Proyek proyek penelitian biologi (kelas 6) dengan topik tersebut. Proyek penelitian biologi (kelas 6) dengan topik b) Kajian praktis masalah dan hasil

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buatlah akun sendiri ( akun) Google dan masuk: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Proyek Penelitian dalam biologi. Topik: “Kondisi perkecambahan biji.” Dilakukan oleh siswa kelas 6 sekolah menengah Nesterov: Anastasia Stepanova, Elizaveta Illarionova, Svetlana Andreeva, Nikolay Kobylkin, Muslim Ibragimov, Ilesbek Zakirov, Ruslan Ratkin. Kepala: guru biologi R. E. Belova Presentasi dilakukan oleh A. Stepanova.

Target. Cari tahu kondisi apa yang diperlukan untuk perkecambahan benih.

Hipotesis. Untuk perkecambahan biji diperlukan: 1. Lampu. 2. Air. 3. Udara. 4. Tanah. 5. Kehangatan.

Grup No.1: Nikolay Kobylkin, Muslim Ibragimov. Faktor air dan tanah dipelajari. Tuang 10 biji gandum ke dalam 3 gelas. Di 1 kita tambahkan tanah, di 2 sedikit air, di 3 kita biarkan bijinya kering.

Grup No.2. Elizaveta Illarionova, Anastasia Stepanova Mereka mempelajari faktor cahaya. Tuang 10 biji gandum ke dalam 2 gelas dan basahi dengan air. Satu gelas diletakkan di jendela, dan yang lainnya di lemari.

Grup No.3: Svetlana Andreeva, Ilesbek Zakirov. Faktor udara dan panas dipelajari. Tuang 10 biji gandum ke dalam 4 gelas. 1. Udara. Dalam satu gelas benih dibasahi dengan air, gelas lainnya berisi benih diisi air sampai penuh.

2. Kehangatan. Di kedua gelas, benih dibasahi dengan air. Satu gelas diletakkan di tempat yang hangat, dan gelas lainnya di luar.

Seminggu kemudian kami memeriksa hasilnya.

Grup No.1. 1.Benih sudah berkecambah di kedua gelas. 2. Benih berkecambah dalam segelas air, tetapi tidak dalam gelas tanpa air.

Grup No.2. Benih-benih itu bertunas baik dalam gelap maupun terang.

Grup No.3. Benih berkecambah dalam gelas berisi sedikit air. Benih berkecambah di gelas yang berada di ruangan hangat.

Kesimpulan. Untuk perkecambahan biji, Anda membutuhkan: air, udara, dan panas.

Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

Artikel "Proyek penelitian di bidang biologi"

Ekstrakurikuler dan pekerjaan mandiri meningkatkan minat siswa dalam mempelajari disiplin sekolah, berkembang Keterampilan kreatif anak-anak, mengaktifkan minat kognitif, meningkatkan pengetahuan dan kecerdasan...

Proyek pelajaran biologi di kelas 6 "Perjalanan melintasi negara taksonomi"

-ku tugas utama Dalam pembelajaran, ungkapkan ciri-ciri famili dari kelas tumbuhan Dikotil. Pilih ciri ciri setiap keluarga, menentukan tempat tumbuhnya, menunjukkan signifikansinya terhadap alam dan...

tingkat ke 6

kelas 5

Tumbuhan obat dalam kehidupan manusia.
Tumbuhan beracun yang bermanfaat bagi manusia.
Bawang adalah teman hijau kita
Busur dari tujuh penyakit
Lumut untuk hutan dan manusia.
Apakah ada banyak besi di kayu ulin?
Mungkinkah memeluk Sequoia?
kelinci percobaan saya
Ciri-ciri umum tumbuhan
Mitos hidup (gambar binatang).
Ciri-ciri tumbuhan pemakan serangga.
Ciri-ciri memelihara siput raksasa Achatina (Achatina fulica).
Minyak kelapa sawit: bahaya atau manfaatnya?
Pakis di jendela kamar.
Buahnya eksotik.
Melalui halaman Buku Merah. Hewan.
Sifat yang berguna dari tanaman interior
Menerima produk susu fermentasi di apartemen.
Jenis anjing "Siberian Huskies"
Mengapa Amur Goral menghilang?
Mengapa ada legenda tentang pakis?
Mengapa susu pasteurisasi pun menjadi asam jika disimpan dalam jangka waktu lama?
Adaptasi tanaman terhadap penyerbukan
Adaptasi tanaman stepa terhadap kondisi kehidupan kering.
Burung langsung dari halaman dongeng

Apakah kayu ulin lebih kuat dari besi?
Tumbuhan adalah kerupuk aspal.
Tumbuhan adalah simbol dari berbagai negara
Tumbuhan dalam legenda dan tradisi
Tanaman dari Buku Merah daerah kami.
Apakah stroberi tumbuh di Pohon Stroberi?
Apakah melon tumbuh di Pohon Melon?
Apakah bunga tulip tumbuh di Pohon Tulip?
Tanaman indoor langka di interior sekolah kami.
Berapa banyak ruang yang dibutuhkan pohon beringin?
Pemahaman modern tentang peran gambar binatang dalam lambang.
Pemahaman modern tentang peran gambar tumbuhan dalam lambang.
Konstelasi Andromeda
Ganggang yang bisa dimakan.
Apakah jus ini “Enak” begitu baik?
Ulat sutera adalah kupu-kupu yang mempunyai rahasia.
Kondisi habitat kumbang badak
Sukun - dongeng atau kenyataan?
Sifat penyembuhan tanaman dalam ruangan.
Air murni
Tutup jamur.

kelas 7

Berbagai spesies tanaman spora digunakan di area lansekap dan taman.
Keanekaragaman gymnospermae dan signifikansinya.
Visi Mosaik
Cakar lembut, dan goresan di cakarnya.
Menonton kucing rumahan
Serangga merupakan pembawa penyakit pada manusia. Pengendalian vektor penyakit.
Serangga - petugas kebun dan kebun sayur
Serangga pemecah rekor.
Serangga dengan metamorfosis sempurna
Apakah protozoa sesederhana itu?
Serangga sosial. Lebah dan semut.
Serangga yang didomestikasi
Hati-hati - kutu!
Bantal dan pengaruhnya terhadap tidur
Mengapa amfibi disebut amfibi?
Tumbuhan air pesisir waduk desa kami.
Primata adalah saudara kita yang lebih kecil
Termolokator alami.
Protozoa atau Invasi ke dalam rahasia yang tak terlihat.
Kadal cepat
Burung adalah pemegang rekor.
Pembicaraan burung

Lebah dan semut adalah serangga sosial.
Perkembangan hewan dengan dan tanpa transformasi.
Keanekaragaman reptilia purba. Alasan kepunahan mereka.
Selebaran pemecah rekor
Pisces dan perhatian luar biasa terhadap keturunannya.
Bunga yang mematikan
Anjing. Karakter dachshund.
Bersifat spiral
Aktivitas sehari-hari penghuni akuarium.
Perawatan yang berbeda-beda terhadap keturunan di antara burung
Cephalopoda yang menakjubkan dan misterius.
Penyatuan di alam
Burung pemangsa: predator siang dan malam.
Jenis burung ekologis
Keadaan ekologis tanaman jenis konifera di wilayah desa...
Listrik pada organisme hidup.

Topik kegiatan proyek kelas 6

1. Pemaksaan musim dingin dari lilac biasa (fokus praktis)

2. Kajian perbanyakan vegetatif menggunakan contoh tanaman hias dalam ruangan - Saintpaulia (Uzambara violet, orientasi praktis)

3. Kajian keanekaragaman jenis tanaman hias sekolah kami, kondisi penahanan dan perawatan (orientasi praktis).

4. Kajian alga dalam kondisi akuarium (fokus praktis)

5. Kajian perwakilan kingdom Fungi dengan menggunakan contoh jamur kapang mukor.

6. Kajian keanekaragaman adaptasi tumbuhan terhadap distribusi buah dan biji (fokus praktis).

7. Penelitian peran tanaman obat Dalam kehidupan manusia.

8. Tanaman dalam ruangan sebagai salah satu faktor perbaikan iklim mikro dalam ruangan (fokus praktis).

9. Pengamatan pertumbuhan dan perkembangan kacang-kacangan (orientasi praktik).

10. Pengamatan perubahan kualitatif dan kuantitatif selama pertumbuhan dan perkembangan tanaman dari biji-bijian (gandum, gandum hitam)

11. Ciri-ciri gaya hidup dan perilaku tikus hias di rumah.

12Lumut merupakan indikator keadaan lingkungan.

13.Cara perbanyakan tanaman dalam ruangan (fokus praktis)

14. Jamur beracun di wilayah kita.

15. Tumbuhan beracun di wilayah kita.

Urutan tindakan saat melakukan pekerjaan proyek dalam biologi untuk siswa kelas 6 SD.

Lembaga pendidikan anggaran kota

sekolah menengah nomor 117

Snezhinsk

Pengaruh zat perangsang pertumbuhan akar terhadap pembentukan akar pada stek tanaman indoor

Proyek Penelitian

Arah: biologi.

Dasha yang licin

Kepala pekerjaan: Chernikova Evgenia Petrovna,

Guru biologi

2016

1. Pendahuluan………………………………………………………………………………….3
2. Fitohormon…………………………………………………………….4
3. Pekerjaan penelitian……………………………………………………………6
4. Kesimpulan................................................................................................................................7
5. Sumber informasi……………………………………………………………...8

Perkenalan

Objek studi: fitohormon

Tujuan proyek : Mempelajari pengaruh zat perangsang pertumbuhan akar terhadap pembentukan akar pada stek tanaman dalam ruangan.

Cari tahu stimulator pertumbuhan akar mana yang paling efektif.

Tujuan proyek:

1. Pelajari apa itu fitohormon.

2. Memeriksa pengaruh fitohormon terhadap pembentukan akar pada stek tanaman indoor.

Kegiatan unggulan:

Mesin pencari

Riset

Bidang subjek:

Biologi.

Bentuk produk kegiatan proyek:

Presentasi

Hasil percobaan.

Peralatan: sediaan fitohormon, tanaman dalam ruangan barang pecah belah, kamera,komputer, proyektor, literatur ilmiah, sumber daya Internet.

Masalah: Beberapa tanaman dalam ruangan hanya dapat diperbanyak secara vegetatif - dengan stek. Namun laju pembentukan akar pada stek bisa sangat lambat dan tidak semua stek mempunyai waktu untuk berakar. Perlu diketahui metode apa yang dapat meningkatkan persentase perakaran stek tanaman dalam ruangan

Hipotesa: Tanaman akan berakar lebih baik jika fitohormon digunakan.

Metodologi Penelitian:

1. Pelajari literatur ilmiah tentang fitohormon.
2. Pilih sediaan fitohormon untuk tanaman indoor.
3. Rawat stek tanaman dalam ruangan dengan fitohormon dan amati.
4. Catatlah hasil observasinya.
5. Menarik kesimpulan berdasarkan hasil observasi.

Fitohormon

Organisme multiseluler dicirikan oleh jenis regulasi yang berhubungan dengan interaksi antara sel individu, jaringan, atau bahkan organ. Untuk melaksanakan koordinasi tersebut, hormon diproduksi di dalam tubuh. Hormon tumbuhan disebut fitohormon. Fitohormon - ini adalah zat yang diproduksi dalam proses metabolisme alami dan memberikan efek pengaturan dalam jumlah kecil, mengoordinasikan proses fisiologis. Dalam hal ini, istilah zat pengatur tumbuh alami sering digunakan untuk menyebut mereka. Dalam kebanyakan kasus, namun tidak selalu, fitohormon terbentuk di beberapa sel dan organ dan mempengaruhi sel dan organ lainnya. Dengan kata lain, hormon mampu bergerak ke seluruh tanaman dan pengaruhnya sangat kecil. Sebagian besar proses fisiologis, terutama pertumbuhan, morfogenesis dan perkembangan tanaman, diatur oleh hormon. Hormon memainkan peran utama dalam adaptasi tanaman terhadap kondisi lingkungan. Lima kelompok fitohormon berikut diketahui: auksin, giberelin, sitokinin.

Auksin - Ini adalah zat yang bersifat indole. Fitohormon utama dari jenis auksin adalah B -asam indolylacetic (IAA). Penemuan auksin dikaitkan dengan penelitian Charles Darwin (1860). Zat ini diproduksi di satu bagian tanaman, dan di bagian lain menyebabkan efek fisiologis; zat ini diklasifikasikan sebagai hormon pertumbuhan tanaman - fitohormon. Penelitian yang dilakukan oleh akademisi N.G. Dingin, menunjukkan pertumbuhan itu berbagai jenis tumbuhan, serta berbagai organ tumbuhan yang sama, diatur oleh hormon yang sama - auksin.

Manifestasi paling mencolok dari efek fisiologis auksin adalah pengaruhnya terhadap pertumbuhan sel pada fase pemanjangan.Di bawah pengaruh auksin, arah diferensiasi sel dapat berubah. Menurut Torrey, auksin menyebabkan diferensiasi xilem dan menginduksi pembentukan akar. Baru-baru ini, data tersebut telah dikonfirmasi.

Penemuan hormon tanaman giberelin dikaitkan dengan studi penyakit padi. Di negara-negara bagian tenggara, khususnya Jepang, penyakit bakane pada padi, atau penyakit tunas buruk, sering terjadi. Tanaman yang terkena penyakit ini memiliki pucuk yang memanjang dan pucat. Ilmuwan Jepang telah membuktikan bahwa penyakit ini disebabkan oleh jamur Gibberella fujikuroi. Dari sekresi jamur ini diperoleh zat kristal - giberelin . Belakangan diketahui bahwa giberelin merupakan zat yang tersebar luas di kalangan tumbuhan, memiliki aktivitas fisiologis yang tinggi dan, seperti auksin, merupakan fitohormon alami.

Giberelin secara nyata meningkatkan pemanjangan batang pada banyak tanaman normal. Jadi, tinggi batang banyak tanaman di bawah pengaruh penyemprotan giberelin meningkat sekitar 30-50%.

Penemuan sitokinin terkait dengan penelitian ekstensif tentang budidaya kalus yang terbentuk dari jaringan empulur batang tembakau yang diisolasi media nutrisi(F.Scoot dan K.Miller). Pada tahun 1955, kerabatnya ditemukan senyawa kimia mengatur proses pembelahan sel - sitokinin.

Fitohormon sintetik pertama, yang diperoleh dalam kondisi laboratorium - “ Heteroauxin" atau asam indolilasetat.

Baik digunakan untuk rooting stek, untuk memulihkan sistem akar bibit dengan cepat setelah dipindahkan ke tanah. Memiliki sifat yang sama"Kornevin" (asam indolilbutirat), tetapi pengaruhnya terhadap tanaman lebih ringan dan tahan lama. Epin-ekstra (epibrassinolide) – adaptogen anti-stres universal. Secara efektif melindungi terhadap embun beku. Membantu memulihkan tanaman yang rusak.

Riset

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan sediaan fitohormon yang paling umum Epin, Heteroauxin, Kornevin.

Objek pengaruhnya adalah tanaman indoor Waller's Impatiens, yang ditandai dengan adanya batang herba dan pembentukan akar yang cepat.

Kemajuan penelitian:

1. Kami menyiapkan larutan sediaan fitohormon, mengikuti instruksi terlampir.
2. Kami menyiapkan stek balsam dengan mengambilnya dari satu tanaman.
3. Tiga stek diberi fitohormon berbeda, dan satu stek ditempatkan dalam segelas air bersih sebagai sampel kontrol.
4. Kami mengamati stek selama sebulan
5. Hasilnya dicatat.

hasil pekerjaan penelitian

kesimpulan

1. Fitohormon mempengaruhi tanaman dengan cara yang berbeda; beberapa menghambat pertumbuhan tanaman, sementara yang lain merangsang pertumbuhannya.
2. Untuk tanaman dengan batang herba, lebih baik menggunakan obat Kornevin, karena di bawah pengaruh fitohormon ini sistem akar yang berkembang dengan baik terbentuk.

Kesimpulan