Nombre de joueurs : tous
Facultatif : non
C'est un jeu bien connu. En règle générale, plusieurs personnes jouent. Habituellement, ils jouent les jours fériés, mais vous pouvez simplement jouer, parce que c'est amusant.
Tout le monde se tient en cercle, se tenant la main. Le garçon d'anniversaire se tient au centre du cercle.
Ensuite, ils dansent autour du garçon d'anniversaire avec une chanson : « Quant à Yulina (du père, de Katina...) nous avons fait un pain pour l'anniversaire » ;
Le cercle s'élargit autant que les aiguilles le permettent : « C'est une telle largeur » ;
Le cercle se rétrécit, tout le monde se tient le plus près possible et les mains en avant : « C'est un tel souper » ;
Le cercle s'écarte un peu, et tout le monde lève la main : « C'est une telle hauteur » ;
Tous accroupis, les mains au sol : « C'est un tel cul » ;
Danse ronde encore : « Pain, pain. Qui tu veux, choisis. J'aime tout le monde, bien sûr, mais Julia (papa, Katya...) plus que quiconque !" et tout le monde embrasse Yulia (papa, Katya...).
Dans une autre variante, un nouveau "garçon d'anniversaire" est choisi : "J'aime tout le monde, bien sûr, mais ma mère (Baba, une poupée...) plus que quiconque !". Ensuite, la personne choisie pour son anniversaire se tient en cercle et le jeu recommence depuis le début.
Nombre de joueurs : tous
Facultatif : neige
En hiver, vous pouvez vous souvenir de ce vieux plaisir russe.
Habituellement, deux équipes participent au jeu, se lançant des boules de neige.
Monkey tag - un jeu pour les enfants
Nombre de joueurs : tous
Facultatif : non
Le conducteur doit imiter l'évadé comme un singe. Par exemple, si le poursuivi de façon inattendue (l'évadé fera de telles choses intentionnellement) saute sur une jambe, alors le conducteur doit sauter après lui sur une jambe. Si le pilote n'a pas eu le temps de répéter les mouvements du coureur à temps, alors le « salage » n'est pas pris en compte et le coureur a 5 secondes pour s'enfuir à nouveau.
Gate - un jeu d'extérieur pour les enfants
Nombre de joueurs : enfant et adulte
Facultatif : non
Si vous avez un enfant très petit mais trop actif, vous pouvez essayer de le captiver de cette manière.
On joue dans la rue ! L'enfant court vers vous, vous écartez les jambes ... et, pour ainsi dire, "enjambez" lui. Revient, court jusqu'à vous, vous le passez à nouveau sous vous, comme à travers une "porte". L'essentiel est l'énergie d'une manière pacifique. Le jeu peut être amélioré et agrémenté de blagues, d'ajouter des objets et des tâches supplémentaires tels que "prendre le ballon, le porter à travers la porte, le mettre dans la poussette ...".
Catch-riders - un jeu d'extérieur pour les enfants
Nombre de joueurs : tous
En option : 2 bobines de fil ou de très longs fils de deux couleurs (de préférence bleu et rouge)
Choix d'un présentateur. Un fil est attaché à la main de chacun à un endroit bien en vue, mais le nœud n'est pas bien serré. Les garçons et les filles ont des couleurs différentes.
La tâche consiste à rattraper n'importe quelle personne et à lui rompre le fil. La difficulté est que celui qui est attrapé peut aussi arracher le fil de la main du cavalier. Celui qui a arraché le fil va vers le chef.
Évasion du donjon - jeu pour enfants
Nombre de joueurs : tous
Facultatif : non
Le jeu rappelle le vieux jeu du chat et de la souris. Les participants au jeu, se tenant la main, forment un cercle. À l'intérieur se trouve un prisonnier ou un captif, à l'extérieur se trouve son ami. Le prisonnier doit s'évader, son assistant doit tromper les gardiens. Celui qui manque le captif prend sa place.
Bells - un jeu d'extérieur pour les enfants
Nombre de joueurs : tous
Facultatif : cloche
Les enfants forment un cercle. Deux sortent au milieu - l'un avec une cloche ou une cloche, l'autre avec un bandeau sur les yeux. Tout le monde chante :
Tryntsy-bryntsy, cloches,
Les casse-cou ont sonné :
Digi-digi-digi-don,
Devinez d'où vient la sonnerie !
Après ces mots « buff de l'aveugle » attrape le joueur qui esquive.
Minavar Smagina
Fiche de jeux de danse ronde : "Loaf", "Sharik", "Zainka", "Smooth circle", "Big carousel", "Bubble", etc.
Fichier de cartes de jeux de danse ronde
Carte numéro 1
« Pain»
But du jeu: Exercez les enfants à la coordination correcte des actions et du texte, apprenez à comprendre les différentes tailles d'un objet, développez la parole et l'activité motrice.
Comme une machine de jour de nom
nous avons cuit pain:
Voici une telle hauteur! (les enfants lèvent les mains le plus haut possible)
Voici une telle plaine! (les enfants mettent leurs mains le plus bas possible)
C'est une telle largeur! (les enfants courent le plus large possible)
Ce sont les dîners ! (les enfants convergent vers le centre)
Pain, pain,
Qui vous voulez, choisissez !
J'aime, je l'avoue, tout le monde
Et Macha plus.
Carte numéro 2
« Balle»
Gonfler rapidement Balle, (Les enfants se dispersent, formant un cercle.)
Il devient grand,
Voici quoi ! (Nous montrons avec nos mains.)
Soudain, le ballon a éclaté - chut (Affiner cercle au centre.)
L'air est sorti (se relève.)
Il est devenu maigre et maigre. (Nous montrons avec des stylos quel genre de Balle.)
nous ne pleurerons pas (Nous secouons la tête.)
Nous allons gonfler à nouveau.
Gonfler rapidement Balle, (diverger, former un cercle.)
Il devient grand,
Voici quoi !
Carte numéro 3
« Zainka»
Zainka, randonnée, gris, randonnée.
Marchez comme ça.
Marchez comme ça.
Zainka, faire demi-tour, gris, faire demi-tour.
De cette façon, faites le tour.
De cette façon, faites le tour.
Zainka, tape du pied, gris, tape du pied.
Tape ton pied comme ça,
Tape ton pied comme ça.
Zainka, danse, gris, danse.
Danse comme ça,
Danse comme ça.
Zainka, se prosterner, gris, se prosterner.
Inclinez-vous comme ça,
Inclinez-vous comme ça.
mouvement le long du texte
Carte numéro 4
« Dans un cercle pair»
Les enfants, se tenant la main, marchent en rythme cercle, Parlant:
« Dans un cercle pair L'un après l'autre
On y va pas à pas, reste immobile !
Ensemble, faisons comme ça !"
A la fin des mots, ils s'arrêtent et répètent le mouvement indiqué par l'enseignant, par exemple, se retourner, se pencher, s'asseoir, etc.
Carte numéro 5
« Grand carrousel»
Le but du jeu. Apprenez aux enfants à parler à un rythme rapide et lent, à coordonner les mouvements avec les mots du poème, à répondre à un signal verbal.
Le cours du jeu. L'enseignant familiarise les enfants avec les règles du jeu, après avoir préalablement disposé la corde sous la forme anneaux: "Aujourd'hui, nous allons jouer à un jeu « Carrousel» ... Allez, les enfants, tenez-vous près de la corde dans un cercle, prenez-la dans notre main droite et suivez-vous, ce sera carrousel... Tous ensemble nous dirons ces les mots:
À peine, à peine
filé carrousel.
Et puis, puis, puis
Tout courir, courir, courir.
Chut, chut, prends ton temps
Arrêt du carrousel.
Un-deux, un-deux
Le jeu est donc terminé.
Carte numéro 6
« Bulle»
Cibler: apprendre aux enfants à se tenir debout cercle et effectuer des actions, chanter une chanson, s'exercer à coordonner les squats avec des mots et à prononcer des mots - ballonnement bulle, son sh-sh-sh.
Gonfler bulle
gonfler grand
Reste comme ça
N'éclate pas
il a volé, volé, volé
Oui, j'ai touché une brindille
sh-sh-sh. éclater bulle
un cercle... Le professeur et les enfants se promènent cercle et ils disent les mots jusqu'à ce qu'ils disent "Éclater bulle» ... Puis ils baissent les bras et s'assoient, en prononçant le son "Ch-ch-ch"
Numéro de carte 7
"Le soleil et la pluie"
Les enfants marchent encercler et dire:
« Le soleil regarde par la fenêtre,
Brille dans notre chambre.
Nous tapons dans nos mains
Nous sommes très contents du soleil.
Haut haut haut haut ! Ils piétinent en rythme sur place.
Clap clap clap clap ! Ils tapent dans leurs mains en rythme.
Au signal "Il pleut, dépêchez-vous de rentrer" les enfants courent vers le professeur sous un parapluie. Éducateur est en train de parler: "La pluie s'est arrêtée. Le soleil brille "... Le jeu se répète.
Carte numéro 8
"Cadeaux"
Se tenant la main, les enfants se forment cercle, un enfant au centre. Les joueurs marchent encercler et dire:
« Nous avons apporté des cadeaux à tout le monde.
Celui qui veut prendra -
Voici une poupée avec un ruban brillant,
Cheval, toupie et avion"
Avec les mots de fin stop, debout cercle d'appels lequel des cadeaux listés il souhaite recevoir. S'il nomme un cheval, les enfants sautent, s'il s'agit d'une poupée, ils dansent, s'il s'agit d'une toupie, ils tournent. Debout dans cercle, choisit un nouveau chef. Le jeu se répète.
Numéro de carte 9
" Case à cocher "
Cibler: apprendre aux enfants à se tenir debout cercle et effectuer des actions, chanter la chanson.
Les enfants se tenaient en cercle
vu le drapeau
A qui donner, à qui donner
A qui passer le drapeau
sors, Sasha, dans le cercle,
Prenez le drapeau de Sasha
Mouvement: les enfants se tiennent debout cercle, Au milieu le cercle est une case à cocher... L'enseignant avec les enfants se promène cercle et prononce tex... L'enfant sort selon le texte, lève le drapeau, puis l'agite et le met en place. Ensuite, le jeu continue.
Carte numéro 10
"Vanya marche"
Cibler: apprendre à se tenir debout cercle, chanter des chansons, cultiver une relation bienveillante les uns envers les autres.
Vanya marche, Vanya marche
A la recherche de Vanya, à la recherche de Vanya,
Pour moi, mon ami
J'ai trouvé Vania. Trouvé Vania
Pour moi, mon ami
Les enfants et le tuteur deviennent éducateur de cercle et les enfants se promènent cercle et prononcer les mots. Un enfant est en cercle et choisit un ami pour les mots: J'ai trouvé Vanya, j'ai trouvé Vanya pour lui-même mon ami. Debout dans cercle, ils dansent et les autres enfants tapent dans leurs mains. Puis le professeur change de chef, le jeu continue.
Carte numéro 11
"Lapin"
Cibler: Apprendre à se déplacer cercle, applaudir.
Lapin, lapin, qu'est-ce qui ne va pas avec toi
vous êtes assis du tout malade
se lever, sauter, danser.
tes jambes sont bonnes.
Mouvement: Les enfants et la personne qui s'occupe de un cercle cercle et condamné tout en effectuant des mouvements le long du texte.
Carte numéro 12
"Casquette"
Cibler: apprendre aux enfants à se tenir la main, effectuer des mouvements, selon le texte du jeu.
Casquette, casquette
Jambes fines
Bottes rouges
Nous vous avons nourri
Nous t'avons donné à boire
Ils mettent sur leurs pieds
Ils m'ont fait danser.
Les enfants et le tuteur deviennent un cercle... L'enseignant choisit un des enfants, il sera le bonnet. Le professeur et les enfants se promènent cercle et condamné selon le texte. Quand les mots sont prononcés "On t'a nourri, on t'a donné à boire", le cercle se rétrécit, puis les enfants repartent en formant grand cercle et tapent dans leurs mains. Enfant debout danse en cercle.
Numéro de carte 13
"Nous sommes des poupées gigognes"
But du jeu: Apprendre à effectuer des mouvements sur le texte, montrer des paumes, des bottes.
Le cours du jeu. Les enfants deviennent dans un cercle... Le professeur et les enfants se promènent cercle et condamné:
Et nous avons, comme nous avons les paumes propres.
Nous sommes des poupées gigognes, ce sont les miettes.
Et nous avons, comme nous avons de nouvelles bottes.
Nous sommes des poupées gigognes, ce sont les miettes.
Et nous avons, comme nous avons de nouveaux mouchoirs.
Nous sommes des poupées gigognes, ce sont les miettes.
Nous avons couru, nous avons tous couru le long du chemin.
Carte numéro 14
"Lapin marchait"
Joindre les mains formant un cercle... Continue cercle en disant les mots:
Bunny marchait, marchait, marchait,
Bunny marchait, marchait, marchait,
Bunny marchait, marchait, marchait,
J'ai trouvé une pomme de terre,
Dans les mots "Assis"- arrêtez-vous et accroupissez-vous.
Numéro de carte 15
"Cercle"
Nous nous levons dans un cercle, main dans la main. L'hôte propose de répéter après lui mouvement:
Nous irons tout d'abord
Et puis allons à gauche
Et puis nous nous réunirons en cercle
Et asseyons-nous un peu
Maintenant revenons
Et sur place nous encerclerons
Et taper dans nos mains.
Et maintenant tous ensemble en cercle.
(Répétez le jeu plusieurs fois, mais à un rythme accéléré)
Numéro de carte 16
"Boule de neige"
Sur le motif ( "Comme sur de la glace mince")
La neige blanche est tombée,
Se rassembler en cercle (en marchant le long cercle)
Nous coulerons, nous coulerons (tamponner leurs pieds)
Dansons gaiement
On va se réchauffer les mains (se frotter les paumes)
Nous applaudirons, nous applaudirons (taper)
Sautons plus amusants (ressorts)
Pour le rendre plus chaud.
Nous sauterons, nous sauterons (sautant)
Carte numéro 17
"Le petit lapin blanc est assis"
Le petit lapin blanc est assis
Et remue les oreilles.
Comme-ci comme-ça
Il remue les oreilles
(portez les doigts à la tête, remuez-les)
Bunny a froid pour s'asseoir
Il faut se réchauffer les pattes.
Comme-ci comme-ça
Il faut se réchauffer les pattes (claquer des mains)
Bunny a froid pour se tenir debout
J'ai besoin de lapin pour sauter
Comme-ci comme-ça
J'ai besoin de lapin pour sauter (sautant sur les deux jambes)
Le loup a effrayé le lapin !
Bunny s'est immédiatement enfui ! (fuir vers des endroits)
Numéro de carte 18
"Ogorodnaya danse ronde»
Les enfants se tiennent debout cercle sont présélectionnés "carotte", "oignon", "choux", "chauffeur"... Ils se tiennent également dans cercle.
Les enfants marchent cercle et chante:
Nous avons un potager. Là poussent ses propres carottes
! (2 fois)
Les enfants s'arrêtent et ouvrent grand leurs bras, puis les lèvent.
Il s'avère "carotte", danse et à la fin du verset revient à un cercle; enfants debout sur emplacement:
Vous, carottes, dépêchez-vous ici. Danse un peu
(2 fois)
Les enfants marchent cercle et chante:
Nous avons un potager, où poussent des oignons verts
C'est une telle largeur, c'est une telle hauteur (2 fois)
V danser en cercle"oignon" un cercle, enfants, immobiles, chanter:
Dépêche-toi ici, danse un peu,
Et puis ne bâillez pas et montez dans le panier (2 fois)
Les enfants marchent cercle et chante:
Nous avons un potager et le chou y pousse
C'est une telle largeur, c'est une telle hauteur (2 fois)
Il s'avère "choux" et danse dans cercle, à la fin du verset revient à un cercle, enfants chanter:
Toi chou, dépêche-toi chez nous, danse un peu,
Et puis ne bâillez pas et montez dans le panier (2 fois)
Les enfants marchent cercle et chante:
Nous avons un camion, qui n'est ni petit ni grand.
C'est une telle largeur, c'est une telle hauteur (2 fois)
Il s'avère "chauffeur" et danse dans cercle, à la fin du verset revient à un cercle, enfants chanter:
Toi, chauffeur, dépêche-toi ici, tu danses un peu
Et puis ne bâillez pas, enlevez notre récolte.
Progression du jeuL'enseignant appelle ceux qui veulent jouer, met les enfants en cercle (au hasard) et demande :
- "Qui veut qu'on chante sur lui"NU?"
Misha sort (Masha, Tanya).
Le professeur chante :
Quant à Micha
(Les enfants tapent dans leurs mains.)Le jour de notre anniversaire, nous avons fait un pain -
Une telle hauteur
(Les enfants se tiennent sur la pointe des pieds.)Voici un tel fond,
(Les enfants s'assoient.)c'est la largeur
(Ils montrent avec leurs mains.)Voici les dîners
(Les enfants courent en cercle.)Pain, pain,
Qui tu veux choisir !
(Les enfants tapent dans leurs mains.)L'enfant choisit un ou deux enfants et danse avec eux.
Danse Danse
Nos enfants sont bons !
(Tout le monde tape dans ses mains.)Par
Le jeu est répété à la demande des enfants.Cerf-volant et poule.
Plusieurs enfants participent au jeu. L'un des joueurs
choisi par un cerf-volant, l'autre par une poule couveuse. Le reste des enfants sont des poulets, ils se tiennent derrière la poule, se tenant, et celui qui se tient devant -
pour la poule. De l'autre côté du site, un cercle se dessine - un nid de cerf-volant. Au signal d'un adulte "Ke!" un enfant vautour s'envole hors du nid et essaie d'attraper le dernier poussin de la colonne. La poule couveuse, déployant ses ailes (en étendant ses bras sur les côtés), protège ses poulets, empêche le milan d'attraper le poussin. Tous les poulets suivent les mouvements du cerf-volant et se déplacent après la poule couveuse, sans se séparer les uns des autres, essayant d'empêcher le cerf-volant d'attraper cette dernière.
Le cerf-volant prend le poulet attrapé pour lui-même et le nid. Lorsqu'il attrape 2 à 3 poulets, d'autres enfants sont choisis pour jouer le rôle d'un cerf-volant et d'une poule couveuse.
S'il y a plus de 10 personnes qui jouent, vous pouvez jouer en deux groupes à tour de rôle. Vous pouvez également jouer simultanément (s'il y a suffisamment d'espace) en deux groupes.
Règles du jeu
: la poule ne doit pas attraper le cerf-volant avec ses mains, elle ne peut que lui barrer la route ; le milan ne sort du nid qu'après le signal d'un adulte ; lorsqu'il attrape un poulet, le cerf-volant ne doit pas attraper la poule par les bras.Bouchon et bâton.
Les joueurs forment un cercle. A l'aide d'un dispositif de comptage, le conducteur est sélectionné, il reçoit un bâton et se place au milieu du cercle. Un adulte met un beau bonnet sur sa tête pour qu'il arrive jusqu'au nez.
Les enfants, se tenant la main, courent en rond et disent : « Un, deux,
trois, quatre, cinq - le bâton frappera. " Conduire dans
cette fois frappe avec un bâton sur le sol.
AVEC le dernier mot les enfants s'arrêtent et le chauffeur tend un bâton vers les enfants. Celui vers qui le bâton pointe, prend son extrémité et appelle le conducteur par son nom, et le conducteur devine qui l'a nommé.
Le jeu continue avec un nouveau pilote.
L'ours est dans la forêt.
A l'orée de la forêt, entre deux arbres, une tanière d'ours est indiquée. A une distance de 20-25m de là il y a une maison où vivent les enfants. Les joueurs choisissent le conducteur - l'ours. Il se cache dans sa tanière. Quand un adulte dit : « Allez, les enfants, allez vous promener dans la forêt, cueillez des champignons et des baies ! - ils se dispersent tous, attrapent des papillons, reniflent des fleurs, cueillent des baies, etc. (se penchent, sautent, effectuent divers mouvements d'imitation) et disent en chœur :
L'ours dans la forêt
Je prends des champignons, des baies,
Et l'ours est assis
Et nous grogne.
Après le mot « grogne », l'ours sort de la tanière et attrape les enfants qui courent chez eux. Toute personne que l'ours attrape (touche avec sa main), il l'emmène dans sa tanière. L'ours ne doit pas attraper d'enfants dans les limites de la maison. Une fois que l'ours a attrapé 2-3 joueurs, un autre conducteur est sélectionné (vous pouvez également en choisir deux).
Brûleurs.
Les joueurs forment une colonne par paires, devant la colonne se trouve le conducteur. Les enfants disent à l'unisson :
Brûlez, brûlez clairement
Pour ne pas sortir.
Regarde le ciel -
Les oiseaux volent.
Les cloches sonnent !
Un, deux, trois - cours !
Avec le dernier mot, les enfants debout dans la dernière paire lâchent leurs mains et courent vers le début de la colonne - l'un à gauche, l'autre à droite. Le chauffeur essaie d'en rattraper un avant que les enfants n'aient le temps de se rencontrer et de se donner la main devant lui. Si le chauffeur y parvient, lui et la personne attrapée se tiennent la main et se placent devant la colonne. Celui qui reste sans paire devient le conducteur.
Oies, oies !
D'un côté du pré, il y a une maison avec des oies. De l'autre côté de la prairie se trouve un berger. Sur le côté se trouve la tanière dans laquelle vit le loup. Le reste de l'endroit est une prairie. Le berger lui pousse les oies, elles grignotent l'herbe, battent des ailes.
Berger. Oies, oies !
Oies (arrêtez-vous et répondez en chœur) Ha, ha, ha !
Berger. Tu veux manger?
Oies. Oui oui oui.
Berger. Donc vole.
Oies : Nous ne pouvons pas ! Le loup gris sous la montagne Ne nous laissera pas rentrer.
Berger. Alors vole comme tu veux, Ne prends soin que de tes ailes.
Les oies, déployant leurs ailes, rentrent chez elles à travers le pré, et le loup, en courant hors de la tanière, essaie de les attraper (toucher avec sa main). Les oies capturées vont à la tanière.
Après plusieurs runs, un nouveau loup et un nouveau berger sont nommés.
Ruisseau
Les joueurs s'alignent par paires les uns après les autres. Chaque couple,
se tenant la main, les lève (formant une "porte"). La dernière paire traverse la file des joueurs et se place devant. Etc.
Le jeu se joue à un rythme rapide. Ils jouent jusqu'à ce qu'ils s'ennuient.
Zhmurki
Le "buff de l'aveugle" est sélectionné. Il a les yeux bandés, obligé de se retourner plusieurs fois autour de lui. Un dialogue s'engage entre les joueurs et le "buff de l'aveugle".
- Chat, chat, sur quoi te tiens-tu ?
- A la pâte.
- Qu'y a-t-il dans la pâte ?
- Kvass,
- Attrapez les souris, pas nous.
Après ces mots, les participants au jeu se dispersent, et leur "buff d'aveugle"
attrape, qu'il a attrapé - il devient un "buff d'aveugle".
Grand-mère hérisson
Au milieu du cercle, le chauffeur se lève - Grand-mère Ezhka, dans ses mains
"Pomélo". Les joueurs courent partout et la taquinent :
Grand-mère hérisson
Jambe d'os
je suis tombé du poêle
Je me suis cassé la jambe
Et puis il dit :
- Ma jambe me fait mal.
Elle est sortie
- Écrasé le poulet.
Je suis allé au bazar - j'ai écrasé le samovar.
Grand-mère Ezhka saute sur une jambe et essaie de toucher quelqu'un avec un manche à balai. Celui qui touche - il se fige.
Choux
Un cercle est tracé - "jardin potager". Au milieu du cercle, chapeaux, ceintures, foulards, etc. sont pliés. C'est du "chou". Tous les participants au jeu se tiennent derrière un cercle et l'un d'eux est choisi par le propriétaire. Il s'assied à côté du chou. Le "propriétaire" dépeint avec des mouvements ce qu'il chante :
je suis assis sur un caillou
J'amuse les chevilles avec des crayons.
J'amuse des chevilles avec des petites chevilles,
Votre propre jardin de ville,
Pour que le chou ne soit pas volé,
Ils ne sont pas venus en courant au jardin
Loup et renard, castor et poulet.
“Saule - saule "
(Jeux du dimanche des Rameaux)
Les enfants choisissent des chauffeurs, une fille et un garçon. Les joueurs forment deux cercles et commencent à se déplacer. Au mot « viet », la fille et le garçon interrompent la danse et fabriquent des « colliers » avec leurs mains. Les enfants y passent, à la fin ils interrompent toute la ronde de danse et de danse.
Saule, saule, saule,
Le petit verbe est bouclé.
Ne pousse pas, saule, dans le seigle,
Grandir, saule, à la frontière.
Comme une princesse dans la ville
Au milieu du cercle se tient
Le vent ne l'emporte pas
Le canari fait un nid.
Canaries - Mashenka,
Rossignol - Vanechka.
Les gens demanderont : « Qui est-ce ? »
“Vanya, - dira-t-il, - mon cher. "
Clés.
Les enfants qui jouent se tiennent debout en cercles dessinés sur le sol. Le chauffeur s'approche de l'un des joueurs et demande : « Où sont les clés ? » Il répond : "Allez voir Sasha (Seryozha) et frappez." Au cours de cette conversation, les joueurs tentent d'échanger leurs places. Le conducteur doit rapidement effectuer un cercle libre pendant l'élan. S'il ne peut pas prendre la tasse pendant un long moment, il peut crier : « Trouvé les clés ! » Dans le même temps, tous les joueurs doivent changer de place et le chauffeur prend le cercle de quelqu'un. Un enfant laissé sans siège devient conducteur
classeur
Ioulia Butova
Récit pain associé aux anciennes traditions russes des temps païens, lorsque nos ancêtres adoraient des divinités mythiques et les utilisaient dans leurs rituels les plus importants. Depuis pain appelé pain au beurre, richement décoré de figurines en pâte. On sait par l'histoire que des pains se préparaient luxuriants, de blé, farine de seigle.
V Jardin d'enfants jouer « Pain» anniversaire n'est pas seulement une tradition, mais aussi bon exemple amitié, ralliement de l'équipe des enfants, les enfants chantent des chansons, félicitent le garçon d'anniversaire. Mais, seulement maintenant les pains ne sont pas cuits maintenant, et les enfants préfèrent les sucreries aux produits de boulangerie, et les gâteaux à la crème à la maternelle ne sont pas autorisés par le SES.
La solution est de faire une imitation pain de manière moderne - un gâteau avec une cavité vide, où vous pouvez mettre vos bonbons préférés par tous les enfants.
Une autre variante:
Pour " pain" a utilisé une boîte vide de gâteau:
Vous pouvez également utiliser un gâteau pour jeux de rôle, le kit peut être cousu et des pâtisseries:
Merci pour votre attention!
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