Erreurs de grammaire : comment les éviter ? Des règles simples. Erreurs grammaticales en russe : exemples

Même les personnes alphabétisées font des erreurs grammaticales. Il est facile de remarquer que certaines règles du russe ne posent pas de difficultés, tandis que d'autres font régulièrement trébucher la majorité. Ce n’est pas tant que ces règles soient compliquées. Au contraire, ils sont tout simplement gênants, et certains ont tellement d'exceptions et de particularités d'application que leur présentation occupe une page entière - il semble qu'il soit impossible de les apprendre sans être académicien.

Examinons les erreurs les plus typiques de la langue russe, commises non pas par des écoliers, mais par des personnes assez instruites.

Qu’est-ce qui est considéré comme une erreur grammaticale ?

Une erreur grammaticale est une violation d'une norme établie généralement acceptée. La grammaire fait référence à toute erreur liée à la formation des mots (par exemple, un mauvais suffixe est utilisé), à la morphologie (par exemple, une déclinaison incorrecte d'un verbe), à ​​la syntaxe (par exemple, incompatible avec la phrase principale).

Il est nécessaire de distinguer les erreurs grammaticales des erreurs d’orthographe ou de parole.

Les erreurs les plus courantes sont liées à la ponctuation :

1. De nombreuses personnes ont l'habitude de souligner « cependant » avec des virgules et sont très surprises lorsque Word souligne la virgule après comme une erreur. Les personnes plus attentives remarqueront qu’une virgule après « cependant » n’est considérée comme une erreur que lorsqu’elle apparaît au début d’une phrase. En effet, si le sens de ce mot est similaire à « encore », « néanmoins », et qu'il se trouve au milieu d'une phrase, alors il est considéré comme introductif et doit être séparé par des virgules. Si cela signifie « mais », comme par exemple dans la phrase « Cependant, elle ne l'a pas compris » (= « Mais elle ne l'a pas compris »), alors il n'est pas nécessaire de mettre une virgule.

2. Il y a souvent une confusion avec les signes du tiret et du côlon. Beaucoup, confrontés à une conjonction manquante, comprennent intuitivement qu'ils doivent utiliser un signe plus « solide » qu'une virgule. Mais lequel exactement ? La règle est en réalité assez simple. Vous devez choisir les mots les plus appropriés pour remplacer la conjonction manquante.

Si des mots tels que « quoi », « à savoir » ont un sens approprié, alors vous devez mettre deux points. Un deux-points est également placé si la première phrase se termine par des mots désignant la perception et suggérant qu'ils seront suivis d'une description. Il peut s'agir de mots : voir, comprendre, ressentir, etc.

Je me souviens (de ça) : c'était le soir, une flûte silencieuse jouait.

C'était une personne complexe (à savoir) : colérique, bilieuse, sombre.

Je l'ai reconnu immédiatement : (parce que) il portait une chaussure jaune.

Je vois : une barge flotte, sur elle se trouve un garçon pieds nus, bronzé, inconnu, mais pétillant de sourire et la seconde suivante il me fait un signe de la main.

Si vous pouvez insérer des mots tels que « un », « mais », « et », « comme si », « il », « donc », « comme si », alors vous devez utiliser un tiret.

Il fit un grand pas - son pantalon se déchira.

De l'autre côté de la mer, la génisse (ceci) est un demi-morceau et porte un rouble.

Le vent soufflait - (donc) la vieille forêt gémissait et craquait.

Un tiret est également utilisé lorsque les mots « si » ou « quand » peuvent être ajoutés au début d'une phrase.

(Quand) j'ai pensé à Grisha - il était là.

(Si) je reçois une redevance, nous irons en mer !

Erreurs grammaticales liées à la morphologie

Des difficultés surviennent avec le « nn » dans les suffixes (bien que tout le monde se souvienne du verre, de l'étain et du bois) ; il est particulièrement difficile de gérer le double « n » dans les adverbes. Et aussi beaucoup de gens sont confus par l'utilisation de particules non/ni. De nombreuses personnes instruites, à leur insu, commettent des erreurs de gestion. Qu'est-ce qui est correct : « contrôle pour » ou « contrôle sur » ? La confusion entre les deux est une autre erreur grammaticale populaire. Exemple:

• Contrôle de qualité;
• contrôle de l'exécution des commandes ;
• contrôle du niveau d'eau.

Quelle option est correcte ? Tous. Tel ou tel type de contrôle dans ce cas est choisi en fonction des caractéristiques du mot suivant. Par exemple, « contrôle sur » est utilisé avant les noms verbaux (effectuer - exécution). Il y a d'autres subtilités.

Cet article ne couvre pas toutes les erreurs grammaticales courantes. Il est tout à fait possible d’apprendre à ne pas les commettre en étudiant les règles. Nous espérons avoir pu démontrer qu'apprendre les secrets de votre langue maternelle est une chose fascinante, et parfois une connaissance superficielle d'une règle suffit pour comprendre toute sa logique et son opportunité. Nous espérons également que vous avez remarqué l’utilisation des règles décrites ci-dessus dans l’article lui-même, et pas seulement sous les rubriques « exemples ».

Types d'erreurs grammaticales

1.

• Prépositions selon, contrairement à, grâce à, contrairement à utilisé avec D. p. (pas R. p.)

ERREUR : selon le planning je , contrairement à l'ordre UN

• Utilisation incorrecte de la casse d'un nom avec une préposition

• Rappelez-vous les erreurs

À l'arrivée, au départ, au départ

À la fin, au retour, à la fin

NORMAL : à l'arrivée, à l'arrivée

• Utilisation incorrecte de la casse d'un nom avec une préposition

• Le logiciel de préposition peut être utilisé à partir de lieux. 1 et 2 litres. en pp.

NORMA : Nous me manquons, toi.

• Utilisation incorrecte de la casse d'un nom avec une préposition

• Omettre une préposition.

Sur l'eau, la terre et l'air- nous sommes partout

protégé. (dans l'air)

• Le sens de la préposition.

Grâce à Nous sommes restés à la maison à cause du mauvais temps.

(en conséquence, à cause de)

• Utilisation incorrecte de la casse d'un nom avec une préposition

• Le management peut être prépositionnel (croyance en la victoire) et non prépositionnel (ralentir la progression).

Une erreur se produit lors d'un mauvais choix

cas ou préposition.

ERREUR : propre à nous,

la confiance dans la victoire, le problème de la sécurité.

• 2.

• Erreurs dans les phrases dont la partie subordonnée commence par les mots de conjonction QUI, PERSONNE.

QUI ET PERSONNE s'utilise avec des verbes au singulier.

Ceux, qui sont allés en ville, je ne pouvais m'empêcher d'admirer

Ceux qui est allé en ville, je ne pouvais m'empêcher d'admirer

par la mer.

• Perturbation du lien entre sujet et prédicat

• Le prédicat doit être au pluriel s'il s'exprime par adj. ou par.

ERREUR : Un certain nombre de scènes de la pièce sont vraies et

intéressant.

• Perturbation du lien entre sujet et prédicat

• Le prédicat doit être au pluriel si le sujet contient 2,3,4

ERREUR : Trois livres sont sur la table.

• Perturbation du lien entre sujet et prédicat

• Le prédicat venant après des sujets homogènes doit être au pluriel.

ERREUR : L’industrie et l’agriculture se développent régulièrement.

• Perturbation du lien entre sujet et prédicat

• Si nom collecté. n'a pas de mots contrôlés, alors le prédicat doit être au singulier.

• 3. Violation dans la construction d'une phrase avec une application incohérente

• Les noms d'œuvres, de tableaux, de films, mis entre guillemets, ne changent pas s'il y a un nom à côté d'eux. – désignation du genre.

ERREUR : Dans le film "Guerre et Paix"

S. Bondarchuk a joué le rôle de Pierre.

• Violation dans la construction d'une phrase avec une application incohérente

• Si nom adverbial manque, le nom propre est modifié.

ERREUR : Dans « Guerre et Paix », S. Bondarchuk a joué le rôle de Pierre.

• 4.

• Si les prédicats homogènes ont un mot dépendant, vous devez vérifier s'ils peuvent le contrôler.

ERREUR : Pendant la guerre, les gens espéraient et

croyait à la victoire.

(j'espérais gagner)

• Erreur dans la construction d'une phrase avec des membres homogènes

• Violation de l'homogénéité des concepts.

Le flanc de la montagne que nous descendions, couvert d'épaisses fougères, était très escarpé.

Il se souvenait de la taïga et de la façon dont il chassait l'ours.

J'aime le football et la natation.

Ses conclusions sont simples et claires.

• Erreur dans la construction d'une phrase avec des membres homogènes

• Les doubles conjonctions ne peuvent pas être modifiées.

ERREUR : Ils ont bien répondu en tant que jeunes hommes, mais

aussi des filles.

• Il faut vérifier la place des membres homogènes dans les unions doubles.

ERREUR : Je lis non seulement les journaux, mais aussi les magazines.

• Erreur dans la construction d'une phrase avec des membres homogènes

• Vous ne pouvez pas mélanger des concepts génériques et spécifiques ou combiner des concepts incompatibles.

Il y avait des carassins, des carpes et des poissons dans le bateau.

Il est venu avec sa femme et de mauvaise humeur.

• Erreur dans la construction d'une phrase avec des membres homogènes

• Violation des formes casuelles d'un mot généralisant et des termes d'un seul mot

ERREUR : La réunion a réuni des représentants de trois pays : Angleterre, France, Italie.

• 5.

• Une phrase gérondive ne peut pas être utilisée si l’action exprimée par le verbe prédicat et l’action exprimée par le gérondif font référence à des personnes différentes.

ERREUR : A l'aide d'une calculatrice, le calcul se fait rapidement.

• Construction incorrecte des phrases avec des participes

• La phrase adverbiale ne peut pas être utilisée dans une phrase impersonnelle

ERREUR : En marchant le soir, je ne me sentais pas bien.

• Construction incorrecte des phrases avec des participes

• La phrase adverbiale ne peut pas être utilisée dans une phrase avec une construction passive.

ERREUR : Après avoir livré les médicaments nécessaires, l'avion sera inspecté par des techniciens.

• Construction incorrecte des phrases avec des participes

• Erreur lorsque la forme aspectuelle du verbe et le gérondif ne sont pas corrélés.

ERREUR : Rencontre avec le grand maître, le jeune joueur d'échecs a gagné.

• 6.

• Découpage du proverbe par le mot défini.

ERREUR : Les crêpes de maman étaient délicieuses.

• Violation dans la construction de phrases avec des phrases participatives

• Violation de l'accord avec un mot défini.

ERREUR : Nous sommes fiers des joueurs qui ont battu l’équipe anglaise.

• Violation dans la construction de phrases avec des phrases participatives

• Remplacer les participes passifs par des participes actifs.

ERREUR : La tâche que nous effectuons ne pose aucune difficulté.

• Vous ne pouvez pas utiliser de pronoms à la 1ère et à la 2ème personne dans la proposition subordonnée.
• ERREUR : L'étudiant a dit que je ne suis pas encore prêt.

• Construction incorrecte de phrases au discours indirect

• Licenciement des syndicats

ERREUR : On lui demandait constamment s'il terminerait le travail qu'il avait commencé.

Il a demandé où étaient ses affaires.

• Dans l'histoire « Le Jumper », Tchekhov condamne l'oisiveté.
• Il aimait et était passionné par la lecture.
• Il faut faire très attention aux enfants.
• Mon voisin de bureau m'a demandé qui irait au football avec moi.
• est venu dans notre ville et a admiré sa simplicité provinciale.
• Le soleil illuminait les sommets des montagnes couvertes de neige.
• Après s'être un peu reposé, le travail a commencé à s'achever plus rapidement.

Vérifie toi-même je

1. Dans l'histoire « Le Jumper », Tchekhov condamne l'oisiveté.

violation dans la construction d'une phrase avec une application incohérente

2. Il aimait et était passionné par la lecture.

erreur dans la construction d'une phrase avec des membres homogènes

3. Il faut faire très attention aux enfants.

utilisation incorrecte de la forme casuelle d'un nom avec une préposition

4. Mon voisin de bureau m'a demandé qui irait au football avec moi.

construction incorrecte de phrases au discours indirect

5. Quiconque venait dans notre ville admirait sa simplicité provinciale.

rupture du lien entre sujet et prédicat

6. Le soleil a illuminé les sommets des montagnes couvertes de neige.

violation dans la construction de phrases avec une phrase participative

7. Après s'être un peu reposé, le travail a commencé à s'accomplir plus rapidement.

violation dans la construction de phrases avec des phrases participatives

Des erreurs grammaticales se produisent lorsque les règles de la langue russe ne sont pas respectées, ce qui donne parfois au discours un son peu flatteur. Nous ne pouvons pas toujours transmettre une idée joliment présentée à notre interlocuteur si nous autorisons de telles inexactitudes dans le discours oral et écrit. En vous souvenant des règles des modèles de discours, vous pouvez éviter l'apparition d'erreurs grammaticales afin de parler ou d'écrire de manière magnifique, élégante et expressive. Une erreur grammaticale est le point le plus faible dans l'accomplissement de tâches en langue russe, c'est pourquoi dans cet article, nous les examinerons plus en détail.

Un peu de théorie

Les erreurs grammaticales sont des erreurs dans la structure des unités linguistiques, dans la structure des mots, des expressions et des phrases. Celles-ci incluent également les violations de l'une ou l'autre norme grammaticale : morphologique, formation des mots ou syntaxique. Ci-dessous, vous pouvez examiner de plus près le tableau qui présente les options pour une violation telle qu'une erreur grammaticale. Étudiez attentivement les exemples d'utilisation incorrecte des mots et de leurs combinaisons. Essayez de vous rappeler des règles simples qui vous seront utiles plus tard dans la vie pour construire de beaux dialogues.

Erreurs grammaticales

L'étude des règles grammaticales de la langue et des cas de leur violation vous permettra de rendre votre discours plus précis et plus expressif. Votre niveau culturel en tant que locuteur natif augmentera. En effet, une parole belle et pure, conforme à toutes les règles et normes de la langue littéraire, se distingue par sa logique, sa richesse, sa pureté et son euphonie. Croyez-moi, dans la conversation et l'écriture, les erreurs grammaticales (et autres) n'ont pas l'air très dignes, alors rappelez-vous les règles simples et essayez de parler et d'écrire magnifiquement !

1. L'un des faits de la biographie d'A.P. Tchekhov, récemment devenu connu, était la construction de quatre

écoles rurales.

2. Andryushin resta longtemps sur la terrasse, admirant les éclairs éblouissants sur le jardin.

3. Tout le monde a beaucoup aimé les illustrations des histoires envoyées au concours.

4. V.G. Belinsky a écrit une vingtaine d'articles et de critiques spécifiquement consacrés au travail de N.V. Gogol.

5. Certains étudiants des cours préparatoires assistent à des conférences cinématographiques et souhaitent acquérir des connaissances.

6. Dans le « Dictionnaire explicatif de la grande langue russe vivante » de V.I. Dahl contient plus de 80 000 mots qui n'ont pas été préalablement écrits.

7. Les écoliers de notre village ont volontiers aidé un groupe d'archéologues venus de Novgorod.

8. À droite du volant se trouvait une boussole avec un cercle d'indicateur recouvert d'émail craquelé et en partie écaillé, parsemé de nombreuses divisions.

9. Dans ces merveilleux livres, consacrés aux événements et aux faits les plus intéressants de la vie d’une personne, vous trouverez les réponses

à de nombreuses questions qui vous intéressent.

10. À la fin du XVIIIe siècle, la science prend conscience de l'existence d'un mammifère inhabituel qui pond des œufs et les couve : il s'agit de l'ornithorynque.

11. La page du passeport contenant les informations codées sur son propriétaire sera remplie par gravure laser.

12. J'ai lu cet été cet ouvrage de Vasil Bykov, consacré à la Grande Guerre patriotique.

13. L'une des merveilles de la crête des Kouriles, qui attire des touristes du monde entier, est reliée

avec les volcans.

14. Tout le monde se souvient de la fille qui était assise près de la fenêtre et qui chantait bien.

15. Parmi les maisons construites dans cette rue, il y en avait plusieurs à plusieurs étages.

16. Le footballeur qui jouait en attaque et qui a marqué deux buts était l'élève d'un célèbre entraîneur.

17. L'un des types d'art indépendants qui existent depuis la fin du XVe siècle est le graphisme.

18. L'une des principales caractéristiques de Natasha Rostova est l'honnêteté dans les relations avec les gens.

19. Un bon orateur, ayant soigneusement préparé son discours, a un discours à la fois figuratif, émotionnel et logique.

20. La ville a créé une commission spéciale pour l'urbanisme, qui coordonne le travail de toutes les entreprises de construction.

21. En automne, les épis de blé attendent cette heure, chargés de grains mûrs, où les moissonneuses-batteuses apparaissent dans le champ.

22. L'Ordre de Saint-André le Premier Appelé a été créé par Pierre Ier en 1698, délivré uniquement dans des cas rares et exceptionnels.

23. F.I. Tioutchev a écrit son premier poème à l'âge de onze ans, qui est devenu le plus grand représentant de la poésie philosophique russe.

24. La principale source d'énergie pour chaque créature vivante habitant notre planète est l'énergie du soleil.

25. De nos jours, le volume d’informations transmises sur les lignes de communication interurbaines mondiales ne cesse de croître.

26. Tous les étudiants venus au cours au choix ont compris le sujet complexe.

27. Les clairières forestières étaient couvertes d'étoiles brillantes en fraise qui fleurissaient abondamment cette année.

28. Parmi ceux construits dans cette rue, il y avait plusieurs bâtiments à plusieurs étages.

Examinons leurs types plus en détail.

Erreurs et lacunes de parole .

Utiliser un mot dans un sens qui lui est inhabituel

J’ai glissé et je suis tombé en arrière et je me suis blessé au genou » (au lieu d’être couché). Zhilin était heureux de pouvoir s'échapper (plutôt que de nouveau).

Violation de la compatibilité lexicale des mots

Utilisation injustifiée du dialecte et des mots familiers

Ces personnes parviennent toujours à déjouer (au lieu de tromper) les autres. Le gardien de but porte un maillot enfilé (au lieu d'enfiler) sa chemise. Dans la parcelle de l’école, notre classe a planté des betteraves et du cibul (au lieu de betteraves et d’oignons).

Mauvaise utilisation des pronoms

Le texte a été rédigé par V. Belov. Il (au lieu du texte qu'il a écrit...) fait référence au style artistique.

Utilisation inappropriée de mots d'un style différent ; mélanger le vocabulaire de différentes époques

Incapacité à distinguer les nuances de sens introduites dans un mot par préfixe et suffixe

Dans de tels cas, je jette un coup d’œil (au lieu de regarder) dans le dictionnaire. Mon attitude face à ce problème n’a pas changé (au contraire, elle a changé).

Non-distinction des paronymes

Des mesures spectaculaires (au lieu d’efficaces) ont été prises. Maman m'a dit de prendre un pull, mais j'ai catégoriquement (au lieu de catégoriquement) refusé.

Incapacité de distinguer les mots synonymes

Le nom de ce poète est familier (au lieu d’être connu) dans de nombreux pays. Dans la dernière phrase (au lieu de la dernière), l'auteur utilise la gradation.

Utiliser des mots inutiles (pléonasme)

Jeune fille; très charmant.

Utiliser des mots proches ou étroitement liés (tautologie)

Cette histoire raconte (au lieu de dire, de parler) des événements réels.

Répétition injustifiée d'un mot

Dans ce chapitre, nous apprenons que Masha est devenue orpheline. Masha (au lieu d'une fille) a perdu son père et sa mère. Le héros de l'histoire ne pense pas à ses actes. Le héros ne comprend pas toute la profondeur de ce qu'il a fait (au lieu de cela, le héros de l'histoire ne pense pas à son action, ne comprend pas toute la profondeur de ce qu'il a fait).

Utilisation de mots inutiles, redondance lexicale

Le mois d'août est arrivé (au lieu d'août). Alors notre librairie s'en chargera (c'est superflu) pour que vous puissiez sourire.

Violation de l'ordre des mots

Puis j'ai vu Natasha en jean neuf (au lieu de Natasha en jean neuf). Kiribeevich a d'abord frappé Kalachnikov à la poitrine (au lieu de Kiribeevich frappant d'abord Kalachnikov à la poitrine).

Pauvreté et monotonie des structures syntaxiques

Lorsque l'écrivain est venu à la rédaction, le rédacteur en chef l'a reçu. Après avoir parlé, l'écrivain s'est rendu à l'hôtel.

Erreurs grammaticales

Formation de mots incorrecte.

Noblesse (noblesse), écriture manuscrite (écriture manuscrite), industrieux (industriel), moqueur (moqueur).

Formation erronée des formes de mots

plus intéressant (plus beau), plus beau (beau). Combien (combien) de principes moraux avons-nous perdus à cause de la perte de spiritualité.

Violation des normes d'approbation

Je connais un groupe de gars qui s'intéressent sérieusement au jazz.

Violation des normes de gestion

Nous devons rendre la nature plus belle (belle). Tout le monde était surpris de sa force (force).

Perturbation du lien entre sujet et prédicat

La majorité s'est opposée (s'est opposée) à une telle évaluation de son travail. La principale chose à laquelle je veux maintenant prêter attention est le côté artistique du travail (le côté artistique du travail).

Violation de la manière d'exprimer le prédicat

Tout le monde était content, heureux et joyeux (joyeux). Dubrovsky lui-même était un officier de garde (officier de garde).

Erreurs dans la construction de phrases avec des membres homogènes

Les leçons nous apprennent à aimer la littérature et beaucoup de bonnes qualités (amour de la littérature et beaucoup de bonnes choses). Dans l'essai, je voulais parler de l'importance du sport et pourquoi je l'aime (et pourquoi je l'aime).

Erreurs dans la construction de phrases avec des participes

En lisant le texte, un sentiment d'empathie surgit (je sympathise avec les personnages). En regardant la photo (quand je regarde la photo), les émotions me submergent.

Erreurs dans la construction de phrases avec des phrases participatives

Le chemin étroit était couvert de neige qui tombait sous les pieds (neige tombant sous les pieds). Marya Kirillovna a été enfermée dans une pièce, essayant d'échapper au prince (Marya Kirillovna, essayant d'échapper au prince, a été enfermée dans une pièce).

Erreurs dans la construction de phrases complexes

Ce livre m'a appris à valoriser et à respecter les amis, que j'ai lu quand j'étais enfant (Ce livre, que j'ai lu quand j'étais enfant, m'a appris à valoriser et respecter les amis). Il sembla à l'homme (un mot supplémentaire) que c'était un rêve.

Mélanger le discours direct et indirect

Bazarov dit à Arkady que votre (son) père est un retraité, sa chanson est terminée. L'auteur a dit que je (il) n'étais pas d'accord avec l'opinion du critique.

Violation des limites des phrases

Quand le héros reprit ses esprits. Il était déjà tard (Quand le héros reprit ses esprits, il était déjà tard). Il n'a pas été accepté dans l'équipe de basket-ball parce qu'il ne savait pas jouer. Parce qu'il était petit (il n'a pas été accepté dans l'équipe de basket-ball parce qu'il ne savait pas jouer et qu'il était petit).

Omettre un membre de la phrase (points de suspension)

Lors de la réunion, il a été décidé d'organiser une journée de nettoyage.

Violation des types de corrélation tendue des formes verbales

Lorsque décembre est arrivé, le temps a changé (a changé) radicalement. Le cœur se fige (se fige) un instant et se remet soudain à battre.

Erreurs liées à l'utilisation de particules

Ce serait bien si le tableau portait (un mot supplémentaire) la signature de l’artiste. Le texte révèle (ne révèle que) deux problèmes.