Angka- ini adalah bagian pidato penting yang independen, menggabungkan kata-kata yang menunjukkan angka, jumlah benda, atau urutan benda saat menghitung dan menjawab pertanyaan Berapa banyak? atau yang?.

Angka adalah bagian dari pidato di mana kata-kata digabungkan berdasarkan kesamaan maknanya - hubungannya dengan angka. Ciri-ciri gramatikal angka bersifat heterogen dan bergantung pada kategori makna angka tersebut.

Tempat angka menurut artinya

Ada bilangan pokok dan bilangan urut.

Kuantitatif angka menunjukkan angka abstrak (lima) dan jumlah item (lima meja) dan jawab pertanyaannya Berapa banyak?.

Bilangan kardinal adalah bilangan bulat (lima), pecahan (limaketujuh) dan kolektif (lima).

Utuh Angka kardinal menyatakan bilangan bulat atau besaran. Bilangan pokok utuh digabungkan dengan kata benda berhitung, yaitu dengan kata benda yang menunjukkan benda yang dapat dihitung berkeping-keping.

Pecahan angka kardinal menunjukkan bilangan pecahan atau besaran dan digabungkan seperti kata benda yang dapat dihitung (duapermen ketiga), Sama halnya dengan kata benda yang tidak dapat dihitung (dua pertigaair), tapi tidak bisa digabungkan dengan kata benda bernyawa.

Kolektif Angka menunjukkan jumlah benda secara keseluruhan. Bilangan kolektif mencakup kata-kata keduanya, dua,tiga, empat, lima, enam, tujuh, delapan, sembilan, sepuluh. Angka kolektif memiliki kemampuan gabungan yang terbatas; mereka tidak digabungkan dengan semua kata benda, tetapi hanya dengan beberapa:

dengan kata benda yang menyebut nama laki-laki (dualaki-laki); angka keduanya juga dikombinasikan dengan kata benda yang menunjukkan orang perempuan (keduanya wanita);

Dengan kata benda orang, orang, anak (lima orang, orang,anak-anak);

dengan nama bayi hewan (tujuh anak);

dengan kata benda yang hanya mempunyai bentuk jamak (dua kereta luncur); Kata benda ini terutama digabungkan dengan angka dua, tiga Dan empat;

dengan kata benda yang menamai objek berpasangan (dua hidungkov); dua kaus kaki - ini adalah dua kaus kaki, dan dua kaus kaki

- ini adalah empat kaus kaki, yaitu dua pasang kaus kaki; kami, kamu, mereka (tidak ada dua orang).Urut angka menunjukkan urutan benda kapan

akun (pertama, kedua, kelima, seratus dua puluh lima) dan jawab pertanyaannya yang mana?, yang mana?.

Digit angka berdasarkan struktur

Berdasarkan strukturnya, bilangan dibedakan menjadi sederhana dan majemuk.

Sederhana angka adalah satu komponen (dua, dua, kedua).

Gabungan angka bukan satu komponen, yaitu ditulis dengan spasi (lima puluh lima, lima persepuluh, lima ribu lima puluhtempat kelima).

Kompleks 2 dan 3 juga dibedakan kompleks bilangan yang merupakan satu komponen, tetapi mempunyai dua akar atau lebih (lima ratus,lima ratus ribu). Dalam kompleks 2, entah kenapa, kelompok ini juga menyertakan angka yang diakhiri dengan - sebelas (lima belas),Ke elemen yang mana -sebelas bukan akar kedua, melainkan sufiks.

Identifikasi bilangan kompleks di kompleks pendidikan ini dikaitkan dengan tujuan metodologis - mengajarkan kemunduran bilangan kompleks dengan akar kedua -sepuluh Dan -seratus (lima-sepuluh-dan, lima-seratus).

Ciri-ciri tata bahasa bilangan pokok

Satu-satunya ciri morfologi bilangan kardinal yang “lengkap” adalah cirinya kasus. Angka tidak mempunyai tanda morfologi bilangan (tentang kata satu, seribu, juta, miliar lihat di bawah). Ciri morfologi gender hanya direpresentasikan dalam angka dua, keduanya, satu setengah, Selain itu, mereka mengkontraskan dua bentuk generik, satu untuk gender maskulin dan netral (duameja, jendela), yang lainnya untuk wanita (dua meja):

Seperti yang bisa kita lihat, kata-katanya dua Dan satu setengah perbedaan umum hanya muncul di I. p. dan V. p., di kata keduanya perbedaan gender dapat ditelusuri dalam semua kasus, dan dalam I. p. dan V. p. mereka dinyatakan dengan akhiran, dan dalam kasus lain - dengan batang (jika kita menerima pembagian menjadi morfem yang diberikan dalam tabel) .

Mengubah angka per huruf disebut deklinasi. Angka mempunyai tipe kemunduran khusus (disebut angka dalam linguistik) dan tipe kemunduran substantif. ,

Angka ditolak dengan cara khusus dua, satu setengah(lihat di atas), tiga, empat, empat puluh, sembilan puluh, seratus, satu setengah ratus:

Seperti yang bisa kita lihat, angkanya tiga Dan empat mereka cenderung sama, dan kata-katanya empat puluh, sembilan puluh, seratus, satu setengah Dan satu setengah ratus hanya dua bentuk yang berbeda - satu untuk I. p. dan V. p., yang lain untuk R. p., D. p., T. p.

Angka lima- dua puluh Dan tigapuluh cenderung menurut kemunduran ketiga, yaitu seperti sebuah kata menyengat, dan angkanya delapan Bentuk variabel T.p. delapan Dan delapan.

Dalam angka lima puluh- delapan puluh Dan dua ratus- sembilan ratus(yaitu, nama puluhan -sepuluh dan ratusan per -pemabuk) kedua bagian ditolak: yang pertama sebagai bilangan sederhana yang sesuai, yang kedua untuk bilangan aktif -sepuluh menurut kemunduran ketiga, dan untuk angka seterusnya -sot (-sti, -sta) dengan jamak jumlah kemunduran substantif (dengan pengecualian bentuk I. dan V. p.).

Nomor kardinal dikarakterisasi kompatibel secara khususkamu dengan kata benda.

Utuh dan kolektif angka digabungkan dengan kata benda sebagai berikut: dalam I. p. (V. p.) angka adalah kata utama dan mengontrol kata benda, sehingga mengharuskannya ditempatkan dalam satuan R. p. angka untuk kata-kata dua, tiga Dan empat dan di R. hal. angka untuk kata-kata lima dan sebagainya. Dalam kasus lain, kata benda utama adalah kata benda, dan angkanya sesuai dengannya, misalnya:

tiga~(Aku- P.) ^tJahat(R.p.satuan); lima(Aku p.) tabel(R.p.pl.h) tiga(Rp) tabel(R.p.jamak); lima(Rp) tabel(R.p.pl.) tiga(Dp) tabel(D.p.jamak); lima(Dp) tabel(D.p.pl.) tiga(V.p.) meja(R.p.satuan); lima(V.p.) tabel(R.p.pl.) tiga(Tp) tabel(T.p.pl.); lima(Tp) tabel(T.p.pl.) (o) tiga(hal.) tabel(P. hal. jamak); lima(hal.) tabel(P. n. jamak)

Pecahan Angka kardinal selalu mengontrol R. suatu kata benda, dan jumlah kata benda tersebut bergantung pada arti konstruksinya, lih.: permen satu detik- permen satu detik.

Secara tata bahasa, kata-kata menonjol di antara angka-angka utama satu, seribu, juta, miliar, triliun dan nama lain yang jumlahnya lebih besar.

Kata satu berubah menurut jenis kelamin, jumlah dan kasus, yang sesuai dengan kata benda (satu meja, satu meja, satu jendela, sendiriankereta luncur). Bentuk jamak sendiri untuk menyatakan suatu benda digabungkan dengan kata benda yang hanya berbentuk jamak (satu kereta luncur, gerbang, gunting). Kata membungkuk satu menurut kemunduran campuran: dalam I. (V.) p (satuO, satu-a, satu-o, satu-dan), dalam kasus lain - deklinasi kata sifat. Dengan kata lain, angka satu secara tata bahasa berperilaku seperti kata sifat relatif.

Kata-kata ribu, juta, miliar dan lain-lain mempunyai sifat morfologi genus yang tetap (seribu pertama- perempuan marga, juta pertama- suami. gender), diubah berdasarkan angka dan kasus (seribu pertama, seribu pertama). Kata-kata ini ditolak berdasarkan kemerosotan substantif (Andaseribu- menurut kemunduran pertama, juta dan lainnya - menurut kemunduran II). Jika digabungkan dengan kata benda, kata-kata tersebut selalu mengontrol kata benda sehingga harus berbentuk R. p. nomor: I.p. ribu ton R.p. ribu ton D. hal. ribu ton V. hal. ribu ton dll. ribu ton hal. (o) ribu ton.

Dengan kata lain, kata-kata ini secara gramatikal berperilaku seperti kata benda. Mereka diklasifikasikan sebagai angka hanya berdasarkan maknanya.

Dalam sebuah kalimat, bilangan pokok, bersama dengan kata benda yang dirujuknya, adalah salah satu anggota kalimat:

Saya membeli lima buku.Ciri-ciri tata bahasa bilangan urut

Ciri-ciri tata bahasa bilangan urut mirip dengan kata sifat relatif. Nomor urut berbeda-beda menurut jenis kelamin, nomor dan kasus dan dalam segala bentuk sesuai dengan kata benda yang dirujuknya. Bilangan urut ditolak seperti kata sifat (menurut kemunduran kata sifat, dan kata ketiga- campuran: ketiga-0, ketiga-dia, ketiga-dia, ketiga-dia, ketiga-dia,

sebagai kata sifat posesif). Dalam bilangan urut majemuk, hanya bagian terakhir yang ditolak:

Aku p. dua ribu lima

R.p. dua ribu lima

D. hal. dua ribu lima

V. hal. dua ribu lima

dll. dua ribu lima

hal. (kira-kira) dua ribu lima.

Angka sebagai bagian dari pidato memiliki ciri-ciri penyajian sebagai berikut di kompleks pendidikan.

Ketiga kompleks mempelajari bilangan dalam satu tahap di kelas 6 SD dan menyajikan materi dengan sedikit perbedaan. Di semua kompleks, perhatian utama diberikan pada masalah kategori angka dalam arti dan struktur serta kemunduran angka. Ciri-ciri morfologi sebenarnya dari angka-angka dianggap sangat singkat, yang tidak memungkinkan siswa untuk mengembangkan pemahaman yang jelas tentang heterogenitas tata bahasa dari angka-angka dari kategori yang berbeda dan beberapa kata dalam kategori angka utama.

Kompleks 2 mengidentifikasi 4 kategori angka berdasarkan maknanya: kardinal, kolektif, ordinal, dan pecahan (dan mengusulkan urutan studi ini dengan tepat) dan mencatat bahwa “angka kardinal berubah berdasarkan kasus, tetapi tidak memiliki jenis kelamin (kecuali kata-kata) satu, dua) dan angka (kecuali kata satu)". Kata “tidak memiliki jenis kelamin” memerlukan klarifikasi: angka satu, dua, dan juga karena alasan tertentu tidak termasuk dalam daftar ini ketika mempertimbangkan kategori terkait keduanya Dan satu setengah mempunyai tanda jenis kelamin yang tidak konstan, yaitu berubah menurut jenis kelamin, sedangkan bilangan pokok ribu,juta, miliar dan nama-nama lain yang berjumlah besar mempunyai atribut gender yang konstan. Tentang fitur tata bahasa dari kata tersebut ribu dll. tidak disebutkan dalam kompleks mana pun, yang secara signifikan memperumit analisis morfologinya. Hanya di kompleks 2 disebutkan tentang kekhasan kesesuaian sintaksis bilangan pokok dengan kata benda dan bahwa secara tata bahasa “bilangan urut mirip dengan kata sifat”.

Kompleks 3, seperti kompleks 1, membagi bilangan menjadi kuantitatif dan ordinal dan, dalam bilangan kuantitatif, membedakan subkategori bilangan bulat, pecahan, dan kolektif. Sehubungan dengan orientasi bicara kompleks, penekanan utama kompleks 3 adalah pada penggunaan angka: deklinasinya, kompatibilitas leksikal selektif dari angka kolektif, penggunaan kata keduanya/keduanya, dan angka-angkanya keduanya Dan keduanya disajikan sebagai kata-kata terpisah, sementara dua Dan dua disajikan sebagai bentuk satu kata.

Menunjukkan besaran atau sifat kuantitatif, urutan suatu benda ketika dihitung, menjawab pertanyaan “yang mana?”, “berapa?”.

Angka adalah bagian ucapan independen yang menunjukkan kuantitas dan menyatakan nilai ini dalam kategori morfologi case (secara konsisten) dan gender (tidak konsisten) (untuk angka yang memiliki arti morfologis gender, lihat di bawah). Angka dibagi menjadi dua kategori leksiko-gramatikal: kuantitatif ( dua, lima, dua puluh, lima puluh, dua ratus, tiga ratus lima puluh satu) dan kolektif ( keduanya, dua, lima). Susunan bilangan pokok meliputi bilangan kuantitatif pasti dan bilangan kuantitatif tak tentu. Yang pertama menunjukkan sejumlah unit tertentu ( dua, empat, limabelas, satu setengah ratus, dua ratus), yang kedua - jumlah unit yang tidak terbatas; ini termasuk kata-kata sedikit, banyak, banyak, Sedikit, serta angka pronominal beberapa, Berapa banyak, untuk beberapa waktu, berapa harganya, sangat banyak, sangat banyak.

Nomor kardinal

Nomor kardinal- angka yang menjawab pertanyaan “berapa?”, “berapa?” dll.

Bilangan pokok mempunyai dua arti.

1. Baik bilangan kuantitatif-pasti maupun bilangan kuantitatif tak tentu mempunyai arti numerik-kuantitatif, diwakili oleh dua nilai tertentu -
   • kuantitatif (kuantitas sebagai tanda suatu benda: lima gol, tiga kursi, sepuluh hari, beberapa tahun) Dan
   • numerik (kuantitas abstrak, atau angka: empat habis dibagi dua tanpa sisa, tiga kali sepuluh - tiga puluh; beberapa- ini bukanlah jumlah yang tidak terbatas: bisa saja tiga, lima, sepuluh, tidak banyak sama sekali; pidato lisan).
2. Hanya bilangan pokok tertentu yang memiliki arti ordinal yang dapat dihitung: bilangan tersebut menyebutkan tempat ordinal suatu benda, yang jika dihitung berhenti, ternyata menjadi yang terakhir dalam rangkaian bilangan homogen: rumah tiga(rumah ketiga berturut-turut, bila penghitungan dihentikan, dibatasi jumlah tiga); mobil delapan, tempat tiga puluh lima(tempat, terakhir berturut-turut, bila penghitungan dihentikan, dibatasi 35 tempat).

Mengeja bilangan pokok dalam bahasa Rusia

• Bilangan pokok kompleks (terdiri dari dua batang) ditulis bersama-sama, misalnya: delapan belas (18), delapan puluh (80), delapan ratus (800).
• Bilangan pokok majemuk (terdiri dari beberapa kata) ditulis terpisah: delapan puluh delapan ribu delapan ratus delapan puluh delapan (88888).

Penurunan angka utama dalam bahasa Rusia

Dalam bilangan kompleks yang menunjukkan puluhan dan ratusan, kedua bagiannya ditolak:

• 80 - delapan puluh, marga. delapan puluh, televisi delapan puluh Dan delapan puluh.
• 800 - delapan ratus, marga. delapan ratus, tanggal delapan ratus, televisi delapan ratus Dan delapan ratus, pr. sekitar delapan ratus.

Jenis angka lainnya

Kemunduran angka

Catatan

Tautan

Yayasan Wikimedia.

Sinonim

Lihat apa itu "Angka" di kamus lain: Suatu bagian pidato yang menggabungkan sekelompok kata yang mempunyai arti kuantitas (angka kardinal). Kata-kata yang mempunyai arti urutan benda-benda pada waktu berhitung (disebut bilangan urut) termasuk dalam sistem kata sifat...

Kamus Ensiklopedis Besar ANGKA, wow, lih. atau angka dalam tata bahasa: kata (kata benda atau kata sifat) yang menunjukkan kuantitas atau atribut kuantitatif, urutan benda saat menghitung. Kuantitatif h. (menunjukkan kuantitas sebagai angka, misalnya dua ...

Kamus Penjelasan Ozhegov Kata benda, jumlah sinonim: 1 nama angka (1) Kamus Sinonim ASIS. V.N. Trishin. 2013…

Kamus sinonim NUMERAL, suatu bagian pidato yang menunjukkan jumlah benda dan urutannya ketika menghitung dan mengungkapkan makna-makna ini dalam kategori gramatikal kasus, sebagian jenis kelamin dan jumlah. Ada angka: kuantitatif (dua, lima), kolektif (dua, ... ...

Ensiklopedia modern Angka - ANGKA adalah kategori kata yang menunjukkan bilangan, urutan, dan keberagaman tertentu (dua, detik, dua kali, dst.). Kadang-kadang kata-kata yang menunjukkan jumlah atau urutan yang tidak terbatas (banyak, sedikit, berapa banyak, begitu banyak, beberapa, yang mana) juga disertakan dalam Bab. Ch... ...

Kamus istilah sastra- simbol catatan angka dari angka digital numerik - [L.G. Sumenko. Kamus Inggris-Rusia tentang teknologi informasi. M.: Badan Usaha Milik Negara TsNIIS, 2003.] Topik teknologi informasi secara umum Sinonim nomor simbol nomor rekaman digital numerik EN angka ... Panduan Penerjemah Teknis

Ensiklopedia modern- NUMERAL, suatu bagian pidato yang menunjukkan jumlah benda dan urutannya ketika menghitung dan mengungkapkan makna-makna ini dalam kategori gramatikal kasus, sebagian jenis kelamin dan jumlah. Ada angka: kuantitatif (“dua”, “lima”), kolektif (“dua”, ... ... Kamus Ensiklopedis Bergambar

Ensiklopedia modern- Angka adalah kelas kata-kata bernilai penuh yang menunjukkan angka, kuantitas, ukuran dan kategori mental yang berhubungan dengan angka dalam urutan penghitungan, multiplisitas (pengulangan), dan totalitas. Sesuai dengan nilai-nilai tersebut, berbagai jenis… … Kamus ensiklopedis linguistik

Bagian pidato yang independen. Arti umum dari suatu bilangan adalah untuk menyebutkan besaran yang pasti (sebagai perbandingan: besaran yang tidak terbatas dapat dilambangkan dengan kata ganti beberapa atau kata benda lautan bunga). Angka dibagi menjadi kardinal dan... Ensiklopedia sastra

Part of Speech (kelas kata) yang menunjukkan jumlah dan urutan benda saat berhitung. Dalam bahasa Rusia, angka dibagi menjadi dua kategori: kuantitatif (dua, empat puluh, seratus, dll.) dan ordinal (kedua, keempat puluh, keseratus, dll.; beberapa ahli bahasa mengklasifikasikan... ... Kamus Ensiklopedis

Buku

• , Zikeev Anatoly Georgievich. Empat edisi manual ini mencakup latihan yang bertujuan untuk mengembangkan aspek leksikal, pembentukan kata, morfologis, sintaksis, fraseologis, dan stilistika ucapan siswa.…
• Tata bahasa praktis dalam pelajaran bahasa Rusia. Dalam 4 bagian. Bagian 3. Partisip. Angka. Kata keterangan. Grif Kementerian Pertahanan Federasi Rusia, Zikeev A.G.. Empat edisi manual ini mencakup latihan yang bertujuan untuk mengembangkan aspek leksikal, pembentukan kata, morfologi, sintaksis, fraseologis, dan gaya bicara siswa.…

Yang menunjukkan jumlah, jumlah dan urutan benda. Menjawab pertanyaan: berapa? yang?

Angka dibagi menjadi empat kategori leksiko-gramatikal: kuantitatif (dua, lima puluh, dua ratus, tiga ratus lima puluh satu) Dan kolektif (keduanya, dua, lima) - jawab pertanyaannya Berapa banyak?, urut- jawab pertanyaannya yang? (Pertama, Kedua, keseratus), pecahan (seperlima, tiga utuh, dua pertujuh). Susunan bilangan pokok meliputi bilangan kuantitatif pasti dan bilangan kuantitatif tak tentu. Yang pertama menunjukkan sejumlah unit tertentu ( dua, empat, limabelas, satu setengah ratus, dua ratus), yang kedua - jumlah unit yang tidak terbatas; ini termasuk kata-kata sedikit, banyak, banyak, Sedikit, serta angka pronominal beberapa, Berapa banyak, untuk beberapa waktu, berapa harganya, sangat banyak.

YouTube ensiklopedis

• 1 / 5

  Nomor kardinal- angka yang menjawab pertanyaan “berapa?”, “berapa?”, “berapa?” dll.

  Bilangan pokok mempunyai dua arti.

  1. Baik bilangan kuantitatif-pasti maupun bilangan kuantitatif tak tentu mempunyai arti numerik-kuantitatif, diwakili oleh dua nilai tertentu
     • kuantitatif (kuantitas sebagai tanda suatu benda: lima gol, tiga kursi, sepuluh hari, beberapa tahun) Dan
     • numerik (kuantitas abstrak, atau angka: empat habis dibagi dua tanpa sisa, tiga kali sepuluh - tiga puluh; beberapa- ini bukanlah jumlah yang tidak terbatas: bisa saja tiga, lima, sepuluh, tidak banyak sama sekali; pidato lisan).
  2. Hanya bilangan pokok tertentu yang memiliki arti ordinal yang dapat dihitung: bilangan tersebut menyebutkan tempat ordinal suatu benda, yang jika dihitung berhenti, ternyata menjadi yang terakhir dalam rangkaian bilangan homogen: rumah tiga(rumah ketiga berturut-turut, bila penghitungan dihentikan, dibatasi jumlah tiga); mobil delapan, tempat tiga puluh lima(tempat, terakhir berturut-turut, bila penghitungan dihentikan, dibatasi 35 tempat).

  Mengeja bilangan pokok dalam bahasa Rusia

  • Sederhana (terdiri dari satu alas), misalnya: “satu” (1), “dua” (2), “tiga” (3), dst.
  • Bilangan pokok kompleks (terdiri dari dua basis) ditulis bersama, misalnya: “delapan belas” (18), “delapan puluh” (80), “delapan ratus” (800).
  • Bilangan pokok majemuk (terdiri dari beberapa kata) ditulis terpisah: “delapan puluh delapan ribu delapan ratus delapan puluh delapan” (88888).

  Ejaan angka

  1. Untuk angka dari lima sampai dua puluh dan juga "tiga puluh" tanda lunaknya ditulis di akhir, dan untuk angka dari "lima puluh" sampai "delapan puluh" dan dari "lima ratus" sampai "sembilan ratus" - di tengah-tengah kata.

  2. Angka "sembilan puluh" dan "seratus" memiliki akhiran O dalam kasus nominatif dan akusatif, dan dalam kasus lain - akhiran A. ("menghabiskan seratus rubel", "seratus rubel hilang"). Angka “empat puluh” dalam kasus nominatif dan akusatif memiliki akhiran nol, dan dalam kasus lain memiliki akhiran A. (“dia belum genap empat puluh tahun”). Dalam kasus nominatif dan akusatif, angka “dua ratus” diakhiri dengan I, dan angka “tiga ratus” dan “empat ratus” diakhiri dengan A (“telah ada selama tiga ratus tahun”).

  3. Angka-angka kompleks (baik kuantitatif maupun ordinal), yang terdiri dari dua basis, ditulis bersama (“enam belas”, “enambelas”, “sembilan ratus”, “sembilan ratus”).

  4. Angka gabungan ditulis tersendiri, mempunyai kata sebanyak jumlah angka penting, tidak termasuk angka nol (“lima ratus dua puluh tiga”, “lima ratus dua puluh tiga”). Namun, bilangan urut yang diakhiri dengan “-seribu”, “-sejuta”, “-miliar” ditulis bersama (“seratus ribu”, “dua ratus tiga puluh miliar”).

  5. Angka pecahan ditulis terpisah (“tiga per lima”, “tiga utuh (dan) satu detik”), tetapi angka “dua setengah”, “tiga setengah”, “empat setengah” ditulis bersamaan. Angka “satu setengah” dan “satu setengah ratus” hanya mempunyai dua bentuk kasus: “satu setengah” (“satu setengah” dalam bentuk perempuan), “satu setengah ratus” untuk kasus nominatif dan akusatif dan “satu setengah”, “satu setengah ratus” untuk semua kasus lainnya tanpa perbedaan umum.

  6. Pada bilangan pokok majemuk, semua kata pembentuknya ditolak (“dua ratus lima puluh enam” - “dua ratus lima puluh enam”, “dua ratus lima puluh enam”), bila bilangan pecahan ditolak, kedua bagiannya juga berubah (“tiga perlima” - “tiga per lima” - “tiga perlima” - “tiga per lima” - “sekitar tiga per lima”).

  7. Tetapi ketika bilangan urut majemuk menurun, hanya akhir dari komponen terakhir yang berubah (“dua ratus lima puluh enam” - “dua ratus lima puluh enam” - “dua ratus lima puluh enam”).

  8. Kata “seribu” ditolak sebagai kata benda feminin dengan -A; kata “juta” dan “miliar” ditolak sebagai kata benda maskulin dengan konsonan sebagai batangnya.

  9. Harap diperhatikan: angka “keduanya” (m. dan tengah r.) dan “keduanya” (f. r.) ditolak dengan cara yang berbeda: untuk angka “keduanya” dasar kemundurannya adalah “keduanya-” (“keduanya” , “keduanya”, “keduanya”), dan angka “keduanya” memiliki dasar “keduanya-” (“keduanya”, “keduanya”, “keduanya”).

  10. Harap diperhatikan: dengan bilangan campuran, kata benda diatur oleh pecahan, dan digunakan dalam bentuk tunggal genitif: 1 2/3 m (“satu bilangan bulat dan dua pertiga meter”).

  Jenis angka lainnya

  Kemunduran angka

  Dalam bahasa Rusia, ketika angka kardinal menurun, semua kata dan semua bagian kata kompleks berubah, dan ketika nama urut menurun, hanya kata terakhir: lima ratus enam belas - tumit kamu seratus enam belas kamu - lima ratus enam belas th .

  Kasus	1	2	5	40	50	100	1000	300	keduanya (keduanya)
  Aku p.	satu (pertama)	dua (dua)	lima	empat puluh	lima puluh	seratus	ribu	tiga ratus	keduanya (keduanya)
  Rp.	satu (pertama)	dua	lima	murai	lima puluh	ratus	ribuan	tiga ratus	keduanya (keduanya)
  D.p.	satu (pertama)	dua	lima	empat puluh	lima puluh	ratus	ribu	tiga ratus	keduanya (keduanya)
  V.p.	satu (pertama)	dua (dua)	lima	empat puluh	lima puluh	seratus	ribu	tiga ratus	keduanya atau keduanya (keduanya atau keduanya)
  dll.	satu (pertama)	dua (dua)	lima	murai	lima puluh	ratus	ribu	tiga ratus	keduanya (keduanya)
  Hal.	satu (pertama)	dua (dua)	lima	murai	lima puluh	ratus	ribu	tiga ratus	(tentang) keduanya (keduanya)

  kelas 6

  Sistem pelajaran tentang topik tersebut
  "Angka"

  Kami menyajikan sistem pembelajaran untuk bagian “Morfologi. Nama angka” (UMK diedit oleh V.V. Babaytseva).

  Mengapa ada kebutuhan untuk mengumpulkan materi seperti itu? Cukup banyak materi didaktik yang membahas topik ini sekarang sedang diterbitkan. Namun seringkali sulit bagi seorang guru untuk menemukan publikasi yang diperlukan ketika mempersiapkan pelajaran (tidak menarik perhatian saya...). Sangat disayangkan materi bermanfaat dari penulis hebat tidak tersedia tepat waktu. Oleh karena itu, saya memutuskan untuk mengumpulkan semua materi yang saya miliki, tetapi tidak sekedar mengumpulkannya, tetapi membentuknya menjadi pelajaran. Tidak perlu menemukan kembali roda jika ada karya luar biasa dari para ilmuwan linguistik dan guru praktik kita. Mari kita pikirkan cara menggunakannya.

  Semua pelajaran yang dikhususkan untuk bagian ini membangkitkan minat yang tulus, dan hasil akhirnya menunjukkan pengetahuan siswa yang baik.

  Masing-masing siswa kelas enam saya menerima folder - "Angka", sebuah buku teks. Materi topik dibagikan sesuai dengan perencanaan tematik kerja kelas 6 SD sesuai kompleks pendidikan” bahasa Rusia: Teori”, “Bahasa Rusia: Praktek”, “Pidato Rusia” (“Bahasa Rusia di sekolah”, No. 6, 2003; No. 1, 2004). Semua materi praktik diberikan sesuai prinsip: dari teori ke praktik.

  Materi teori disajikan secara kompak sehingga memaksa siswa untuk berpikir dibandingkan menghafal secara mekanis. Judul “Ini menarik”, “Mari kita berpikir”, “Ubah”, dll akan membantu memperluas wawasan siswa. Proyek ini

  Sama sekali tidak menggantikan materi dalam buku teks, tetapi hanya melengkapinya, menjadikan pekerjaan dalam pembelajaran lebih bervariasi, menarik, dan mengembangkan motivasi belajar.

  Dengan menggunakan materi didaktik yang disajikan untuk mengkonsolidasikan pengetahuan teoritis, guru memiliki kesempatan untuk menerapkan pendekatan yang berbeda dalam bertanya dan refleksi.
  "Angka"

  Setiap latihan memiliki fokus praktis pada pengembangan kemampuan bicara siswa.

  Perencanaan tematik pekerjaan untuk mempelajari bagian tersebut

  1. Konsep angka (§ 108, 1 jam).

  2. Bilangan sederhana, kompleks dan majemuk (§ 109, 2 jam).

  3. Bilangan kardinal. Penurunan bilangan pokok (§ 110–111, 2 jam).

  4. Nomor kolektif (§ 113, 2 jam).

  5. Bilangan urut (§ 114, 2 jam).

  6. Bilangan pecahan (§ 115, 1 jam).

  9. 7. Analisis morfologi bilangan (topik ini tidak dibahas secara terpisah). 8. Pengulangan apa yang telah dipelajari pada bagian tersebut (1 jam).

  Tes

  dan analisisnya (2 jam).

  Konsep angka (§ 108, 1 jam)

  – Jam berapa kamu bangun hari ini?

  - Berapa banyak pelajaran yang kamu ada besok?

  – Pada tahun berapa Olimpiade pertama diadakan?

  – Berapa umur Chernogorsk pada tahun 2006?

  – Berapa banyak huruf dalam alfabet?

  – Berapa banyak warna yang dimiliki pelangi?

  – Berapa lama rata-rata seekor kuda hidup?

  1. Kapan kita menggunakan angka?

  Kami terus-menerus menghitung sesuatu. Angka mengelilingi kita di mana-mana. Sedangkan angka merupakan bagian terkecil dari ujaran, hanya terdiri dari beberapa puluh kata saja. Dalam hal frekuensi penggunaan dalam pidato, angka menempati urutan ke-8.

  Mari kita bekerja dengan § 108 (“Bahasa Rusia: Teori”).

  Rencana kerja:

  1) Membaca paragraf.

  2. 2) Pendaftaran informasi oleh cluster.

  3) Bekerja berpasangan: menyusun sisipan dengan menggunakan teknik penandaan.

  Ayo bicara!

  – Apa yang menimbulkan keraguan, apa yang tidak Anda setujui?

  – Kami akan mengajukan pertanyaan “tebal” dan “tipis” dan menjawabnya.

  3. Catatan!

  Hanya ada 13 akar kata dalam bahasa Rusia, yang darinya banyak angka diturunkan: satu – sepuluh, empat puluh, seratus, ribu. Penggunaan angka membuat pernyataan lebih meyakinkan dan beralasan.

  4. Latihan.

  Tugas 1. Baca teksnya. Menyadur.

  Pada zaman dahulu, manusia menghitung dengan jari. Ada suatu masa ketika hitungannya hanya mencapai empat – sesuai dengan jumlah empat jari yang terulur. Kemudian penghitungan menjadi lima muncul. Dengan berkembangnya kehidupan ekonomi dan budaya, penghitungan pun meningkat. Akhirnya, penghitungan modern muncul - puluhan.

  Angka Rusia kami awalnya adalah kata benda atau kata sifat. Jadi, misalnya, kata lima artinya hampir sama dengan lima atau lima, itu. memiliki arti dari subjeknya. Selanjutnya, makna ini tidak lagi dikenali di sebagian besar kata berhitung, dan kehilangan karakteristik jumlah dan jenis kelamin. Ini adalah bagaimana bagian pidato baru muncul.

  (Menurut V.Dobromyslov)

  *Buktikan secara tertulis bahwa kata tersebut lima adalah angka dan kata lima- kata benda. (Anda dapat menggunakan kata lain sebagai bukti: dua adalah dua, tiga adalah tiga dll.)

  Tugas 2. Dikte digital(1 – angka, 2 – kata benda, 3 – kata kerja).

  Sepuluh, perpuluhan, sepuluh, tiga kali lipat, tiga, tiga, empat, seribu, tujuh belas, dua kali lipat, satu.

  Tugas 3. Fakta bahwa angka sering digunakan dalam pidato kiasan dibuktikan dengan banyak peribahasa, ucapan, dan teka-teki. Permainan "Lanjutkan!"

  1) Satu kepala itu bagus, tapi (...)

  2) Ukur tujuh kali – (...)

  3) Tidak punya seratus rubel, tapi (...)

  4) Empat bersaudara di bawah satu atap. (...)

  5) Seratus pakaian – dan (...)

  6) Dua bersaudara tinggal di seberang jalan. (...)

  Tugas 4. Baca unit fraseologis dengan angka. Coba jelaskan maksudnya.

  1) Potong dengan satu sisir.

  2) Dua inci dari pot.

  3) Seperti dua kacang polong.

  4) Tujuh bentang di dahi.

  5) Menyesap jeli tujuh mil jauhnya.

  6) Di balik tujuh meterai.

  7) Dua sepatu bot - sepasang.

  8) Bicaralah dengan tiga kotak.

  9) Makan satu pon garam.

  10) Seperti tolok ukur yang dia telan.

  * Unit fraseologis dengan angka apa lagi yang Anda ketahui? Tuliskan sebanyak mungkin.

  5. Ini menarik!

  Ukuran panjang dan berat kuno

  “Dari semua pelayannya (wanita), orang yang paling luar biasa adalah petugas kebersihan Gerasim, seorang pria setinggi dua belas inci, bertubuh seperti pahlawan dan bisu-tuli sejak lahir,” begitulah I.S. Turgenev dari pahlawannya di awal cerita “Mumu”.

  Kita tahu Gerasim adalah seorang pahlawan, tapi tetap saja, berapa tinggi dia?

  Vershok adalah ukuran kuno yang panjangnya sama dengan 4,45 sentimeter. Ternyata tinggi Gerasim hanya 53 sentimeter? Apa dia kurcaci? Ada yang salah di sini.

  Pembaca abad ke-19 sangat menyadari bahwa tinggi badan seseorang ditentukan dalam vershoks di atas yang disyaratkan untuk orang biasa dua arshin. Arshin adalah ukuran panjang Rusia yang sama dengan 0,71 meter. Diasumsikan bahwa pembaca mengetahui hal ini.

  Sekarang hitung berapa tinggi petugas kebersihan yang heroik itu.

  Satuan panjang pertama, baik di Rusia maupun di negara lain, dikaitkan dengan ukuran bagian tubuh manusia.

  Depa adalah ukuran panjang yang dikaitkan dengan ukuran kedua tangan (2,13 meter).

  Satu hasta adalah ukuran panjang yang sama dengan kira-kira 0,5 meter.

  Rentang – jarak antara ibu jari dan jari telunjuk yang diluruskan.

  Untuk mengukur jarak jauh di Rus mereka menggunakan satu mil jauhnya(sebelumnya dipanggil bidang); di tempat yang berbeda ayat

  dianggap berbeda - dari 500 hingga 700 depa. Puisi Pushkin “Demons” memiliki baris-baris berikut:
  Ada jarak tempuh yang belum pernah terjadi sebelumnya di sana
  Dia berdiri di depanku;
  Di sana dia berkilau dengan percikan kecil

  Dan menghilang ke dalam kegelapan yang kosong. Salah satunya datang dari pedagang timur arshin.

  Ada arshin yang berbeda: Turki, Persia, dll. Oleh karena itu, muncul pepatah “ukur dengan arshin Anda”. Ada juga beberapa depa. Makhaya memahami - ini adalah jarak antara ujung-ujung jari yang direntangkan hingga lengan berayun penuh (1,76 m). Depa miring

  – jarak ujung jari tangan kanan yang terangkat ke ujung jari kaki kiri (2,48 m).

  Di bawah Peter I, tindakan Rusia dimasukkan ke dalam sistem tertentu:

  1 ayat = 500 depa (1,06 km);

  1 depa = 3 arshin (2,13 m);

  1 arshin = 16 vershok (0,71 m);

  1 vershok = 4,45 cm;

  1 pon = 40 pon (16,4 kg);

  1 kaki = 96 gulungan (410 g);

  1 gulungan = 4,3 gram. Pada akhir abad ke-19, sistem pengukuran metrik diperkenalkan di sebagian besar negara di dunia, termasuk Rusia. Namun menurut tradisi, pelaut tetap mengukur jarak mil (1852 m) dan kabel (sepersepuluh mil), dan kecepatannya adalah node (1 mil/jam). Massa berlian diukur dalam karat (0,2 g – massa butiran gandum). Volume minyak – masuk barel (159 liter). Dan pemrogram mengukur panjang monitor inci

  (2,54 cm, 1/12 kaki).

  6. Ringkasan.

  Saran: baca lagi § 108.

  - Angka adalah...

  – Arti gramatikal umum dari angka adalah ...

  – Bilangan pokok berubah hanya sebesar..., tidak punya... . Kata-kata satu, dua

  memiliki...

  – Dalam sebuah kalimat, bilangan pokok dapat berupa... anggota kalimat, bilangan urut biasanya..., lebih jarang -....

  7. Perubahan.

  * Baca kata-kata terenkripsi. Buatlah kata-kata Anda sendiri seperti ini.

  Smor1a, po2l, elek3k, 100l, vi3na, pa3ot, o5, 100rona, 100yanka, pi100let, 40a, 7ya, 100p, 100n.

  Angka sederhana, kompleks, dan majemuk (§ 109, 2 jam)

  1. Ke kumpulan kata-kata.

  Kilometer

  Kata ini datang kepada kita pada abad ke-18 dari Perancis, yang rumit: kedua akar kata tersebut berasal dari kata Yunani untuk “seribu” (kilo) dan "mengukur" (meter), itu. kilometer- "seribu meter."

  Kata itu dipinjam di era Petrine dari bahasa Jerman, kembali ke bahasa Latin tentang sentum, yang artinya "seratus".

  2. Bekerja dengan § 109.

  Kita membaca, memahami, menuliskan hal-hal pokok dalam buku referensi.

  – Jadi, apa yang kamu ketahui tentang komposisi ini?

  3. Simpul untuk memori.

  Odie NN sepuluh, mi II ion, mi II halaman

  4. Latihan.

  Tugas 1. Baca teks dan lihat tabel (Latihan No. 396).

  Tugas 2. Permainan “Siapa yang lebih besar?”

  Pilih kata-kata dengan akar kata yang sama untuk angkanya satu, dua.

  5. Menit ortoepik.

  1) Dalam angka pada -dua puluh pengucapan standar [ts].

  2) Tujuh ratus delapan ratus- [MS]. Tujuh, delapan, tujuh puluh, delapan puluh– lembut [m’].

  3) Lima ratus– [lima ratus], enam ratus– [enam ratus], sembilan ratus– [sembilan ratus].

  4) Dalam angka enambelas satu suara “jatuh” saat mengucapkan [sn], menjadi tidak dapat diucapkan (kami memeriksa ejaan dengan angka sederhana enam).

  6. Pelajari aturannya!

  Menulis B Pada akhirnya Dari 5 hingga 20, 30 Di tengah 50–80, 500–900

  7. Ayo kembali berlatih.

  Tugas 1. Tuliskan teksnya, ganti angka dengan kata-kata. Jangan lupa: Anda harus mengucapkan angkanya dengan jelas!

  18 parasut, 15 tanaman, 50 program, 480 eksemplar, 600 kilometer, 14 persen, 800 brosur, 500 tas kerja, 16 sekretaris.

  Tugas 2. Tuliskan angkanya, jelaskan ejaannya B di dalamnya.

  Samudra Dunia adalah rumah bagi 18 ribu spesies ikan.

  Kedalaman terdalam Laut Baltik adalah 459 meter, Laut Azov 14 meter. Sungai terpanjang di dunia adalah Sungai Nil, panjangnya 6671 kilometer.
  Kedalaman terbesar Danau Baikal adalah 1637 meter.

  Nomor kardinal.

  Penurunan bilangan pokok (§ 110–111, 2 jam) Berapa banyak? 1. Pelajari aturannya Kata-kata Anda sudah mengetahui bahwa bilangan pokok menunjukkan jumlah benda dan menjawab pertanyaannya satu).

  Tapi pertanyaannya sendiri (kata ganti) berubah sesuai kasus! Cara, ... . Benar! Nomor pokok berubah menurut kasus, mis. cenderung, tetapi tidak memiliki jenis kelamin (kecuali

  * Gantikan nomor Anda dan tolak sesuai model yang diberikan pada tabel § 111. Jangan lupa untuk melatih pidato Anda.

  Apa kekhasan kemunduran angka-angka ini?

  Kesimpulan: Anda benar jika melihatnya Ketika bilangan pokok kompleks ditolak dari 50 menjadi 80 dan dari 200 menjadi 900, setiap bagian kata berubah.

  Angka dengan ratusan adalah yang paling sulit untuk ditolak: tiga ratus, enam ratus, delapan ratus.

  Simpul untuk kenangan!

  Gunakan petunjuk T.L. Sluzhevskaya dari buku “Pelajaran Sastra Rusia” (St. Petersburg, 1994. P. 125). Dia menyarankan, jika ada kesulitan, mengganti bagian kedua angka kompleks diakhiri dengan-pemabuk , kata catatan

  (kemerosotannya sama).

  Aku p. lima ratus - lima lembar uang kertas. kamu dll. tumit st pagi kamu dan - jari kaki catatan

  saya.

  – Memperhatikan! Sampai berapa lama

  – apakah kamu menonton TV kemarin? Berapa banyak

  datang ke disko? Saat kemunduran bilangan pokok majemuk, setiap kata berubah satu per satu. Dan masing-masing kata ini cenderung menurut aturannya sendiri: Dan tujuh ratus dua puluh lima, tujuh Dan seratus dua puluh tumit Dan, Dan tujuh

  seratus dua puluh lima.

  Aturan ini sering dilanggar, terutama dalam bahasa lisan. Tetapi setiap orang yang berbudaya perlu mempelajari cara menolak angka dengan benar.

  Tugas 1. 2. Oleh karena itu, sekarang waktunya untuk pelatihan.

  Tuliskan, ganti angka dengan kata-kata.

  Tugas 2. 472 hektar, 287 ekskursi, dari 596 halaman, dengan 728 penumpang, pada tahun 1995, pada 220 volt, dengan 411 ton, 16 pasang, dari 25 kota, hingga 30 derajat, dari 1800 peserta, di antara 962 siswa, dengan 245 siswa. Direktur salah satu sekolah yang jumlah siswanya 863 orang harus selalu menulis segala macam laporan, artinya menggunakan bilangan majemuk. tiga delapan ratus enam puluh

  dalam kasus yang berbeda. Lihat bagaimana dia melakukannya.

  Aku p. Delapan ratus enam puluh tiga adalah jumlah siswa tahun ajaran 2003/04.

  Rp. Semua delapan ratus enam puluh tiga siswa memiliki seragam.

  D.p. Semua delapan ratus enam puluh tiga siswa mengucapkan terima kasih. tiga V.p. Saya wajib memberi pahala delapan ratus enam puluh siswa (angka dua, tiga, empat memiliki bentuk v.p. yang berbeda bila dikombinasikan dengan shower. atau benda mati. kata benda: tiga siswa, Tetapi).

  tiga meja

  dll. Sebagai kepala sekolah, saya bangga dengan delapan ratus (delapan ratus) enam puluh tiga siswa saya.

  * Hal. Guru memikirkan delapan ratus enam puluh tiga siswa setiap hari dan malam.

  Sekarang bayangkan tidak ada 863, tetapi 974 siswa di sekolah ini, dan buatlah 6 kalimat dengan angka ini, letakkan angka-angka tersebut dalam 6 kasus berbeda. Tulis ulang kalimatnya, tambahkan tanda baca dan tambahkan akhiran pada angka.

  Monyet Washoe, yang diajarkan para ilmuwan bahasa orang tuli dan bisu, setelah lima tahun pelatihan, berbicara seratus enam puluh kata, dan pada akhir pelatihan, kosakatanya mencakup sekitar delapan ratus kata kerja, kata benda, dan kata sifat.

  Tugas 4. Tuliskan angka-angka tersebut dengan kata-kata dan tunjukkan huruf besar/kecil dari angka-angka tersebut.

  1) Dari 500 kilogram kertas bekas dapat diperoleh 375 kilogram kertas baru dan menghasilkan 12.500 buku catatan siswa.

  2) Wanita pertama yang pergi ke luar angkasa adalah Valentina Tereshkova. Kapalnya mendarat 2 hari 22 jam 50 menit setelah peluncuran. Selama penerbangannya, ia membuat lebih dari 48 putaran penuh mengelilingi Bumi.

  Tugas 5. Tuliskan angka dari teks, ganti angka dengan kata-kata.

  Hewan peliharaan yang hidup paling lama adalah keledai, hidup hingga 50 tahun, kuda dan unta hidup hingga 30 tahun, sapi - hingga 25 tahun, anjing dan kucing hidup hingga 15 tahun.

  Ikan sangat tahan lama.

  Umur ikan tombak diukur pada 70 tahun, ikan lele - 100 tahun, ikan mas - 30. Umur elang mendekati 80 tahun, burung gagak - 70, ayam - 20. Umur cacing tanah adalah 10 tahun , seekor udang karang - 20 tahun. Kura-kura dianggap sebagai hewan paling purba - ia hidup sekitar 300 tahun. Batasan usia paus adalah sekitar 50 tahun, dan gajah sekitar 80 tahun.

  Angka tentunya tidak hanya terdapat pada buku teks matematika.

  Tugas 6.

  Apakah ini akurat atau tidak? 2000 tahun kemudian, menjelang Revolusi Perancis, para astronom Perancis melakukan pengukuran yang sama di Perancis dan menemukan keliling bumi tepat 40 ribu kilometer. (Saya mengatakan “tepat” karena dari pengukuran inilah satuan “meter” kita berasal: sama dengan seper empat puluh juta meridian Paris.) Keakuratan pengukuran Eratosthenes sungguh menakjubkan. Ini adalah salah satu kemenangan paling gemilang dalam ilmu pengetahuan kuno.

  * Buatlah rencana untuk teks tersebut, lalu ceritakan kembali sesuai rencana. Periksa apakah Anda telah menggunakan angka dengan benar dalam teks Anda. Tunjukkan secara lisan peringkat setiap angka dalam komposisi dan makna.

  Tugas 7. Bacalah teks tersebut dengan lantang seolah-olah Anda adalah pembawa acara TV “The Obvious is the Incredible.” Tentukan jenis teksnya - fiksi, ilmiah, atau sains populer.

  Misteri Atlantis telah meresahkan umat manusia selama sepuluh ribu tahun. Untuk pertama kalinya, filsuf kuno Plato berbicara tentang Atlantis dan peradaban Atlantis yang sangat kuno dalam “Dialog”-nya yang terkenal. Atlantis diduga terletak di sebelah barat Pilar Hercules (Selat Gibraltar), di Samudra Atlantik

  . Benua ini mati lebih dari sembilan ribu tahun yang lalu akibat gempa bumi dan banjir yang parah.

  Plato melaporkan bahwa sumbernya adalah karya seorang ilmuwan Athena bernama Solon, yang kemudian menerima informasi tentang benua yang hilang selama perjalanan ke Mesir sekitar 600 SM, berbicara dengan para pendeta dan menjelajahi arsip.

  Selama jutaan tahun keberadaannya, Atlantis mengalami empat bencana, yang masing-masing benua menyusut dan terfragmentasi. 90–100 abad SM Atlantis binasa, terjun ke jurang air.

  Tulisan, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dikembangkan di negara ini. Bangsa Atlantis bahkan punya pesawat terbang. Selama beberapa generasi, negara ini adalah negara yang kaya, berkelimpahan, dan adil. Namun bangsa Atlantis perlahan-lahan berpaling dari kebajikan. Pada masa Atlantis yang lalu mereka menyuguhkan tontonan yang memalukan. Dan kemudian, menurut legenda, Zeus, dewa para dewa, memutuskan untuk menjatuhkan hukuman pada penduduk Atlantis. Waktunya telah tiba untuk gempa bumi dan banjir yang belum pernah terjadi sebelumnya... Dan Atlantis terjun ke dalam jurang yang dalam.

  Beginilah cara Plato menggambarkan Atlantis, yang diberikan oleh Poseidon kepada Atlas anak sulungnya.

  (Menurut N. Glazkov dan V. Landa)

  * Tulis ulang, soroti tempat-tempat berbahaya, bagian teks yang berbicara tentang ibu kota Atlantis. Tulis angka dengan kata-kata. Hal ini selalu dilakukan saat bersiap mengucapkan teks yang sulit. Di atas angka, tuliskan kategori menurut makna dan komposisinya. Bersiaplah untuk menceritakan kembali teks tersebut.

  Tugas 8. Bantu saya memperbaiki kesalahan dalam penggunaan angka. Tuliskan versi yang telah diedit.

  1) Ada lebih dari delapan ratus jam jalan di Moskow. 2) Sekitar tiga ratus juta tahun yang lalu, Bumi kita benar-benar berbeda dari sekarang. Beberapa pohon mencapai hampir empat puluh meter. 3) Dalam bahasa Yunani kuno kata stadion ukuran panjang yang paling sering disebut sama dengan enam ratus kaki Yunani, jika tidak seratus dua puluh lima langkah, atau jarak yang ditempuh seseorang dalam dua menit. 4) Tanaman jagung dewasa menguapkan sekitar delapan ratus gram air per hari. 5) Menariknya, pisang mencapai ketinggian enam hingga tujuh meter, dan bambu - empat puluh meter. 6) Pinus hidup hingga tiga ratus lima puluh hingga empat ratus tahun dan tingginya mencapai tiga puluh hingga empat puluh lima meter. 7) Mikroskop pertama memberikan pembesaran hingga dua ratus tujuh puluh kali, dan mikroskop cahaya modern - hingga tiga ribu enam ratus kali.

  Simpul untuk kenangan!

  Angka satu setengah (Tn.), satu setengah (fr.), satu setengah ratus untuk semua kasus kecuali i.p. dan v.p., memiliki satu bentuk: satu setengah, satu setengah ratus.

  Tugas 9. Tuliskan, masukkan angka satu setengah atau satu setengah ratus dalam formulir yang diperlukan.

  1) ...kilometer lagi yang tersisa. 2) Wisatawan memiliki waktu sekitar... kilometer lagi untuk berjalan kaki. 3) Lima ratus meter lagi telah ditambahkan ke... kilometer jalan raya. 4) Jalan raya baru... kilometer lebih panjang dari sebelumnya. 5) Desa kami berjarak... kilometer dari jalan raya.

  Tugas 10. Tuliskan dengan menggunakan tanda kurung.

  1) Rencana selesai (satu setengah bulan, tiga minggu, empat hari) lebih cepat dari jadwal. 2) Desa ini terletak (satu setengah ratus kilometer, empat puluh empat kilometer) dari pusat wilayah. 3) Waktu tunggu pekerjaan rumah sama dengan (satu setengah jam, dua jam, sembilan puluh menit). 4) Waktu perbaikan dikurangi menjadi (satu setengah minggu, tiga dekade, 50 hari).

  Uji diri Anda!

  Satu setengah ribu, satu setengah ratus kilometer, sekitar satu setengah lusin, sekitar satu setengah ribu, sekitar satu setengah ratus eksemplar.

  3. Renungkan!

  Apa sajakah ciri-ciri mengubah angka empat puluh, sembilan puluh, seratus? (Lihat materi pendukung di halaman 142, “Latihan.”)

  4. Ini menarik!

  Kata empat puluh di Rus Kuno, itu adalah kata benda. Artinya "tas". Sekantong berisi empat puluh musang berfungsi sebagai satuan moneter. Empat lusin kulit musang atau kulit tupai dimasukkan ke dalam satu empat puluh (tas), yang merupakan satu set untuk seluruh mantel bulu. Dengan demikian, empat puluh– pertama tas, lalu tas berisi 40 musang (atau tupai) dan, terakhir, angka empat puluh.

  5. Ubah!

  1. Misteri berkaki banyak.

  Dua kaki dengan tiga kaki
  Dan yang keempat ada pada gigi.
  Tiba-tiba empat orang datang berlari
  Dan mereka melarikan diri dengan satu.
  Dua kaki melompat
  Tiga kaki dicengkeram
  Tiga kaki menjerit
  Mereka berteriak ke seluruh rumah, -
  Ya, tiga kali empat!
  Tapi empat orang berteriak
  Dan mereka melarikan diri dengan satu.

  (K.Chukovsky)

  Coba tebak, teman-teman:
  Akrobat digital macam apa ini?
  Jika itu sampai ke kepalamu,
  Akankah jumlahnya berkurang tiga?

  Nomor kolektif (§ 113, 2 jam)

  1. Sebelum kita berbicara tentang bilangan kolektif, cobalah menentukan peran sintaksis bilangan, dan Anda akan menemukan materi pendukung di § 112.

  Uji diri Anda!

  1) Lampu lalu lintas memiliki tiga warna, jelas bagi pengemudi. 2) Peleton pertama menaiki ponton.

  Yang kedua ada di belakangnya. 3) Dan dua ular dan dua landak tinggal di apartemen kami. 4) Selama kurang lebih sepuluh jam kami berada dua ratus meter dari perahu. 5) “Untuk apa unit kedua?” – tanya kakak perempuan itu.

  2. Pelajari aturannya! (§ 113)

  Angka kolektif mendekati angka _____ dan melambangkan _____.

  Ini adalah (sebutkan nomor kolektifnya) _____.

  Bilangan kolektif dibentuk dengan bantuan _____, kecuali bilangan _____.

  Digunakan dengan kata benda: 1) menunjukkan orang, misalnya: _____;

  2) ______, misalnya: tujuh anak;

  3) _____ atau _____ item: tiga gunting; _____________ .

  4) Dengan kata ganti

  kami, mereka:

  Nomor kolektif ditolak sebagai _____.

  Bilangan kolektif dalam sebuah kalimat adalah ______.

  Petunjuk! Angka kolektif Digunakan dengan kata benda yang menunjukkan Dibentuk menggunakan... Dua Tiga Empat Lima Enam Tujuh Delapan Sembilan Sepuluh 1) laki-laki 2) muda 3) benda berpasangan 4) kata ganti kita, mereka...

  Simpul untuk kenangan!

  akhiran -er- -oh- Keduanya – m.r. – (keduanya, keduanya, keduanya). Keduanya

  w.r.

  Tugas 1. Edit kalimatnya.

  1) Empat siswa menerima peningkatan beasiswa. 2) Tiga gadis baru datang ke kelas. 3) Tujuh dalam satu apartemen - begitulah cara kita hidup. 4) Kami sedang mendaki selama tiga hari. 5) Saya punya dua burung beo. 6) Kami berempat di perpustakaan. 7) Kami melakukan perjalanan selama lima hari.

  Tugas 2. Memperbaiki kesalahan penggunaan angka keduanya, keduanya.

  1) Perjanjian tersebut ditandatangani oleh kedua negara. 2) Nenek saya bangga dengan kedua penghargaan tersebut. 3) Kedua atlet kurang beruntung di final. 4) Keduanya tidak memiliki buku pelajaran. 5) Pegang buku dengan kedua tangan.

  Sekarang bayangkan tidak ada 863, tetapi 974 siswa di sekolah ini, dan buatlah 6 kalimat dengan angka ini, letakkan angka-angka tersebut dalam 6 kasus berbeda. Tebak teka-tekinya. Tunjukkan angka.

  1) Tujuh saudara laki-laki mempunyai satu saudara perempuan. 2) Empat sedang berbaring, dua bersinar, satu berbaring, tidak membiarkan siapa pun masuk. 3) Di pinggir gudang dua boneka sedang duduk, keduanya tampak terpisah.

  Tugas 4. Isilah huruf-huruf yang hilang.

  Ingat aturannya!

  Di kedua tangan; di kedua benua; dari kedua danau; ke kedua dermaga; di kedua dinding; antara kedua negara; di kedua negara bagian; dengan kedua tangan; keduanya.

  Tugas 5.

  4. Ini menarik!

  Buatlah frasa “bilangan kolektif”. + makhluk."

  Dua, tiga, empat, lima, enam, tujuh;

  teman, kawan, anak-anak, remaja; hari, kereta luncur, celana panjang, gunting.

  * Seseorang melakukan sekitar 20 ribu langkah per hari, hingga 7 juta langkah dalam setahun, dan hampir 500 juta langkah dalam 70 tahun. Artinya sepanjang hidupnya seseorang dapat mengelilingi bumi sebanyak 9 kali sepanjang garis khatulistiwa atau menempuh jarak Bumi ke Bulan.

  * Diperlukan waktu 250 juta tahun untuk pembentukan minyak di kerak bumi.

  * Dalam 10 miliar tahun, Matahari diperkirakan akan memudar.

  Nomor urut (§ 114, 2 jam) 1. Pelajari aturannya!).

  Apa yang perlu Anda ketahui tentang bilangan urut:

  1. Bilangan urut dibentuk dari bilangan pokok (kecuali kata

  pertama, kedua

  2. Ditolak seperti kata sifat, berubah menurut jenis kelamin, jumlah dan kasus. 3. Bentuk awal: ip, satuan. h., tuan. 4. Pada bilangan urut majemuk, hanya kata terakhir yang berubah dalam kasus tidak langsung. 5. Nama bulan (.

  Januari, Februari dll.) dalam frasa dengan nomor urut selalu digunakan di p.p.

  (Januari, Februari)

  6. Nama bulan pada entri hari libur atau tanggal penting dengan nomor ditulis dengan huruf kapital:

  9 Mei – Sembilan Mei, 8 Maret – Delapan Maret. 2. Ke kumpulan kata-kata. Biografi Elemen bio-

  kembali ke bahasa Yunani. kata yang berarti "hidup"

  grafik(o) – dengan kata yang berarti “Saya menulis.” Autobiografi

  w.r.

  Tugas 1. Tuliskan dengan menggunakan tanda kurung.

  Gantikan angka tersebut dengan angka urut.

  Tugas 2. Tunjukkan kasus angkanya..

  (342) kereta, (13) nomor, (15) peserta, kepada (8) pasien, ke (603) sekolah, hingga (2006), (1) Januari, pada hari (8) Maret, (90) penerbangan , pada (105) kilometer, pada (714) rute.

  Simpul untuk kenangan!

  Bentuklah bilangan urut dari bilangan pokok 27, 14, 590, 200, 2500, 37, 37 ribu, 395 juta, 23 miliar. Kata sifat ordinal berakhiran -seperseribu, -sejuta, -miliar,

  ditulis dalam satu kata: kota berpenduduk seratus ribu, ibu kota sembilan juta, populasi seratus empat puluh juta. Namun, lebih mudah untuk menulis kata-kata seperti itu dalam angka. Apalagi jika itu kombinasi.

  Sekarang bayangkan tidak ada 863, tetapi 974 siswa di sekolah ini, dan buatlah 6 kalimat dengan angka ini, letakkan angka-angka tersebut dalam 6 kasus berbeda. setengah

  . Seperti ini: 5 1/2 ribu kota (lima setengah ribu)“Makan” kata-kata itu dengan mata Anda, lalu tuliskan di bawah dikte. Buatlah kalimat dengan 2-3 kalimat.

  Dua ratus, lima ribu, seratus dua puluh lima juta, sembilan miliar, dua meter,

  Tugas 4. empat lantai, tiga tingkat,

  empat puluh, sembilan puluh.

  Di kedua tangan; di kedua benua; dari kedua danau; ke kedua dermaga; di kedua dinding; antara kedua negara; di kedua negara bagian; dengan kedua tangan; * Jelaskan ejaan kata-kata yang disorot.

  Umur ikan tombak diukur pada 70 tahun, ikan lele - 100 tahun, ikan mas - 30. Umur elang mendekati 80 tahun, burung gagak - 70, ayam - 20. Umur cacing tanah adalah 10 tahun , seekor udang karang - 20 tahun. Kura-kura dianggap sebagai hewan paling purba - ia hidup sekitar 300 tahun. Isilah huruf-huruf yang hilang bila perlu dengan kata majemuk.

  77, 36, 50, 88, 124, 43, 861.

  4. Ini menarik!

  Dua puluh_tahun, tujuh_mil, dua_tingkat, tiga_lidah, empat puluh_meter, bilingual, seratus_tahun, dua_ratus, lima puluh_meter.

  Tulis kartu ucapan untuk salah satu hari libur.

  Tuliskan dalam r.p. dll. bilangan pokok dan bilangan urut.

  Pastikan Anda mengucapkan angkanya dengan benar! Dalam 1 menit, pembuat renda berpengalaman dapat merajut 100 loop. Setelah 21 menit, rasa lapar seseorang hilang setelah dia makan sepotong roti.

  Yang paling banyak

  mimpi panjang

  kami "menjelajah" dalam 15 menit. Kupu-kupu satu hari hidup selama 1 jam. Oatmeal dapat bernyanyi terus menerus selama 12 jam (selama ini ia membawakan 4320 “lagu”).

  Selama 1 tahun Afrika dan

  * Diperlukan waktu 250 juta tahun untuk pembentukan minyak di kerak bumi.

  Amerika Selatan

  dipisahkan satu sama lain sejauh 5 sentimeter.

  Bilangan pecahan (§ 115, 1 jam)

  Keunikan bilangan pecahan adalah sebagai berikut: digunakan secara eksklusif secara lisan, dan secara tertulis diganti dengan angka. Sekarang baca § 115 dan jawab pertanyaannya:)?

  1. Apa perbedaan bilangan pecahan dengan bilangan lainnya? 2. Mengapa bilangan pecahan disebut bilangan komposit (kecuali Dan satu setengah ratus?

  Simpul untuk kenangan!

  satu setengah, satu setengah ratus satu setengah 3. Ada berapa bentuk dan bentuk apa saja yang dimiliki bilangan pecahan? satu setengah (satu setengah) Angka terbentuk dari jam setengah satu, itu. "satu setengah lewat.". Sangat mengherankan bahwa kita masih, tanpa memikirkannya, menggunakan sistem penghitungan kuno ketika menunjukkan waktu, dengan mengatakan: jam setengah satu, jam setengah lima dll.

  1) Sekarang mari kita berlatih menguasai norma “membaca” bilangan pecahan:

  1/3 dari hasil panen - sepertiga dari hasil panen; 0,3 panen – nol koma tiga persepuluh dari panen.

  2) Tulis angka-angka dalam kata-kata dan baca entri.

  3/4 wilayah; 7/8 dari tim; 1,5 miliar; 2/3 dari esai; 1/6 lautan; 5/6 rute; 1/2 cerita; 0,9 persen.

  3) Tolak angka dengan memilih kata bendanya.

  Satu setengah ratus; 3 2/7; 16/1.

  2. Ini menarik!

  Jangan lupa mengucapkan angkanya dengan jelas!

  Kilatan petir berlangsung 0,001 detik.

  Dalam 0,1 detik, pesawat luar angkasa itu terbang sejauh 1 kilometer.

  Dalam... 25 detik sinyal cahaya lewat... dari Bumi ke Bulan.

  Analisis morfologi nama angka

  1. Rencana analisis morfologi nama bilangan.

  1. Bagian dari pidato. Sebutan umum.

  2. Ciri-ciri morfologi:

  1) bentuk awal;

  2) sifat permanen: sederhana atau majemuk;

  ordinal atau kualitatif; kategori (untuk kuantitatif);

  3) ciri tidak konstan: kasus, nomor (jika ada), jenis kelamin (jika ada).

  3. Peran sintaksis. dua Mereka ada di atas meja

  buku. Dua – nomor, n.f. – dua, sederhana, kuantitas, utuh, dalam ip, f.r. Apa?

  Dua buku.

  Tugas 1. 2. Uji diri Anda!

  Tulis ulang teks, tambahkan tanda baca yang hilang. Membuat analisis morfologi angka.

  Ekspedisi bintang ke tiga puluh tujuh ditujukan pada sistem planet bintang terdekat di konstelasi Ophiuchus, satu-satunya planet yang dihuni, Zirida, yang telah lama berkomunikasi dengan Bumi dan dunia lain di sepanjang Cincin Besar. Tiba-tiba dia terdiam. Selama lebih dari tujuh puluh tahun tidak ada laporan. Adalah tugas Bumi untuk mencari tahu apa yang terjadi. Sebuah kapal luar angkasa dengan empat astronot melaju menuju Zirida dengan kecepatan 5/6 kecepatan cahaya. Selama perjalanan, sekitar tujuh tahun telah berlalu di Bumi, yang disebut tahun independen. Apa yang menanti para astronot di masa depan? Apa yang akan mereka temukan di Zirida? Dan akankah mereka menemukannya?

  Tugas 2. (I. Efremov. Nebula Andromeda)

  Sekarang bayangkan tidak ada 863, tetapi 974 siswa di sekolah ini, dan buatlah 6 kalimat dengan angka ini, letakkan angka-angka tersebut dalam 6 kasus berbeda. Buatlah kalimat yang memiliki jumlah angka terbanyak. Bersaing: siapa yang memiliki kalimat terpanjang dan angka terbanyak? Parsing salah satu angka sebagai bagian dari pidato.

  Tulis teks tentang salah satu topik:

  1) Ekspedisi bintang.

  2) Komputer masa depan.

  3) Mencari Atlantis. Cobalah untuk menggunakannya dalam esai Anda jenis yang berbeda

  Tugas 4. angka. Tapi ingat aturannya: semuanya baik-baik saja dalam jumlah sedang.

  Jika dua ahli kimia, yang fasih dalam tiga puluh bahasa, mulai pada tanggal 1 Januari 1964, membaca semua publikasi yang diterbitkan pada tahun itu yang merupakan minat profesional mereka, dan membacanya empat puluh jam seminggu dengan kecepatan empat publikasi per jam, maka pada tanggal tiga puluh satu Desember sembilan belas enam puluh empat, mereka hanya akan membaca sepersepuluh dari publikasi ini.

  Dua (ahli kimia) – nomor, dua, kuantitas, dikumpulkan, sederhana, dalam bentuk i.p. hal. h.Subyek.

  Tiga puluh (bahasa) – nomor, tigapuluh, kuantitas, sederhana, dalam bentuk dsb, jamak. h.Penambahan.

  (Dari) pertama (Januari) – tanggal, Pertama, urutan, sederhana, bentuk v.p. r., satuan h.Keadaan.

  Seribu sembilan ratus enam puluh empat (tahun) – tanggal, seribu sembilan ratus enam puluh empat, kuantitas, majemuk, dalam bentuk r.p., jamak. h., tuan. Keadaan

  (Pada) empat puluh (jam) – nomor, empat puluh, kuantitas, sederhana, bentuk v.p Keadaan

  (Ke) tiga puluh satu (Desember) – tanggal, tiga puluh satu urutan, gabungan, dalam bentuk d.p., m.r., satuan. h.Tambahan

  Sepersepuluh (bagian) – nomor, sepersepuluh, urutan, pecahan, dalam bentuk p.p., zh.r., satuan. h.Definisi.

  3. Ini menarik!

  Beberapa kata benda ( tetesan, kegelapan, massa dll.), kata keterangan (banyak, sedikit, sedikit) dan kata ganti (sedikit, berapa banyak, sebanyak) merupakan sekelompok kata khusus yang menjalankan fungsi angka. Berbeda dengan angka, angka menyatakan kuantitas tanpa batas dan itu sebabnya mereka dipanggil kata-kata kuantitatif tak terbatas. Kata-kata ini mempertahankan ciri-ciri gramatikal dari kategori kata-kata tersebut. Misalnya kata-kata massa (massa pertanyaan), kegelapan (kegelapan manusia), tetesan (setetes garam) dll – kata benda: mempunyai jenis kelamin, jumlah dan berubah sesuai kasus. Kata-kata banyak, sedikit, sedikit adalah kata keterangan: ini adalah formasi yang tidak dapat diubah; dalam sebuah kalimat mereka dapat merujuk pada kata kerja (banyak membaca). Kata-kata beberapa, berapa banyak, sebanyak– kata ganti: mereka tidak menunjukkan kuantitas, tetapi menunjuk atau menanyakannya.

  Kata benda yang dapat dihitung harus dibedakan dari angka. Misalnya: berpasangan, lima, lima, sepuluh, lusin, ratus(tidak dapat dihitung: satu, berpasangan, tiga, empat, lima...).

  Literatur

  1. Pimenova S.N. Arahan indikatif pekerjaan di kelas 6 di kompleks pendidikan "Bahasa Rusia: Teori", "Bahasa Rusia: Latihan", "Pidato Rusia" // Bahasa Rusia di sekolah,
  № 6, 2003.

  2. Pimenova S.N. Arahan indikatif pekerjaan di kelas 6 di kompleks pendidikan "Bahasa Rusia: Teori", bahasa Rusia: Latihan", "Pidato Rusia" // Bahasa Rusia di sekolah,
  № 1, 2004.

  3. Smirnova O.L. Kajian topik “Tanda lunak di akhir dan tengah angka // Bahasa Rusia di sekolah, No. 3, 1989.

  4. Pimenova S.N. Mempelajari nama angka menurut kompleks pendidikan dan metodologi // Bahasa Rusia di sekolah, No. 1, 1994.

  5. Arsiriy A.T. Materi menghibur tentang bahasa Rusia. M.: Pendidikan, 1994.

  6. Bogdanova G.A. Pelajaran bahasa Rusia di kelas 6 SD. M.: Pendidikan, 1994.

  7. Volina V.V. Tata bahasa yang menyenangkan. M.: Pengetahuan, 1995.

  8. Granik G.G. dll. Angka. Surat Kabar “Bahasa Rusia” No.8/2004.

  9. Deykina A.D., Pakhnova T.M. Selebaran dalam bahasa Rusia. M.: Bustard, 2004.

  10. Kaydalova A.I., Kalinina I.K. bahasa Rusia. M., 1978.

  11. Lvova S.I., Vakurova O.F., Tsybulko I.P. Kami sedang mempersiapkan Ujian Negara Bersatu. M.: Bustard, 2003.

  12. Malyushkin A.B. Tabel pendidikan untuk bahasa Rusia. kelas 5-11. M.: Pusat perbelanjaan Sphere, 2005.

  13. Mazneva O.Sejarah pertemuanMazneva O. Soal dan jawaban ujian. bahasa Rusia. M.: Sekolah AST-Press, 2002.

  14. Rosenthal D.E., Golub I.B. bahasa Rusia. Bersiap tanpa tutor. M.: Makhaon, 2004.

  15. Shapiro N.A. Buku Kerja dalam bahasa Rusia untuk kelas 6. Koran "bahasa Rusia",
  № 18/1998.

  16. Yakovenko G.P., Yakovenko N.G. Ensiklopedia untuk anak sekolah. Kyiv: Skanner, 1994.

  L.N. DOSOVA,
  Khakassia

  Terkadang pertanyaan yang sangat sederhana dapat membingungkan seseorang. Jadi, untuk pertanyaan biasa: apa itu angka, Anda dapat mendengar jawaban dari kata lima, dua, berpasangan, atau tiga, lusin, sepuluh, dst. Ini semua menarik, walaupun sebenarnya kata-kata tersebut bukanlah angka, karena memiliki jenis kelamin, dapat berubah sesuai kasus dan angka, dan juga tidak dapat dituliskan dalam angka. Oleh karena itu, kata-kata di atas adalah kata benda.

  Dalam linguistik, pertanyaan tentang bagian mana dari kata miliar, triliun, miliar, juta, dan ribuan harus dikaitkan juga diselesaikan secara ambigu. Bagaimanapun, mereka memiliki tanda-tanda angka dan tanda-tanda kata benda.

  Apa itu nama angka

  Di Rusia, angka adalah bagian ucapan independen yang menunjukkan jumlah objek, kuantitas, dan urutannya. Pertanyaan tentang nama angka adalah: yang mana? Berapa banyak?

  Bentuk kasus nominatif diwakili oleh bentuk awal angka.

  Dengan mempertimbangkan makna yang diungkapkan dan ciri-ciri tata bahasa, nama angka dibagi menjadi dua kategori:

  1. Bilangan kardinal (enam, empat puluh, tiga puluh delapan).
  2. Nomor urut (ketujuh, ketiga belas, dua puluh lima).

  Nomor kardinal

  Angka kualitatif kuantitatif dibagi menjadi tiga kategori tata bahasa:

  1. Angka yang menyatakan bilangan bulat.
  2. Angka yang menyatakan bilangan pecahan.
  3. Nomor kolektif.

  Bilangan pokoknya meliputi:

  1. Angka kuantitatif tertentu (menunjukkan angka tertentu: tiga ratus, lima, satu setengah ratus).
  2. Angka kuantitatif tak tentu (menunjukkan jumlah satuan tak tentu: banyak, sedikit, sedikit, banyak).
  3. Angka ganti: sebanyak, sebanyak, beberapa, sebanyak, sebanyak.

  Dilihat dari ciri-ciri pembentukan kata, dibedakan sebagai berikut:

  1. Angka sederhana. Contoh: tujuh, dua, dua belas.
  2. Bilangan kompleks. Contoh: tujuh puluh, lima puluh.
  3. Angka majemuk. Contoh: seratus dua belas, dua ratus lima puluh satu, dua per tujuh.

  Bilangan pecahan

  Sebagai salah satu jenis bilangan pokok, bilangan pecahan diperlukan untuk menunjukkan bilangan pecahan. Misalnya: kereta lima detik, dua pertiga perjalanan.

  Jika kita memperhatikan suatu bilangan pecahan secara konstruktif, kita dapat menentukan bahwa dalam strukturnya bagian pertama (pembilang) adalah bilangan pokok (lima, dua), sedangkan bagian kedua (penyebut) adalah suatu bentuk. kasus genitif bilangan urut (misalnya: kedua, kesepuluh, keenam).

  Bilangan campuran juga dapat mewakili bilangan pecahan. Contoh: lima koma dua pertiga, enam koma tujuh dua.

  Bilangan pecahan perlu dikurangi tergantung pada strukturnya.