Syntaxe et constructions syntaxiques. Définitions, étude, publications

SYNTAXE(du grec SYNTAXE(du grec « structure, ordre »), au sens traditionnel, ensemble de règles grammaticales d'une langue liées à la construction d'unités plus longues qu'un mot : expressions et phrases.

Il existe également des compréhensions plus larges de la syntaxe, qui remontent à la tradition terminologique de la sémiotique. Conformément au premier d'entre eux, le concept de syntaxe inclut les règles permettant de construire des unités linguistiques plus complexes à partir d'unités plus simples ; Dans le même temps, il devient possible de parler de syntaxe intra-mot ou de syntaxe du texte. Dans un sens encore plus large, la syntaxe fait référence aux règles de construction des expressions de tout système de signes, et pas seulement au langage verbal (verbal). Avec toutes les compréhensions existantes sur le sujet de la syntaxe, la section de la théorie correspondante (linguistique, sémiotique) qui traite de l'étude des unités et des règles syntaxiques est également appelée syntaxe. Ci-dessous, nous considérons principalement la syntaxe au sens traditionnel ; concernant les interprétations générales cm. DISCOURS; LA FORMATION DES MOTS; TEXTE.

Comme la grammaire en général, la syntaxe traite de l'expression dans le langage de certaines des significations les plus fréquentes, telles que « sujet », « caractéristique », « question », « négation », etc., et de la manière dont ces significations sont exprimés dans la syntaxe sont des structures organisées hiérarchiquement.

Les limites de la syntaxe et de la morphologie ne peuvent pas toujours être tracées avec suffisamment de confiance : un mot (sujet de morphologie), comme une phrase, a une certaine structure hiérarchique, et les catégories morphologiques, comme les catégories syntaxiques, sont associées à l'expression de certains des plus significations fréquentes. Ceci explique l'apparition du terme général « morphosyntaxe ». Cependant, la structure du mot est bien plus simple que la structure des unités syntaxiques au sens propre. De plus, une phrase est capable d'une complication théoriquement infinie : en règle générale, un certain nombre d'unités peuvent être incluses dans sa composition, et en même temps la phrase ne perdra pas son exactitude grammaticale, tandis que les mots capables d'une complication potentiellement infinie sont rares et loin d'être commun à toutes les langues (comme, par exemple, les noms composés en allemand).

La particularité de la syntaxe réside également dans le fait qu'au cours du discours, le locuteur crée constamment de nouvelles phrases, mais extrêmement rarement de nouveaux mots. Ainsi, l'aspect créatif du langage se manifeste clairement dans la syntaxe, et donc la syntaxe est souvent définie comme une section de la grammaire qui étudie la génération de la parole - la formation d'un ensemble théoriquement illimité de phrases et de textes à partir d'un ensemble limité de mots.

L'étude de la syntaxe comprend deux grands groupes de problèmes : descriptifs et théoriques. Le but d'une description syntaxique est de formuler avec la plus grande complétude et précision les règles qui distinguent les phrases correctement construites d'une certaine langue des phrases incorrectes. La syntaxe théorique fait partie de la théorie générale de la grammaire ; sa tâche est de mettre en valeur l'universel, c'est-à-dire une composante des règles syntaxiques inhérentes à toutes les langues et d'établir les limites de la diversité que présentent les langues dans le domaine de la syntaxe.

La syntaxe descriptive comprend des techniques et des méthodes d'analyse syntaxique, qui font correspondre une phrase à sa structure grammaticale, ainsi que les règles par lesquelles les phrases grammaticalement correctes d'une langue peuvent être distinguées des phrases incorrectes. Ces règles peuvent être des règles de reconnaissance, c'est-à-dire permettant de répondre à la question de savoir si une expression arbitraire est une expression correcte ou incorrecte d'une langue donnée, ou générative, c'est-à-dire réaliser la synthèse des phrases correctes d'une langue donnée à partir d'unités élémentaires et des règles de leur connexion. Une classe spéciale est constituée de règles interprétatives qui établissent une correspondance entre une unité syntaxique et sa signification ; ces règles, à proprement parler, sont autant syntaxiques que sémantiques. Dans la syntaxe théorique, les règles de reconnaissance ne sont pratiquement pas utilisées et la relation entre les règles de génération et d'interprétation peut être caractérisée comme suit : les règles de génération sont responsables de l'exactitude formelle (grammaticale) d'une phrase, et les règles d'interprétation sont responsables de son exactitude avec respect. à un certain sens (en d'autres termes, au sens de la phrase). Ces deux propriétés ne coïncident pas nécessairement : la phrase *Je ne vous comprends pas n'est pas une phrase correcte de la langue russe, bien qu'elle soit parfaitement comprise, et le célèbre exemple de N. Chomsky Les idées vertes incolores dorment furieusement grammaticalement correct, mais le sens qui y est exprimé est anormal.

À la suite de l'analyse syntaxique, la structure d'une phrase est établie, qui peut être représentée en utilisant le concept de membres de la phrase (sujet, prédicat, définition, etc.) ou en utilisant le concept plus abstrait de dépendance syntaxique. Par exemple, dans la phrase je vois une belle maison ajout maison dépend du verbe prédicat Je vois au même sens que la définition Beau dépend du nom défini maison. Les relations de dépendance syntaxique entre les mots d'une phrase peuvent être indiquées par des flèches ; Le diagramme reflète la structure des dépendances syntaxiques dans une phrase :

Parmi les deux mots directement liés par dépendance syntaxique, l'un est appelé principal, ou sommet (dans le schéma, une flèche en sort), et l'autre est appelé dépendant (une flèche y entre).

Une autre méthode d'analyse syntaxique consiste à diviser séquentiellement une phrase en unités de plus en plus petites constituées de mots les plus étroitement liés les uns aux autres. De tels segments grammaticalement unis sont appelés composants. La structure des composants peut être représentée, par exemple, à l'aide de parenthèses : [ Je vois [Beau [maison [Avec [porche haut]]]]]. L'utilisation de parenthèses indique le fait que la phrase entière dans son ensemble, ainsi que ses parties telles que [ maison avec grand porche], [avec un porche haut], [porche haut], sont des composants.

Tant la structure des dépendances que la structure des composants sont déterminées sur la base de critères analytiques dont le principal est la distribution contextuelle, ou distribution d'unités syntaxiques. Ainsi, par exemple, le fait que Je vois est le sommet par rapport à maison, ressort clairement du fait que les contextes dans lesquels l'expression peut être utilisée je vois une maison, coïncident avec les contextes dans lesquels il peut être utilisé Je vois, mais pas dans les contextes dans lesquels il pourrait apparaître maison(cf. phrases grammaticalement correctes je vois bien la maison, je vois bien Et Jack a construit une maison avec une expression grammaticalement incorrecte, comme indiqué par un astérisque au début * Jack a construit une maison, je vois). Que, par exemple, [ Beau Maison avec porche haut] est une unité (composante) grammaticalement continue, qui se voit notamment par le fait qu'elle peut être entièrement remplacée par un pronom : je le vois.

L'hypothèse théorique de base qui sous-tend l'analyse syntaxique est que les connexions entre les éléments d'une phrase (que sa structure soit décrite par le concept de dépendance syntaxique ou par le concept de constituants syntaxiques) sont strictement limitées. Lorsqu'elle est représentée graphiquement sur un plan (Fig. 1, 2) sous la forme d'un ensemble de points-nœuds correspondant à des mots ou des composants, la structure des dépendances et la structure des composants pour la plupart des phrases forment arbre– un graphe orienté dans lequel chaque nœud, sauf celui de la racine unique, contient exactement une flèche (principe de sommet unique) et dans lequel il n'y a pas de chemins fermés (principe d'absence de contour) :

Afin de décrire plus complètement la structure grammaticale d'une phrase, divers types de dépendance syntaxique et diverses classes de composants sont postulés. Par exemple, ils disent que les mots Je vois Et maison sont reliés par une connexion prédicative, et les mots haut Et porche– attributif.

Les constituants forment des classes syntaxiques appelées catégories de phrases, les propriétés grammaticales d'une catégorie de phrases étant déterminées par la partie du discours à laquelle appartient le nœud (principal) du constituant. Les catégories de phrases sont, par exemple, un groupe nominal (= phrase nominale) dont le sommet est un nom : grande maison,Manuel d'anglais,assassinat de César par Brutus; groupe d'adjectifs : très beau,beaucoup plus désagréable; groupe d'adverbes : étonnamment facile,pour le moins désagréable; groupe prépositionnel : de cette ville,avec sa mère etc. La phrase elle-même est également une catégorie de phrases. Un trait caractéristique des catégories de phrases est leur récursivité, c'est-à-dire la possibilité d'inclure des unités de la même classe : par exemple, un groupe nominal peut être intégré dans un autre groupe nominal, et une proposition subordonnée est intégrée dans le groupe principal et en faire partie : [ P Ici[ SH blé, [P lequel V[ SH placard sombre] stocké V[ SH maison, [P que Jack a construit]]]]], où P désigne la limite gauche de la phrase, et GS – la limite gauche du groupe nominal.

Une phrase est une catégorie de phrases universelle (c’est-à-dire présente dans toutes les langues). La structure syntaxique d'une phrase est déterminée principalement par les propriétés grammaticales des mots qui y sont inclus, principalement par leurs caractéristiques de combinabilité. Les caractéristiques de combinabilité d'un mot incluent ses valences sémantiques et syntaxiques. La valence sémantique d'un mot est la partie vide (variable) de sa description sémantique ; par exemple, verbe hacher a trois valences - QUI (acteur), QUOI (objet d'application de l'action) et QUOI (outil) côtelettes, valences sémantiques du verbe rattraper– QUI (rattrapage) et QUI (rattrapage). Les valences syntaxiques d'un mot forment les unités linguistiques qui peuvent entrer avec lui dans une relation de dépendance syntaxique directe. Il existe des valences syntaxiques qui correspondent à une certaine valence sémantique d'un mot (ses actants), et des valences syntaxiques qui ne correspondent à aucune valence sémantique (les circonstants). Par exemple, dans la phrase Maintenant je veux,pour que tu partes,parce qu'il est déjà tard sujet je et clause complémentaire pour que tu partes- ce sont les actants du verbe vouloir, puisqu'ils remplissent une partie de sa description sémantique (OMS veut QUOI), et les circonstances Maintenant et raisons subordonnées parce qu'il est déjà tard– ce sont des constantes, puisqu’elles ne sont pas liées au sens lexical du verbe vouloir. Il faut cependant garder à l’esprit que la frontière entre actants et circonstants n’est pas toujours clairement visible.

Selon le syntaxiste français L. Tenier, une phrase est un « petit drame », qui comprend une action (la situation désignée par le prédicat), des personnages (actants) et des circonstances (circonstants). En plus du fait que chaque acteur dans chaque situation a un rôle inhérent, il existe également des « rôles » - certains rôles sémantiques standard qui apparaissent dans différentes situations. De tels rôles incluent un agent - un initiateur animé d'une action qui la contrôle ( garçon court; garçon casse la table); le patient est un participant plus fortement impliqué que les autres dans la situation et qui y subit les changements les plus significatifs ( garçon chutes;père bat garçon ); bénéficiaire - un participant à une situation dont les intérêts en sont affectés ( je te donne le livre garçon ;je loue garçon ); expérimentateur - porteur d'un sentiment involontaire ou destinataire d'informations avec des verbes de perception ( garçon voit; garçon comme); outil - un objet inanimé à l'aide duquel une action est effectuée ( écrire crayon ) et quelques autres. La propriété la plus importante des mots prédicats (c'est-à-dire des mots pour lesquels il est naturel d'agir comme prédicat) est que parmi eux, il n'y en a presque pas dans lesquels deux actants rempliraient le même rôle sémantique.

Une phrase qui contient au moins une autre phrase est dite complexe. L'inclusion de phrases les unes dans les autres peut se faire de deux manières : par composition et par subordination. Une phrase qui fait partie d’une autre phrase est appelée une phrase non indépendante. Dans la terminologie grammaticale anglaise, pour désigner une phrase non indépendante, il existe une clause terminologique largement utilisée, qui joue un rôle si important dans l'appareil conceptuel de la théorie syntaxique que dans certains concepts, ce concept est considéré comme primaire et c'est à travers lui que le le concept même d’une phrase est défini. Certains auteurs tentent de compenser l'absence d'un analogue acceptable de ce terme dans le système conceptuel russe de la théorie syntaxique en empruntant - le terme « clause » (ou « clause ») est obtenu. Une phrase non indépendante qui a un prédicat sous forme personnelle est appelée proposition subordonnée. Les clauses subordonnées peuvent être non conjointes ou, plus souvent, introduites à l'aide de conjonctions de subordination. Quelques conjonctions de subordination ( Quoi,comme si,Comment,à) sont utilisés principalement avec des actants phrases (propositions subordonnées explicatives exprimées), par exemple Pense,qu'il est déjà tard; Il y avait des rumeurs,comme s'il vendait un appartement; Dans la science syntaxique russe, de telles phrases sont appelées propositions explicatives. D'autres syndicats ( Comment,Quand,Au revoir,Si) sont utilisés avec des constantes de phrase. Une proposition subordonnée qui sert de définition à un nom est appelée relative. Il utilise des mots alliés qui remplissent les fonctions à la fois de conjonction et de membre d'une phrase : Voici la maison,où je vis; Ce skipper était ce gentil skipper,Qui a déplacé notre terre(A.S. Pouchkine).

Une phrase non indépendante dirigée par une forme imfinie d'un verbe est appelée proposition dépendante. De telles formes impersonnelles peuvent être des infinitifs, des gérondifs, des participes, des noms verbaux, etc.

Différentes formes morphologiques de mots peuvent avoir différentes valences syntaxiques. Les constructions vocales sont des ensembles (en particulier des paires, s'il n'y a que deux voix dans la langue) de phrases qui ont le même sens fondamental, mais diffèrent par quel participant à la situation correspond à quel membre de la phrase. Ainsi, à la voix active l'agent correspond au sujet, et à la voix passive (= passive) il correspond à l'objet, et le patient devient le sujet : Les ouvriers construisent une maison - La maison est construite par les ouvriers.

Les principales manières d'exprimer la structure syntaxique d'une phrase sont : la dépendance des formes grammaticales des mots les unes par rapport aux autres (coordination et contrôle) et l'expression de relations syntaxiques en utilisant uniquement l'ordre des mots (adjacent). Lors de la coordination, la signification de l'une ou l'autre catégorie grammaticale d'un certain mot doit coïncider avec la signification d'une catégorie grammaticale similaire d'un autre mot syntaxiquement apparenté ; par exemple, en russe, la définition exprimée par un adjectif s'accorde avec le nom défini en genre, en nombre et en casse. En contrôle, la forme grammaticale (généralement la casse) du mot dépendant est dictée par les propriétés morphologiques du mot principal. La contiguïté désigne une connexion syntaxique, qui s'exprime par l'ordre des mots (l'emplacement du mot dépendant « pas trop loin » du mot principal, cf. Ils ont déclaré ensemble qu'ils ne pouvaient pas travailler. Et Ils ont déclaré qu'il était impossible de travailler ensemble, où est la circonstance ensemble jouxte le prédicat déclaré ou au prédicat travail respectivement).

Le concept de membres de phrase est déterminé pour les groupes syntaxiques de mots sur la base de la fonction que ces groupes remplissent dans le cadre de l'unité syntaxique contenant, et la structure interne du groupe peut être différente. Par exemple, les sujets peuvent être des groupes appartenant à diverses catégories de phrases : groupe nominal ( Le grand garçon est arrivé), préposition ( Non loin de Moscou à Toula), phrase infinitive ( Marcher sur la chaussée est dangereux), subordonnée (Qu'il avait peur,pas étonnant). Le sujet se distingue par un haut degré de priorité syntaxique, qui se manifeste par la présence d'un certain nombre de propriétés plus ou moins universelles : il exprime le plus souvent le sujet du message, s'exprime au nominatif (dans ces langues là où ce n'est pas le cas, il y a des controverses : ce qui est considéré comme le sujet et quel est le cas nominatif), est cohérent avec le verbe prédicat, occupe une certaine place dans la structure linéaire de la phrase (dans les langues à rigide ordre des mots), détermine le sens des pronoms réfléchis, dans la langue russe, il doit nécessairement coïncider dans la proposition principale et dans la phrase participative, etc. Différents types d’ajouts ont des ensembles similaires de propriétés typiques.

Les significations communicatives véhiculées dans une phrase forment le domaine de division réelle de la phrase (cette gamme de phénomènes a d'autres noms - division thématique-rhématique, organisation communicative du sens, structure de phrase communicative, syntaxe communicative, etc., voir également LE FONCTIONNALISME EN LINGUISTIQUE). Ces significations sont associées au mode de présentation, au « packaging » de l'information transmise. En exprimant des significations communicatives, le locuteur s'efforce de rendre son message aussi pratique que possible à percevoir par le destinataire. Le sujet représente le point de départ du message, « de quoi » parle la phrase. Le rhema inclut le contenu principal du message, « ce » qu’il dit. Par exemple, des phrases Père est allé travailler Et Père est allé travailler lorsqu'ils sont prononcés avec une intonation neutre, ils sont utilisés dans le discours à des fins différentes - le premier pour transmettre des informations sur le père et le second, par exemple, pour répondre à une question Qui est allé travailler? Le sujet correspond généralement à celui donné, c'est-à-dire à une certaine connaissance activée dans la conscience du locuteur et de l'auditeur au moment de l'émission de l'énoncé, et le rème est nouveau, c'est-à-dire une connaissance inconnue de l'auditeur ou quelque chose auquel il ne pense pas actuellement. Il existe cependant des cas où le sujet (= point de départ) est nouveau, par exemple au début d'un texte narratif : Le loup affamé s'est levé,aller à la chasse(A.P. Tchekhov). Le contraste est un sens communicatif qui implique un choix parmi plusieurs éléments d'un ensemble dont la composition est connue du locuteur et du destinataire. Par exemple, dans la phrase C'est Ivan qui est venu cela implique que quelqu'un d'autre aurait pu venir ou que quelque chose d'autre aurait pu se produire. Il existe d'autres aspects de la structure communicative dont l'interprétation n'est pas entièrement acceptée par les chercheurs ; en général, la syntaxe communicative, qui n'a attiré l'attention sérieuse des scientifiques qu'au milieu du 20e siècle, est nettement inférieure en termes d'étude à la syntaxe formelle.

Le mot « syntaxe » a été utilisé pour la première fois par les philosophes stoïciens au IIIe siècle. AVANT JC. pour indiquer la structure logique des déclarations. Chez Apollonius Discolus (IIIe siècle), le sujet de la syntaxe est le phénomène linguistique proprement dit – les liens entre les mots et les formes des mots dans une phrase. La non-distinction entre les concepts syntaxiques, logiques et psychologiques s'est poursuivie jusqu'au début du XXe siècle. Fin du 19ème siècle. F.F. Fortunatov a proposé une approche formelle de l'étude de la syntaxe (développée plus tard par A.M. Peshkovsky), dans laquelle les propriétés des expressions et des phrases sont dérivées des caractéristiques des parties du discours des mots qu'elles contiennent. Des représentants de diverses écoles structuralistes (première moitié du XXe siècle) ont tenté de transférer à la grammaire, y compris la syntaxe, des concepts et des procédures de recherche qui avaient fait leurs preuves en phonologie. Des progrès importants dans l'étude de la syntaxe ont été réalisés dans le fonctionnalisme de Prague (les idées de W. Mathesius sur les combinaisons) et dans la linguistique descriptive américaine (le développement de méthodes distributives d'analyse syntaxique et le concept de transformation). L. Tenier a proposé une vision de la phrase comme une réalisation des valences syntaxiques des mots et a établi la position centrale du verbe prédicat dans sa structure.

La publication en 1957 de la première ébauche de la théorie de la grammaire proposée par N. Chomsky fut d'une importance révolutionnaire pour le développement de la recherche syntaxique. Le nom de Chomsky est associé non seulement à une théorie linguistique spécifique - la grammaire générative, mais aussi à toute une révolution dans les vues sur l'étude du langage - le passage des tâches descriptives à une certaine manière de comprendre les tentatives explicatives (théoriques) d'explication linguistique et, tout d'abord, des faits syntaxiques à l'aide d'une théorie basée sur un appareil formel mathématique, tout comme les théories physiques expliquent les phénomènes naturels. Cette révolution a déterminé de manière décisive non seulement le développement de la grammaire générative elle-même, mais aussi la nature de toutes les orientations théoriques qui s'y opposent. L’émergence de la grammaire générative a entraîné des progrès sans précédent dans l’élargissement de la base empirique et du niveau de compréhension de la syntaxe.

La grammaire générative repose sur l’idée que les caractéristiques les plus importantes de la grammaire, et principalement de la syntaxe, du langage naturel sont générées par des connaissances innées et génétiquement héritées. Les différences observables entre les langues sont strictement limitées par la connaissance innée de la langue, qui est la même chez tous. Les propriétés fondamentales des unités et les règles de syntaxe - la structure des composants, les types de catégories de phrases, les règles reliant les unités de différents composants - forment la composante la plus importante de la connaissance innée du langage - la grammaire universelle.

La théorie syntaxique de la grammaire générative repose sur l'idée d'une composante grammaticale fonctionnant de manière autonome de la connaissance du langage, qui fonctionne indépendamment des objectifs et des conditions des processus de compréhension et de production de la parole. Toutes les catégories de phrases grammaticalement correctes sont formées selon un modèle unique à partir d'unités de vocabulaire, et les différences observées entre elles sont entièrement attribuées aux caractéristiques du dictionnaire ; par exemple, les différences entre les groupes commence à travailler Et Début des travaux revient finalement au fait que commencer- verbe, et Commencer– un nom, puisque les propriétés de tout groupe syntaxique sont déterminées par les propriétés de son élément principal – le sommet. Les structures syntaxiques peuvent alors subir la seule transformation (transformation) de mouvement autorisée - certains composants peuvent être transférés vers des positions syntaxiques « libres ». Ceci explique les faits d'interaction d'unités syntaxiques « à distance », cf. Anglais Jean a vu Marie"Jean a vu Marie" et Qui John a-t-il vu? "Qui John a-t-il vu ?" Objet direct qui« qui » ​​est déplacé au début de la phrase, et à sa place un « vide » est formé qui ne peut être rempli par aucun autre élément. L'exactitude grammaticale d'une phrase est assurée par l'action conjointe de plusieurs sections autonomes, ou « modules », de la théorie syntaxique, atteignant ainsi son objectif principal : expliquer pourquoi certains types de phrases sont grammaticalement corrects et d'autres non.

Les théories syntaxiques opposées à Chomsky reposent soit sur l'hypothèse initiale du fonctionnalisme, qui se résume au fait que la structure d'un langage est déterminée par les conditions de son usage et la nature des significations véhiculées par les structures syntaxiques (G.A. Zolotova, S. Dick, T. Givon, A.E. Kibrik, R. Van Valin), ou proposent des versions alternatives de la grammaire formelle pour décrire et expliquer les phénomènes de syntaxe. Ces dernières incluent, par exemple, la grammaire lexico-fonctionnelle de J. Bresnan et R. Kaplan, dans laquelle un niveau autonome spécial, différent du niveau syntaxique, est introduit pour représenter les fonctions grammaticales ; « la grammaire des sommets de la structure des phrases » de K. Pollard et I. Saga, qui n'utilise pas la notion de transformation, etc. Certaines théories formelles rejettent le postulat de l'autonomie de la syntaxe (et, plus largement, de la grammaire), mais tentent créer des composants interprétatifs reliant les niveaux de sémantique et de syntaxe (sémantique générative, syntaxe dans le modèle domestique « Sens et texte ») semble infructueux - ils ont conduit à la création de nombreuses règles qui ne se prêtent ni à la généralisation ni à la compréhension théorique.

Depuis les années 1970, dans le cadre du développement de la linguistique descriptive, des centaines de descriptions syntaxiques de langues de structure, d'origine génétique et de lieu de distribution différentes ont été utilisées scientifiquement, ce qui a conduit au développement rapide de la typologie syntaxique, qui est principalement axé sur les théories fonctionnelles. Un sujet spécial est la syntaxe historique, qui étudie les modèles de changements dans la structure syntaxique d'une langue au fil du temps. voir également OFFRE; TYPOLOGIE LINGUISTIQUE ; MEMBRES DE LA PROPOSITION.

Littérature:

Chomsky N. Aspects de la théorie de la syntaxe. M., 1972
Beloshapkova V.A. Langue russe moderne. Syntaxe. M., 1977
Dolinina I.B. Analyse système de l'offre. M., 1977
Zolotova G.A. Aspects communicatifs de la syntaxe russe. M., 1982
Chafe W.L. Ce,contraste,certitude,sujet,sujets et point de vue. – Dans : Nouveautés en linguistique étrangère. Vol. XI. M., 1982
Orientations fondamentales de la linguistique américaine moderne. Recueil de critiques. M., 1997

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Listes non ordonnées

* Légumes
* Des fruits
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• Légumes
• Des fruits
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# Des fruits
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# Légumes
* Pomme de terre
* Chou
# Des fruits
* Pomme
* Kroucha
* Os
# Petit os
# Gros os
# Champignons
* Amanite mouche
* Cèpes

1. Légumes
   • Pomme de terre
   • Chou
2. Des fruits
   • Pomme
   • Kroucha
     • Os
       1. petit os
       2. Gros os
3. Champignons
   • amanite mouche
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|| cellule 3 || et une très longue cellule ||

Figures syntaxiques et apprentissage de la syntaxe

Syntaxe poétique. Chiffres (www.philol.msu.ru)

Non moins important que le vocabulaire poétique, le domaine d'étude des moyens expressifs est la syntaxe poétique. L'étude de la syntaxe poétique consiste à analyser les fonctions de chacune des techniques artistiques de sélection et de regroupement ultérieur d'éléments lexicaux en un seul constructions syntaxiques. Si dans l'étude immanente du vocabulaire d'un texte littéraire, les mots agissent comme des unités analysées, alors dans l'étude de la syntaxe - phrases et phrases.

Si l'étude du vocabulaire établit des faits d'écart par rapport à la norme littéraire dans la sélection des mots, ainsi que des faits de transfert du sens des mots (un mot à sens figuré, c'est-à-dire un trope, ne se manifeste que dans le contexte, uniquement dans le sens sémantique interaction avec un autre mot), alors l'étude de la syntaxe oblige non seulement une considération typologique des unités syntaxiques et des connexions grammaticales des mots dans une phrase, mais aussi d'identifier des faits de correction voire changements dans le sens d'une phrase entière avec la relation sémantique de ses parties(ce qui se produit généralement à la suite de l’utilisation par l’écrivain de soi-disant chiffres).

GÉORGIE. Yakovleva. Utiliser la synonymie grammaticale lors de l'apprentissage de la syntaxe
Manuel pédagogique et méthodologique. Pskov 2004 (window.edu.ru)

Le système stylistique de la langue russe moderne se caractérise par un certain nombre d'oppositions, dont l'une n'est pas seulement une opposition dictionnaire-stylistique (les membres neutres des séries synonymes s'opposent aux livresques et familiers), mais aussi grammaticale-stylistique.

Comme on le sait, il y a longtemps eu dans la science une opinion selon laquelle
synonymie ne doit cependant être considérée qu’au niveau du vocabulaire, au début du XXe siècle. Académicien A.M. Peshkovsky a annoncé existence de synonymie dans la grammaire et a noté qu'elle
représenté à la fois dans la morphologie et la syntaxe (par ex. au niveau des phrases: traverser un champ – traverser un champ, etc.). Le scientifique a exprimé l'opinion que « les possibilités stylistiques
en syntaxe, c'est beaucoup plus diversifié et significatif qu'en morphologie.

V.V. Vinogradov. De l'histoire de l'étude de la syntaxe russe(de Lomonossov et Potebnia à Fortunatov). M. : Maison d'édition de l'Université de Moscou, 1958. 400 p. (table des matières de danefae.org uniquement)

Bevz E.V., NGPI - Spécificités de l'étude de la syntaxe comparée des langues russe et ukrainienne dans l'enseignement supérieur (bibl.kma.mk.ua)

La syntaxe comme étude du discours cohérent directement lié à stylistique, puisque toutes les propriétés de base de style fonctionnel et d'expression émotionnelle des unités linguistiques de différents niveaux se manifestent dans des conditions d'un certain contexte syntaxique.

En même temps, nous-mêmes constructions syntaxiques, considérés dans leur unité
les caractéristiques grammaticales sémantiques et formelles jouent un rôle important en tant que moyen de distinguer les variétés fonctionnelles du langage et de la parole, obtenant un effet stylistique et émotionnellement expressif approprié.

Syntaxe et sémantique d'une langue vivante

S. EVGRAFOVA. Syntaxe et sémantique en ponctuation (Nouvelle approche)(rus.1september.ru)

En russe, il est d'usage de distinguer 5 membres de la proposition– sujet, prédicat, objet, circonstance, définition. Se démarque application, qui dans la tradition scolaire est certifié comme « définition convenue exprimé par un nom."

Dans la nouvelle édition des règles de placement signe de ponctuation, puis dans les manuels scolaires, il faut absolument remettre de l'ordre dans la description des fondements sémantico-syntaxiques de la ponctuation russe.

Qu'est-ce que la « syntaxe » ? Comment épeler correctement ce mot. Concept et interprétation.

syntaxe SYNTAX est un département de grammaire qui comprend « l'étude des phrases » pour certains, « l'étude des phrases » pour d'autres et « l'étude du sens des formes de mots et des classes de mots » pour d'autres. La détermination de la syntaxe est gênée par la difficulté de définir une phrase (voir ce mot). Cependant, si l’on considère que le syntagme principal n’est pas une phrase, mais une « phrase » (voir ibid.), plus facile à définir, alors la syntaxe serait définie comme « l’étude des phrases ». Cela permettrait d'inclure dans la syntaxe des phrases telles que des vocatifs et des phrases d'introduction, qui ne font pas partie de phrases, mais, bien sûr, des parties de phrases. Les mots individuels prononcés avec une intonation de phrase (« matin », « aube », « bien ! », « au revoir ! », etc.) recevraient également une place légitime dans la syntaxe, car bien qu'ils ne soient pas des phrases, ce sont incontestablement des phrases d'un seul mot. . Définir la syntaxe à travers le concept de « phrase » est peu pratique dans la mesure où cela réduit tout à un « mot », alors que le « mot » lui-même doit être défini à partir d'unités plus grandes (voir « mot » et « mot individuel »). La définition de la syntaxe comme l'étude de la signification des formes de mots et des classes de mots (Miklosic) fusionne complètement la syntaxe avec la morphologie. Cependant, il est généralement très difficile de séparer ces deux branches de la grammaire. Puisque nous parlons de formes qui peuvent être interprétées en dehors d'un discours cohérent (par exemple, le suffixe -at- dans le mot « cornu » ou le suffixe -ik- dans le mot « table », ce qu'on appelle « formation de mots " formes), une telle division est facilement réalisable, puisque certaines formes n'ont de sens qu'en relation (par exemple, les cas indirects des noms et les formes purement syntaxiques en général), c'est en réalité impossible. En fait, les morphologues, lorsqu'ils définissent une forme connue comme un cas ou comme une personne, partent généralement d'une analyse syntaxique de la parole. Mais, bien sûr, après avoir reconnu une telle dépendance fondamentale de la morphologie à l'égard de la syntaxe, on peut continuer à s'occuper des formes syntaxiques individuelles, et une telle concentration sur les formes individuelles, comme toute division du travail, apportera ici aussi ses bénéfices ; il faut juste rappeler que seuls les sons restent dans cette zone pour des raisons de morphologie. A. Pechkovski.

syntaxe- SYNTAXE m. grec. grammaire, composition de mots. Règles de syntaxe. Synthèse, logique. analyse de... Dictionnaire explicatif de Dahl

syntaxe- (grec ???????? - "structure, système", en grammaire "construction, structure grammaticale du discours") - en européen... Dictionnaire encyclopédique F.A. Brockhaus et I.A. Éphron

syntaxe- I Syntaxe (du grec syntaxis - construction, ordre) en logique, description et étude des choses pures... Grande Encyclopédie Soviétique

syntaxe- SYNTAXE, syntaxe, pluriel. non, m. (grec syntaxis - composition) (linguistique). Département de grammaire, étudiant... Dictionnaire explicatif d'Ouchakov

syntaxe- m. 1. Une discipline scientifique qui étudie les règles de combinaison de mots et de construction de phrases. 2. Système de linguistique... Dictionnaire explicatif d'Efremova

syntaxe- SYNTAXE (du grec syntaxis - construction, ordre), 1) manières de combiner les mots (et leurs formes) dans... Encyclopédie moderne

syntaxe- SYNTAXE (du grec syntaxis - construction - ordre), 1) manières de combiner les mots (et leurs formes) en mots... Grand dictionnaire encyclopédique

syntaxe- (du grec syntaxis - construction, ordre) - une section de sémiotique qui étudie les propriétés structurelles des systèmes... Dictionnaire encyclopédique philosophique

syntaxe- Emprunté au grec, où le sens littéral du mot syntaxis est « construction »... Dictionnaire étymologique de la langue russe de Krylov

syntaxe- Emprunter. au 17ème siècle et en grec langue où la syntaxe « dispositif, construction » est préf. dérivé des taxis "...

La parole est le principal moyen de communication entre les gens. C’est proche de la conscience et de la pensée humaines. Nous exprimons nos pensées par des mots et des phrases, en utilisant le langage que nos parents nous ont enseigné dans la petite enfance. La langue joue également un rôle important dans la vie future d’une personne. Grâce à lui, toutes les connaissances acquises au cours de la vie sont consolidées en phrases et en mots, puisque nous ne cessons de les exprimer, guidés par notre opinion ou notre attitude dans des conversations au travail ou dans une entreprise amicale. La « syntaxe » dans ce cas agit comme l'assistant principal dans la construction du discours russe, aidant à former correctement des phrases.

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La syntaxe comme branche de la science du langage

La branche de la linguistique appelée "syntaxe" est basé sur l'étude d'expressions et de phrases à la fois en langue russe et dans le domaine de la littérature.

Syntaxe étudie la syntaxe structure de la parole et du langage délivrés, c'est-à-dire les phrases, les expressions, leur construction, les manières d'inclure des phrases dans une phrase, de consolider les constructions dans le texte, ainsi que de combiner et de former des mots dans des phrases complexes, etc. La syntaxe étudiée et sa définition sont décrites plus précisément sur Wikipédia.

Syntaxe. Wikipédia. Définition

La syntaxe (traduite du grec ancien « σύν-ταξις » - « composition ») est une branche de la linguistique qui étudie la construction et l'interaction fonctionnelle de différentes parties du discours dans des phrases textuelles, phrases courtes et autres unités de discours linguistique. En grammaire, il est considéré comme faisant partie intégrante. Les différentes questions d'ordre syntaxique étudiées touchent le domaine d'étude d'une science telle que la morphologie.

La syntaxe est une branche de la science du langage qui étudie les phrases et les expressions, dont les principales sous-sections sont la syntaxe des phrases et des expressions.

Une phrase est une unité syntaxique qui est une combinaison de deux ou plusieurs mots indépendants liés les uns aux autres grammaticalement et par leur sens. Une phrase est constituée d'un mot principal et de mots dépendants.

La phrase est l'unité de base de la syntaxe et du langage ; un ou plusieurs mots contenant la question, message ou encouragement (conseil, demande, commande); caractérisé par la complétude sémantique (c'est-à-dire qu'il représente une déclaration) et l'intonation ; comprend une base grammaticale, qui comprend les membres principaux, à savoir le sujet et le prédicat, ou l'un d'eux.

Sections de syntaxe

• syntaxe des phrases ;
• syntaxe de phrase simple ;
• syntaxe de phrase complexe ;
• syntaxe du texte.

Il existe une différence entre une phrase et une phrase, qui doit être déterminée et ne pas confondre ces unités en un tout, car elles sont de niveaux différents, malgré le fait que il est nécessaire de les étudier une discipline linguistique les réunit. Cela est nécessaire pour créer diverses constructions syntaxiques (c'est-à-dire que les mots sont initialement combinés en phrases, puis les phrases sont constituées de phrases).

La phrase dans ce cas agit comme une construction syntaxique plus forte et améliorée. Il s'organise différemment : contrairement à une phrase, il contient une base grammaticale. Les phrases simples sont constituées d’un radical grammatical, tandis que les phrases plus complexes en comportent plusieurs.

Exemples distinctifs :

• "s'allonger sur la cuisinière"(phrase);
• "Emelya a dormi sur la cuisinière"(simple avec un radical grammatical : "Emelya"(sujet) " dormi"(prédicat));
• « Pendant qu'Emelya dormait sur la cuisinière, des seaux allaient chercher de l'eau.(complexe à deux radicaux grammaticaux : 1) "Emelya dormait"; 2) "les seaux avaient disparu").

Concepts de base de la syntaxe

En plus des unités syntaxiques de base, un tout syntaxique complexe et un texte jouent également ce rôle. Dans le cadre de toutes les unités syntaxiques, les mots sont utilisés sous forme de mots (forme de mot) et forment ensemble le soi-disant « paradigme morphologique »(Par exemple, "Ils sont arrivés à la maison des Petrov dans une voiture neuve.", dans ce cas, sept mots sont divisés en cinq formes de mots, et une préposition est un élément de la forme du mot et est incluse dans les membres de la phrase).

Forme des mots et syntaxe

Une forme de mot faisant partie d'une phrase ou d'une expression est un composant structurel et sémantique d'un syntaxème (unité syntaxique).

Le syntaxème est une unité qui représente la forme morphologique d'un mot et ayant une sémantique syntaxique distinctive(Par exemple, " dans le jardin au bord de la rivière"(sémantique de localisation utilisée) ou " méconnaissable », « jusqu’à l’épuisement » (sémantique utilisée significations de conséquence et de degré).

Connexion syntaxique

Entre les unités syntaxiques, il existe des connexions syntaxiques ou des relations syntaxiques, qui sont les principales caractéristiques des constructions syntaxiques.

La connexion syntaxique est une expression de la relation entre les éléments de base dans leurs unités syntaxiques inhérentes. Les principaux types de connexions syntaxiques incluent la subordination et la composition.

Lors de la composition, ils sont capables combiner des composants syntaxiques égaux, et en cas de subordination - inégale, l'une des composantes agissant comme la principale et l'autre comme la dépendante.

Une connexion de coordination favorise la connexion de membres homogènes et partiellement complexes, et une connexion de subordination aide à relier les formes de mots et les phrases, ainsi que partiellement dans des phrases complexes.

Une connexion de coordination peut être ouverte, c'est-à-dire qu'elle peut combiner un certain nombre de mots (par exemple, « Sergei, Sasha et Vanya n'étaient pas à l'école hier"), et fermé lorsque il ne combine pas plus de deux mots, qui sont dans des relations de conjonction ou d’opposition, mais pas d’énumération (par exemple « J'étais triste, et je suis allé me ​​promener").

Il existe deux types de relations syntaxiques : prédicatives et non prédicatives. Les prédicatifs influencent la base grammaticale ; des mots non prédicatifs peuvent apparaître entre les mots dans n'importe quelle construction.

Le rôle de la syntaxe dans la langue russe moderne

Les AA ont été les premiers à parler de syntaxe. Shakhmatov au début du 20e siècle. Il fut le premier à rédiger un rapport, qu'il soumit à l'examen, et a publié le premier manuel en 1914 concernant cette science ancrée dans la littérature russe.

Les AA Shakhmatov considérait la syntaxe comme le niveau le plus élevé du système linguistique, expliquant que ses unités apparaissent largement dans le processus de communication et contribuent à la corrélation des informations communiquées avec la réalité, et a également noté un ensemble complet d'unités syntaxiques.

Il est aujourd’hui difficile de séparer morphologie et syntaxe. Rappelons que la morphologie repose sur l'étude des formes et du sens des mots, et que la syntaxe étudie la construction des phrases et la compatibilité des mots et des expressions. Souvent il y a des erreurs sémantiques et grammaticalesà la fois dans le discours et dans les textes, dans la construction de phrases (par exemple, « terrible beauté" ou "belle fille"). L'élément de transition dans ce cas du sens lexico-morphologique au sens syntaxique est la syntaxe des phrases, à l'aide de laquelle les mots individuels sont structurés en phrases.

Une phrase, de par sa nature, a une intonation complète et un sens complet, et une phrase définit une action, un objet ou un phénomène, sur la base duquel la phrase reproduit des pensées, des émotions et des désirs. Où une phrase est considérée comme l'unité minimale de communication, puisque les propriétés des mots ne se manifestent pas toujours seulement en eux, comme élément de communication, mais parfois aussi dans les phrases, comme dans leur combinaison grammaticale et sémantique.

La syntaxe, en plus de la structure des phrases, étudie également les propriétés grammaticales, ainsi que les types et les phrases comme la plus petite combinaison de mots connectés grammaticalement. En tenant compte de cela, nous pouvons mettre en évidence la syntaxe des expressions et des phrases qu'il contient. Ainsi, les phrases générées sont combinées en sens en un seul texte. La caractéristique principale du texte, à son tour, sera considérée comme l'unité sémantique (thème principal).