Proyek kreatif "suvenir kayu" untuk pelajaran teknologi. Bagaimana pelajaran “kerja” dapat membuat siswa menjadi orang normal Pelajaran kerja kerajinan kayu

Direktur: Zhbanov A.S., kepala asosiasi kreatif " Ukiran artistik di atas kayu"

Catatan penjelasan

Tujuan proyek : Membuat piring hias dari kayu.

Tugas:

Memperoleh pengetahuan lebih dalam tentang sejarah perkakas kayu, meningkatkan keterampilan mengukir kayu, dan mengembangkan kemampuan kreatif.

1. Alasan pemilihan proyek

Saya sudah lama ingin sesuatu seperti ini muncul di dapur kami dan menyenangkan mata pemilik dapur - ibu saya. Dia sangat menyukai produk buatan tangan. Biarkan produk saya menjadi awal dari pencapaian saya selanjutnya di bidang seni dan kerajinan!

2. Latar belakang sejarah topik tersebut

Bahan pertama yang dikuasai manusia dalam pengolahannya adalah kayu. Perkakas pertama dibuat dari kayu, rumah, kota kayu, dan bahkan benteng dibangun. Pohonnya juga bagus untuk membuat piring dan perlengkapan rumah tangga lainnya. Penggalian arkeologi menunjukkan bahwa masyarakat sudah menggunakan peralatan kayu pada abad ke-8 SM, dan bahkan tercatat terdapat ukiran dekoratif pada piring tersebut.

Di Rus, peralatan kayu sebagian besar dibuat dari kayu keras. Yang paling luas adalah cangkir kayu, gelas, ember, bak mandi, tong kayu dan lain-lain. Mereka dibuat dengan menggunakan metode yang berbeda: memahat, memotong, memutar. Dan tentu saja kerjasama. Pengrajin mewariskan keterampilan dan rahasianya dari generasi ke generasi; mereka selalu mendapat rasa hormat dari penduduk kota dan desa.

Yang paling umum di dapur adalah sendok kayu dan mangkuk dari berbagai jenis: untuk salad, sup, ikan, makanan penutup, mustard, dll. Pada saat itu, piring kayu disebut stavet. Ukuran piringnya bervariasi, bentuknya seperti mangkok dengan dasar rata, dan ada yang bergagang.

Tradisi kuno terus hidup hingga saat ini. Pengrajin modern dengan hati-hati melestarikan dan mengembangkannya, menciptakan produk baru yang menghiasi kehidupan manusia.

3.Saat membuat produk, hal itu diperhitungkan

Efektivitas biaya terletak pada kenyataan bahwa papan kecil dapat ditemukan di antara limbah produksi.
Ramah lingkungan - bahan ramah lingkungan (Linden) digunakan dalam pembuatan produk
Keserbagunaan - produk dapat digunakan tidak hanya untuk tujuan yang dimaksudkan, tetapi juga sebagai dekorasi interior.
Konstruktifitas - produk harus nyaman dan tahan lama.
Estetika - produknya harus indah.
Teknologi teknologi manufaktur produksinya cukup sederhana. Beberapa operasi dilakukan dengan menggunakan perkakas listrik.

4. Bahan alat:
1.Papan kayu (linden)
2. Gergaji ukir
3. Pemotong kayu.
4. Amplas

5. Urutan eksekusi produk

1. Terapkan desain yang diinginkan ke papan. Kita terbiasa melihat piring berbentuk bulat. Akan lebih menarik jika kita sedikit kreatif dan mengubahnya.

Kami akan menggunakan gergaji ukir listrik atau manual. Penggergajian sebaiknya hanya dilakukan di bawah pengawasan seorang guru, dengan memperhatikan tindakan pencegahan keselamatan. Aturan dasarnya: potong dengan mulus, tanpa menyentak, kencangkan benda kerja dengan aman. Amplas dengan amplas dan aplikasikan desain

2. Kami memotong dengan pemotong miring, dengan memperhatikan tindakan pencegahan keselamatan. Kami memotong segitiga menggunakan teknik ukiran geometris.

3. Kami mulai memotong seluruh ceruk dengan pemotong setengah lingkaran di sekitar oval, secara bertahap menambah kedalaman

4. “Ratakan” alurnya dan kerjakan dengan amplas.
5. Mari kita berikan nada yang “mulia”. Untuk meningkatkan masa pakainya, produk tersebut diresapi dengan minyak biji rami panas. Kami akan mewarnainya dengan teh kental biasa.

Setelah benar-benar kering, amplas dengan amplas halus.

Pada meja pesta Ini akan terlihat sangat bagus! Sisi sebaliknya piring dapat berfungsi sebagai talenan, atau untuk stand panas.

Perhitungan ekonomi

Penilaian diri atas pekerjaan yang telah selesai

Saat ini, ketika barang-barang industri sudah memenuhi kehidupan kita sehari-hari, saya mengusulkan untuk membuat barang-barang yang kita butuhkan dengan tangan kita sendiri, memperkenalkan unsur kreativitas dan individualitas ke dunia sekitar kita. Itulah yang saya coba tunjukkan hari ini. Saat bekerja, saya menunjukkan imajinasi, kreativitas, dan yang terpenting, saya merasa sangat senang.

Mundur ke Depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Dalam persiapan untuk Olimpiade Teknologi tingkat kota tahunan, siswa kelas 9. kelas melaksanakan proyek kreatif. Metode proyek pengajaran teknologi merupakan jenis kegiatan terpadu untuk menciptakan produk yang memiliki makna pribadi dan sosial. Pengorganisasian kegiatan proyek siswa memastikan integritas proses pedagogis, memungkinkan adanya kesatuan pelatihan, pengembangan dan pendidikan siswa, membantu menciptakan motivasi positif untuk pendidikan mandiri. Saat mengeksekusi proyek kreatif Dalam pembelajaran teknologi, siswa mengidentifikasi kemampuan profesionalnya, mendapatkan pelatihan khusus awal, serta melakukan sesuatu yang menarik dan bermanfaat bagi sekolah, diri sendiri, dan orang yang dicintainya, dengan memanfaatkan kemampuannya semaksimal mungkin.

Keberhasilan kegiatan proyek dalam pembelajaran teknologi bergantung sepenuhnya pada guru, kemampuannya merencanakan pembelajaran dengan memperhatikan kemampuan yang ada di sekolah, kemampuan mengatur dan merangsang kerja kognitif siswa, kreativitasnya dan pemanfaatan teknologi modern.

Pelaksanaan proyek merupakan salah satu aspek pendidikan yang bertujuan untuk menyadarkan siswa akan nilai moral permulaan persalinan kehidupan.

Dari sudut pandang siswa, proyek pembelajaran adalah kesempatan untuk melakukan sesuatu yang menarik secara mandiri. Ini adalah kegiatan yang memungkinkan Anda untuk mengekspresikan diri, mencoba tangan Anda, menerapkan pengetahuan Anda, membawa manfaat dan menunjukkan hasil yang dicapai. Saat memilih bahan untuk membuat suatu proyek, anak laki-laki seringkali memilih kayu. Mereka sangat senang bekerja dengan materi ini. Selama empat tahun sekarang, anak-anak memilih mosaik kayu sebagai proyek kerja mereka. Mereka sangat suka membuat dan merangkai berbagai komposisi dari potongan kayu dari berbagai jenis. Tahun ini saya mengajak siswa untuk memilih tema mereka pekerjaan desain suvenir kayu. Pohon itu adalah bahan yang bagus untuk oleh-oleh, bergaya, tahan lama dan ramah lingkungan, selain itu kayu merupakan bahan yang tersedia bagi kita. Suvenir kayu DIY yang indah adalah kesempatan untuk menyenangkan dan mengejutkan orang yang Anda cintai, serta kesempatan untuk menemukan hobi hebat yang membawa kegembiraan dan kesenangan.

Ide membuat souvenir kayu dengan tangan Anda sendiri terutama cocok untuk siswa SMA yang sudah memiliki pengalaman di bidang pertukangan kayu. Dalam proses pembuatan souvenir dari kayu banyak sekali seluk-beluk yang perlu dipahami, dan dalam hal ini setiap siswa akan mampu memanfaatkan segala kemampuannya. kreativitas. Suvenir yang dibuat sendiri oleh anak laki-laki bisa menjadi hiasan yang indah untuk ruang kelas sekolah atau rumah mereka. Selain itu, suvenir semacam itu bisa menjadi hadiah yang luar biasa untuk ulang tahun, pindah rumah, Tahun Baru, Natal.

Untuk mendalami proses pengerjaan kayu dan melihat hal-hal unik, kita mengunjungi museum kesenian rakyat, dimana kita bisa melihat dengan mata kepala sendiri barang-barang yang bisa dibuat. Kami juga bekerja dengan informasi yang diperlukan di Internet, di mana Anda dapat melihat banyak hal karya yang menarik berbagai pengrajin rakyat dan profesional pertukangan kayu.

Salah satu oleh-oleh yang dibuat siswa pada pembelajaran teknologi adalah bunga yang terbuat dari kayu. Untuk membuat bunga dari kayu, pertama-tama kita membuat sendiri sketsa daun dan kelopaknya. berbagai bentuk dan dengan menggunakannya kami membuat bagian-bagian dari kayu lapis atau papan kayu tipis.

(Gambar 1).

Hal utama adalah memilih pohon yang tepat untuk kerajinan Anda; itu harus pohon yang lembut (linden, birch, poplar). Kemudian, dengan menggunakan kertas karbon, kami memindahkan gambar tersebut ke kayu lapis atau kayu.

Dari potongan persegi, melalui pelat logam berlubang, kami menggerakkan batang bunga, mengamankannya ke dalam lubang obeng atau bor listrik. (Gambar 2-3).

Dengan menggunakan gergaji ukir, kami memotong kelopak dan daun dengan berbagai bentuk. Jumlah kelopak tiap bunga bisa berbeda-beda. (Gambar 4-5).

Secara total, Anda harus mendapatkan bagian-bagian berikut: kelopak, dua inti, dua hingga tiga daun dan satu batang.

Kemudian kita membentuk bagian-bagiannya mesin gerinda. (Gambar 6-7).

Untuk bagian inti bunganya, Anda bisa merekatkan veneer yang lebih cerah ke triplek ringan biasa, sehingga keseluruhan produk terlihat lebih menarik. Lebih baik mengebor lubang di daun secara miring; akan lebih mudah untuk melakukan ini dengan mengebor balok dengan lubang yang sudah dibor secara miring. (Gambar 8).

Dan lubang di intinya juga berbeda: di bagian bawah - tembus, di bagian atas - buta. (Gambar 9).

Sekarang kami menempatkan bagian-bagian dengan lubang tembus pada batang dan mulai merekatkannya. Anda bisa menggunakan lem PVA untuk merekatkan bagian-bagiannya, tetapi untuk kecepatan kami menggunakan lem tembak. (Gbr. 10-11).

Kelopaknya direkatkan dengan cukup kuat, dan perakitan produk jadinya cepat. (Gambar 12).

Dengan bunga yang sudah jadi, Anda bisa melakukannya jika diinginkan penyelesaian dekoratif: pengecatan, pembakaran, pernis. (Gambar 13-18).

Karya terbaik dipresentasikan pada olimpiade teknologi regional, pada saat pembelaan proyek. Para juri dan peserta olimpiade sangat menyukai karya tersebut dan mendapat pujian yang tinggi.

Pengalaman membuat souvenir kayu telah menunjukkan hal itu tipe ini kegiatan proyek menarik bagi siswa, menciptakan kondisi untuk perkembangan mereka kreativitas dan rasa estetis.

Literatur

Matveeva, T.A. Mosaik dan ukiran kayu. - M.: Sekolah Tinggi, 1981.
Khvorostov A. Pola kayu, m.Soviet Rusia. 1976.
Bobikov P., Lutherstein M. Kayu lapis berfungsi. M.Sekolah Tinggi. 1974.
Kami memotong bunga dari kayu;
www.lobzik.pri.ee/modules/smartsection/item.php?itemid=195

Seringkali dalam sindiran sehari-hari terdapat lelucon tentang guru buruh. Biasanya dalam miniatur seperti itu, keseluruhan plotnya dibungkus dengan fakta bahwa Trudovik adalah seorang pemabuk biasa yang entah bagaimana mencoba mengajari anak-anak sesuatu. Itu lucu bagi semua orang.

Saya beruntung karena kami tidak memiliki hal seperti itu di sekolah. Guru kami selalu berseragam bersih, berwajah gundul, dan ceria, seolah-olah hendak berenang di lubang es. Perkenalan saya dengannya tidak dimulai dengan baik dengan cara terbaik, tapi bertahun-tahun kemudian Vladimir Iosifovich menyebut saya salah satu siswa terbaik. Dan saya dapat mengatakan dengan yakin bahwa dia, sebagai seorang guru, melakukan banyak hal untuk saya.

Sekarang saya tidak percaya lagi bahwa perkenalan kami dengannya dimulai dengan sebuah konflik. Tapi ini benar. Setelah kelas enam, saya ingin belajar di tempat baru. Hanya ada dua kamar bacaan di daerah kami, dan setelah lulus semua ujian, saya melanjutkan ke kamar bacaan No.88.

Tahun ajaran yang sulit akan segera tiba di sekolah baru. Meskipun demikian, orang tua saya mengatur perjalanan dengan mobil ke Jerman untuk mengunjungi kerabat di akhir musim panas. Mereka membawa saya kembali dua minggu setelah saya mulai. tahun akademik. Pelajaran teknologi (bacaannya bersifat teknis, jadi pekerjaan kami istimewa) adalah yang pertama bagi saya, dan sudah yang ketiga untuk seluruh kelas.

Semua anak laki-laki di kelas sudah mengenakan perlengkapan khusus, telah mempelajari dan melewati peraturan keselamatan, dan saya baru saja muncul. Saya bahkan tidak ingin mengingat betapa tidak nyamannya perasaan saya karena hal ini. Di kelas balik saya mendapat mesin tertua. Setiap orang memiliki pengumpan otomatis, tetapi pengumpan saya semuanya mekanis.

Karena terlambat dua minggu, guru begitu mengingat saya sehingga perhatiannya kepada saya sangat istimewa. Kemudian saya menyadari bahwa tidak ada pilihan lain selain memahami subjek dengan baik dan mengetahui segalanya lebih baik daripada yang lain. Ayah saya membantu saya dalam hal ini. Dia bekerja selama lebih dari sepuluh tahun sebagai tukang bubut di bengkel Pabrik Metalurgi Chelyabinsk.

Saya ingat ketika titik balik terjadi. Kami mendapat tugas memutar “jari” untuk engselnya pintu garasi. Vladimir Iosifovich menetapkan toleransi ketat terhadap dimensi. Saya tidak tahu caranya, tapi saya mengukir “jari” ini lebih cepat dari orang lain. Sungguh menyenangkan menyaksikan ekspresi terkejutnya saat memeriksa dimensi produk!

Setelah kejadian itu, hubungan kembali normal. Saya belajar dengan tenang selama dua tahun. Di kelas delapan kami memiliki sekitar 6-8 pelajaran yang dikhususkan untuk mengukir kayu. Saya suka bahwa dengan pisau tajam Anda dapat memotong potongan-potongan kecil dari papan, mengeluarkannya pola yang indah. Sayangnya, saat itu saya secara teknis belum memiliki kemampuan memotret; saya baru mendapatkan kamera digital Minolta pertama saya setahun kemudian.

Ini foto salah satu teman sekelasku:

02. Di kelas sembilan, beberapa minggu setelah dimulainya tahun ajaran, saya ingin melakukan sesuatu dengan tangan saya sendiri. Setelah pelajaran saya datang ke Vladimir Iosifovich dan menyuarakan keinginan saya. Yang mana saya diminta mengukir lambang Rusia dari kayu. Pada saat itu saya bahkan tidak menyadari pekerjaan apa yang perlu dilakukan.

Butuh waktu lebih dari sebulan untuk merekatkan seluruh kanvas dari papan linden yang terpisah, menemukan gambar, menandainya menjadi kotak, menandai papan menjadi kotak dan memindahkan gambar ke skala. Dengan teknologi saat ini bahkan terdengar lucu. Temukan gambar vektor, cetak di plotter, dan berangkat! Tapi kemudian segalanya menjadi lebih rumit.

Setelah menerapkan desain, proses pemotongan kontur dengan gergaji listrik dimulai. Sayangnya, saya baru mendapat kamera saat proses pemotongan kayu dimulai.

03. Berapa banyak hal menarik dan bermanfaat yang saya pelajari dalam prosesnya! Setiap hari sesuatu yang baru. Vladimir Iosifovich menjelaskan pahat mana yang digunakan dalam kasus apa, menunjukkan gerakan dasar, menunjukkan cara memotong sehingga pisau bergerak dengan lancar melalui kayu.

Dan secara bertahap kanvas datar mulai bertambah volumenya:

04. Keterampilan terpenting yang saya peroleh selama bekerja adalah ketekunan. Saya belajar shift pertama sampai pukul 14.00. Dan hampir setiap hari, sepulang sekolah, saya duduk di meja dan mulai bekerja. Biasanya selesai sekitar pukul 17.00.

05. Membersihkan meja setelah Anda sendiri adalah salah satunya aturan penting. Menyapu semua serutan dari meja seperti itu - itu adalah sesuatu! :-)

06. Memotong tongkat kerajaan secara bulat bagi seorang pemula sangatlah mudah tugas yang menantang, jadi Vladimir Iosifovich menyarankan untuk mengubahnya menjadi mesin bubut dan lampirkan secara terpisah.

Pembuatan bagian belakang berwarna merah tertinggal di belakang layar, tapi itu juga merupakan pekerjaan yang solid.

07. Dan berapa banyak kasus yang terjadi ketika, selama proses pemotongan, saya tidak berhasil menekan bagian ekor, kaki atau sayap, dan semuanya putus. Saya harus merekatkannya kembali.

08. Awalnya kami berencana untuk mengecat kayu:

09. Lalu saya membawa sekaleng cat mobil emas dan kami memutuskan untuk mengubah konsep proyek dengan membuat lambang emas.

10. Mewarnai dan menempelkan “permata”:

11. Mahkota diputar pada mesin bubut lalu digergaji menjadi dua untuk dipasang pada papan beludru merah.

12. Di suatu tempat di dalam buku saya melihat hiasan pembatas. Untuk melakukan ini, saya meminta ibu saya menemukan kepang yang tepat, yang kami lukis dengan cat emas yang sama:

13. Dengan beberapa pekerjaan kecil Orang-orang dari kelas paralel membantu memindahkan gambar, memutar tongkat kerajaan, dan beberapa hal lainnya. Oleh karena itu, kesenangan mendemonstrasikan kepada guru terbagi menjadi tiga:

14. Lambang mendapat tempat di kantor direktur:

16. Setiap siswa laki-laki di sekolah kami harus menyerahkan proyek pada akhir tahun. Seseorang dari sekolah menengah mengukir kotak itu. Saya sangat menyukainya. Dan saya sangat bersemangat dengan ide melakukan hal serupa.

17. Pada awal kelas sepuluh saya mulai bekerja. Kami mulai dengan merakit bingkai kotak:

18. Menurutku akan keren jika membuat dua kotak sekaligus gaya yang berbeda benang. Satu dengan "Kudrinskaya", dan yang kedua dengan "berlekuk segitiga". Hal yang paling membosankan adalah mengaplikasikan resin:

19. Namun ketika saya melanjutkan menggambar di kotak kedua, saya menyadari bahwa yang pertama masih berupa bunga :-)

20. Yang terpenting, saya suka bekerja dengan gaya ukiran “takik segitiga”. Saya menggunakan pisau alat tulis biasa.

21. Secara bertahap gambarnya bertambah volumenya:

22. Meskipun saya juga menyukai ukiran Kudrin.

23. Kurang lebih 5-6 bulan pengerjaan dan hasilnya sudah siap :

Senang sekali bila guru menginspirasi siswa seperti itu.

Ketika Anda menyebutkan kerajinan kayu, imajinasi Anda membayangkan bengkel yang lengkap, gudang peralatan yang serius, dan persiapan dari spesies kayu yang berharga. Realitas menawarkan cara yang lebih mudah untuk mewujudkan impian Anda.

Kualitas dan kerumitan suatu karya tergantung pada keahlian senimannya. Namun jangan menyerah jika Anda tidak memiliki pengalaman. Kelas master telah dikembangkan untuk pemula, termasuk instruksi yang jelas.

Cabang, potongan gergaji, lembaran kayu lapis bahkan stik es krim yang dikumpulkan di taman atau hutan cocok sebagai bahan kerja. Dan sebagai alat - gergaji ukir, gergaji dan lem.

Kerajinan DIY dari dahan pohon

Persyaratan utama untuk pelaksanaan produk tersebut adalah karya imajinasi dan rasa komposisi. Baik orang dewasa maupun anak-anak dapat mengatasi pekerjaan itu. Cabang dengan ukuran dan tekstur apa pun yang belum dimakan serangga direkomendasikan untuk digunakan.

Boneka untuk dimainkan

Bahan:

Cabang;
Mata plastik (dapat dibeli di toko kerajinan mana pun);
Potongan kain, potong kotak rata. Mereka membungkus patung itu dan berfungsi sebagai pakaian.

Anak-anak suka membuat kerajinan seperti itu. Selain untuk dimainkan juga bisa digunakan sebagai hiasan dekoratif.

Gantungan baju DIY

Anda akan membutuhkan:

Di mana potongan gergaji digunakan?

Daftar ini tidak memiliki batasan. Spili berdiameter besar cocok untuk pekerjaan skala besar. Kecil – untuk pembuatan produk kompak. Ketinggian menentukan volume pesawat.