Kıdemli grup ev bitkilerinde perspektif planlama. Konuyla ilgili kıdemli gruptaki ekolojik haftanın planı: “Dünyanın Çiçekleri

Sabah koleksiyonu.

Çocukları haftanın temasıyla tanıştırmak"İç mekan bitkileri": Çiçek neden soldu?

Durumsal konuşma "Bitkilerle konuşmam gerekir mi?"

Art.lit okuma

L. Tolstoy'un "Karga içmek istedi" masalı.

Bireysel çalışma

(Artem Loshk., Artem Lis) Noel ağacındaki oyuncakları sayın. (5 e kadar).

Beş dakika konuşma terapisi:

Parmak jimnastiği "Cüceler - çamaşırhaneler".

Di "Bir çiçeğin parçaları"

motor aktivitesi

Sabah egzersizleri "Zimushka - kış".

Yuvarlak dans oyunu "Yasha" ve "Masha".

İşçi atamaları.Yemek odasındaki görev (çatal bıçak takımını doğru şekilde düzenleyin).

1 yürüyüş

Kuş gözlemciliği.

Amaç: Aramaya devam edin

kuşlara ilgi. Baştankarayı, alışkanlıklarını, habitatını, özelliklerini tanıtmaya devam edin görünüm. Diyalojik konuşma geliştirin. Yerli toprakların doğası için sevgiyi geliştirin.

Bireysel çalışma

(Artem L., Bogdan). İfadeyi tekrarlayın.

C / R oyunu "Kafe"

mobil oyun "Biz komik adamlarız"

amaç: artırmak motor aktivitesi, eğitimcinin sinyaline göre hızlı hareket edin.

iş emri. Siteden kar temizleme.

Öğleden sonra

Uykudan sonra egzersiz yapın. Sağlık Yolu.

C\R oyunu "Çiçekçi dükkanı"

2. yürüyüş

"Buz Rüzgarı"

Amaç: Tanımlamak ve Çocukların havanın özellikleri hakkındaki fikirlerini genişletin. Cansız doğa fenomenlerine ilgiyi artırın.

Ind. İş (Arina. Andrey). 5'e kadar sayalım.

motor aktivitesi P / s "Kuş ve Kedi"

Sabah koleksiyonu.

Haftanın konusuyla ilgili sohbete devam ediyoruz: “İç mekan çiçeklerinin bakımı nasıl yapılır?”

DI "Yaprak hangi çiçekten?"

Beş dakika konuşma terapisi:

artikülasyon jimnastiği,

Egzersiz "Ne eksik?"

art.lit. okuma:

"Penceredeki grubumuzda" şiiri

durumsal konuşma. eğer tahammül edersen kapalı çiçek kışın dışarıda, ona ne olacak?

parmak jimnastiği"Yürümek" .

Di "Fazlasını bul" (genelleme).

motor aktivitesi

Sabah egzersizleri "Büyüyoruz"

Yuvarlak dans oyunu "Serçe"

İşçi atamaları.Yemek odasındaki görev (çatal bıçak takımını doğru bir şekilde düzenleyin, peçeteleri güzelce düzenleyin ve yerleştirin).

1 yürüyüş

Kedi gözlemi.

Hedef:

Bir kedinin karakteristik özellikleri fikrini pekiştirmek.

Bireysel çalışma

(Denis, Dima). Karda geometrik şekiller.

Mobil oyun "Kedi ve Fareler"

Amaç: Birbirine çarpmadan kolayca koşmayı öğretmek.

iş emri. Sitede kar temizleme.

Öğleden sonra

Uykudan sonra egzersiz yapın.

Solunum jimnastiği "Ellerimizi ısıtalım."

Sağlık yolu.

iletişimsel aktivite

D \ I "Çiçeği sakla"

Edatları kullanmayı öğreninüzerinde, içinden, ile, altından, arkasından.

Bireysel çalışma

Veronica "Yelken", "Yılan"

Dima Bölüm "Pasta", "Köprü"

Artem Loshk. "Akordeon", "Kupa".

2. yürüyüş

Bahar havasını izlemek

Amaç: Mevsimsel bir fenomen - kar erimesi hakkında bir fikir oluşturmaya devam etmek (nerede daha hızlı erir?)

Ind. İş (Denis, Ulyana). Yürüyün ve 5'e kadar sayın.

Amaç: Matematiksel yeteneklerin geliştirilmesi.

motor aktivitesiÇocukların isteği üzerine taşınabilir malzeme ile.

P / s “Fareler yuvarlak bir dansa öncülük ediyor”, “Kim daha yüksek?” Amaç: Kolayca zıplamayı öğrenmek, oynamak, kesinlikle kurallara uymak.

Evgenia Rostokina
Takvim temalı planlama "İç mekan bitkileri"

Nisan ayının 3. haftasının teması

« Ev bitkileri»

(17.04'ten 21.04.2017'ye kadar)

Hedef:

anlayışınızı genişletin iç mekan bitkileri ;

Su yeteneğini güçlendirmek sulama olabilir bitkiler;

Yaprakları nemli bir bezle silmeyi öğrenin; ilgiyi sürdürmek iç mekan bitkileri ve onlarla ilgilenmek arzusu.

Yapının karakteristik özelliklerini çizimde aktarmayı öğrenin bitkiler.

son etkinlik:

Çocuk eserleri sergisi "Bir Tencerede Menekşe"

tarihi: 21.04.2017

Haftanın günü

Grup, alt grup

Pazartesi 17. 04. 2017 Sabah Sabah egzersizleri.

31 Nolu Kompleks (bkz: grup klasörü)

Hedef: Fiziksel egzersize ilgi uyandırın

Konuşma "İzin Günümü Nasıl Geçirdim".

Hedef: Çocukların deneyimlerden hikayeler oluşturma, iyi bilinen olayları bir öğretmen yardımıyla aktarma, hikayelerini yapı gereksinimlerine uygun olarak oluşturma becerilerini pekiştirmek Öykü: açıklama (kişilerin eylemlerini, eylemin zamanını ve yerini, olayın gelişimini ve sonucu tanımlayın.

mobil oyun: "Kim Gitti"

Hedef: çocuklara ayrılan çocukları tahmin etmeyi öğretmek. Hafıza geliştirin, dikkat.

konuşma geliştirme

didaktik oyun

"Dikkat olmak".

Hedef: Egor, Nastya, Diana'da işitsel algı, fonemik işitme geliştirmek, kelimelerin net ve anlaşılır telaffuzu için çocukların seslerin doğru telaffuzunu düzeltmek için uygun koşullar yaratın.

Çocukları konuyla tanıştırın haftalar:

« Ev bitkileri»

Konuşma:

"Ne pencerede büyür»

Hedef: Konuyla ilgili fikirleri netleştirin ve genişletin iç mekan bitkileri.

Görsel ve didaktik materyali tanıtın

« Ev bitkileri» . Hedef: Netleştirin, çocukların bilgilerini pekiştirin iç mekan bitkileri, düşünme, yaratıcılık, konsantrasyon geliştirin.

OOD 1. Fiziksel gelişim Ders 19

Görevler. Öğretmenin işaretinde görevlerin yerine getirilmesiyle yürüyüşte egzersiz yapın;

uzağa fırlatırken el becerisi ve göz geliştirin, dört ayak üzerinde sürünerek tekrarlayın

metodik literatür: L.I. Penzulaeva , P.

2. bilişsel gelişim. Matematik.

Ders 3.

Program içeriği:

Nesneleri kulakla, dokunarak sayma ve sayma egzersizi (5 içinde)

Nesnelerin şeklini geometrik ile ilişkilendirmeyi öğrenin rakamlar: top ve küp.

Nesneleri renk, şekil ve boyuta göre karşılaştırma yeteneğini geliştirin.

metodik literatür: I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina "Temel matematiksel temsillerin oluşumu", P.

Yürüyüş Alanındaki ağaçların gözlemlenmesi.

Hedef: çocukların ağaçlar, görünümleri, yapıları, habitatları hakkındaki fikirlerinin gelişimini teşvik etmek, çevreyi koruma ve koruma arzusunu geliştirmek.

kelime oyunu: "Ne zaman oldu?"

Hedef: Çocukların mevsimlerle ilgili bilgilerini netleştirin ve derinleştirin.

mobil oyun: "Kurnaz tilki"

Hedef: koşarken egzersiz yapın, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin.

Gelişim iyi motor yetenekleri parmaklar

Egor, Vika, Uliana ile

parmak jimnastiği

« kapalı çiçekler»

didaktik egzersiz:

"Eylemi Adlandırın"

Hedef: bahar olayları hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Anlamına göre uygun fiili seçerek eğitimcinin cümlesini tamamlayabilme.

Uzak malzemeli oyunlar (toplar, kürekler, kovalar, arabalar, bebekler)

Uykudan sonra Akşam Jimnastiği.

karmaşık 16 (bkz: grup klasörü).

G. Okhapkin'i okumak

"Birinin hikayesi bitkiler»

Hedef: Dikkatle dinleme yeteneğini geliştirin, kahramanların eylemlerini değerlendirmeyi öğrenin, sonuçlar çıkarın.

mobil oyun: "Gizli olduğu yeri bul"

Hedef: çocuklara gizli bir nesne arayarak odanın içinde dolaşmayı öğretin. Dikkat süresini geliştirin.

FEMP:

Hedef: Köşede Eva, Savely, Anton Work ile bir yaprak kağıt üzerinde gezinme, sayfanın kenarlarını, köşelerini ve ortasını belirleme yeteneğini geliştirin Doğa: fasulye, bezelye ekimi

Hedef: toprağa büyük tohumlar ekme becerilerini oluşturmak, yetiştirmeye ilgi uyandırmak bitkiler.

"Dünyada bitkiler»

"Kim nerede yaşıyor?",

"Resimleri katlayın".

Hedef: Çocuklara göre hareket etmeyi öğretmek oyun görevi, mantıksal düşünme, hayal gücü, tutarlı konuşma geliştirin.

Açık havada yürümek oyunu "Beyaz Tavşan".

Hedef: Çocukların iki ayak üzerinde zıplama ve tek ayak ileri hareket etme yeteneğini geliştirin, metne uygun hareket edin. Açık hava oyunlarında çocukların aktivitesini teşvik edin.

oyun egzersizi "Şeridi kes".

Hedef: Çocukları 1,5-2 metre mesafeden dikey bir hedefe fırlatma egzersizi yapın (doğru başlangıç ​​pozisyonunu almayı öğrenin, sallanırken ve fırlatırken hareket teknikleri geliştirin, kol kaslarını, gözü, doğruluğu geliştirin.

Haftanın günü

Mod Bir yetişkin ve bir çocuğun ortak etkinliği

Grup, alt grup

Rejim Anlarında Bireysel Eğitim Faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için bir PMD ortamının oluşturulması

Salı 18. 04. 2017 Sabah Sabah egzersizleri.

31 Nolu Kompleks (bkz: grup klasörü)

Hedef

hakkında şiirler okumak ve öğrenmek kapalı çiçekler.

Hedef: hakkında şiirler bilmek iç mekan bitkileri Didaktik oyun:

"Tarif edeceğim şeyi bul."

Hedef: bulmak açıklamaya göre bitki.

Alice, Oleg ile artikülasyon jimnastiği

Egzersiz "Yanakları şişirin - yanakları şişirin".

Hedef: Yanak kaslarını geliştirin, artikülatör aparatın gelişimini teşvik edin

kantin görevi: Kahvaltı için masaya servis yapın.

Hedef: Çocuklara öğretmek

çeşitli tablo oluşturma kurallarını uygulamaya koymak, bulmak orijinal çözümler tasarımında.

Aktiviteyi ve bağımsızlığı teşvik edin.

Kitaplar, ansiklopediler, resimlerle ilgili katkıda bulunun iç mekan bitkileri.

Hedef: hakkında çocukların fikirlerine sahip olmak iç mekan bitkileri.

OOD 1. Müzikal gelişim

Algı

Empatiyi teşvik edin

Dinleme kültürü geliştirin

repertuar

Şarkı söyleme: Ayırt edici karakter.

Gelişimi teşvik edin

repertuar

müzikal-ritmik hareketler:

dansta ustalaş hareketler: parmak uçlarında daireler çizme, topuklar.

yuvarlak dans adımı

Doğaçlama.

repertuar

Bir oyun:

Serçe.

Vaska yürüyor. n. P.

Teteri-r. n. P.

2. Sanatsal ve estetik gelişim. MODELLEME

Başlık: "Fincan"

Yazılım içeriği.

Çocuklara, formun kenarlarını parmaklarıyla yuvarlama, bastırma ve düzleştirme tekniklerini kullanarak bulaşıkları şekillendirmeyi öğretmek.

Yapıştırma noktalarına basarak ve yumuşatarak bağlantı parçalarında egzersiz yapın.

metodik literatür: T.S. Komarova , P.

Yürüyüş Gözlemi "Nisan ayında Ağaçlar".

Hedef ilkbaharda bitkiler.

mobil oyun "Kim gitti?"

Hedef: Çocukların dikkatini ve tepki hızını geliştirin, açık hava oyunlarına olan ilgiyi koruyun. Çocuklara hareket ederken duruşlarını izlemeyi öğretin.

FİZO:

Sonya, Zlata, Vanya ile hareketlerin geliştirilmesi

Hedef: iyi itme ve yumuşak iniş becerilerini pekiştirmek.

İşçi atamaları. İşten sonra ekipmanı temizlemek.

Hedef: Çocuklarda, ancak envanter temizlendikten sonra işin tamamlanmış sayıldığı anlayışını oluşturmak, aletlerin nasıl temizleneceğini öğretmek, onları bir kenara koymak.

Uzak malzemeli oyunlar ( oyuncaklar: arabalar, bebekler, spor envanter: toplar, çemberler)

Uykudan sonra Akşam Jimnastiği.

karmaşık 16 (bkz: grup klasörü).

Konuşma "Ben ve benim ailem".

Hedef: Aile kavramının neyi birleştirdiğini çocuklarla tartışın, çocukları aile üyelerini anlatmaya davet edin. Çocuklarda hayırseverliği, iyi işler yapma arzusunu eğitmek.

Rol yapma oyunu "Çiçekçi".

Hedef: Çocuklarda oyun durumları yaratma, arsa yaratıcı bir şekilde açma, ikame nesneleri kullanma becerisini oluşturmak.

FEMP:

didaktik oyun

"Nasıl görünüyor?".

Yegor, Tanya, Vova'yı ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğretmeye devam edin geometrik şekiller. Çalışmak: Çiçekleri sulayın, yaprakları silin.

Hedef: a göz kulak olmak bitkiler Didaktik oyunları tanıtın

"Kes Resimleri", "Yapbozlar",

"Farklılıkları bul".

Hedef: çeşitli didaktik oyunlarla hareket etme arzusu oluşturmak.

Yürüyüş Konuşması "Güneş ısındığında ne hissederiz?"

Hedef: cansız doğa hakkındaki fikirlerin genişletilmesi

P/oyun "Kuşlar ve civcivler", "Yerinizi Bulun"

Hedef: uzayda yönelimin gelişimi

Haftanın günü

Mod Bir yetişkin ve bir çocuğun ortak etkinliği

Grup, alt grup

Rejim Anlarında Bireysel Eğitim Faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için bir PMD ortamının oluşturulması

Çarşamba 19. 04.. 2017 Sabah Sabah egzersizleri.

30 Nolu Kompleks (bkz: grup klasörü)

Hedef: fiziksel egzersize ilgi geliştirmek.

S. Nikolaenko'nun bir şiirini ezberlemek

"Çanları kim dağıttı"

Çanları kim dağıttı

Ve baştankara toplanan

yakaladı

Ve sonlar için

Senin şarkına mı dokundun?

nasıl duyuyorsun -

Çanlar çalıyor,

Bir göz at:

Baştankaralar uçmuyor mu?

Hedef: Çocukların şiire olan ilgisinin oluşumuna yönelik çalışmalara devam etmek, onlara şairin aktardığı görüntüleri anlamayı öğretmek, şiirsel kelimenin güzelliğini görmelerini sağlamak. Hayal gücü, yaratıcı düşünme, hafıza geliştirin.

mobil oyun "Uçak"

Hedef: Çocukların uzayda oryantasyonunu geliştirmek, bir sütunda inşa etme becerisini pekiştirmek. Koşma alıştırması yapın.

Ev işi. Grup temizliği.

Anya, Nastya, Roman'a sorumlulukların dağılımı konusunda bağımsız olarak anlaşmayı, ortak görevin zamanında tamamlanmasına özen göstermeyi öğretmek Self-servis. pratik egzersiz "Dost Beyler".

Hedef: Çocuklarda görünüşlerine karşı bilinçli bir tutum oluşturmak, temiz olma arzusu. Çocuklara, yürüyüşe çıkarken karşılıklı görünüm ve karşılıklı yardım kontrolünü kullanmalarını öğretmek (bir eşarp, bağcıklar, ayakkabıları sabitleyin, düğmeler bağlayın).

Tahta baskı oyunlarına katkıda bulunun

"Toplamak bitki»

"ABC bitkiler»

Hedef: Çocuklara oyunları organize etmeyi öğretmek, oyunun kurallarını tartışmak, etkileşimi müzakere etmek.

OOD 1. Fiziksel gelişim Ders 20

Başlıca hareket türleri.

Bir mesafe için sağ ve sol ellerle çanta atmak.

Avuç içi ve ayaklardan destek alarak jimnastik bankında emekleme<по-медвежьи».

İki ayak üzerinde atlama, mesafe 3 m.

metodik literatür: L.I. Penzulaeva "Anaokulunda Beden Eğitimi", P.

2. Bilişsel gelişim.

Başlık: "İlkbaharda ekolojik iz"

Program içeriği:

Çocukların doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki fikirlerini genişletin. İlkbaharda ekolojik yolun nesnelerini gösterin.

Çevreye saygı geliştirin.

İnsan ve doğa arasındaki ilişki hakkında temel fikirler vermek.

metodik literatür: O.A.Solomennikova "Anaokulunda Doğaya Giriş", P.

Yürüyüş Gözlemi. "Baharda Toprak".

Hedef: Çocuklara baharın belirtilerini tanıtmaya devam edin. Çocukları toprağa bakmaya davet edin, görünümü, görsel nitelikleri hakkında konuşun, yakın gelecekte toprakta ne gibi değişiklikler olacağını önerin.

mobil oyun "Çiftinize yetişin". Hedef: Çocuklara oyunun kurallarını tanıtın, onlara oyun eylemlerini nasıl doğru bir şekilde yapacaklarını öğretin.

İşçi atamaları:

Yürüyüşten sonra oyuncakları toplayın.

FİZO:

oyun egzersizi:

"Hadi, düşme".

Hedef: Vanya, Masha, Alice'e dar bir yol boyunca hareket etmeyi, hareketlerin koordinasyonunu, denge duygusunu geliştirmeyi öğretmek.

Can güvenliği üzerine sohbet "Sokakta dikkatli olun!"

Hedef: Çocukların sokağın bileşenleri, yayalar için davranış kuralları hakkında bilgilerinin pekiştirilmesi.

Uzak malzemeli oyunlar (toplar, çemberler, atlama ipleri, pikaplar)

Uykudan sonra Akşam Jimnastiği.

karmaşık 16 (bkz: grup klasörü).

Rol yapma oyunu "Denizciler".

Arsa "Issız bir adada".

Hedef: Çocuklarla bu ifadenin ne anlama geldiğini tartışın "Issız ada", böyle bir adada ne olduğunu ve ne olmadığını bulmak için. Çocuklara oyun için nitelikler kazandırmak için yedek öğeleri kullanmayı öğretmek.

mobil oyun "Çıngırak çağır"

Hedef: sinyale tepki geliştirin, koşu becerilerini geliştirin

Sesli konuşma kültürü:

didaktik oyun

"Bizim isimlerimiz".

Hedef: Vitalik, Marusya, Daniil ile kelimelerdeki belirli seslerin doğru telaffuzunu düzeltmek, belirli bir sesle kelimeleri bir grup kelimeden, bir konuşma akışından ayırmayı öğrenmek, fonemik işitme geliştirmek, bir sesi telaffuz etme alıştırması yapmak "SH".

didaktik oyun "Ne zaman oldu?"

Hedef: Çocuklara mevsimler, günün bölümleri hakkındaki bilgilerini bir oyun problemini çözmek için kullanmayı öğretmek, konuşmada kendi fikrini ifade etme yapılarını kullanmayı, cevapları tartışmayı öğrenmek.

Kitabın köşesinde çalışın.

Çocuklara ücretsiz görüntülemeleri için resimli tanıdık kitaplar sunun, onları tek tek bölümleri kendi başlarına yeniden anlatmaya teşvik edin ve öğretmenden gelen soruları yanıtlayın.

Yürüyüş Ağaçları ve çalıları gözlemleyin.

Hedef: Çocuklarda ağaçlar ve çalılar arasında ayrım yapma, benzerlik ve farklılıkların işaretlerini adlandırma yeteneği oluşturmak. Böbrekleri incelemeyi teklif edin, daha önce belirtilen çocuklarda meydana gelen değişiklikleri anlatın bitkiler. Konuşmada kullanmayı öğrenin sözler: tomurcuklar, yapraklar, genç, yeşil, kokulu, ağaçlar, gövde, dallar, çalı.

Uzak malzeme ile bölgedeki çocukların bağımsız etkinliği (toplar).

Hedef: ortak faaliyetler organize etmede bağımsızlığı geliştirmek.

Çocuklar için açık hava oyunları.

Haftanın günü

Mod Bir yetişkin ve bir çocuğun ortak etkinliği

Grup, alt grup

Rejim Anlarında Bireysel Eğitim Faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için bir PMD ortamının oluşturulması

Perşembe 20. 04. 2017 Sabah Sabah egzersizleri

Kompleks 30 (bkz: grup klasörü)

Hedef: fiziksel egzersize ilgi geliştirmek.

didaktik oyun "Sıcak soğuk".

Hedef: Çocukların bilgilerini pekiştirmek bitkiler grupta oda, merak, beceriklilik, tutarlı konuşma geliştirin.

Kantin görevi.

Kolektif çalışma.

Hedef: Çocuklara öğretmek plan yapmak konuşma iletişiminde ortak eylemler, bağlı kalın plan karşılıklı yardım ve karşılıklı kontrol uygulamak için.

didaktik oyun

"Ne nerede?"

Hedef: Yegor, Nastya, Diana'ya çeşitli nesnelerin uzaydaki konumunu karakterize eden ifadeler oluşturmayı, edatların konuşmada nasıl doğru kullanılacağını öğretmek.

HAYAT GÜVENLİĞİ TEMELLERİ. Konuşma "Her nesnenin bir yeri vardır". Hedef: Bir kişi tarafından kullanılan ev eşyalarının ve aletlerin özel olarak belirlenmiş yerlerde saklanmasının neden çok önemli olduğunu çocuklarla tartışın. Bu kural ihlal edildiğinde ortaya çıkabilecek sorunlu durumları göz önünde bulundurun. Doğanın köşesinde çalışın. Soğanın tüylerini kesin.

Hedef: Çocukların büyüme ve gelişme anlayışını genişletin bitkiler, faydaları hakkında bitkiler. Çocuklara yemek için soğan tüylerini nasıl pişireceklerini öğretmek (yıkayın, ayırın, temizleyin).

OOD 1. Fiziksel gelişim. ders 21

Öğretmenin işaretinde durarak çocukları yürüme ve koşma egzersizi yapın;

birbirlerine top atma, el becerisi ve göz geliştirme.

metodik literatür: L.I. Penzulaeva "Anaokulunda Beden Eğitimi", P.

2. Konuşma gelişimi.

Ders 3.

hikaye anlatımı eğitimi: resim matrisi ve çalışma kağıdı resimleriyle çalışın

Hedef. Çocuklara bir resim oluşturmayı ve içeriği hakkında konuşmayı, yaratıcı düşünmeyi geliştirmeyi öğretmek.

metodik literatür: V.V. Gerbova "Anaokulunda konuşma gelişimi", P.

Yürüyüş Gözlemi "İlk Çim".

Hedef: Çocukların dünyadaki değişiklikleri anlamalarını genişletin ilkbaharda bitkiler. Çocukları ilk otu düşünmeye davet edin, görünümünü tanımlayın, büyümesi ve gelişmesi için hangi koşulların gerekli olduğunu önerin. Çocukların doğada ne gibi değişiklikler olduğu sorusunun cevabını bulmalarına yardımcı olun "beklemek" başlamak için çim büyümek.

mobil oyun "Şahin ve Tilki".

Hedef: Çocukların oyun eylemlerini geliştirin (yön değişikliği ile koşma, sesli bir sinyalle eylemler, motor aktiviteyi artırma, yargıç olarak hareket etmeyi öğrenin.

FİZO:

Bir oyun "Hedefi vur". Hedef Emek etkinliğine küçük bir top atarken Yegor, Vika, Ulyana egzersizleri yapın. Kum havuzunu temiz kumla doldurmak.

Hedef: Çocukları işin nasıl yapılacağını, hangi ekipmana ihtiyaç duyulacağını söylemeye davet edin, işin ön bölümü, etkileşim konusunda anlaşmaya varmayı teklif edin. Çocuklara görevin sonuçları, deneyimledikleri faydalar, deneyimledikleri duygular hakkında konuşmayı öğretmek.

Uzak malzemeli oyunlar (Kürekler, kovalar, toplar, çemberler, arabalar, bebekler)

Uykudan sonra Akşam Jimnastiği.

karmaşık 16 (bkz: grup klasörü).

Rol yapma oyunu "Hastane".

Hedef: Çocuklar arasında dostane ilişkilerin oluşumunu teşvik etmek için, her çocuğun yeteneklerini ve isteklerini dikkate alarak, çocukların rolleri bağımsız olarak dağıtma yeteneklerini pekiştirmek.

mobil oyun "Bul ve kapa çeneni"

Hedef: çocuklara gizli bir nesne aramayı öğretmek, onu bulurken ne bulduğunuzu göstermeyin, ancak öğretmene kulaktan söyleyin. Dayanıklılık, dikkat geliştirin.

eğitici oyun

"Cümleyi bitir" Eva, Savely, Anton ile.

Her birini tamamlamayı teklif edin teklifler: "Yapabilirim…", "Yapabilirim…", "Alacağım..." verilen herhangi bir cevabı açıklayın. Hedef: Yeteneklerine olan özgüvenini artırmak. CGT'nin oluşumu

Bireysel bir tarak kullanma yeteneğini pekiştirmek.

Beden eğitimi alanında çalışın.

Hedef: Çocuklara ilgi alanlarına göre bir aktivite bulmayı öğretmek, spor ekipmanlarını kullanarak bağımsız olarak motor aktiviteleri organize etmek. Bağımsızlığı, yaratıcılığı, etkinliği, inisiyatifi teşvik edin.

Yürümek P/Oyun "Kuş Uçuşu".

Hedef: Çocuklara jimnastik duvarında inip çıkma, bir açıklıktan diğerine tırmanma egzersizi yapın, onlara temel hareketleri nasıl doğru yapacaklarını öğretin, koşarken duruşlarını izleyin.

Haftanın günü

Mod Bir yetişkin ve bir çocuğun ortak etkinliği

Grup, alt grup

Rejim Anlarında Bireysel Eğitim Faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için bir PMD ortamının oluşturulması

Cuma 21. 04. 2017 Sabah Sabah egzersizleri.

30 Nolu Kompleks (bkz: grup klasörü)

Hedef: fiziksel egzersize ilgi geliştirmek.

Bir sunuyu görüntüleme

« Ev bitkileri»

Hedef: Haftanın temasını özetleyin

didaktik oyun "Kimin sayfasını bulun"

Hedef: tanımayı öğren yapraktan bitki(aramak bitki sayfada ve doğada bulun, dikkati geliştirin.

didaktik oyun

"Bir Çift Seç".

Oleg, Zlata, Alice'e nesneleri renge göre karşılaştırmayı ve gruplamayı öğretmek, çocukların konuşmalarında kendilerine tanıdık gelen renk ve gölge isimlerini etkinleştirmek

Masada bir davranış kültürünün oluşumu. pratik egzersiz "Mishkin'in sandalyesi".

Hedef: Çocuklara masaya doğru oturmayı öğretin (sırt düz, dirsekler aşağıda, masadan uzaklık - "kam" kendini kontrol etmeyi öğren.

Katkıda bulunmak:

Masa oyunları "Domino", "Loto".

OOD 1. Müzikal gelişim

Algı: Müzik sevgisi geliştirin.

Empatiyi teşvik edin

Dinleme kültürü geliştirin

repertuar: Polka-Glinka, Kardelen-Çaykovski, Kelebekler - Grieg

Şarkı söyleme: Ayırt edici karakter.

Gelişimi teşvik edin: ses üretimi, net diksiyon, saf tonlama, cantilena.

repertuar: Serçe - şarkı söylüyor. Ağaçkakan - şarkı söylüyor. Guguk kuşu şarkıcısı. Ben ve karınca hakkında - Abelyan. Bahar yuvarlak dansı - Nasaulenko

müzikal-ritmik hareketler:

dansta ustalaş hareketler: parmak uçlarında daireler çizme, topuklar. Yuvarlak dans adımı. Doğaçlama.

repertuar: Topuklar, Dörtnala, Polka-Gerchik, Çekirge-Shainsky

Bir oyun:

Serçe. Vaska yürüyor. n. is. Teteri-r. n. P.

2. Sanatsal ve estetik gelişim. Resim çizme.

Başlık: "Yaşadığınız ev"

Yazılım içeriği.

Çocuklara büyük bir ev çizmeyi, duvarların dikdörtgen şeklini, pencere sıralarını iletmeyi öğretmek.

Çevredeki yaşamın izlenimlerine dayanarak görüntüyü tamamlama yeteneğini geliştirin.

Çocukların çizimlerine bakmalarını sağlayın, onlara karşı tutumlarını ifade edin.

metodik literatür: T.S. Komarova "Anaokulundaki çocukların görsel aktivitesi", P.

Yürüyüş Gözlemi "Bahar Belirtileri".

Hedef: Çocukları sitede bahar belirtileri bulmaya davet edin, alt gruplar arasında bir yarışma düzenleyin "Sitesinde kim daha fazla bahar belirtisi bulacak?". Alt grupların temsilcilerini gözlemin sonuçları hakkında rapor vermeye davet edin.

mobil oyun "Tuzaklar".

Hedef: Çocuklarda oyun eylemlerini doğru bir şekilde gerçekleştirme, lider ve lider olarak hareket etme, eylemlerini kurallarla karşılaştırma becerisi oluşturmak. Anaokulunun topraklarında sağlık koşusu.

Hedef: Çocukları koşarken egzersiz yapın, çocuğun vücudunun işlevselliğini geliştirin, sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik edin, dayanıklılık geliştirin, çocukların sağlığını iyileştirin.

didaktik oyun "Bil bakalım ne oldu bitki»

Hedef: Sonya, Yegor, Tanya'ya bir nesneyi tanımlamayı ve onu tanımlayarak tanımayı, hafızayı, dikkati geliştirmeyi öğretin

Emek etkinliği. Site temizliği.

Hedef: Çocuklarda düzene karşı bilinçli bir tutum oluşturmak, inisiyatif ve bağımsızlığı teşvik etmek, çeşitli iş operasyonlarını gerçekleştirirken onlara güvenlik ve hijyen kurallarına uymayı öğretmek

Çeşitli spor malzemeleri ile çocuk oyunları. Çocuklara döner tablalar, çemberler, toplar, kurdeleler sunun, çocukların motor aktivitelerinde yaratıcılığını teşvik edin.

Uykudan sonra Akşam Jimnastiği.

karmaşık 16 (bkz: grup klasörü).

Rol yapma oyunu "şoförler". Arsa "Son Dakika".

Hedef: Çocukların oyunda bir araya gelme, rolleri dağıtma, oynamak için uygun bir yer seçme yeteneklerini pekiştirmek.

oyun egzersizi "Böcekler".

Hedef: Çocuklara kendi ekseni etrafında dönmeyi, ellerini kemerlerinde tutmayı, çocukların vestibüler aparatını geliştirmeyi, hareketlerin koordinasyonunu öğretmek.

mobil oyun

"Atla-Yakala"

Hedef: Vova, Anya, Nastya'yı öğretin, topu yukarı fırlatın ve göğsüne bastırmadan iki elinizle yakalayın. Hareketlerin koordinasyonunu geliştirin, göz.

Konuşma "kesmeyin".

Hedef: Çocuklara hoş sohbetçiler olmayı öğretin (dikkatle dinleyin, konuşanların sözünü kesmeyin. Soruları doğru formüle edin ve ayrıntılı olarak cevaplayın.) Çocukları konuşma yapılarıyla tanıştırın "kibar konuşkan".

Masa oyununa katkıda bulunun

"Mevsimler".

Hedef: Çocukların mevsimler, ilgili doğal olaylar, insanların yaşamlarındaki karakteristik olaylar hakkındaki bilgilerini güncelleyin ve sistematize edin.

Yürüme d/bahçe sitesindeki oyunlar sırasında davranış kurallarını hatırlatın,

çocukların bağımsız oyunları sırasında temas kurmada yardımcı olur.

oyun egzersizi "Sınırdaki Askerler"

Hedef: matkap egzersizleri, uzayda oryantasyon

İşçi atamaları: yürüyüşten sonra oyuncakları toplayın.

Askarakova Alena Dmitrievna
Orta grupta "İç mekan bitkileri" konulu tematik planlama

tematik planlamaçocukların yaşam ve eğitim örgütleri.

Tarih 13.03-17.03.17

Haftanın teması: filiz büyümek(ev bitkileri) .

Hedef: hakkında bilgiyi genişletmek için koşulların geliştirilmesi için sosyal bir durum yaratmak iç mekan bitkileri ve bakımı, ekonomik doğada çalışmak.

Haftanın günleri.

Günlük rutin 03/13/2017 03/14/2017 03/15/2017 03/16/2017 03/17/2017

Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma

"Merhaba çocuklar".

grup iletişimi.

Kurgu okumak. çocukların kabulü grup.

Çocuklarla konu hakkında sohbet: « Ev bitkileri»

Görevler: genelleştirici bir kavramın oluşumu için koşullar yaratın; çeşitli türler hakkında fikirleri genişletmek için koşullar yaratın iç mekan bitkileri.

eğitici oyun "Tanı ve isimlendir".

Hedef: hakkında fikirleri genişletmek için koşullar yaratmak iç mekan bitkileri.

çocukların kabulü grup.

düşünce iç mekan bitkileri, içinde olanlar grup.

Görevler: gözlemin gelişimi ve görme yeteneği için koşullar yaratın ev bitkileri; yapıya aşina olmak için koşullar yaratmak ev bitkisi(yaprak, gövde, kök, çiçek)

DI "Bana parçaları göster bitkiler» .

Hedef: yapı hakkında bilgiyi pekiştirmek için koşullar yaratmak ev bitkisi. çocukların kabulü grup.

Konuyla ilgili konuşma: « Ev bitkileri gerçek arkadaşlarımız mı.

Görevler: çocukların çiçek bilgilerini genişletmek için koşullar yaratın, çiçeklerin parçalarını ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğrenin bitkiler(gövde, yaprak, çiçek); çocukların ilgisinin oluşumu için koşullar yaratmak bitki örtüsü, karakteristik özellikleri gözlemleme, analiz etme, vurgulama yeteneğini geliştirmek bitkiler ilgilenmeyi öğren bitkiler(çiçek, yaprak koparmayın, dalları kırmayın vb.)çocukların kabulü grup.

Konuyla ilgili konuşma: "Yapabilirler mi bitkiler iyileşir?»

Görevler: analiz etme ve sonuç çıkarma yeteneğinin gelişimi için koşullar yaratmak; çocukların iyileştirici renkler hakkındaki fikirlerini genişletmek için koşullar yaratın.

Albüm incelemesi « İç mekan bitkileri ve bakımı» .

Görevler: bilgiyi pekiştirmek için koşullar yaratmak iç mekan bitkileri; merakın gelişimi için koşullar yaratır. çocukların kabulü grup.

Çiçekler hakkında genel konuşma "Dikkat Çiçekler" (tüm çiçekler güvenli değildir).

Görevler: renkler hakkında fikirlerin oluşumu için koşullar yaratın; fikirleri genişletmek ve ayırt etmeyi öğrenmek için koşullar yaratmak diğer nesnelerden bitkiler.

E. Serov'un okuması "Çim", "Ah, sen çiçekler, çiçekler".

Hedef: yeni bir çalışmayı dikkatlice dinlemeyi ve soruları cevaplamayı öğrenmek için koşullar yaratmak.

Sabah egzersizleri, Mart 3 hafta sabah egzersizleri kompleksine bakın.

Hijyenik prosedürler Kültürel ve hijyenik becerilerin oluşumu. Konuşma "Yemekten önce ellerinizi yıkayın".

Hedef: Çocuklarla yemekten önce ellerin neden yıkanması gerektiğini, yemekten önce ellerini yıkamayan bir insanı ne gibi tehlikeler beklediğini tartışın.

Kahvaltı için hazırlanıyor.

Sabah kahvaltısı. Kantin görevi.

Hedef: Çocukların sofrayı düzgün kurma becerilerini pekiştirmek için kaşıkları tabağın sağına koyun, dikkatli hareket edin.

"Doğada bir arada". Yürüyüşe hazırlanıyor. Yürümek. Doğa, oyunlar, iş ile tanışma.

Hedef: böbreğin bir yaprak evi olduğu fikirlerinin oluşumu için koşullar yaratmak.

Emek etkinliği.

Sitede işleri düzene sokmak, dalları ve eski yaprakları toplamak.

Hedef: birlikte çalışma arzusunu teşvik etmek, birbirleriyle iletişim kurmanın keyfini yaşamak.

P/I "Koş ve Zıpla", "Yol boyunca kim daha hızlı koşacak".

Bir görev: Kalkış sırasında iyi bir atlama tekniği elde edin.

Bireysel çalışma.

Bir kütük üzerinde yürüme tekniğini geliştirmek.

Hedef: bir kütük üzerinde yürürken denge becerisini pekiştirmek için koşullar yaratmak. Hava durumu gözlemi. Görevler: diğer mevsimlerden farklı olarak, bahar havasının karakteristik özelliklerine aşina olmak için koşullar yaratın.

Emek etkinliği.

Alanı enkazdan temizlemek.

Hedef: ortak çabalarla görevi başarmak için birlikte çalışma yeteneğinin gelişimi için koşullar yaratmak.

P/I "Düz bir yolda".

Görevler: alçak bir bomda yürümeyi öğrenmek, atlamak, dizlerinizi bükmek için koşullar yaratın.

Bireysel çalışma.

Topu fırlatmak (gevşek, rahat yumuşak fırça hareketleri).

Hedef: el becerisi, dayanıklılık gelişimi için koşullar yaratmak. Rüzgarı ve bulutları izlemek.

Görevler: gözlenen nesnelerdeki karakteristik özellikleri vurgulamak için, alınmış olan doğa fenomenlerini tanımlamayı öğretmeye devam etmek için koşullar yaratmak.

P/I "Atlıkarınca"

Hedef: aynı anda öğrenme koşulları yaratın, hareket edin ve konuşun, sinyalden sonra hızlı hareket edin.

Sitede işçilik: Bırakmak erimiş sitedeki karların en hızlı şekilde erimesi için kar ve akarsuları tutun.

Bir görev: çalışkanlık eğitimi için koşullar yaratmak, birbirlerine yardım etmeyi öğrenmek.

günlük durumlar: "Su birikintilerinin boyut, genişlik açısından karşılaştırılması".

Besleyiciye uçan kuşların gözlemlenmesi.

Hedef: cansız doğadaki değişiklikler ile canlı organizmaların yaşamı arasında bağlantı kurma yeteneğinin gelişimi için koşullar yaratmak.

P/I "Kuş Uçuşu"

Görevler: eğitimcinin sinyalinde eylemleri hızlı bir şekilde gerçekleştirmeyi öğrenmek için koşullar yaratın.

Çocukların sitede bağımsız aktiviteleri, uzaktan kumandalı materyallerle oyunlar.

Hedef: ortak oyun etkinlikleri becerilerinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak.

emek faaliyeti

"Yollardaki su birikintileri temizleniyor"

Görevler: bahar mevsiminde çocuklarda doğanın bakımı hakkında bilginin genişlemesi ve oluşumu için koşullar yaratmak; için koşullar yaratmak

yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı teşvik etmek. su birikintisi izlemek

Hedef: cansız doğada meydana gelen değişiklikler hakkında bahar işaretleri hakkında fikirleri netleştirmek için koşullar yaratmak.

DI "Ne zaman oldu?""Oluyor mu, olmuyor mu?

P/I "Uçak" "Kuş ve Kedi"

Hedef: motor aktivitenin gelişimi için koşullar yaratmak, durumlara hızlı bir şekilde cevap verme yeteneği.

Bireysel çalışma "Topu yakala".

Görevler: hareket becerisinin gelişimi için koşullar yaratmak, topu iki eliyle bir başkasının elinden yakalama yeteneği; çocuklara çiftler halinde oynamayı öğretmek veya gruplar.

iş emri: küreklerle kar birikintisini temizlemek

Hedef: aracı amaçlanan amaç için kullanma yeteneğinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak.

hijyen prosedürleri. Kültürel ve hijyenik düzeltmek için Beceriler: köpük oluşana kadar ellerinizi yıkayın; köpüğü iyice durulayın, yüzünüzü yıkayın, ellerinizi kurulayın, kendi havlunuzu kullanın, yerinize asın.

Akşam yemeği, öğle yemeği için hazırlanıyor. İş gücü ödevler:

"Kahvaltı için masayı hazırla".

Görevler: kahvaltı görevlileri için sofra kurma beceri ve yeteneklerini pekiştirmek için koşullar yaratmak; çocuklara kaşık veya çatalları doğru şekilde yerleştirmeyi öğretmek için koşullar yaratın.

Uykuya hazırlık. Giysilerinizi bağımsız olarak soyunma, düzgün bir şekilde katlama ve bir sandalyeye asma yeteneğini geliştirin. Pansuman sırasını kontrol edin.

Hedef: Çocukların ön yüzünde kazak ve gömlek çevirme becerisini geliştirmeye devam edin. İsteği öğretmene kibarca yöneltebilme ve akranlar: "Beni al, lütfen...", "nazik ol, çözmene yardım et ..."

"Uyan uyan".

Tırmanmak. Uyanış jimnastiği. sertleştirme prosedürleri. Sakin bir müzikle uyanıyoruz.

Uykudan sonra bir jimnastik kompleksi.

Uykudan sonra sağlık egzersizleri. Hava banyoları, çıplak yürüyüş, masaj minderleri ve parkurlarında yürüyüş, akupresür unsurları.

sertleştirme prosedürleri. Soğuk su ile yıkama.

öğleden sonra öğleden sonra. Masada dik oturma yeteneğini geliştirin. Yemek sırasında temel davranış kurallarını teşvik edin.

Oyunlar. Rol yapma oyunları, teatral, didaktik. Çalışmak.

Kurgu okumak. didaktik oyun

"Neresi büyür?»

Hedef: hakkında beceri ve fikirlerin gelişimi ve oluşumu için koşullar yaratmak iç mekan bitkileri.

Rol yapma oyunu "Bahçıvan".

Hedef: rol hakkında fikirlerin oluşumu için koşullar yaratmak insan hayatındaki iç mekan bitkileri.

Bir peri masalı okumak "Horoz ve Fasulye Sırığı".

Hedef: bir peri masalı ile tanışmak için koşullar yaratın "Horoz ve Fasulye Sırığı"; kelime dağarcığının gelişimi ve zenginleştirilmesi, hafıza ve hayal gücünün gelişimi için koşullar yaratır.

Hikaye - rol yapma oyunu "Anne Bitkiler Çiçekler".

Hedef: çocuklara dikim fikri verin bir tencerede bitkiler; çiçeğin yapısı ve kur yapma yöntemleri hakkında bir fikir oluşturmak.

Durumsal konuşmalar ve öğretmenlerin hikayeleri başlıkinsanlar nasıl büyür ev bitkileri» .

Hedef: düşünmenin gelişimi için koşullar yaratmak ve bu konuda akıl yürütme yeteneği

hakkındaki gizemleri çözme iç mekan bitkileri.

Hedef: düşünmenin gelişimi için koşullar yaratmak, bilmeceleri tahmin etme yeteneği, hayal gücünün gelişimi. didaktik oyun

Parçaları göster ve adlandır bitkiler» .

Hedef: figüratif algı, hayal gücü, yaratıcılığın gelişimi için koşullar yaratmak.

Konuyla ilgili konuşma: "Çiçek yetiştiriciliği yapan kişilerin meslekleri".

Görevler: çocukları bir çiçekçi mesleği ile tanıştırmak, diğer herkesin hayatındaki rolünü belirlemek için koşullar yaratmak; farklı insanların mesleklerine saygıyı teşvik etmek için koşullar yaratın.

deneysel aktivite: “Çiçekler uzun süre sulanmazsa çabuk kurur ve ölürler”.

Hedef: çocuklara dünyadaki diğer canlılar gibi çiçeklere bakmayı öğretmek için koşullar yaratmak. doğal çevre "Pencere kenarında kim yaşıyor?"

Hedef: karakteristik özelliklerin genişletilmesi için koşullar yaratın iç mekan bitkileri.

Bilmeceler öğrenmek, çiçeklerle ilgili tekerlemeler.

Hedef: hafızanın gelişimi ve çocukların kelime dağarcığının zenginleştirilmesi için koşullar yaratmak.

Kurutma müziği Mozart "Çiçekler", Çaykovski "Çiçeklerin Valsi"

Hedef: çocuklarda müzik kulağının gelişimi için koşullar yaratmak.

Hikaye - rol yapma oyunu "Çiçekçi".

Hedef: çocukları yetişkinlerin yaşamına dahil etmek için koşullar yaratmak.

Albümleri ve resimleri incelemek "Çiçekler" M. Priştine "Altın Çayır", P. Smirnova "Güneş"

İşitme Y. Antonov "Çiçek toplamayın", Yu. Chichkov "Sihirli Çiçek".

Şiirler - G. Rakova "Menekşe" Ficus, "Begonya".

Görevler: karşı dikkatli ve özenli bir tutumun eğitimi için koşullar yaratmak. iç mekan bitkileri.

Akşam yemeği için hazırlanıyor. Akşam yemegi. Konuşma: “Kantin görevlilerinin çalışmalarının önemi.

Hedef: tutarlı bir şekilde eylemleri gerçekleştirme yeteneğinin oluşumu için koşullar yaratmak (çatal, kaşık, kupayı çıkarın, kullanılmış peçeteyi atın). Öğretmen asistanının faaliyetlerini denetler.

Konunun organizasyonu-

uzaysal

ortamlarçocukların inisiyatifini desteklemek (bağımsız faaliyet köşeleri) Sanatsal Yaratıcılık Merkezi.

Görevler: modelleme tekniğini pekiştirmek için koşullar yaratmak, yaratıcı inisiyatif geliştirmek.

Motor merkezi. Dış mekan oyunları (çocukların isteği üzerine)

Hedef: açık hava oyunlarının organizasyonunda bağımsızlığın gelişimi için koşullar yaratmak.

"Kes Resimleri", "Yapbozlar", "Farklılıkları bul".

Hedef: çeşitli didaktik oyunlarla hareket etme arzusunun oluşumu için koşullar yaratmak.

Oyun Merkezi.

didaktik oyunlar "Geometrik Mozaik", "Şekli Adlandır", "Şekilleri Karşılaştır".

Hedef: geometrik şekiller bilgisini pekiştirmek için koşullar yaratmak.

Oyun Merkezi. didaktik oyunlar "Geometrik Mozaik", "Domino", "Loto".

Hedef: oyunda bağımsızlığı teşvik etmek için koşullar yaratmak.

Oyun Merkezi.

Rol yapma oyunu Mağazası "Çiçekler".

Görevler: belirli bir sözlük geliştirmek için koşullar yaratın başlık; doğaya saygıyı teşvik etmek için koşullar yaratmak; yaratıcı hayal gücünün gelişimi için koşullar yaratın, oyunu ortaklaşa geliştirme yeteneği.

Oyun Merkezi. Rol yapma oyunları (isteğe bağlı).

Görevler: çocukların örgütsel becerilerinin oluşumu için koşullar yaratın, onlara akranlarıyla eğlenceli etkileşimi sürdürmeyi, oyuncakları, malzemeleri seçmeyi öğretin.

Sanatsal Yaratıcılık Merkezi. Boyama boyama sayfaları.

Hedef: tarama yapma, kalem basıncının kuvvetini ayarlama, gösterilen nesnenin şekline bağlı olarak el hareketinin yönünü değiştirme yeteneğini pekiştirmek için koşullar yaratmak.

Motor merkezi. Spor Oyunları "Çiviler", "Kasabalar".

Hedef: fiziksel niteliklerin gelişimi için koşullar yaratmak.

Güvenlik Merkezi. Çizimleri incelemek "Güvenlik"

Hedef: günlük yaşamda güvenlik kurallarının belirlenmesi için koşullar yaratmak.

Motor merkezi.

Görevler: çocuklara kendi başlarına oyunlar düzenlemeyi, ilgi çekici bir aktivite bulmayı, oyunların organizatörü olarak hareket etmeyi, liderlik etmeyi, liderlik etmeyi öğretmek için koşullar yaratın.

Çocuğun bireyselliği için destek. DI "Çiçekleri belirli bir sırayla renklendirin".

Görevler: yaratıcı becerilerin ve ince motor becerilerin gelişimi için koşullar yaratın; doğru ve doğru bir şekilde boyama yeteneği için koşullar yaratın.

(Kirill D., Alisa, Anya, Danil, Dasha)

DI "Şablonu daire içine al".

Görevler: ince motor becerilerin gelişimi, sınırlar etrafında bir şablon ve daire ile çalışma yeteneği, doğruluk gelişimi için koşullar yaratın ve konsantrasyon, sabır.

(Danil, Yana, Rita, Sophia, Kirill K.)

DI "Bulmak isme göre bitki» .

Görevler: tanıdıkları tanıma yeteneğini pekiştirmek için koşullar yaratın bitkiler, parçalarını adlandırın; çocukların kelime dağarcığını yenilemek için koşullar yaratın.

Çiçek bakımında pratik bir egzersiz.

Çocuklar ihtiyaç duyduklarını alırlar. malzeme: su ile sulama kutuları, ıslak mendiller, sprey şişeleri.

beyler sulamayı söyleyin bitkiler, yapraklardaki tozu silin, püskürtün, toprağı gevşetin.

(Said, Angelina, Stas, Egor R., Alisa)

DI "Neyin eksik olduğunu belirleyin".

Görevler: düşünmenin gelişimi, nesneleri analiz etme ve ortak bir zemin bulma yeteneği, dikkatin gelişimi ve konsantrasyon.

(Vika, Egor K., Tima, Lera).

DI "Bulmak açıklamaya göre bitki» (Bina Adı).

Görevler: hakkında bilgiyi pekiştirmek için koşullar yaratmak oda bitkileri ve onu açıklamaya göre tanımlama yeteneği.

DI "Çiçek Katlayın".

Görevler: Bir çiçeğin yapısı hakkında bilgi ve becerilerin gelişimi için koşullar yaratın, ince motor becerilerin ve algının gelişimi için koşullar yaratın.

(Stas, Alena, Dasha, Vanya).

Ebeveynlerle bireysel çalışma. Ebeveynlerle çocukların iyiliği veya mevcut sorunlar hakkında konuşmalar.

Projenin amacı:

• çocukların çiçekler, ağaçlar, çalılar, otlar gibi bitkiler hakkındaki bilgilerini genişletin.
• çocukları, resimleriyle birlikte resimleri kullanarak dış işaretlerle iç mekan bitkilerini tanıma konusunda alıştırma yapın.
• rol yapma oyunlarının yardımıyla, çocuklara iç mekan bitkilerine nasıl uygun şekilde bakılacağını açıkça gösterin.
• çocuklarda bitkilerin doğadaki değişikliklere uyarlanabilirliği hakkında fikirler oluşturmak.
• Çocukları farklı şifalı bitkilerle tanıştırın.
• iç mekan bitkilerine sevgi, onlara bakma arzusu, canlı bir organizma gibi doğa ile iletişim kurma yeteneği.

Son etkinlik:"Pencerede bahçe" sohbeti şeklinde ders.

Doğrudan - eğitim faaliyetleri

Pazartesi günü

1.Müzik (müzik direktörünün planına göre)

2. Konuşmanın gelişimi.

"Kelime çeşitliliğine giriş, modelleme, kısa, sarsıntılı çizgiler çizme"

Amaçlar: - çocukları "kelime" terimiyle ve alfabedeki çeşitli kelimelerle tanıştırmak.

Edebi bir metnin işitme ve algısını geliştirin, anlama uygun kelimeleri seçmeyi öğrenin. sesleri kelimelerde doğru telaffuz etme yeteneğini pekiştirmek.

3.H/T (çizim). "Pencere kenarında bahçe" çizin.

Amaçlar: - Çocuklara sadece sulu boya ile değil, guaj, pastel, karakalem ve jel kalemlerle de çizebileceğinizi anlatmak.

- bazı çocukların çizim yaparken kalemi ellerinde düzgün tutmayı öğrenmelerine yardımcı olmak için.

Farklı renkleri birbiriyle karıştırmayı öğrenin (gri-mavi, yeşil-sarı)

Eskiz bitkileri için renk şemasını bağımsız olarak seçme yeteneğini oluşturmak.

Sabah.

• Doğal bir köşede çalışın: su iç mekan bitkileri, yıkama tabakları;
• Üzerine bitkileri yerleştirerek rafları silin.

Amaç: öğretmene mümkün olan tüm yardımı sağlamak; işinizi tamamlamaya getirin.

• Yürüyüş (3 hafta, 1 numaralı dosya dolabı)

Akşam.

• Bir konuşma, bir dizi arsa resminden bir hikaye.

Amaç: Çocuklara çocuklarla bir hikaye oluşturmayı öğretmek, sohbete komik veya uygun başlıklar vermek. /Bondarenko T.M., s.40-41/

Sabah.

• Beden eğitimi "Arkadaşlarla buluşma"

Amaçlar: - çocukların konuşmasını, el ve vücut hareketlerinin koordinasyonunu, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek; gönüllü dikkat ve hafıza gelişimi. çocukların farklı izlenimler edinebileceği odaklanma yeteneği.

Akşam.

• "Dördüncü ekstra" oyununun geliştirilmesi (sırasıyla kartlarda)

Hedefler: çocuklarda düşünme, tutarlı konuşma, dikkat geliştirmek; kelime bilgisini genişletin; çocuklara gereksiz şeyleri eleyerek nesnelerin amaç ve işlevlerini belirlemeyi öğretmek; nesne ve kullanımının faydaları arasında bir ilişki kurmak.

Sabah.

• Hamuru ile çalışmak

Amaçlar: Kazanılan becerileri pekiştirerek çocukları onunla çalışmak için alıştırmak; çocukların isteklerini tatmin etmek, istediklerini kendi tercihlerine göre şekillendirmek; çocuklarda nesneleri çeşitli şekillerde, örneğin plastik, yapıcı ve birleşik olarak şekillendirme yeteneğini pekiştirmek; çocuklara görevlerini kolaylaştırmak için heykel yaparken yığın kullanmayı öğretin.

Akşam.

• Sırayla çocuklara yıldırım soruları sorun.

Amaçlar: nezaket, insanların eylemleri ve ilişkileri hakkında bir konuşma yapmak.

Salı

1. FEMP bilgisi. Başlık "Sayı ve say. 1 numaraya giriş.

Amaçlar: - çocukların bir numara hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

- nesneleri boyuta göre karşılaştırmayı öğrenin (büyük, küçük, orta)

- 1 rakamını doğru yazmayı öğrenmeye devam edin.

/ Kolesnikova E.V. 5-6 yaş arası çocuklar için matematik. s. 20-22/

2. H/T uygulama "Karahindiba"

Amaç: - çocuklarda nesnelerin resimlerini, çizimdeki nesneleri aktarma yeteneğini geliştirmeye devam etmek.

- konu ve arsa kompozisyonlarının oluşturulmasını teşvik etmek için, bunları görüntüleri zenginleştiren ayrıntılarla tamamlayın.

Bir yığın kullanarak küçük detayları şekillendirme yeteneği oluşturmak.

- hamuru farklı şekillerde şekillendirme yeteneğini pekiştirin, karton üzerindeki şekilleri düzeltin.

3. Salonda beden eğitimi dersi / beden eğitimi liderinin planına göre/

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: grup, alt grup

Sabah

• Günün haftası, tarihi, ayı, karakteristik özellikleri için bir atama içeren bir takvim girin.

Amaç: - Çocuklara, haftanın günlerini, gelecekteki ayı hızlı bir şekilde öğrenmek için her gün ilgili çiple günü işaretlemeyi öğretmek.

• Yürüyüş (2 No'lu yürüyüşlerin kart dizini)

Akşam.

• Doğa hakkında konuşma

Hedefler: - çocukların canlı ve cansız doğa hakkındaki fikirlerini genişletmek;
- çocuklara farklı bitki türleri olduğunu açıklayın: otlar, çalılar, ağaçlar.
- Grubumuzdaki doğal bir köşede ne tür iç mekan bitkilerinin bulunduğunu tartışın.

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: bireysel

Sabah

• Oyun "Mesleği tahmin et"

Amaçlar: Çocuklarla hangi mesleklerin var olduğunu, onlar için ne tür insanların çalıştığını ve emek malzemelerinin ne olduğunu tartışmak.
- mesleklerin hayatımızda ne kadar önemli olduğu, hayattaki rolü ve önemi nedir / Dybina O.V., “Konuya ve sosyal çevreye giriş. S.60/

Akşam

• Sadece evde değil, anaokulunda da kültürel ve hijyenik beceriler hakkında bir sohbet

Amaç: -Dolapta düzeni sağlamanız gerektiğini, böylece eşyalarınızı belirli bir yere düzgün bir şekilde yerleştirebilmeniz gerektiğini açıklayın.

Hassas anlarda eğitici aktiviteler: çocukların bağımsız aktiviteleri

Sabah

• Grupta bulunan koleksiyondan hayvan setleriyle çocuk oyunları

Amaçlar: - çocuklara arsayı bağımsız olarak geliştirmeyi, hayvanlar hakkındaki bilgilerini kullanmayı, isimlerini pekiştirmeyi öğretmek.

Akşam

• Masa oyunları ile çocuk oyunları.

Amaçlar: ilgi alt gruplarında birleşmek; arsa geliştirmeyi ve oyunu mantıklı sonucuna getirmeyi öğrenin.
- çocuklar oyunları bağımsız olarak seçmeyi ve düzenlemeyi öğrenmeli, eylemlerini birbirleriyle koordine edebilmelidir.

Çarşamba günü

1. Müzik dersi /müzik direktörünün planına göre/

2. Biliş (dünyanın bütünsel bir resminin oluşumu) "Arkadaşlık ve arkadaşlar hakkında"

Amaç: - akranlar hakkındaki bilgileri genişletmek, birbirlerine karşı iyi niyetli bir tutum kurallarını pekiştirmek;

Bir oyuncağı paylaşın, birbirinizle kibarca konuşun, çocuklardan biri üzgünse onunla konuşun, oyuna davet edin, her zaman yardımlaşın ve yardımlaşın. /Dybina O.V. “Nesne ve sosyal çevre ile tanışma. s. 25-26/

3. Sanatsal yaratıcılık. "Bitkiler" konulu el emeği / tasarım

Amaç: -Kağıdı kısa uzun şeritler halinde kesme, karelerden makasla daireler kesme, kesilen figürlerden farklı kompozisyonlar oluşturma becerisini pekiştirmek.

- daha sonraki sınıflarda kullanmak için emek malzemelerine dikkatli ve dikkatli bir şekilde davranın.

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: grup, alt grup

Sabah.

• Konuyla ilgili konuşma: "Yaz aylarında nerede rahatladık?" Çocuklarla ailevi durumları tartışırız.

Hedefler: -Bir iletişim aracı olarak konuşmayı geliştirmeye devam etmek. Çocukların çevrelerindeki dünyanın çeşitliliği hakkındaki fikirlerini genişletmek.
Çocukları, izlenimlerini öğretmen ve diğer çocuklarla paylaşmaya teşvik edin.

• Yürüyüş (kart indeksi No. 3)

Akşam.

• "Bitkilerin Anlaşmazlığı" hikayesini okumak

Amaçlar: -Çocukların kurgu, peri masalları, hikayeler, şiirlere olan ilgisini geliştirmeye devam etmek.
- çocuklar masalları, hikayeleri, şiirleri dikkatle ve ilgiyle dinlemeli;
- Çocukların kısa sürede masalları ve hikayeleri anlayabilmek için okumayı öğrendikleri gerçeğine ilgi uyandırmak.

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: bireysel

Sabah.

• Çocukları kültürel ve hijyenik beceriler konusunda eğitmek.

Amaç: Çocuklara ellerini hızlı ve doğru bir şekilde yıkamayı, havluyla kurulamayı ve katlamayı alışkanlık haline getirmeleri gerektiğini anlatmak.

Akşam.

• Çocuklarla ileri ve geri sayma işlemini tekrarlayın ve bitişik numaraları arayın.

Hedefler: - yapının tüm bölümleri dahil olmak üzere problem oluşturma alıştırması: koşullar, soru, çözüm, cevap.
- on yaşına kadar olan çocuklarla ileri ve geri sırayla sayın.

Hassas anlarda eğitici aktiviteler: çocukların bağımsız aktiviteleri

Sabah.

• Tiyatro oyunu "Aile"

Amaçlar: - Çocukları oyun etkinliklerine dahil ederek tiyatro oyununa olan ilgiyi geliştirmeye devam etmek. oyun sırasında kendinizi farklı rollerde deneme arzusuna neden olur.
- Öğretmen, oyun sırasında her çocuğa, oyun sürecindeki çocukların teatral oyunu hakkında konuşma fırsatı vererek, birbirlerine güvenen bir atmosfer yaratmalıdır.

Akşam

• Didaktik oyun "Mevsimler"

Amaç: - Her mevsime uygun resimleri seçme ve parçalardan bütünü bir araya getirme becerisini geliştirmek.

Perşembe günü

1. FEMP bilgisi. Konuya devam et "Sayı ve say. Rakam Değeri. Zaman içinde oryantasyon.

Amaçlar: Bir numara ile tanışmaya devam etmek.

Öğretmen sorunu açıklar ve çocuklar bunu öğretmenin yardımı olmadan kendi başlarına çözmelidir.

- çocuklarla ilk sonbahar ayı hakkında konuşun - Eylül.

Öz kontrol ve öz saygı becerileri geliştirin.

/ Kolesnikova E.V. 5-6 yaş arası çocuklar için matematik. s. 20-22/

2. "Konuşmanın gelişimi." Çeşitli kelimelerle tanışma temasına devam edin.

Amaç: - konuşma geliştirmek için diyalog yoluyla

Çocuk kendi bakış açısını ifade etmek istiyorsa, cevabına katılıp katılmadığınızı dinleyin.

Çocuklar, modele göre, verilen resimlere ve sırayla gelişen eyleme göre konu hakkında konuşma becerisini geliştirmelidir.

/ Kolesnikova E.V. Çocuklarda fonemik işitmenin gelişimi. 12-12/

3. Temiz havada beden eğitimi dersi / beden eğitimi liderinin planına göre/

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: grup, alt grup

Sabah.

• "Bitki Dünyası" konulu bilmeceler.

Amaç: - mantıklı düşünmeyi ve bir fikir geliştirmeyi öğretmek; - analiz etme, genelleme yapma, bağımsız olarak sonuç çıkarma, sonuç çıkarma, bir nesnenin veya fenomenin en karakteristik, etkileyici özelliklerini açıkça tanımlama yeteneği oluşturma yeteneğinin gelişimi, nesnelerin görüntülerini net ve özlü bir şekilde aktarma yeteneği, çocuklarda " şiirsel gerçeklik görüşü" gelişir.

• Yürüyüş (kart indeksi No. 4)

Akşam.

• oyun durumu.

Mekansal temsilleri düzeltin: sol, sağ, yukarı, aşağı, önde, arkada, arasında, yanında, arkasında.

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: bireysel

Sabah.

• Yuvarlak nesneler çizme konusunda çocuklarla bireysel olarak çalışın

Amaç: Bir kalemin nasıl doğru tutulacağını öğretmek, nesneleri sayfanın ortasına yerleştirme yeteneği, kendinden şüphe duymanın üstesinden gelmek.

Akşam.

• FEMP üzerinde bireysel çalışma - roketi oluşturan geometrik şekilleri adlandırın.

Amaçlar: - geometrik şekiller hakkındaki bilgileri pekiştirmek, adlandırmak.
- düz geometrik şekillerden bir roket yapın. /Skorolupova. S.35/.

Hassas anlarda eğitici aktiviteler: çocukların bağımsız aktiviteleri

Sabah.

• "Dükkan" da oyun

Hedefler: Çocuklar, kendi hayatlarından edindikleri bilgi ve gözlemlere dayanarak oyunun olay örgüsünü geliştirebilmeleri için role ilişkin eylemleri bağımsız olarak gerçekleştirmelidir.

Akşam.

• Bağımsız oyun etkinliği.

Hedefler: çocuklar oyunun teması üzerinde kendi başlarına anlaşırlar; rolleri dağıtmak, gerekli koşulları hazırlamak, çocuklar bir dizi ortak eylem üzerinde anlaşmaya varmak, anlaşmazlıklar aniden ortaya çıkarsa kendi aralarında ilişkiler kurmak ve düzenlemek, anlaşmak, uzlaştırmak, teslim olmak, ikna etmek; çocuklar oyun sırasında ortaya çıkan çatışmaları bağımsız olarak çözmeyi öğrenirler. Ortaya çıkan sürdürülebilir çocuk oyun derneklerinin güçlendirilmesine katkıda bulunun.

Cuma

1. Salonda beden eğitimi dersi (beden eğitimi liderinin planına göre)

2. Biliş (okuma ve yazmayı öğrenme). Alfabe.

Amaç: - öğretmen çocuklara alfabeyi, kelimelerin nelerden oluştuğunu, seslerden kelimelerin nasıl düzenleneceğini, ilk harfi nasıl değiştireceğini ve yeni kelimeler öğreneceğini, Klasörler oyununda bir şiir okuyacağını öğretir. / Bondarenko T.M., “Eğitim alanlarının geliştirilmesine ilişkin pratik materyal. s. 115-117/

3. Konuyla ilgili bilişsel araştırma faaliyetleri dersi "İç mekan bitkilerinin bakımı için kurallar."

Amaç: - öğretmen, çocukların konuşmasını bir iletişim aracı olarak geliştirmeye devam eder.

Çocukların çevrelerindeki dünyanın çeşitliliği hakkındaki fikirlerini genişletmek.

- öğretmen, bu bilgiler hakkında öğrendikleri çeşitli izlenimlerini diğer çocuklarla paylaşma girişimlerini teşvik eder (TV programı, yetişkin hikayesi, sergi ziyareti, çocuk performansı vb.).

Çocuklarla, doğanın bir köşesinde hayvanlara ve bitkilere bakmakla ilgili çeşitli görevleri yerine getirme yeteneğini pekiştirin; çocuklara doğanın bir köşesinde nöbetçi memurluk yapmalarını hatırlatın (iç mekan bitkilerini sulayın, toprağı gevşetin vb.).

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: grup, alt grup

Sabah.

• "Doğa olgusu" konulu konuşma

Hedefler: - Sabahları havanın nasıl olduğunu anlatmak, özelliklerini doğa takviminde işaretlemek vb.

• Yürüyüş (kart indeksi No. 5)

Akşam.

• "Besleyicide kim saklandı" alıştırması yapın.

Hedefler: - hayal gücü, hayal gücü geliştirmek, kuşları adlandırma konusundaki bilgileri pekiştirmek, saymak. Tüm aileyi adlandırın, örneğin: kaz - kaz - kaz yavruları / Reent, s.133 /

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: bireysel

Sabah.

• İstekli çocuklara bir parça kağıt, kalem verin.

Amaç: — serbest çizim;
-Çocuklar en anlaşılır ve ilginç bölümleri çizime yansıtmalı ve çizimdeki varlıklarını açıklamalıdır.

Akşam.

• Mobil oyun "Yürümek"

Amaç: - oyunu, kurallarını tanıtmak;
- Koşarken temel hareketleri gerçekleştirerek çocukların bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneklerini geliştirmek.
- Çocuklarda doğru duruş oluşumu.
-Çocuklar, kimin kazanıp kimin kaybettiği oyunun sonuçlarını adil bir şekilde değerlendirmeyi öğrenirler.

Hassas anlarda eğitici aktiviteler: çocukların bağımsız aktiviteleri

Sabah.

• Arkadaşları ve kız arkadaşları ile herhangi bir oyuncakla çocuk oyunları.

Amaç: -Bir öğretmen yardımıyla çocukları oyun içinde bağımsızlığa teşvik etmek.
- Çocuklar oyun oynama sürecinde oyun becerilerini geliştirirler.
- kendini kontrol etme yeteneği oluşur;
-Çocuklar arasında liderlik ve organizasyon becerilerini geliştirmek (çiftler halinde çalışırken).

Akşam.

• İp atlamak, çemberi döndürmek, topla oynamak

Amaçlar: hız, kuvvet, dayanıklılık, koordinasyon gibi fiziksel nitelikleri geliştirmek.

Ebeveynlerle çalışmak.

1. Bireysel konuşma "Ailede iç mekan bitkilerinin bakımını nasıl yapıyorsunuz?"

2. Çocuklarla "Bitki Dünyası" konulu kurgu okuma.

Efimova N.G., Yardımcısı VMR MBDOU "Oshinsky Anaokulu" Başkanı

Konuyla ilgili eğitim faaliyetlerinin amacı : çocukların iç mekan bitkileri, isimleri (balsam, ficus, klorofit, sardunya, begonya, çuha çiçeği, vb.), onlara nasıl bakılacağı hakkında fikirlerinin oluşumu.

son etkinlik : çocukların ebeveynleri ile ortak çalışmalarının sergilenmesi "Kağıt Sera" -- 15 Mart

Bilmek: birkaç ev bitkisinin adı.

Olabilmek: iç mekan bitkileri hakkında konuşun, imajlarını üretken faaliyetlerde iletin. Ml ile iç mekan bitkilerine iyi bakın. eğitimci, eğitimci, ebeveynler.

Konu çerçevesinde bir öğretmen ve velilerle işbirliği yapmaktan mutluluk duyarak, bilmeceleri tahmin etme, iç mekan bitkileri hakkında konuşma arzusunda öznel değer tutumunu ifade ederler.

Bir öğretmenden biraz yardım alarak iç mekan bitkilerini diğerlerinden ayırt edebilir, nedensel ilişkileri belirleyebilirler (bitki sulanmazsa ölür).