Введение в экономическую теорию кратко. Введение в экономическую теорию

1.1 Экономика как наука: предмет, функции, методы изучения экономических явлений, роль и место в системе знаний.

1.2 Уровни экономики: микроэкономика, мезоэкономика, макроэкономика, мегаэкономика – сущность и специфические проблемы. Сущность позитивного и нормативного подхода в развитии экономических процессов.

1.3 Экономические законы и экономические категории. Экономические отношения и их типы.

1.1 Экономика как наука: предмет, функции, методы изучения экономических явлений, роль и место в системе знаний

Слово «экономика» греческого происхождения (ойкос – дом, хозяйство, номос – правило, закон), оно означает «законы хозяйствования». В целом под термином «экономика» понимают хозяйство, в широком смысле этого слова, наука о хозяйстве и хозяйствовании, а также отношения между людьми в процессе хозяйствования. Экономика, как и любая учебная дисциплина, имеет свой предмет изучения .

Во-первых , экономика – это хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества в целом путем создания необходимых благ (экономика отрасли, региональная экономика (района, края, области, страны), мировая экономика).

Во-вторых , экономика – это совокупность экономических (производственных) отношений между людьми складывающиеся в процессе производства, распределения, обмена и потребления, материальных благ и услуг.

В-третьих , экономика – это наука о выборе наиболее эффективных (рациональных) способов удовлетворения безграничных потребностей людей ограниченными экономическими ресурсами.

Существуют и другие определения предмета «экономики», но общепризнанным в последние годы считается следующее. Экономика – это наука об оптимальном, эффективном использовании редких, ограниченных экономических ресурсов с целью удовлетворения безграничных и постоянно меняющихся потребностей людей, фирмы и общества в целом.

Экономика выполняет следующие основные функции:

1. Методологическая функция. Многие ученые – экономисты справедливо утверждают, что экономическая теория является не только учением, но и методом. Экономическая наука в методологическом плане учит не только тому, что надо делать, но и тому, что делать не следует. Экономическая наука помогает нам понимать окружающую хозяйственную жизнь, оценивать пользу одних явлений и вред других; учит новым способам познания экономических явлений, позволяет предвидеть некоторые последствия наших практических действий.

2. Научно-познавательная функция состоит в том, чтобы всесторонне изучать экономические процессы и явления производственной деятельности хозяйства. Процессы производства, распределения, обмена и потребления, материальных благ и услуг, без которых существование человеческого общества невозможно. На основе теоретических обобщений реальных факторов хозяйственной жизни экономики, научно-познавательная функция выявляет закономерности и принципы экономики, позволяет открыть экономические законы, по которым развивается человеческое общество.

3. Критическая функция состоит в том, чтобы дать объективную критическую или позитивную оценку экономическим явлениям и процессам различных форм хозяйствования. В реальной жизни мы имеем дело с самыми различными формами хозяйствования, одни из них более эффективны, другие менее эффективны, а третьи убыточные.

4. Практическая (рекомендательная) или прикладная функция состоит в том, что на основании позитивной оценки экономических явлений и процессов экономика дает рекомендации руководителям государства, фирмы, любому другому хозяйствующему субъекту, в своих конкретных делах, руководствоваться ее принципами и методами рационального хозяйствования. Эта функция тесно связана с экономической политикой государства, она разрабатывает социально-экономические программы страны, составляет научные прогнозы развития тех или иных процессов в экономике.

5. Политическая функция предусматривает использование экономических интересов в политических процессах, особенно при формировании политических целей и обещаний общественных движений.

Исследуя экономические процессы и явления общества, экономика как наука использует определенную совокупность методов познания (методов исследования экономических процессов и явлений) :

1. Общенаучные методы.

1.1. Метод научной абстракцией. Его суть состоит в выделении главного в объекте исследования при отвлечении (абстрагировании) от несущественного, случайного, временного, непостоянного. Результатом научной абстракции являются выработка новых научных категории (понятий) выражающие существенные стороны исследуемых объектов, а также выявление экономических закономерностей.

1.2. Исторический метод – экономические явления и процессы изучаются в той последовательности, в какой они возникли в самой жизни, развивались, совершенствовались и какими они стали в настоящее время.

1.3. Логический метод – позволяет правильно применять законы мыслительной деятельности, обосновывающие правила перехода от одних суждений к другим и сделать обоснованный вывод. Логический метод позволяет глубже понимать причинно-следственные связи, складывающиеся между процессами и явлениями реальной экономической жизни.

Метод анализа и синтеза. Анализ – это такой метод познания, который предполагает разделение целого на отдельные составные части и изучение каждой из этих частей. Например, анализ показателя себестоимости по элементам затрат (сырье, зарплата, энергоресурсы и т.д.). Синтез – это метод познания, основанный на соединении отдельных частей явления, изученных в процессе анализа, в единое целое. Например, определение показателя себестоимости продукции (как сумма всех затрат).

Метод индукции и дедукции. Индукция – это движение исследования от отдельных, частных факторов к общим выводам, обобщениям. Исследование начинается с изучения фактов, анализируя, систематизируя, обобщая факты, исследователь приходит к выводу, в которых он фиксирует наличие определенных зависимостей между экономическими явлениями. Дедукция – это выдвижение гипотез и последующая их проверка на фактах. Гипотеза – предположение о существовании определенной зависимости между экономическими явлениями и процессами. Рождается гипотеза обычно на основе каких-то несистематических наблюдений, практического опыта, интуиции, логических рассуждений.

2. Специальные методы.

2.1. Экономико-математический анализ и моделирование с применением компьютерных технологий способствует построению экономических моделей, отражает главные экономические показатели исследуемых объектов и взаимосвязи между ними. При этом экономико-математические модели позволяют выявить особенности и закономерности экономических явлений и процессов.

2.2. Графический метод отражает экономические процессы и явления с помощью различных схем, графиков, диаграмм, обеспечивая краткость, сжатость, наглядность в представлении сложного теоретического материала.

2.3. Экономические эксперименты – это искусственное создание экономических процессов и явлений в определенных условиях, приближенных к хозяйственной деятельности с целью их изучения и дальнейшего практического применения.

Между экономикой и правом существует тесная взаимосвязь, особенно при создании ряда моделей, которые должны быть в национальной и мировой экономике. Чтобы решить данную задачу, необходимо законодательно обеспечить данную социально-экономическую систему нормативно-правовыми актами.

Так, для развития рыночной экономики государство должно как минимум законодательно обеспечить:

во-первых, гарантии частной собственности вообще и правами частных предпринимателей конкретно;

во-вторых, проведение государственной налогово-бюджетной, кредитно-денежной и валютной политики;

в-третьих, защиту экономических прав работников и неработающих граждан.

В современных условиях необходимо принятие международных правовых актов и проведение национального законодательства в соответствии с ними.

Уровни экономики: микроэкономика, мезоэкономика, макроэкономика, мегаэкономика – сущность и специфические проблемы. Сущность позитивного и нормативного подхода в развитии экономических процессов

Экономика как наука изучает процессы и явления на различных уровнях систем и выявляет специфические проблемы, возникающие на них.

1 уровень – Микроэкономика – это особый раздел экономической теории, который изучает экономические отношение между хозяйствующими субъектами, их деятельность и влияние на национальную экономику. К хозяйствующим субъектам микроэкономики относятся потребители, работники, владельцы капитала, предприятия (фирмы), домашние хозяйства, предприниматели. В центре внимания микроэкономики находятся производители и потребители, которые принимают решения по поводу объёмов производства, продаж, покупок, потребления, цен, затрат и прибыли.

Микроэкономика объясняет, как устанавливаются цены на отдельные товары, какие средства и почему инвестируются в развитие тех или иных отраслей народного хозяйства, как потребители принимают решение о покупке товара и как на их выбор влияют изменения цен и их доходов и др. Микроэкономика изучает рыночное поведение субъектов, отношения между ними в процессе производства, распределения, обмена и потребления, материальных благи услуг, а также отношения между производителями, потребителями и государством. Микроэкономика как метод экономического анализа, базирующийся на оценках и исследованиях поведения индивидуальных единиц хозяйственного процесса – предпринимателей, при том, что всякая индивидуальная единица принимается за свободную и изолированную.

2 уровень – Мезоэкономика – это раздел экономической теории, который изучает экономические процессы и явления, происходящие в регионе или в отдельной отрасли - охватывающие все промежуточные системы (АПК, ВПК, экономика здравоохранения, торговли, то есть экономика отдельных отраслей и сфер народного хозяйства). В рамках экономики региона существуют единые условия на территории субъекта – природно-климатические, финансовые, правовые и т.п. – следовательно, ряд процессов, происходящих внутри региона, имеет схожие характеристики. В рамках одной отрасли используются единые или схожие технологические процессы, следовательно, и экономические процессы и проблемы отдельных предприятий схожи.

3 уровень – Макроэкономика (национальная экономика) – это раздел экономической теории, который изучает экономические процессы и явления, охватывающие национальное хозяйство, как единую систему, в которой органически соединяются все звенья материального и нематериального производства. Основными проблемами макроэкономики являются: инфляция, безработица, экономический рост, валовой национальный продукт, валовой внутренний продукт, национальный доход, уровень и качество жизни населения, занятость, деньги, процентные ставки, инвестиции, бюджетный дефицит, налоги, методы государственного регулирования и т.д.

Макроэкономика как метод экономического анализа, основанный на оценке макроэкономических показателей (валовой внутренний продукт, валовой национальный продукт, национальный доход, располагаемый доход и др.).

4 уровень – Мировая экономика (мегаэкономика) – совокупность всех национальных экономик, связанных международным разделением труда, мировым рынком, системой межгосударственных хозяйственных связей.

В экономике можно выделить еще два направления развития экономических процессов в зависимости от области приложения ее результатов .

1. Позитивная (дискриптивная) экономика изучает факты и зависимости между ними. Она призвана исходить из накопленных знаний и опыта отвечать на вопросы: что есть и что может быть в экономике? Практические суждения, касающиеся реального состояния экономики, называются позитивными. Основной продукт этой части экономической науки – знания, обобщения, экономический анализ, аналитический прогноз (сбор фактов, обобщение результатов наблюдения). Она описывает, анализирует, но не дает рекомендаций.

2. Нормативная экономика ставит перед собой более сложную задачу – поведать о том, что должно быть, как следует действовать, чтобы достичь желаемых результатов. Она оперирует категориями, рецептами, содержащими на первом месте слова: надо, необходимо, следует. Теоретические суждения, рассматривающие желаемые состояния, называются нормативными. Она даёт рекомендации, рецепты действий.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

по дисциплине: Введение в экономическую теорию

1. Предмет и методы экономической теории

1.1 Экономика и экономическая теория

1.2 Основные направления и школы экономической теории

1.3 Предмет экономической теории

1.4 Методы изучения экономических явлении

1.5 Функции экономической теории

2. Общественное хозяйство как объект экономической теории

2.1. Экономика как хозяйственная система

2.2. Потребности - побудитель экономической деятельности людей

2.3 Блага, их полезность и виды

2.4. Производство. Распределение, обмен и потребление результатов производства

3. Факторы производства и их использование

3.1 Земля как фактор производства

3.2 Труд как фактор производства

3.3 Капитал как фактор производства

3.4 Производственные возможности обществ и их реализация

4. Экономические отношения в общественном хозяйстве

4.1 Виды связей и отношений в хозяйственной системе

4.2. Собственность и ее место в системе экономических отношений

4.3 Экономические интересы и хозяйственный механизм

5. Типы общественных хозяйств

1. Предмет и методы экономической теории

1.1 Экономика и экономическая теория

Для изучающего экономические дисциплины слово "экономика" является ключевым. По частоте упоминания на лекциях, практических занятиях, в учебной литературе оно является бесспорным лидером. И в обыденной жизни это слово употребляется довольно часто, что вполне объяснимо. Ведь экономика во многом определяет жизнь каждого человека и состояние всего общества.

История свидетельствует, что впервые это понятие употребил древнегреческий ученый Ксенофонт (ок.430-355 до н.э.). Оно явилось производным от двух греческих слов; "ойкос" - дом, хозяйство и "номос" закон, правилом. Под экономикой Ксенофонт понимал науку о законах, или правилах, ведения хозяйства, которое в те времена представлялось как домашнее. Ксенофонт в работах «О доходах» и «Экономика» дал старт научной экономике. В его исследованиях экономика делится на отрасли с выделением сельского хозяйства, ремесленничества, торговли, высказывается мысль о целесообразности разделения труда.

Платон развивает представление о разделении труда. Высказывая ряд соображений о специализации труда и особенностях разных видов трудовой деятельности, анализирует круг основных профессий в хозяйстве и занятость профессиональным трудом.

Подлинным титаном экономического у3чения античности можно назвать Аристотеля (384-322 до н.э.). В своих знаменитых трактатах «Политика» и «Этика» он впервые в истории человечества исследует экономических процессы и явления абстрактно, то есть с целью обнаружения в них общих закономерностей. В подходе Аристотеля экономика рассматривается как совокупность универсальных правил, следуя которым, можно добиться приумножения богатства. Идеалом хозяйства по Аристотелю были натуральные хозяйственные системы, на которых применялся труд рабов («говорящих орудий труда»). Богатство воспринималось как совокупность продуктов, изделий, произведенных в этих хозяйствах. При прочих равных условиях одно натуральное хозяйственное образование было богаче другого в зависимости от того, какое количество земли и рабов оно в себя включало. Поэтому оптимальным способом достижения богатства был, прежде всего, захват новых территорий и рабов с последующей рациональной организацией их труда.

В то же время Аристотель понимал, что современное хозяйство развивается только благодаря обмену, торговле, приобретая черты денежного хозяйства. Для описания этих специфических проблем, связанных с деньгами и торговлей, Аристотель предложил новое научное направление - «хрематистику» - искусство делать деньги.

Великий грек считал, что развитие обмена, торговля противоречат идеальному типу развития, и именно - натуральному хозяйству. Аристотель считал, что осиновым направлением хозяйственного развития должна стать натурализация хозяйственной жизни. Торговля же должна осуществляться лишь для получения недостающих продуктов путем «справедливого обмена» с соседями.

Аристотель под экономикой стал подразумевать не только науку, но и само хозяйство как объект изучения экономикой как наукой.

Экономика сегодня включает в себя деятельность правительства, потребителей, домашних хозяйств, предприятий и других хозяйствующих субъектов, принимающих решения по поводу производства, потребления, обмена и распределения

Эволюционное развитие человеческого общества наложило отпечаток на трактовку понятия термина «экономика».

Экономика - это совокупность средств, предметов, вещей материального и духовного мира, используемых людьми в целях обеспечения условий жизни и удовлетворения потребностей.

Это определение представляет экономику как созданную систему жизнеобеспечения, направленную на поддержание и улучшение условий существования.

Экономика - это наука, совокупность знаний о хозяйстве и деятельности людей по их обеспечению всем необходимым в условиях ограниченности ресурсов.

Экономика - это отношения, возникающие между людьми в связи с процессами производства, распределения, обмена и потребления товаров и услуг.

Условия глобализации предъявляющие новые требования к условиям хозяйствования субъектов экономики, сформулировали новое определение экономики.

Она представляется как наука о хозяйстве и отношениях между людьми в процессе хозяйствования, направленного на получение и использование средств существования и удовлетворения жизненных потребностей.

Таким образом, экономика представляется не только, как виды хозяйственной деятельности людей, которые позволяют им обеспечить себе материальные условия для жизни на земле, но и как наука о хозяйстве и хозяйствовании и отношения между людьми в процессе хозяйствования, а также, как дисциплина, изучающая каким образом общество с ограниченными ресурсами решает, что, как и для кого производить.

Первое понятие выражает сущность, цели и задачи конкретной прикладной экономики.

Второе понятие выражает сущность, цели и задачи человеческих отношений в экономике.

Все другие понятия "экономика" являются производными от основных. Например, "экономика отрасли", "экономика предприятия", "экономика образования", "экономика семьи" и т.д. Производные понятия в дифференцированном виде отражают сущность основных и имеют адресный характер, указывающий на их специфику. То есть экономика включает в себя деятельность правительства, домохозяйств, предприятий.

По существу экономическая наука предстает как совокупность наук, изучающих как экономику в целом, так и ее отдельные и составные части.

Любую науку формируют две составляющие: теория и практика. Эти составляющие взаимно обусловливают друг друга - теория без практики мертва, практика без теории слепа.

Теория как таковая представляет систему знаний, дающую целостное представление о каком-то объекте или явлении. Экономическая теория -это система знаний об экономике как хозяйстве. Эти знания научные, так как они облечены в определенные идеи, положения, формулы, категории и понятия. Так что, приступая к изучению экономической теории, студент тем самым ставит перед собой задачу: освоить экономическую теорию как основу всей экономической науки, дающую общее представление об экономике как сфере деятельности человека.

Было бы правильней назвать наш курс "общей экономической теорией", так как свою теорию имеют и более частные, конкретные экономические науки; занимающиеся вопросами финансов, кредита, бухгалтерского учета, банковского дела. Общая экономическая теория является основанием конкретных экономических теорий. Последние трудно усвоить без знания обшей теории. Важной особенностью конкретных экономических дисциплин является их тесная связь с практикой, так как главное их назначение состоит в том, чтобы научить работать в определенной сфере экономики: в банковской сфере, в области управления, бухгалтерского учета и т.д. Вот почему эти науки называются также прикладными.

Общая экономическая теория также связана с практикой. Эта связь осуществляется прежде всего через конкретные экономические дисциплины, так как в их основе лежит общая экономическая теория. Кроме того, она дает знания, которые могут пригодиться в жизни. Скажем, экономическая теория не учит конкретным способам, с помощью которых можно иметь много денег, Но она объясняет, что такое деньги, как они используются в экономике, как может возрастать их количество - словом, дает знания, полезные для тех, кому тем или иным образом придется "делать" деньги.

Экономическая теория необходима тем, кто принимает экономические решения, проводит экономическую политику на микроуровне - уровне отдельного предприятия или на макроуровне - уровне всего народного хозяйства. При этом она помогает принимать правильные решения не только с точки зрения интересов отдельного человека, но и всей экономики в целом, интересов большинства людей. Это свидетельствует о том, что экономическая теория является общественной наукой.

1.2 Основные направления и школы экономической теории

Раз экономическая наука связана с практикой, с жизнью, то изменения в этой жизни требуют соответствующего отражения в науке. Такого рода изменения хорошо показывает история развития общества и экономической науки.

Хотя экономическая наука возникла в глубокой древности, длительное время она не выделялась в самостоятельную дисциплину и лишь в начале XV столетии с началом формирования в Европе капиталистического хозяйства она стала выделяться в отдельную науку. Дело в том, что в основе капиталистического хозяйства лежат рыночные отношения, которые в то время начали интенсивно развиваться, разрушая феодальную обособленность, усложняя экономические связи.

Для феодального строя характерна частная собственность на средства производства и частичная на продукты труда и человека. Уровень развития производительных сил определяется применением простых механизмов, позволяющих шире использовать силы природы и животных (водяное колесо с приводом, ветряные мельницы и т.д.).

Капиталистический строй изначально характеризуется преимущественно частной собственностью на средства производства и продукты труда и к концу XX века сочетанием государственной и частной собственности при значительной доле государственной. Уровень развития производительных сил определяется широким применением машинной техники и сил природы и соответствующими знаниями и умениями людей.

Сложность экономических явлений потребовала развития экономической науки до уровня, на котором она могла бы понимать и объяснять эти явления, давать ответы на поставленные самой жизнью вопросы.

Первой научной школой экономической теории стал меркантилизм. Термин меркантилизм (от итальянского слова "mercante" - торговец, купец) ввел в обращение в XVII английский экономист Адам Смит. Зародившись в конце XV века, эта школа достигла расцвета в эпоху позднего средневековья, в период разложения феодализма и зарождения капитализма (в XVII столетии), подрыва натурального хозяйства и бурного роста торговли и торгового капитала. До эпохи Возрождения в европейской культуре было широко распространено представление о герое-завоевателе как воплощении добродетели, идеале для подражания. Удачный набег на чужую территорию, грабеж и разорение по морали того времени рассматривалось как приемлемый и законный способ обогащения. Эта традиция, вышедшая из античности, успешно функционировала и в средние века. Эпоха Возрождения породила новые подходы ко многим социально-экономическим процессам, в том числе к представлению о богатстве и источниках его происхождения. Изменились социальные идеалы: уже не воин-завоеватель, а удачливый купец, ремесленник, художник. Теоретической концепцией, которая в дальнейшем обосновала сдвиг в общественном сознании, стал меркантилизм. Меркантилизм отражал часть общественного сознания той эпохи, фиксирующего деньги как главный и часто и единственный компонент материального благополучия и богатства.

Главная особенность школы меркантилизма заключается в ограничении объекта исследования сферой обмена. По существу экономическая деятельность сводилась ею к торговле, торговой деятельности. Представили школы меркантилизма - англичане У.Стаффорд (1554-1612) и Т.Мен (1571-1641), француз Антуан де Монкретьен (1519-1584), шотландец Д.Лоу (1677-1729), итальянцы Г.Скаруффи (1575-1621) и А.Джевонези (1712-1769).

Подобная ограниченность меркантилизма не случайна, поскольку эта школа развивалась в период интенсивной торговли, особенно международной. В это же время шло формирование капитализма и доминирующей общественной идеей была идея обогащения, так что экономическая теория должна была дать ответы на вопросы: Что такое богатство? Откуда оно берется? Каковы его источники?

Меркантилисты дали на эти вопросы относительно простые ответы: богатство воплощено в деньгах (роль которых в то время выполняло золото) и его источником является торговля. Конечно, такой подход к богатству и его источникам был поверхностным. Современная экономическая теория гласит, что богатство воплощается в различных благах и через их куплю-продажу богатство не создается, а перераспределяется. Основные идеи теории и политики меркантилизма: необходимость государственного регулирования хозяйством, политика протекционизма и обеспечение накопления денег в стране за счет активного платежного баланса. Протекционизм - экономическая политика государства, способствующая развитию национальной экономики путем ее ограждения от иностранной конкуренции (ограничение импорта)

Выделяют две формы меркантилизма: ранний XV - XVI века и поздний XVI - XVII века

Ранний меркантилизм получил в последствии название монетаризма (или монетарной системы), так как в его основе была теория «денежного баланса». Монетаризм - теория, преувеличивающая роль денег в экономике. В этот период шел процесс создания централизованных государств, ликвидации феодальной раздробленности в Европе. Частые войны требовали регулярных армий и вели к необходимости постоянного пополнения государственной казны. Поэтому экономическая политика правительств в этот период носила ярко выраженный фискальный характер. Успешный сбор налогов мог быть обеспечен лишь за счет создания такой системы, при которой частным лицам было запрещено вывозить драгоценные металлы за пределы государства. Иностранные купцы обязаны были всю полученную от реализации своих товаров выручку тратить на приобретение местных товаров, эмиссия денег была обозначено государственной монополией.

В соответствии с теорией «денежного баланса» для увеличения денег в стране предлагалась политика административных мер: запрет вывоза денег из страны, ограничение импорта для экономии денег, высокие пошлины на ввоз товаров, усиление добычи золота. Такая политика жесткой регламентации, ограничений и запретов сковывала развитие международной торговли и порождала у стран неплодотворный экономический национализм. Отмечая данное обстоятельство, немецкий социалист Энгельс писал: «Нации стояли друг против друга, как скряги, обхватив обеими руками дорогой им денежный мешок, с завистью и подозрительностью озираясь на своих соседей» (т.1 ст.544)

Поздний меркантилизм строился на теории «торгового баланса». Представители этой школы утверждали, что богатство общества заключается в золоте и серебре. Но пути этого богатства искали уже не в примитивном накоплении сокровищ, а в развитии внешней торговли и активном торговом балансе за счет превышения экспорта над импортом. Считалось, что государство становится богаче, чем больше разница между стоимостью вывезенных и ввезенных товаров. Такое положение могло быть обеспечено двумя способами. Во-первых, поощряется вывоз готовой продукции и ограничивается вывоз сырья и ввоз предметов роскоши. Во-вторых, стимулировалось развитие посреднической деятельности, для которой разрешался вывоз денег за границу. При этом считалось необходимым покупать как можно дешевле в одних страха и продавать как можно дороже в других.

Главным направлением экономической политики поздних меркантилистов является определение косвенной роли государства в развитии промышленности и торговли. То есть использование не административных, а экономических методов регулирования.

Административные методы предполагают прямое воздействие на все экономические процессы, происходящие в деятельности хозяйствующих субъектов (законодательство и нормативы, государственная система социального обеспечения и страхования, регулирование занятости, государственное планирование).

Административные приемы существенно ограничивают свободу экономического выбора, сводя ее к нулю. Вместе с тем административные методы, подавляя индивидуальную экономическую свободу, вполне оправданны, если они используются в тех случаях, когда максимальная свобода одних субъектов оборачивается тяжелыми потерями для других субъектов и рыночного хозяйства.

Области, в которых применение административных методов считается необходимым: жесткий контроль монопольных рынков, регулирование внешних эффектов и их последствий, разработка экологических стандартов, определение и поддержание минимально допустимых параметров благосостояния населения, защита национальных интересов в системе мирового хозяйства.

Экономические методы выражаются в косвенном воздействии на деятельность хозяйствующих субъектов, благодаря чесу не сужается свобода выбора сохраняется режим рыночных механизмов. (государственный заказ, продажа государственными предприятиями своих товаров и услуг, бюджетная политика, кредитная политика, денежная политика, налоговые рычаги). Меркантилисты этого периода поняли, что «капитал, неподвижно лежащий в сундуке мертв, тогда как в обращении он постоянно возрастает» (Энгельс т.1 ст.544).

Самый надежный способ привлечения денег в страну - активное развитие внешней торговли, то есть развитие производства экспортных товаров и курс на превышение их вывоза над ввозом.

Уязвимые места представителей меркантилизма то, что:

Ядром экономики они считали обращение, а богатством нации - деньги.

Производство рассматривалось как «необходимое зло», как расширение торговли и обеспечения притока денег в страну,

Обращение - вторично и без производства нет смысла его осуществления,

Подлинным материальным богатством общества является изобилие и разнообразие продуктов потребления, которое может дать только производство. Источником же богатства является производство,

Замедление и упадок производств, ориентированных на внутренний рынок.

Заслуга - впервые обозначили сущность и сформулировали источник получения прибавочной стоимости за счет осуществления неэквивалентного обмена в сфере обращения для получения дополнительной величины прибыли.

Меркантилизм развивал идеологию торгового капитала. Между тем, как капитал - это не просто экономический ресурс в виде денежных средств, а как сумма материальных и интеллектуальных средств, используемых для осуществления предпринимательской деятельности.

В целом меркантилистская политика государств была достаточно продуктивной для многих стан, но постепенно вела к серьезной конфронтации между конкурирующими на внешнем рынке странами, приводила к взаимным ограничениям в торговле.

Капитализм, развиваясь, «прирастал промышленностью». Поэтому меркантилистские теории вскоре стали мешать укреплению позиций промышленных буржуазии и развитию промышленности в целом. Требовались новые идеи, основывающиеся первостепенное значение производства для общества.

Именно на это обратила внимание в XVIII веке школа экономической теории школа физиократов (от греческих слов "фи-зио" - природа и "кратос" - сила, власть). Физиократы - представители французской школы классической политэкономии, выступившие за власть природы, за приоритет сельского хозяйства в экономике П. Биагильбер (1623-1687), Ф.Кенэ (1694-1774).

Совершенно справедливо указав на производство как на источник богатства, физиократы вместе с тем ограничили сферу производства сельским хозяйством, отнеся все остальные сферы экономики к непроизводительным, то есть не создающим богатство. Ограниченность физиократов была обусловлена тем, что богатство они отождествляли с веществом природы: если оно увеличивается, значит, по их мнению, растет и богатство. Так, если одно пшеничное зерно, посаженное в землю, дает колос со 100 зернами, значит, здесь богатство увеличивается в 100 раз. Если же из зерна сделать муку, а затем испечь хлеб, то богатство не возрастет - просто оно изменит свою вещественную форму. Очевидно, что физиократы не отделяли экономические явления от природных процессов, полагая, что общество управляется теми же "естественными" законами, что и природные сообщества.

Ф.Кенэ утверждал, что «среди всех средств для приобретения имущества нет ни одного, которое было бы для человека лучше, выгоднее, приятнее и приличнее, даже достойнее для свободного человека, чем земледелие». Главное произведение Ф.Кенэ «Экономическая таблица» (1758 г.) содержит схему разделения общества на три основных класса:

Производительный класс земледельцев;

Класс земельных собственников;

Бесплодный класс - люди, занятые не в сельском хозяйстве.

Школа физиократов положила начало решению проблемы экономических законов. Экономические законы выражают устойчивые, постоянно повторяющиеся связи и взаимосвязи экономических явлений.

Объективный характер экономических законов проявляется в их независимом от воли и сознания человека влиянии.

Экономические законы подразделяются на общие и специфические.

Общие экономические законы действуют во всех или нескольких способах производства (закон экономии времени и закон стоимости)

Специфические экономические законы действуют в пределах одного способа производства. После его замены они прекращают существование (закон конкуренции, закон анархии производства).

Для развития экономики важно знать, какие законы, в каких направлениях и как действуют. Важно знать, какой деятельности людей требуют эти законы, и действовать сообразно их требованиям. Если требования экономических законов соблюдаются, то экономика будет успешно развиваться, если не соблюдаются, то экономика не будет развиваться и даже может разрушаться,

Составной частью экономической теории физиократов является идея невмешательства правительства в естественный ход экономической жизни.

Ж.Тюрго в сочинении «Размышления о создании и распределении богатств» (1776) утверждает, что чистый продукт (разница между продукцией, которую дает сельское хозяйство, и продукцией, которая используется для производства этой продукции в течение года) производится не только в сельском хозяйстве, но и в промышленности. Классовая структура общества по Ж.Тюрго более сложная, чем по Кенэ, так как внутри каждого класса существует дифференциация: «бесплодный класс» делится на класс предпринимателей и наемных работников. Ж.Тюрго закладывает научную основу анализа заработной платы наемных работников, которую сводит к минимуму средств существования в результате конкуренции между лицами наемных профессий на рынке труда. Серьезным вкладом Ж.Тюрго в развитие экономической науки стала формулировка «закона уменьшения земельного продукта», согласно которому увеличение приложения труда к земле приводит к тому, что каждая последующая затрат труда оказывается менее производительной, то есть действует закон убывающего плодородия почв, который в современной экономической теории трактуется в виде закона убывающей производительности.

Вторая половина XVIII века - период становления капитализма и первая половина XIX века - переход к машинному производству создали предпосылки появления следующей школы - школы классической политической экономии, связанной с именами английских экономистов А.Пурго (1727-1781), А.Смитом (1723-1790 гг.) и Д.Рикардо (1772-1823 гг.), позволило вывести производство как источник богатства за рамки сельского хозяйства. Величайшая заслуга классиков состоит в том, что они поставили в центр экономики и экономических исследований труд как созидательную силы и стоимость как воплощение ценности, положив тем самым начало трудовой теории стоимости.

Согласно этой теории, богатство имеет вещественное воплощение и измеряется величиной стоимости, создаваемой трудом. Богатство создается там, труд преобразует вещество природы в необходимые людям блага.

А. Смит, сформировал систему аргументов, обосновывающих необходимость ограничения роли государства в качестве "ночного сторожа" для экономического рывка, использующего эффект свободной конкуренции.

С середины ХIХ века развитие политической экономии пошло по двум направлениям: одно можно назвать политэкономией капитала, а другое - политэкономией труда.

Первое направление политэкономии отошло от представления о труде как единственном источнике стоимости и богатства. Наряду с ним выделялась роль капитала и земли. Политэкономия капитала была названа буржуазной, потому что она отражала интересы буржуазии как собственника капитала и земли.

В условиях обострения классической борьбы между трудом и капиталом возникли философские и экономические теории, выступавшие на стороне рабочего класса. Наиболее распространенным из них в середине XIX века явилось учение об обществе, вошедшем в историю к под названием марксизм.

Второе направление политэкономии осталось на позициях трудовой теории стоимости. Поскольку ее развитие связано с работами К.Маркса (1818-1883 гг.), Ф.Энгельс (1820-1895), В.И.Ленин (1870-1924). Данное направление стало называться марксистской политэкономией. Она отражала интересы рабочего класса, единственным источником существования которого является труд,

Марксисты утверждали, что в основе капиталистического частнособственнического хозяйства лежит растущая эксплуатация наемного труда. Школа классической политической экономии труда обозначила в качестве источника получения прибавочной стоимости неоплаченную часть труда наемных работников.

В действительности же в рыночно-развитой экономике интересы собственников капитала и труда согласуются и эксплуатацию вытесняет взаимовыгодное партнерство.

В конце XIX века развитие данного направления привело к возникновению новой экономической дисциплины, получившей название "экономикс". Это название связано с именем английского экономиста А.Маршалла (1842-1924 гг.), выпустившего в 1890 г. книгу под названием "Принципы экономикс".

Важная особенность экономикс заключается в том, что она сконцентрировалась на изучении явлений и процессов, происходящих в рыночной экономике, которая рассматривается как "естественная", отвечающая законам природы форма хозяйства. Все остальные формы предстают как отклонение от "естественного" состояния вещей. Политэкономию отличает от экономике и то, что рыночная экономика рассматривается как одна из форм хозяйства, носящая преходящий характер и на определенном этапе своего развития уступающая место плановой экономике.

Вполне понятно, что когда в начале 90-х гг. в России произошел отказ от планирования и переход к рыночной экономике, то политэкономия стала вытесняться курсом экономикс. Однако полного вытеснения политэкономии не произошло, так как обнаружилась узость экономике, которая не смогла дать ответы на поставленные жизнью вопросы, прежде всего вопросы о причинах ухудшения экономического и социального положения населения с переходом к рыночной экономике. На неизбежность такого ухудшения указывала только политэкономия. Возникла необходимость синтеза положений экономике, раскрывающих содержание рыночной экономики, с положениями политэкономии, объясняющими явления, которые выходят за рамки понимания экономикс.

Объективно такая необходимость обусловлена тем, что в современных условиях нет страны, где экономика была бы чисто рыночной. Поэтому основным объектом исследования экономической теории является смешанная экономика, в которой рынок имеет важное, но всеобъемлющее значение. Основные идеи смешанной экономики нашли отражение в школе неоклассицизма (70-е года XIX века).

Основные идеи: частнопредпринимательская система способна к саморегулированию и поддержанию экономического равновесия; государству не следует вмешиваться в конкурентный рыночный механизм, оно должно лишь создавать благоприятные условия для его действия. Например, одна из неоклассических модификаций - теория «рациональных ожиданий» - обосновывает неэффективность государственного регулирования экономики следующим образом: экономические субъекты, выступающие в качестве участников хозяйственных процессов заранее способны довольно точно «просчитать» ход изменения экономической конъюнктуры и рационально предвидеть возможные регулирующие мероприятия государства. Исходя из полученных таким образом «рациональных ожиданий», они принимают соответствующие контрмеры, нейтрализуя тем самым экономическую политику государства, а порой и дезорганизуя экономику страны в целом. Данное неоклассическое направление господствовало до 30-х годов XX века.

Войны, кризисы, депрессии, требуя непосредственного контроля государства над экономикой, вызывали и появление теоретических концепций оппонентов. И неоклассическое направление сменилось кейнсианством по имени английского экономиста Дж.Кейнса (1883-1946 г.).

Синтез основных направлений экономической теории особенно четко проявился в 40-х XX века, когда соединились неоклассическое и кейнсианское направления современной западной экономической мысли.

Разрушительный мировой кризис 1929-1933 г.г. привел ряд экономистов к выводу о том, что рынок неспособен обеспечить стабильность экономического роста и успешные решение социальных проблем. Поэтому государство должно регулировать экономику, устраняя кризисы, обеспечивая полную занятость и высокий рост производства, эффективный спрос,

В результате активных дискуссий большинство экономистов сошлись на том, что основной неоклассический тезис об устойчивости рыночного хозяйства как естественного регулятора спроса и предложения на экономические блага в принципе верен, но и кейнсианское регулирование тоже необходимо в условиях нарушения экономического равновесия.

1.3 Предмет экономической теории

Каждая наука берет ту или иную область объективной реальности и делает ее объектом своего исследования. Экономика как наука имеет своим объектом экономику как область хозяйственной деятельности людей. Но в данном1 объекте разные направления экономической науки интересуют разные стороны и срезы. Это означает, что они имеют различные предметы исследования.

Экономикс к своему предмету относит поведение людей в экономике, определяемое их неограниченными потребностями и ограниченными возможностями удовлетворения этих потребностей. Заявляя о неограниченных потребностях людей, экономике имеет в виду людей, живущих в условиях рыночной экономики, само развитие которой обусловливает рост человеческих потребностей, Причем рыночная экономика не просто реагирует на этот рост, она его провоцирует, создавая такие вещи, в которых у людей прежде не было нужды. Однако приобрести огромное многообразие вещей, появляющихся на рынке, не в состоянии ни один человек, даже очень богатый. Так что каждому человеку на рынке приходится делать выбор с учетом своих ограниченных возможностей.

В ситуации выбора находятся и те, кто производит вещи. Такой выбор опять же обусловлен ограниченными ресурсными возможностями производителей. Исходя из этих возможностей, они производят лишь некоторые виды вещей и в определенном количестве. Перед каждым производителем встают вопросы: Что? Сколько? Как производить? Эти вопросы экономикс называет фундаментальными и ответы относит к предмету своего исследования. В дальнейшем мы узнаем, что эти ответы определяются действием рыночного механизма. Получается, что предметом экономике является поведение людей как субъектов рыночной экономики.

Что касается политической экономии, то своим предметом она считает экономические отношения, возникающие между людьми по поводу производства, распределения, обмена и потребления, необходимых в обществе благ.

Политэкономия исходит из того, что жизнь ставит людей как существ общественных не только перед возможностью выбора, но и необходимостью, при которой не приходится выбирать. Так, чтобы удовлетворить свои потребности, люди должны создавать необходимые для этого блага. Иного выбора у них нет и этим они отличаются от животных, потребляющих то, что им дает окружающая их природная среда.

Сказанное означает, что люди вынуждены заниматься производством и вступать в соответствующие отношения друг с другом - отношения по поводу производства необходимых благ. Произведенное они должны распределить между собой, а при необходимости и обмениваться результатами производства. Так что между ними возникают отношения распределения и обмена. Наконец, они должны потреблять произведенное, чтобы удовлетворить свои потребности. Здесь уже возникают отношения потребления. Совокупность всех этих отношений и составляет предмет политической экономии. Причем эти отношения рассматриваются как объективные, подчиненные законам, не зависимым от воли и желания людей. Действие этих законов также является предметом политэкономии.

Предмет политической экономии оказывается шире, чем предмет экономике, поскольку отношения по поводу производства, распределения, обмена и потребления и управляющие ими законы возникают не только в рыночной экономике. Ведь рыночная экономика является этапом развития общества, а политэкономия рассматривает экономические отношения на разных этапах истории человечества.

Экономикс анализирует в основном развитую рыночную экономику, главное внимание обращая на существующие в ней функциональные связи и отношения, возникающие между людьми в ходе выполнения ими своих экономических функций. Широкий подход политэкономии к системе экономических отношений обусловливает выделение в ней отношений между людьми как представителями различных классов и социальных групп.

Экономическая теория, отражая подходы и положения, как экономикс, так и политэкономии, своим предметом имеет экономические отношения, которые возникают между людьми по поводу ограниченных благ и которые определяют их поведение как хозяйствующих субъектов при производстве, распределении, обмене и потреблении этих благ,

Из данного определения следует то, что экономические отношения изучаются не сами по себе, а в тесной связи с благами, по поводу которых они возникают, прежде всего, теми, которые составляют материально-техническую основу производительных сил общества. Поскольку поведение людей как хозяйствующих субъектов определяется не только экономическими отношениями, в которые они вступают, но и неэкономическими факторами, например, нормами нравственности, уровнем культуры, законодательством, то экономическая теория не обходит стороной и эти факторы. Так что ее предмет оказывается шире экономических отношений самих по себе.

Особенности предмета экономической теории нашли отражение в содержании глав данного пособия. В нем уделено достаточное внимание и благам, образующим материальную основу экономики, и явлениям, относящимся к общественной надстройке.

1.4 Методы изучения экономических явлении

Каждая наука изучает свой предмет при помощи различных методов.

Общенаучные методы исследования - это способ познания, раскрытия сущности изучаемого объекта. система правил и приемов к изучению экономических явлений, закономерностей рынка, общества и мышления.

В экономической теории широко используются следующие методы: диалектический материализм; наблюдения; сравнение; обобщение; эксперимент; измерение; описание; исследование; аналитические и систематические методы: анализа и синтеза; индукции; дедукции; математический: формализованный, аксиоматический метод, аналогия; абстракции (абстрагирование), моделирование; метод математического моделирования; метод компьютерного моделирования; предвидение; логический метод, исторический, диалектический метод.

Становление практически всех наук, включая экономическую, начиналось с метода наблюдения.

Наблюдение - это метод исследования предметов и явлений объективной действительности в том виде, в каком они существуют и происходят в природе и обществе в естественных условиях и являются доступными непосредственному восприятию человека. Наблюдение - это система фиксации и регистрации свойств и связей изучаемого объекта в естественных условиях (или в искусственных при эксперименте). Это восприятие внешнего объективного мира, познавательные возможности метода наблюдения зависят от характера и интенсивности чувственного восприятия объекта наблюдения. При благоприятных условиях этот метод обеспечивает достаточно обширную и разностороннюю информацию, формирующую базу исследования. Функции этого метода следующие: фиксация и регистрация информации; предварительная классификация научных фактов (объем, новизна, свойства); сравнение с тем, что уже известно; сравнение с аналогическими фактами. На основе реализации этих функций могут быть сформулированы сначала догадки, потом и рабочие гипотезы. Наблюдение всегда активно, оно носит целевой характер, ибо наблюдают то, что представляет практический интерес. Наблюдать - значит замечать без влияния на ход событий. С появлением приборов наблюдение носит все более целеустремленный характер. Если необходимо провести наблюдение за всем объемом, и он невелик, это будет генеральная совокупность.

Что влияет на качество проведения наблюдения, в результате чего получается информация для проведения исследования - это: - накопленные предшествующие знания по объекту изучения; -имеющиеся приборы; -наличие методики проведения наблюдения; -умение правильно интерпретировать, те. объяснить результаты исследования.

Сравнение - это логический прием познания, который входит в ежедневную практическую жизнь людей. Сравнение - это установление сходства или различия явлений в целом или в каких-то признаках. Оно направленно на обнаружение общего и отличного. Это метод, позволяющий обнаружить тенденции общего хода процесса развития, оно успешно применяется в биологии, палеонтологии, истории, социологии, экономической теории. Объективной основой метода сравнения являются: однопорядковая сущность; общие законы; структуры функционирования и развития предметов и процессов. При использовании метода сравнения особенно велика роль количественных характеристик, при этом весьма существенным моментом является выбор количественных характеристик с тем, чтобы они более полно характеризовали сущность сравниваемых предметов и явлений. Сравнения позволяют выявить, по каким признакам сравниваемые понятия сходны и по каким различны, позволяют выявить необоснованность отождествления явлений и процессов, предметов. Сравнение - основа метода сравнительного анализа. Есть выражение "все познается в сравнении" - значит это необходимый научный прием. Обилие фактов это еще не основание для выводов, факты надо сопоставить, сравнить, увидеть общее и отличное.

Существуют два основных условия для того, чтобы сравнивать:

1) сравнивать можно только однородные понятия, которые отображают однородные предметы и явления - есть поговорка "кони и рябчики", "пуды и аршины";

2) сравнивать предметы надо по таким признакам, которые имеют важное значение.

Каждая наука вырабатывает свои критерии для сравнения, свои приемы, ибо везде разный объект исследования.

Хотя это самый распространенный логический прием, он не дает научных ответов, Понять явление это не только найти сходство и различие его с другими явлениями, надо понять еще и сущность явления. Немецкая пословица гласит "Любое сравнение хромает". Если детей надо построить по росту и это не очень принципиально, ошибка в I см не играет роли -сравниваем и расставляем. Но если сравниваются два стиля управления, даже если оба критерия выполнены, то ответ будет всегда приблизительный.

Обобщение - это мысленное выделение каких-либо свойств, принадлежащих некоторому классу объектов, предметов и формулирование такого вывода, который распространяется на каждый отдельный предмет данного класса. Есть выражение "даже самое простое обобщение означает познание человеком все более и более глубокой объективной связи мира". Когда мы имеем дело с единичными предметами, бывает достаточно одного наиболее существенного признака, чтобы понять суть понятия.

Сложнее обстоит дело, когда надо получить понятие о классе предметов. В этом случае сначала отыскиваются общие признаки, объединяющие отдельных представителей данного класса, затем из этих общих признаков отбираются только такие, которые являются для них существенными - идет мысленное обобщение. Значит, обобщить - это определить общее понятие, в котором должно найти отражение главное. Примеры обобщений: какие науки вы сейчас изучаете? какая погода на Урале в июне? дорогие ли молочные продукты в городе? какие преподаватели вас учат?

Обобщить - для некоторой группы понятий найти более общее, широкое понятие, отражающее общность этих свойств. Всякое обобщение должно иметь основание, те. свойства, по которым идет обобщение.

Эксперимент - это система познавательных операций, которая осуществляется в отношении объектов, поставленных в такие условия (специально создаваемые), которые должны способствовать обнаружению, сравнению, измерению объективных свойств, связей, отношений. Эксперимент - это база развития для анализа. Существует лабораторный, производственный и социальный эксперимент.

Лабораторный эксперимент - основа формирования гипотез и критерии истинности ряда теоретических знаний.

В экономике есть экономический эксперимент (реформы) и социологический. Эффективность эксперимента в решающей степени определяется глубиной и всесторонностью обоснования условий его проведения.

Итак, эксперимент - это изучение предметов или явлений посредством создания искусственных, но близких к реальности условий их проявления. Эксперимент может быть модельным, мыслительным и реальным.

Модельный эксперимент проводится по специально разработанной модели, отражающей объективные зависимости, существующие в объекте исследования. Этой модели задают -различные параметры, и она показывает изменения объекта при их изменении. Разные варианты такого поведения позволяют объяснять явления, устанавливать новые зависимости, предсказывать тенденции, особо если это есть компьютерный вариант. Однако модель скрывает многие реалии.

Мысленный эксперимент - это экспериментирование в мышлении, построение мышления по признаку "а что если". Его результативность зависит от знаний, творческих способностей человека, умения проводить такой эксперимент. Здесь одни знания дают другие знания, но до определенного предела. В этом и суть мысленного эксперимента.

Измерение как метод есть система фиксации и регистрации количественных характеристик. Для технических и биологических систем измерение связано с эталоном измерения, единицами измерения, приборами. Для социальных систем процедура измерения связана со статистическими отчетными и плановыми показателями и единицами их измерения. Использование метода измерений требует всестороннего учета единства количественно и качественно стороны изучаемой системы, при этом познание качественной стороны возможно через познание количественных характеристик. Для наиболее эффективного использования метода измерений имеет первостепенное значение понимание того, что измеряемые свойства и связи находятся в движении и возможность более точно описывать социально-экономические процессы.

Описание - специфический метод получения эмпирико-теоретического знания. Его сущность состоит в систематизации данных, полученных в результате наблюдения, эксперимента, измерения. Данные выражаются на языке определенной науки в виде таблиц, схем, графиков. Систематизация фактов позволяет описать предмет в целом, описав его зависимости: что идет последовательно, что одновременно, по какой причине, что взаимосвязано, что взаимоисключает одно другое и т.д. Такие обобщенные, систематизированные, классифицированные, описанные факты - это базис для дальнейших логических операций. На уровне описания устанавливаются различные зависимости, закономерности в виде формул, графиков и т.д., коэффициентов и диаграмм.

Метод исследования применяется, когда в качестве примера берется один человек.

Этот метод позволяет уяснить механизм рационального экономического поведения человека.

Аналитические и систематические методы

Аналитический метод исследования, или анализ - это мысленное расчленение предмета, явления, процесса на части, которые затем исследуется как части целого. В процессе развития человечество накапливало эти приемы и совершенствовало механизм анализа, применяя его всегда вместе со сравнением, абстрагированием, обобщением, синтезом. Посмотрите на дерево - что это? И вы сразу смотрите на ствол, ветки, кору, плоды и делается обобщение, что же такое дерево. С течением времени эти аналитические способности у человечества все больше развивались. В процессе анализа исследователь идет от конкретно-чувственного к абстрактному, от единого к многообразному. Это начало процесса познания,

Форма анализа зависит от анализируемого объекта и от целей, которые ставятся перед исследователем. Логическое учение об анализе имеет многовековую историю. М. Ломоносов и Павлов и огромное число других ученых внесли свой вклад в теорию анализа, суть которой состоит в том, что анализ это цепной процесс и мы идем от анализа внешних причин к анализу внутреннего содержания, внутреннего противоречия, если оно назрело.

Научный анализ не может начинаться с нуля, предварительно надо познать внутреннюю структуру объекта: не работает кинокамера - специалист для исправления предмета должен значить, что и как должно быть в идеале, а потом искать несогласованность, несоответствие, проблему. Так можно представит себе не только предмет, но и явление.

Различается много видов анализа:

Автоматический анализ связан с анализом текста для извлечения из него необходимой информации;

Грамматический анализ определяет роль слова в предложении;

Статистический анализ основан на осмыслении величин и закономерностей измерения статистических показателей;

Математический анализ начинается с определения того, что требуется доказать; -экономический анализ - это совокупность способов и приемов накопления и обработки сведений о деятельности предприятия, это анализ состава, свойств и структуры объекта; -много еще можно перечислить.

Синтез как метод познания состоит в том, что составные части изучаемого предмета, явления, свойства, расчлененные в ходе анализа, мысленно соединяются в единое целое. Синтезирование - это процесс, раскрывающий место и роль каждого элемента в системе. Мы уже говорили, что знание частей еще не есть знание предмета.

Противопоставлять и разделять синтез и анализ можно только логически, в целях обстоятельного раскрытия сущности явления. Реально анализ и синтез существуют в единстве, как причина и следствие переплетены между собой, анализ может идти и после синтеза, те. после рабочей гипотезы.

Например, изучая главные свойства денег (деньги как мера стоимости, как средство обращения, платежа, сбережения), мы можем на этой основе попробовать сложить их вместе, обобщить (синтезировать) и сделать вывод, что деньги - особый товар, служащий всеобщим эквивалентом. Сочетая анализ и синтез, мы обеспечиваем системный (комплексный) подход к сложным (многоэлементным) явлениям хозяйственной жизни.

Индуктивный и дедуктивный метод

Индукция - (наведение) - это форма мышления, посредством которой мысль наводится на какое-либо общее правило, общее положение, присущее всем единичным предметам какого-либо класса.

Метод индукции представляет собой движение мысли от частного к общему, в ходе которого на основе выделения отдельных, внешне разрозненных фактов делается объединяющий эти факты общий вывод. Например, из множества разрозненных фактов купли-продажи делается вывод о том, что объекты всех этих действий являются товарами.

Индуктивное умозаключение сложилось в результате длительной многовековой практики человечества. Человек замечал, фиксировал в памяти, а затем приходил к общим выводам - как сохранить огонь? Познание большего всегда начинается с познания его частей - какой металл пригоден для ножа? Как Менделеев делал общие выводы? Первым начал исследовать индуктивный прием мышления древнегреческий философ Сократ, затем Аристотель.

Этот метод позволяет предсказывать и прогнозировать возможные изменения процессов, он позволяет осуществлять поиск. Индукция как метод исследования наиболее полно реализуется системой статистических методов.

В узком смысле слова термин "индукция" имеет три следующие значения:

а) индуктивное умозаключение, когда на основании данных об отдельных предметах данного класса получается общий вывод, содержащий знания о всех предметах к пасса: круг пересекается прямой в двух точках эллипс пересекается прямой в двух точках парабола пересекается прямой в двух точках гипербола пересекается прямой в двух точках

б) индукция - это метод исследования, который заключается в следующем: для того чтобы получить общие знания о каком-либо классе предметов, необходимо исследовать дельные предметы этого класса, найти в них существенные признаки, которые и послужат основой для знания об общем. Главное - это идет переход от знаний менее общих положений к знанию более общих.

в) индуктивный прием как метод изложения материала в художественной книге, научном докладе.

Возможны две типичные ошибки в индуктивном умозаключении:

Поспешность, возникающая из-за того, что не учтены все обстоятельства, все причины явления;

Смещение понятий из-за чередования их во времени: после того это еще не значит, что по причине этого.

Дедукция (пер. с лат. выведение) в широком смысле слова это такая форма мышления, когда новая мысль выводится чисто логическим путем из некоторых данных мыслей-предпосылок. Метод дедукции предполагает движение мысли от общего к частному нередко через целую цепь умозаключений. Например, с помощью данного метода из общего понятия "товар " выделены факторные товары, а среди последних такие товары, как труд, земля и капитал. В узком смысле слова это:

Подобные документы

Предмет и методы экономической теории. Общественное хозяйство как объект экономической теории. Факторы производства и их использование. Закон стоимости и его характеристика. Монополии в товарном хозяйстве, ее значение. Труд и капитал в производстве.

книга , добавлен 27.02.2009


Эволюция идей о предмете экономической науки. Основные этапы развития экономической теории. Понятие "капитал или инвестиционные ресурсы". Фактор производства "предпринимательство". Основные экономические проблемы. Блага, виды потребностей и ресурсов.

презентация , добавлен 13.04.2014


Предмет экономической теории. Зарождение и развитие экономической теории. Экономические законы и экономические категории. Различные подходы к анализу экономической динамики. Основные функции и методы исследования экономической теории.

курсовая работа , добавлен 21.04.2006


История происхождения и развития экономической теории, ее истоки и основные этапы. Основные научные школы, направления и разделы в современной экономической теории. Предмет, метод и функции экономической теории. Проблема экономической преступности.

контрольная работа , добавлен 29.06.2010


Развитие экономической науки. Функции, принципы и основные элементы экономической теории. Рынки факторов производства и ценообразование на них. Теория спроса и предложения. Воздействие потребностей на производство. Положения экономической политики.

презентация , добавлен 19.09.2015


Возникновение и развитие экономической теории. Школы экономической теории. Предмет и функции экономической теории. Методы экономических исследований. Экономические законы. Проблемы экономической организации общества.

реферат , добавлен 15.02.2004


Этапы развития экономической теории. Методология научного исследования в экономической теории. Заслуга меркантилистов как первой школы экономического анализа. Сущность трудовой теории стоимости А. Смита. Положения кейнсианской экономической теории.

презентация , добавлен 22.03.2014


Факторы производства в экономической науке: земля, труд, капитал, предпринимательская способность. Факторы и возможности производства. Влияние роста цен выпуска на уровень занятости. Динамика объема продукции и предельного физического продукта труда.

контрольная работа , добавлен 20.04.2015


Понятие экономической теории, предмет ее исследования, истоки возникновения и современные аспекты развития. Взаимосвязь реальной экономики и экономической теории. Кризис экономической науки. Влияние экономической теории на современную экономику России.

курсовая работа , добавлен 13.02.2008


Альфред Маршалл как основатель кембриджской школы маржинализма, анализ издержек производства. Основные виды изменений, приводящие к динамике экономической системы по Дж. Кларку. Пигу как один из основоположников экономической теории благосостояния.

Введение в экономическую теорию 2

Тема 1. Предмет и метод экономической науки 2

Тема 2 Потребности потребителя Рациональное поведение потребителя на рынке 5

Структура потребительских благ 7

Тема 1. Рациональное поведение потребителя 9

Тема 2. Потребности потребителя. рациональное поведение потребителя на рынке 11

Тема 3 Производство Экономические ресурсы производства 12

Тема 4 Ограниченность производственных ресурсов. Проблема выбора. Альтернативные варианты производства 14

Тема 5. Экономические системы и их характеристики 16

Тема 6. Функции государства в смешанной экономике 19

Условные обозначения 22

Введение в экономическую теорию

Тема 1. Предмет и метод экономической науки

Экономическая наука охватывает ряд самостоятельных научных дисциплин - макроэкономику, микроэкономику, политическую экономию, маркетинг, менеджмент, страховое дело, теорию финансов и денег и др. Методологической основой всех экономических наук является экономическая теория.

Экономическая теория - наука об использовании людьми ограниченных производственных ресурсов для производства разнообразных товаров и услуг и распределении их между людьми и различными группами общества с целью потребления.

Предмет экономической науки - изучение способов, при помощи которых можно достичь конкретных экономических целей, поставленных отдельной личностью или обществом в целом.

Тема 1. Предмет и метод экономической науки

Становление экономической науки

"…Экономическая наука не дает готовых рекомендаций, которые непосредственно используют в хозяйственной политике. Скорее она выступает методом, нежели учением, интеллектуальным инструментом, техникой мышления, помогая тому, кто владеет ею, делать правильные выводы…" (Дж Кейнс)

М.А. Балудянский - последователь А. Смита; автор труда "Экономическая система", в котором обосновывает принципы построения национальной экономики на основе свободных рыночных отношений.

М.И. Туган-Барановский - исследователь теории рынка и экономических кризисов, разработал концепцию экономической конъюнктуры.

Е.Е. Слуцкий - первым предложил использовать математические методы в экономической науке.

ББК 65 я 73

Рецензенты:

А. Л. Ахтулов , д-р техн. наук, проф.;

О. Д. Худякова , канд. техн. наук, доцент

Э 40 Экономика : курс лекций / А. Д. Косьмин, Т. И. Гордиевич, В. С. Ефремов, И. А. Романов, Е. С. Александрова. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2009. – 60 стр.

Предлагаемое студентам учебно-методическое пособие включает учебный материал по дисциплине «Экономика». Пособие предназначено для студентов технических и гуманитарных специальностей заочной и дистанционной форм обучения.

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Омского государственного технического университета

УДК 33 (075)

ББК 65 я 73

© Омский государственный

технический университет, 2009

ПРЕДИСЛОВИЕ

В пособии дано последовательное изложение всех тем, изучаемых в рамках дисциплины «Экономика», которая является обязательным федеральным компонентом цикла гуманитарных дисциплин для всех специальностей. Знания по дисциплине позволяют развивать экономическое мышление, необходимое в современной рыночной экономике, и являются важным звеном в системе подготовки грамотных специалистов как инженерных, так и гуманитарных специальностей.

В курсе лекций дидактические единицы дисциплины раскрыты в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования. Главной задачей курса является освоение категорий, процессов и законов экономического развития. В конспекте используются графики, математические формулы, даются объяснения и комментарии, что делает его доступным учебно-методическим пособием.

Лекция 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ

1. Предмет и функции экономической теории.

2. Основные этапы развития экономической теории.

3. Методы познания экономической науки.

Предмет и функции экономической теории

Экономическая теория занимает особое место в системе экономических наук. Она дает представление об экономической жизни общества в целом в различных аспектах: историческом, генетическом, функциональном, прагматическом.

Деятельность членов общества и общества в целом чрезвычайно многогранна: это и занятия в сфере культуры и искусства, занятия наукой, учёба, отдых, путешествия и, наконец, производство. Но среди этих сторон жизни человека есть деятельность, которая лежит в основе существования всего человеческого общества вне зависимости от того, какой человек и где живёт. Это – экономическая деятельность, без которой немыслимы все без исключения другие виды деятельности. Под экономической деятельностью понимается целесообразное создание человеком материальных благ и услуг или труд.

Но почему человек трудится? Макконннелл и Брю в своём учебнике «Экономикс» пишут: «Человеческие существа – несчастные создания – они обременены потребностями. Нам нужны любовь, общественное признание, материальные блага и жизненные удобства. Наша борьба за улучшение материального благосостояния, наше стремление «заработать себе на жизнь» – это и есть предмет экономической науки». Точнее, экономическая теория – это наука, исследующая поведение людей в процессе производства, распределения и потребления материальных благ.

Основные функции экономической теории .

Познавательная – позволяет расширять познания в области сложных экономических процессов в постоянно меняющемся мире.

Методологическая – дает теоретическую основу для исследований в прикладных экономических науках.

Практическая – позволяет сделать правильный выбор при проведении государственной политики.

Прогностическая – делает возможным предвидение в области краткосрочного и долгосрочного экономического развития.

Основные этапы развития экономической теории

Как наука, т.е. систематизированное знание о сущности, целях и задачах экономической системы, экономическая теория возникла в XVI-XVII вв. Это период развития внешней и внутренней торговли, становления капитализма. На эти процессы экономическая наука откликается появлением меркантилизма. Сущность учения меркантилистов сводится к определению источника происхождения богатства. Меркантилисты выводили источник богатства из сферы обращения, а само богатство отождествляли с деньгами. Наиболее известными представителями меркантилизма были Т. Ман, А. де Монкретьен.

Учение У. Петти (1623-1686гг.) является переходным мостиком от меркантилистов к классической (подлинной) науке – политической экономии. Заслуга У. Петти в том, что он впервые объявил источником богатства труд и землю. Известно его изречение: «Труд есть отец богатства, а земля – его мать».

Новое направление в развитии политической экономии представлено физиократами. Главным представителем и основателем этого направления был Ф. Кенэ (1694-1774гг.), который опроверг учение меркантилистов о том, что обмен создает богатство. Источником богатства он объявил не просто труд в земледелии, а именно превышение продукта произведенного над потребленным в сельском хозяйстве; ограниченность его учения в том, что источником богатства он считал труд только в земледелии.

Дальнейшее развитие экономическая наука получила в трудах А. Смита (1723-1780гг.) и Д. Рикардо (1772-1823гг.). А. Смит вошел в историю экономической мысли как основоположник классической политэкономии. Он выпустил книгу «Исследование о природе и причине богатства народов» (1777г.). Основная идея в учении А. Смита – идея либерализма. А. Смит также заложил основы трудовой теории стоимости, возвысил роль производительного труда как создателя стоимости. Д. Рикардо продолжил разработку теории А. Смита.

Во второй половине XIX в. была сформулирована теория маржинализма. Классиками этой теории стали экономисты австрийской школы К. Менгер (1840-1921гг.), Ф. Визер (1851-1926гг.), Э. Бем-Баверк (1851-1914гг.), а так же английский экономист У. Джевонс (1835-1882гг.). Маржинализм (от английского «marginal», «предельный») – это теория, представляющая экономику как систему взаимосвязанных хозяйствующих субъектов и объясняющая экономические процессы и явления, исходя из новой идеи – использования предельных (max или min), крайних величин или состояний, характеризующих не сущность явлений, а их изменение в связи с изменением других явлений.

В современной экономической теории выделяются три направления: кейнсианское, неоклассическое и институциональное. Экономическая теория Дж. М. Кейнса родилась как прямой ответ на наиболее мучительные вопросы рыночной экономики ХХ века. В конце 20-х начале 30-х годов ХХ столетия экономику США и европейских стран поразил глубокий кризис. В своей работе «Общая теория занятости, процента и денег» Кейнс предложил теорию государственного регулирования экономики, главным методом которого является стимулирование эффективного спроса – совокупного платежеспособного спроса, определяющего объем занятости и производства.

В рамках неоклассического направления, пропагандирующего свободурынка, сформировался монетаризм – теория стабилизации экономики, в которой главенствующую роль играют денежные факторы. Монетаристы сводят управление экономикой прежде всего к контролю государства над денежной массой. Глава «новой монетаристской школы» – американский ученый-экономист Милтон Фридмен , лауреат Нобелевской премии по экономике за 1976г.

Третьим направлением современной экономической теории является институционализм , представителями которого являются Т. Веблен, Дж. Комонс, У. Митчелл, Дж. М. Гэлбрейт . Все ее сторонники рассматривают экономику как систему, где отношения между хозяйствующими субъектами складываются под влиянием экономических и внеэкономических факторов, среди которых исключительную роль играют технико-экономические факторы.

Лекция 2. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ЭКОНОМИКИ

1. Потребности, блага, ресурсы.

2. Экономический выбор и экономические отношения.

3. Экономические системы.

Потребности, блага, ресурсы

Потребность – это нужда в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности, развития личности и общества в целом.

В течение каждых десяти лет количество видов потребительских товаров и услуг увеличивается более чем в два раза. Эта историческая закономерность заслуживает выделения и может быть названа законом возвышения потребностей. Они подразделяются на следующие виды: физиологические потребности (в пище, воде, одежде, жилье, воспроизводстве рода); потребность в безопасности (защита от внешних врагов и преступников, помощь при болезни, защита от нищеты); потребность в социальных контактах (общение с людьми, имеющими те же интересы; в дружбе и любви); потребность в уважении (уважении со стороны других людей, самоуважении, в приобретении определенного общественного положения); потребность в саморазвитии (в совершенствовании всех возможностей и способностей человека).

Экономические потребности – та часть человеческих нужд, для удовлетворения которых необходимо производство, распределение, обмен и потребление благ. Средства, с помощью которых удовлетворяются потребности, называются благами. Неоклассическая теория разделяет блага на экономические и неэкономические. Разделение связано с понятием редкости благ: неэкономические блага имеются в неограниченном количестве, экономические – редкие блага. Товары – это экономические блага, предназначенные для обмена.

Блага обладают стоимостью (ценностью). Согласно марксистской теории стоимость блага определяется затратами труда, необходимыми для его производства. Согласно неоклассической теории ценность блага зависит от его редкости, от интенсивности потребности в нем и количества данного блага.

Для создания благ требуются ресурсы. Ресурсы производства – это совокупность тех природных, социальных и духовных сил, которые могут быть использованы в создании товара, услуг и иных ценностей. В экономической теории выделяют четыре основных фактора производства: природные ресурсы (земля), капитал, труд, предпринимательская способность.

Природные ресурсы (земля) – это все естественные ресурсы, применяемые человеком в процессе производства. Капитал – материальные и финансовые ресурсы в системе факторов производства.Труд – это физические и умственные способности человека, которые применяются в процессе производства. Предпринимательская способность – это способность людей принимать решения, в результате которых все остальные факторы производства соединяются в единую систему производства.

Экономические системы

Экономическая система есть совокупность взаимосвязанных и определенным образом упорядоченных элементов экономики.

Как показывает история экономической науки, классификация экономических систем может производиться на основе различных критериев (признаков). В основе этой множественности лежит объективное многообразие свойств экономических систем. Наибольшее распространение в современной мировой экономической литературе получила классификация хозяйственных систем по двум признакам: по форме собственности на средства производства; по способу, посредством которого координируется и управляется хозяйственная деятельность.

В хозяйственной деятельности людей известны два основных правовых режима: частной собственности и государственной собственности; и два различных способа координации: иерархия и спонтанный порядок. Иерархия – это система приказов и поручений, идущая сверху вниз, от некоего центра к непосредственному исполнителю. Спонтанный порядок – это способ координации, при которой информация, необходимая производителям и потребителям, передаётся путём ценовых сигналов.

На основе этих двух критериев все экономические системы можно подразделить на четыре вида. Традиционная экономическая система – система, в которой традиции и обычаи определяют практику использования редких ресурсов. Эта система распространена в слаборазвитых странах, экономика которых базируется на отсталой технологии, широком распространении ручного труда, многоукладности, в которых преобладающую роль в жизни общества играет кастовое и сословное деление, вековые традиции и обычаи.

Рыночная система (чистый капитализм) – экономическая система, при которой ресурсы являются частной собственностью, а рынки и цены используются для направления и координации экономической деятельности.

Полярной альтернативой чистому капитализму является командно-административная экономика – способ организации экономической системы, при котором материальные ресурсы составляют государственную собственность, а управление и координация экономической деятельности осуществляются посредством централизованного планирования.

Смешанная экономика – экономическая система, в которой и правительственные, и частные решения определяют структуру распределения ресурсов. Государство вмешивается в рыночную экономику, но не настолько, чтобы совсем уничтожить регулирующую роль рынка.

Эластичность и её виды

Эластичность спроса по цене показывает, на сколько изменится в процентном отношении величина спроса на товар при изменении его цены на один процент. Если обозначить цену Р, а величину спроса Q, то показатель (коэффициент) ценовой эластичности спроса E p равен: Е р = ∆Q / ∆ Р, где Q – изменение величины спроса в %; Р – изменение цены в %, «Р» в индексе означает, что эластичность рассматривается по цене.

В зависимости от величины данного коэффициента различают спрос неэластичный (Е р < 1), единичной эластичности (Е р = 1) и эластичный (Е р > 1). В случае абсолютной неэластичности (Е р = 0) кривая спроса представляет собой линию, параллельную вертикальной оси; в случае абсолютно эластичного спроса (е р = ∞) она параллельна (выше) оси абсцисс (рис. 5).

Рис. 5. Крайние случаи эластичности:

а) спрос абсолютно эластичен; б) спрос абсолютно неэластичен

Аналогично можно определить другие показатели эластичности: эластичность спроса по доходу, перекрёстная эластичность спроса по цене, эластичность предложения по цене.

Коэффициент эластичности спроса по доходу (Е i ) показывает степень реакции объема спроса на продукт при изменении величины дохода потребителя. Товары называются недоброкачественными, если величина Е i является отрицательной. Нормальные товары отличаются положительной величиной коэффициента. Они могут относиться к предметам первой необходимости (О < Е i < 1), второй необходимости (Е i = 1) и к предметам роскоши (Е i > 1).

Коэффициент перекрестной эластичности (Е ху) характеризует степень реакции объема спроса на один товар (X) при изменении цены другого товара (Y). Величина данного коэффициента зависит от того, в каком отношении друг к другу находятся эти товары. Они могут быть взаимозаменяемыми (Е ху > 0), взаимодополняемыми (Е ху < 0) и нейтральными (Е ху = 0).

Коэффициент ценовой эластичности предложения показывает, на сколько изменится в процентном отношении величина предложения на товар при изменении его цены на один процент. Предложение, поскольку оно связано с изменением производственного процесса, медленнее адаптируется к изменению цены, чем спрос.

Лекция 5. ТЕОРИЯ ФИРМЫ

1. Фирма в рыночной экономике.

2. Виды издержек. Закон убывающей производительности.

3. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли.

Фирма в рыночной экономике

Появление и широкое распространение фирм относится к периоду первоначального накопления капитала. Именно тогда стали возникать многие индивидуальные и ассоциированные предприятия, ставшие впоследствии опорой фабричного производства и организационной формой предпринимательской деятельности. Функции фирм на последующих этапах экономического развития и научно-технического прогресса постоянно расширялись, а их роль в экономике возрастала. Фирма как хозяйственная структура и экономическая категория за длительный период развития рыночных отношений существенно эволюционировала. Первоначально понятие «фирма» означало "торговое имя" коммерсанта. Сегодня этот термин означает институт, преобразующий ресурсы в продукцию. В учебной литературе под фирмой понимается определенная организация, экономический и правовой субъект, занимающийся производственной деятельностью и обладающий хозяйственной самостоятельностью в решении вопросов: что, как и для кого производить, где, кому и по какой цене продавать?

Главная функция фирмы состоит в объединении ресурсов для выпуска необходимых потребителям товаров и услуг. Конечной целью деятельности фирмы является максимальное увеличение благосостояния ее владельцев.

Классификация фирм проводится по многочисленным признакам: по форме собственности – государственные и частные; по размерам – малые, средние и крупные; по характеру деятельности – производственные, коммерческие, финансовые; по отраслевой принадлежности – промышленные, сельскохозяйственные, торговые, транспортные, банковские, страховые и т.д.; по доминирующему фактору производства – трудоёмкие, наукоёмкие, материалоёмкие; по видам лиц – физические и юридические лица; по количеству участников данного хозяйственного объединения – коллективные и индивидуальные; по степени предпринимательской деятельности юридических лиц – коммерческие и некоммерческие; по пределам имущественной ответственности – с полной, ограниченной и дополнительной ответственностью.

Лекция 6. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА И ЦЕНООБРАЗОВАНИЯ

Рынок земли. Рента

Земля как фактор производства имеет товарный характер, она продается и покупается, и ее цена на рынке зависит от спроса на неё.

Цена земли равна: Z = (R / C)∙100%, где Z – цена земли, R – размер ренты, С – величина ссудного капитала. Продавая земельный участок, его владелец продает не почву как таковую, а право на получение с него ежегодного дохода (ренты). Поэтому он рассчитывает получить за землю такую сумму, которая, будучи помещена в банк, принесет ему доход в форме процента, равного ренте.

Природа земельной ренты обусловлена особенностями земли как экономического ресурса и отношениями землепользования. Земля – уникальное средство про­изводства: она количественно ограничена, ее невозможно искусственно воспро­извести; земельные участки различаются по плодородию, т. е. имеют различную естественную производительную силу. Как экономический ресурс земля не имеет трудового происхождения. Это – дар природы. Количество земли фиксировано, поэтому её предложение абсолютно неэластично. Это означает, что на рынке земли активен лишь спрос.

Рента – один из видов дохода на собственность. Монополия частной собственности порождает абсолютную земельную ренту , монополия хозяйства на земле – дифференциальную земельную ренту.

Дифференциальная рента существует в двух видах. Дифференциальная рента 1 связана с различием в качестве земли. Она, в свою очередь, делится на ренту по плодородию , получаемую с более плодородных земель и ренту по месту положения земельных участков, получаемую с земель, стратегичес­ки выгодно расположенных. Дифференциальная рента 2 предполагает до­бавочное вложение капитала, в результате повышается урожайность, быстрее окупаются затраты.

Категория монопольной ренты основывается на монопольной цене, по которой продается продукт редкого качества. Свойство, каким, например, является качество твердых сортов пшеницы, позволяющих получать муку высших сортов с особыми хлебопекарными качествами или особые сорта вин, создает этим сельскохозяйственным продуктам монопольное положение на рынке и позволяет продавать их по монопольно высоким ценам.

Потребление и сбережения

Под потреблением в экономической науке понимается общее количество товаров, купленных и потребленных в течение какого-то периода. Иными словами, потребление – это выражение общего потребительского или платежеспособного спроса.

Под сбережением экономическая наука понимает ту часть дохода, которая не потребляется. Иными словами, сбережение означает сокращение потребления. Экономическое значение сбереже­ния заключается в его отношении к инвестициям, т. е. производству реального капитала. Сбережения составляют основу для инвестиций.

В разработанном виде теория потребления предстала в кейнсианской теории. Установлено, что потребление изменяется в том же направлении, что и доход. Однако потребление зависит не только от дохода, но и от предельной, а также средней склонности к потреблению. В экономической науке эта закономерность рассматривалась Дж. М. Кейнсом как «психологический закон» , отражающий желание людей покупать потребительские товары.

Дж. М. Кейнс внес большой вклад в развитие теории потребления, используя понятия средней и предельной склонности к потреблению и сбережению. Средняя склонность к потреблению выражается как отношение потребляемой части национального дохода С ко всему национальному доходу Y, то есть: АРС = С / Y. Предельная склонность к потреблению выражает отношение любого изменения в потреблении к тому изменению в доходе, которое его вызвало. Математически это выглядит так: МРС = ∆ С / ∆ Y.

Здесь отражена следующая функциональная зависимость: когда реаль­ный доход общества увеличивается или уменьшается, его потребление будет увеличиваться или уменьшаться, но не так быстро. Размер потребительских расходов определяется, главным образом, уровнем дохода.

Под склонностью к сбережению понимается один из психологических факторов, означающий желание человека сберегать. Средняя склонность к сбережению выражается как отношение сберегаемой части национального дохода S ко всему доходу Y, т. е.: АРS = S / Y. Предельная склонность к сбережению представляет собой, аналогично МРС, отношение любого изменения в сбережениях к тому изменению в доходе, которое его вызвало: МРS = ∆S / ∆Y.

Взаимозависимость двух показателей позволила американскому эконо­мисту П. Самуэльсону сказать, что предельная склонность к потреблению – это сиамский близнец предельной склонности к сбережению. Свое логическое завершение теория потребления получила в работах Ф. Модильяни и М. Фридмена.

И РОЛЬ ГОСУДАРСТВА

1. Экономические циклы. Стабилизационная политика.

2. Экономический рост и развитие.

3. Безработица и её формы.

4. Инфляция и её виды.

5. Распределение доходов. Неравенство.

Безработица и её формы

Безработица – это социально-экономическое явление, когда часть экономически активного населения не может применить свою рабочую силу. Причиной безработицы являются диспропорции между спросом и предложением на рынке труда. Однако причины, приводящие к этим диспропорциям, могут быть различны. По причинам возникновения выделяют фрикционную, структурную и циклическую безработицы. Фрикционная безработица – это временное отсутствие занятости в период перехода трудящегося с одного предприятия на другое. Структурная безработица – это отсутствие достаточного спроса на данный труд в данной сфере хозяйственной деятельности; она обусловлена изменениями в структуре потребительского спроса и в структуре спроса на определённые разновидности конкретного труда. Циклическая безработица – это отсутствие достаточного спроса на труд вообще; она обусловлена спадом производства товаров. Иногда выделяется также технологическая безработица , обусловленная технологическими нововведениями, делающими экономически выгодным сокращение рабочих мест и вызывающими изменение структуры спроса на труд. По характеру проявления различают частичную занятость или скрытую безработицу. Контингент этой категории безработицы – наёмные работники, вынужденно занятые неполное нормативное рабочее время.

Уровень безработицы определяется по формуле: Уб = (Эа – З) / Эа∙100 %, где Уб – уровень безработицы; Эа – экономически активное население; З – количество занятых. Все население страны подразделяется на две части. Экономически неактивное население – жители страны, которые не входят в состав рабочей силы: учащиеся и студенты дневных учебных заведений; пенсионеры; лица, ведущие домашнее хозяйство; отчаявшиеся найти работу; лица, которым нет необходимости работать. Экономически активное население – часть трудоспособных граждан, которая предлагает рабочую силу для производства товаров и услуг.

Абсолютное отсутствие безработицы невозможно и считается не нужным в хозяйственной жизни. Фрикционная и структурная разновидности безработицы в экономике рассматриваются как органически присущие ей элементы. Естественный уровень безработицы равен сумме уровней фрикционной и структурной безработицы.

Исследования уровня безработицы почти за столетний период (1861-1957гг.), и его сравнение со среднегодовыми темпами роста номинальной заработной платы, позволили сделать вывод английскому экономисту А. У. Филлипсу об определённой зависимости между значениями этих показателей. Впоследствии П. Самуэльсон и Р. Солоу заменили значения динамики заработной платы значениями динамики цен. В графическом выражении эта зависимость получила название «кривая Филлипса» (см. рис. 24.).

Рис. 24. Кривая Филлипса

Теоретические обобщения сводились к тому, что чем выше прирост совокупного спроса, тем выше возникающая в связи с этим инфляция и рост реального продукта, но тем меньше уровень безработицы. И, наоборот, чем ниже темпы роста совокупного спроса, тем меньше рост инфляции реального продукта и выше уровень безработицы.

Инфляция и её виды

Латинское слово «inflatio» дословно переводится как «вздутие». До того как войти к концу XIX века в лексикон экономистов, а позднее и в обыденную речь, оно было в обиходе у медиков, которые применяли его при диагнозе болезни, связанной с разрастанием злокачественной опухоли.

Инфляция – это нарушение закона денежного обращения, выражающееся в переполнении сферы обращения денежными знаками, что приводит к их обесценению, снижению покупательной способности и выражается во всеобщем росте цен на товары и услуги. Инфляция – это сложное социально-экономическое явление, порождаемое диспропорциями воспроизводства в различных сферах рыночного хозяйства.

Инфляция является результатом нарушения равновесия между спросом и предложением. Равновесие может нарушаться прежде всего со стороны спроса. Инфляция, развивающаяся под воздействием роста платёжеспособного спроса, получила название инфляции спроса. В результате инфляции спроса возникает избыток денег по отношению к товарам, в результате цены растут. Другая ситуация возникает, когда растут издержки производства, т.е. поднимается цена предложения. Инфляция издержек – это инфляция, развивающаяся под воздействием роста издержек производства. Инфляция издержек всегда грозит сокращением товарного предложения и в конечном итоге порождает спад и сокращение рабочих мест. Таким образом, инфляция имеет два варианта развития – со стороны увеличения спроса и со стороны увеличения издержек производства.

Выделяют монетарные и структурные причины инфляции. К монетарным причинам, вызывающим инфляцию спроса, относятся следующие важные диспропорции воспроизводства: превышение расходов государства над доходами; осуществление инвестиционных проектов; милитаризация экономики; инфляционные ожидания; макроэкономическая политика. К структурным причинам , вызывающим инфляцию издержек, относятся следующие институциональные особенности экономики: технологическая отсталость экономики; структурные диспропорции экономики; монопольное ценообразование крупных компаний; макроэкономическая политика (например, увеличение налогов).

Классификация инфляции возможна на основе различных критериев: по степени интенсивности (нормальная, умеренная, галопирующая, гиперинфляция), по форме проявления (открытая, подавленная), в соответствии с критерием ожидаемости (ожидаемая, неожиданная), в зависимости от преобладающей причины (инфляция заработной платы, налогов, прибыли и т.д.).

РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ

1. Государственные расходы и налоги.

2. Бюджетно-налоговая политика.

3. Эффект мультипликатора государственных расходов и налогов.

Бюджетно-налоговая политика

Бюджетно-налоговая политика представляет систему регулирования, связанную с правительственными расходами и налогами. Политика государственных расходов и налогов является одним из важнейших инструментов государственного регулирования экономики, направленным на стабилизацию экономического развития. Государственные расходы и налоги оказывают прямое воздействие на уровень совокупных расходов, а следовательно, и на объемы национального производства и занятость населения.

Фискальная политика складывается из так называемой дискреционной фискальной политики и автоматической. Под дискреционной фискальной политикой понимается сознательное регулирование государством налогообложения и государственных расходов с целью воздействия на реальный объем производства, занятость, инфляцию и экономический рост. Автоматическая фискальная политика основана на системе встроенных стабилизаторов. Под автоматическим, или встроенным, стабилизатором понимается экономический механизм, который автоматически реагирует на изменение экономического положения без необходимости принятия каких-либо шагов со стороны правительства. К основным встроенным стабилизаторам относится механизм изменения налоговых поступлений. В период активного роста ВНП налоговые поступления автоматически возрастают. И наоборот, в период экономического спада налоговые поступления автоматически сокращаются. К встроенным стабилизаторам относится и система пособий по безработице и различных социальных выплат, программы по поддержанию малоимущих слоев населения и т. п.

В развитых странах в последнее время происходит сокращение налогов. Теоретическим обоснованием стали расчеты американского экономиста А.Лаффера. Согласно рассуждениям Лаффера чрезмерное повышение налоговых ставок на доходы корпораций отбивает у последних стимулы к капиталовложениям, тормозит научно-технический прогресс, замедляет экономический рост, что, в конечном счете, отрицательно сказывается на поступлениях в государственный бюджет. Графически это выглядит следующим образом (см. рис. 26).

Рис. 26. Кривая Лаффера

При ставке подоходного налога более 50 % резко снижается деловая активность фирм и населения в целом.

Денежный мультипликатор

Процесс создания банковских денег предполагает замкнутую банковскую систему, из которой наличные деньги не уходят, а чеки и банковские карты постоянно депонируются вновь. Допустим, что в коммерческий банк Б поступил вклад в размере 10 000 долларов (рис. 28). Понятно, что когда-то эти деньги вышли из центрального банка и, совершив множество переходов из рук в руки, превратились в доход вкладчика.

Получив в банке чековую книжку или банковскую карту, он начинает пользоваться ею, оплачивая покупки, например, приобретая пылесос. Производитель пылесосов, приняв чеки, не обязан нести их немедленно в банк, обменивая на денежную валюту (к примеру, доллары). Он может распорядиться ими по собственному усмотрению, например, пустить на оплату материалов, запасных частей или чего-то другого. Конечно, через какое-то время чеки вернутся опять в банк. И все же, очевидно, проникнув в экономику, они на определенный период застревают там, обращаются наряду с деньгами.

Банк Б, забрав у вкладчика 10 000 долларов, отдает их взаймы. Но не всю, разумеется, сумму, а лишь ту ее часть, что остается за вычетом обязательных резервов. Если норма обязательных резервов составляет 20 %, то величина банковского кредита будет равна 8 000 долларов. Выходит, что в пределах небольшого промежутка времени первоначальный десятитысячный вклад породил прирост денежной массы в объеме 8000 долларов.

Рис. 28. Процесс создания банковских денег

Получатель восьмитысячного кредита тоже вправе распорядиться им так, как ему заблагорассудится. Вероятно, что позаимствованные в банке 8 000 долларов будут потрачены на потребление, покупку ценных бумаг, недвижимости, превратятся в инвестиционный спрос и т.д. Не исключено, что заемщик поступит иначе: отнесет деньги в другой банк Б2 (рис. 28). Последний станет действовать точно так же, как и первый банк, – вручит вкладчику чеки на сумму 8 000 долларов и одновременно выдаст кредит в размере 6 400 долларов (норма обязательных резервов остается на уровне 20 %). Легко подсчитать, что теперь в обращении окажется дополнительная денежная масса объемом 14 400 долларов, причем определенная ее часть будет представлена банковскими чеками.

Этот процесс, возможно, повторится еще несколько раз. Подсчитаем, какое количество денег будет находиться в обращении. Очевидно, что оно зависит от первоначального вклада и нормы резервов. Мультипликатор предложения денег М S показывает, во сколько раз возрастет денежная единица, поступившая в банковскую систему. Он определяется по формуле: M S = 1/N, где N – норма резервов.

В рассмотренном примере N = 0,2, тогда М S = 5. Итак, поступившие в банковскую систему 10 000 долларов мультиплицируются (умножаются) в 5 раз, в результате в обращении будет находиться 50 000 долларов. Чем быстрее нарастает поток денег, тем труднее государству управлять им.

Валютный курс

Валюта – это любая национальная денежная единица. Различают свободно конвертируемую валюту, частично конвертируемую валюту и неконвертируемую валюту. Свободно конвертируемая валюта – валюта, при совершении сделок с которой отсутствуют какие-либо законодательные ограничения по любым видам операций. Частично конвертируемая валюта – валюта тех стран, где существуют количественные ограничения или специальные разрешительные процедуры на обмен валюты по отдельным видам операций или для различных субъектов валютных сделок. Неконвертируемая (замкнутая) валюта – национальная денежная единица страны, законодательство которой предусматривает ограничения практически по всем видам операций.

В современное время в процессе интеграции на различных этапах формировалась коллективная валюта. Коллективная валюта – валюта, обращающаяся в рамках отдельных интеграционных группировок или в отдельных международных сделках: СДР, ЭКЮ, ЕВРО.

Валютные курсы являются важным «нервным узлом» всей системы международных экономических отношений, и весь комплекс внутренних и внешних факторов (от долгосрочных экономических до политических и даже психологических), определяющих развитие экономики той или иной страны, влияет на динамику валютных курсов.