Redatelj: Zhbanov A.S., voditelj kreativne udruge " Umjetničko rezbarenje na drva"
Objašnjenje
Cilj projekta : Izrada ukrasnog tanjura od drveta.
Zadaci:
Steknite dublja znanja o povijesti drvenog posuđa, unaprijedite vještine rezbarenja drveta i razvijte kreativne sposobnosti.
1. Obrazloženje odabira projekta
Dugo sam želio da se nešto slično pojavi u našoj kuhinji i ugodi oku vlasnika kuhinje - moje majke. Jako voli ručno rađene proizvode. Neka moj proizvod bude početak mojih daljnjih postignuća u umjetnosti umjetnosti i obrta!
2.Povijesna pozadina teme
Prvi materijal koji je čovjek ovladao obradom bilo je drvo. Od drveta su napravljeni prvi alati, izgrađeni su stanovi, drveni gradovi, pa čak i tvrđave. Drvo je također bilo dobro za izradu posuđa i drugih kućanskih predmeta. Arheološka iskapanja pokazuju da su ljudi već u 8. stoljeću prije Krista koristili drveno posuđe, a zabilježeno je da su na posuđu postojale čak i ukrasne rezbarije.
U Rusiji se drveno posuđe izrađivalo uglavnom od listopadnog drva. Najrašireniji su bili drvena šalica, staklo, kanta, kaca, drvena bačva i drugo. Izrađene su različitim metodama: klesanjem, rezanjem, tokarenjem. I, naravno, bačvarstvo. Obrtnici su svoje vještine i tajne prenosili s koljena na koljeno; uvijek su uživali poštovanje među stanovnicima gradova i sela.
U kuhinji su najčešće bile drvene žlice i zdjele raznih vrsta: za salate, juhe, ribu, desert, senf itd. U to se vrijeme drveni tanjur zvao stavet. Tanjuri su bili različitih veličina, izgledali su kao zdjela s ravnim dnom, a bilo je i tipova s drškom.
Drevne tradicije žive i danas. Moderni obrtnici pažljivo ih čuvaju i razvijaju, stvarajući nove proizvode koji ukrašavaju ljudski život.
3. Pri izradi proizvoda uzima se u obzir
- Isplativost leži u činjenici da se male ploče mogu naći među proizvodnim otpadom.
- Ekološki - u proizvodnji proizvoda koristi se ekološki prihvatljiv materijal (lipa).
- Svestranost - proizvod se može koristiti ne samo za namjeravanu svrhu, već i kao ukras interijera.
- Konstruktivnost - proizvod mora biti udoban i izdržljiv.
- Estetika – proizvod mora biti lijep.
- Tehnologija tehnologija izrade proizvodnja je vrlo jednostavna. Neke radnje izvode se pomoću električnih alata.
4. Materijali alata:
1.Drvena ploča (lipa)
2. Ubodna pila
3. Rezači drva.
4.Brusni papir
5. Redoslijed izvođenja proizvoda
1. Nanesite željeni dizajn na ploču. Navikli smo viđati okrugle tanjure. Bit će zanimljivije ako budemo malo kreativni i promijenimo to.
Koristit ćemo električnu ili ručnu ubodnu pilu. Piljenje treba obavljati samo pod nadzorom učitelja, poštujući sigurnosne mjere. Osnovno pravilo: rezati glatko, bez trzaja, sigurno učvršćujući obradak. Izbrusite ga brusnim papirom i nanesite dizajn
2. Režemo kutnim rezačem, poštujući sigurnosne mjere. Tehnikom geometrijskog rezbarenja izrezujemo trokute.
3. Počinjemo izrezivati udubljenje polukružnim rezačem oko ovala, postupno dodajući dubinu
4. “Izgladite” utore i obradite brusnim papirom.
5. Dajmo "plemeniti" ton. Da bi se produžio njihov vijek trajanja, takvi proizvodi su impregnirani vrućim lanenim uljem. Nijansirat ćemo ga običnim jakim čajem.
Nakon potpunog sušenja izbrusite finim brusnim papirom.
Na svečani stol Izgledat će jako dobro! stražnja strana ploče mogu poslužiti kao daska za rezanje, ili za topli stalak.
Ekonomski proračuni
Samoprocjena obavljenog rada
U današnje vrijeme, kada je industrijska roba ispunila našu svakodnevicu, predlažem da stvari koje su nam potrebne izrađujemo vlastitim rukama, unoseći elemente kreativnosti i individualnosti u svijet oko nas. To sam danas pokušao pokazati. U radu sam pokazala maštovitost, kreativnost i što je najvažnije bilo mi je veliko zadovoljstvo.
Natrag naprijed
Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati sve značajke prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.
U pripremi za godišnju općinsku fazu tehnološke olimpijade, učenici 9.r. razreda izvode kreativne projekte. Projektna metoda nastave tehnologije integrirana je vrsta aktivnosti za stvaranje proizvoda koji imaju osobni i društveni značaj. Organizacija projektnih aktivnosti učenika osigurava cjelovitost pedagoški proces, omogućuje jedinstvo obuke, razvoja i obrazovanja učenika, pomaže u stvaranju pozitivne motivacije za samoobrazovanje. Radeći kreativni projekti Na satovima tehnologije učenici prepoznaju svoje profesionalne sposobnosti, dobivaju početnu posebnu obuku, a također čine nešto zanimljivo i korisno za školu, sebe i svoje voljene, maksimalno iskorištavajući svoje sposobnosti.
Uspjeh projektnih aktivnosti u nastavi tehnologije u potpunosti ovisi o učitelju, njegovoj sposobnosti planiranja nastave uzimajući u obzir postojeće mogućnosti škole, sposobnosti organiziranja i poticanja kognitivnog rada učenika, njegovoj kreativnosti i korištenju suvremenih tehnologija.
Provedba projekta jedan je od aspekata odgoja i obrazovanja koji ima za cilj osvijestiti učenike o moralnoj vrijednosti početak porodaživot.
Sa stajališta učenika, projekt učenja je prilika da sami učine nešto zanimljivo. Ovo je aktivnost koja vam omogućuje da se izrazite, okušate, primijenite svoje znanje, donesete korist i pokažete postignute rezultate. Prilikom odabira materijala za izradu projekta dječaci se često odlučuju za drvo. Vrlo su sretni što rade s ovim materijalom. Djeca već četiri godine kao svoj projektni rad biraju drvene mozaike. Jako vole izrađivati i sastavljati razne kompozicije od komada drveta različitih vrsta. Ove sam godine pozvao studente da odaberu temu svojeg projektantski rad drveni suveniri. Stablo je odličan materijal za suvenire, stilski je, izdržljiv i ekološki prihvatljiv, osim toga, drvo je materijal koji nam je dostupan. Prekrasni DIY drveni suveniri prilika su da obradujete svoje najdraže i iznenadite ih, kao i prilika da pronađete sjajan hobi koji donosi radost i zadovoljstvo.
Ideja izrade drvenih suvenira vlastitim rukama prvenstveno je prikladna za srednjoškolce koji već imaju iskustva u obradi drva. U procesu izrade suvenira od drva postoje mnoge suptilnosti koje treba razumjeti, au ovom slučaju svaki učenik će moći koristiti sve svoje kreativni potencijal. Suveniri koje dječaci izrađuju vlastitim rukama mogu postati prekrasan ukras školskih učionica ili njihovih domova. Također, takvi suveniri mogu biti prekrasan dar za rođendan, useljenje, Nova godina, Božić.
Kako bismo zaronili u proces obrade drva i vidjeli jedinstvene stvari, posjećujemo muzej narodne umjetnosti, gdje vlastitim očima možemo vidjeti predmete koji se mogu izraditi. Radimo i s potrebnim informacijama na internetu, gdje možete vidjeti puno toga zanimljivi radovi raznih narodnih obrtnika i stručnjaka za obradu drva.
Jedan od suvenira koje učenici izrađuju na nastavi tehnologije su cvjetovi od drveta. Da bismo napravili cvijeće od drveta, prvo sami napravimo skice lišća i latica. raznih oblika a pomoću njih izrađujemo dijelove od šperploče ili tankih drvenih dasaka.
(Slika 1).
Glavna stvar je odabrati pravo drvo za svoj zanat; to bi trebalo biti meko drvo (lipa, breza, topola). Zatim pomoću karbonskog papira crteže prenosimo na šperploču ili drvo.
Iz kvadratne trake, kroz metalnu ploču s rupom, probijamo stabljiku cvijeta, pričvršćujući ga u steznu glavu odvijača ili električne bušilice. (Slika 2-3).
Ubodnom pilom izrezujemo latice i listove raznih oblika. Broj latica svakog cvijeta može varirati. (Slika 4-5).
Ukupno biste trebali dobiti sljedeće dijelove: latice, dvije jezgre, dva do tri lista i stabljiku.
Zatim oblikujemo dijelove Stroj za mljevenje. (Slika 6-7).
Za jezgru cvijeta možete zalijepiti svjetliji furnir na običnu svijetlu šperploču, tako će cijeli proizvod izgledati zanimljivije. Bolje je izbušiti rupe u listovima pod kutom; prikladno je to učiniti bušilicom kroz blok s prethodno izbušenom rupom koso. (Slika 8).
I rupe u jezgrama su također različite: na dnu - kroz, na vrhu - slijepe. (Slika 9).
Sada stavljamo dijelove s prolaznim rupama na stabljiku i počinjemo lijepiti. Za lijepljenje dijelova možete koristiti PVA ljepilo, ali za brzinu koristimo pištolj za vruće ljepilo. (Slika 10-11).
Latice su zalijepljene prilično čvrsto, a montaža gotovog proizvoda je brza. (Slika 12).
S gotovim cvijećem, po želji možete izvesti dekorativna završna obrada: slikanje, pečenje, lakiranje. (Slika 13-18).
Najbolji rad prikazan je na regionalnoj tehnološkoj olimpijadi, prilikom obrane projekata. Radovi su se jako svidjeli žiriju i sudionicima olimpijade i dobili su visoke pohvale.
Pokazalo je to iskustvo u izradi suvenira od drveta ovaj tip projektne aktivnosti su učenicima zanimljive, stvaraju se uvjeti za njihov razvoj kreativnost i estetski ukus.
Književnost
- Matveeva, T.A. Mozaik i rezbarenje drveta. - M.: Viša škola, 1981.
- Khvorostov A. Drveni uzorci, m. Sovjetska Rusija. 1976. godine.
- Bobikov P., Lutherstein M.Šperploča radi. M. Viša škola. 1974. godine.
- Režemo cvijeće iz drveta;
- www.lobzik.pri.ee/modules/smartsection/item.php?itemid=195
Često se u domaćoj satiri pojavljuju vicevi o učiteljima rada. Obično je u takvim minijaturama cijela radnja zamotana u činjenicu da je Trudovik obični pijanac koji nekako pokušava nečemu naučiti djecu. Svima je to smiješno.
Imao sam sreće jer tako nešto nismo imali u školi. Naš učitelj je uvijek bio u čistoj uniformi, obrijanog lica i tako veseo, kao da će zaplivati u ledenoj rupi. Moje poznanstvo s njim nije počelo baš dobro na najbolji mogući način, ali godinama kasnije Vladimir Iosifovich nazvao me jednim od najboljih učenika. I mogao bih sa sigurnošću reći da je on, kao učitelj, učinio puno za mene.
Sada više ne mogu vjerovati da je naše poznanstvo s njim počelo sukobom. Ali ovo je istina. Nakon šestog razreda želio sam ići studirati negdje novo. Na našem području bila su samo dva liceja, a ja sam nakon položenih svih ispita otišao u licej broj 88.
U novoj školi bila je teška školska godina. I unatoč tome, moji su roditelji organizirali putovanje automobilom u Njemačku u posjet rođacima na samom kraju ljeta. Vratili su me dva tjedna nakon što sam počeo. Školska godina. Sat tehnologije (licej je bio tehnički, pa je naš rad bio poseban) bio mi je prvi, a već treći za cijeli razred.
Svi dečki u razredu već su nosili prilagođenu opremu, naučili i položili sigurnosna pravila, a ja sam se tek pojavila. Ne želim se ni sjećati koliko sam se zbog toga neugodno osjećala. U razredu tokarstva dobio sam najstariji stroj. Svi su imali automatsko uvlačenje, ali moj je bio mehanički.
S dva tjedna kašnjenja učiteljica me se toliko sjetila da je pažnja prema meni bila posebna. Tada sam shvatio da nema druge nego dobro razumjeti materiju i sve znati bolje od drugih. U tome mi je pomogao otac. Radio je više od deset godina kao tokar u radionici Čeljabinskog metalurškog pogona.
Sjećam se kada se dogodila prekretnica. Imali smo zadatak okrenuti “prst” za šarkama za garažna vrata. Vladimir Iosifovich uspostavio je stroge tolerancije za dimenzije. Ne znam kako, ali ja sam izrezbario ovaj "prst" brže nego itko drugi. Kakvo je zadovoljstvo bilo gledati njegov iznenađeni pogled kada je provjerio dimenzije proizvoda!
Nakon tog incidenta odnosi su se normalizirali. Dvije sam godine studirao potpuno mirno. U osmom smo razredu imali oko 6-8 sati posvećenih rezbarenju drveta. Svidjelo mi se što oštrim nožem možete odrezati male komadiće s daske, dobiti lijep uzorak. Nažalost, u to vrijeme tehnički nisam imao mogućnost fotografiranja; svoj prvi digitalni fotoaparat Minolta dobio sam tek godinu dana kasnije.
Dakle, evo slike jednog od mojih kolega iz razreda:
02. U devetom razredu, doslovno nekoliko tjedana nakon početka školske godine, htio sam nešto napraviti vlastitim rukama. Nakon predavanja došao sam do Vladimira Josifoviča i izrazio svoju želju. Na što su me zamolili da isklešem grb Rusije od drveta. U tom trenutku nisam ni bio svjestan kakav posao treba obaviti.
Bilo je potrebno više od mjesec dana da se s odvojenih lipovih daščica slijepi cijelo platno, pronađe crtež, razreže u kvadrate, označi daska u kvadrate i prenese crtež u mjerilo. S trenutnom tehnologijom čak zvuči smiješno. Pronađite vektorski crtež, isprintajte ga na ploteru i krenite! Ali tada je sve bilo kompliciranije.
Nakon nanošenja dizajna, započeo je proces izrezivanja obrisa električnom ubodnom pilom. Nažalost, fotoaparat sam dobio tek kad je počela sječa drva.
03. Koliko sam zanimljivih i korisnih stvari naučio u procesu! Svaki dan nešto novo. Vladimir Iosifovich objasnio je koja se dlijeta koriste u kojim slučajevima, pokazao osnovne pokrete, pokazao kako rezati tako da se nož glatko kreće kroz drvo.
I postupno je ravno platno počelo dobivati volumen:
04. Najvažnija vještina koju sam stekao tijekom rada je upornost. Učio sam prvu smjenu do 14 sati. I gotovo svaki dan, odmah nakon škole, sjela sam za stol i prionula na posao. Obično završava oko 17:00.
05. Čišćenje stola za sobom jedan je od važna pravila. Počistiti sve strugotine s takvog stola - to je bilo nešto! :-)
06. Rezanje žezla točno okruglo za početnika je bilo vrlo izazovan zadatak, pa je Vladimir Iosifovich predložio da se to pretvori u tokarilica i priložiti odvojeno.
Izrada crvene podloge ostala je iza kulisa, ali i to je bio solidan posao.
07. A koliko je bilo slučajeva kada sam tijekom šišanja neuspješno pritisnuo rep, šapu ili krilo, pa su se odlomili. Morao sam ga ponovno zalijepiti.
08. U početku smo planirali lakirati drvo:
09. A onda sam donio limenku zlatne boje za auto i odlučili smo promijeniti koncept projekta, tako da grb bude zlatan.
10. Bojanje i lijepljenje “dragulja”:
11. Krunice su tokarene na tokarskom stroju, a zatim prepolovljene da bi se montirale na ploču od crvenog baršuna.
12. Negdje u knjigama vidjela sam rubni ukras. Da bih to učinila, zamolila sam majku da pronađe pravu pletenicu koju smo obojili istom zlatnom bojom:
13. S nekima male poslove Dečki iz paralelnog razreda pomogli su oko prijenosa crteža, okretanja žezla i još nekih stvari. Stoga je zadovoljstvo demonstracije učiteljima podijeljeno na tri:
14. Grb je dobio mjesto u uredu direktora:
16. Svaki učenik naše škole morao je predati projekt na kraju godine. Netko iz srednje škole izrezbario je kutiju. Jako mi se svidjela. I oduševio sam se idejom da napravim nešto slično.
17. Početkom desetog razreda počeo sam raditi. Počeli smo sa sastavljanjem okvira kutije:
18. Mislio sam da bi bilo cool napraviti dvije kutije odjednom različitim stilovima niti. Jedan s "Kudrinskaya", a drugi s "trokutnim urezima". Najzamornija stvar je nanošenje smole:
19. Ali kada sam prešao na crtanje slike na drugoj kutiji, shvatio sam da je prva još uvijek cvijeće :-)
20. Najviše od svega volio sam raditi u stilu rezbarenja "trokutastog zareza". Koristio sam obične papirnate noževe.
21. Postupno je crtež dobio volumen:
22. Iako mi se rezbarija Kudrina nije manje svidjela.
23. Nekih 5-6 mjeseci rada i rezultat je spreman:
Super je kad učitelji tako inspiriraju učenike.
Kad spomenete drvene zanate, mašta vam zamišlja dobro opremljenu radionicu, arsenal ozbiljnog alata i preparata od vrijednih vrsta drva. Stvarnost nudi lakše načine da ispunite svoje snove.
Kvaliteta i složenost djela ovisi o vještini umjetnika. Ali nemojte odustati ako nemate iskustva. Za početnike su razvijeni majstorski tečajevi, uključujući jasne upute.
Grane, rezovi pile, listovi šperploče, pa čak i štapići od sladoleda prikupljeni u parku ili šumi prikladni su kao radni materijal. A kao alati - ubodna pila, pila i ljepilo.
DIY rukotvorine od grana drveća
Glavni uvjet za izvedbu takvih proizvoda je rad mašte i osjećaj za kompoziciju. I odrasli i djeca mogu se nositi s radom. Preporučuju se za korištenje grane bilo koje veličine i teksture koje nisu pojele kukci.
Lutke za igru
Materijali:
- Podružnice;
- Plastične oči (mogu se kupiti u bilo kojoj zanatskoj trgovini);
- Komadići tkanine, izrezani na jednake kvadrate. Omotaju se oko figurice i služe kao odjeća.
Djeca vole raditi takve zanate. Osim za igranje, mogu poslužiti i kao ukrasni ukrasi.
DIY vješalica za odjeću
Trebat će vam:
Gdje se koriste rezovi pile?
Lista nema granica. Spili velikog promjera pogodan za rad velikih razmjera. Mali – za proizvodnju kompaktnih proizvoda. Visina određuje volumen letjelice.
DIY kravata
Za DIY obrte od drva može se odabrati u potpunosti neobičnih materijala. Na primjer, štipaljke ili strugotine od oštrenja olovaka.