Bir zamanlar küçük bir çiçek yaşarmış. Kimse onun dünyada olduğunu bilmiyordu. Boş bir arsada tek başına büyüdü; inekler ve keçiler oraya gitmedi ve öncü kamptaki çocuklar orada hiç oynamadı. Boş arazide hiç ot bitmiyordu, sadece eski gri taşlar vardı ve aralarında kuru, ölü kil vardı. Çorak arazide yalnızca rüzgar esiyordu; Rüzgar, tıpkı bir büyükbaba ekici gibi, tohumları taşıdı ve onları hem siyah nemli toprağa hem de çıplak taşlı çorak araziye her yere ekti. İyi kara toprakta tohumlardan çiçekler ve şifalı bitkiler doğardı ama taş ve kilde tohumlar ölürdü.
Ve bir gün rüzgardan bir tohum düştü ve taş ile kil arasındaki bir deliğe yuva yaptı. Bu tohum uzun süre çürüdü ve sonra çiğe doymuş hale geldi, parçalandı, ince kök kıllarını serbest bıraktı, onları taşa ve kile yapıştırarak büyümeye başladı.
İşte o küçük çiçek dünyada yaşamaya başladı. Taştan ve kilden yiyecek hiçbir şey yoktu; Gökten düşen yağmur damlaları toprağın tepesine düşüyor ve köküne kadar nüfuz edemiyordu ama çiçek yaşadı, yaşadı ve yavaş yavaş büyüdü. Yaprakları rüzgâra karşı kaldırdı ve rüzgâr çiçeğin yanında dindi; rüzgarın siyah, yağlı topraktan getirdiği kilin üzerine rüzgardan toz zerreleri düşüyordu; ve o toz parçacıklarında çiçek için yiyecek vardı ama toz parçacıkları kuruydu. Çiçek onları nemlendirmek için bütün gece çiği korudu ve yaprakları üzerinde damla damla topladı. Yapraklar çiyden ağırlaştığında, çiçek onları indirdi ve çiy düştü; rüzgarın getirdiği siyah toprak tozunu nemlendirdi ve ölü kili aşındırdı.
Gün boyunca çiçek rüzgar tarafından, geceleri ise çiy tarafından korunuyordu. Ölmemek ve yaşamak için gece gündüz çalıştı. Rüzgârı durdurmak ve çiy toplamak için yapraklarını büyüttü. Ancak çiçeğin yalnızca rüzgardan düşen toz parçacıklarından beslenmesi ve onlar için çiy toplaması zordu. Ama hayata ihtiyacı vardı ve açlık ve yorgunluktan kaynaklanan acılarını sabırla yendi. Çiçek günde yalnızca bir kez seviniyordu; sabah güneşinin ilk ışınları yorgun yapraklarına dokunduğunda.
Rüzgar çorak araziye uzun süre gelmezse, küçük çiçek hastalanır ve artık yaşamak ve büyümek için yeterli güce sahip olmaz. Ancak çiçek üzgün yaşamak istemedi; bu nedenle tamamen üzgün olduğunda uyuyakaldı. Yine de kökleri çıplak taş ve kuru kili kemirse de sürekli büyümeye çalıştı. Böyle bir zamanda yaprakları tam güçle doyup yeşillenemezdi: bir damar maviydi, diğeri kırmızı, üçüncüsü mavi veya altın rengiydi. Bunun nedeni, çiçeğin yiyeceğinin olmaması ve azabının yapraklarda belirtilmesiydi. farklı renkler. Ancak çiçeğin kendisi bunu bilmiyordu: Sonuçta kördü ve kendisini olduğu gibi göremiyordu.
Yaz ortasında çiçek tepedeki taç yaprağını açtı. Ondan önce çimen gibi görünüyordu ama şimdi gerçek bir çiçeğe dönüştü. Taç kısmı, bir yıldız gibi basit, açık renkli, berrak ve güçlü yapraklardan oluşuyordu. Ve tıpkı bir yıldız gibi canlı, titreyen bir ateşle parlıyordu ve karanlık bir gecede bile görülebiliyordu. Ve rüzgar çorak araziye geldiğinde her zaman çiçeğe dokunur ve kokusunu yanında taşırdı.
Ve sonra bir sabah Dasha kızı o boş arsanın önünden geçiyordu. Arkadaşlarıyla birlikte öncü kampında yaşıyordu ve bu sabah uyandığında annesini özlemişti. Annesine bir mektup yazdı ve mektubu bir an önce ulaşsın diye istasyona götürdü. Yolda Dasha mektubun bulunduğu zarfı öptü ve annesini ondan daha erken göreceği için onu kıskandı.
Çorak arazinin kenarında Dasha bir koku hissetti. Etrafına baktı. Yakınlarda hiç çiçek yoktu, yol boyunca sadece küçük otlar büyümüştü ve çorak arazi tamamen çıplaktı; ama rüzgâr çorak araziden geliyordu ve oradan hafif bir koku getiriyordu, sanki küçük bir hayvanın sesine benziyordu. bilinmeyen hayat.
Dasha bir peri masalını hatırladı, annesi ona uzun zaman önce anlatmıştı. Annesi, annesi için hala üzgün olan bir çiçekten bahsetti - bir gül, ama ağlayamadı ve üzüntüsü yalnızca kokuyla geçti. Dasha, "Belki bu çiçek de benim gibi oradaki annesini özlüyor" diye düşündü.
Çorak araziye gitti ve taşın yanında o küçük çiçeği gördü. Dasha daha önce hiç böyle bir çiçek görmemişti - ne tarlada, ne ormanda, ne resimdeki kitapta, ne de Botanik Bahçesi, Hiçbir yerde. Çiçeğin yanına yere oturdu ve ona sordu: “Neden böylesin?” "Bilmiyorum" diye yanıtladı çiçek. - Neden diğerlerinden farklısın?
Çiçek yine ne diyeceğini bilemedi. Ama ilk kez bir insanın sesini bu kadar yakından duydu, ilk kez biri ona baktı ve Dasha'yı susarak gücendirmek istemedi.
Çünkü bu benim için zor” diye yanıtladı çiçek.
Adın ne? - Dasha sordu.
"Kimse beni aramıyor" dedi küçük çiçek, "Yalnız yaşıyorum."
Dasha çorak arazide etrafına baktı. - İşte taş, işte kil! - dedi. - Nasıl yalnız yaşıyorsun, nasıl topraktan büyüdün de ölmedin küçüğüm?
"Bilmiyorum" diye yanıtladı çiçek.
Dasha ona doğru eğildi ve parlayan başını öptü. Ertesi gün tüm öncüler küçük çiçeği ziyarete geldi. Dasha onlara önderlik etti, ancak boş arsaya ulaşmadan çok önce herkese nefes almasını emretti ve şöyle dedi: "Ne kadar güzel koktuğunu duyun." Bu şekilde nefes alıyor.
Öncüler uzun süre küçük çiçeğin etrafında durdular ve ona bir kahraman gibi hayran kaldılar. Daha sonra tüm çorak araziyi dolaştılar, adım adım ölçtüler ve ölü kili gübrelemek için gübre ve kül içeren kaç el arabasının getirilmesi gerektiğini saydılar. Çorak arazinin iyi olmasını istiyorlardı. Sonra adı bilinmeyen küçük çiçek dinlenecek ve tohumlarından güzel çocuklar büyüyecek ve ölmeyecek, hiçbir yerde bulunmayan en iyi çiçekler ışıkla parlayacak.
Öncüler dört gün boyunca çorak arazideki toprağı gübrelediler. Bundan sonra başka tarlalara ve ormanlara gittiler ve bir daha çorak araziye gelmediler. Bir gün sadece Dasha küçük çiçeğe veda etmeye geldi. Yaz bitmek üzereydi, öncülerin eve gitmesi gerekiyordu ve onlar da gittiler.
Ve ertesi yaz Dasha yine aynı öncü kampa geldi. Uzun kış boyunca ismi bilinmeyen küçük bir çiçeği hatırladı. Ve hemen onu kontrol etmek için boş arsaya gitti. Dasha, çorak arazinin artık farklı olduğunu, artık otlar ve çiçeklerle büyümüş olduğunu ve üzerinde kuşlar ve kelebeklerin uçtuğunu gördü. Çiçekler, o küçük çalışan çiçeğe benzeyen bir koku yayıyordu. Ancak geçen yıl taş ile kil arasında yaşayan çiçek artık orada değildi. Geçen sonbaharda ölmüş olmalı. Yeni çiçekler de iyiydi; ilk çiçekten sadece biraz daha kötüydüler. Dasha eski çiçeğin artık orada olmadığı için üzüldü. Geriye doğru yürüdü ve aniden durdu. İki sıkı taş arasında büyüdüm yeni çiçek- o eski rengin tamamen aynısı, sadece biraz daha iyi ve hatta daha güzel. Bu çiçek kalabalık taşların ortasından büyümüştü; babası gibi canlı ve sabırlıydı, hatta babasından daha güçlüydü çünkü taşta yaşıyordu. Dasha'ya çiçek ona uzanıyor, kokusunun sessiz sesiyle onu kendine çağırıyormuş gibi geldi.
Kaynak: www.florets.ru
Hikayenin konusu Andrei Platonov'a ait " Bilinmeyen çiçek"Oldukça basit ve hatta çocukça görünüyor ama derin bir anlamı var. Peri masalı tüm okuyuculara en azından biraz daha nazik olmayı ve ihtiyacı olanlara yardım etmeyi öğretir. Yardım isteyen sesi duymayı ve o yardımı sağlamayı öğrenirsek, dünyada çok daha az dezavantajlı insan olacak.
Sürekli yaşam mücadelesi
Kil ve kayalık bir arazide tek başına yaşayan küçük bir çiçek, hikayenin konusu bu. özet. Platonov'un "Bilinmeyen Çiçek" kitabı okuyuculara başkalarına karşı merhamet ve şefkati öğretir. Boş arazide sadece gri taşlar vardı, orada çim yetişmiyordu, inekler otlamıyordu ve öncü kamptaki çocuklar oynamıyordu. Rüzgar ara sıra buraya bitki tohumları ekmek için uçuyordu ama çoğu bu cansız yerde öldü.
Kısa bir özet, kil ile taş arasındaki bir deliğe küçük bir tohumun yuvalandığını ve bir süre sonra filizlendiğini anlatıyor. Platonov'un "Bilinmeyen Çiçek" adlı eseri yaşama isteğini öğretiyor. Tohum, cansız kilin içine gömülen ince kökler saldı ve büyümeye başladı. Küçük çiçek için hayat çok zordu çünkü yiyecek hiçbir şeyi yoktu. Gündüzleri rüzgarın getirdiği kara toprak tozu taneciklerini toplamak için yaprakları kullanıyordu, geceleri ise kurumuş toprağı nemlendirmek için çiy topluyordu. Bitki yorulmadan çalıştı, yaşamak için yorgunluğun ve acının üstesinden geldi, ancak bazen uyukladı çünkü uyku üzüntüyü hafifletti.
Kız Dasha ile buluşma
Kısa bir özet, talihsiz bitkinin zor yaşamını anlatıyor. Platonov'un "Bilinmeyen Çiçek" adlı eseri, bu bitkinin belirlenen saatte nasıl göze çarpmasa da çok hoş kokulu bir taç saldığını anlatıyor. Beyaz yaprakları ateşle parıldayan bir yıldıza benziyordu. Bir sabah Dasha adında bir kız boş bir arsanın önünden geçiyordu, öncü kampta yaşıyordu ve annesini gerçekten özlemişti, bu yüzden ona bir mektup yazdı ve onu göndermek için aceleyle istasyona gitti. Hafif bir koku duyunca çok şaşırdı çünkü etrafta tek bir çimen bile yoktu. Kız kokuyu takip etti ve taşların arasında küçük bir çiçeğin büyüdüğünü gördü.
Bazı zorlukların ortaya çıkabileceğini göstermek için iyi nitelikler, Platonov "Bilinmeyen Çiçek" diye yazdı. Özet, bitkinin Dasha'ya zor kaderini anlattığını ve kızın diğer öncülerle birlikte ona yardım etmeye karar verdiğini söylüyor. Birkaç gün boyunca çocuklar boş arazide çalıştılar ve oraya iyi arazi böylece çiçek dinlensin, güçlensin ve yavru yetiştirsin. Bundan sonra öncüler buraya gelmedi, ancak yaz sonunda Dasha veda etmek için küçük kahramana koştu.
Animasyonlu bir çorak arazi
Kısa bir özet bize Dasha'nın ertesi yaz öncü kampına döndüğünü söylüyor. Platonov'un "Bilinmeyen Çiçek" adlı eserinde bu çiçeğin sürekli emek içinde yaşadığı için çok hoş kokulu olduğunu anlatır. Kız boş bir arsaya gitti, orada çimenler büyümüştü, bir sürü güzel kokulu bitki vardı ama eski arkadaşı orada değildi, belki de geçen sonbaharda ölmüştü. Çiçekler çok güzeldi ama ilkiyle kıyaslanamazdı.
Platonov, sürekli çalışmanın ve yaşama arzusunun insanı daha güçlü ve asil yaptığını göstermek için "Bilinmeyen Çiçek" i yazdı. Peri masalının içeriği, Dasha'nın zaten boş araziyi terk etmesi ve tanıdık bir koku hissetmesiyle bitiyor. Ve sonra kız, taşların arasında geçen yılki çiçeğin bir kopyasının büyüdüğünü gördü, sadece daha iyi ve daha güçlü, çünkü bu bitki taşta yaşıyor ve çok daha fazla zorluğun üstesinden geliyor.
Bir zamanlar küçük bir çiçek yaşarmış. Kimse onun dünyada olduğunu bilmiyordu. Boş bir arsada tek başına büyüdü; inekler ve keçiler oraya gitmedi ve öncü kamptaki çocuklar orada hiç oynamadı. Boş arazide hiç ot bitmiyordu, sadece eski gri taşlar vardı ve aralarında kuru, ölü kil vardı. Çorak arazide yalnızca rüzgar esiyordu; Rüzgar, tıpkı bir büyükbaba ekici gibi, tohumları taşıdı ve onları hem siyah nemli toprağa hem de çıplak taşlı çorak araziye her yere ekti. İyi kara toprakta tohumlardan çiçekler ve şifalı bitkiler doğardı ama taş ve kilde tohumlar ölürdü.
Ve bir gün rüzgardan bir tohum düştü ve taş ile kil arasındaki bir deliğe yuva yaptı. Bu tohum uzun süre çürüdü ve sonra çiğe doymuş hale geldi, parçalandı, ince kök kıllarını serbest bıraktı, onları taşa ve kile yapıştırarak büyümeye başladı.
İşte o küçük çiçek dünyada yaşamaya başladı. Taştan ve kilden yiyecek hiçbir şey yoktu; Gökten düşen yağmur damlaları toprağın tepesine düşüyor ve köküne kadar nüfuz edemiyordu ama çiçek yaşadı, yaşadı ve yavaş yavaş büyüdü. Yaprakları rüzgâra karşı kaldırdı ve rüzgâr çiçeğin yanında dindi; rüzgarın siyah, yağlı topraktan getirdiği kilin üzerine rüzgardan toz zerreleri düşüyordu; ve o toz parçacıklarında çiçek için yiyecek vardı ama toz parçacıkları kuruydu. Çiçek onları nemlendirmek için bütün gece çiği korudu ve yaprakları üzerinde damla damla topladı. Yapraklar çiyden ağırlaştığında, çiçek onları indirdi ve çiy düştü; rüzgarın getirdiği siyah toprak tozunu nemlendirdi ve ölü kili aşındırdı.
Gün boyunca çiçek rüzgar tarafından, geceleri ise çiy tarafından korunuyordu. Ölmemek ve yaşamak için gece gündüz çalıştı. Rüzgârı durdurmak ve çiy toplamak için yapraklarını büyüttü. Ancak çiçeğin yalnızca rüzgardan düşen toz parçacıklarından beslenmesi ve onlar için çiy toplaması zordu. Ama hayata ihtiyacı vardı ve açlık ve yorgunluktan kaynaklanan acılarını sabırla yendi. Çiçek günde yalnızca bir kez seviniyordu: Sabah güneşinin ilk ışını yorgun yapraklarına dokunduğunda.
Rüzgar çorak araziye uzun süre gelmezse, küçük çiçek hastalanır ve artık yaşamak ve büyümek için yeterli güce sahip olmaz.
Ancak çiçek üzgün yaşamak istemedi; bu nedenle tamamen üzgün olduğunda uyuyakaldı. Yine de kökleri çıplak taş ve kuru kili kemirse de sürekli büyümeye çalıştı. Böyle bir zamanda yaprakları tam güçle doyup yeşillenemezdi: bir damar maviydi, diğeri kırmızı, üçüncüsü mavi veya altın rengiydi. Bunun nedeni, çiçeğin yiyeceğinin olmaması ve eziyetinin yapraklarda farklı renklerle gösterilmesiydi. Ancak çiçeğin kendisi bunu bilmiyordu: Sonuçta kördü ve kendisini olduğu gibi göremiyordu.
Yaz ortasında çiçek tepedeki taç yaprağını açtı. Ondan önce çimen gibi görünüyordu ama şimdi gerçek bir çiçeğe dönüştü. Taç kısmı, bir yıldız gibi basit, açık renkli, berrak ve güçlü yapraklardan oluşuyordu. Ve tıpkı bir yıldız gibi canlı, titreyen bir ateşle parlıyordu ve karanlık bir gecede bile görülebiliyordu. Ve rüzgar çorak araziye geldiğinde her zaman çiçeğe dokunur ve kokusunu yanında taşırdı.
Ve sonra bir sabah Dasha kızı o boş arsanın önünden geçiyordu. Arkadaşlarıyla birlikte öncü kampında yaşıyordu ve bu sabah uyandığında annesini özlemişti. Annesine bir mektup yazdı ve mektubu bir an önce ulaşsın diye istasyona götürdü. Yolda Dasha mektubun bulunduğu zarfı öptü ve annesini ondan daha erken göreceği için onu kıskandı.
Çorak arazinin kenarında Dasha bir koku hissetti. Etrafına baktı. Yakınlarda hiç çiçek yoktu, yol boyunca sadece küçük otlar büyümüştü ve çorak arazi tamamen çıplaktı; ama rüzgar çorak araziden geliyordu ve oradan küçük, bilinmeyen bir hayatın çağıran sesi gibi sessiz bir koku getiriyordu. Dasha bir peri masalını hatırladı, annesi ona uzun zaman önce anlatmıştı. Annesi, annesi için hala üzgün olan bir çiçekten bahsetti - bir gül, ama ağlayamadı ve üzüntüsü yalnızca kokuyla geçti.
Dasha, "Belki bu çiçek de benim gibi oradaki annesini özlüyordur" diye düşündü.
Çorak araziye gitti ve taşın yanında o küçük çiçeği gördü. Dasha daha önce hiç böyle bir çiçek görmemişti - ne tarlada, ne ormanda, ne resimdeki kitapta, ne botanik bahçesinde, hiçbir yerde. Çiçeğin yanına yere oturdu ve ona sordu:
- Neden böylesin?
"Bilmiyorum" diye yanıtladı çiçek.
- Neden diğerlerinden farklısın?
Çiçek yine ne diyeceğini bilemedi. Ama ilk kez bir insanın sesini bu kadar yakından duydu, ilk kez biri ona baktı ve Dasha'yı susarak gücendirmek istemedi.
Çiçek, "Çünkü bu benim için zor" diye yanıtladı.
- Adın ne? – Dasha sordu.
"Kimse beni aramıyor" dedi küçük çiçek, "Yalnız yaşıyorum."
Dasha çorak arazide etrafına baktı.
- İşte taş, işte kil! - dedi. - Nasıl yalnız yaşıyorsun, nasıl topraktan büyüdün de ölmedin küçüğüm?
"Bilmiyorum" diye yanıtladı çiçek.
Dasha ona doğru eğildi ve parlayan başını öptü.
Ertesi gün tüm öncüler küçük çiçeği ziyarete geldi. Dasha onlara önderlik etti, ancak boş arsaya varmadan çok önce herkese bir nefes almalarını emretti ve şöyle dedi:
- Ne kadar güzel koktuğunu duy. Bu şekilde nefes alıyor.
Öncüler uzun süre küçük çiçeğin etrafında durdular ve ona bir kahraman gibi hayran kaldılar. Daha sonra tüm çorak araziyi dolaştılar, adım adım ölçtüler ve ölü kili gübrelemek için gübre ve kül içeren kaç el arabasının getirilmesi gerektiğini saydılar.
Çorak arazinin iyi olmasını istiyorlardı. Sonra adı bilinmeyen küçük çiçek dinlenecek ve tohumlarından güzel çocuklar büyüyecek ve ölmeyecek, hiçbir yerde bulunmayan en iyi çiçekler ışıkla parlayacak.
Öncüler dört gün boyunca çorak arazideki toprağı gübrelediler. Bundan sonra başka tarlalara ve ormanlara gittiler ve bir daha çorak araziye gelmediler. Bir gün sadece Dasha küçük çiçeğe veda etmeye geldi. Yaz bitmek üzereydi, öncülerin eve gitmesi gerekiyordu ve onlar da gittiler.
Andrei Platonov'un "Bilinmeyen Çiçek" hikayesinden uyarlanan çizgi film. “Kendi yönetmenin ol” kulübünde 4. sınıf öğrencileri tarafından oluşturuldu
Ve ertesi yaz Dasha yine aynı öncü kampa geldi. Uzun kış boyunca ismi bilinmeyen küçük bir çiçeği hatırladı. Ve hemen onu kontrol etmek için boş arsaya gitti.
Dasha, çorak arazinin artık farklı olduğunu, artık otlar ve çiçeklerle büyümüş olduğunu ve üzerinde kuşlar ve kelebeklerin uçtuğunu gördü. Çiçekler, o küçük çalışan çiçeğe benzeyen bir koku yayıyordu.
Ancak geçen yıl taş ile kil arasında yaşayan çiçek artık orada değildi. Geçen sonbaharda ölmüş olmalı. Yeni çiçekler de iyiydi; ilk çiçekten sadece biraz daha kötüydüler. Dasha eski çiçeğin artık orada olmadığı için üzüldü. Geriye doğru yürüdü ve aniden durdu. İki yakın taşın arasında yeni bir çiçek büyüdü; eski çiçeğin tıpatıp aynısı, sadece biraz daha iyi ve hatta daha güzel. Bu çiçek kalabalık taşların ortasından büyümüştü; babası gibi canlı ve sabırlıydı, hatta babasından daha güçlüydü çünkü taşta yaşıyordu.
Dasha'ya çiçek ona uzanıyor, kokusunun sessiz sesiyle onu kendine çağırıyormuş gibi geldi.
Dersin Hedefleri:
- eğitici: Andrei Platonov'la tanışmak. Masalların okunması ve ideolojik ve sanatsal analizi.
- Gelişimsel: Konuşma, düşünme, genelleme ve sonuç çıkarma yeteneğinin gelişimi; küçük formdaki bir çalışmayı analiz etme becerisinin geliştirilmesi.
- eğitici: Öğrencilerde hayata karşı aktif bir tutumun oluşması, her güzel şeyin büyük zorluklarla başarıldığı inancı.
- Sevgi, nezaket, empati, şefkat, çalışkanlık, dostluk, yaşama isteği, metanet gibi ahlaki niteliklerin gelişmesi için koşullar yaratmak.
Ders türü: ders yansıması. Federal Eyalet Eğitim Standartlarına göre ders türü: Yeni bilgi ve yöntemlerin ilk sunumu dersi Eğitim faaliyetleri
Horace
dünyanın her yerinde, onu içimizde bulundurmalıyız,
aksi halde bulamayız.
Ralph Waldo Emerson
BEN. Öğretmenin açılış konuşması.
Herkes Günaydın! Pencereden dışarı bakın çünkü bugün aslında güzel bir sabah. Okula yürürken bunu fark ettiniz mi? HAYIR??? O halde arkadaşlar, bugün sizinle nezaketi paylaşacağım. Seninle bunun hakkında konuşacağız iyi peri masalı iyi yazar. Andrei Platonovich Platonov ve peri masalı "Bilinmeyen Çiçek".
1 slayt. Bir yazarın portresi. Ek 1
Dersimizin kitabesine bakın, ne diyor? (Evet beyler, hayatı yaşamak kolay değil, çünkü onu haysiyetle, güzelce yaşamanız gerekiyor) Andrei Platonov bunu nasıl başardı.
2 slayt. Andrey Platonov, yazar, eleştirmen. Sıradan günlük yaşamda doğal dünyanın muhteşem resimlerini görebildi. Bir tür filozof, hayatın anlamını insancıl bir şekilde anlayan, hikaye anlatıcısı Platonov'un tüm eserleri iş ve insan şefkatiyle ilgilidir. Bugün bilge Platoncu düzyazının dünyası önümüzde açılacak. Lütfen yazarın portresine bakın. Karşımızda orta yaşlı, hoş yüzlü bir adam var. Büyük alın, etkileyici gözler, sıkıca sıkıştırılmış dudaklar. Çok şey görmüş ve deneyimlemiş gibi görünüyor. Yüz cesurdur.
3 slayt. Voronej'de doğdu. Çocukluğunu ve gençliğini burada geçirdi.
4 slayt. Platonov çocukluğunu büyük demiryolu tamircisi Platon Klimentov ailesinde geçirdi. Geleceğin yazarı, edebi takma adı olarak babasının adını kullanıyor. Anne Maria Vasilievna bir saatçinin kızıydı. Aile çalışan bir aileydi.
Aile fakirdi ve en büyük oğlu Andrei, erkek ve kız kardeşlerini beslemek için on üç yaşından itibaren geçimini sağlamak zorundaydı (toplamda on çocuk vardı).
Andrei Platonov'un hayatı boyunca birçok uzmanlığı vardı. Kahramanları gibi o da teknolojiyi putlaştırdı; mükemmel elleri ve mühendislik zekası vardı. Gazeteciliğe çok zaman ve çaba harcadı. Erken yaşlarda şiir, öykü ve kısa roman yazmaya başladı. 20'li yılların sonunda, zaten ünlü bir kelime ustası olan Moskova'ya taşındı. Edebiyat hayatın ana işi haline gelir. 1942'de Platonov cepheye gitti ve savaş muhabiri olarak çalıştı.
Platonov'un kaderi trajik ve aynı zamanda mutlu. İÇİNDE son yıllar hayatı yayınlanmadı, o bir dilenciydi. Hayatının son yıllarında iş bulmayı başardığı Edebiyat Enstitüsü'nde ancak kapıcı olarak iş buldu. Öte yandan yazarın 60'lı yıllardan itibaren vefat etmesinden sonra hiç hayal etmediği bir tanınırlığa kavuştu. Bugün Rus edebiyatı Platonov olmadan hayal edilemez.
5 slayt. Yazar Platonov'un mirası harika. Çocuklar için çok şey yazdı, onlarda geleceği gördü, çocuksu sıcaklığı ve hassasiyeti ruhsallaştırdı. Onun yarattığı edebiyatın önemini anlamak ve takdir etmek için okuma kültürü ekolünden geçmek gerekir. Bugün bu okulun eşiğindeyiz ve ilk adımı atacağız. Yazarın yarattığı harika dünyaya alışma yoluna başlayalım.
6 slayt. Yazar, daha sonra hayatını babasının anısına adayacak olan kızı Masha'ya "Bilinmeyen Çiçek" masalını verdi. Derleyici ve editör olarak Platonov'un eserlerinin 50'den fazla ölümünden sonra basımını düzenlemektedir. “Bilinmeyen Çiçek” yazarın son öykülerinden biridir. Yıllar sonra bu küçük parça çok takdir edilecek.
Slayt 7 - Eserin başlığı size hangi düşünceleri düşündürüyor? Çiçek kelimesiyle neyi ilişkilendiriyorsunuz? Peki bilinmeyenler?
Bakın tahtada tanımadığım bir çiçek var, onun bir isim kazanmasına, bize yakınlaşmasına ihtiyacımız var ki onun güzelliğini, aromasını hissedebilelim. (Kimse beni aramıyor). Bunun için ne yapmamız gerekiyor?
8 slayt. II.Amaç:
- Yazarın eseri kızına vermesi sizce bir tesadüf mü? Hediyenin bir anlamı var mı? Her nesil bir sonrakine bir şeyler aktarır. O halde neyi öğrenmemiz gerekiyor?
- Yazar, Rus halkının yüzyıllardır koruduğu hangi yaşam bilgeliğini kızına ve dolayısıyla biz okuyuculara aktarıyor? (gemide)
- Beyler, bu çalışmada yaşamın bilgeliğinin bize açıklanacağını gösteren başka ne var?(eserin türü).
Bir peri masalı, iki türün özelliklerini birleştiren edebi bir türdür: peri masalları (kurguya dayalı bir anlatı) ve byli (gerçek olaylara dayanan bir anlatı).
Bir peri masalı tüm dünya Okuyucuyu her seferinde şaşırtan ve önemli, “ebedi” gerçeklere dikkat çeken. Bizler bu yaşam bilgeliğinin ne olduğunu çözebilirsek çiçeğimiz adını ve taç yapraklarını bulacaktır.
Bu eserde neler vardı ve bir peri masalından neler vardı? (Dasha ve çocukların hikayesi gerçek bir hikayedir; bir çiçeğin nasıl büyüyüp zorlukları aştığının hikayesi masal gibi yazılmıştır. Biz çiçeği düşünebilen, hissedebilen, acıyı ve neşeyi yaşayabilen canlı bir varlık olarak algılıyoruz. .) Arkadaşlar, edebiyatta bu sanatsal tekniğe ne denir” (Kişileştirme)
Masalarınızda çalışma sayfalarınız var. Orada “Meçhul Çiçek” masalının bir sözlüğü var, okudukça dolduracağımız bir tablo. Ek 2
II. Peri masalının içeriği üzerine konuşma.
Hikâye ne ve kimin hakkındadır? (Taşların arasında büyüyen bir çiçek hakkında, bu çiçekle boş bir arsada tanışan Dasha kızı hakkında, çiçeğin büyüdüğü toprağı iyileştiren çocuklar hakkında).
Bu çalışmayı kaç parçaya böleceksiniz? Kısaca isimlerini verelim. Masa komşunuza danışabilirsiniz. Bir yere yaz.
III. Metin üzerinde çalışıyorum.
Şimdi eserin içeriğinde gezinmeyi, okunan pasajın ana fikrini belirlemeyi öğreneceğiz.
1. Öyleyse masalın ilk anlamsal pasajına dönelim.
Çocuklar Shostakovich'in müziğinin ilk paragrafını okurlar.
Çiçek nerede büyüdü? Boş arsa nedir? Çorak arazinin açıklamasını okudunuz mu?
Yazar, küçük çiçeğin büyüdüğü çorak araziyi tanımlamak için hangi sıfatları kullanıyor? (“çıplak taş çorak arazi”, “ölü kil”, “çıplak taş”, “kuru kil”)
Çorak arazinin tanımında ölü kile (iyi topraklara) karşıt olanı, yani verimli olanı bulun. Tohumlar iyi toprakta filizlendi, ölü toprakta öldü.
– Boş bir arsadaki bir çiçeğin hayatı nasıldı? Hangi kelime sıklıkla ortaya çıkıyor? (bir). Bir çiçek, bir rüzgar, yalnızca gri taşlar. Not - yerde küçük bir çiçek.
Bir çiçeğin hayatı.
- Çiçek yaşamaya başladığında ne gibi zorluklarla karşılaştı? Hayatı nasıl başladı? (Uzun zamandır zayıflamış Bu tohum daha sonra çiy ile doyuruldu, parçalandı, ince kök kıllarını serbest bıraktı, onları taşa ve kile gömdü ve büyümeye başladı.)
Tohumdan çıktığında ne yapıyordu? fiillerle söyleyin.
(üzüntüydü, acı çekti, çalıştı)
1. Tabloyla çalışmak– Satırları çiftler halinde dolduruyoruz. Gökyüzü alıntılarını yazın
Yazar, küçük bir çiçeğin hayatını bu kadar dokunaklı, muhteşem ve aynı zamanda gerçekçi bir şekilde anlatmak için hangi sanatsal ve ifade edici araçları kullanıyor? (Lakaplar: “yaprakları... yeşil olamaz: bir damar maviydi, diğeri kırmızıydı, üçüncüsü mavi ya da altın rengiydi”, “taç yaprağı basit, açık renkli, berrak ve güçlü taç yapraklarından oluşuyordu”, “o canlı canlı titreyen ateş"; karşılaştırma: yapraklar, "bir yıldız gibi"; metaforlar: "kökün ince tüyleri çıktı", "yapraklar çiyden ağırlaşmıştı"; kişileştirmeler: "bu tohum zayıfladı", "sığınak aldı ”, “Çiçek bütün gece çiği korudu ve damla damla topladı”, “gece gündüz çalıştı”, “o… açlık ve yorgunluktan kaynaklanan acısını sabırla yendi”, “çiçek… yapmadı üzgün yaşamak istiyorum”, “uyukluyordu”
Bu mücadelenin karşılığında çiçek nasıl ödüllendirildi?
Emeklerinizin boşuna olmadığını doğrulayan en neşeli pasajı bulun. Bu pasajı okuyun. (“Yazın ortasında bir çiçek… ve kokusunu da beraberinde götürdü” - paragraf 7.)(rüzgar onun kokusunu alıp götürdü)
Çiçek neye dönüştü? Yazar bunu neyle karşılaştırıyor? (Gerçek bir çiçek. Yıldızlı, karanlık gecede parıldayan ateşi olan.) Böyle bir görsel ortamın adı nedir? (Karşılaştırma) Bunu yazın.
Bir çiçeğin bir yıldızla ortak noktası nedir? (Parladı canlı titrek ateş .) O anakarada, gökyüzünde bir yıldız.
Pasajın ana fikrini tanımlamak için bir alıntı kullanın. (“Yaşamak ve ölmemek için gece gündüz çalıştı.” Okunan satırlara bir hüzün duygusu hakim oldu. Artık yaşamak ve büyümek için yeterli güç yoktu ama cesur çiçek savaşmaya devam etti.)
Horace'ın sözlerine tekrar bakar mısınız? Bunlar aynı zamanda bir çiçeğin hayatına da atfedilebilir mi?
Çiçek kendisini bir yıldız olarak görüyor mu? (Hayır, yazar, öncü Dasha bunu böyle görüyor.) Bu hem yazarın çiçeğe karşı tutumu hem de Dasha'nın kızının güzelliği görme yeteneğidir). Şarkıyı dinleyelim ve 2. ayete dikkat etmenizi rica ediyorum. Ek 3
Aniden bilinmeyen bir çiçek gördüğünüzü hayal edin. Hangi duyguları yaşarsınız? Bu çiçek herkesin göremeyeceği bir rüya çiçeğine mi benziyor? (rahatlama)
"Birçok insan o çiçeği arıyor ama herkes bulamıyor." (Neden Dasha?)
2. Çiçeğin Dasha ile buluşması.
Dasha neden boş arsanın yakınındaydı? Nasıl bir ruh halinde?
Dasha neden mektubu “kıskanıyordu”? Neden yolu kapattı? (kokulu, bir gül hakkında hikaye).
Rollere göre okuma.
Görünüşe göre toplantı gerçekleşti ve çiçek artık o kadar yalnız değil ama neden hala üzücü? (Çiçek kendine güvenmiyor, diğerlerinden farklı olduğu için özür diliyor gibi görünüyor. Çorak arazide tesadüfen ortaya çıkmasından dolayı kendini suçlu hissediyor.) (Kimse beni aramaz)
Dasha, sıkı çalışması nedeniyle bir çiçeği nasıl ödüllendirdi? ? Onu öptü. (Kız çiçeğin sıkı çalışmasını takdir etti; bilinmeyen küçük bir hayatın sesini duyabildi. Dasha nazik bir kızdı, annesi için üzülüyordu ve çiçeğin üzüntüsünü anlıyordu. Onun için üzülüyordu ve onu istiyordu. Sevildiğini hissetmek.)
Sizce çiçeğin Dasha'ya herhangi bir şekilde faydası oldu mu? (Kız, üzüntü anlarında birinin ona ihtiyacı olduğunu hissetti.)
Dasha'nın çiçeğe karşı ne gibi hisleri var? (Merhamet, empati, şefkat, merhamet - bunlar insan ruhunun çok önemli nitelikleridir, onun işidir."Küçük, bilinmeyen bir hayatın çağıran sesi." Dasha sadece şefkat değil aynı zamanda aktif şefkat de gösterdi mi?
Sonuç: Başka birinin acısına karşılık verebilmeniz, yardım etmeye çalışabilmeniz ve aktif şefkat gösterebilmeniz gerekir.
3. Boş bir arsada yeni hayat.
Çocuklar neden çorak arazideki toprağı verimli hale getirmek istediler? (Öncüler adil olmak istiyorlardı, adı bilinmeyen küçük çiçeğin dinleneceğini ve tohumlardan "hiçbir yerde bulunmayan, ışıkla parlayan en iyi çiçeklerin" büyüyeceğini umuyorlardı.)
Dünya adamlara nasıl teşekkür etti? ( Ertesi yıl çorak arazi otlar ve çiçeklerle kaplandı ve üzerinden kuşlar ve kelebekler uçtu.)
Sonuç: Dünyadaki nezaketi arttırmalıyız. (pano)
4 . - Çalışmanın son pasajında bizi adaletin zafer kazandığına ikna eden satırları bulun. Oku onu. ( Hikayenin sonu: son 2 paragraf).
Dasha neden üzgündü?
Dasha aynı çiçeği nerede buldu, ama sadece yenisini?
Oğul babasından ne miras aldı? Onda ne değişti? Metinde cevabınızı destekleyecek kelimeleri bulun.
Bu çiçek Dasha'da nasıl bir duygu uyandırıyor? Sen? (Zevk)
Taşla geçen bu hayat ne kadar emek ve emek ister! Yeni çiçek kutsal bir işçidir, onun için daha da zordur. Taşın yanından değil, taşın içinden yetişiyor. Ama çiçek sabırlı ve güçlüdür çünkü kökleri vardır, akrabalığı vardır. Bu aynı zamanda kişiyi babasının evine de bağlar. Bu baba çiçeğin anısı.
Ölü çiçeğin ömrü iz bırakmadan geçmedi. Çocuklarında onu devam ettirecek çocuklarını geride mi bıraktı? Ancak dünyada daha iyi bir şey bırakmak için çalışmanız gerekir. Çiçeğin gittiği gibi hedefinize doğru gitmeniz gerekiyor. Sadece yaşamakla kalmadı, aynı zamanda güzelliğini, nezaketini ve aromasını çevresindeki dünyayla paylaştı.
Çözüm
IV. Dersi özetlemek.
Beyler, Platonov bir çiçek ya da bir insan hakkındaki hikayesini yazarken kimi düşünüyordu? (Bir insan hakkında).
İnsan da tıpkı bu çiçek gibi yaşıyor. Ve hayatı amaçsızca geçmemelidir.
Ancak herhangi bir kişi zamanda kalır mı (yani insan hafızasında) (Hayır).
Peki nasıl bir insan? (Zamanına ve mekânına faydalı bir şeyler yapan kişi). Dasha yaptı. Çiçek bunu yaptı. Ve Andrei Platonov, eseri yazarken bunu yaptı. Kızı Masha, babasının çalışmalarına devam etti, kitaplarını yayınladı ve şöhretin sadece babasına gelmediğinden, şöhret haline geldiğinden emin oldu; yeteneğinin hayranları Platonov'a şükranla karşılık verdi.
Bakın beyler, Platonov bize ne kadar akıllıca tavsiyeler verdi. Gerisini birleştireni seçin.
Sonuç: Bir başkasının acısına cevap verebilmeniz, yardım etmeye çalışmanız, "bilinmeyen küçük bir hayatın çağıran sesine" gelebilmeniz gerekir.
Çözüm: Dünyadaki nezaketi arttırmalıyız.
Çözüm : Yeryüzünde iyi bir iz bırakmanız gerekiyor.
Ve bunun için (cevap ilk pasajda) çalışmanız gerekiyor.
(Yaşamak ve ölmemek için çok çalışmanız gerekir. Ve çalışmanız ödüllendirilecektir.) Sorudan sonra tahtaya ekleyin.
Arkadaşlar, iş sadece fiziksel değil, her şeyden önce ruhsaldır.
Demek sen bu kadar bilinmeyen bir çiçeksin. Birçok insan seni bulmak ister ama herkes seninle tanışmaz. Bu çiçek yalnızca nazik ve anlayışlı bir kalbe sahip olanlara, yalnızca zor zamanlarda yardıma hazır olanlara, yalnızca sıcaklık, gülümseme ve neşe saçanlara gösterilir.
O halde arkadaşlar, gelin yaprakları çiçeğimize ekleyelim, yapraklar insanın ruhunun hayatını güzel yaşaması ve hayalindeki çiçeği bulması, yeryüzünde iz bırakması için ihtiyaç duyduğu niteliklerdir.
"Onurla yaşamak için şunu anlaman gerektiğini anlıyorum..." yazan yaprakları ekliyoruz.
Çiçeğe ne ad vermeliyiz? Bugünkü derste hangi kelime çok sık duyuldu? (Çalışan).
Platon'un çiçeğinin sırrını anlayarak bugün sen ve ben ne yaptık? (çok çalıştı)
Herhangi bir eseri nasıl okumalısınız? Başkalarının işlerine dikkat etmeniz gerekiyor. Dikkatlice okumalısınız ve o zaman önünüzde koca bir dünya açılacaktır. Bakın bu kısa çalışmada ne kadar güzel kelime ve ifadeler bulduk. Belki şimdi bana başka bir aforizmanın anlamını söyleyebilirsin (tahtaya iliştirebilirsin). Aynı zamanda bugünkü konuşmamızın konusunu da yansıtıyor.
Anladığınız gibi dersin ikinci epigrafına dönelim mi? Faydalı bir şey yapmak, güzel bir şey görmek için insanın ruhunda böyle bir çiçeğin açması gerekir. Ve bu çiçeği erken çocukluktan itibaren büyütmeniz gerekiyor. Sonuçta sizler Gezegenimizin geleceğisiniz.
Dünya seninle başlıyor -
Hatırla bunu.
İyiliğin çiçeği senin içinde yaşıyor,
Onu buruşturmayın.
Şikayet yalanlarıyla onu büyüt
Ve kötü havanın gözyaşları
Ve ona seninkini ver
Aşk ve mutluluk.
Ve sen bu mucizeyi vereceksin
İnsanların yararına
Bana tam bir neşe vereceksin
Sevdikleriniz.
Bugün satın aldığım her şey
Yarına götüreceksin.
Dünya seninle başlıyor -
Ve bu doğru!
Ders için teşekkür ederiz! Sizinle olan iletişimim aynı zamanda işimin bir ödülüdür.
Ev ödevi. A. Platonov'un "Yeryüzündeki Çiçek" kitabını okuyun ve bu eserleri birleştiren şeyin ne olduğunu ve aralarındaki farkın ne olduğunu düşünün. Çalışma sayfalarınızdaki aforizmalara bakın.
Bir zamanlar küçük bir çiçek yaşarmış. Kimse onun dünyada olduğunu bilmiyordu. Boş bir arsada tek başına büyüdü; inekler ve keçiler oraya gitmedi ve öncü kamptaki çocuklar orada hiç oynamadı. Boş arazide hiç ot bitmiyordu, sadece eski gri taşlar vardı ve aralarında kuru, ölü kil vardı. Çorak arazide yalnızca rüzgar esiyordu; Rüzgar, tıpkı bir büyükbaba ekici gibi, tohumları taşıdı ve onları hem siyah nemli toprağa hem de çıplak taşlı çorak araziye her yere ekti. İyi kara toprakta tohumlardan çiçekler ve şifalı bitkiler doğardı ama taş ve kilde tohumlar ölürdü.
Ve bir gün rüzgardan bir tohum düştü ve taş ile kil arasındaki bir deliğe yuva yaptı. Bu tohum uzun süre çürüdü ve sonra çiğe doymuş hale geldi, parçalandı, ince kök kıllarını serbest bıraktı, onları taşa ve kile yapıştırarak büyümeye başladı.
İşte o küçük çiçek dünyada yaşamaya başladı. Taştan ve kilden yiyecek hiçbir şey yoktu; Gökten düşen yağmur damlaları toprağın tepesine düşüyor ve köküne kadar nüfuz edemiyordu ama çiçek yaşadı, yaşadı ve yavaş yavaş büyüdü. Yaprakları rüzgâra karşı kaldırdı ve rüzgâr çiçeğin yanında dindi; rüzgarın siyah, yağlı topraktan getirdiği kilin üzerine rüzgardan toz zerreleri düşüyordu; ve o toz parçacıklarında çiçek için yiyecek vardı ama toz parçacıkları kuruydu. Çiçek onları nemlendirmek için bütün gece çiği korudu ve yaprakları üzerinde damla damla topladı. Yapraklar çiyden ağırlaştığında, çiçek onları indirdi ve çiy düştü; rüzgarın getirdiği siyah toprak tozunu nemlendirdi ve ölü kili aşındırdı.
Gün boyunca çiçek rüzgar tarafından, geceleri ise çiy tarafından korunuyordu. Ölmemek ve yaşamak için gece gündüz çalıştı. Rüzgârı durdurmak ve çiy toplamak için yapraklarını büyüttü. Ancak çiçeğin yalnızca rüzgardan düşen toz parçacıklarından beslenmesi ve onlar için çiy toplaması zordu. Ama hayata ihtiyacı vardı ve açlık ve yorgunluktan kaynaklanan acılarını sabırla yendi. Çiçek günde yalnızca bir kez seviniyordu; sabah güneşinin ilk ışınları yorgun yapraklarına dokunduğunda.
Rüzgar çorak araziye uzun süre gelmezse, küçük çiçek hastalanır ve artık yaşamak ve büyümek için yeterli güce sahip olmaz. Ancak çiçek üzgün yaşamak istemedi; bu nedenle tamamen üzgün olduğunda uyuyakaldı. Yine de kökleri çıplak taş ve kuru kili kemirse de sürekli büyümeye çalıştı. Böyle bir zamanda yaprakları tam güçle doyup yeşillenemezdi: bir damar maviydi, diğeri kırmızı, üçüncüsü mavi veya altın rengiydi. Bunun nedeni, çiçeğin yiyeceğinin olmaması ve eziyetinin yapraklarda farklı renklerle gösterilmesiydi. Ancak çiçeğin kendisi bunu bilmiyordu: Sonuçta kördü ve kendisini olduğu gibi göremiyordu.
Yaz ortasında çiçek tepedeki taç yaprağını açtı. Ondan önce çimen gibi görünüyordu ama şimdi gerçek bir çiçeğe dönüştü. Taç kısmı, bir yıldız gibi basit, açık renkli, berrak ve güçlü yapraklardan oluşuyordu. Ve tıpkı bir yıldız gibi canlı, titreyen bir ateşle parlıyordu ve karanlık bir gecede bile görülebiliyordu. Ve rüzgar çorak araziye geldiğinde her zaman çiçeğe dokunur ve kokusunu yanında taşırdı.
Ve sonra bir sabah Dasha kızı o boş arsanın önünden geçiyordu. Arkadaşlarıyla birlikte öncü kampında yaşıyordu ve bu sabah uyandığında annesini özlemişti. Annesine bir mektup yazdı ve mektubu bir an önce ulaşsın diye istasyona götürdü. Yolda Dasha mektubun bulunduğu zarfı öptü ve annesini ondan daha erken göreceği için onu kıskandı.
Çorak arazinin kenarında Dasha bir koku hissetti. Etrafına baktı. Yakınlarda hiç çiçek yoktu, yol boyunca sadece küçük otlar büyümüştü ve çorak arazi tamamen çıplaktı; ama rüzgar çorak araziden geliyordu ve oradan küçük, bilinmeyen bir hayatın çağıran sesi gibi sessiz bir koku getiriyordu.
Dasha bir peri masalını hatırladı, annesi ona uzun zaman önce anlatmıştı. Annesi, annesi için hala üzgün olan bir çiçekten bahsetti - bir gül, ama ağlayamadı ve üzüntüsü yalnızca kokuyla geçti. Dasha, "Belki bu çiçek de benim gibi oradaki annesini özlüyor" diye düşündü.
Çorak araziye gitti ve taşın yanında o küçük çiçeği gördü. Dasha daha önce hiç böyle bir çiçek görmemişti - ne tarlada, ne ormanda, ne bir kitap resminde, ne de botanik bahçesinde, hiçbir yerde. Çiçeğin yanına yere oturdu ve ona sordu: “Neden böylesin?” "Bilmiyorum" diye yanıtladı çiçek. - Neden diğerlerinden farklısın?
Çiçek yine ne diyeceğini bilemedi. Ama ilk kez bir insanın sesini bu kadar yakından duydu, ilk kez biri ona baktı ve Dasha'yı susarak gücendirmek istemedi.
Çünkü bu benim için zor” diye yanıtladı çiçek.
Adın ne? - Dasha sordu.
"Kimse beni aramıyor" dedi küçük çiçek, "Yalnız yaşıyorum."
Dasha çorak arazide etrafına baktı. - İşte taş, işte kil! - dedi. - Nasıl yalnız yaşıyorsun, nasıl topraktan büyüdün de ölmedin küçüğüm?
"Bilmiyorum" diye yanıtladı çiçek.
Dasha ona doğru eğildi ve parlayan başını öptü. Ertesi gün tüm öncüler küçük çiçeği ziyarete geldi. Dasha onlara önderlik etti, ancak boş arsaya ulaşmadan çok önce herkese nefes almasını emretti ve şöyle dedi: "Ne kadar güzel koktuğunu duyun." Bu şekilde nefes alıyor.
Öncüler uzun süre küçük çiçeğin etrafında durdular ve ona bir kahraman gibi hayran kaldılar. Daha sonra tüm çorak araziyi dolaştılar, adım adım ölçtüler ve ölü kili gübrelemek için gübre ve kül içeren kaç el arabasının getirilmesi gerektiğini saydılar. Çorak arazinin iyi olmasını istiyorlardı. Sonra adı bilinmeyen küçük çiçek dinlenecek ve tohumlarından güzel çocuklar büyüyecek ve ölmeyecek, hiçbir yerde bulunmayan en iyi çiçekler ışıkla parlayacak.
Öncüler dört gün boyunca çorak arazideki toprağı gübrelediler. Bundan sonra başka tarlalara ve ormanlara gittiler ve bir daha çorak araziye gelmediler. Bir gün sadece Dasha küçük çiçeğe veda etmeye geldi. Yaz bitmek üzereydi, öncülerin eve gitmesi gerekiyordu ve onlar da gittiler.
Ve ertesi yaz Dasha yine aynı öncü kampa geldi. Uzun kış boyunca ismi bilinmeyen küçük bir çiçeği hatırladı. Ve hemen onu kontrol etmek için boş arsaya gitti. Dasha, çorak arazinin artık farklı olduğunu, artık otlar ve çiçeklerle büyümüş olduğunu ve üzerinde kuşlar ve kelebeklerin uçtuğunu gördü. Çiçekler, o küçük çalışan çiçeğe benzeyen bir koku yayıyordu. Ancak geçen yıl taş ile kil arasında yaşayan çiçek artık orada değildi. Geçen sonbaharda ölmüş olmalı. Yeni çiçekler de iyiydi; ilk çiçekten sadece biraz daha kötüydüler. Dasha eski çiçeğin artık orada olmadığı için üzüldü. Geriye doğru yürüdü ve aniden durdu. İki yakın taşın arasında yeni bir çiçek büyüdü; eski çiçeğin tıpatıp aynısı, sadece biraz daha iyi ve hatta daha güzel. Bu çiçek kalabalık taşların ortasından büyümüştü; babası gibi canlı ve sabırlıydı, hatta babasından daha güçlüydü çünkü taşta yaşıyordu. Dasha'ya çiçek ona uzanıyor, kokusunun sessiz sesiyle onu kendine çağırıyormuş gibi geldi.