers l’intérieur, vers la personne elle-même en situation de privation. Cela s'exprime par le suicide, l'automutilation sans but suicidaire, ainsi que par des formes cachées d'auto-agression - maladies somatiques, alcoolisme, toxicomanie, tabagisme.

D'un point de vue médical (sociobiologie, éthologie et médecine) dans la société, l'exutoire le plus courant de l'agressivité (qui est un instinct inné) est avant tout les maladies somatiques. Si dans la société, pour des raisons évidentes, une personne est privée de la possibilité de rejeter une agression en toute impunité - de tuer le délinquant, de le battre, etc., elle est privée d'alcool ou de drogues qui suppriment temporairement les attaques d'agression (ou ses principes moraux ne lui permettez pas de les accepter), alors l'agression sera dirigée vers l'intérieur, provoquera des changements dans l'innervation parasympathique des organes musculaires lisses et toutes les maladies connues sous le nom de « psychosomatiques » surgiront. Dans un premier temps, une augmentation des conflits, de l'irritabilité, de l'insomnie, de la sous-dépression, de la dystonie neuro-circulatoire, des troubles menstruels, puis un saut qualitatif s'ensuit et apparaissent l'hypertension, la crise cardiaque, l'accident vasculaire cérébral, l'asthme, les fausses couches... Tous les organes musculaires lisses avec innervation parasympathique sont touchés.

La connexion d'une puissante « menace » externe - sports hyperactifs, durcissement hyper-froid, stress aigu puissant (guerre, menace pour la vie, autre maladie, etc.) - active les mécanismes de survie de la population générale, et par conséquent, transforme temporairement les mécanismes de privation et le développement de l'agressivité. Les mécanismes de privation, de frustration et d'agression chez un individu social ne peuvent être complètement éliminés qu'en alignant les attitudes de « vie » existantes sur la situation de « vie » réelle.

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Privation

Par privation, il faut entendre tout État qui donne ou peut donner naissance à un individu ou à un groupe un sentiment de propre privation par rapport à d'autres individus, groupes ou à un ensemble interpalisé de normes. Le sentiment de privation peut être conscient, c'est-à-dire que les individus et les groupes en situation de privation peuvent comprendre les raisons de leur état. Mais il est également possible que la situation se développe lorsque la privation est vécue comme autre chose, c'est-à-dire que les individus et les groupes perçoivent leur condition sous une forme transformée, sans en comprendre les véritables causes. Mais dans les deux cas, la privation s’accompagne d’un fort désir de la surmonter. Les seules exceptions peuvent être des situations où la privation est justifiée par le système de valeurs d'une société donnée, par exemple la hiérarchie des castes en Inde.

La privation éthique est associée à un conflit de valeurs qui surgit lorsque les idéaux des individus ou des groupes ne coïncident pas avec les idéaux de la société. Ce type de conflit peut survenir pour de nombreuses raisons. Certaines personnes peuvent ressentir l'incohérence interne du système de valeurs généralement accepté, la présence de fonctions négatives latentes des normes et règles établies, elles peuvent souffrir de l'incohérence entre la réalité et les idéaux, etc. Souvent, un conflit de valeurs surgit en raison de la présence de contradictions dans une organisation sociale. De tels conflits sont connus entre la société et les intellectuels, qui ont leurs propres critères d'excellence dans l'art, la littérature et d'autres domaines de la créativité, qui ne sont pas partagés par le grand public. De nombreux réformateurs religieux (par exemple Luther), ainsi que des personnalités politiques révolutionnaires radicales (Marx), ont apparemment éprouvé un sentiment de privation causé par un conflit éthique avec la société - l'incapacité de mener un style de vie conforme aux valeurs de son propre système.

Privation

Trouvé 12 définitions du terme Privation

Privation

privation ou insuffisance des conditions nécessaires à une vie normale.

PRIVATION

de lat. deprivatio - privation), manque de conditions nécessaires à une vie normale

Privation

le processus de réduction ou de privation d’individus ou de groupes de possibilités de satisfaire leurs besoins vitaux fondamentaux.

PRIVATION

privation, insuffisance; D. maternel – absence ou insuffisance de soins maternels ; émotionnel D. – insuffisance des émotions, liens émotionnels adressés au sujet.

Privation

un sentiment d'insatisfaction, d'insatisfaction à l'égard de sa position, ressenti par un individu ou un groupe, provoqué par l'impossibilité de se réaliser, le désir d'atteindre le niveau d'autres individus, groupes dans de meilleures conditions sociales.

PRIVATION

de lat. deprivativo - perte, privation) - Anglais. privation Allemand Privation; Verelendung. 1. Insuffisance sensorielle ou sous-charge du système analyseur, observée chez un individu dans des conditions d'isolement ou lorsque le fonctionnement des principaux organes sensoriels est perturbé. 2. Social le processus de réduction et/ou de privation d’individus ou de groupes de possibilités de satisfaire leurs besoins vitaux fondamentaux. 3. Satisfaction insuffisante de la personne. besoins.

PRIVATION

privation) - un manque de soutien économique et émotionnel, généralement accepté comme fondement de l'expérience humaine. Ceux-ci incluent le revenu et le logement, ainsi que la garde parentale (ou une garde de substitution adéquate) pour les enfants. Cela signifie reconnaître que les soins, le logement et la sécurité sont l'essence des besoins humains (voir aussi Psychologie ; Maslow), dont la possession conduit à une expérience de vie plus complète et plus confortable et rend possible le développement plus complet du potentiel de l'individu. Voir également Cycle de privation ; Pauvreté; Privation relative.

PRIVATION

de lat. deprivatio - perte, privation) est une condition dans laquelle les gens manquent de ce dont ils ont besoin. Il existe des D absolus et relatifs. Le D absolu est le manque de satisfaction des besoins fondamentaux de la vie, par exemple la nourriture, le sommeil, le logement, etc. Le Relatif D est basé sur la conscience des différences entre ce que certaines personnes ont par rapport à d’autres. Ici, beaucoup dépend de ce qu’ils choisissent eux-mêmes à titre de comparaison. Par exemple, une personne peut se considérer privée de ce qu’elle devrait avoir, selon le statut qu’elle occupe. Le parent D. a une forte influence sur les changements dans la société, se réalisant, par exemple, dans les mouvements sociaux (voir).

Privation

inégalité d’accès aux prestations sociales. La privation est associée à la pauvreté et à d’autres formes plus générales de désavantage social. « Jusqu’à présent, un système de capitalisme a été créé en Russie pour l’élite, un capitalisme mafieux, un ersatz de capitalisme. Les caractéristiques les plus importantes de la situation en Russie sont la pauvreté de masse, une poignée d’oligarques, une classe moyenne ruinée, une population en déclin et une désillusion à l’égard des processus de marché. En termes d'inégalités, la Russie d'aujourd'hui est comparable aux pires pays d'Amérique latine, qui ont hérité d'un système semi-féodal... La Russie a vécu le pire des mondes possibles.» (Joseph Stiglitz. Les nids-de-poule de la mondialisation. - New York, Londres. 2002. J. Stiglitz est lauréat du prix Nobel d'économie, qui a dirigé le Conseil des conseillers économiques de l'administration Clinton, puis a travaillé comme économiste en chef et premier vice-président de le Fonds monétaire international).

Privation

un état d'insatisfaction d'un groupe social quant au niveau existant de satisfaction de ses besoins, le désir d'atteindre un plus grand bien-être. Le terme a été introduit dans la circulation scientifique par S.A. Stauffer. Le sens original est la privation d'un ecclésiastique d'un bénéfice (une position lucrative dans l'Église catholique). Ensuite, le terme a commencé à être utilisé en psychologie, où il désignait une déficience sensorielle, et plus tard en sociologie et en gestion sociale. Il existe une distinction entre la privation absolue (manque de satisfaction des besoins fondamentaux de la vie – nourriture, sommeil, logement, etc.) et relative, basée sur la conscience qu’ont les individus de la différence entre ce qu’ils ont et ce que les autres ont. Par exemple, la privation culturelle absolue est le manque de satisfaction des besoins culturels fondamentaux. La privation culturelle relative est la différence dans la satisfaction des besoins culturels des différents groupes sociaux de la population. Un nombre particulièrement important de groupes défavorisés dans la société apparaissent pendant les périodes de bifurcation.

PRIVATION

PRIVATION) Dans le cadre de l’analyse sociologique, la privation est définie au sens large comme l’inégalité d’accès aux prestations sociales. La privation couvre la pauvreté et d’autres formes de désavantage social. En Grande-Bretagne dans les années 1970. M. Brown et N. Madge (1982) ont réalisé d'énormes travaux de recherche financés par le Conseil de recherches en sciences sociales et le ministère de la Santé et des Services sociaux. Ils ont conclu que, dans la pratique, le concept de privation est vague et entraîne un certain nombre de problèmes. Les chercheurs ont utilisé toute une gamme de définitions opérationnelles de la privation, mais malgré tous les efforts, la mesure s’est révélée extrêmement difficile, et le fait que la privation peut survenir dans plusieurs domaines de la vie sociale a rendu le concept encore plus vague. Le concept de privation multiple fait référence à la tendance observée dans certaines études à combiner l'accès inégal aux biens publics dans différents domaines. Ainsi, de faibles revenus ou le chômage peuvent être combinés avec un logement médiocre, une mauvaise santé et un accès à une éducation de mauvaise qualité. Le phénomène de privation croissante en Grande-Bretagne semble être particulièrement répandu dans les zones dites du « centre-ville » (voir : Transition Zone). Le concept de privation transmise est associé à l’idée selon laquelle la privation se transmet de génération en génération. Voir aussi : La pauvreté est un piège ; État providence; Privation relative; Répartition des revenus et des richesses ; La mobilité sociale.

PRIVATION

(latin deprevatio - perte) - le manque d'opportunité ou son insuffisance pour une personne de satisfaire un besoin mental vital. La privation survient dans une situation spécifique lorsque les circonstances ne contribuent pas à la satisfaction des besoins. Il existe trois types de privation mentale : sensorielle, émotionnelle et sociale. La privation sensorielle est la privation partielle ou totale des besoins sensoriels (sentiments) d'un enfant, l'incapacité d'effectuer des actions sensorielles concernant la perception des objets. La raison de l'apparition d'une situation de privation est l'immaturité des analyseurs (visuels, auditifs, tactiles) correspondants, des organes sensoriels, ou le manque d'expérience appropriée dans la perception des objets, ce qui conduit à l'émergence d'images déformées (perceptions) du objet. La privation émotionnelle (affective) est une limitation de la capacité d'un enfant à exprimer son attitude envers des objets ou des phénomènes de la réalité environnante, l'absence de conditions pour la divulgation ou le développement d'une expérience émotionnelle. Dans des situations extrêmes (critiques), lorsqu'un enfant n'est pas en mesure de trouver une issue adéquate, il recourt à des réactions affectives : peur, évitement, agressivité. La privation émotionnelle se produit lorsque les adultes ne permettent pas à un enfant de montrer ses émotions et ne lui donnent pas la possibilité de choisir un style de comportement émotionnel. Par conséquent, l'enfant accumule de l'énergie négative, qui constitue la base de la formation d'un type de personnalité névrotique. La privation sociale se manifeste par la limitation du cercle social de l’enfant, le caractère spontané des relations et des relations et l’évitement des rôles sociaux objectifs que l’enfant doit remplir en fonction de son âge dans différents types d’activités. La formation de ce type de privation est plus souvent observée chez les enfants privés de protection parentale et situés dans des établissements d'enseignement fermés. L'émergence d'une telle privation est bien souvent facilitée par les adultes : les parents abandonnent l'enfant ou font preuve d'indifférence, les éducateurs s'éloignent de manière injustifiée de l'enfant et font preuve d'un modèle éducatif rigide. La privation s’accompagne souvent d’un isolement de l’enfant par rapport à ses parents, de ses pairs et de conditions défavorables à son développement social. Les enfants sujets au manque sont privés de communication avec les autres et ne ressentent pas d'attitude amicale envers eux-mêmes, tant de la part de leurs proches que de la part des autres. De ce fait, leurs besoins physiques sont moins satisfaits. Ces enfants reçoivent beaucoup moins de stimulation dont ils ont besoin pour développer leurs sens. Le manque de stimuli sociaux et émotionnels adéquats chez les enfants élevés dans de telles conditions contribue à un retard dans leur développement physique et mental, dans la formation de leur attitude envers les autres. Pour prévenir le développement de la privation, il est nécessaire de prendre en compte les conditions suivantes : 1) dès la petite enfance, donner à l'enfant la quantité et la qualité nécessaires de stimuli de l'environnement extérieur (sonores, auditifs, tactiles) pour que la portée de l'enfant des sentiments et des idées sensorielles se développe ;

2) différencier la gamme d'objets porteurs de ces sentiments, aider les enfants à maîtriser ces objets de manière autonome (apprendre aux enfants à chanter, danser, écouter de la musique, communiquer avec les animaux, etc.) ;

3) lorsque vous communiquez avec un enfant, essayez de lui faire connaître divers sentiments, en expliquant leur nature et leurs manifestations ;

4) dans le processus d'apprentissage et dans d'autres activités, créer des situations qui obligent l'enfant à manifester des sentiments et des expériences positifs ;

5) créer des situations permettant à chaque enfant d'entrer dans la société ; Cela est particulièrement nécessaire lorsqu'il le fait pour la première fois - à la maternelle, en première année, dans le monde des adultes ;

6) encourager le désir de l’enfant de maîtriser de nouveaux rôles sociaux, en stimulant non seulement la maîtrise des rôles nécessaires, mais également l’acquisition de compétences sociales pertinentes et l’obtention d’un résultat positif.

Privation

La privation (latin tardif deprivatio - perte, privation) (en psychologie) est un état mental dont l'apparition est causée par l'activité vitale d'un individu dans des conditions de privation prolongée ou de limitation significative de la capacité à satisfaire ses besoins vitaux.

Privation absolue

La privation absolue est l'impossibilité pour une personne, ainsi que pour un groupe social, de satisfaire ses besoins fondamentaux en raison du manque d'accès aux biens matériels et aux ressources sociales. Par exemple, au logement, à la nourriture, à l’éducation, à la médecine.

Privation relative

La privation relative est comprise comme un écart subjectivement perçu et aussi douloureusement vécu entre les attentes de valeur (les conditions de vie et les avantages auxquels les gens croient avoir droit en toute équité) et les opportunités de valeur (les conditions de vie et les avantages qui peuvent être obtenus dans la réalité).

Similitudes et différences entre les privations

Malgré la diversité des types de privation, leurs manifestations sur le plan psychologique sont essentiellement similaires. En règle générale, l'état mental d'une personne démunie se révèle par une anxiété accrue, une peur et un sentiment d'insatisfaction profonde, souvent inexplicable pour la personne, à l'égard d'elle-même, de son environnement et de sa vie.

Ces conditions se traduisent par une perte d'activité vitale, par une dépression persistante, parfois interrompue par des poussées d'agressivité non provoquées.

Dans le même temps, dans chaque cas individuel, le degré de privation de « défaite » de l'individu est différent. La gravité et la corrélation de deux groupes principaux de facteurs sont ici d'une importance décisive :

1. le niveau de stabilité d'un individu particulier, son expérience de privation, la capacité à résister à l'impact de la situation, c'est-à-dire le degré de son « endurcissement » psychologique ;
2. le degré de gravité, le pouvoir de modification et une mesure de la multidimensionnalité des effets de privation.

Une restriction partielle des possibilités de satisfaire l'un des besoins, notamment dans le cas d'une situation de privation temporaire, est fondamentalement moins dangereuse dans ses conséquences pour l'individu par rapport aux cas où il se trouve dans des conditions d'impossibilité prolongée et presque totale de satisfaire ce besoin. Et pourtant, l’effet de privation unidirectionnel, aussi grave soit-il, peut parfois être considérablement affaibli en raison de la pleine satisfaction des besoins fondamentaux restants d’un individu donné.

La différence entre privation et frustration

Le concept de privation dans le plan psychologique du contenu est lié, mais pas identique au concept de « frustration ». Comparée à cette dernière, la privation est un état nettement plus grave, douloureux et parfois personnellement destructeur, caractérisé par un niveau qualitativement plus élevé de rigidité et de stabilité par rapport à la réaction de frustration. Dans différentes circonstances, différents besoins peuvent être privés. À cet égard, le terme privation est traditionnellement considéré comme un concept générique qui unit toute une classe d'états mentaux d'un individu résultant d'un éloignement des sources de satisfaction d'un besoin particulier.

La privation diffère de la frustration en ce sens qu'auparavant, une personne n'avait pas ce qui lui manque aujourd'hui. Par exemple, les biens matériels, la communication, les voyages. Lorsqu'elle est frustrée, une personne est bien consciente de la présence dans sa vie du respect, de la santé, de la nourriture, du salaire, des avantages sociaux, de la fidélité conjugale et d'êtres chers vivants.

Types de privation

En psychologie, il est d'usage de distinguer les types de privation suivants :

Privation motrice

La privation motrice est la conséquence d'une forte limitation des mouvements causée soit par une maladie, une blessure ou des conditions de vie spécifiques qui conduisent à une inactivité physique chronique prononcée.

Les déformations psychologiques (en fait personnelles) provoquées par la privation motrice ne sont en aucun cas inférieures en profondeur et en difficulté à surmonter, et dépassent parfois même les anomalies physiologiques qui sont une conséquence directe d'une maladie ou d'une blessure.

Privation sensorielle

La privation sensorielle est une conséquence de la « faim sensorielle », c'est-à-dire un état mental causé par l'incapacité de satisfaire le besoin le plus important de tout individu en matière d'impressions en raison de la limitation des stimuli visuels, auditifs, tactiles, olfactifs et autres. La situation de privation ici peut être générée, d’une part, par certains handicaps physiques individuels, et d’autre part, par un ensemble de circonstances extrêmes de l’activité vitale du sujet qui empêchent une « saturation sensorielle » adéquate.

En psychologie, de telles conditions sont décrites par le terme « environnement pauvre ». Un état mental traditionnellement qualifié de « privation sociale ».

Privation sociale

La privation sociale est la conséquence, pour une raison ou une autre, d’une violation des contacts d’un individu avec la société. De telles violations sont toujours associées au fait d'isolement social, dont le degré de gravité peut être différent, ce qui détermine à son tour le degré de gravité de la situation de privation. Dans le même temps, l’isolement social en soi ne prédétermine pas fatalement le dénuement social.

De plus, dans un certain nombre de cas, surtout si l'isolement social est volontaire (par exemple, moines, ermites, sectaires se déplaçant vers des endroits éloignés et difficiles d'accès), une telle « retraite sociale » d'une personnalité mûre, riche intérieurement, spirituellement stable. non seulement ne conduit pas à l'apparition du syndrome de privation, mais stimule également la croissance personnelle qualitative de l'individu.

Privation

La privation est un terme largement utilisé en psychologie, sociologie et psychiatrie, désignant un état d'insatisfaction dû à la privation ou à la perte de quelque chose.

Une autre signification du terme est associée à son sens littéral - traduit du latin, le mot signifie « perte » ou « privation ». De plus, le mot peut être utilisé dans le contexte de la description de recherches, d'expérimentations, de refus forcé de satisfaire un besoin (par exemple, privation de sommeil, de nourriture, etc.).

Que sont les privations ?

En sociologie - science qui étudie les lois de la société et les caractéristiques du comportement humain en équipe - les concepts de privation absolue et relative sont largement utilisés.

On parle de privation absolue lorsqu'une personne, pour des raisons sociales ou matérielles, n'est pas en mesure de satisfaire ses besoins fondamentaux (logement, eau et nourriture, soins médicaux, éducation).

Le concept de privation relative se situe dans une certaine mesure à la frontière entre la psychologie sociale et clinique, c'est-à-dire en fait entre les caractéristiques individuelles et la pathologie. On parle de cet état lorsqu'une personne n'est pas satisfaite des avantages matériels ou sociaux disponibles (salaire, appartement, poste, position dans la société, etc.), car elle estime qu'elle mérite beaucoup plus.

Le concept de privation relative doit être distingué de ce qu’on appelle la frustration. Ce terme désigne également l'insatisfaction due au manque de quelque chose, mais dans ce cas nous parlons de la perte d'un objet (matériel ou immatériel) qu'une personne possédait déjà. Par exemple, on peut parler de frustration chez une personne qui souhaite retrouver une santé perdue ou séparer son logement. Dans le cas d’une privation relative, une personne aspire à posséder un bien qu’elle n’a jamais eu.

Quels changements la privation entraîne-t-elle ?

L'importance de la privation elle-même et la nécessité de l'étudier se justifient tout d'abord par la présence d'agressivité chez les personnes présentant cet état mental.

Selon les traits de caractère individuels, le degré d'agressivité peut varier considérablement et l'agressivité elle-même peut être dirigée à la fois vers l'extérieur et vers la personne elle-même.

Par exemple, une personne démunie peut blâmer les autres ou elle-même pour son manque de quelque chose. Il est important que lorsque l'agression est dirigée contre autrui, la cible puisse être non seulement des personnes directement liées à la personne elle-même (par exemple, un patron qui trouverait à redire et interférer avec l'évolution de carrière), mais également celles qui bénéficient de certains avantages. et des opportunités. Très souvent, cela se manifeste par de l’envie et de l’agressivité envers des personnes célèbres et/ou riches.

En se blâmant pour le manque de ce qu'elle veut, une personne est capable d'éprouver une très large gamme d'émotions : d'un désir sain de changer de vie, de style de comportement, etc. afin d'atteindre un objectif, jusqu'à un sentiment d'inutilité. , troubles dépressifs, tentatives de se punir (jusqu'à une tendance à l'automutilation et au suicide ).

Ce sont souvent des agressions dirigées vers l'intérieur dues à la privation qui deviennent la cause du développement de maladies dites psychosomatiques (notamment hypertension, ulcères gastroduodénaux, maux de tête non motivés, maux de dents, fausses couches, irrégularités menstruelles, etc.) et de conditions de dépendance - toxicomanie, alcoolisme, tabagisme.

Lorsque la privation se développe chez une personne présentant un certain type de caractère, il est possible de nuire à autrui. Cela peut être causé soit par le désir de « punir » celui qui a ce qu'il veut, soit par la conviction de la personne que c'est ainsi qu'elle peut réaliser ce dont elle a besoin. Dans ce cas, la privation devient essentiellement non pas un état psychique particulier, mais un trouble mental.

Comment faire face à la privation ?

L'arrêt temporaire des mécanismes de privation et le développement de l'agressivité qui l'accompagne se produisent dans un contexte de stress sévère et d'activité physique ultra-intense.

La seule façon de se débarrasser de la privation relative et des manifestations agressives qui l'accompagnent est un travail à long terme avec un psychologue compétent.

Malheureusement, en cas de privation absolue, la seule chose qui peut être faite est d'assurer à la personne les prestations dont elle a besoin ou de l'aider à les obtenir par elle-même. Bien que, dans ce cas, une aide psychologique ne soit pas non plus superflue.

Malheureusement, dans l'espace post-soviétique, beaucoup de gens considèrent encore un psychologue comme l'une des variétés de psychiatres. Demander une aide psychologique est souvent considéré comme honteux, inutile, et se tourner vers un spécialiste confronté à de tels problèmes est carrément stupide. Cependant, c'est l'aide psychologique qui est la plus pertinente tant pour traiter les problèmes existants que pour les prévenir.

Les informations fournies ne constituent pas une recommandation pour le traitement de la privation, mais constituent une brève description du problème à des fins de familiarisation. N'oubliez pas que l'automédication peut nuire à votre santé. Si des signes de maladie apparaissent ou sont suspectés, vous devez immédiatement consulter un médecin. Être en bonne santé.

La privation en psychologie, qu'est-ce que c'est ? Concepts, types

La privation en psychologie est un état mental causé par l'incapacité de répondre aux besoins et besoins fondamentaux de la vie (sommeil, alimentation, logement, communication, relations sexuelles, etc.), ou par la perte d'avantages familiers à l'individu. Dans cet article, nous nous familiariserons avec le concept de « privation » en psychologie et ses principaux types. De plus, à la fin de l’article nous apprendrons comment ce phénomène se manifeste et comment y faire face.

Définition

En psychologie, la privation est une perte ou une privation. Ce concept vient du terme anglais « Deprivation », qui a une forte signification négative et une orientation négative, entraînant non seulement une perte, mais précisément la privation de quelque chose de vital.

En d’autres termes, en psychologie, la privation est un manque de stimuli sensoriels et de motivations sociales, une privation de sensations vivantes, de contacts sociaux et d’impressions naturelles. Ce concept, du point de vue de sa signification psychologique du contenu, est lié au terme « frustration ». Comparé à la réaction de frustration, l’état de privation est plus grave, douloureux et souvent même destructeur pour la personnalité. Il est déterminé par le niveau maximum de rigidité et de cohérence. Dans toute la diversité des situations de la vie, des besoins complètement différents peuvent être privés.

L'étude de divers aspects et formes de développement mental dans des conditions défavorables est réalisée par une science telle que la psychologie spéciale. La privation est l'un des facteurs de perturbations du développement humain, qui fait l'objet de cette science. De plus, l'intérêt scientifique particulier de la psychologie spéciale est associé à ce que l'on appelle la « marge de sécurité » du développement, c'est-à-dire la stabilité du psychisme lors de la mise en œuvre des principales fonctions de réflexion du monde environnant. Le problème de la privation en psychologie spécialisée fait partie intégrante de l’étude de cette « marge de sécurité ».

Le plus souvent, on distingue en psychologie ces types de privation : sensorielle (également stimulus), cognitive, émotionnelle et sociale. Ainsi, les États défavorisés sont classés en fonction des besoins non satisfaits.

La privation sensorielle en psychologie est un nombre réduit de motivations sensorielles ou leur variabilité limitée. On l’appelle souvent un « environnement pauvre », c’est-à-dire un environnement dans lequel un individu ne reçoit pas la quantité de stimuli visuels, tactiles, sonores et autres nécessaires à une vie normale. Un tel environnement peut accompagner une personne dès l'enfance ou se développer dans la vie quotidienne d'adulte.

La privation cognitive, ou, comme on l'appelle aussi, la privation de sens, peut survenir en raison de la structure trop changeante et chaotique du monde extérieur, difficile à comprendre et à prévoir en raison du manque d'ordre et de spécificité. Un autre nom pour la privation cognitive est informationnel. Cela empêche la formation d’une perception socialement adéquate de la réalité environnante dans la vision du monde de l’individu. Sans recevoir les idées nécessaires sur les liens entre les événements et les objets, une personne crée de « fausses connexions », sur la base desquelles elle se forme des croyances erronées.

La privation émotionnelle en psychologie est un manque d'opportunité d'établir des relations intimes et émotionnelles avec une autre personne, ou l'effondrement d'une connexion précédemment créée. Une personne peut être confrontée à ce type de privation à tout âge. En ce qui concerne les enfants, le terme « privation maternelle » est utilisé, exprimant l’importance du lien affectif de l’enfant avec sa mère, dont l’absence ou le déficit peut entraîner de graves troubles psychologiques. Le manque de communication avec le père est appelé « privation paternelle ».

La privation sociale, également appelée privation d'identité, consiste en l'incapacité d'un individu à acquérir un rôle social indépendant. Les enfants des orphelinats, les retraités, les personnes isolées de la société, etc. sont très sensibles à ce type de privation.

Dans la vie quotidienne, les types de privation se produisent en synthèse les uns avec les autres. En plus des types répertoriés, il en existe d'autres. Par exemple, la privation motrice survient chez ceux qui, en raison d'une blessure ou d'une maladie grave, sont confrontés à des restrictions de mouvement. Bien que cette condition ne soit pas psychologique, elle a un fort impact sur le psychisme de l’individu.

Formes

La privation prend deux types de formes : évidente et cachée. La privation mentale a un caractère évident, qui s'exprime par un écart évident par rapport aux normes établies dans la société. La privation cachée a un caractère moins prononcé, puisqu'elle survient dans des circonstances à première vue favorables, mais ne permettent toujours pas de satisfaire les besoins fondamentaux de l'individu.

Ainsi, la privation en psychologie est un concept aux multiples facettes qui affecte divers domaines de la vie humaine. Examinons maintenant plus en détail les manifestations de privation les plus courantes dans la société moderne.

Privation de sommeil

Cela représente une limitation ou une insatisfaction totale du besoin de sommeil, qui est l'un des besoins fondamentaux d'une personne. La privation de sommeil peut survenir à la suite d’une maladie, d’un choix conscient ou d’une coercition.

Une personne ne peut pas abandonner complètement le sommeil, mais elle peut réduire ce processus physiologique au minimum, au moins pendant un certain temps. C’est ce qu’on appelle la privation partielle. La privation totale de sommeil en psychologie est une privation de sommeil pendant au moins plusieurs jours.

Il existe un certain nombre de techniques pour utiliser la privation comme traitement. Cependant, il n’existe toujours pas d’opinion claire quant à la faisabilité et à l’utilité d’une telle thérapie. Restreindre le sommeil entraîne par exemple une diminution de la sécrétion de l'hormone somatotrope, responsable du transfert des calories dans le tissu musculaire. En cas de carence, les calories excédentaires entrant dans l’organisme avec les aliments sont stockées sous forme de graisse.

La privation de sommeil comporte plusieurs étapes clés. La phase initiale dure jusqu’à six jours et se caractérise par une lutte constante contre le désir de dormir. À ce stade, les gens dorment, mais pas plus de deux heures. Le plus difficile est de maintenir son calme psychologique. Pour détourner l’attention du désir de repos du corps, les gens essaient de saturer leur vie de diverses activités inconnues et passionnantes. Lors du choix d'une entreprise, la préférence est donnée aux activités actives. Au cours de cette étape, une personne peut ressentir une tension nerveuse et se sentir mal. Une fois la phase initiale terminée, l’état de la personne redevient normal.

L'étape suivante est appelée thérapie de choc. Elle dure jusqu'à dix jours et se caractérise par des troubles de la conscience et des perturbations dans la perception de la réalité environnante. Une personne peut oublier ce qui s'est passé il y a une seconde et commencer à confondre le présent avec le passé. En raison de l'insomnie constante, à laquelle le corps commence à s'adapter, une légère sensation d'euphorie peut survenir. Le travail de tous les systèmes du corps pendant cette période s'intensifie et les processus commencent à se dérouler plus rapidement. En même temps, les sentiments deviennent plus intenses. Si une personne continue à se priver de sommeil, la troisième étape commencera, ce qui conduit à des hallucinations visuelles et est considérée comme très dangereuse pour le corps.

Privation sensorielle

La privation de stimulus (sensorielle) en psychologie est la privation partielle ou totale des analyseurs ou des organes sensoriels des influences extérieures. Parmi les moyens artificiels les plus simples provoquant un état de perte de perception figurent les bandeaux pour les yeux ou les bouchons d'oreilles. Il existe également des mécanismes plus sophistiqués qui peuvent désactiver plusieurs systèmes sensoriels à la fois, par exemple tactile, olfactif, gustatif et thermique.

La privation de stimulus a trouvé de nombreuses applications dans la médecine alternative, les expériences psychologiques, la méditation, les jeux BDSM et la torture. De courtes périodes de privation sensorielle ont un effet relaxant, car elles activent l'analyse subconsciente interne, l'ordre et le tri des informations, l'auto-réglage et la stabilisation de l'activité psychologique. Une privation prolongée de stimuli externes peut entraîner une inquiétude excessive, de l’anxiété, de la dépression, des hallucinations et même un comportement antisocial.

Dans les années 50 du siècle dernier, des scientifiques de l'Université McGill invitaient des volontaires à passer du temps dans une chambre qui les protégerait des influences extérieures. Les sujets ont été placés dans un petit espace clos, dans lequel tous les sons étaient interrompus par le bruit d'un climatiseur, et ont été invités à s'allonger. Dans le même temps, les yeux des sujets étaient couverts de lunettes noires qui ne laissaient passer qu'une faible lumière, et leurs mains étaient insérées dans des pochettes en carton.

La plupart des gens ne pourraient pas résister à cette expérience pendant plus de trois jours. Dans la position dans laquelle ils se trouvaient, la conscience, privée de stimuli habituels, commence à se tourner vers les profondeurs du subconscient. En conséquence, les sujets avaient des images bizarres et de fausses sensations dans la tête, rappelant des hallucinations. Les perceptions imaginaires ont effrayé les participants à l'expérience, et bientôt les plus faibles d'entre eux ont commencé à demander un retour à une vie normale.

Cette étude a permis aux scientifiques de découvrir que la stimulation sensorielle est vitale pour le développement et le fonctionnement sains de la conscience humaine, et que son absence entraîne la dégradation de l'activité cérébrale et de la personnalité dans son ensemble. En cas de privation prolongée de stimulus, des perturbations dans la sphère cognitive se produisent inévitablement : mémoire, attention et processus de réflexion. Dans le même temps, l'ambiance peut changer brusquement de la dépression à l'euphorie et vice versa, et la frontière entre réalité et hallucinations commence à s'estomper.

Avec des recherches plus approfondies, les scientifiques ont découvert que l'apparition des symptômes énumérés n'est pas tant associée au fait de la privation, mais à l'attitude des sujets face à la perte des perceptions sensorielles. La privation d'influence extérieure sur les analyseurs n'est pas si effrayante pour un individu adulte - il s'agit simplement d'un changement dans l'environnement auquel le corps est capable de se reconfigurer.

Par exemple, la privation de nourriture ne provoquera d'inconfort que chez ceux qui ont été contraints de mourir de faim ou chez ceux pour qui cela est trop inhabituel. Les personnes qui recourent consciemment à la pratique du jeûne se sentent mieux dès le troisième jour et supportent un jeûne de 10 jours sans aucun problème.

Chez les jeunes enfants, la privation sensorielle et émotionnelle se manifeste par un déficit ou une incapacité à établir une relation émotionnellement intime avec une autre personne, ou par une rupture dans une relation déjà établie. Les enfants qui se retrouvent dans un orphelinat, un hôpital ou un internat souffrent de faim sensorielle en raison d'un environnement pauvre. Cet environnement est nocif pour tout le monde, mais il l’est particulièrement pour les enfants.

La recherche psychologique a prouvé que l'une des conditions les plus importantes pour la formation saine du cerveau à un âge précoce est un nombre suffisant d'impressions du monde extérieur, puisque c'est lors du traitement des informations reçues de l'extérieur que les systèmes d'analyse de le cerveau est entraîné.

Privation sociale

La privation sociale en psychologie est l'absence ou le manque d'opportunité de communiquer avec les autres et de faire partie de la société. Lorsque les contacts personnels avec la société sont perturbés, une personne souffre d'un trouble mental qui sert de facteur pathogène et conduit au développement de symptômes douloureux.

Il existe plusieurs types de privation sociale : forcée, volontaire, involontaire et volontaire-forcée. Tout dépend de la personne qui l'initie.

L'isolement forcé est la séparation d'une personne ou d'un groupe de personnes de la société en raison de circonstances extérieures insurmontables. Ces circonstances ne dépendent pas de leur volonté ni de celle de la société. Un exemple d’un tel isolement serait l’équipage d’un navire qui se retrouve sur une île déserte en raison du naufrage de son navire.

La privation forcée en psychologie est l'isolement d'un individu ou d'un groupe d'individus de la société, quelle que soit leur volonté, et souvent malgré elle. Un exemple d'une telle privation est l'emprisonnement ou la participation à des groupes sociaux fermés, qui n'impliquent pas de changement dans le statut social de l'individu (armée, orphelinat, etc.).

La privation sociale volontaire en psychologie est l'éloignement des individus de la société de leur plein gré. Un exemple de personnes qui ont eu recours à un tel isolement sont les moines sectaires, etc.

La privation volontaire et forcée se produit lorsque, pour atteindre un certain objectif, une personne ou un groupe de personnes a recours à des contacts plus étroits avec la société. Les internats sportifs constituent un excellent exemple d’un tel isolement.

Privation des enfants

Le problème le plus important considéré en psychologie et en pédagogie est la privation des enfants. Bien sûr, l'homme est la créature la plus développée de notre planète, mais même lui, pendant sa petite enfance, est extrêmement impuissant en raison du manque de formes comportementales toutes faites.

La privation des enfants à un âge précoce conduit au fait que leur succès dans la compréhension de la société diminue, des difficultés apparaissent dans la communication avec les autres, ce qui affecte par la suite grandement l'efficacité de la vie humaine.

La privation sociale des orphelins active la formation chez eux de traits indésirables : infantilisme, dépendance, doute de soi, faible estime de soi et manque d'indépendance. Tout cela ralentit le processus de socialisation de l'enfant.

La déficience de conditions, d'objets ou de moyens peut être chronique, partielle, périodique et spontanée. La privation à long terme d'un enfant retarde son développement. En raison du manque de stimuli sensoriels et de stimuli sociaux, le développement mental et émotionnel de l'enfant est faussé.

Pour qu'un enfant se développe pleinement, il a besoin d'incitations constantes, dont le manque conduit à une privation de stimulation.

En raison de conditions insatisfaisantes pour apprendre et maîtriser de nouvelles compétences, ainsi que de la disposition chaotique de l'environnement extérieur, qui ne donne pas à l'enfant la possibilité de comprendre et de contrôler ce qui se passe, une privation cognitive se produit.

Le contact avec un environnement plus âgé, dont le membre principal est la mère, conduit à la formation d'une personnalité saine, et sa carence conduit à une privation émotionnelle. Sous l'influence du manque émotionnel, l'enfant devient inactif, perd son activité indicative, ne cherche pas à se développer et s'affaiblit physiquement.

En psychologie, la privation maternelle est un processus destructeur qui reste fort à tous les stades du développement de l'enfant. Cela peut conduire à une faible estime de soi de l’enfant et à une perte de la possibilité d’établir des relations saines avec la société.

Le résultat d'une violation ou d'un ralentissement du développement d'un enfant, résultant de l'un ou l'autre type de privation, est appelé hospitalisme.

Manifestations

La privation est divisée en différents types, mais ils ont tous des caractéristiques communes :

1. Anxiété accrue.
2. Insatisfaction accrue envers soi-même.
3. Diminution de l'activité.
4. Changements d'humeur soudains.
5. Agressivité non motivée, etc.

Complications

Les conséquences des privations et des restrictions peuvent être très diverses. La privation sensorielle entraîne de l'insomnie, de l'agressivité, une perte d'appétit et, à terme, un épuisement du corps. La privation émotionnelle et la privation de sommeil entraînent des complications similaires. Un isolement sévère peut entraîner des troubles mentaux.

Presque toujours, une personne soumise à des restrictions est sujette à l'agression, qui peut être dirigée à la fois contre les autres et contre elle-même. Cela conduit à des tentatives de suicide et à des auto-agressions, qui se traduisent par de mauvaises habitudes et des maladies somatiques.

Lutte

Pour vous débarrasser complètement de la forme relative de la maladie décrite, vous devez découvrir et éliminer ses véritables causes. Cela peut se faire grâce à un travail à long terme avec un psychologue. Il est beaucoup plus difficile de faire face à la forme absolue de privation - elle n'est éliminée qu'en fournissant à une personne les avantages pour lesquels elle connaîtra un déficit, ou en l'aidant à les atteindre de manière indépendante.

En outre, il existe des moyens de désactiver temporairement les mécanismes de privation. Le développement de l'agressivité provoqué par la privation peut être atténué par une activité physique intense. Les conséquences de la privation motrice et sensorielle sont compensées par l'activité créatrice. Avec la privation maternelle, les choses sont plus graves. De plus, plus une personne a subi ces restrictions tôt, plus leurs conséquences négatives seront fortes.

Conclusion

Aujourd'hui, nous avons découvert ce qu'est la privation et examiné ses principaux types qui existent dans le monde moderne. Selon le dictionnaire scientifique, la privation en psychologie est un état mental qui survient lorsque certains besoins humains ne sont pas satisfaits pendant une longue période.

La société humaine vit dans un état de privation - c'est-à-dire se priver des opportunités dont l'homme a été doté depuis la création et qu'il possède au nom de l'accomplissement de sa mission pour la prospérité de l'Amour et du Bien sur la planète Terre et dans l'Univers.

Cette privation est économique, sociale, spirituelle…

Une personne en état de privation cesse de se comporter comme une personne spirituelle - elle est guidée par les valeurs qui ont été élevées en elle dès l'enfance. Une société défavorisée composée de telles personnes n'est pas capable d'unir et de construire un organisme harmonieux, qui est essentiellement une société.

La société est une société unie par des connexions d'ordre supérieur appartenant à la Sphère de l'Esprit. Une telle société est stable, motivée par ses motivations les plus élevées et contrôlée par des relations de valeurs inhérentes à l’Univers en évolution.

La privation spirituelle est un état douloureux de l'âme qui s'est privée de communication avec l'Esprit Supérieur et est au stade de conflit intrapersonnel - elle ne trouve pas le bonheur dans les valeurs qui l'entourent dans la vie terrestre, et commence à se détruire ainsi que tout ce avec quoi il entre en contact, y compris par une consommation destructrice.

L'exigence est le processus de satisfaction des exigences. Alors pourquoi les gens avaient-ils des exigences si élevées envers la planète et les gens qui les entouraient, mais pas envers eux-mêmes ? C'est un désir enraciné dans l'esprit de tout changer, mais pas soi-même, mais c'est par là qu'il faut commencer. La consommation de l’humanité dépasse depuis longtemps les moyens réellement nécessaires à la vie sur la planète Terre, c’est-à-dire une société spirituellement démunie consomme au-delà de toute mesure.

Une unité économique démunie ne suit pas les lois de l’univers ; son économie est dissipative. Cela conduit à la privation économique - à l'exclusion du travail de création de soi et du monde qui nous entoure. Une unité économique qui ne crée pas détruit.

L'économie d'une société défavorisée est un ensemble déséquilibré d'unités économiques qui reproduisent des évaluations internes essentielles dans leurs activités. Ainsi, l’économie est une combinaison des instincts de pensée des individus. Précisément les instincts, car ils sont inconscients, motivés par des stimuli de moindre ordre. L'économie des instincts est l'économie d'un marché spontané. L’instinct est l’élément moteur qui guide le comportement humain. Le chaos ou l’ordre relatif s’ensuit conformément à un certain modèle d’interaction des instincts.

Le modèle d'interaction entre l'offre et la demande dans un marché concurrentiel se caractérise par le fait qu'aucun des agents économiques ne peut influencer l'état collectif du marché par ses motivations. Ainsi, il y a une désagrégation de la conscience d'une unité économique afin d'exclure son influence individuelle sur d'autres unités, mais idéalement, les marchés compétitifs n'existent pas - c'est une abstraction qui a commencé à déterminer les politiques des États dans toutes les orbites de son collectif. interaction.

Il n'y a pas de compétition dans la société : la compétition est rivalité, la société se construit sur la base de la coopération - du travail en commun. Le travail en commun ou la compétition sont les forces quasi-résonantes déterminantes qui organisent la vie de la société.

Une société construite sur les principes de la compétition est une société dispersée et en ruine qui n’a pas les lois du corps. Ainsi, les relations concurrentielles conduisent à la privation – spirituelle, économique et sociale.

La privation sociale est l'isolement d'une personne de la structure unifiée de la société, en raison de l'état de l'environnement dissipatif interne et externe. Cela signifie que le vocabulaire de coordination altéré d’une personne l’incite à faire abstraction de la création d’un environnement cohérent pour l’interaction entre les personnes. S’il existe une masse critique de personnes défavorisées, il se produit une privation sociale dans l’ensemble de la société, caractérisée par l’absence de relations sociales.

La société est une société construite dans le but de poursuivre un objectif unique et commun avec la présence d'un système complexe d'objectifs individuels équilibrés, c'est-à-dire toutes les sociétés ne sont pas une société. L'absence d'un objectif commun encourage les gens à rechercher et à suivre leurs propres objectifs, ce qui, sans une coordination adéquate, conduit à un échec. Ô une plus grande désunion.

La privation sociale s'exprime par le refus des individus de vivre au nom d'un Objectif Commun. L'homme est social - c'est sa nature, puisque l'âme fait partie du Tout. C’est la Loi de l’Univers qui est violée dans les relations humaines. Par conséquent, ce n'est que dans les relations sociales que la nature spirituelle d'une personne se manifestera profondément, et non dans d'autres. C’est un modèle qui doit être mis en œuvre sur la planète Terre pour la prospérité de la vie spirituelle sur la planète Terre.

La conséquence de l’économie moderne est sa privation, qui peut être considérée sous un ensemble d’aspects interdépendants :

1. Privation de la base cible de l'humanité par rapport à la signature (canons) du développement de l'Univers, qui se manifeste par le retard et l'inefficacité de la forme humaine de vie sur la planète Terre.

2. La privation des personnes d’activités communes, y compris économiques, qui aboutit à la création d’un modèle économique destructeur de conscience, dont la participation conduit à la dissipation de la plateforme de valeurs d’une personne.

3. La privation d’une personne quant au développement créatif de son propre monde intérieur, qui possède des modulateurs économiques de l’environnement extérieur.

Cet ensemble de privation constitue la base essentielle de la décomposition de la conscience de l’humanité aux niveaux macro et micro.

Un système d'activité vitale privé élève une personne enfermée dans son environnement interne, mais obligée d'interagir avec le monde extérieur afin de s'adapter et de vendre ses propres ressources (potentiel de travail ou intelligence). Ce processus ne prend pas en compte le facteur de co-création, qui détermine la base normative pour les activités conjointes des personnes.

Une économie démunie ne peut pas s’intégrer. Si l'environnement interne du système économique est défavorisé, alors la création d'unions économiques interethniques se fait exclusivement au niveau des chefs d'État, des gouvernements, des représentants des entreprises et de toutes les parties intéressées. Les citoyens défavorisés ne participent pas aux processus d'intégration.

Une économie démunie est toujours imparfaite car elle fonctionne à la limite de ses capacités, et les citoyens doivent être encouragés à une interaction économique plus active. Récemment, les facteurs financiers, matériels ou professionnels sont devenus des mesures de motivation populaires. Il est nécessaire de souligner les incitations à caractère forcé - le besoin de nourriture, de logement, de vêtements, etc. Au cours du XXe siècle, une classe de consommateurs s’est formée pour laquelle les objets du quotidien ont commencé à jouer le rôle de facteurs de statut. L'homme a commencé à vivre au nom des choses, en déformant leur but et leur sens - le développement de la pensée et de la créativité spirituelle de l'homme. Dans le même temps, tous les facteurs identifiés n'assurent pas la profondeur nécessaire de l'intégration économique (co-création), c'est pourquoi la politique gouvernementale consiste souvent à créer des motivations de nature consommatrice, au-delà desquelles surgissent le vide et la peur philistine de passer au niveau d'une attitude responsable envers sa vie, son économie et sa société. À mesure que plusieurs pays s’unissent, les gens sont éloignés de la participation aux processus de créativité commune (supranationale). Les autorités sont obligées de promouvoir les mesures prises, le cas échéant, pour susciter l'intérêt pour la vie publique, apaiser les peurs, le mécontentement et détourner l'attention des problèmes et tâches essentiels et significatifs.

L'intégration des économies défavorisées conduit à une stratification excessive de la société, puisque les citoyens défavorisés restent sur le spectre de leur participation aux processus économiques qui se transforment en étapes de stratification et de déformation. C'est ainsi que se forme une nouvelle structure du système économique, dont le fondement est une société défavorisée : sa structure est composée de personnes physiques et morales intéressées, au sommet se trouvent des représentants des autorités cherchant à motiver la nation à prendre une décision. position économique active grâce aux méthodes sur lesquelles reposent les unions économiques modernes. En l'absence de facteurs de grande valeur, la plupart des citoyens ne participent pas à l'activité économique en tant qu'unité économique à part entière, mais ne vendent qu'une partie de leur potentiel. Cependant, les objectifs choisis par l'association forment un cercle de personnalités qui acceptent ces conditions économiques et les utilisent pour obtenir les résultats dont ils ont besoin, qui ne correspondent souvent pas aux intérêts de la communauté (État). Par conséquent, cette activité crée fondamentalement un potentiel de privation. Dans ce cas, comment fonctionnent les systèmes économiques qui, par nature, devraient être intégrés ? Les facteurs suivants participent à leur création :

– la contrainte (au niveau de l'État, politique de sécurité économique), qui doit être transformée en une « nécessité consciente » et une interaction libre et hautement spirituelle des unités économiques ;

– le désir d’accumuler des valeurs matérielles pour ses besoins propres ou collectifs, qui peuvent également être forcés pour différents niveaux de systèmes et leurs individus ;

– l’utilisation du système économique dans son propre intérêt, qui agit comme un moyen d’atteindre des objectifs personnels ;

– le désir de travailler pour la prospérité de la société est un besoin sincère et inné d’une personne, la rendant spirituellement plus riche et revitalisant les processus économiques de la société.

Ressources personnelles pour surmonter la situation de privation socio-économique

Krasnodar2006

La thèse a été réalisée au Département de psychologie sociale et de sociologie de la gestion de l'Université d'État de Kouban.

description générale du travail

La pertinence de la recherche. L'instabilité dans le domaine des processus socio-économiques laisse une empreinte sur les situations auxquelles les individus doivent faire face dans le processus de développement et de construction de leur chemin de vie. Cela nécessite que des spécialistes soient prêts à apporter un soutien psychologique aux personnes se trouvant dans des situations de vie difficiles.

Le problème des « personnes en situation difficile » se développe en psychologie de la personnalité, en psychologie sociale, en pratique psychothérapeutique et en psychologie du travail. L'étude du dépassement psychologique des situations de vie difficiles est associée aux recherches sur la défense psychologique (A. Freud, G. Vaillant, L.I. Wasserman, F.E. Vasilyuk, R.M. Granovskaya, I.M. Nikolskaya, D. Parker, J. Peri, L.Y. Subbotina, N. Haan , N. Endler, E.G. Eidemiller); adaptation mentale et socio-psychologique (F.B. Berezin, Dikaya L.G., B.D. Parygin, A.A. Rean, T.V. Sereda, A.A. Nalchadzhan, S.A. Shapkin) ; faire face au stress (V.A. Bodrov, A. Billing, S. Carver, S. Kobasa, B.E. Compas, R. Lazarus, U. Leer, R. Moos, K. Aldwin, L. Perlin, G. Thome, S. Folkman, M. Scheyer); autorégulation de l'activité et du comportement, régulation des états fonctionnels (V.A. Bodrov, L.G. Dikaya, O.A. Konopkin, A.B. Leonova, V.L. Marishchuk, V.I. Morosanova, A.K. Osnitsky, A.O. Prokhorov, E.A. Sergienko); activité et son rôle dans la résolution des difficultés de la vie (B.G. Ananyev, K.A. Abulkhanova, A.K. Belousova, A.V. Brushlinsky, A.N. Demin, V.V. Znakov, T.L. Kryukova, B.F. Lomov, V.A. Petrovsky, S.L. Rubinshtein).

Dans la compréhension du contenu du processus de résolution des difficultés et des facteurs déterminant son efficacité, un rôle particulier est accordé aux ressources individuelles. Le terme « ressources » en psychologie est compris dans plusieurs interprétations : 1) dans une interprétation large, les « ressources » sont incluses dans le concept de potentiel personnel et humain (G.M. Zarakovsky, M.S. Kagan, G.B. Stepanova, P.G. Shchedrovitsky ), ainsi que dans la description des stratégies de vie (K.A. Abulkhanova, L.I. Antsyferova, A.A. Kronik, Yu.M. Reznik, E.A. Smirnov) ; 2) dans une interprétation étroite, ils sont considérés comme des opportunités et des moyens de surmonter le stress (P.B. Baltes, V.A. Bodrov, R. Lazarus, S. Hobfoll) et des éléments d'auto-organisation, d'autorégulation de l'activité et du comportement (A.N. Demin, L. G. Dikaya, T. L. Kryukova, V. I. Morosanova, K. Muzdybaev, A. K. Osnitsky, S. A. Shapkin).

Le problème des ressources comportementales d'adaptation, selon L.I. Antsyferova, V.A. Bodrova et d'autres auteurs, n'ont pas encore reçu une attention particulière en psychologie, car le système de concepts correspondant est encore mal formé. Ainsi, le principal problème de l'étude est la nécessité d'une analyse théorique et empirique des ressources personnelles pour surmonter les situations de vie difficiles. La variété des difficultés, les sources spécifiques de leur apparition, la variété des conséquences psychologiques et sociales pour l'homme moderne créent une situation cognitive dans laquelle il est nécessaire d'analyser les caractéristiques du dépassement dans un large éventail de situations de vie. C'est pourquoi les chercheurs préfèrent étudier le coping dans des situations de vie spécifiques afin de saisir la spécificité individuelle et situationnelle du phénomène. Par exemple, le dépassement des difficultés familiales est étudié (A. Kocharyan, T.L. Kryukova, A. Libina, E.G. Eidemiller), les difficultés dans les activités éducatives et professionnelles (V.A. Bodrov, T.L. Kryukova, V.I. Morosanova), les caractéristiques de l'autorégulation dans une situation de perte d'emploi (A.K. Osnitsky), sous diverses formes de crise de l'emploi individuel (A.N. Demin), pauvreté (K. Muzdybaev), etc.

Une situation de vie particulièrement difficile dans la structure du chemin de vie d’un individu est la privation socio-économique de l’individu. La nécessité de prendre en compte les spécificités de la situation lors de l'étude de la gestion des difficultés de la vie détermine un problème de recherche supplémentaire, à savoir la nécessité de révéler le contenu psychologique de la privation socio-économique, car dans la littérature psychologique, ce concept a jusqu'à présent été utilisé de manière purement interprétation économique.

La pertinence pratique réside dans l'étude des spécificités du contenu du dépassement psychologique de la privation socio-économique de l'individu, car dans le domaine de l'assistance psychologique, il existe un manque de connaissances et de méthodes pour fournir une assistance ciblée aux personnes confrontées à des difficultés psychologiques dans des conditions de crise de la vie. .

La généralisation des résultats obtenus permettra d'étendre les résultats de l'étude des ressources personnelles pour surmonter la privation socio-économique de l'individu à d'autres situations de vie similaires dans leurs caractéristiques.

Le but de l'étude est d'identifier les mécanismes psychologiques et les ressources personnelles pour surmonter la privation socio-économique.

L'objet de l'étude est le processus de dépassement de la privation socio-économique par une personne, qui fait partie du chemin de vie d'une personne moderne.

Le sujet de l'étude est le contenu, la structure et les mécanismes d'utilisation des ressources personnelles dans le processus de dépassement de la privation socio-économique par un individu.

L’hypothèse principale de l’étude est l’hypothèse suivante :

l'obtention d'effets positifs pour surmonter la privation socio-économique d'un individu est associée à la corrélation des paramètres motivationnels, réflexifs et de réseau social des ressources personnelles et des caractéristiques d'accès à ces ressources dans le processus de dépassement.

L'objet et le sujet de l'étude ont déterminé la nécessité de formuler et de tester une hypothèse auxiliaire :

une situation de vie aussi difficile que la privation socio-économique de l'individu peut être interprétée comme un type de crise individuelle de l'emploi, mettant en évidence les spécificités de ses conditions préalables, ses sources d'apparition, ses symptômes psychologiques, sa dynamique, ses méthodes, ses ressources et les coûts pour y remédier.

L’étude s’est fixé les objectifs théoriques et empiriques suivants :

Analyser les approches de dépassement psychologique des situations de vie difficiles pour mettre en évidence le côté significatif de ce processus.

Mener une analyse théorique de la notion de « ressources », reflétant le contenu du processus de dépassement psychologique des difficultés, étayer la définition des ressources personnelles, préciser leurs critères, leur contenu et leur structure.

Donner une définition psychologique de la privation socio-économique de l'individu et décrire sa spécificité comme un type de crise individuelle de l'emploi, procéder à une vérification empirique de la définition théorique.

Identifier les mécanismes psychologiques permettant à un individu de surmonter la privation socio-économique et décrire les types de relations avec les ressources individuelles et socio-environnementales dans le cadre de ces mécanismes.

Analyser les caractéristiques de l'utilisation des ressources personnelles pour obtenir des résultats positifs dans le processus de dépassement de la privation socio-économique de l'individu.

Les fondements méthodologiques et théoriques de l'étude étaient : le principe de subjectivité, développé dans les théories du chemin de vie d'une personne (B.G. Ananyev, K.A. Abulkhanova, A.V. Brushlinsky, B.F. Lomov, S.L. Rubinstein) ; approche procédurale-dynamique de la recherche sur la personnalité (K.A. Abulkhanova, L.I. Antsyferova) ; le principe de la perspective transactionnelle ou composante (A. Bandura, E.Yu. Korzhova, K. Levin, D. Magnusson) ; approches pour surmonter les difficultés de la vie et le rôle des ressources dans ce processus, reflétées dans la théorie de la gestion du stress de R. Lazarus et la théorie de la conservation des ressources de S. Hobfoll, des études sur la gestion des difficultés de la vie en tant qu'élément de la vie de l'individu chemin de vie (K.A. Abulkhanova, T.L. Kryukova, A. Libin, A. Libina, S.K. Nartova-Bochaver, Yu.M. Reznik, E.A. Smirnov), surmonter les difficultés et le stress dans diverses activités (V.A. Bodrov, L.G. Dikaya, L.A. Kitaev-Smyk , T.L. Kryukova, A.B. Leonova, S.A. Shapkin); approches de l'étude de la privation de personnalité (T. Garr, K. Muzdybaev S. Rosenzweig, V. Runciman, S. Stouffer) ; concept de crises individuelles de l'emploi (A.N. Demin).

Pour atteindre les objectifs, des approches qualitatives et quantitatives pour organiser et construire l’étude ont été utilisées. Chaque approche implique l’utilisation de méthodes spécifiques de collecte et d’analyse de données.

Méthodes de collecte de données :

La partie « qualitative » de l’étude a eu recours à des entretiens ciblés semi-directifs auprès de personnes en situation de défavorisation socio-économique. L'entretien s'est déroulé en 3 étapes : 1998, 1999, 2004. Le format longitudinal de cette partie de l'étude a permis de refléter non seulement le contenu du dépassement, mais aussi les caractéristiques de sa dynamique.

Des données quantitatives ont été obtenues à l'aide de méthodes et de questions visant à mesurer les caractéristiques comportementales motivationnelles et réflexives, ainsi que les réseaux sociaux, d'un individu. Pour déterminer les effets psychologiques du dépassement, nous avons utilisé la technique de diagnostic du « niveau d'efficacité personnelle générale » (R. Schwarzer, M. Erusalem, V. Romek) et l'échelle de « stress psychosocial » de L. Reader (adaptée par OS Kopina). De plus, des questions sur les problèmes psychologiques et non psychologiques, les caractéristiques sociodémographiques, le statut économique et social et la disponibilité des ressources matérielles sont incluses.

Méthodes d'analyse des données qualitatives : codage axial et transversal des transcriptions d'entretiens, synthèse analytique des données obtenues.

Les données quantitatives ont été analysées à l'aide de la méthode des groupes de critères, en calculant le niveau de signification des différences (test t de Student) et en analysant la corrélation à l'aide du progiciel statistique STATISTICA.

La fiabilité et la validité des résultats et des conclusions de l'étude sont assurées par l'analyse théorique et empirique systématique de l'objet et du sujet de l'étude, l'utilisation de principes méthodologiques de la psychologie, l'utilisation de méthodes de collecte et d'analyse de données adaptées aux objectifs. de l'étude, la coordination, la complémentarité des résultats de l'analyse des données qualitatives et quantitatives, la confirmation des dispositions théoriques du travail par les résultats, obtenus dans la partie empirique.

Base de recherche et caractéristiques de l'échantillon : dans la partie « qualitative » de l'étude, les salariés des entreprises en crise de la ville de Krasnodar ont été étudiés. Le principal critère de la situation de crise dans ces entreprises est le non-paiement prolongé des salaires ; La partie quantitative de l'étude a porté sur les employés d'entreprises en crise situées dans quatre villes de Russie (Moscou, Nijni Novgorod, Ekaterinbourg et Krasnodar). L'échantillon de l'enquête était constitué de quotas basés sur le sexe, l'âge, l'éducation, la situation professionnelle, ainsi que sur des critères de privation matérielle.

L'échantillon total était de 268 personnes.

La nouveauté scientifique de l’étude est la suivante :

Un schéma théorique d'analyse des ressources personnelles est proposé, qui comprend les bases de classification des ressources, les critères de détermination des ressources personnelles et les méthodes de leur utilisation. La liste des critères d'allocation des ressources personnelles a été élargie et clarifiée : connaissance des moyens disponibles ou des opportunités pour les réaliser, volonté d'utilisation, optimalité, indemnisabilité, convertibilité. Une définition des ressources personnelles pour surmonter les situations de vie difficiles est donnée.

Des mécanismes psychologiques permettant à un individu de surmonter la privation socio-économique sont identifiés, garantissant l'obtention de résultats positifs retardés : 1) une planification stratégique et tactique, soutenue par des actions pour mettre en œuvre ces plans ; 2) l'importance de la reconnaissance des autres ; 3) concrétisation des idées sur soi-même, mettant en valeur ses propres capacités plutôt que ses limites, une grande efficacité personnelle ; 4) assumer la responsabilité de la possibilité de changements positifs dans sa propre vie et sa situation spécifique ; 5) différenciation des domaines d’application de ses forces ; 6) le manque d'explications globales des échecs et des difficultés ; 7) attitude envers les opportunités sociales comme moyen d'obtenir des effets positifs.

Des types d'attitude envers différents types de ressources sont identifiés : 1) envers des ressources individuelles, différant par des idées sur leur propre efficacité et corrélées à la mise en œuvre de ces idées ; 2) aux ressources des réseaux sociaux, reflétant les manières d'extraire les ressources du réseau en fonction de l'image existante du réseau. Une classification empirique des postes reflétant les liens entre les ressources individuelles et les ressources socio-environnementales a également été créée.

Les facteurs influençant l'obtention d'effets psychologiques positifs pour surmonter la privation socio-économique de l'individu sont identifiés, dont la plupart sont représentés par des caractéristiques motivationnelles (projets, aspirations, valeurs de travail et de vie) et réflexives de l'individu (conclusions de la situation, explication des causes des événements).

Une compréhension psychologique de la privation socio-économique de l'individu est proposée comme un phénomène spécifique dans la structure du chemin de vie d'un individu moderne et comme un type de crise de l'emploi personnel. Les caractéristiques de la privation socio-économique sont des conditions préalables externes et socialement déterminées - non-paiement des salaires ou manque chronique de ressources financières ; déformation des liens de l'individu avec l'institution de l'emploi, conduisant à une privation matérielle et sociale (statut), à des expériences négatives à long terme (sentiment de dépendance à l'égard de circonstances extérieures, incertitude quant à l'avenir, doute de soi) ; la présence de mécanismes spécifiques de sortie de crise, dont le contenu inclut la prise de conscience, le choix et l'utilisation des ressources individuelles et sociales ; une forte probabilité de surmenage, de détérioration de la santé, de diminution du bien-être psychologique et social lors d'un long séjour dans cette crise. Dans son contenu psychologique, la privation socio-économique diffère d'un autre type de crise individuelle de l'emploi personnel : le chômage.

Importance théorique des résultats de la recherche.

Une définition des « ressources personnelles » est donnée comme étant les capacités internes et externes perçues et utilisées comme un moyen d'obtenir des résultats positifs. Le rôle important des ressources personnelles dans le processus de dépassement de la privation socio-économique de l'individu est justifié.

Le schéma proposé pour analyser les ressources personnelles peut être utilisé dans l'étude de diverses crises de la vie personnelle.

Les facteurs identifiés pour obtenir des effets psychologiques et sociaux positifs précisent les mécanismes de comportement d’adaptation et contribuent à la compréhension de l’activité de l’individu dans des situations de vie difficiles.

La définition psychologique de la privation socio-économique enrichit la compréhension de la structure du chemin de vie d'un individu moderne ; c'est important pour comprendre l'interaction de l'individu et de la situation dans le processus de résolution des crises de la vie.

Les caractéristiques identifiées du dépassement de cette situation spécifique permettent de comparer les caractéristiques du contenu du dépassement de différentes crises de la vie et d'élargir la phénoménologie des crises individuelles de l'emploi.

L'importance pratique des résultats de la recherche réside dans la possibilité de jeter les bases d'une solution plus précise et plus éclairée aux problèmes de personnalité dans des situations de vie difficiles.

Les données sur les spécificités de la lutte contre le dénuement socio-économique peuvent être utilisées pour le profilage psychologique sur le marché du travail et pour guider les individus dans le domaine de l'emploi.

Les résultats obtenus permettront d'apporter une aide psychologique ciblée aux personnes qui se trouvent en situation de défavorisation socio-économique. La connaissance des mécanismes d'adaptation et des ressources personnelles incluses dans ces mécanismes, ainsi que des facteurs associés à l'obtention d'effets positifs, peut être utilisée à la fois par les personnes en crise et par les professionnels du conseil.

Les résultats théoriques et empiriques de l'étude peuvent être utilisés dans des cours de formation en psychologie de la personnalité, en psychologie économique, en psychologie du travail et dans des cours de perfectionnement destinés aux spécialistes d'organisations spécialisées traitant des questions d'emploi.

Dispositions soumises pour défense.

Les ressources personnelles sont des capacités internes et externes perçues et utilisées comme moyens d'obtenir des résultats positifs. Les ressources personnelles doivent répondre aux critères suivants : 1) connaissance des fonds disponibles ou de la possibilité de les acquérir ; 2) la volonté de les utiliser comme moyen pour atteindre un objectif ; 3) optimalité, c'est-à-dire un équilibre adéquat entre l'objectif et ses propres capacités lors du choix des moyens ; 4) indemnisation, c'est-à-dire interchangeabilité; 5) convertibilité, c'est-à-dire la valeur des ressources dans l'environnement social.

Le contenu psychologique de la privation socio-économique est déterminé en la comprenant comme faisant partie du chemin de vie d'un individu moderne, agissant comme une sorte de crise d'emploi personnelle. Elle se caractérise par des conditions préalables spécifiques et la source immédiate de son apparition, des symptômes psychologiques, des méthodes, des ressources, des critères et le « prix » du dépassement.

L'obtention de résultats positifs dans le processus de dépassement de la privation socio-économique de l'individu est due à un certain nombre de facteurs initiaux qui déterminent le choix et l'utilisation des ressources individuelles et socio-environnementales de l'individu. Les caractéristiques réflexives importantes d'une personne sont des conclusions claires de la situation - la connaissance des moyens de changer la situation et une explication des raisons pour lesquelles elle n'est pas modifiée, non déterminée par un déficit de ressources. Les caractéristiques de motivation importantes d'un individu sont des plans qui impliquent la possibilité d'une résolution positive de la situation, des plans pour l'avenir, des aspirations matérielles élevées, des valeurs de travail axées sur la possibilité de se réaliser en tant que professionnel et la possibilité d'augmenter son emploi. statut. La présence d'une variété de valeurs de vie très importantes qui affectent de nombreux domaines de l'épanouissement personnel est d'une grande importance.

Le dépassement constructif de la privation socio-économique de l'individu s'accompagne de facteurs procéduraux tels que : 1) une planification stratégique et tactique, soutenue par des actions pour mettre en œuvre ces plans ; 2) l'importance de la reconnaissance des autres ; 3) concrétisation des idées sur soi-même, mettant en valeur ses propres capacités plutôt que ses limites, une grande efficacité personnelle ; 4) assumer la responsabilité de la possibilité de changements positifs dans sa propre vie et sa situation spécifique ; 5) différenciation des domaines d’application de ses forces ; 6) le manque d'explications globales des échecs et des difficultés ; 7) attitude envers les opportunités sociales comme moyen d'obtenir des effets positifs.

Les facteurs initiaux et procéduraux identifiés sont cohérents et se complètent.

Approbation du travail : Les résultats de la recherche de la thèse ont été présentés et discutés lors de réunions du Département de psychologie sociale et de sociologie de la gestion de l'Université d'État de Kouban, de séminaires méthodologiques, ainsi qu'à la Conférence scientifique et pratique internationale des étudiants de premier cycle et de troisième cycle. (Saint-Pétersbourg 2002), la deuxième Conférence scientifique et pratique internationale des jeunes spécialistes des sciences sociales « Vecteurs du développement de la Russie moderne » (Moscou, 2003) ; 3e Congrès panrusse des psychologues (Saint-Pétersbourg, 2003) ; Conférence scientifique et pratique panrusse « Lomonossov 2003 » (Moscou, 2003) ; Conférence scientifique et pratique panrusse « Personnalité et être : approche subjective » (Krasnodar, 2002, 2003, 2004) ; Conférence panrusse « Conscience de soi professionnelle et comportement économique de l'individu » (Omsk, 2005). Les travaux ont été présentés à plusieurs reprises lors de conférences scientifiques et pratiques annuelles d'étudiants et d'étudiants diplômés de la Faculté de gestion de KubSU (Krasnodar, 1999 - 2006).

Les résultats de l'étude sont utilisés dans les cours de formation « Psychologie de l'emploi » et « Gestion des ressources du travail ».

Publications. Il existe 15 publications sur le sujet de recherche.

Structure de la thèse : la recherche de thèse comprend une introduction, trois chapitres, une conclusion et une bibliographie. Le texte contient 2 figures, 10 tableaux, 5 annexes. La bibliographie comprend 174 sources.

L'introduction justifie la pertinence du problème étudié, définit l'objet de la recherche, son objet et son sujet, formule des hypothèses et des tâches, indique les méthodes de recherche, révèle la nouveauté scientifique, l'importance théorique et pratique et expose les principales dispositions proposées pour la défense.

Le premier chapitre, « Psychologie du dépassement des situations de vie difficiles », propose une analyse théorique de l'utilisation en psychologie du concept de dépassement des difficultés de la vie et du rôle des ressources personnelles dans ce processus.

Le phénomène de dépassement psychologique est considéré dans une interprétation large - en tant qu'élément d'orientation de la vie (associé à l'étude de l'activité et de son rôle dans la résolution des difficultés de la vie dans les travaux de B.G. Ananyev, A.G. Asmolov, K.A. Abulkhanova, A.K. Belousova, A.V. Brushlinsky , V.V. Znakov, B.F. Lomov, V.A. Petrovsky, S.L. Rubinstein ; adaptation mentale et socio-psychologique dans les œuvres de F.B. Berezin, A.A. Nalchadzhan, B.D. Parygin, A.A. Rean, T.V. Sereda);

dans une interprétation étroite - en tant que phénomène d'autorégulation et de régulation du comportement (associé à l'étude de la lutte contre le stress dans les travaux de V.A. Bodrov, S. Carver, S. Kobasa, B.E. Kompas, R. Lazarus, R. Moos, K. Aldwin, L. Perlina, S. Folkman, C. Holohan, M. Sheiera) ; autorégulation de l'activité et du comportement, régulation des états fonctionnels dans les travaux de L.G. Dikoy, O.A. Konopkina, A.B. Leonova, V.L. Marishchuk, V.I. Morosanova, A.K. Osnitski, A.O. Prokhorova, E.A. Sergienko). Sur la base d'une analyse théorique, le contenu du processus de dépassement psychologique est précisé et ses spécificités sont indiquées.

Les études empiriques sur le coping psychologique sont généralement construites sur la base de deux schémas : causal et orienté processus.

Le schéma causal implique l'identification de facteurs qui déterminent l'obtention de résultats (effets) positifs, à la fois situationnels et différés, du dépassement. Les effets situationnels du coping incluent la résolution des problèmes actuels et un sentiment de bien-être psychologique. Les effets retardés comprennent la transformation de la situation, l’atteinte ou le rétablissement du bien-être social et psychologique, ainsi que l’état de santé.

Un schéma orienté processus implique l’identification de stratégies, de mécanismes d’adaptation, de phases et de caractéristiques des transitions d’une phase à une autre, ce qui nous permet d’étudier le contenu et le caractère unique de la capacité à surmonter les difficultés de la vie.

La plus prometteuse est l'étude du contenu de la résolution des difficultés de la vie, basée sur la combinaison de schémas orientés processus et causals, en tenant compte des spécificités des situations qui l'initient.

Le résultat de l'analyse théorique est le choix d'une définition pratique de la façon de surmonter les difficultés de la vie. La compréhension développée en psychologie en tant que forme de comportement adaptatif a été prise en compte (V.A. Ababkov, F.E. Vasilyuk, T.L. Kryukova, A. Libin, A. Libina, etc.). En outre, le dépassement est compris comme des méthodes de régulation du comportement qui fournissent un niveau et une forme accessibles de résolution de problèmes dans une situation difficile donnée et préparent directement ou indirectement des résultats positifs dans des situations futures grâce à la corrélation et à l'utilisation optimales des ressources personnelles et environnementales (A.N. Démin, 2001, 2004).

Plusieurs approches sont utilisées pour définir la notion de « ressources » pour surmonter :

Définition des ressources comme élément du processus d'adaptation, qui se présente comme un ensemble de mécanismes d'activation et d'exploitation des ressources (modèle processuel d'adaptation - P. Baltes, V.A. Bodrov, P. Wong, T. Jackson, R. Lazarus, J (Fredi, S. Hobfoll, M. Zeidner, R. Schwarzer) ;

Détermination des ressources en tant que facteurs de succès du comportement humain dans le processus de dépassement des difficultés. Par exemple, des études consacrées à l'importance de l'intériorité (son influence sur l'efficacité du coping) (T. Anderson, S. Carver, M. Scheier), à l'optimisme (S. Carver, K. Muzdybaev, K. Aldwin, M. Seligman ), sentiments de connexion avec la paix (Antonovsky), efficacité personnelle et estime de soi (A. Bandura, T.A. Kryukova, R. Moos, D. Terry, S. Folkman). Dans les études nationales, une attention particulière est accordée aux ressources psychologiques internes - caractéristiques de personnalité émotionnelles, volontaires, motivationnelles, capricieuses et autres (dans les travaux de V.A. Bodrov, A.N. Demin, L.G. Dikoy, O.A. Konopkin, T. L. Kryukova, A. Libin , V.I. Morosanova, A.V. Makhnach, A.K. Osnitsky, S.A. Shapkin.).

Les ressources sont incluses dans le processus de dépassement à travers les composantes motivationnelles, cognitives, réflexives et comportementales de l'individu en tant que sujet faisant des efforts pour surmonter les situations de vie difficiles, stressantes et de crise. Leur présence et leur perception (valeur à la fois en elle-même et comme moyen d'atteindre le résultat souhaité) déterminent la direction du dépassement de l'activité et son succès. Sur la base d'une analyse théorique, les motifs de classification des ressources sont généralisés et précisés.

Nous considérons les ressources à la fois comme un élément des mécanismes d'adaptation et comme un facteur d'adaptation associé à l'obtention de résultats positifs afin de créer une idée holistique du contenu et des résultats de l'adaptation psychologique. Les ressources personnelles sont définies comme des capacités internes et externes perçues et utilisées comme moyens d'obtenir des résultats positifs. Conformément à la définition, les ressources personnelles doivent répondre aux critères suivants : connaissance des moyens disponibles ou des opportunités pour les réaliser, volonté d'utiliser ces moyens, optimalité, indemnisabilité, convertibilité.

Le contenu du dépassement psychologique se reflète à la fois dans les ressources initiales et procédurales associées à l’attitude d’une personne envers d’autres types de ressources qui se forment au cours du processus de dépassement d’une situation de vie difficile. L'attitude peut être réalisée subjectivement (interne) en tant que conscience des opportunités comme moyen d'atteindre un objectif et être prête à les utiliser, ainsi que dans une activité externe sous la forme d'actes comportementaux.

L'allocation des ressources procédurales permet d'interpréter les ressources comme une formation bipolaire, lorsqu'une même propriété, un moyen peut être actualisé, devenir un facteur de dépassement d'une difficulté ou, à l'inverse, un facteur bloquant son dépassement.

Le deuxième chapitre, « La privation socio-économique en tant que situation de vie difficile », justifie la compréhension de la privation socio-économique comme un phénomène spécifique dans le chemin de vie d'une personne moderne, un type de crise individuelle de l'emploi qui déclenche des efforts externes et internes pour surmonter.

La privation socio-économique d'un individu est considérée comme une situation de vie difficile causée par des privations objectives qui entrent en conflit avec les valeurs et les aspirations de l'individu et sont perçues comme une perte de la capacité à satisfaire des besoins de différents niveaux (à la fois déficitaires et méta). -besoins). Surmonter une situation de vie difficile dépend en grande partie des spécificités de la situation, qui déterminent le contexte et les principales tâches du dépassement psychologique.

Les fondements théoriques pour comprendre la privation personnelle sont les études sur la privation en tant que caractéristique d'une situation (S. Rosenzweig) ; éléments des théories de la privation mentale (dans le sens psychanalytique - les travaux de D. Benjamin, R. A. Spitz, D. V. Winicotte ; théories de l'apprentissage - les travaux de D. Bruner, D. JI. Gewirtz, W. Denis ; études à orientation sociale d'O .G. Brima, X.G. Goffa) ; analyse de l’influence de la privation dans l’enfance sur l’évolution du chemin de vie d’un individu (K.A. Abulkhanova) ; le concept de privation relative (T. Garr, Davis, V. Runciman, S.A. Stouffer), de privation socio-économique (K. Muzdybaev).

L'appel à l'analyse de la structure et du contenu de la situation est dû au fait que le « dépassement psychologique » se pose au carrefour de deux catégories fondamentales de la psychologie : la personnalité et la situation. La base est une approche synthétique, qui comprend le comportement comme le résultat d'une interaction continue entre l'individu et la situation, où les facteurs cognitifs et motivationnels sont importants de la part de l'individu et, du côté de la situation, la signification psychologique qu'elle a. pour l'individu. Ces idées sont mises en œuvre en psychologie de la personnalité dans le principe de transaction (L.I. Antsyferova), dans la théorie socio-cognitive de la personnalité - dans le principe de triple interdépendance (A. Bandura, W. Michel, J. Rotter) ; en psychologie du développement de tous les âges - dans le principe de contextualité (P. Baltes) ; en psychologie sociale - dans le principe du situationnisme, etc. (L. Ross et R. Nisbett).

Pour l'analyse psychologique de la privation socio-économique de l'individu, un schéma d'analyse d'une crise individuelle de l'emploi (A.N. Demin) a été utilisé, qui comprend les conditions préalables, les sources immédiates, les symptômes psychologiques, la dynamique, les facteurs et les méthodes de dépassement, les critères, les circonstances aggravantes. le cours de la crise, le dépassement des prix.

La spécificité de la privation socio-économique en tant que type de crise individuelle de l'emploi se manifeste de la manière suivante : la crise est non normative, car elle est initiée par des changements objectifs externes dans le domaine de l'emploi ; la crise est déterminée non pas par une rupture, mais par une déformation des liens avec l'institution de l'emploi ; la nature relative des privations de statut et des privations matérielles est notée, alors que les privations sont durement vécues, car déterminer la perception d’une intégrité altérée, la séquence du chemin de vie individuel de l’individu ; Pour certains, les contradictions qui surgissent sont atténuées par la possibilité de satisfaire certains besoins que procure ce travail, ainsi que par l'importance d'autres domaines de la vie.

Les symptômes psychologiques d'une crise sont caractérisés par divers changements dans le bien-être psychologique de l'individu (un sentiment d'incertitude quant à l'avenir et de dépendance à l'égard de circonstances extérieures, un stress élevé, une faible efficacité personnelle). Ces symptômes, d'une part, ne sont pas spécifiques, ils apparaissent dans d'autres types de crises, ce que soulignent plusieurs auteurs (K.A. Abulkhanova, L.I. Antsyferova, K. Levin, K. Muzdybaev, L. Frank). En revanche, dans cette situation, ils sont les principaux et apparaissent le plus clairement possible. Le principal critère psychologique d'une crise est l'antagonisme direct entre l'image de ce qui est souhaité et ce qui est disponible, qui se manifeste dans la corrélation des principaux problèmes et valeurs qui ont un haut degré d'importance.

Surmonter psychologiquement une crise de la vie peut avoir des résultats à la fois immédiats et différés. Des indicateurs de réussite interne (niveau de stress et d'efficacité personnelle) et de réussite externe (proximité subjective de la résolution du problème le plus urgent) ont été utilisés comme résultats directs du dépassement. Ces critères indiquent le succès situationnel d'un individu à surmonter une crise. Le dépassement d’un critère peut ne pas coïncider avec le dépassement d’un autre critère.

Les efforts externes et internes pour surmonter la privation socio-économique de l'individu, en l'absence de résultats positifs, peuvent s'accompagner d'une fatigue croissante et d'une détérioration de l'état de santé, causées par un grand nombre d'emplois à temps partiel, et d'une diminution de la sentiment de bien-être psychologique et social. Si les efforts déployés sont longs et ne s'accompagnent pas de résultats positifs pour l'individu, alors on peut prédire une augmentation et un renforcement des facteurs bloquant le dépassement.

Le troisième chapitre, « Étude empirique des ressources personnelles pour surmonter la privation socio-économique », décrit la logique de l'étude, les méthodes utilisées pour collecter et analyser les données, et présente les résultats de l'analyse, de la généralisation et de l'interprétation des données.

Lors de la résolution de problèmes empiriques, des conceptions de recherche causales et orientées processus ont été combinées. Un dispositif d'étude des ressources personnelles orienté processus est mis en œuvre dans le cadre d'une stratégie de recherche qualitative utilisant des méthodes qualitatives. Pour mettre en œuvre le schéma causal, une stratégie de conception de recherche quantitative et des méthodes quantitatives de collecte et d'analyse de données ont été utilisées. Les dispositifs sont combinés selon le principe de complémentarité mutuelle.

À la suite de l'analyse des données qualitatives obtenues lors des entretiens, certains répondants ont été classés comme sujets ayant un comportement d'adaptation, tandis que d'autres ont été classés comme évitants, amotivés ou mettant en œuvre un comportement protecteur. Cette partie de l'étude met en évidence les ressources procédurales pour surmonter les difficultés, qui forment des mécanismes qui reflètent la conscience, le choix et l'utilisation des ressources personnelles.

Des mécanismes pour surmonter la privation socio-économique ont été identifiés qui permettent d'obtenir des effets positifs intermédiaires : 1) conscience active des ressources individuelles ; 2) la capacité de voir une situation comme un ensemble de chances ; 3) la capacité de voir de nombreux domaines d’application de ses forces ; 4) la subjectivité des évaluations, des intentions et des plans ; 5) contrôle de la situation ; 6) utilisation des ressources du réseau : circulation directe ou utilisation de produits autoproduits en tant que consommateur.

Le format longitudinal de cette partie de l’étude a permis de préciser et de compléter les principaux mécanismes d’adaptation, en tenant compte de l’obtention de résultats positifs différés. Un changement objectif de la situation et un bien-être psychologique positif s'accompagnaient des mécanismes suivants : 1) une planification stratégique et tactique, soutenue par des actions pour mettre en œuvre ces plans ; 2) l'importance de la reconnaissance des autres ; 3) concrétisation des idées sur soi-même, mettant en valeur ses propres capacités plutôt que ses limites, une grande efficacité personnelle ; 4) assumer la responsabilité de la possibilité de changements positifs dans sa propre vie et sa situation spécifique ; 5) différenciation des domaines d’application de ses forces ; 6) le manque d'explications globales des échecs et des difficultés ; 7) attitude envers les opportunités sociales comme moyen d'obtenir des effets positifs. En conséquence, en recevant des changements positifs dans la situation, les gens modifient les critères de réussite et augmentent leurs exigences envers la vie, envers les autres, et se valorisent davantage.

L'aspect contenu du dépassement est caractérisé par l'attitude envers les ressources individuelles, sociales et environnementales et leurs relations. Les types de relations suivants avec les ressources individuelles sont identifiés : 1) « Je peux tout faire » ; 2) « Je peux parce que je dois » ; 3) « Je ne peux faire que ce que je peux, et c’est pourquoi je me bats de toutes mes forces » ; 4) « que puis-je faire ? » Les premier et deuxième types se caractérisent par une image de soi mobile et large ; ces types se caractérisent par une activité plus élevée et plus efficace pour augmenter les revenus matériels. Les troisième et quatrième types se caractérisent par des idées limitées et indifférenciées sur eux-mêmes, une idée rigide d'eux-mêmes et de leurs capacités, ainsi que par une activité comportementale qui ne conduit pas à des résultats positifs.

En ce qui concerne les ressources sociales et environnementales, des types sont identifiés qui reflètent leur perception et leur utilisation comme moyen de surmonter les difficultés : 1) « infusion dans le réseau social » ; 2) encapsulation du réseau ; 3) se concentrer sur un segment de réseau ; 4) orientation vers une image holistique du réseau.

Une classification empirique des types a été créée qui reflète les liens entre les ressources individuelles et socio-environnementales de l'individu : 1) manipulation - l'utilisation de ressources sociales pour obtenir des avantages unilatéraux ; 2) échange mutuel - activité visant à nouer des relations avec l'environnement social, où, avec une certaine part de contribution, ils reçoivent un retour qui permet de résoudre les problèmes de manière constructive et optimale ; 3) attendre une aide extérieure - transférer le rôle actif dans la résolution du problème à d'autres personnes. Les traiter, ainsi que vous-même, comme des ressources interchangeables.

Le résultat de la généralisation des données obtenues sur le contenu du processus de dépassement et ses caractéristiques procédurales sont les dispositions suivantes :

l'obtention de résultats positifs est associée à la conscience et à l'utilisation des ressources sociales comme personnelles, comme des opportunités de recevoir de l'aide, un résultat utile, la possibilité de les utiliser pour changer une situation difficile, mais cette action doit être précédée d'une activité visant à construire un réseau avec des ressources;

en ce qui concerne les ressources individuelles, le plus efficace est une vision positive différenciée de ses capacités, l’accent mis sur les opportunités plutôt que sur les limites, et leur utilisation dans un comportement réel comme moyen d’atteindre les objectifs ;

une stratégie consistant à s’appuyer sur un seul type de ressources ne peut pas être clairement définie comme efficace. La valeur de certaines ressources est déterminée par les spécificités de la situation, les événements antérieurs et l'expérience de leur utilisation.

Dans la partie quantitative de l'étude, un modèle causal d'étude des ressources est mis en œuvre en identifiant des facteurs d'adaptation constructive.

Conformément au schéma organisationnel de cette partie de l'étude, qui suppose l'enregistrement des caractéristiques initiales et l'absence de possibilité d'enregistrer le dépassement positif final de la privation socio-économique par un individu, le dépassement est corrélé à l'obtention de résultats positifs intermédiaires. résultats. Trois critères principaux ont été utilisés comme critères intermédiaires pour surmonter cette forme de crise : la proximité subjective de la résolution du problème le plus urgent (composante externe de la réussite), l'indicateur d'efficacité personnelle, le niveau de stress psychosocial (composantes internes de la réussite).

En fonction de la sévérité de ces critères, les répondants ont été répartis en groupes contrastés (pour chaque critère séparément), entre lesquels des paramètres différenciants ont été identifiés. Ci-dessous, ces paramètres sont résumés dans la description des groupes de contraste.

Sur la base de la proximité subjective de la résolution du problème le plus urgent, deux groupes ont été identifiés : 1) les répondants qui ont pris des mesures spécifiques pour résoudre un problème aigu, mais ne l'ont pas complètement résolu (40,7 %) (seulement 3 % des répondants ont réussi à résoudre complètement le problème lié aux difficultés financières ); 2) les répondants qui ne savent pas ce qui peut être fait pour résoudre le problème le plus urgent (39,5 %). Les variables sélectionnées différencient significativement les représentants de ces sous-groupes (probabilité d'erreur de p< 0,045 до p< 0,001).

Les personnes qui prennent des mesures pour résoudre des problèmes matériels essaient constamment de changer quelque chose dans la situation et, pour la plupart, elles sont convaincues que la situation peut être résolue. Ils font preuve d'une activité comportementale plus élevée dans le domaine de l'emploi (même avant les changements, ils avaient un travail supplémentaire irrégulier et travaillent désormais activement à temps partiel ; le nombre total d'emplois et d'emplois rémunérés a augmenté et la quantité de temps libre a sensiblement diminué) . Parallèlement à une augmentation de l'activité professionnelle, des changements dans le statut professionnel sont notés (les qualifications ont diminué et l'incapacité d'utiliser les qualifications est considérée comme un problème aigu).

Ils perçoivent la situation comme un ensemble de chances, et ils croient que toutes les chances doivent être utilisées au maximum, ils essaient de le faire et, en général, croient qu'ils réussissent. Dans ce cas, la présentation, la mise en œuvre et l'efficacité des actions coïncident. La présence d'une image holistique de la situation se reflète dans leurs idées corrélées sur eux-mêmes et sur la situation dans le temps, du passé au futur, c'est-à-dire Même si le cours habituel de la vie a été perturbé, dans leur esprit, la vie continue et offre différentes options de développement.

L’activité externe est complétée par un travail interne visant à réguler son propre état (tentatives constantes de changer quelque chose dans son état). Ces efforts sont accompagnés de succès. Il combine à la fois le coping orienté problème et le coping orienté émotion (selon les termes de R. Lazarus). Ils apprécient davantage l'indépendance et l'indépendance, la présence d'amis bons et fidèles et la détente, le plaisir et le divertissement. Dans le même temps, les privations matérielles et statutaires sont compensées par un soutien moral accru de la part de la famille et des amis et par la présence d'amis proches.

Ceux qui ne savent pas quoi faire pour résoudre le problème le plus urgent estiment que les principales causes psychologiques des difficultés : manque de connaissances, de relations, de confiance - mentionnent plus souvent des problèmes psychologiques tels que le doute de soi, l'incapacité de se présenter, l'incertitude quant à la situation. avenir, incapacité à naviguer dans la situation. Cela indique que le manque de maîtrise de soi et l’incapacité à contrôler la situation sont les principales limites. Les limitations des ressources individuelles s'accompagnent également de ressources sociales limitées (diminution du soutien moral des proches, également relations tendues au sein de la famille ou absence de proches et d'amis à proximité).

Les paramètres différenciants identifiés précisent les mécanismes d'adaptation (mis en évidence dans la partie qualitative de l'étude) qui garantissent l'obtention de résultats positifs. Les mécanismes identifiés peuvent être précisés comme suit : 1) une vision de nombreux domaines d'application de ses forces (il y a beaucoup de travail, les qualifications diminuent, mais cela n'affecte pas le sentiment de sa propre force pour résoudre le problème, mais en même temps, ils n'acceptent aucun travail ; non seulement le domaine d'emploi est important, mais aussi les relations familiales et les relations avec les amis) ; 2) la capacité de voir la situation comme un ensemble de chances et leur utilisation (la principale conclusion de la situation actuelle est qu'il faut utiliser toutes les chances offertes par la vie, ils le font et croient que cela fonctionne) ; 3) utilisation active des ressources personnelles (s'évaluer comme moyen ou source d'atteindre un objectif, la capacité de s'offrir à un employeur. Ceci s'accompagne d'une augmentation de sa propre activité et d'une évaluation de sa capacité à gagner de l'argent - le principale priorité et problème dans cette situation); 4) la présence et l'utilisation des ressources du réseau : une augmentation du soutien moral des proches et de la présence d'amis, la grande valeur d'avoir des amis bons et fidèles ; 5) la présence et la spécification d'intentions et de plans qui reflètent une « perspective temporelle » (ils élaborent des plans généraux pour l'avenir et analysent plus souvent le passé, y compris leurs propres actions, et agissent sur la base de la conclusion la plus importante de la situation, ils croyez qu'ils parviennent à changer quelque chose à la fois dans votre état et dans la situation).

Ainsi, lorsqu'on obtient des résultats positifs selon ce critère, des tentatives sont combinées pour contrôler et changer la situation, contrôler et changer son propre état, accompagnées d'un succès subjectif, ainsi que d'une activité comportementale visant à résoudre le problème principal dans une situation spécifique, et une vision de la possibilité et des perspectives d'évolution de la situation dans le futur (perspective temporaire).

Le deuxième critère de réussite psychologique pour surmonter une situation de privation socio-économique est le niveau d'auto-efficacité générale. Sur la base des données, deux sous-groupes ont été identifiés : avec des indicateurs d'auto-efficacité faibles (56,9 %) et des indicateurs d'auto-efficacité normaux (40,7 %). Les variables sélectionnées différencient significativement les représentants de ces sous-groupes (probabilité d'erreur de p< 0,05 до p< 0,001)

Les personnes interrogées ayant des scores d’auto-efficacité élevés estiment que leur statut social n’a pas changé. Les difficultés matérielles ne sont pas ressenties avec autant d'acuité, car la majorité dispose d'épargne et d'un revenu familial matériel relativement plus élevé. Une grande majorité d'entre eux, comme auparavant, travaillent à temps partiel, bénéficiant de revenus et de frais supplémentaires irréguliers et non déclarés ou d'un deuxième emploi rémunéré. En même temps, ils ne veulent pas quitter ce lieu de travail, car le travail offre l'opportunité de se réaliser professionnellement, ils regrettent d'avoir interrompu leur carrière professionnelle (les aspirations professionnelles, officielles, professionnelles sont clairement exprimées), mais en même temps temps, ils continuent à gagner de l’argent supplémentaire et à chercher un emploi décent pour eux-mêmes.

Ainsi, on peut dire que la crise, bien que non conflictuelle, des contradictions dans les relations avec l'institution de l'emploi au sein de ce sous-groupe (qui est atténuée par la présence de réserves de ressources matérielles, ainsi que par la valeur non seulement des aspects matériels dans les travaux existants) s'accompagne de travaux préparatoires qui peuvent permettre de sortir de la situation si des changements positifs ne se produisent pas dans l'entreprise. Cette stratégie manifeste une réponse à la situation et la préparation d'opportunités de développement et de changement de la situation.

Une vision holistique de la situation se reflète dans leur tendance à élaborer des plans généraux pour l'avenir et à réfléchir sur leurs actions. Les « réussis » se caractérisent par une analyse des événements passés et de la situation actuelle, qui leur a permis, avant même le début des transformations, de tirer quelques conclusions de la vie et de s'assurer qu'elles sont correctes pour le moment. Ils estiment que les ressources les plus importantes dans cette situation sont la connaissance des lois, l'exigence insistante de ce à quoi vous avez droit selon la loi ; Ils croient qu'il est nécessaire de profiter de toutes les chances que la vie offre, d'établir activement les liens nécessaires avec les gens, de persister dans la réalisation de ses objectifs, d'essayer de calculer toutes les conséquences possibles de ses décisions, de se comporter avec plus de confiance. , et apprendre à se présenter. Ils se valorisent beaucoup et se considèrent comme une source de ressources et de force pour transformer la situation. Dans le même temps, ils prêtent attention à la fois à l'auto-analyse et à l'analyse de la situation et estiment qu'il est nécessaire de se présenter de la manière la plus positive et persistante possible, d'utiliser toutes les opportunités, de prendre tout ce qui est dû.

Dans le groupe ayant une faible auto-efficacité, les effets négatifs de la situation de crise sont renforcés par le manque d'épargne, ainsi que par une diminution du soutien matériel de la famille et des amis et par un manque d'aide monétaire de la part des proches (bien que l'aide des proches augmente). Un autre facteur qui renforce le caractère de crise des expériences sont les problèmes de santé, qui dans ce sous-groupe n'étaient pas importants auparavant, mais dont l'intensité diminue maintenant.

Les changements dans le bien-être psychologique sont beaucoup plus souvent constatés comme une diminution de la confiance en ses capacités, une diminution de l'indépendance vis-à-vis des circonstances, mais en même temps, l'invariabilité de l'utilité pour la société est pratiquement la seule chose que ce travail peut encore apporter. . Les personnes interrogées ayant un faible niveau d'efficacité personnelle indiquent plus souvent le désir de rester dans l'entreprise, suggèrent d'accepter n'importe quel emploi et estiment en même temps qu'il n'y a nulle part où aller, qu'il n'y a pas d'autre emploi. Deux tendances multidirectionnelles sont observées : d'une part, sur ce lieu de travail, ils subissent des difficultés qui les obligent à accroître leur activité visant à générer des revenus, et il est psychologiquement difficile de vivre cette situation ; en revanche, ils ne voient aucune perspective en dehors de ce travail ; la situation semble encore plus incertaine, ce qui les oblige à maintenir leur position, à maintenir leurs positions existantes.

Sur la base de l'analyse des données quantitatives, il est possible de préciser et de compléter les mécanismes de lutte contre la privation socio-économique identifiés précédemment dans l'analyse qualitative. Les mécanismes d'adaptation suivants peuvent être spécifiés : 1) conscience active des ressources individuelles (l'idée de soi en tant que source ou moyen d'atteindre un objectif, possédant des caractéristiques importantes (précieuses) pour la société, conscience de sa propre valeur pour la société , la présence de valeurs de vie diverses et très significatives) ; 2) la subjectivité des intentions, des évaluations et des plans, l'expression d'une perspective temporelle (évaluer le passé, faire des plans pour l'avenir, tirer de nombreuses conclusions avant le début des changements, qui se sont renforcées dans cette situation) ; 3) la capacité de voir une situation comme un ensemble de chances (la conviction de la nécessité d'utiliser toutes les chances offertes par la vie, l'intention de les utiliser, la conviction de la nécessité d'atteindre systématiquement son objectif) ; 4) exigence, persévérance et positionnement actif de soi par rapport à la situation.

Dans ce cas, maintenir la confiance en sa propre efficacité pour surmonter une situation est corrélé à la présence de certaines ressources convertibles, ce qui permet de ne pas se limiter à une réponse situationnelle, mais d'aller au-delà de la situation et d'en être plus exigeant. De manière générale, on peut dire que le manque de ressources soit bloque le dépassement, soit stimule une activité comportementale visant à restaurer leur niveau minimum ; et la présence de ressources (matérielles, statut, fonctionnaire, santé) et leur poids (valeur pour soi, société) renforce le rôle des facteurs motivationnels et réflexifs, de l'activité comportementale, qui s'accompagne d'exigences accrues sur l'environnement et d'un positionnement clair de ses propres intérêts.

L'indicateur de la gravité du stress psychosocial a été utilisé comme troisième critère pour réussir à surmonter la situation de privation socio-économique. Selon cet indicateur, deux sous-groupes ont été identifiés : avec un niveau de stress élevé (9,7 %) et un niveau de stress faible (38,4 %). Les variables sélectionnées différencient significativement les représentants de ces sous-groupes (probabilité d'erreur de p< 0.05 до p< 0.000)

Des niveaux élevés de stress sont associés à une augmentation de l’emploi rémunéré, y compris à temps partiel, mais à un manque de deuxième travail régulièrement rémunéré. Ayant augmenté leur activité professionnelle, les gens sont incapables de résoudre les problèmes matériels (ils constatent le faible revenu matériel de la famille et la présence de dettes). De plus, cette activité ne permet pas de pratiquer ses activités préférées et réduit considérablement la disponibilité de temps libre, c'est-à-dire ils ne voient pas les résultats de leurs efforts et en même temps ne peuvent pas satisfaire d'autres besoins, ils sentent que les pertes continuent et que la confiance en eux et en leurs capacités diminue.

En évaluant leurs possibilités de trouver un autre emploi, la majorité estime qu'ils sont gênés par le manque de liens sociaux nécessaires (blata), le manque de santé ou l'absence de tout emploi qui leur convient. Il convient de noter qu’ils sont plus exigeants que le groupe contrasté en matière de « travail convenable » : lors de la recherche et du choix d’un emploi, un salaire élevé, un salaire stable, la proximité du domicile et la disponibilité d’avantages sociaux sont très importants pour la majorité. En même temps, ils se rendent compte que leurs idées idéales et leurs capacités réelles ne correspondent pas. Ils envisagent donc de modifier leur stratégie d'emploi : 1) ils envisagent d'augmenter leur activité (accepter n'importe quel emploi) ; 2) changer de direction d'activité (rechercher des opportunités dans un autre domaine, maîtriser un autre métier ou spécialité) ; 3) se consacrer aux tâches ménagères, travailler davantage à la maison (en général, quitter la profession) ; 4) certains d'entre eux considèrent le manque de leur propre entreprise comme un problème, mais n'envisagent pas encore de l'organiser.

Les déficits de ressources comprennent l’état de santé, l’âge avancé et les déficits de ressources sociales. Ils sont convaincus de l'importance des ressources sociales et envisagent de les développer pour recevoir de l'aide, mais ne l'ont pas encore fait. De plus, ils ne visent pas à modifier la qualité des relations sociales existantes, mais à augmenter leur nombre, à s'étendre et à chercher un soutien dans un autre domaine.

Un niveau de stress élevé est associé à la conscience de l’irréalisme de ses aspirations, de l’incapacité de réaliser ses aspirations, qui s’accompagnent d’un sentiment accru de détresse psychologique et d’une diminution de la confiance en ses propres capacités. En général, la situation et son propre état psychologique sont évalués comme incontrôlables, nos propres limites sont reconnues, plutôt que les possibilités sont soulignées, les raisons de l'échec sont soulignées et le sentiment de dépendance à l'égard des circonstances extérieures augmente.

En résumant les données obtenues sur l'influence des ressources personnelles sur la réussite de la lutte contre la privation socio-économique d'un individu, nous avons identifié des facteurs en corrélation avec tous les critères utilisés pour obtenir des résultats positifs.

Cinq facteurs sont identifiés et sont significatifs pour tous les critères de réussite. Parmi eux : 1) l'un est motivant - les personnes « qui réussissent » ne constatent pas de diminution de leur confiance en elles ; 2) trois réflexifs - une petite partie d'entre eux ne connaît pas de problèmes psychologiques, ils sont prêts à accepter n'importe quel travail (mais en même temps se concentrent sur des critères liés au contenu du travail), ils pensent qu'il y a beaucoup de travail et on peut le trouver ; 3) un facteur sociodémographique – les « qui réussissent » consacrent plus de temps à leur propre éducation.

Dans la plupart des cas, l'obtention de résultats positifs selon un critère n'a pas coïncidé avec l'obtention de résultats positifs selon d'autres critères. Parmi tous les facteurs qui déterminent le succès intermédiaire pour surmonter un ou deux indicateurs, les facteurs motivationnels et réflexifs suivants se sont révélés différenciants :

ceux qui réussissent se caractérisent par les facteurs réflexifs suivants - la présence de conclusions de la situation et une explication des raisons pour lesquelles ils n'ont pas encore radicalement changé la situation restent dans l'entreprise. Les facteurs de motivation comprennent les projets généraux pour l'avenir et les projets spécifiques ; des aspirations élevées; valeurs de travail et de vie : orientation vers un travail intéressant et un emploi stable (pour la composante externe de la réussite), respect de la spécialité, opportunités d'évolution professionnelle et de carrière (pour la composante interne de la réussite), valeur d'indépendance, indépendance, avoir de bonnes et amis fidèles, l'importance du repos et du divertissement, les valeurs de reconnaissance sociale et de respect d'autrui, la confiance en soi, la vie active, la sécurité matérielle, la réalisation des capacités professionnelles, la dignité personnelle, le respect de soi.

Ces facteurs déterminent la sélection et l'utilisation des opportunités comme moyen d'obtenir des résultats positifs et déterminent l'intensité et la direction de l'activité, qui se manifestent par des différences dans le nombre, l'intensité et la nature des emplois secondaires.

les échecs se caractérisent par des facteurs réflexifs associés à l'explication des causes des événements en cours (l'impossibilité d'obtenir des résultats positifs, localisés à la fois à l'extérieur et dans ses propres caractéristiques), les principales ressources rares (les problèmes de nature à la fois psychologique et non psychologique et les raisons qui déterminent le fait qu'ils restent dans cette entreprise). Les facteurs de motivation sont représentés par des projets de changement d'orientation de l'activité (changer de métier, éventuellement créer sa propre entreprise, faire plus de tâches ménagères, s'occuper des enfants, chercher un autre logement) ; valeurs professionnelles et personnelles : concentration sur un salaire élevé, un salaire stable, la possibilité de bénéficier d'avantages sociaux, la proximité du domicile ; une vie stable, l'importance d'une bonne santé, la sécurité matérielle.

Les facteurs identifiés diffèrent des facteurs permettant de surmonter le phénomène principal de la crise de l'emploi individuel - le chômage. La spécificité du dépassement de la privation socio-économique d'un individu se manifeste, d'une part, dans un contenu de dépassement plus variable, axé sur la réalisation des composantes internes de la réussite, et d'autre part, dans une moindre représentation des facteurs de réseau social.

En conclusion, les résultats de l'étude sont résumés, des conclusions générales sont formulées, il est constaté que l'étude a permis de résoudre les problèmes posés et de confirmer les hypothèses avancées, et de vérifier les schémas théoriques.

Sur la base des résultats obtenus, les conclusions suivantes de la recherche de thèse ont été tirées :

Les ressources personnelles caractérisent l'aspect contenu du dépassement psychologique de la privation socio-économique, en tant que phénomène spécifique dans la structure du chemin de vie d'une personne moderne et comme une sorte de crise individuelle de l'emploi. Les ressources personnelles sont comprises comme des capacités internes et externes perçues et utilisées comme moyen d'obtenir des résultats positifs.

Les ressources personnelles doivent répondre aux critères suivants : 1) connaissance des fonds disponibles ou de la possibilité de les acquérir ; 2) la volonté de les utiliser comme moyen pour atteindre un objectif ; 3) optimalité, c'est-à-dire un équilibre adéquat entre l'objectif et ses propres capacités lors du choix des moyens ; 4) indemnisation, c'est-à-dire interchangeabilité; 5) convertibilité, c'est-à-dire la valeur des ressources dans l'environnement social.

L'obtention de résultats positifs pour surmonter le dénuement socio-économique de l'individu s'accompagne des mécanismes suivants : 1) une planification stratégique et tactique, soutenue par des actions pour mettre en œuvre ces plans ; 2) l'importance de la reconnaissance des autres ; 3) concrétisation des idées sur soi-même, mettant en valeur ses propres capacités plutôt que ses limites, une grande efficacité personnelle ; 4) assumer la responsabilité de la possibilité de changements positifs dans sa propre vie et sa situation spécifique ; 5) différenciation des domaines d’application de ses forces ; 6) le manque d'explications globales des échecs et des difficultés ; 7) attitude envers les opportunités sociales comme moyen d'obtenir des effets positifs.

Le processus de dépassement se caractérise à la fois par l'obtention de résultats positifs et par leur absence. Les facteurs les plus importants pour obtenir des résultats positifs sont des facteurs initiaux tels que le nombre total d'années consacrées à l'éducation, la confiance en ses propres capacités, la volonté d'accepter n'importe quel emploi, la conviction qu'un emploi peut être trouvé et l'absence de troubles psychologiques aigus. problèmes.

La contribution des facteurs à l’obtention des résultats est déséquilibrée. Les personnes « qui réussissent » et celles qui « échouent » prennent des mesures pour résoudre les problèmes, mais les caractéristiques substantielles de leur activité diffèrent et sont déterminées par des facteurs réflexifs et motivationnels. Les personnes « qui ne réussissent pas » se concentrent sur les causes de l'échec, les expliquant par des déficits de leurs propres ressources, ont des idées indifférenciées sur les possibilités d'une résolution positive de la situation ou croient que la résolution de problèmes psychologiques et non psychologiques est impossible, et sont caractérisé par une activité de travail intense et chaotique. Les « réussis » ont tiré des conclusions spécifiques (dont la base est une orientation vers les ressources individuelles et un positionnement actif de leurs propres intérêts), en sont convaincus, savent quoi faire, font des projets pour l'avenir, se concentrent sur le contenu et le statut. caractéristiques du travail, ont un plus grand nombre d'objets et d'états divers et plus précieux. Le côté contenu du dépassement constructif se caractérise par la corrélation des idées sur soi et la situation, la conviction qu'il est possible de résoudre les problèmes et la mise en œuvre de ces idées pour obtenir des résultats positifs.

4. Le contenu psychologique de la privation socio-économique d'un individu est déterminé par le fait qu'elle est initiée par des conditions préalables externes - non-paiement ou retard à long terme des salaires ; les sources directes sont la privation de statut social, économique et professionnel ; les principaux symptômes psychologiques se manifestent sous la forme d'une incertitude quant à l'avenir, d'un sentiment de dépendance à l'égard des circonstances extérieures et d'un manque de confiance en soi. L'aspect contenu de la lutte contre la privation socio-économique d'un individu a ses propres spécificités et comprend la sélection et l'utilisation de ressources d'adaptation, dont le contenu est déterminé par un complexe de facteurs motivationnels, réflexifs, socio-démographiques et certaines caractéristiques comportementales.

Contrairement à la lutte contre le chômage, la lutte contre le dénuement socio-économique est plus variable. Le caractère constructif de surmonter cette forme de crise de la vie se manifeste davantage dans la réalisation de critères de réussite internes et est également moins axé sur l'utilisation des ressources des réseaux sociaux.

Ainsi, les ressources personnelles déterminent l'obtention de résultats positifs et reflètent le contenu de la lutte contre la privation socio-économique de l'individu. La spécificité de l'utilisation des ressources individuelles et socio-environnementales est déterminée par un ensemble de facteurs, parmi lesquels le rôle principal est joué par les caractéristiques réflexives et motivationnelles de l'individu.

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