Përmbledhje e mësimit me temën “Brendësia e një ndërtese banimi. Dekorimi i dritares” – teknologji (vajza), mësime

Përmbledhje e mësimit mbi teknologjinë “Brendësia e një ndërtese banimi. Dekorimi i dritares"

Mësuesi i teknologjisë MKOU në shkollën e mesme Krasnooktyabrskaya

Tenisbaeva Nadezhda Ivanovna

Lloji i mësimit: Mësimi i njohurive të reja

Objektivat e mësimit:

Edukative - për të formuar tek studentët konceptin e "të brendshme", historinë e saj; eksploroni kërkesat për projektimin e dhomave dhe dritareve; mësoni se si të gjeni informacionin e nevojshëm dhe, duke theksuar gjënë kryesore, ta zbatoni atë në praktikë.

Edukative – për të vazhduar të rrënjosni te nxënësit ndjenjën e përgjegjësisë, saktësisë, iniciativës dhe aftësisë për të punuar në një ekip.

Zhvillimore - zhvillimi i shijes estetike, aftësia për të analizuar, përgjithësuar, imagjinuar dhe menduar në mënyrë figurative.

Metodat e mësimit: organizimi i aktiviteteve të nxënësve; mesazhet e nxënësve të përgatitura gjatë përgatitjes për mësimin; përdorimi i prezantimit gjatë shpjegimit të materialit të ri; duke testuar; punë praktike krijuese; sondazh blitz; pasqyrimi i aktivitetit.

Objektet e punës: fletore, lapsa me ngjyra, mjete vizatimi, tekste shkollore, materiale të mbledhura nga nxënësit gjatë kërkimit.

Lidhjet ndërdisiplinore: Artet e bukura, gjuha ruse, historia, letërsia, ekologjia, biologjia, shkenca kompjuterike.

Pajisjet materiale dhe teknike: skica të opsioneve të dizajnit të brendshëm dhe dritareve, shenja me fjalë dhe profesione të reja, provë, karta bardh e zi - detyra me skica dritaresh, prezantim, ekran, kompjuter, projektor, literaturë për lexim jashtëshkollor, revista të ndryshme në ambientet e brendshme të një ndërtese banimi.

Përgatitja për mësimin

Detyrat për nxënësit në grup:

a) Studimi i problemit të arredimit të brendshëm të kuzhinës, çerdhes dhe dhomës së ndenjes

b) Dekorimi i dritares

c) Ndikimi i ngjyrës në gjendjen shpirtërore të një personi.

Gjatë orëve të mësimit

Pjesa organizative. Kontrolli i frekuentimit. Kontrollimi i gatishmërisë për mësim. Reflektimi.

Situata.

“Asgjë nuk e ndante dhomën nga qielli përveç çatisë, e mbuluar me dërrasa dhe kallamishte dhe e mbështetur nga mahi të fortë dhe shufra tërthore.
Në skajet e kundërta të sallës kishte oxhaqe të mëdha, oxhaqet e tyre ishin ndërtuar aq keq sa shumica tymi mbeti në dhomë. Për shkak të blozës së vazhdueshme, mahijet dhe shufrat e trungjeve nën çati ishin të mbuluara dendur me një kore bloze me shkëlqim, si llak i zi. Përgjatë mureve vareshin armë të ndryshme gjuetie dhe ushtarake dhe në cepat e sallës kishte dyer të palosshme që të çonin në dhomat e tjera të shtëpisë së gjerë.
E gjithë mobilimi karakterizohej nga thjeshtësia e rreptë saksone, e cila
Cedric ishte krenar. Dyshemeja ishte prej balte me gëlqere, e rrahur në një masë të dendur, siç mund të gjendet shpesh në hambarët tanë deri më sot”. (Walter Scott "Ivanhoe")
Kështu jetonin kalorësit në mesjetë. Shumëçka ka ndryshuar që atëherë. Jetët e njerëzve kanë ndryshuar rrënjësisht, por një gjë mbetet e pandryshuar - dëshira për të pasur shtëpinë e tyre. Kështu që ju mund të thoni: "Shtëpia ime është kështjella ime". Dhe çfarëdo që të ndodhë, unë do të doja të shkoja në shtëpi, ku është komode dhe komode. (rrëshqitje 3)
Detyrat:
Analizoni se çfarë i nevojitet një personi në shtëpinë e tij?
Si mendoni se duhet të duken dhomat për t'i bërë ato të rehatshme për të jetuar?
Çfarë duhet të dinë të gjithë për të dekoruar siç duhet shtëpinë e tyre?

Sqarimi i detyrave

1. Çfarë është enterieri dhe dizajni?
2. Çfarë cilësish duhet të plotësojë një shtëpi?
3. Çfarë stilesh ekzistojnë në dizajnin e brendshëm?

4. Si të zgjidhni ngjyrën e duhur të murit. Si ndikon ngjyra në humorin e një personi

5. Si të dekoroni dritaret në dhoma për qëllime të ndryshme?

(Detyrat formulohen me ndihmën e nxënësve dhe shënohen në fletore, rrëshqitja 4)

Konteksti i punës:
Njihuni me rregullat për regjistrimin e banesave.
Zgjidhni dhe studioni informacionin rreth dizajnit të dritareve.
Dizajnoni dritaren në përputhje me kërkesat e projektimit.

Mësimi i materialit të ri

Zgjidhja e problemit të parë (rrëshqitësi i prezantimit 5)

Zgjidhja e problemit të dytë (rrëshqitja 6)

Zgjidhja e problemit të tretë (rrëshqitjet 7-12)

Zgjidhja e problemit të katërt (mesazhi i nxënësit, rrëshqitja 13,14)

Konsolidimi primar (duke punuar me testin "Interior", shih Shtojcën 1)

Mësimi i materialit të ri

Ne zgjidhim problemin e pestë - (rrëshqitje 1 5-19), duke punuar me revista dhe detyrat e shtëpisë.

Punë praktike

Klasa është e ndarë në tre ekipe:

Dhoma e ndenjes

(Në këtë fazë të mësimit ne punojmë e zeze dhe e bardhe kartat e detyrave që përshkruajnë skica të dritareve. Është e nevojshme të vizatoni dhe ngjyrosni modelin e dritares. Prezantimi në fund të punës veprat më të mira sipas kritereve të mëposhtme: zgjedhja e ngjyrave dhe zgjidhjeve dekorative, modele perde)

Konsolidimi i materialit të studiuar.

Sondazhi Blitz (rrëshqitja 20-21)

Përmbledhja e mësimit.

(Numërohet numri i përgjigjeve të sakta dhe cilësia e prezantimeve të secilit ekip.) Reflektim.

Detyre shtepie. (Kërkoni materiale rreth kuptimit bimët e brendshme në brendësi dhe në jetën njerëzore)

Literatura:

Teknologjia. Libër mësuesi për nxënësit, bot. V.D.Simonenko.- M.Ventana-Graf.2008

Planet e mësimit për tekstin “Teknologji. Klasa e VII” V.D.Simonenko.-Mësues-AST.2007.

Teknologjia. Shënimet e mësimit, lëndët zgjedhore: klasat 5-9 (përpiluar nga L.P. Barykina, S.E. Sokolova). - SH.PK “5 për dijen”.2006

Burimet e internetit.

Institucion arsimor komunal

"Shkolla e mesme Satlamyshevskaya"

Skicë e një mësimi të hapur mbi teknologjinë

« Brendësia e ndërtesës së banimit »

Mësues teknologjie

Tema e mësimit: Brendësia e një ndërtese banimi.

Objektivat e mësimit:

arsimore - t'i prezantojë studentët me konceptin e "të brendshme", historinë e tij, kërkesat për hartimin e ambienteve;

edukative – për të rrënjosur te nxënësit ndjenjën e përgjegjësisë, saktësisë, iniciativës dhe punës së palodhur;

zhvillim - për të vazhduar zhvillimin e shijes estetike, aftësinë për të analizuar, përgjithësuar, menduar në mënyrë figurative, imagjinuar;

Metodat e zhvillimit të orës së mësimit: bashkëbisedim me përforcim të materialit gjatë orës së mësimit, përdorim i prezantimeve gjatë shpjegimit të materialit të ri, testim, punë krijuese praktike, anketë blitz (punë në grupe).

Objektet e punës: fletore, lapsa me ngjyra, pajisje vizatimi, tekste shkollore.

Pajisjet materiale dhe teknike:

Skicat e brendshme dhe opsionet e dizajnit të dritareve.

Pjata me fjalë dhe profesione të reja.

Test.

Kartat e detyrave bardh e zi me skica të dritareve.

Prezantimet.

Ekran, kompjuter, projektor.

GJATË KLASËVE

I. Pjesa organizative

Kontrolli i frekuentimit. Kontrollimi i gatishmërisë për mësim.

II. Prezantimi i materialit të ri

Kjo fazë e mësimit zhvillohet në formën e një bisede pyetjet e mëposhtme: koncepti i brendshëm; historia e brendshme, kërkesat për dizajn të brendshëm; skema e ngjyrave Dizajn i brendshem; iluzione vizuale në brendësi; profesionet e stilistit, stilistit, koloristit, stilistit.

Dizajni nënkupton veprimtarinë e dizajnit artistik për krijimin e produkteve industriale dhe formimin e një mjedisi holistik lëndor që rrethon një person (përfshirë apartamentet).

Brendësia e përkthyer nga frëngjishtja do të thotë "i brendshëm". Me fjalë të tjera, kjo Bota e brendshme Shtëpitë. Kjo zgjidhje planifikimi, duke ju mundësuar të montoni në një tërësi të vetme hapësirën e brendshme të ambienteve (dhoma, korridor, kuzhinë, banjo) dhe mobilje, orendi dekorative dhe pajisje të ndryshme.

Dekorimi dekorativ kombinon utilitare (e nevojshme në Jeta e përditshme) Dhe elemente dekorative, duke dekoruar jetën e njeriut: qilima dhe mbulesa dyshemeje, pjata, lule, piktura, muzikë.

Kur dekoroni një shtëpi Vëmendje e veçantë fokusohet në tre cilësi kryesore:

Funksionale kur shtëpia kontribuon në kushtet normale të jetesës. Çdo dhomë i shërben qëllimit të vet. Paraqitja racionale e dhomave dhe mobiljet e rregulluara në mënyrë të përshtatshme e bëjnë strehimin më të rehatshëm.

Higjienike, tërësia e së cilës merret parasysh gjatë ndërtimit: izolimi i zërit, shkëmbimi i ajrit, cilësitë mbrojtëse nga nxehtësia, funksionimi i pajisjeve sanitare dhe higjienike, etj.

Estetike, domethënë harmonia e gjërave dhe hapësirës, ​​integriteti dhe qëndrueshmëria e tyre.

Apartamentet korrespondojnë me karakterin e pronarit, zakonet e tij dhe botëkuptimin. Ky është kushti kryesor kur zhvillohet një brendshme që mund të korrespondojë rreptësisht me një stil historik ose etnik tashmë të vendosur.

Stili është një bashkësi e krijuar historikisht e mjeteve artistike dhe shprehëse të shprehura në përmbajtjen dhe formën e objekteve të përditshme, në arkitekturë dhe art.

Historike dhe stilet moderne brendshme (shih Shtojcën 3).

Stili gotik (gjysma e dytë e shekujve 12 - 15) - dritare të mëdha, xhama shumëngjyrëshe, efektet e ndriçimit, kulla gjigante të hapura.

Barok (XVII - fillimi i shekujve XVIII) - madhështi, shkëlqim, shtrirje hapësinore.

Klasicizmi (XVIII - fillimi i XIX shekuj) - qetësi dhe sofistikim, pasuri dhe madhështi.

Minimalizëm - lakonizëm i skajshëm i formave, mungesë e plotë e dekorit, stolive, punës me aeroplanë të mëdhenj, dizajn grafik.

Vendi - materiale të lehta, ekskluzivisht natyrore (dru, gur, etj.), një bollëk tekstili.

Tekno - kombinim teknologjive moderne dhe një atmosferë e veçantë e efekteve të ndriçimit.

Ngjyra ka një rëndësi të madhe në jetën e secilit prej nesh dhe ka një ndikim të madh në perceptimin vizual. Skema e ngjyrave të shtëpisë tuaj është një nga elementët më të rëndësishëm të brendshëm.

Të gjitha ngjyrat ndahen në kromatike (me ngjyrë) dhe akromatike (pa ngjyrë) - të bardha, të zeza, gri.

Ngjyrat kromatike ndahen në "të ngrohta" dhe "të ftohta".

Tonet e ngrohta përfshijnë: të kuqe, portokalli, të verdhë. Këto ngjyra janë "të dala" dhe dhomat e lyera në këto tone duken më të vogla. Nën ndikimin e tyre, humori i një personi përmirësohet, ai bëhet më i gëzuar, i gëzuar dhe shfaqet një dëshirë për të vepruar. Prandaj, ato rekomandohen dhe konsiderohen të përshtatshme për të lyer ato dhoma në të cilat kryhen aktivitete aktive, domethënë, në të cilat një person shpenzon më shumë kohë dhe punon: një dhomë e përbashkët, një "dhomë fëmijësh", një studim, një dhomë ngrënieje. . Dhoma të lyera ngrohtësisht me dritare që nuk përballen anën me diell, më pak i ndriçuar, duken me diell dhe mikpritës.

Ngjyrat e ftohta (pasive) përfshijnë blu, jeshile dhe vjollcë. Këto ngjyra dhe tonet e tyre derivative jo vetëm që qetësojnë, por krijojnë edhe përshtypjen e hapësirës më të madhe. Ato janë të përshtatshme për lyerjen e dhomave të destinuara për relaksim, si dhe për dhoma që ndriçohen shumë dhe ngrohen nga dielli, duke sjellë pak qetësi.

Këshilla praktike:

kur muret janë lyer lehtë, dhoma duket më e gjerë dhe më e lartë;

muret e errëta të kundërta ngushtojnë vizualisht dhomën tuaj;

tavani do të duket më i lartë nëse është i lyer më i lehtë se muret dhe më i ulët nëse është më i errët;

letër-muri me elementet vertikale model, bëje dhomën më të lartë.

Ndriçimi i shtëpisë luan një rol të madh. Sytë tanë janë të dizajnuar në atë mënyrë që të shohin objekte të ndriçuara. Në dritën e diellit të ditës - dritë natyrale– kjo është e lehtë për t'u arritur; pothuajse çdo dhomë në apartament ka një dritare.

në muzg ndriçimi artificial bëhet praktikisht i vetmi.

Në mesin e diversitetit pajisje ndriçimiËshtë e nevojshme të bëhet dallimi midis llambave të përgjithshme (kryesore), lokale, të kombinuara, të drejtuara, dekorative dhe llambave të natës.

Ndriçimi kryesor është i përgjithshëm. Për një ndriçim të tillë, llambat vendosen në qendër të tavanit; nëse është e nevojshme të ndriçohet një zonë e veçantë, përdoret ndriçimi lokal.

III. Konsolidimi primar

Puna me testin "Interior" (shih Shtojcën 1)

IV. Prezantimi i materialit të ri

Projektimi i hapjeve të dritareve dhe dyerve.

Shkruani në fletore përkufizimet e "perde", "perde", "perde", "blinds", "lambrequin".

Është e pamundur të imagjinohet një shtëpi që nuk do të kishte lidhje me botën e jashtme. Udhëzuesit kryesorë së bashku me dyert e hyrjes ka dritare.

Dizajni i dritareve është një nga elementët kryesorë të brendshëm. Dritaret në dhomë shërbejnë jo vetëm për ndriçim dhe ajrim, por shërbejnë edhe si element dekorativ. Brendësia e një shtëpie moderne është e larmishme dhe e pashtershme me imagjinatën e personit që e arredon atë. Ndonjëherë një detaj i vetëm mund ta bëjë brendësinë të shkëlqejë në një mënyrë të re. Po flasim për korniza.

Sot, qoshet mund të ndahen në dy lloje: dekorative (ato zbukurojnë dritaren dhe i japin perdes një pamje të përfunduar) dhe funksionale (ato shërbejnë për të mbështetur perdet dhe zakonisht janë të padukshme pas pëlhurës).

Gjithashtu element i rëndësishëm dizajni i dritares (dhe dhoma në tërësi) janë perde. Gjatësia e tyre mund të jetë e ndryshme: në dysheme, pak mbi dysheme, në pragun e dritares, pak nën pragun e dritares. Përdoret për të bërë perde pëlhura të ndryshme nga dendësia, ngjyra, modeli në varësi të funksioneve të tyre. Pëlhura të dendura ofrojnë optike, zë, termoizolimi. Pëlhura të lehta e transparente shpërndajnë rrezet e diellit, zbusin ashpërsinë e ndriçimit dhe i japin dhomës një pamje komode.

Shpesh, në një dhomë të mbuluar me letër-muri me një ngjyrë, varen perde me një model.

Rëndësi e madhe Për pamjen perdet luhen nga prania e detajeve dhe aksesorëve të vegjël: kufijtë, qoshet, lidhësit (litarët, mbërthyesit, shiritat), si dhe perde të ndryshme.

Perde janë perde të bëra nga pëlhura jo transparente. Ata janë duke ngritur dhe rrëshqitur.

Perdet janë perde të bëra prej pëlhure të buta ose transparente, tyl, rrjetë, dantella, të cilat mbulohen në mënyra të ndryshme dhe lirisht.

Perde janë perde në dyer dhe dritare të bëra prej pëlhure të dendur jo transparente.

Gjerësia e perdeve përcaktohet në varësi të gjerësisë së hapjes së dritares dhe densitetit të pëlhurës. Perdet e bëra nga materiali shumë i hollë duhet të jenë tre herë më të gjera se dritarja, ato me material më të trashë duhet të jenë dy herë më të gjera dhe ato nga materiali më i dendur duhet të jenë një herë e gjysmë më të gjera.

Një lambrequin është një fustan i gjerë, një rrip pëlhure, forma e së cilës duhet të përputhet me stilin e perdeve dhe të brendshme.

Perdet mund të jenë simetrike ose asimetrike në lidhje me dritaren.

– Çfarë veti duhet të ketë pëlhura nga e cila janë bërë perdet?

Opsionet e dizajnit të dritareve.

V. Punë praktike

Në këtë fazë të mësimit, ne punojmë me karta detyrash bardh e zi me imazhe të skicave të dritareve.

Është e nevojshme të vizatoni dhe ngjyrosni modelin e dritares.

Në fund të punës, prezantimi i punimeve më të mira sipas kritereve të mëposhtme: zgjedhja e ngjyrave dhe zgjidhjet zbukuruese, modelet e perdeve.

VI. Konsolidimi i materialit të studiuar në formën e një sondazhi të shpejtë

Klasa është e ndarë në ekipe. Pyetjet i bëhen secilit ekip me radhë. Nëse asnjë nga anëtarët e tij nuk e di përgjigjen, atëherë pyetja i përcillet një ekipi tjetër. Regjistroni rezultatet e sondazhit blitz në tabelë në një tabelë.

Listoni ngjyrat kryesore.

Me çfarë kriteresh klasifikohen tonet si të ngrohta apo të ftohta?

Emërtoni ngjyrat akromatike.

Çfarë është e brendshme?

Çfarë efekti vizual bën të ndritshme vizatim i madh në letër-muri?

Cilin model duhet të zgjidhni nëse dëshironi ta bëni dhomën të duket më e gjerë dhe më e gjatë?

Çfarë efekti do të arrijmë nëse mbulojmë një dhomë me letër-muri me një model vijash të ngushta vertikale?

Rendisni kërkesat themelore për dizajnin e brendshëm.

Si quhen perdet e bëra nga pëlhura jo transparente në dritare?

Si ndikojnë perdet me ngjyra të çelura në madhësinë e dhomës? Po në lidhje me tonet e errëta?

Si quhen perdet në një dritare prej pëlhure të buta ose transparente, tyl, dantella, rrjetë, të cilat mbulohen në mënyra të ndryshme dhe lirisht?

Si quhen perdet e derës prej pëlhure të dendur jo transparente?

Për çfarë përdoren?

Si quhet një seri pllakash të lidhura me njëra-tjetrën në mënyrë që ato të jenë në gjendje të hapen, të lënë dritën e diellit dhe të mbyllen. Izolimi i dhomës nga rruga?

Çfarë cilësish duhet të ketë një dizajner?

VII. Përmbledhja e mësimit

Numri i përgjigjeve të sakta për çdo ekip numërohet. Mësuesi/ja jep nota, zhvillon një mini-intervistë nëse informacioni që nxënësit mësuan në mësim ishte interesant, ku mund t'i zbatojnë këto njohuri në praktikë dhe falënderon fëmijët për punën e tyre produktive.

VIII. Detyre shtepie

Vizatoni dizajnin e dritares me ngjyra në fletoren tuaj (Shtojca 2):

Ekipi i parë - dhomë e përbashkët;

Brigada e dytë – kuzhina;

Brigada e tretë - "për fëmijë".

Mendoni për të mbrojtur idenë tuaj.

Prezantimet:

Dhoma e ndenjes.

Kuzhina (shih Shtojcën 4).

Shtojca 1

TEST

Subjekti. "E brendshme".

Ju lutemi jepni përshkrime të sakta për termat.

1 . Dizajn. 2. Mobilje. 3. Plastike. 4. Qeramika. 5. Shërbimi. 6 . Stili . 7. Kuzhina. 8. Pjatë.

9. Timer. 10 . Linoleum.

Fleta e përgjigjeve

mbiemri, emri____________ Klasa_____________

Valentina Prisenko
Përmbledhje e mësimit të arteve të bukura "Brendësia e shtëpisë tuaj"

Subjekti: Brendësia e shtëpisë tuaj

Synimi: mësojini fëmijët të portretizojnë brendshme dhoma duke marrë parasysh perspektivën.

Detyrat:

1. Mësojini fëmijët të përshkruajnë objekte brendshme në perspektivë frontale.

2. Zhvilloni koordinimin e duarve, kontrollin e syve dhe ndjenjën e ritmit.

3. Kultivoni dashurinë dhe interesi tek artet figurative, saktësia në punë, dashuria për punën.

Pajisjet:

Për mësuesin: tabela me drejtime të ndryshme vijash të ndërprera; Imazhi hap pas hapi i një peme (4 faza); imazhe grafike në teknologji - grafikë (3 faza).

Për studentët: laps, gomë, vizore, fletë peizazhi.

1. Org. moment.. 1 min.

2. AOD.. 1 min.

3. Vendosja e golit.. 2-3 min.

4. Shpjegimi i të resë Temat:. 8 min.

5. Punë e pavarur për të përfunduar skicën pemë:. 10 min.

6. Vizatim goditje në tru:. 15 minuta.

7. Përmbledhje. 1-2 min.

8. Analiza e punës (kolektiv). 3-5 min.

Ç'kemi djema. Unë quhem Valentina Aleksandrovna dhe sot do t'ju mësoj një mësim arti. Sot në mësim do të kryejmë një detyrë mjaft të vështirë, kështu që le të kujtojmë atë që kemi studiuar më parë, domethënë, si ndryshojnë objektet e afërta dhe të largëta në një vizatim dhe cilat janë ngjashmëritë e tyre. Tani, përgjigjuni në vijim pyetje:

1) si shfaqen objektet kur hiqen?

2) si ndodhet baza e objekteve të largëta në raport me ato të afërta?

3) a mund të ndryshojnë objektet formën e tyre kur hiqen?

4) si munden objektet e afërta të errësojnë ato të largëta?

Te lumte. Të gjitha këto rregulla mund të shihen qartë në tabelën e shkurtesave premtuese. Si ndryshon madhësia e objekteve që largohen nga shikuesi? Çfarë ndodh me distancat e barabarta ndërmjet objekteve? Ku konvergojnë të gjitha vijat vertikale dhe horizontale të vendosura në hapësirë? (në pikën e zhdukjes që ndodhet në vijën e horizontit) Si e kuptoni se çfarë është horizonti? Kjo është një vijë e kushtëzuar që ndan qiellin dhe tokën. Dhe në dhomë horizonti do të jetë vija e shikimit të vëzhguesit. Kështu që ne përsëritëm gjithçka që do të na nevojitet gjatë përfundimit të detyrës temë: Brendësia e shtëpisë tuaj.

Kush mund të më thotë se çfarë është? brendshme?

TË BRENDSHME Hapësira e brendshme e një ndërtese, ambientet, si dhe struktura dhe dekorimi i saj. Dekor. Kjo është një zgjidhje planifikimi që ju lejon të grumbulloni hapësirën e brendshme të ambienteve në një tërësi të vetme. (dhoma, korridor, kuzhine) dhe mobilje, sende dekorative dhe pajisje të ndryshme. Kur dekoroni një shtëpi, vëmendja kryesore i kushtohet tre kryesoreve cilësitë: funksionale, higjienike, estetike. Ka shumë stile në brendshme dhe të gjitha ndahen në klasike dhe moderne.

Dhe sot në mësim, siç e keni kuptuar tashmë, ne do të duhet të ndërtojmë dhomën tonë sipas fazave që do t'ju mësoj. Ne do t'ju tregojmë gjithashtu në figurë ndryshimet kryesore në madhësi dhe pozicionin relativ të objekteve të vendosura në një dhomë të caktuar.

Por çfarë saktësisht mund të jetë në çdo dhomë të gjallë? Çfarë ka në dysheme? Në mure?

Por para se të fillojmë brendshme dhomë, ne duhet të ndërtojmë dhomën vetë, gjë që do të bëjmë tani.

1) Vendoseni fletën horizontalisht.

2) Gjeni qendrën e fletës. Prej saj ngrihemi pak më lart, vendosim pikë-pikë menjehere.

3) Lidhni qoshet në këtë pikë. Në anën e djathtë dhe të majtë shënojmë të njëjtën distancë dhe vizatojmë vija. Ne shënojmë tavanin në lidhje me këto linja. Ne lëmë pak më shumë hapësirë ​​në dysheme sesa në tavan.

4) ne ndajmë dyshemenë e dhomës sonë në 4 pjesë të barabarta, duke e lidhur secilën pikë me një pikë zhdukjeje. Ndajmë edhe muret anësore në 3 pjesë të barabarta dhe pikat i lidhim me vija horizontale.

5) Për ta bërë më të lehtë vizatimin e objekteve, ndajeni murin në katrorë.

6) Le të fillojmë të vizatojmë tabela:

Ne gjejmë se ku do të vendoset tabela jonë, ngremë dy rreshta këmbësh nga qoshet e afërta në vizatimet tona. E gjithë çështja është se të gjitha palët duhet të jenë të barabarta. Ne lidhim qoshet e aeroplanëve të afërt dhe të largët me vija të drejta, marrim një figurë kubike tredimensionale që do të na ndihmojë të vizatojmë saktë tabelën. Për ta kthyer një figurë gjeometrike në një tryezë, hedhim një mbulesë tavoline mbi të, e varur përgjatë skajeve në një vijë të valëzuar. E fshijmë të gjithë tepricën me një brez elastik, më pas shtojmë trashësinë në këmbë.

Ne gjithashtu vizatojmë një kub për karrigen, duke mos harruar që është më i vogël. Si ta ktheni një kub në një karrige? Shtimi i një shpine. Pjesa e pasme ka të njëjtën madhësi me këmbët, e shënojmë dhe i japim pak mbushje karriges.

Tani le të vizatojmë një dritare: ngrihemi mbi mesin e murit, vizatojmë kufijtë e dritares, i japim vëllim dhe mos harrojmë që të gjitha vijat janë paralele.

Tjetra, ne heqim të gjitha linjat ndihmëse dhe vazhdojmë të dekorojmë dhomën tonë. Ne vizatojmë një vazo, dekorojmë murin me një qilim dhe piktura dhe vizatojmë detaje të vogla për rehati, duke mos harruar rregullat e vendndodhjes.

Tani rreshti i parë do të shkojë në tabelë, i dyti, i treti. Djema, më tregoni, çfarë është? brendshme? Si të përshkruani saktë objektet në një aeroplan? Cilat rregulla të këndvështrimit mbani mend?

Faleminderit. Pastroni hapësirat e punës. Mësimi ka mbaruar. Mirupafshim.

Mësimi i teknologjisë me temën: "Brendësia e një ndërtese banimi"

Tema e programit: Kultura në shtëpi.

Tema e mësimit: Brendësia e një ndërtese banimi.

Objektivat e mësimit:

arsimore – t'i prezantojë studentët me konceptin e "të brendshme", historinë e tij, kërkesat për projektimin e ambienteve;

arsimore – të rrënjos te nxënësit ndjenjën e përgjegjësisë, saktësisë, iniciativës dhe punës së palodhur;

duke u zhvilluar – të vazhdojë zhvillimin e shijes estetike, aftësinë për të analizuar, përgjithësuar, menduar në mënyrë figurative, imagjinuar;

Mënyrat e zhvillimit të mësimit: bisedë me konsolidimin e materialit gjatë orës së mësimit, përdorimin e prezantimeve gjatë shpjegimit të materialit të ri, testim, punë krijuese praktike, sondazh blitz (punë në grupe).

Objektet e punës: fletore, lapsa me ngjyra, mjete vizatimi, tekste shkollore.

Lidhjet ndërdisiplinore: Artet e bukura, gjuha ruse, historia, ekologjia, biologjia, shkenca kompjuterike.

Pajisjet materiale dhe teknike:

Skicat e brendshme dhe opsionet e dizajnit të dritareve.

Pjata me fjalë dhe profesione të reja.

Test.

Kartat e detyrave bardh e zi me skica të dritareve.

Prezantimet.

Ekran, kompjuter, projektor.

Literaturë për lexim jashtëshkollor për nxënës: revista të ndryshme me materiale në ambientet e brendshme të një ndërtese banimi.

GJATË KLASËVE

I. Pjesa organizative

Kontrolli i frekuentimit. Kontrollimi i gatishmërisë për mësim.

II. Prezantimi i materialit të ri

Kjo fazë e mësimit zhvillohet në formën e një bashkëbisedimi për çështjet e mëposhtme: koncepti i brendshëm; historia e brendshme, kërkesat për dizajn të brendshëm; skema e ngjyrave për dizajn të brendshëm; iluzione vizuale në brendësi; profesionet e stilistit, stilistit, koloristit, stilistit.

Dizajni nënkupton veprimtarinë e dizajnit artistik për krijimin e produkteve industriale dhe formimin e një mjedisi holistik lëndor që rrethon një person (përfshirë apartamentet).

Brendësia e përkthyer nga frëngjishtja do të thotë "i brendshëm". Me fjalë të tjera, kjo është bota e brendshme e shtëpisë. Kjo është një zgjidhje planifikimi që ju lejon të montoni hapësirën e brendshme të ambienteve (dhoma, korridor, kuzhinë, banjë) dhe mobilje, sende dekorative dhe pajisje të ndryshme në një tërësi të vetme.

Dekorimi dekorativ ndërthur elemente utilitare (të nevojshme në jetën e përditshme) dhe elemente dekorative që dekorojnë jetën e njeriut: qilima dhe mbulesa dyshemeje, pjata, lule, piktura, muzikë.

Kur dekoroni një shtëpi, vëmendje e veçantë i kushtohet tre cilësive kryesore:

Funksionale kur shtëpia kontribuon në kushtet normale të jetesës. Çdo dhomë i shërben qëllimit të vet. Paraqitja racionale e dhomave dhe mobiljet e rregulluara në mënyrë të përshtatshme e bëjnë strehimin më të rehatshëm.

Higjienike, tërësia e së cilës merret parasysh gjatë ndërtimit: izolimi i zërit, shkëmbimi i ajrit, cilësitë mbrojtëse nga nxehtësia, funksionimi i pajisjeve sanitare dhe higjienike, etj.

Estetike, domethënë harmonia e gjërave dhe hapësirës, ​​integriteti dhe qëndrueshmëria e tyre.

Apartamentet korrespondojnë me karakterin e pronarit, zakonet e tij dhe botëkuptimin. Ky është kushti kryesor kur zhvillohet një brendshme që mund të korrespondojë rreptësisht me një stil historik ose etnik tashmë të vendosur.

Stili është një bashkësi e krijuar historikisht e mjeteve artistike dhe shprehëse të shprehura në përmbajtjen dhe formën e objekteve të përditshme, në arkitekturë dhe art.

Stilet e brendshme historike dhe moderne (cm. ).

Stili gotik (gjysma e dytë e shekujve 12-15) – Dritare të mëdha, xham me njolla shumëngjyrëshe, efekte ndriçimi, kulla gjigante me punime të hapura.

Barok (XVII - fillimi i shekujve XVIII) - madhështia, madhështia, shtrirja hapësinore.

Klasicizmi (XVIII - fillimi i shekujve XIX) – qetësi dhe sofistikim, pasuri dhe madhështi.

Minimalizmi – lakonizëm i skajshëm i formave, mungesë e plotë dekori, ornamentesh, punë me plane të mëdha, dizajn grafik.

Vendi – materiale të lehta, ekskluzivisht natyrore (dru, gur, etj.), një bollëk tekstili.

Tekno – një kombinim i teknologjive moderne dhe një atmosferë e veçantë e efekteve të ndriçimit.

Ngjyrë ka një rëndësi të madhe në jetën e secilit prej nesh dhe ka një ndikim të madh në perceptimin vizual.Skema e ngjyrave të shtëpisë tuaj është një nga elementët më të rëndësishëm të brendshëm.

Të gjitha ngjyrat ndahen nëkromatike (me ngjyra) dheakromatike (pa ngjyrë) - e bardhë, e zezë, gri.

Kromatike ngjyrat ndahen në"e ngrohte" Dhe"të ftohtë".

Drejt toneve të ngrohta përfshijnë: të kuqe, portokalli, të verdhë. Këto ngjyra janë "të dala" dhe dhomat e lyera në këto tone duken më të vogla. Nën ndikimin e tyre, humori i një personi përmirësohet, ai bëhet më i gëzuar, i gëzuar dhe shfaqet një dëshirë për të vepruar. Prandaj, ato rekomandohen dhe konsiderohen të përshtatshme për lyerjen e atyre dhomave në të cilat kryhen aktivitete aktive, d.m.th. në të cilën një person kalon më shumë kohë dhe punon: një dhomë e përbashkët, një "dhomë fëmijësh", një studim, një dhomë ngrënie. Dhomat e lyera me ngjyra të ngrohta, dritaret e të cilave nuk kanë pamje nga ana e diellit, janë më pak të ndriçuara, duken me diell dhe mikpritëse.

Të ftohtë (pasiv) përfshijnë blu, jeshile, vjollcë. Këto ngjyra dhe tonet e tyre derivative jo vetëm që qetësojnë, por krijojnë edhe përshtypjen e hapësirës më të madhe. Ato janë të përshtatshme për lyerjen e dhomave të destinuara për relaksim, si dhe për dhoma që ndriçohen shumë dhe ngrohen nga dielli, duke sjellë pak qetësi.

Këshilla praktike:

kur muret janë lyer lehtë, dhoma duket më e gjerë dhe më e lartë;

muret e errëta të kundërta ngushtojnë vizualisht dhomën tuaj;

tavani do të duket më i lartë nëse është i lyer më i lehtë se muret dhe më i ulët nëse është më i errët;

Letër-muri me elementë model vertikal e bën dhomën të duket më e gjatë.

Luan një rol të madhndriçimi Shtëpitë. Sytë tanë janë të dizajnuar në atë mënyrë që të shohin objekte të ndriçuara. Në dritën e diellit të ditës -natyrore ndriçimi - kjo është e lehtë për t'u arritur; pothuajse çdo dhomë në apartament ka një dritare.

në muzgartificiale ndriçimi bëhet pothuajse burimi i vetëm i dritës.

Ndër shumëllojshmërinë e pajisjeve të ndriçimit, duhet të bëhet dallimi midis llambavetë përgjithshme (gjëja kryesore)lokale, të kombinuara , drejtuar ndriçimidekorative Dhellambat e natës .

Kryesor ndriçimi ështëtë përgjithshme. Për një ndriçim të tillë, llambat vendosen në qendër të tavanit; nëse është e nevojshme të ndriçoni një zonë të veçantë, përdornilokal ndriçimi.

III. Konsolidimi primar

Puna me testin "E brendshme" (shih. )

IV. Prezantimi i materialit të ri

Projektimi i hapjeve të dritareve dhe dyerve.

Shkruani në fletore përkufizimet e "perde", "perde", "perde", "blinds", "lambrequin".

Është e pamundur të imagjinohet një shtëpi që nuk do të kishte lidhje me botën e jashtme. Përçuesit kryesorë në të, së bashku me dyert e hyrjes, janë dritaret.

Dizajni i dritares - një nga elementët kryesorë të brendshëm. Dritaret në dhomë shërbejnë jo vetëm për ndriçim dhe ajrim, por shërbejnë edhe si element dekorativ. Brendësia e një shtëpie moderne është e larmishme dhe e pashtershme me imagjinatën e personit që e arredon atë. Ndonjëherë një detaj i vetëm mund ta bëjë brendësinë të shkëlqejë në një mënyrë të re. Po flasim për korniza.

Sotkorniza mund të ndahet në dy lloje:dekorative (zbukuroni dritaren dhe jepini perdes një pamje të përfunduar) dhefunksionale (shërbejnë për të mbështetur perdet dhe zakonisht janë të padukshme pas pëlhurës).

Gjithashtu një element i rëndësishëm i dizajnit të dritares (dhe dhomës në tërësi) janëperde . Gjatësia e tyre mund të jetë e ndryshme: në dysheme, pak mbi dysheme, në pragun e dritares, pak nën pragun e dritares. Për të bërë perde, pëlhura të ndryshme përdoren në densitet, ngjyrë dhe model, në varësi të funksioneve të tyre. Pëlhura të dendura ofrojnë izolim optik, zë dhe termik. Pëlhura të lehta e transparente shpërndajnë rrezet e diellit, zbusin ashpërsinë e ndriçimit dhe i japin dhomës një pamje komode.

Shpesh, në një dhomë të mbuluar me letër-muri me një ngjyrë, varen perde me një model.

Prania e detajeve të vogla dhe aksesorëve ka një rëndësi të madhe për shfaqjen e perdeve: kufijtë, kornizat, lidhësit (litarët, mbërthyesit, shiritat), si dhe perde të ndryshme.

Perde - Këto janë perde të bëra nga pëlhura jo transparente. Ata janë duke ngritur dhe rrëshqitur.

Perde - këto janë perde të bëra prej pëlhure të buta ose transparente, tyl, rrjetë, dantella, të cilat mbulohen në mënyra të ndryshme dhe lirshëm.

Perde – perde në dyer dhe dritare të bëra prej pëlhure të dendur jo transparente.

Gjerësia e perdeve përcaktohet në varësi të gjerësisë së hapjes së dritares dhe densitetit të pëlhurës. Perdet e bëra nga materiali shumë i hollë duhet të jenë tre herë më të gjera se dritarja, ato me material më të trashë duhet të jenë dy herë më të gjera dhe ato nga materiali më i dendur duhet të jenë një herë e gjysmë më të gjera.

Lambrequin - kjo është një grilë e gjerë, një rrip pëlhure, forma e së cilës duhet të përputhet me stilin e perdeve dhe të brendshme.

Perdet mund të jenë simetrike ose asimetrike në lidhje me dritaren.

– Çfarë veti duhet të ketë pëlhura nga e cila janë bërë perdet?

Opsionet e dizajnit të dritareve.

V. Punë praktike

Në këtë fazë të mësimit, ne punojmë me karta detyrash bardh e zi me imazhe të skicave të dritareve.

Është e nevojshme të vizatoni dhe ngjyrosni modelin e dritares.

Në fund të punës, prezantimi i punimeve më të mira sipas kritereve të mëposhtme:zgjedhja e ngjyrave dhe zgjidhjeve zbukuruese, modele perde

VI. Konsolidimi i materialit të studiuar në formën e një sondazhi të shpejtë

Klasa është e ndarë në ekipe. Pyetjet i bëhen secilit ekip me radhë. Nëse asnjë nga anëtarët e tij nuk e di përgjigjen, atëherë pyetja i përcillet një ekipi tjetër. Regjistroni rezultatet e sondazhit blitz në tabelë në një tabelë.

Listoni ngjyrat kryesore.

Me çfarë kriteresh klasifikohen tonet si të ngrohta apo të ftohta?

Emërtoni ngjyrat akromatike.

Çfarë është e brendshme?

Çfarë efekti vizual ka një model i ndritshëm dhe i madh në letër-muri?

Cilin model duhet të zgjidhni nëse dëshironi ta bëni dhomën të duket më e gjerë dhe më e gjatë?

Çfarë efekti do të arrijmë nëse mbulojmë një dhomë me letër-muri me një model vijash të ngushta vertikale?

Rendisni kërkesat themelore për dizajnin e brendshëm.

Si quhen perdet e bëra nga pëlhura jo transparente në dritare?

Si ndikojnë perdet me ngjyra të çelura në madhësinë e dhomës? Po në lidhje me tonet e errëta?

Si quhen perdet në një dritare prej pëlhure të buta ose transparente, tyl, dantella, rrjetë, të cilat mbulohen në mënyra të ndryshme dhe lirisht?

Si quhen perdet e derës prej pëlhure të dendur jo transparente?

Për çfarë përdoren?

Si quhet një seri pllakash të lidhura me njëra-tjetrën në mënyrë që ato të jenë në gjendje të hapen, të lënë dritën e diellit dhe të mbyllen. Izolimi i dhomës nga rruga?

Çfarë cilësish duhet të ketë një dizajner?

VII. Përmbledhja e mësimit

Numri i përgjigjeve të sakta për çdo ekip numërohet. Mësuesi/ja jep nota, zhvillon një mini-intervistë nëse informacioni që nxënësit mësuan në mësim ishte interesant, ku mund t'i zbatojnë këto njohuri në praktikë dhe falënderon fëmijët për punën e tyre produktive.

VIII. Detyre shtepie

Vizatoni dizajnin e dritares me ngjyra në fletoren tuaj ( ):

Ekipi i parë - dhomë e përbashkët;

Brigada e dytë – kuzhina;

Brigada e tretë - "për fëmijë".

Mendoni për të mbrojtur idenë tuaj.

Prezantimet:

Dhoma e ndenjes.

Dhoma e fëmijëve.

Dhoma e gjumit.

Kuzhina (shih ).

Banjo.

Lule.

Literatura:

Teknologjia. Libër mësuesi për nxënësit e klasave të 6-ta, bot. V.D. Simonenko. – M. Vetana-Graf. 2004.

Planet e mësimit për tekstin “Teknologji. Klasa e 6-të” (V.D. Simonenko). – Mësues-AST. 2003.

Teknologjia. Shënime mësimore, lëndë zgjedhore: klasa 5 – 9 (Përpiluar nga L.P. Barylkina, S.E. Sokolova). – “5 për dijen” SH.PK. 2006.

Koleksioni i artë i zonjës. Seriali “Ok. Rostov n/a. (E. Zatsepina). - "Phoenix". 2003.

CD “Galeria brendshme moderne" "DISK i ri". SoftCompass LLC, 2004.

Objektivat e mësimit:

Edukative: njohin studentët me konceptet e brendshme, kërkesat e brendshme; forconi aftësitë tuaja kompjuterike për të krijuar një brendshme;

Edukative: zhvillohet tek nxënësit Aftësitë krijuese, të menduarit hapësinor;

Edukative: kontribuojnë në formimin e cilësive estetike të individit, kulturës së informacionit të studentëve.

Pajisjet: tabela e bardhë interaktive, kompjuterë me softuer “Programi i rregullimit të mobiljeve 3D”, kamera dokumentesh.
1. Momenti organizativ.

Mësues: Sipas planifikimi tematik Ne po studiojmë seksionin "Teknologjia e menaxhimit të shtëpisë", në mësimin e mëparshëm u njohëm me konceptet "të brendshme", "kërkesat e brendshme". Sot do të bëjmë punë praktike "Krijimi i brendshëm i dhomës së fëmijëve". Por mësimi ynë nuk do të vazhdojë normalisht, ne do të përpiqemi të kombinojmë njohuritë tuaja teorike të marra në mësimet e teknologjisë dhe aftësitë praktike të fituara në mësimet e shkencave kompjuterike dhe të rikrijojmë një pamje tre-dimensionale dhe vizuale të brendshme të dhomës së fëmijëve.

2. Pjesa kryesore.

Motivimi i nxënësve

Formulimi i problemit

Rregullimi i materialit

Kontrollimi i detyrave të shtëpisë

Ngrohje

Punë praktike

1) Deklarata e problemit

Mësues: Teknologjia e informacionit ju lejon të krijoni një skicë ose model 3-dimensional të brendshëm duke përdorur një të veçantë program kompjuterik rregullimi i mobiljeve. Në mësimin tuaj të shkencave kompjuterike, keni mësuar të punoni në një nga këto programe ndërsa studioni temën "Puna me një redaktues grafik". Duke përdorur aftësitë që keni fituar, sot do të përfundoni punën praktike “Skica e dhomës së fëmijëve” në programin e rregullimit të mobiljeve.

2) Bërja e punës praktike


Krijimi i një plan urbanistik të dhomës. Nxënësit vizatojnë një dhomë, duke marrë parasysh madhësinë e saj, vendndodhjen e dritareve dhe dyerve. Rregulloni mobiljet, zgjidhni skema e ngjyrave, ndricim dhe elemente dekorative.