Topluluk önünde konuşma yapan bir konuşmacı için temel gereksinimler. Topluluk önünde konuşma dili için gereklilikler

Bir konferans, rapor veya eğlence programı olsun, konuşmacı olarak konuşmaya hazırlanırken, halkın önünde mümkün olduğunca profesyonel görünmek için dikkate alınması gereken bir takım gereksinimler vardır.

Üzerinde çalışmanız gereken ilk şey konuşmadır; topluluk önünde konuşmanın temel gereksinimleri listesinde en önemli rollerden birini işgal eder. Bazen konuşmacının en çok sahneye çıkması gerektiğini unutmayın. farklı koşullar. Bilgilendirici, eğlenceli ve ikna edici olmak üzere çeşitli türler hazırlayıp uygularsanız hiçbir durumda sorun yaşanmaz.

Topluluk önünde konuşma için temel gereksinimlerin listesi

Topluluk önünde konuşma için temel gereksinimlerin listesi aşağıdakileri içerir:

1. Konuşmanın başlangıcı (belirleyici ve ilgi uyandırıcı).
2. Konuşma dili.
3. Dramatik bileşen.
4. Kısalık ve özlülük aynı anda.
5. Diyalog.
6. Dinleyiciler için ana fikri netleştirin.
7. Duygusallık (orta).
8. Seyirciyle teması sürdürmek.
9. Konuşmanın sonu.

Bir konuşmanın başladığı ilk cümle, sonrasında söylenen her şeyin temelini oluşturur. Kesinlikle iyi öğretilmesi gerekiyor. Daha ilk kelimelerde tökezlerseniz, dinleyiciler konuşmacının profesyonel olmadığını düşünecektir, dolayısıyla bu durumda güvene, ilgiye ve anlayışa güvenemezsiniz. Burada toplanmış insanlar için netlik, tonlama ve telaffuzun netliği üzerinde çalışmak önemlidir.

Topluluk önünde konuşma teknolojisi ve gereklilikleri dramaturji gibi bir bileşeni gerektirir, yani hazırlanmış bir konuşmanın duygusal açıdan en yoğun kısmıdır. Böyle bir durum yaratmak için konuşmacının aynı konu hakkındaki iki farklı görüşü karşı karşıya getirmesi gerekir. Bu amaçla çeşitli önemli olaylara veya trajik olaylara ilişkin hikayelerden de yararlanılır.

Orta düzeyde duygusallık, topluluk önünde konuşma gereksinimlerindeki en önemli noktalardan biridir. Bu nokta dikkate alınmazsa dinleyiciler konuşmacıya güvenmeyecektir. Konuştuğu konu hakkında heyecan ve endişe göstermelidir. Bu unsur aynı zamanda performansı daha az monoton hale getirir. Her şey doğru yapılırsa seyirci kesinlikle sıkılmayacaktır.

Ancak burada aşırıya kaçmamak çok önemli, duygular ılımlı ve konuşmacının kontrolü altında olmalı, tersi değil. Araştırmaya göre aşırı duygusal bir konuşmacı insanların kendilerini garip hissetmelerine neden oluyor. İzleyicide artan ilgi ve endişeyi kışkırtmak çok daha doğrudur, bu iyi yapılmış bir işin göstergesi olacaktır.

Konuşma tek taraflı olmamalı, böylece dinleyici kendini kaybetmemeli, konuşmacı ilgi derecesini azaltmamalı, sürekli dinleyicilerle temas halinde olmalıdır. Bu, izleyicilere sorulan soruları, gelenlerin sorularına yanıtları ve izleyicilerin ve her bireyin genel davranışlarına verilen tepkileri içerebilir. Sorular çoğu zaman konuşmayı konuşmacı için doğru ve uygun bir yöne taşımaya yardımcı olur.

Topluluk önünde konuşmanın genel gereksinimleri, dinleyicilere sunulan konunun netliği gibi bir faktörü içerir. Burada karmaşık formülasyonlardan kaçınmak, ara sıra dinleyicilere ana fikri hatırlatmak ve söylenenlerden sonra özetlemek tavsiye edilir.

Kısalık topluluk önünde konuşma için zorunlu bir gerekliliktir. Konuşmacı konuşmayı gereksiz yere uzatmaz, sürekli olarak altta yatan faktörleri vurgularsa, bu daha profesyonel kabul edilecek ve dinleyicilerin anlaması daha kolay olacaktır. Bu tür beceriler, konuşma süresinin sınırlı olabileceği durumlarda çok kullanışlıdır.

Dinleyiciyle temas kurabilmek için konuşmacının sürekli olarak insanların davranışlarını izlemesi, düşüncelerini doğru yöne yönlendirmesi ve aynı zamanda onlarla daha sık iletişim kurması ve gerekirse belirli bir tepki sonucunda konuşmasını ayarlaması gerekir. Ayrıca diyaloğu sürdürmeyi, samimiyet ve nezaket göstermeyi de unutmayın.

Konuşma tarzına gelince, sohbet tarzı kullanmak en iyisidir, insanlar kendilerini gergin hissetmemeli, her şey sıradan bir sohbet gibi görünmeli. Araştırmaya göre bu şekilde konuşmacının konuşmasına, dolayısıyla kendisine güven kazanma şansı çok daha yüksek olacak.

Monolog bir kamuya açık konuşmanın gereksinimleri ne olursa olsun, sağlam temellere dayanan, mantıklı ve önceden hazırlanmış bir sonuç olmadan yapamaz. Kapanış konuşmasının provası, açılış konuşmasından daha az dikkatli yapılmamalıdır. Burada kekeleyemez veya işaret gösteremezsiniz. Dinleyici, konuşmacının bununla özetlemek istediğini anlamalıdır. Ayrıca duyguları da unutmayın, daha fazla güven uyandırmak için onları serbest bırakmak daha iyidir, ancak çok fazla değil.

Önceden, yalnızca izleyici için net bir dil ve tüm gereklilikleri yerine getirmeyi hatırlamanız gerekmez. Burada gelecekteki konuşmanın türünü de dikkate almaya değer. Eğer mizahi ise kısalığa daha çok değer verilir; ikna edici ise her dinleyici için netlik üzerinde çalışmaya değer. Bilgilendirme konuşmalarında ise duygular protokol ve görgü konuşmalarındaki kadar önemli değildir.

• Sadece kendiniz tarafından iyi bilinenler hakkında konuşmanız tavsiye edilir. Konuyu tam olarak anlamadıysanız veya ilgilenmiyorsanız hem dinleyicilerin güvenini kazanamayabilirsiniz, hem de sunum sırasında zor sorularla karşılaşabilirsiniz;
• Bir konuşmacı kendisini asla başkalarının, özellikle de konuşmaya gelenlerin üstüne koymamalıdır. Başkalarından daha akıllı olduklarını düşünen konuşmacılar başarısızlığa mahkumdur;
• Deyimlerin ve popüler ifadelerin kullanımı teşvik edilir; konuşmayı daha anlamlı hale getirir ve konuşmacıyı dinleyicilere yaklaştırır;
• Hiçbir durumda ses tonunuzu yükseltmemelisiniz. Bir çatışma durumu ortaya çıkarsa muhatabı duygulardan ziyade reddedilemez gerçeklerle ikna etmek daha iyidir;
• kamuoyu sadece makul açıklamalarla değil, aynı zamanda yürekten duygular uyandırarak da etkilenmeli;
• Netliği ve doğru telaffuzu sağlamak çok önemlidir. Bir kelimenin yanlış vurgu veya hatalarla söylenme ihtimali varsa, onu eşanlamlısıyla değiştirmek daha iyidir;
• tüm ifadelerinizde sadeliğe uymanız tavsiye edilir, aksi takdirde düşünce yanlış anlaşılabilir veya hiç anlaşılmayabilir;
• Dünyadaki her şeyi aynı anda konuşmaya çalışmamalısınız. Mümkün olduğu kadar ikna edici ve mantıklı olmanızı sağlayacak kısalığa kesinlikle uymak gerekir;
• Bir konuşmadan önce yapısını açıkça düşünmeniz gerekir. Her konu herhangi bir dinleyici için mümkün olduğu kadar açık hale gelecektir. doğru sıra. Dinleyici yavaş yavaş ana fikre yönlendirilmeli, anlaşılmayan veya ilk kez duyulan şeyler vurgulanmalıdır.

Sunumlu bir rapora nasıl düzgün şekilde hazırlanılır

Topluluk önünde konuşma bir sunum hazırlamayı gerektiriyorsa dikkate alınması gereken birkaç özel kural vardır. Slaytların rapora eşlik eden bir parça olması nedeniyle metin üzerinde çalışıldıktan ve tamamlandıktan sonra hazırlandığını her zaman hatırlamakta fayda var. Diğer ipuçları aşağıdakileri içerir:

1. Slayt sayısı her zaman bilgi miktarına bağlıdır.
2. Tüm materyallerin net bir amacı olmalı ve metni tamamlamalıdır.
3. Bilgilerin resim ve grafiklerle desteklenmesi tavsiye edilir.
4. Slaytta metin varsa mümkün olduğu kadar açık ve anlaşılması kolay olmalıdır.
5. Gösterilen şeyin izleyici tarafından iyi hatırlanmasını sağlamak için 4-5 dakika geçmeden başka bir görüntüye geçilmemesi tavsiye edilir.
6. Resimlerdeki metni kalın harflerle vurgulamak ve ana fikirleri paragraflara ayırmak daha iyidir.

Çözüm

Bu sadece konuşmacının karizmasından kaynaklanmıyor. Başarılı insanların çoğu, izleyicilerinin güvenini kazanmak ve profesyonel bir seviyeye ulaşmak için yıllarca kendi üzerinde çalışmıştır.

Acemi bir konuşmacıya yalnızca tüm gereksinimlere uymak ve kendi üzerinde çalışmak başarı getirecektir.

Topluluk önünde konuşmanın pek çok türü vardır. Hedefler açısından dört tane var:

• 1) bilgilendirici; amaç bazı bilgileri iletmektir; bilgilendirici konuşma türleri - bilimsel rapor, mesaj, ders, herhangi bir olay veya olguyla ilgili hikaye, talimat, duyuru;
• 2) protokol ve görgü kuralları; amaç genel kabul görmüş bazı ritüelleri gözlemlemektir; türler - karşılama konuşması, resmi tebrikler; herhangi bir etkinlikten önce giriş konuşmaları; bir kişiye veya kuruluşa yönelik bir övgü sözü; cenaze toplantısında konuşma, kadeh kaldırma;
• 3) eğlenceli; amaç seyirciyi eğlendirmektir; türler - ilginç olaylar, vakalar, gözlemler, anekdotlar hakkındaki hikayeler;
• 4) ikna edici; amaç şu veya bu ifadenin doğruluğuna, şu veya bu tezin geçerliliğine ikna etmektir; türler - bilimsel tartışmalar, siyasi tartışmalar, kampanya konuşmaları, reklam konuşmaları.

Konuşmacının kendisi için belirlediği hedefler birleştirilebilir ve bunun sonucunda konuşma karmaşık hale gelebilir. Bilgi-eğlence, bilgi-ikna edici ve diğer karışık konuşma türlerinden bahsedebiliriz.

Bir konuşmaya hazırlanırken, bazı konuşma türleri bize tamamen kolay görünür (örneğin, yarın öğrenci konseyi toplantısı yapılacağını duyurmak), diğerleri ise - örneğin bir rapor veya bir toplantıda resmi bir konuşma - çok kolaydır. daha zor. İyi konuşmayı öğrenmek için çeşitli türlerde konuşma becerisinde ustalaşmanız gerekir. Elbette, farklı topluluk önünde konuşma türleri, konuşmacının farklı derecelerde hazırlıklı olmasını gerektirir. Ancak retorikte var Genel kurallar Herhangi bir türün performansını hazırlarken kullanılabilir. Ana olanları listeliyoruz:

• 1. Belirleyici başlangıç ​​(ilk cümle açık olmalı, kendinden emin ve anlamlı bir şekilde telaffuz edilmeli; nereden başlayacağınızı her zaman iyi bilmelisiniz; eğer bu hazırlanmış bir konuşma ise, ilk cümle dikkatlice düşünülmeli ve öğrenilmelidir).
• 2. Drama (metinde biraz gerilim).
• 3. Kısıtlanmış duygusallık (dinleyiciler, konuşmanın konusunun size kayıtsız olmadığını anlamalıdır; konuşma monoton olmamalıdır, ancak duygusallık aşırı olmamalıdır, aksi takdirde dinleyicilerin kendilerini garip hissetmelerine neden olur).
• 4. Kısalık (kısa konuşmalar daha akıllı ve bilgilendirici olarak algılanır).
• 5. Diyalog (en iyi izlenim, dinleyicilerle diyalog kurmayı amaçlayan konuşmalardır; bunun için retorik sorular da dahil olmak üzere çeşitli sorular ve izleyiciye hitap eden sorular kullanılır).
• 6. Konuşma dili (gündelik konuşma biçiminde oluşturulan konuşmalar daha iyi algılanır; sunumun basitliği ve erişilebilirliği de konuşma dilinin bir tezahürüdür, ancak bu özel bir konuşma dilidir - edebi, gerçek konuşma dili sözcüklerinin ve ifadelerinin çok az kullanılmasını içerir).
• 7. Seyirciyle temasın kurulması ve sürdürülmesi (seyirciye bakıp tepkilerini izlemeniz gerekiyor).
• 8. Ana fikrin netliği (ana fikir kelimelerle ifade edilmeli ve konuşma sırasında bunu en az iki veya üç kez tekrarlamak daha iyidir).
• 9. Net bir son (başlangıç ​​gibi, iyi düşünülmeli ve prova edilmelidir; son cümle, izleyicinin bunun bir son olduğunu anlamasını sağlayacak şekilde telaffuz edilmelidir).

Topluluk önünde konuşmaya hazırlanmanın dört yolu vardır:

1) doğaçlama - hazırlıksız performans;

performans halka açık kompozisyon hitabet

• 2) bir taslak plana güvenme - her noktaya sunulması gereken ana fikirlerin bir listesinin eşlik ettiği, önceden hazırlanmış ayrıntılı bir konuşma planı;
• 3) metne güvenme - yazılı metnin kelimesi kelimesine çoğaltılması (okunması);
• 4) ezbere çoğaltma - kayıtlara dayanmadan ezberleme ve çoğaltma.

Bu yöntemlerden hangisi en iyisidir? Bu her şeyden önce öğretim görevlisinin hazırlıklı olmasına ve sunumun sorumluluk derecesine bağlıdır. Deneyimli konuşmacılar (örneğin, üniversitelerde uzun yıllardır ders veren öğretmenler) çeşitli türde taslaklar kullanırlar. Taslak plan, çabalamamız gereken idealdir. Ancak halktan korkuyorsanız metni ezberlemeniz daha iyi olur. Yanınızda not bulundurabilirsiniz ve bulundurmalısınız, ancak bunları mümkün olduğunca az kullanın.

Yani bir mesaj vermeniz gerektiğini öğrendiniz. Hazırlanmaya nereden başlamalı? Deneyimli konuşmacılar yaygın bir hataya karşı uyarıyor: Hemen kimseye danışmayın veya konuyla ilgili literatür aramayın (İnternetteki bilgiler). Öncelikle bu konu hakkında sizin ne söyleyeceğinizi düşünün. D. Carnegie şunu tavsiye etti: "Kendi düşüncelerinizi tüketmeden bir konu hakkında okumaya başlamayın." Ancak konuşmanın konusu hakkında bildiklerinizi ve bilmediklerinizi anladığınızda materyal toplamaya başlayabilirsiniz. Aksi takdirde, bilgi bolluğu içinde "boğulma" riskiyle karşı karşıya kalırsınız.

Edebiyat seçmek her konuşmacı için önemli bir beceridir. Bu beceriyi geliştirmek için psikologlar kütüphane kataloglarıyla daha sık çalışmayı, genellikle derginin son sayısında verilen makalelerin listesine bakmayı ve bibliyografik yayınları ve referans kitapları incelemeyi öneriyor. Bu, performansa hazırlık sürecini hızlandırmanıza olanak tanır.

Kitaplarla çalışırken, genellikle kitabın başında veya sonunda kitabın künyesinin yanında basılan özete dikkat edin. Özet, kitabın ana içeriğini yansıtır; bu bilgi, seçilen kitaplardan hangisinin sunumunuz üzerinde çalışmak için en uygun olduğunu hızlı bir şekilde belirlemenize yardımcı olacaktır.

Materyal toplarken artık size gereksiz görünen şeyleri atmayın. Konuyla ilgili sözde yedek bilgiye sahip olmak her zaman daha iyidir, konuşmacıya özel bir güven verir.

Malzeme toplandığında onu yapılandırmak gerekir. Belki konuşmanın konusu size önceden verilmiştir. Bu durumda mantıkta dedikleri gibi kavramın kapsamını bölmek, yani bileşenlerini izole etmek gerekir. Konuşma planının, çerçevesinin noktaları olacaklar. Örneğin, “Modern öğrencilerin sorunları” konusunda şu konular vurgulanabilir: ücretli / ücretsiz eğitim sorunu, eğitim kalitesi, eğitim ve işi birleştirme olasılığı, mezuniyet sonrası mesleki tatmin vb. sunumun temeli.

Bir konuyu kendiniz formüle etmeniz gerekiyorsa, konuyu çok genel olmayacak şekilde yapmanız gerekir (örneğin, “Sağlık Hizmetleri” veya “Rus Köpek Yetiştiriciliği” konuları başarısız olur). Konu, konuşma sırasında cevaplanan gizli bir soruyu içermelidir. Örneğin, daha önce bahsedilen "Modern öğrencilerin sorunları" konusu, günümüzde öğrencilerin ne tür sorunlarla karşılaştığı sorusuna cevap vermektedir. Bilimsel bir raporun konusu, bu raporda açıklanan bilimsel kavramları veya belirli olaylar arasındaki ilişkileri belirtmelidir (örneğin: “Florür içeren ürünlerin diş minesi üzerindeki etkisi”). Formüle edilen konu hantal olmamalıdır. On veya daha fazla kelime içeriyorsa zaten algılanması zordur. Uzun formülasyonlar, özellikle de yabancı terminoloji içerenler dinleyicileri itiyor, hatta bazen bir bütün olarak performansa karşı olumsuz bir tutum programlıyor.

Toplanan materyali yapılandırırken not tutun. D.I. Mendeleev "bulunan ama yazılmayan bir düşüncenin bulunan ve kaybedilen bir hazine olduğuna" inanıyordu. En basit kayıt türü alıntılardır. Birçok kişi bu tür çalışmalara aşinadır, ancak herkes alıntıları doğru şekilde yapmaz. D. Carnegie şunları önerdi: "Başkalarının, özellikle de kendi düşüncelerini kağıt parçalarına yazın; bu, onları toplamayı ve sınıflandırmayı kolaylaştıracaktır." İhtiyacınız olanı hızlı bir şekilde bulmak zor olacağından not defterlerine ve not defterlerine yazmamalısınız. Kartları kullanmak daha iyidir - belki renkli olanları. En üste bu gönderinin hangi konuyla ilgili olduğunu yazın, ardından tek bir konudaki tüm gönderileri kolayca bir araya toplayabilirsiniz. Kartların farklı format ve boyutlarda olması da onları sıralamanızı kolaylaştıracaktır. Ayrıca bilgilerin hatırlanmasına yardımcı olur. Elbette silindirin her iki tarafına da yazmamalısınız. Bu resmi ekonomi, pek çok şeyin yeniden yazılması gerekeceği gerçeğine yol açacak - sonuçta artık ek notlara yer kalmayacak. Ayrıca raporun bir tarafında yazılanların raporun başında, diğer tarafta yazılanların ise ortasında kullanılacağı ortaya çıkabilir.

Bilgilerin okunması ve yazılması sonucunda konuşma konusuna karşı kendi tavrınızı oluşturmalısınız, bu size gelecekte bilgileri doğru şekilde sıralama fırsatı verecektir.

Toplanan tüm materyaller arasından belirli bir konuşma için yararlı olanı seçmek için aşağıdaki şekilde ilerleyebilirsiniz:

• - toplanan gerçeklerin bir listesini bir kağıt parçasına yazın (bu sadece bir liste olmalı, sistemsiz olmalı, ancak bu konu hakkında bildiğiniz veya bulabileceğiniz her şeyi, hatta konuyla dolaylı olarak ilgili olanları da içermelidir);
• - ana noktaları seçin, ana noktaları bir kağıda yazın, aralarında boşluk bırakın (burada konuşmanın ana noktalarını doğrulayan ikincil gerçekleri yazacaksınız);
• - Ana gerçekleri sayılarla işaretleyerek mantıksal bir sıraya göre düzenleyin.

Giriş, ana bölüm ve sonuç olarak bölünmesi gereken ayrıntılı bir planınız var. Neyin eksik olduğunu, ne üzerinde çalışmanız gerektiğini hemen göreceksiniz. Konuşmanın tam metnini derlemeye gerek yoksa, bu taslak, konuşmayı yapma sürecinde güvenebileceğiniz bir özet olarak düşünülebilir. Toplanan bilgileri bu şekilde işledikten sonra, onu özgürce çoğaltabilecek kadar iyi hatırlayacaksınız. Geriye sadece giriş ve son kısımları kaydetmek kalıyor.

Ancak çoğu zaman önceden yazılmış bir metne dayanarak bir konuşma oluşturmanız gerekir. Bu, örneğin dersleri, tezleri ve tezleri savunurken olur. Böyle bir durumda iyi yazılmış bir metin, iyi bir performansın garantisi değildir. Metin sözlü anlatıma ve dinlediğini anlamaya uygun olmalıdır. İkincisi özellikle önemlidir, çünkü aksi takdirde en ilginç ve ilgi çekici bilgiler izleyiciler tarafından takdir edilmeyecektir.

M. Zhvanetsky şunları söyledi: “Neden dinleyiciler uykuya dalıyor da öğretim görevlisi asla? Görünüşe göre onların işi daha zor.” Konuşmayı kulaktan anlamak gerçekten de oldukça zor bir iştir ve dinleyiciler için mümkün olduğunca basitleştirilmesi gerekir. Yazılı metni sözlü metne dönüştürmek için çeşitli teknikler vardır.

Öncelikle kitapta nadiren kullanılan tüm kelime ve ifadeler nötr olanlarla değiştirilmelidir. Bunun istisnası, araştırmanın dayandığı bilimsel kavramlardır. Eğer bu kavramlar dinleyen herkes tarafından bilinmiyorsa, onlara basit, anlaşılır tanımlar vermek gerekir. Kelimenin eş anlamlılarını verebilir, kullanımına örnekler verebilir, kökenini açıklayabilirsiniz. Karmaşık kelime ve kavramları basit kelimelerle açıklamaya popülerleştirme denir. Bu tekniğe hakim olmak en önemli koşul Etkili sözlü metin oluşturma.

Yabancı kelimeler mümkün olduğunca Rusça karşılıklarıyla değiştirilmelidir. Yani bunun yerine basma söylemek daha iyi güçlü basınç ve bunun yerine yüzleşme - yüzleşme.

İkinci olarak daha basit sözdizimsel yapıların kullanılması gerekmektedir. Ayrıntıdan kaçınmanız tavsiye edilir, uzun karmaşık cümleler, katılımcı ifadeler - tüm bu yapılar kulak tarafından zayıf bir şekilde algılanıyor. Metni basit, kısa cümleler kullanarak oluşturmak daha iyidir. İşitsel algı için en kolay olan soru-cevap formunu kullanabilirsiniz. Metniniz kapsamlı alıntılar içeriyorsa, bunları başka sözcüklerle değiştirmek daha iyidir.

Üçüncüsü, metinde verilen sayılara dikkat etmek önemlidir. Dijital verileri kullanmak bir konuşmanın ikna ediciliğini büyük ölçüde artırır ancak dijital bilgilerin daha erişilebilir olmasına yardımcı olmak için takip edilmesi gereken bir takım kurallar vardır. Az sayıda sayı olmalıdır; Mümkünse karşılaştırma yoluyla değiştirilmelidirler. Örneğin, üretilen malların tam miktarını belirtmek yerine şunu söyleyebilirsiniz: 2006'da 100 binden fazla parça üretildi ve 2008'de bir buçuk kat daha fazla. Sunumda kullanılan sayıları yuvarlamak daha iyidir.

Dördüncüsü, konuşmadaki kelime dağarcığı mümkün olduğunca spesifik olmalıdır. “Çalışmamız tüm cins köpek sahiplerinin ilgisini çekecektir” demek yerine daha spesifik olmak daha iyidir: “Çalışmamız bekçi çoban köpekleri, dövüşçü pit bull teriyerleri ve oyuncak kaniş sahiplerinin ilgisini çekecektir. .” D. Carnegie dinleyicilerine şunu öğretti: “Şunu söylemeyin: Luther inatçıydı. Konuşmak: Günde 15 kez sopalarla kırbaçlandı" Belirli sözcüklerin kullanılması konuşmayı dinleyicilere yaklaştırır. Aynı durum fiil-nominal kombinasyonlar yerine fiillerin kullanımı için de geçerlidir: yardım- yerine yardım, geliştirmek- yerine iyileştirme elde etmek.

Ayrıca sözlü bir sunumda ifade diline başvurmak oldukça uygundur. dilsel araçlar ve konuşma figürleri.

Topluluk önünde konuşmanın özellikleri İkna edici etki amacıyla hitabette mantıksal ve psikolojik argümanlar kullanılır. Mantıksal argümanlar dinleyicilerin zihnine hitap eder. Bunlar şunları içerir: teorik genellemeler ve sonuçlar, önceden kanıtlanmış bilim yasaları, aksiyomlar ve varsayımlar, temel kavramların tanımları, gerçekler, istatistikler. Psikolojik tartışmalar dinleyicilerin duygularını etkiler. Psikologlar ikna sürecinin dinleyicilerin duygusal durumundan güçlü bir şekilde etkilendiğini kanıtladılar. 6

Dinleyicilere uyarlama Kamuya açık bir konuşma belirli bir dinleyici kitlesinde yapılır, bu nedenle konuşmacının kiminle konuştuğunu iyi bilmesi ve dinleyicilerin durumunu ve ruh halini dikkate alması gerekir. Bu onun konuşmaya daha iyi hazırlanmasını ve iletişimde başarıya ulaşmasını sağlayacaktır. 7

Topluluk önünde konuşmanın temel zorlukları Hitabet alanında uzman Amerikalı F. Snell, konuşmacının şu zorluklarına dikkat çekti: Konuşmayı istediğiniz zaman kesemezsiniz; Muhataplarınıza güvenemezsiniz, başarı yalnızca size bağlıdır; İzleyicinin kendine karşı tavrını anlamak zor; İstediğiniz gibi özgürce davranamazsınız; Performansınıza bağlı olarak hakkınızda değiştirilmesi zor bir fikir oluşturacaklar 8

Kısıtlanmış duygusallık Duygusallık – zorunlu ihtiyaç topluluk önünde konuşmaya. Dinleyiciler duygusal, heyecanlı konuştuğunuzu ve söylediklerinizi önemsediğinizi hissetmelidir. Ancak duygusallığın kısıtlanması gerekir. Çok duygusal konuşmak yerine dinleyicilerde duygu uyandıran gerçekleri sunmak tercih edilir. 13

Konuşma Sunum tarzı ağırlıklı olarak konuşmaya dayalı olmalıdır; sunum sıradan bir konuşma niteliğinde olabilir. Bir konuşmanın konuşma kalitesi, konuşmacının güvenilirliğini önemli ölçüde artırır. Çok fazla özel, kitaba özgü, yabancı kelime kullanmaya gerek yok. 16

Dinleyicilerle temasın sürdürülmesi Bu gereklilik en önemlilerinden biridir. Konuşma sırasında dinleyicilere bakmak, tepkisini izlemek, nezaket, samimiyet, sorulara cevap verme istekliliği göstermek, dinleyicilerle diyalog yürütmek gerekiyor. İzleyicinin sektörlere bölünmesi ve her birine sırayla bakılması gerekiyor. 17

Belirleyici bir son Bir konuşmanın başlangıcı gibi sonu da kısa, net ve iyi düşünülmüş olmalıdır. Son cümlenin iyice düşünülmesi ve formüle edilmesi gerekiyor. Son cümle duygusal olarak, biraz yavaş ve anlamlı bir şekilde iletilmelidir ki dinleyiciler bunun konuşmanızın sonu olduğunu anlasınlar. 19

2. Topluluk önünde konuşmanın temel gereksinimleri

1. Konuşmanın kararlı başlangıcı. Konuşmanızın ilk cümlesinde takılıp kalmamalı veya nereden başlayacağınızı merak etmemelisiniz. İlk cümle dinleyiciler için açık ve anlaşılır olmalıdır. Önceden hazırlanmalı ve iyi prova edilmeli, kendinden emin ve anlamlı bir şekilde telaffuz edilmelidir.

2. Kısıtlanmış duygusallık. Dinleyiciler duygusal, heyecanlı konuştuğunuzu, söylediklerinize kayıtsız olmadığınızı hissetmelidir. Ancak çok duygusal konuşmak yerine dinleyicilerde duygu uyandıran gerçekleri sunmak tercih edilir.

3. Kısalık. Kısa konuşmalar çoğu dinleyici tarafından daha akıllı, daha doğru ve gerçek bilgiler içeren olarak görülüyor.

4. Diyalog. Konuşmacının sürekli kendi kendine konuşması gerekmez; dinleyicilere sorular sormalı, cevaplarını dinlemeli ve davranışlarına tepki vermelidir. Herhangi bir konuşma, bir konuşmanın özelliklerini taşımalıdır.

5. Konuşma. Sunum tarzı ağırlıklı olarak konuşmaya dayalı olmalıdır, bu da sunuma sıradan bir konuşma karakteri verir. Bir hitabetin konuşma diline özgü doğası, konuşmacıya ve dolayısıyla konuşmasının içeriğine olan güveni artırır.

6. Dinleyicilerle temasın kurulması ve sürdürülmesi. Bunun için konuşmanız sırasında dinleyicilere bakmanız, dinleyicilerin tepkisine göre konuşmanızda değişiklikler yapmanız, nezaket, samimiyet, sorulara cevap verme istekliliği göstermeniz ve dinleyicilerle diyalog kurmanız gerekir.

7. Ana fikrin netliği. Ana fikir konuşma sırasında tercihen en az iki veya üç kez kelimelerle aktarılmalıdır.

8. Belirleyici son. Konuşmanın başı gibi sonu da kısa, açık, anlaşılır ve önceden düşünülmüş olmalıdır. Son cümle duygusal olarak, biraz yavaş ve anlamlı bir şekilde söylenmelidir ki dinleyiciler bunun konuşmanın sonu olduğunu anlasın.

3. Kamuya açık bir konuşma hazırlamanın aşamaları

Klasik retorik, konuşma yaratmanın aşağıdaki aşamalarını adlandırır:

– bir konuşma bulma ve icat etme (Inventio), bir konu seçmeyi, konuşmanın amacını belirlemeyi, bir konuşma oluşturmak için gerekli materyali toplamayı içerir;

- konuşma düzeni (Dispositio), konuşmanın kompozisyonu üzerinde çalışmayı, bir plan hazırlamayı içerir;

– konuşmanın sözlü ifadesi (Elocutio) – metnin ana bölümünün yanı sıra giriş ve sonuç kısımlarının yazılması ve metnin düzenlenmesi;

– çeşitli teknikler kullanarak konuşmayı ezberlemek (Memeria) (bir süre yüksek sesle okumak, ayna karşısında okumak, kişinin konuşmasını kaydetmek ve dinlemek vb.);

– konuşma (Actio) – konuşulan konuşmayla çalışma.

Konuşmanız için konu ve başlık seçme

1. Konu seçimi konusunda sınırlı değilseniz, hedef kitlenizin ilgisini çekebilecek konuları düşünün ve en iyi bildiğiniz konuyu seçin.

2. Konuşmanın konusu önceden belirlenmişse (bir seminerde bilgilendirici bir konuşma; bir çatışma durumunda ikna edici bir konuşma vb.), bunu dinleyicilere en iyi nasıl sunacağınızı düşünün. Önerilen konunun ana hükümlerinin nasıl ve hangi materyal üzerinde ortaya çıkacağını yalnızca siz belirlersiniz.

3. Konuyu seçtikten sonra konuşmanız için "çalışan" bir başlık oluşturun.

Rus takımının Avrupa ve dünya robot futbol şampiyonalarına katılımı: sorunlar ve beklentiler.

Tekrar birlikteyiz.

19. yüzyılın reform döneminde St. Petersburg matematik okulu.

Yeni operasyonel hesabın uygulanması.

Modern Ortodoksluk ve aydınlar.

Sonbahar toprağı hazırlığı.

Shakespeare'in gizemi.

Yüksek mertebeden cebirsel denklemlere dayalı mekansal nesnelerin analitik tasarımı (inşası).

tablo 1

Şimdi iyi bir mühendis olmak ne anlama geliyor?

Makale yazmak için İnternet materyallerini kullanmanın avantajları ve dezavantajları.

Ücretli eğitim – Rus eğitiminde ilerleme mi yoksa gerileme mi?

20. yüzyılda Rus metalurjisinin gelişimi.

Her öğrenci iyi bir burs alır!

Fakültemiz üniversitenin en iyisidir!

Malzemenin toplanması

Derleme çeşitli türler plan

Plan, metnin yapısal ve anlamsal organizasyonunu yansıtır: konuların ve alt konuların sırasını, bunların ilişkilerini ve karşılıklı bağımlılıklarını. Planın farklı dil formatları olabilir.

Plan türleri:

Nominal plan (isim cümleleri şeklinde). Metnin her anlamsal bölümünün içeriği, bu anlamsal bölümdeki tüm bilgilerin daha sonra konuşlandırılması için yeterli olan bir referans sözcüğü veya cümleyle gösterilir.

Soru planı (soru şeklinde). Metnin her anlamsal bölümünün içeriği plan sorusunun cevabıdır.

Tez planı (özetler şeklinde). Metnin her anlamsal bölümünün içeriği bir veya iki cümle (tez) halinde kısaca formüle edilmiştir. Tezin, soru planı içerisinde sunulabilecek bir soruya verilen kısa cevap olduğunu söyleyebiliriz.

Alıntı planı (alıntılar şeklinde, yani metinden çıkarılan cümleler).

Tez planı ve teklif planı - farklı şekiller planlar! Tez planı doğrudan alıntı içermemektedir. Egzersiz 22. Metni okuyun ve tabloya yazın. 2 eksik plan noktası. Sigarayı bırak! Genellikle bir damla nikotinin atı öldürdüğü söylenir. Rusya'da tütünün uzun zamandır şeytani veya İsa karşıtı bir iksir olarak adlandırılması boşuna değil. Çar Mikhail Fedorovich sigara içenleri kırbaç ve batoglarla cezalandırdı. Oğlu Alexey Mihayloviç sigara içmeyi kanunen yasakladı. Japon bilim adamları reçine ekstraktının iğne yapraklı ağaçlar belirli bir organik bileşiğin ve vitaminlerin% 0,1'inin eklenmesiyle nikotin tiksintisine neden olur. Clinical Pharmacology and Therapy dergisinin 1985 yılında bildirdiği gibi, Los Angeleslı uzmanlar %3'lük nikotin çözeltisinin kendisinin de benzer bir etki gösterdiğini keşfettiler. Ağır sigara içenlerin cildine az miktarda böyle bir çözelti uygulandıktan bir buçuk saat sonra, kandaki nikotin konsantrasyonu bir buçuk kattan fazla arttı. Bu da bir sigara daha içme isteğini köreltti. Sonunda onu yaktıklarında, ilk nefeslerin etkisi normalden çok daha zayıftı. Paracelsus haklıydı: Her şey ilaçtır ve her şey zehirdir; her şey doz meselesidir! Michigan Üniversitesi'nden (ABD) bilim adamları, özellikle patates, domates ve patlıcan gibi bazı sebzelerin nikotin içerdiğini buldular. Yani 1 gr patlıcan, sigara içmeyen birinin dumanlı bir odada 20 dakika kaldıktan sonra aldığı nikotin miktarıyla aynı miktarda nikotin içerir.

(Voronkov M.G., Rulev A. Yu. Bir gülümsemeyle kimya hakkında veya Pegniyokimyanın Temelleri. St. Petersburg, 1999. S. 49)

Tablo 2

Konuşma yazma

Metnin ana kısmı üzerinde çalışma

Konuşma üç bölümden oluşmalıdır: giriş, ana bölüm ve sonuç. Konuşmanın her bölümünün kendi hedefleri vardır.

Konuşmanın ana bölümünün amaçları:

formüle etmek Genel Hükümler;

dinleyicileri yeni bilgilerden haberdar etmek;

ileri sürülen hükümleri tutarlı bir şekilde açıklamak;

ileri sürülen hükümlerin doğruluğunu kanıtlamak;

Dinleyicileri gerekli sonuçlara yönlendirin.

Kompozisyon için temel gereksinim – materyalin sunumunun mantıksal tutarlılığı ve uyumu. Materyali, konuşmanın ana fikrini ortaya çıkarmaya yardımcı olacak şekilde düzenlemek önemlidir. Bu nedenle konuşmanın amacına, dinleyiciye, konuşma süresine ve diğer faktörlere en yakın olan materyali sunma yönteminin seçilmesi gerekmektedir.

Olası yöntemler materyalin sunumu

Tümevarım yöntemi, materyalin özelden genele doğru sunumudur.

Tümdengelim yöntemi, materyalin genelden özele (tezden deliline) kadar sunumudur.

Analoji yöntemi, özelden özele bir sunumdur (çeşitli fenomenlerin, olayların, gerçeklerin, akıl yürütmenin veya açıklamanın bilinenle analoji yoluyla karşılaştırılmasına dayalı olarak bilinenden yeniye geçiş).

Adım adım yöntem, bir önceki konuya dönmeden bir konunun birbiri ardına sıralı bir şekilde sunulmasıdır.

Tarihsel yöntem, materyalin kronolojik sırayla (bir tür adım adım) sunulmasıdır.

Eşmerkezli yöntem, materyalin ana sorun etrafında düzenlenmesi, merkezi konunun genel olarak değerlendirilmesinden bu konunun daha spesifik olarak değerlendirilmesine geçiştir.

Metnin ayrı anlamsal bölümleri arasındaki mantıksal bağlantıları ifade etme araçlarına özellikle dikkat edilmelidir.

Mantıksal bağlantıları ifade etme araçları.

1. Sözcüksel iletişim araçları.

a) Aşağıdakileri belirten özel işlevsel-sözdizimsel iletişim araçları:

– düşünce gelişiminin sırası (başlangıçta; her şeyden önce; sonra...);

– çelişkili ilişkiler (ancak; bu arada; yine de);

– Sebep-sonuç ilişkileri (bu nedenle; dolayısıyla; ayrıca...);

- bir düşünceden diğerine geçiş (...'e geçmeden önce...'ye dönelim; düşünün; üzerinde durmak gerekiyor...);

– sonuç, sonuç (yani; böylece; anlamına gelir; sonuç olarak, söylenen her şeyin bir sonuca varmamıza izin verdiğini not ediyoruz).

b) İletişim aracı olarak kullanılan zamirler, sıfatlar ve ortaçlar (verildi; bu; belirtildi; adlandırıldı; böyle; benzer).

2. Sözdizimsel iletişim araçları (anlamsal bütünlüğe sahip bir metin parçası içinde cümleler oluşturma özellikleri) (Tablo 3).

Tablo 3

Egzersiz 23. Metinleri okuyun ve her bir metindeki materyalin sunuluş yöntemini belirleyin (analoji yöntemi, aşamalı, tarihsel, eşmerkezli).

Orta Çağ'da Hıristiyan dünyasında bilimsel bilginin tek mutlak yetkili kaynağı iki kitaptı: İncil ve Aristoteles'in eserleri. Bilim, doğru bir şekilde verilmesi gereken alıntılar hakkında yorum yapmaya geldi, çünkü okuma yazma bilmeyen sapkınlar sıklıkla peygamberlerin, İsa'nın ve Aristoteles'in sözde alıntılanan sözlerini icat ettiler. Buradan bugüne kadar ayakta kalan metne bir referans sistemi ortaya çıktı. Bilimin bu aşamasına skolastisizm adı verildi ve 15. yüzyıla gelindiğinde bilim adamlarını tatmin etmeye son verdi. Daha sonra kaynak yelpazesi genişletildi - metinleri doğrulanması gereken diğer antik yazarların eserleri dahil edildi. Metinlere eleştirel yaklaşımı açısından skolastisizmden farklı olan insani (yani ilahi değil insani) bilim - filoloji bu şekilde ortaya çıktı.

Farklı türler ve topluluk önünde konuşmanın farklı biçimleri (konferans, rapor, konuşma vb.) farklı hazırlık teknikleri gerektirir. Ancak retorikte halka açık bir konuşma hazırlamak için genel kurallar vardır - herhangi bir türde hemen hemen her konuşmayı hazırlarken uygulanabilecek ve uygulanması gereken kurallar. Bu kurallara denir topluluk önünde konuşma için genel gereksinimler. Başlıcalarını adlandıralım:

1. Konuşmanın kararlı başlangıcı.

2. Dram.

3. Kısıtlanmış duygusallık.

4. Kısalık.

5. Diyalog.

6. Konuşma.

8. Ana fikrin netliği.

9. Belirleyici bir son.

1. Konuşmanın kararlı başlangıcı

Bir konuşmanın ilk cümlesi düşünülmeli, önceden hazırlanmalı ve iyi öğrenilmelidir. Konuşmanızın ilk cümlesinde tökezlememeli veya nereden başlayacağınızı düşünmemelisiniz - dinleyiciler böyle bir konuşmacının güvensiz ve beceriksiz olduğunu hemen düşünecektir. İlk cümle dinleyiciler için açık ve anlaşılır olmalıdır. Önceden hazırlanmalı ve iyi prova edilmeli, kendinden emin ve anlamlı bir şekilde telaffuz edilmelidir.

2. Dram

Drama bir metindeki gerilimdir. Drama, bir konuşmada, alışılmadık veya trajik olay veya olaylardan bahsederken, konuşmacının herhangi bir fikir, otorite veya bakış açısıyla tartışmaya girmesiyle, farklı bakış açılarının kasıtlı olarak çarpışması sonucu yaratılır. Dale Carnegie'nin dediği gibi, "Dünya mücadeleyi duymayı sever." Hazırlık aşamasında metinde dramanın yaratılması gerekir.

3. Kısıtlanmış duygusallık

Duygusallık topluluk önünde konuşmanın zorunlu bir gerekliliğidir, kesinlikle gerekli bir unsurudur. Dinleyiciler duygusal, heyecanlı konuştuğunuzu, söylediklerinize kayıtsız olmadığınızı hissetmelidir. Performans hiçbir durumda monoton olmamalıdır. Ancak duygusallığın kısıtlanması gerekir. Bu bakımdan fazla duygusal konuşmak yerine dinleyicide duygu uyandıran gerçekleri sunmak tercih edilir.

4. Kısalık

Kısa konuşmalar çoğu dinleyici tarafından daha akıllı, daha doğru ve gerçek bilgiler içeren olarak görülüyor. Belirlenen kurallara uymak, size ayrılan süreyi tutturmak son derece gerekli, bu da seyircinin size olan güvenini artırıyor.

5. Diyalog

Konuşma dinleyicilerle diyalog halinde olmalıdır. Konuşmacı sürekli kendi kendine konuşmamalı, dinleyicilere sorular sormalı, cevaplarını dinlemeli ve dinleyicilerin davranışlarına tepki vermelidir. Herhangi bir konuşma, bir konuşmanın özelliklerini taşımalıdır.

6. Konuşmalı

Sunum tarzı ağırlıklı olarak sohbet tarzında olmalı, sunum gündelik bir sohbet niteliğinde olmalıdır. Bu, konuşma tarzıdır. Hitabet performansının konuşma diline özgü doğası, konuşmacıya ve dolayısıyla konuşmasının içeriğine olan güveni önemli ölçüde artırır.

Çok fazla özel, kitapvari, yabancı kelime kullanmanıza gerek yok, daha basit konuşmanız gerekiyor - bu aynı zamanda günlük konuşma gerekliliğinin de bir tezahürüdür. (Orta derecede!) azaltılmış sözcükleri, mizahı ve şakaları kullanabilirsiniz.

7. Dinleyicilerle temasın kurulması ve sürdürülmesi

Bu gereksinimin en önemlilerinden biri olduğunu söylemeye gerek yok. “İzleyiciyle temas kurmak” ne anlama geliyor? Bu, konuşma sırasında dinleyicilere bakmak, tepkilerini izlemek, dinleyicilerin tepkisine göre konuşmanızda değişiklikler yapmak, nezaket, samimiyet, sorulara cevap verme istekliliği göstermek ve dinleyicilerle diyalog yürütmek anlamına gelir. İzleyiciyi sektörlere ayırmalı ve her sektöre sırayla bakılmalıdır.

8. Ana fikrin netliği

Ana fikir, tercihen konuşma sırasında en az iki veya üç kez kelimelerle formüle edilmelidir. Çoğu durumda dinleyiciler varılan sonuçlardan hoşlanırlar ve konuşmacıdan formüle edilmiş bir biçimde sonuçlar beklerler.

9. Kesin son

Konuşmanın başı gibi sonu da kısa, açık, anlaşılır ve önceden düşünülmüş olmalıdır. Son cümle önceden düşünülmeli ve kelimelerle formüle edilmelidir. İlk cümle gibi, tereddüt etmeden, açık ve anlaşılır bir şekilde telaffuz edilebilmesi için prova edilmesi gerekir. Son cümle duygusal olarak, biraz yavaş ve anlamlı bir şekilde iletilmelidir ki dinleyiciler bunu iyi anlasın ve aynı zamanda konuşmanızın sonu olduğunu da anlasın.

Çeşitli türlerdeki halka açık konuşmalarda yukarıdakilerden bazıları Genel Gereksinimler değişen derecelerde kendini gösterebilir: örneğin ana fikrin netliği ikna edici konuşmalarda eğlendirici konuşmalardan daha önemlidir; kısalık bilgilendirme amaçlı konuşmalarda bazı protokol ve görgü kuralları konuşmalarından daha önemlidir; protokol ve görgü kuralları konuşmalarında duygusallık bilgilendirici vb.den daha yüksek olmalıdır.d.

Görevler

1. Hangi ifadeler doğrudur?

1. Sözlü konuşma yazılı konuşmaya göre daha etkilidir.

2. Yazılı iletişim sözlü iletişime göre daha etkilidir.

3. Sözlü ve yazılı konuşmanın etkinliği yaklaşık olarak aynıdır.

4. İfadenin kesinliğine yazılı olarak ulaşmak daha kolaydır.

5. Bir düşüncenin sözlü konuşmada tekrarlanması algısını kötüleştirir.

6. Geri bildirim- konuşmacının dinleyicilerden konuşmasının nasıl algılandığına dair bilgi almasıdır.

7. Tipik olarak dinleyicilerin çoğunun konuşmacıya karşı olumlu bir tutumu vardır.

8. Genellikle dinleyicilerin çoğu konuşmacıya karşı kayıtsızdır.

9. Ortalama dinleyici kitlesindeki olumsuz dinleyiciler %30'u oluşturur.

10. Ortalama dinleyici kitlesindeki olumsuz dinleyiciler %10'u oluşturur.

11. Konuşmanın ilk cümlesi önceden hazırlanmalıdır.

12. Konuşmanın ilk cümlesi doğaçlama olmalıdır.

14. Konuşmacı konuşma sırasında son derece duygusal olmalıdır.

15. Konuşmacı konuşma sırasında orta derecede duygusal olmalıdır.

16. Konuşmacı mantıklı olmalı ve konuşma sırasında çok az duygu göstermelidir.

17. Konuşmacının basit, yaygın olarak kullanılan sözcükleri kullanması inandırıcılığını azaltır ve yetersiz olduğu izlenimini yaratır.

18. Konuşmacının basit, yaygın olarak kullanılan sözcükleri kullanması konuşmanın erişilebilirliğini arttırır.

19. Konuşmacı, dinleyiciler arasından sempatik bir yüz seçmeli ve konuşmasının tamamını bu dinleyiciye hitap etmelidir.

20. Konuşma sırasında dinleyicileri sektörlere ayırarak tüm dinleyicilere bakmalısınız.

21. Ana fikri kelimelerle formüle edip 2-3 kez tekrarlamak daha iyidir.

22. Ana fikir doğrudan konuşmacı tarafından ifade edilmemeli, dinleyicileri ona yönlendirmek gerekir, ancak sonucu onlar için formüle etmemek gerekir.

23. Son cümle doğaçlama olmalıdır.

24. Son cümle önceden hazırlanmalı ve prova edilmelidir.

25. Son cümle tonlamalı olarak vurgulanmalıdır.

3. “Genç Bir Konuşmacıya Tavsiyeler”i okuyun.

1. Yalnızca iyi bildiğiniz, sizi kişisel olarak endişelendiren, kişisel olarak ilginizi çeken şeyler hakkında konuşun.

2. Dinleyicilerinize saygı gösterin, onların sizden daha aptal olduğunu düşünmeyin.

3. Bağırmayın. Sesinizin gücüyle değil, argümanlarla ve gerçeklerle ikna edin.

4. Aynı anda çok şey söylemeye çalışmayın. Kısa ama ikna edici ve mantıklı olun.

5. Daha basit konuşun.

6. Dinleyicilerinizin sadece zihnine değil, kalbine de hitap edin.

7. Konuşmanızın doğru olduğundan emin olun. Bir kelimeyi doğru vurguyla telaffuz edeceğinizden emin değilseniz veya bir kelimenin veya ifadenin tam anlamını bilmiyorsanız, onu bir başkasıyla değiştirin.

8. Atasözleri, deyimler, popüler ifadeler kullanın. Onlar sizin arkadaşlarınızdır ve konuşmanızın daha mecazi ve anlamlı olmasına yardımcı olacaklardır.

9. Başarılı bir performansın iyi düşünülüp hazırlandığında gerçekleşeceğini unutmayın.

Sorular:

Yukarıdaki ipuçlarının her birini, yukarıda listelenenlerden halka açık bir konuşma hazırlamak için hangi kuralı "temsil ettiği" ve halka açık bir konuşma hazırlamak için hangi kuralın örtüştüğü açısından analiz edin.

Yukarıda verilen topluluk önünde konuşma kurallarını hangi ipuçları tamamlıyor?

Yukarıdaki tavsiyeyi nasıl uygulamaya koyabileceğinizi ve bu tavsiyeye uymak için ne yapmanız gerektiğini açıklayın.

3. V. Zheleznikov'un Ekim lideri olarak atanan hikayenin kahramanının onlarla ilk toplantıya nasıl hazırlandığını anlatan "Altıncı B'den Eksantrik" hikayesinden bir alıntıyı okuyun. Hikaye ana karakterin bakış açısından anlatılıyor.

Ders sırasında Ekim Adamlarını düşündüm. İlk başta karar verdim: Ciddi bir edayla yanlarına gidip şöyle diyeceğim: "Merhaba Oktobrist!" Sonra ilk tanışma için bir konuşma yapmanın gerekli olduğu düşüncesi aklımdan geçti. ... Kağıdı aldım ve şunu yazdım: “Sevgili Ekimler! Öncü örgüt beni siz sevgili genç yoldaşlarımıza gönderdi, böylece sizi güçlendireyim ve bizim için değerli, görkemli bir yer değiştirmeyi hazırlayayım. Şimdi bir çalışma planı hazırlayıp uygulayacağız.”

Konuşmamı birkaç kez tekrar okudum ve harika buldum. Doğru, hâlâ çok az "cesareti" vardı. Tekrar okudum ve üç yere “cesaret” kelimesini ekledim. Şimdi konuşma şuna benziyordu:

“Sevgili Ekimler! Cesaretiyle tanınan öncü örgüt, sizi güçlendireyim ve bize değerli, şanlı, cesur bir halef hazırlayayım diye beni siz sevgili genç yoldaşlarımıza gönderdi. Şimdi de bir çalışma planı hazırlayacağız ve bunu hep birlikte cesaretle hayata geçireceğiz.”

Daha sonra konuşmayı ezberlemeye çalıştım ama olmadı. Daha sonra okumaya karar verdim.

(L. Vvedenskaya'ya göre)

Sorular:

Ana karakterin "konuşması" hangi topluluk önünde konuşma türüne aittir?

Kahramanın hazırladığı “konuşma” nasıl bir biçime sahiptir?

Danışman halka açık bir konuşma hazırlamak için hangi kurallara uydu ve hangilerini ihlal etti? İhlallere örnekler verin.

Danışman konuşmayı hazırlarken hangi spesifik hataları yaptı? Bunları yazın.

Bu hatalar nasıl düzeltilmelidir?

Notları doğru kullanmaya karar verdiniz mi? ana karakter?

Danışman adına çocuklarla konuşun ancak konuşmanızı hatasız oluşturun.

4. Aşağıdaki ifadeleri diyalog haline getirin - bunlara diyalog unsurları ekleyin, ifadenin bir kısmını dinleyiciler için bir soruya dönüştürün, kitaptaki cümleleri ve kelimeleri günlük konuşma dilindekilerle değiştirin, vb.

Örnek:

Kışın şehrimizin sokaklarında, yeterli sayıda kar temizleme ekipmanının bulunmaması nedeniyle gerçek bir kaos hüküm sürüyor - tüm şehir yalnızca 20 kar temizleme makinesine hizmet veriyor ve hatta bunların yarısı sürekli onarım altında, bu nedenle kar kaldırılıyor karayolu çok yavaş, bu da sürekli trafik sıkışıklığına yol açıyor

Her kış hepimiz büyük bir korkuyla bekleriz; ya yeniden çok kar yağarsa. Kar yağışından sonra şehrimiz nasıl görünüyor? Bütün sokaklar karla kaplı. Arabalar kayıyor, insanlar işe geç kalıyor ve dünyadaki her şeye küfrediyorlar. Neden karları sokaklarımızdan temizlemiyorlar? Bir milyon nüfuslu şehrimizde kaç tane kar temizleme aracımız var sanıyorsunuz? Sadece 20. Kaç tanesi çalışıyor? En fazla yarısı. Gerisi kırık. Bu yüzden kışın sokaklarda bu kadar trafik sıkışıklığı yaşıyoruz!

a) Şehir Dumasının mevcut yapısına baktığımızda, içinde sadece birkaç profesyonel yönetici ve üretim yöneticisinin bulunduğunu kesinlikle söyleyebiliriz.

b) Sadece Rusya'da değil, tüm dünyada ilk hava saldırısının Voronej şehrine yapıldığı biliniyor. Ve bu, Lizyukov ve Vladimir Nevsky sokaklarının şu anda kesiştiği yerden çok da uzak olmayan bir yerde gerçekleşti.

c) Gençlerin tembel olduğunu, aralarında sadece uyuşturucu bağımlılarının ve ayyaşların bulunduğunu söyleyen yetişkinleri anlamak zordur. Bunun yalnızca çocuk yetiştirme sorumluluğunu ortadan kaldırmak için söylendiği söyleniyor.

5. Sözleri okuyun. Anlamlarını açıklayın ve acemi bir konuşmacı için bu sözleri bir bileşen olarak içerecek kısa önerilerde bulunun.

Örnek: Bir konuşma yapın - bast ayakkabılarını örmeyin

Herhangi bir sözlü sunum hazırlanmalıdır. Hazırlık yapmadan iyi bir performans sergileyeceğinizi umamazsınız; sadece gerçekleştirmek kolay görünüyor. Rus atasözü doğru söylüyor: Konuşma yapmak, ayakkabı örmek değildir.

Daha fazlasını bil ama söyle bana

Çok fazla kelimenin olduğu yerde, çok az anlam vardır

abartmaktansa küçümsemek daha iyidir

Hatırladığın her şeyi söyleme

Gürültü yapmama hakkına sahipsiniz

Kısa bir konuşmayı dinlemek iyidir ama uzun bir konuşma sırasında düşünmek de iyidir

Düşünmeden konuşmak, nişan almadan ateş etmeye benzer

Yasal Uyarı - suç yok

Yaşayan bir kelime ölü bir harften daha değerlidir

İlgili bilgi.