Rezumatul lecției pe tema „semnele de punctuație în propoziții cu membri omogene”. Conspirații pentru a găsi și obține un loc de muncă Conspirație pentru un nou loc de muncă

Opțiunea numărul 68

Așezați semnele de punctuație, explicați aranjamentul.

1. Aici, atât cerul transparent, cât și aerul limpede ca cristalul, cât și verdeața proaspătă conferă tabloului cel mai înalt grad de spiritualitate. alianțe repetate

2. Seara, tatăl meu îmi spunea povești sau citea poezii. membri omogene unirea sau nu puse

3. Războinicii sunt înarmați cu săbii și lănci și îmbrăcați cu armuri de fier. nu se pun membri omogene (cu sabii si stiuci) (inarmati si imbracati)

4. Pistolul trebuie inspectat, da = și curățat temeinic! unire adversativă da

5. Știința secolului al XVI-lea s-a străduit atât pentru sinteza observației și calculului matematic, cât și pentru definirea esenței filozofice a lucrurilor. dubla unire

6. Adesea, industria sa în ansamblu este judecată după nivelul de dezvoltare al industriei auto într-o anumită țară. va împărți uniunea sau, fără a deveni

7. Literatura are nevoie atât de scriitori talentați, cât și de cititori talentați. dubla alianta

8. La prima zăpadă în plantații de aspen și mesteacăn se întâlnesc urme de iepuri și veverițe. două uniuni și 2 perechi de una

9. Într-o lecție de test sau un examen oral, încercați să vă construiți răspunsul sub forma unei afirmații coerente. ochp virgulă fără a deveni uniune de secție sau

10. Pădurea ?????? iar câmpul și pajiștea înflorită sunt inundate de soare. unire repetata si ochp

11. Lumea ta interioară este reglată fin și corect și răspunde la cele mai imperceptibile sunete ale vieții. ochp nicio virgulă fără a deveni

12. Pentru iluminarea festivă s-au folosit atât ghirlande electrice, cât și felinare. dubla unire devenire

13. Noaptea se supără vântul, da = și bate la fereastră. unire adversativă da

14. Colegul de călătorie nu a auzit ce s-a spus și nu mi-a ignorat sugestia. ochp despica uniunea sau

15. Primele arhive din Rusia au apărut împreună cu colecțiile de cărți și manuscrise monahale. ochp conexiune unire și nu devenirea,

16. Seara, soarele se scalda in ceata purpurie sau arde uscat pe marginea stepei cu foc. ochp sectie unire sau nedevenire

17. Am văzut câțiva copaci în depărtare, da=și umbre de nori mânate de vânt alergând de-a lungul ierbii umede. unire adversativă da

18. Prin zgomotul valurilor ajungeau fie suspine, fie strigăte înăbușite. rep sec sindicat nu asta

19. Și anii au trecut repede și inaudibil și au dus cu ei aceste amintiri. un membru al pr-ului fără a deveni sindicat comun şi

20. Pe același tufiș de liliac, am văzut frunze și muguri galbeni care au început să se umfle. ochp fără a deveni un sindicat comun şi

21. Trenul nostru a oprit atât în stațiile mari, cât și în cele mici. dubla unire

22. Colegul de călătorie nu a auzit ce s-a spus și nu mi-a ignorat sugestia. fara a deveni ochp sec uniune sau

23. Capsunile, da = si afinele sunt pline de padurile noastre! ochp vs sindicat da

24. Cu greu pot distinge culoarea și contururile oamenilor, animalelor și obiectelor.

25. Sunetele cântecului privighetoarei au umplut spațiul dintre râu și firmament. unire sindicală şi nedevenire

26. Seara, proprietarul fie citea, fie juca șah. repetarea sectiunilor de unire sau cu ochp

27. Lucrarea a decurs rapid și vesel și a fost finalizată la timp. ochp 2 cupluri fara a deveni uniuni de uniune si

28. Destul de curând s-a stabilit în zonă și s-a împrietenit cu vecinii. ochp fără a deveni un sindicat comun şi

29. Frunzele roșii și aurii se învârte încet și lin în aer și cad în liniște pe pământul umed.

30. Participii sunt capabili să descrie atât la figurat un obiect sau un fenomen, cât și să-și prezinte semnul în dinamică. sectiune unire sau cand ochp nedevenirea, dubla unire devenire

Sursa misiunii: Decizia 4850. Examenul Unificat de Stat 2017. Limba rusă. I.P. Tsybulko. 36 de opțiuni.

Sarcina 15. Configurați semne de punctuație. Scrie două propoziții în care trebuie să pui O virgulă. Notează numerele acestor propoziții.

1) Lucrarea a decurs rapid și vesel și a fost finalizată la timp.

2) Participii sunt capabili să descrie atât la figurat un obiect sau un fenomen, cât și să-și prezinte semnul în dinamică.

3) Legătura ilogică a cuvintelor creează un efect psihologic deosebit și atrage atenția cititorului și îmbunătățește imaginea.

4) Nu a fost ușor să trăiești pe pământ și, prin urmare, m-am îndrăgostit foarte mult de cerul fără fund.

5) Destul de curând s-a stabilit în această zonă și s-a împrietenit cu vecinii săi.

Soluţie.

În această sarcină, trebuie să puneți virgule într-o propoziție complexă sau cu propoziții omogene.

1. Stabiliți numărul de baze gramaticale din aceste propoziții: o propoziție simplă sau una complexă.

1) Lucrarea a decurs rapid și vesel și a fost finalizată la timp. Propoziție simplă.

2) Participii sunt capabili să descrie atât la figurat un obiect sau un fenomen, cât și să-și prezinte semnul în dinamică. Propoziție simplă.

3) Legătura ilogică a cuvintelor creează un efect psihologic deosebit și atrage atenția cititorului și îmbunătățește imaginea. Propoziție simplă.

4) Nu a fost ușor să trăiești pe pământ și, prin urmare, m-am îndrăgostit foarte mult de cerul fără fund. Propoziție dificilă.

5) Destul de curând s-a stabilit în această zonă și s-a împrietenit cu vecinii săi. Propoziție simplă.

2. Să definim plasarea virgulelor în propoziții complexe. Regula: se pune o virgulă la marginea părților unei propoziții complexe dacă propozițiile simple nu au un membru minor comun.

4) Nu a fost ușor să trăiești pe pământ (,) și de aceea m-am îndrăgostit foarte mult de cerul fără fund. Complex, nu există un membru minor comun, pune virgulă. O virgulă.

3. Să definim așezarea virgulelor în propoziții simple. Regula: o virgulă se pune înaintea celui de-al doilea membru omogen în absența unirilor, înaintea unei singure uniuni opuse sau înaintea celei de-a doua părți a unei uniuni complexe (atât... cât și etc.).

1) Munca mers rapid și distractiv și a fost la timp terminat. - predicatele omogene sunt legate de uniunea „și” (a mers și s-a terminat), circumstanțele omogene sunt legate de uniunea „și” (ipede și vesel) Sunt eterogene între ele. Nu este nevoie de virgula.

2) Participurile sunt capabile la fel de figurat descrie obiect sau fenomen (,) și imagina semnul său în dinamica. Predicatele omogene sunt legate printr-o dublă uniune „ca... și...). (atât descrie cât și prezintă). O virgulă.

3) Legătura ilogică a cuvintelor creează efect psihologic special (,) și lanţuri atenția cititorului (,) și întărește imagini. Predicatele omogene sunt conectate prin uniuni „și” (creează, și înlănțuiește și întărește) DOUĂ virgule.

Probabil că în fiecare zi te confrunți cu o astfel de situație ca o lipsă de timp pentru sarcinile tale și, uneori, chiar ți se pare că a ta este pur și simplu uriașă, deși s-ar putea să fie doar câteva sarcini în ea.

Eu însumi am simțit un astfel de tipar încât, atunci când îmi plănuiesc afacerile pentru ziua următoare, părea să scriu în câte lucruri aș putea face cu adevărat. Dar la sfârșitul zilei de lucru, cel mai adesea s-a dovedit că nu numai că nu m-am apropiat de sfârșitul „listei de verificare”, dar nici măcar nu am ajuns la mijloc. Acest lucru a durat destul de mult, iar din aceste cazuri nerealizate, care apăsau constant, doar starea de spirit s-a înrăutățit și eficiența a scăzut.

Dar recent, am dat peste câteva sfaturi și trucuri de lucru care ajută și fac mult mai mult. Acum vă voi prezenta pe ei.

1. Trezește-te devreme

Mulți pur și simplu neglijează acest sfat, deși toată lumea ne spune mereu despre el. Dar, de fapt, acest articol nu este înregistrat în zadar pe primul loc în articolul nostru.
Trezindu-te devreme si incepand sa lucrezi, practic vei face aceeasi parte din munca pana la pranz ca, de exemplu, dupa pranz, dar in acest caz vei avea pace interioara. La urma urmei, este doar ora 12:00 și ai terminat deja cea mai mare parte a muncii și vei avea mai multă putere să-ți continui sarcinile.

Și nu uitați zicala:

„Cine se trezește devreme, îi dă Dumnezeu”

Toate proverbe și zicători din viață și ar trebui să le asculți.

2. Întocmim un plan de lucru

Întotdeauna am făcut asta, dar cu toate acestea, mulți omit așa ceva, precum și pur și simplu din cauza incapacității de a-și ține toate treburile în cap, mulți nu lucrează eficient și au puțin timp.

Dintre cele mai simple modalități de a-ți face planul de lucru, te pot sfătui să-l încerci și vei observa imediat îmbunătățiri.

3. Stabiliți obiective

De ce toate planurile, dacă nu există obiective. De asemenea, nu uitați de obiectivele pe termen lung, altfel mulți se concentrează doar pe obiective nesemnificative, precum economisirea pentru un televizor etc.

Cu acest punct, totul pare să fie clar, să trecem la următorul.

4. Asumă-ți responsabilitatea

Este mult mai ușor să-ți faci munca dacă simți cu adevărat responsabilitatea și posibilele consecințe negative din faptul că nu le faci. Cel mai banal mod este să le spui prietenilor și rudelor despre obiectivul tău, dacă nu-l atingi, atunci toată lumea te va considera un „blather” și o persoană incapabilă de a-și ține cuvântul. Datorită acestei responsabilități, vei putea lucra mai bine și te vei motiva.

Dar este mai bine să nu depinzi de părerea altcuiva și să-ți asumi responsabilitatea față de tine și nu față de altcineva.

5. Facem mai întâi lucrurile cele mai grele.

Naturii umane îi place să amâne toate lucrurile dificile pentru mai târziu. Luptați întotdeauna cu acest obicei prost și faceți partea cea mai grea imediat!

Dar nu uitați de planificarea corectă, alegeți întotdeauna principalul lucru și. La urma urmei, uneori, cele mai dificile sarcini pot avea o prioritate scăzută și nu ar trebui făcute imediat.

6. Lăsați timp pentru odihnă

După o slujbă bună, ar trebui să vă odihniți întotdeauna bine și să obțineți putere pentru fapte și realizări noi. Nu suprasolicitați și stați 24 de ore pe zi la sarcinile dvs.

7. Vedeți-vă obiectivele

Motivația ta se va estompa foarte repede dacă nu vezi punctul final al obiectivului tău. Pur și simplu ai senzația de muncă nesfârșită care va dura foarte mult timp.

Cunoscând punctul final și având control deplin și conștientizarea obiectivului tău, te vei deplasa mult mai rapid și vei finaliza cu succes fiecare dintre etapele planului tău de lucru.

În acest articol, am adunat, ca să zic așa, modalitățile de bază de a-mi crește productivitatea, dar de fapt există o mulțime de astfel de trucuri și puteți afla despre multe pe site-ul nostru, așa că abonați-vă la actualizări și rămâneți cu noi.

Răspunsurile la sarcinile 1–24 sunt un cuvânt, o frază, un număr sau o secvență de cuvinte, numere. Scrieți răspunsul în dreapta numărului sarcinii fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.

Citiți textul și faceți sarcinile 1-3.

(1) Dorința unei persoane de a se ridica în spațiul aerian și de a se mișca în el ca idee există de mult timp. (2) Rolul principal în apariția unei astfel de dorințe și în primele încercări de a o îndeplini l-a avut existența pe Pământ a păsărilor și insectelor zburătoare. (3) Capacitatea de a se ridica în aer, capacitatea de a se mișca în oceanul de aer fără un punct de sprijin pe sol, ______, i se părea fezabilă unei persoane numai cu condiția să stăpânească aceleași dispozitive de zbor pe care le are o pasăre.

Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

1. Insectele zburătoare au jucat rolul principal în apariția dorinței unei persoane de a zbura.

2. Visul de lungă durată al omului de a se mișca în aer părea fezabil doar dacă stăpânește aceleași dispozitive de zbor pe care le are o pasăre.

3. Visul unei persoane de a se mișca prin aer există de foarte mult timp, iar oamenii au făcut tot posibilul pentru a-l îndeplini.

4. O persoană a visat de mult să se miște în aer fără un punct de sprijin.

5. Omul a visat la posibilitatea de a zbura și a considerat-o posibil dacă stăpânește aceleași dispozitive de zbor pe care le au păsările.

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

2. desigur

3. În primul rând,

Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului SPAȚIU. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în prima (1) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

SPAȚIU, -a, cf.

1. Una dintre formele (împreună cu timpul) de existență a materiei care se dezvoltă infinit, caracterizată prin extensie și volum. În afara timpului și spațiului nu există nicio mișcare a materiei.

2. Întindere, un loc nelimitat de limite vizibile. Aşezare cerească. Aşezare Vozdushnoe. Spaţii de stepă. Peste tot desertul. Privește în p. (despre privirea nevăzătoare, absentă).

3. Decalajul dintre ceva, locul unde ceva. potrivi. p. liberă între fereastră şi uşă.

Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală la setarea accentului: litera care denotă vocala accentuată este evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.

intentie

cel mai frumos

mozaic

Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

1. O companie de turism este obligată să furnizeze consumatorului informații despre înregistrarea sa de stat și denumirea organismului care a înregistrat-o.

2. Filmele de ficțiune includ aproape toate lucrările cinematografice, cu excepția unei părți a filmului documentar.

3. În conformitate cu „Regulile pentru Prestarea Serviciilor Poștale”, o scrisoare recomandată se consideră livrată numai atunci când DESTINARUL a semnat personal notificarea de livrare.

4. După o zăpadă umedă, este necesar să CURSĂ zăpada de pe ramurile copacilor, astfel încât acestea să nu se rupă.

5. Cititorii adoră acest roman MARE.

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

SA INCERCAM

kilogram de MERE

câteva prosoape

Cel mai greu

Clădirile LOR

Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

SUGESTII	ERORI GRAMATICALE
A) După citirea piesei de teatru de A.V. Vampilova, am vrut să-i văd producția la teatru.	1) folosirea incorectă a formei de caz a unui substantiv cu prepoziție
B) Fiodor Mihailovici Dostoievski în cartea sa „Jurnalele unui scriitor” a scris că trăsătura cea mai înaltă și cea mai caracteristică a poporului rus este simțul dreptății.	2) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat
C) Cei care citesc articolul critic al lui N.A. Dobrolyubov, este familiarizat cu evaluarea criticului „regatului întunecat”.	3) încălcarea în construirea unei propuneri cu o aplicare inconsistentă
D) A.P. Cehov și-a amintit că „eu și surorile mele știam franceză, germană și engleză”.	4) o eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene
E) Datorită muncii scriitorului E.V. Oamenii Nosov devin mai buni, mai generoși la suflet.	5) construirea incorectă a unei propoziții cu turnover participial
	6) încălcarea în construcția unei propoziții cu turnover participial
	7) construcția incorectă a propoziției cu vorbire indirectă

Scrieți răspunsul în numere fără spații sau alte caractere.

Determinați cuvântul în care lipsește vocala bifată neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

alm..nah

a fi localizat

e..rektiva

ciocnit .. trezindu-se

îmbogăţire

Determinați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

po..soare, o..renuntă

pr .. dobândit, pr .. mare

fi..cultura, ra..arunca

pre..istorie, post..impresionism

pr.. roti, pr.. urban

Notați cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului.

arid..afară

rădăcină..urlă

paie..nka

maestru..

persistent .. afară

Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul decalajului.

transport .. te duci

arunca..sh

cifr..meu

încurajator.. al meu

întredeschis..sh

Identificați propoziția în care NU cu cuvântul este scris CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

1. Alioșa a fost o persoană tăcută, delicată: în toată viața (NU) a spus un cuvânt jignitor pentru oameni.

2. Nikolay (NU A AVUT răbdarea să ducă la bun sfârșit ceea ce plănuise până la capăt.

3. (NU) CINE a trecut pe poartă și s-a întors spre casa fratelui său.

4. Scriitorul se gândea la povestea (NU) COMPLETĂ.

5. Fenomenul eclipsei de lună a fost observat (NU) O dată.

Determinați propoziția în care ambele cuvinte subliniate sunt scrise UNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

1. Nu se poate vedea figura fiului risipitor din poza, chipul lui este aproape invizibil, dar (B) URMARUL lui cadem mental in genunchi si, DE ASEMENEA, traim o intalnire cu tatal, ca si fiul întors.

2. (B) ÎN TIMPUL zilei M.V. Lomonosov a observat trecerea lui Venus pe discul solar și (ÎN) DUPA-amiază și-a publicat descoperirile într-o lucrare specială.

3. (C) CONSECINȚA faptului că munca forțelor potențiale electrice nu depinde de forma traseului unei sarcini unitare, de fiecare dintre conductorii conectați în paralel unul și APOI (ACEEAȘI) tensiune apare.

4. Ca răspuns la argumente puternice, doctorul a acceptat să fie secundul meu, i-am dat ACEȘI (ACEȘI) mai multe instrucțiuni (IN) CONT cu privire la condițiile duelului.

5. Am atins scopul (PENTRU) LUMINĂ, (ACA) petrecând doar două ore.

Indicați numărul (numărul) în locul căruia (e) este scris(e) HH.

Articolul cu reducere (1) a fost vândut (2) unui colecționar, iar fostul său proprietar, fără măcar să viziteze (3) articolul, a mers la stație.

Configurați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1. Lucrarea a decurs rapid și vesel și a fost finalizată la timp.

2. Participii sunt capabili să descrie atât la figurat un obiect sau un fenomen, cât și să-și prezinte semnul în dinamică.

3. Legătura ilogică a cuvintelor creează un efect psihologic deosebit și atrage atenția cititorului și sporește imaginea.

4. Destul de curând s-a stabilit în zonă și s-a împrietenit cu vecinii.

5. Atat secara cat si ovazul ocupa suprafete mari in tara noastra.

Pune semne de punctuație: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).

Amestecarea cu vânturile sărate de mare (1) mirosul de citrice (2) creează (3) o atmosferă de vindecare (4) pentru oameni.

Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziții.

Pe de o parte (1) munții erau tăcuți, pe de altă parte (2) marea era zgomotoasă.

Pe de o parte (3) mașinile sunt utile, iar pe de altă parte (4) toată lumea cunoaște daunele pe care le provoacă mediului.

În anii 80 ai secolului al XIX-lea, Șișkin (1) realizează multe picturi (2) în parcelele (3) dintre care (4) se referă încă la viața pădurii rusești, a pajiștilor și a câmpurilor rusești.

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Dar râul își poartă maiestuos apele (1) și ce-i pasă de aceste flori (2) care plutesc (3) pe apă (4) în timp ce sloouri de gheață au plutit recent.

Editați propoziția: corectați eroarea lexicală excluzând cuvântul suplimentar. Scrie acest cuvânt.

Ploaia s-a întețit rapid, transformându-se într-o adevărată ploaie tropicală torenţială, au bubuit tot mai multe tunete.

Citiți textul și finalizați sarcinile 21-26.

(1) Lumea din jurul nostru se schimbă. (2) Iar limba care există într-o lume în schimbare și care nu se schimbă în sine încetează să-și îndeplinească funcția.

(3) Nu vom putea vorbi despre această lume, pentru că pur și simplu nu avem suficiente cuvinte. (4) Și nu contează cu adevărat dacă vorbim de bufnițe, de noi tehnologii sau de noi realități politice și economice. (5) Obiectiv, totul este corect, limbajul trebuie să se schimbe și se schimbă. (6) Mai mult, întârzierea modificărilor aduce oamenilor inconveniente considerabile, dar schimbările foarte rapide pot interfera și enerva.

(7) Ce anume mă împiedică și mă enervează?

(8) Nu-mi place când nu înțeleg cuvinte individuale dintr-un text sau din discursul cuiva.

(9) Chiar dacă înțeleg că acest cuvânt este din limba engleză și îmi amintesc ce înseamnă acolo, mă enervează. (10) Alaltăieri m-am împiedicat de cursele de stradă, ieri de trendsetters, azi de downshifters, și știu sigur că mâine doar se va înrăutăți.

(11) Te obișnuiești repede cu împrumuturile și chiar și acum este greu să-ți imaginezi limba rusă fără cuvântul „calculator” sau chiar fără cuvântul „PR” (deși multora nu le place). (12) De exemplu, m-am obișnuit de mult timp cu cuvântul „manager”, dar pur și simplu nu îmi pot da seama de toți acești „directori de vânzări”, „directori de cont” și altele asemenea. (13) Înțeleg că nu te poți lipsi de un „specialist imobiliar” sau „specialist în generarea de idei”, dar este teribil de enervant că există „actor imobiliar”, „actor imobiliar”, „actor imobiliar” și „actor imobiliar” în același timp. timp, precum și „creator”, „creator” și „creator”. (14) În același timp, lingviștii fie pur și simplu nu au timp să consilieze, fie își dau recomandări care se exclud reciproc.

(15) Odată, cu o ușoară ironie, am tratat emigranții care vin în Rusia și nu înțeleg niște cuvinte importante, același „PR”, să zicem. (16) Și acum eu însumi, chiar și fără să plec nicăieri, am constatat că nu am înțeles deloc unele cuvinte, dar le înțeleg doar pentru că știu limbi străine, în special engleza. (17) De exemplu, mi-a devenit dificil să citesc ziarele sportive (din anumite motive, jurnaliştilor sportivi în special nu le place să traducă din engleză în rusă, dar preferă să împrumute imediat). ” a apărut în reportajele de box; în reportajele despre fotbal – „derby”, „monegasc” și „mancunieni”. (19) Ce să spun, nu mai înțeleg despre ce sport vorbim! (20) Nu știam ce înseamnă curling, kiting sau bungee jumping (acum știu).

(21) Am fost în cele din urmă încheiat de un reportaj pe hochei, în care se spunea despre un jucător de hochei canadian care a marcat un gol și a făcut două „asistențe”. (22) Dându-mi seama că vorbim de asistențe (sau asistențe), eu, în primul rând, am fost uimit de posibilitățile limbajului și, în al doilea rând, m-am supărat pe jurnalistă, care fie era prea lene să traducă cuvântul, fie, cum se spune, „zapadno”. (23) Mai târziu, însă, mi-am dat seama că nu am avut dreptate nu doar în raport cu emigranții, ci și cu un jurnalist sportiv. (24) La urma urmei, verbul „asistență” (în sensul „a face o trecere de asistență”) și cuvântul „asistent” în sensul corespunzător au devenit deja parte din terminologia sportivă rusă. (25) Deci, ce este mai rău decât „asistență”?

OPȚIUNEA 13 USE-2015

Partea 1

Răspunsurile la sarcinile 1-24 sunt un număr, un cuvânt, o expresie sau succesiune de cuvinte, numere . Scrieți răspunsul în câmpul de răspuns din textul lucrării, apoi transferați

în FORMULARUL DE RĂSPUNS nr. 1 din dreapta numărului sarcinii, începând cu prima celulă, Scrieți fiecare literă și număr într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular.

Citiți textul și finalizați sarcinile 1-3.

(1) Dorința unei persoane de a se ridica în spațiul aerian și de a se mișca în el ca idee există de mult timp. (2) Rolul principal în apariția unei astfel de dorințe și în primele încercări de a o îndeplini l-a avut existența pe Pământ a păsărilor și insectelor zburătoare. (3) Capacitatea de a se ridica în aer, capacitatea de a se deplasa în aerul oceanului fără un punct de sprijin pe sol, i se părea fezabilă unei persoane numai cu condiția să stăpânească aceleași dispozitive de zbor pe care le are o pasăre.

1. Care dintre următoarele propoziții este corectăACASĂ informatiile cuprinse in text?

1) Insectele zburătoare au jucat rolul principal în apariția dorinței unei persoane de a zbura.

2) Visul de lungă durată al omului de a se mișca în aer părea fezabil doar dacă stăpânește aceleași dispozitive de zbor pe care le are o pasăre.

3) Visul unei persoane de a se mișca prin aer există de foarte mult timp, iar oamenii au făcut tot posibilul pentru a-l îndeplini.

4) O persoană a visat de mult să se miște în aer fără un punct de sprijin.

5) Omul a visat la posibilitatea de a zbura și a considerat-o posibil dacă stăpânește aceleași dispozitive de zbor pe care le au păsările.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

și anume, desigur, în primul rând, deși chiar

Răspuns:_______________________________________

3. Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului SPAȚIU. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în prima (1) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

SPAŢIU , -a, cf.

1) Una dintre formele (împreună cu timpul) de existență a materiei care se dezvoltă infinit, caracterizată prin extensie și volum.În afara timpului și spațiului nu există nicio mișcare a materiei.

2) Întindere, un loc nelimitat de limite vizibile.Aşezare cerească. Aşezare Vozdushnoe. Spaţii de stepă. Peste tot desertul. Uită-te la p. (despre privirea nevăzută, absentă).

3) Decalajul dintre ceva, locul unde ceva. potrivi.p. liberă între fereastră şi uşă.

Răspuns:_______________________________________

4. Unul dintre următoarele cuvinte are o eroare de accent:GRESIT se evidenţiază litera care denotă vocala accentuată. Scrie acest cuvânt.

Intenție Sosire Frumos Mozaic Arce

Răspuns:_______________________________________

5. Una dintre sugestiile de mai josGRESIT se folosește cuvântul evidențiat.Corecteaza greseala și scrieți corect cuvântul.

Compania de turism este obligată să FURNIZARE consumatorului informații despre înregistrarea sa de stat și denumirea organismului care l-a înregistrat.

Aproape toate lucrările de cinematografie, cu excepția unei părți a filmelor documentare, aparțin cinematografiei FEATURE.

În conformitate cu „Regulile pentru Prestarea Serviciilor Poștale”, o scrisoare recomandată este considerată livrată numai atunci când DESTINARUL a semnat personal notificarea de livrare.

După o ninsoare umedă, este necesar să ȘOLĂȚI zăpada de pe ramurile copacilor, astfel încât acestea să nu se rupă.

Cititorii adoră acest roman MARE.

Răspuns:_______________________________________

6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului.Corecteaza greseala și scrieți corect cuvântul.

ÎNCERCAȚI CEL MAI DIFICIL KG DE MERE

CLĂDIREA LOR O PERECHE DE PROSOAPE

Răspuns:_______________________________________

7. Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

SUGESTII

A) După citirea piesei de teatru de A.V. Vampilova, am vrut să-i văd producția la teatru.

B) Fiodor Mihailovici Dostoievski în cartea sa „Jurnalele unui scriitor” a scris că trăsătura cea mai înaltă și cea mai caracteristică a poporului rus este simțul dreptății.

C) Cei care citesc articolul critic al lui N.A. Dobrolyubov, este familiarizat cu evaluarea criticului „regatului întunecat”.

D) A.P. Cehov și-a amintit că „eu și surorile mele știam franceză, germană și engleză”.

E) Datorită muncii scriitorului E.V. Oamenii Nosov devin mai buni, mai generoși la suflet.

Răspuns:

DAR

8. Determinați cuvântul în care lipsește vocala bifată neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

alm..nah situat..d.

Răspuns:_______________________________________

9. Determinați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

prin .. floarea soarelui, o.. renunta pr .. dobandit, pr .. marea

fie..cultura, ra..arunca pre..istorie, post..impresionism

pr..rotate, pr..urban

Răspuns:_______________________________________

10. E .

arid .. radacina noua .. paie urlatoare .. maestru nka .. persistent .. nou

Răspuns:_______________________________________

11. Notați cuvântul în care este scrisă litera în locul decalajuluiȘI .

transport .. arunci .. cifrezi .. al meu

aplaudă..deschiderea mea întredeschisă..sh

Răspuns:_______________________________________

12. Definiți o propoziție careNU scris cu cuvântulUNU . Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Alioșa a fost o persoană tăcută, delicată: toată viața sa (NU) a spus un cuvânt jignitor pentru oameni.

Nikolay (NU A AVUT) răbdarea să-și ducă la îndeplinire planurile până la capăt.

(NU) CINE a trecut pe poartă și s-a întors spre casa fratelui său.

Scriitorul reflecta la povestea (NU) COMPLETĂ.

Fenomenul eclipsei de Lună a fost observat (NU) O dată.

Răspuns:_______________________________________

13. Determinați propoziția în care sunt scrise ambele cuvinte subliniateUNU . Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Nu există nicio modalitate de a vedea figura fiului risipitor din poză, chipul lui este aproape invizibil, dar (B) URMÂND-l cădem mental în genunchi și ȘI (ACEȘI) experimentăm o întâlnire cu tatăl său, ca și fiul întors. .

(B) ÎN TIMPUL ZILEI M.V. Lomonosov a observat trecerea lui Venus pe discul solar și (ÎN) DUPA-amiază și-a publicat descoperirile într-o lucrare specială.

(C) O CONSECINȚĂ a faptului că munca forțelor potențiale electrice nu depinde de forma traseului unei sarcini unitare, de fiecare dintre conductorii conectați în paralel unul și APOI (ACEEAȘI) tensiune apare.

Ca răspuns la argumente puternice, doctorul a acceptat să fie secundul meu, i-am dat ACEȘI (ACEȘI) mai multe instrucțiuni (IN) CONT cu privire la condițiile duelului.

Am atins scopul (PENTRU) LUMINĂ, (ACA) petrecând doar două ore.

Răspuns:_______________________________________

14. Indicați toate numerele în locul cărora este scrisNN.

Articolul cu reducere (1) a fost vândut (2) unui colecționar, iar fostul său proprietar, fără măcar să viziteze (3) articolul, a mers la stație.

Răspuns:_______________________________________

15. Aranjați semnele de punctuație. Indicati numarul de oferte in care doriti sa introducetiUNU virgulă.

1) Lucrarea a decurs rapid și vesel și a fost finalizată la timp.

2) Participii sunt capabili să descrie atât la figurat un obiect sau un fenomen, cât și să-și prezinte semnul în dinamică.

3) Legătura ilogică a cuvintelor creează un efect psihologic deosebit și atrage atenția cititorului și îmbunătățește imaginea.

4) Destul de curând s-a stabilit în această zonă și s-a împrietenit cu vecinii săi.

5) Atat secara cat si ovazul ocupa suprafete mari in tara noastra.

Răspuns:_______________________________________

16. Pune semne de punctuație:

Amestecarea cu vânturile sărate de mare (1) mirosul de citrice (2) creează (3) o atmosferă de vindecare (4) pentru oameni.

Răspuns:_______________________________________

17. Pune semne de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Pe de o parte (1) munții erau tăcuți, pe de altă parte (2) marea era zgomotoasă. Pe de o parte (3) mașinile sunt utile, iar pe de altă parte (4) toată lumea cunoaște daunele pe care le provoacă mediului.

Răspuns:_______________________________________

18. Folosiți semne de punctuație : indicați numărul(ele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

Răspuns:_______________________________________

19. Folosiți semne de punctuație : introduceți toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Dar râul își poartă maiestuos apele (1) și ce-i pasă de aceste flori (2) care plutesc (3) pe apă (4) în timp ce sloouri de gheață au plutit recent.

Răspuns:_______________________________________

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-25.

(1) Lumea din jurul nostru se schimbă. (2) Iar limba care există într-o lume în schimbare și care nu se schimbă în sine încetează să-și îndeplinească funcția. (3) Nu vom putea vorbi despre această lume, pentru că pur și simplu nu avem suficiente cuvinte. (4) Și nu contează cu adevărat dacă vorbim de bufnițe, de noi tehnologii sau de noi realități politice și economice. (5) Obiectiv, totul este corect, limbajul trebuie să se schimbe și se schimbă. (6) Mai mult, întârzierea modificărilor aduce oamenilor inconveniente considerabile, dar schimbările foarte rapide pot interfera și enerva.

(7) Ce anume mă împiedică și mă enervează?

(8) Nu-mi place când nu înțeleg cuvinte individuale dintr-un text sau din discursul cuiva. (9) Da, dacă înțeleg că acesta este un cuvânt din limba engleză și îmi amintesc ce înseamnă acolo, mă enervează. (10) Alaltăieri m-am împiedicat de cursele de stradă, ieri de trendsetters, azi de downshifters, și știu sigur că mâine doar se va înrăutăți.

(15) Odată, cu o ușoară ironie, am tratat emigranții care vin în Rusia și nu înțeleg niște cuvinte importante, același „PR”, să zicem. (16) Și acum eu însumi, chiar și fără să plec nicăieri, am constatat că nu am înțeles deloc unele cuvinte, dar le înțeleg doar pentru că știu limbi străine, în special engleza. (17) De exemplu, mi-a devenit dificil să citesc ziarele sportive (din anumite motive, în special jurnaliştilor sportivi nu le place să traducă din engleză în rusă, dar preferă să împrumute imediat). (18) În reportajele de box au apărut misterioși „puncheri” și „cruisere”; în reportaje despre fotbal - „derby”, „monegasc” și „mancunieni”. (19) Ce să spun, nu mai înțeleg despre ce sport vorbim! (20) Nu știam ce înseamnă curling, kiting sau bungee jumping (acum știu).

(21) Am fost în cele din urmă încheiat de un raport de hochei, în care se spunea despre un jucător de hochei canadian care a marcat un gol și a făcut două „asistențe”. (22) Dându-mi seama că vorbim de asistențe (sau asistențe), eu, în primul rând, am fost uimit de posibilitățile limbajului și, în al doilea rând, m-am supărat pe jurnalistă, care fie era prea lene să traducă cuvântul, fie, cum se spune, „zapadno”. (23) Mai târziu, însă, mi-am dat seama că nu am avut dreptate nu doar în raport cu emigranții, ci și cu un jurnalist sportiv. (24) La urma urmei, verbul „asistență” (în sensul „a face o trecere de asistență”) și cuvântul „asistent” în sensul corespunzător au devenit deja parte din terminologia sportivă rusă. (25) Deci, ce este mai rău decât „asistență”? (26) Dar, de dragul adevărului, trebuie să spun că nu am mai văzut niciodată acest cuvânt.

(27) Cred că aproape toți cei care acordă atenție limbii vor avea plângeri cu privire la starea ei actuală, poate similare, poate altele (la urma urmei, toți avem gusturi diferite, inclusiv lingvistice) .

(28) Eu, în principiu, nu sunt împotriva argoului (și a altor jargonuri). (29) Vreau doar să înțeleg unde este granița dintre el și limba literară. (30) Eu, în principiu, nu sunt împotriva împrumuturilor, vreau doar ca limba rusă să aibă timp să le stăpânească; Vreau să știu unde să pun accentul în aceste cuvinte și cum să le scriu corect. (31) Eu, în principiu, nu sunt împotriva libertății lingvistice: aceasta (desigur, în limite rezonabile) promovează creativitatea și face vorbirea mai expresivă.

(32) Dar nu-mi place haosul lingvistic (care este de fapt reversul lui), când nu mai înțelegi dacă este un joc sau analfabetism, expresivitate sau grosolănie.

(După M.A. Krongauz*)

* Maxim Anisimovici Krongauz (născut în 1058) - Doctor în filologie, autor de monografii științifice și a numeroase publicații în periodice și publicații online.

20. Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Specificați numerele de răspuns.

1) Limba modernă a încetat să-și îndeplinească funcția principală.

2) Percepția afirmațiilor în limba maternă nu ar trebui să fie dificilă din cauza abundenței cuvintelor împrumutate.

3) Este important ca limba să aibă timp să stăpânească împrumuturile străine.

4) Ortografia și pronunția împrumuturilor străine care nu sunt încă stăpânite de limba de astăzi nu este întotdeauna reglementată de o normă strictă.

5) Este imposibil să te obișnuiești cu cuvintele împrumutate.

Răspuns:_______________________________________

21. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Specificați numerele de răspuns.

1) Propozițiile 1-6 conțin raționament.

2) Propozițiile 8-10 prezintă narațiunea.

3) Propozițiile 15-17 conțin raționament.

4) Propoziția 24 explică conținutul propoziției 23.

5) Propozițiile 31-32 conțin o narațiune.

Răspuns:_______________________________________

22. Din propozițiile 4-5 scrieți unitatea frazeologică.

Răspuns:_______________________________________

23. Printre propozițiile 1-7, găsiți una care se leagă de cea anterioară cu ajutorul pronumelor personale și demonstrative, repetarea lexicală. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns:_______________________________________

Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timpul îndeplinirii sarcinilor 20 – 23.

Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați golurile (A, B, C, D) cu numerele corespunzătoare numărului termenului din listă. Scrieți în tabel sub fiecare literă numărul corespunzător.

Scrieți succesiunea de numere în FORMULARUL DE RĂSPUNS Nr. 1 din dreapta sarcinii numărul 24, începând de la prima celulă, fără spații, virgule și alte caractere suplimentare.

Scrieți fiecare număr în conformitate cu eșantioanele date în formular.

24. „Indiferența autorului față de problema pusă, precum și dorința de a înțelege sentimentele sale cauzate de situația actuală a limbajului din societate, sunt relevate de mijloacele sintactice folosite în text: (A) ___________ (propunerea 19) și ( B) ___________ (propunerile 22, 23 ). Totodată, M. Krongauz se străduiește la obiectivitatea aprecierilor sale, folosind în acest scop un alt mijloc sintactic - (B) ___________ (propunerea 25). Analizând situația lingvistică care s-a dezvoltat în societate, ca o ilustrare a afirmațiilor sale, lingvistul folosește un mijloc lexical - (D) ___________ (de exemplu, „calare de stradă”, „trendsetter”, „downshifter” în propoziția 10)”.

Lista termenilor:

1) sinonime contextuale

2) cuvinte introductive

3) unitate frazeologică

4) metaforă

5) propoziție interogativă

6) opoziție

7) cuvinte împrumutate

8) formă de prezentare întrebare-răspuns

9) propoziție exclamativă

Răspuns:

DAR

Partea 2

25. Scrieți un eseu pe baza textului citit.

Formula și comentați una dintre problemele puse de autorul textului (evitați supracitarea).

Formula poziţia autorului (naratorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența cititorului, precum și pe cunoștințe și observații de viață (se iau în considerare primele două argumente).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte.

Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

RĂSPUNSURI

OPȚIUNEA 13 USE-2015

la sarcinile din partea 1

№ sarcini

INFORMAȚII TEXT

PARTEA 2

Gama aproximativă de probleme