Jutarnje okupljanje.
Upoznavanje djece s temom tjedna
"Sobne biljke": Zašto je cvijet uvenuo?Situacijski razgovor "Morate li razgovarati s biljkama?"
Čitanje beletristike
Basna L. Tolstoja "Čavka je htjela piti."
Individualni rad
(Artem Loshk., Artem Lis) Prebroj igračke na božićnom drvcu. (do 5).
Petominutna logopedska sesija:
Gimnastika za prste"Gnomi su pralje."
Di "Dijelovi cvijeta"
Motorna aktivnost
Jutarnje vježbe "Zimushka - zima".
Igra kružnog plesa "Yasha" i "Masha".
Radni zadaci.
Dežurstvo u blagovaonici (pravilno rasporediti pribor za jelo).Hodaj 1
Gledanje sise.
Cilj: Nastavite pozivati
zanimanje za ptice. Nastavite predstavljati sjenicu, njene navike, stanište, značajke izgled. Razviti dijaloški govor. Njegujte ljubav prema prirodi rodnog kraja.
Individualni rad
(Artem L., Bogdan). Ponovite jezičak.
S/R igra "Kafić"
Igra na otvorenom "Mi smo smiješni dečki"
Cilj: Povećanje motorna aktivnost, brzo postupite na učiteljev znak.
Radni nalog
. Uklanjanje snijega sa gradilišta.Poslijepodne
Gimnastika nakon spavanja
. Put zdravlja.C\P igra "Cvjećarna"
hodati 2
"Ledeni vjetar"
Cilj: Identificirati i proširiti razumijevanje djece o svojstvima zraka. Razviti interes za nežive pojave.
Ind. Posao (Arina. Andrej). Brojimo do 5.
Motorna aktivnost
P/n "Ptica i mačka"Jutarnje okupljanje.
Nastavljamo razgovor o temi tjedna: "Kako se brinuti za sobno cvijeće?"
DI "Od kojeg je cvijeta list?"
Petominutna logopedska sesija:
artikulacijska gimnastika,
Vježba "Što nedostaje?"
Čitanje fikcije:
Pjesma "U našoj grupi na prozoru"
Situacijski razgovor
. Ako izvadite sobno cvijeće vani zimi, što će biti s njim?Gimnastika za prste
"Hodati" .Di “Pronađi višak” (generalizacija).
Motorna aktivnost
Jutarnje vježbe “Rastemo”
Igra kružnog plesa "Vrapčić"
Radni zadaci.Dužnost u blagovaonici (pravilno rasporediti pribor za jelo, lijepo rasporediti i rasporediti salvete).
Hodaj 1
Promatranje mačke.
Cilj:
Pojačajte ideju o karakterističnim značajkama mačke.
Individualni rad
(Denis, Dima). Geometrijski oblici u snijegu.
Igra na otvorenom "Mačka i miševi"
Cilj: Naučiti lako trčati bez sudaranja.
Radni nalog. Uklanjanje snijega s terena.
Poslijepodne
Gimnastika nakon spavanja.
Vježbe disanja "Zagrijmo ruke."
Staza zdravlja.
Komunikacijske aktivnosti
D\I “Sakrij cvijet”
Naučite koristiti prijedlogena, sa, u, sa, od, ispod, za.
Individualni rad
Veronika "Jedro", "Zmija"
Dima Ch. “Pita”, “Most”
Artem Lošk. “Harmonika”, “Šalica”.
hodati 2
Gledanje proljetnog vremena
Cilj: Nastaviti formirati razumijevanje sezonskog fenomena - topljenje snijega (gdje se brže topi?)
Ind. Posao (Denis, Uljana). Hodamo i brojimo do 5.
Cilj: Razvoj matematičkih sposobnosti.
Motorna aktivnosts materijalom za van na zahtjev djece.
P/n “Miševi plešu u krugu”, “Tko je viši?” Cilj: Naučiti lako skakati, igrati se, strogo slijediti pravila.
1. Logopedija. Formiranje leksičko-gramatičkih sredstava jezika.
Tema: Sobne biljke. Promjene glagola po vremenima, brojevima i rodovima.
Izvor: Govorimo ispravno. Bilješke frontalnih lekcija II. razdoblja učenja u višoj logo grupi./O. S. Gomzyak.-M.: Izdavačka kuća GNOM i D, 2009.-str.116.
Cilj: Razjasniti i proširiti dječje ideje o sobne biljke i briga za njih.
Softverski zadaci:
popravne i obrazovne:
Razjasniti i proširiti dječje ideje o sobnim biljkama i brizi za njih;
Razjasniti, proširiti i aktivirati dječji vokabular na temu;
Uvježbavati promjenu glagola po vremenima, brojevima i rodovima;
popravno-razvojni:
Obogatiti dječji govor riječima-znakovima, riječima-radnjama;
Razvijati grubu i finu motoriku;
popravne i obrazovne:
Usaditi djeci interes za sobne biljke, naporan rad i želju da pomognu odraslima u brizi za njih.
Oprema: materijal za demonstraciju: sobne biljke, predmetne slike koje prikazuju sobne biljke, predmetne slike koje prikazuju razne radnje za njegu sobnih biljaka, predmetne slike koje prikazuju dijelove cvijeta, loptu;
brošura: predmetne slike koje prikazuju sobne biljke, predmetne slike koje prikazuju razne radnje za njegu sobnih biljaka.
Metode i tehnike: ispitivanje, razgovor, objašnjavanje, demonstracija, priča, pojašnjenje, pitanja, zanimljivost, analiza, usporedba, praktična aktivnost, poticanje.
Prethodni rad: upoznavanje sobnih biljaka, razgovor o sobnim biljkama, njega sobnih biljaka.
Rad na rječniku: predmetni rječnik: biljka, cvijet; korijenje, stabljika, lišće, latice; voda, navodnjavanje; begonija, ljubičica, paprat, kaktus, sansevieria, crassula, ficus; lonac, zemlja, toplina, svjetlost, zrak;
rječnik karakteristika: sobna (biljka), duga, trokutasta, okrugla, ovalna, kratka, široka, uska, zelena, prugasta, rascvjetana, niska, visoka, tanka, debela, kovrčava, glatka, neglatka, gruba, šarena, tamna i svijetla -zelen, pjegav, lijep;
rječnik radnji: raste, cvjeta, kovrča, visi, kiti, njeguje, zalijeva, sadi, raste, raste, cvjeta, cvjeta.
1. Organizacijski trenutak. Didaktička vježba „Odaberi i nazovi cvijet“.
2. Poruka o temi lekcije.
3. Priča “Cvijeće”.
4. Ispitivanje i razgovor “Sobne biljke”.
5. Didaktička igra "Imenuj čiji."
6. Didaktička igra “Jučer – danas – sutra”.
7. Didaktička igra "Imenuj povezane riječi."
8. Gimnastika za prste "Cvijeće".
9. Tjelesna vježba "Cvijeće".
10. Didaktička igra "Imenuj dijelove."
11. Didaktička igra "Jedan - mnogo."
12. Didaktička igra "Reci obrnuto."
13. Praktična aktivnost "Briga o cvijeću" (izražavajući svoje postupke).
14.Rezultat. Procjena aktivnosti djece.
Evgenija Rostokina
Kalendarsko-tematsko planiranje "Sobne biljke"
Tema 3 tjedna travnja
« Kućne biljke»
(od 17. travnja do 21. travnja 2017.)
Cilj:
Proširite ideje o sobne biljke;
Ojačati sposobnost zalijevanja zalijevanje biljaka;
Naučite brisati lišće vlažnom krpom; održavati interes za sobne biljke i želju za brigom o njima.
Naučite prenijeti crtežom karakteristike građevine bilje.
Završni događaj:
Izložba dječjih radova "Ljubičica u loncu"
datum: 21.04.2017
Dan u tjednu
Skupina, podskupina
Ponedjeljak 17.04.2017 Jutro Jutarnje vježbe.
Kompleks br.31 (vidi mapu grupe)
Cilj: njegovati interes za tjelesno vježbanje
Razgovor "Kako sam proveo slobodan dan".
Cilj: Učvrstiti sposobnost djece da sastavljaju priče iz iskustva, prenoseći dobro poznate događaje, uz pomoć učitelja, grade svoju priču u skladu sa zahtjevima strukture priča: ekspozicija (opisati postupke osoba, vrijeme i mjesto radnje, razvoj događaja i rasplet.
Igra na otvorenom: "Tko je pobjegao"
Cilj: naučiti djecu da pogode onu djecu koja odlaze. Razviti pamćenje i pažnju.
Razvoj govora
Didaktička igra
"Budi oprezan".
Cilj: Razviti slušnu percepciju Egora, Nastye, Diane, fonemski sluh, stvoriti povoljne uvjete za djecu za učvršćivanje pravilnog izgovora glasova, za jasan i razumljiv izgovor riječi.
Upoznajte djecu s temom tjedni:
« Kućne biljke»
Razgovor:
"Što raste na prozoru»
Cilj: Pojasnite i proširite ideje o sobne biljke.
Uvesti vizualni i didaktički materijal
« Kućne biljke» . Cilj: Pojasniti i učvrstiti dječje znanje o sobne biljke, razvijati mišljenje, domišljatost, koncentraciju.
OOD 1. Tjelesni razvoj Lekcija 19
Zadaci. Vježbati hodanje i izvršavati zadatke na učiteljev znak;
razvijati spretnost i oko pri bacanju u daljinu, ponavljati puzanje na sve četiri
Metodička literatura: L. I. Penzulaeva , str.
2. Kognitivni razvoj. Matematika.
Lekcija 3.
Sadržaj programa:
Vježbajte brojanje i brojanje predmeta na sluh i dodir (unutar 5)
Naučiti povezati oblik predmeta s geometrijskim figure: lopta i kocka.
Razvijati sposobnost uspoređivanja predmeta po boji, obliku, veličini.
Metodička literatura: I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina “Formiranje elementarnih matematičkih pojmova”, str.
Šetnja Promatranje drveća na mjestu.
Cilj: promicati razvoj dječjih ideja o drveću, njihovom izgledu, strukturi, staništu, njegovati želju za zaštitom i očuvanjem okoliša.
Igra riječi: "Kada se to događa?"
Cilj: razjasniti i produbiti dječje znanje o godišnjim dobima.
Igra na otvorenom: "Lukava lisica"
Cilj: vježbati trčanje, razvijati sposobnost djelovanja na signal.
Razvoj fine motorike prstima
s Egorom, Vikom, Uljanom
Gimnastika za prste
« Sobno cvijeće»
Didaktička vježba:
"Imenuj radnju"
Cilj: učvrstiti znanje o proljetnim pojavama; moći završiti učiteljevu rečenicu, birajući odgovarajući glagol prema njegovom značenju.
Igre s vanjskim materijalom (lopte, lopatice, kante, autići, lutke)
Večernja gimnastika nakon spavanja.
Kompleks 16 (vidi mapu grupe).
Čitanje G. Okhapkina
„Priča o jednom bilje»
Cilj: Razviti sposobnost pažljivog slušanja, naučiti procijeniti postupke heroja i donositi zaključke.
Igra na otvorenom: "Pronađi gdje je skriveno"
Cilj: naučiti djecu hodati po cijeloj dvorani, tražeći skriveni predmet. Razvijati pažnju i izdržljivost.
FEMP:
Cilj: Poboljšati sposobnost kretanja po listu papira, odrediti strane, kutove i sredinu lista s Evom, Savelyjem, Antonom Raditi u kutu priroda: sadnja graha, graška
Cilj: razviti vještine sadnje velikih sjemenki u zemlju, pobuditi interes za uzgoj bilje.
"U svijetu bilje»
"Tko gdje živi?",
"Dodajte slike".
Cilj: Učite djecu da se ponašaju u skladu s zadatak igre, razvijati logično razmišljanje, maštu, koherentan govor.
Igra šetnje na otvorenom "Bijeli zeko".
Cilj: Poboljšati dječju sposobnost skakanja na dvije noge i jednu nogu naprijed, ponašati se u skladu s tekstom. Poticati aktivnost djece u igrama na otvorenom.
Igra vježba "Srušiti vrpcu".
Cilj: Vježbajte djecu u bacanju okomite mete s udaljenosti od 1,5-2 metra (naučiti zauzeti ispravan početni položaj, razviti tehnike kretanja pri izvođenju zamaha i bacanja, razviti mišiće ruku, oko, točnost.
Dan u tjednu
Način: Zajednička aktivnost odrasle osobe i djeteta
Skupina, podskupina
Pojedinac Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima Stvaranje okruženja za samostalne aktivnosti djece
Utorak 18.04.2017 Jutro Jutarnje vježbe.
Kompleks br.31 (vidi mapu grupe)
Cilj
Čitanje i učenje pjesama o sobno cvijeće.
Cilj: znati pjesme o sobne biljke Didaktička igra:
"Pronađi ono što ću opisati."
Cilj: pronaći biljka kako je opisano.
Artikulacijska gimnastika s Alisom i Olegom
Vježbajte “Napuhati nam obraze - ispuhati nam obraze”.
Cilj: Razvijati mišiće obraza, poticati razvoj artikulacijskog aparata
Dužnost u kantini: Postavili smo stol za doručak.
Cilj: Učite djecu
primijeniti u praksi razna pravila postavljanja stola, pronaći originalna rješenja u svom dizajnu.
Poticati aktivnost i samostalnost.
Doprinesite knjigama, enciklopedijama, ilustracijama o sobne biljke.
Cilj: imati dječje ideje o sobne biljke.
OOD 1. Glazbeni razvoj
Percepcija
Potaknite empatiju
Razvijati kulturu slušanja
Repertoar
Pjevanje: Razlikovati karakter.
Promicati razvoj
Repertoar
Glazbeni i ritmički pokret:
Savladajte plesne vještine pokreta: vrtenje na prstima, pete.
Kružni plesni korak
Improvizirati.
Repertoar
Igra:
Vrabac.
Vaska-r hoda. n. P.
Teteri-r. n. P.
2. Umjetnički i estetski razvoj. KALUPANJE
Predmet: "Kupa"
Sadržaj programa.
Naučite djecu oblikovati posuđe tehnikama valjanja, pritiskanja i poravnavanja rubova kalupa prstima.
Vježbajte spajanje dijelova pritiskom i glačanjem točaka pričvršćivanja.
Metodička literatura: T. S. Komarova , str.
Promatranje šetnje "Drveće u travnju".
Cilj biljke u proljeće.
Igra na otvorenom "Tko je otišao?"
Cilj: Razviti dječju pozornost i brzinu reakcije, održavati interes za igre na otvorenom. Naučite djecu da prate svoje držanje dok se kreću.
FISO:
Razvoj pokreta sa Sonyom, Zlatom, Vanjom
Cilj: ojačati vještine dobrog odgurivanja i mekog doskoka.
Radni zadaci. Oprema za čišćenje nakon posla.
Cilj: Formirati kod djece razumijevanje da se posao smatra završenim tek nakon čišćenja opreme, naučiti kako čistiti alate i odlagati ih.
Igre s vanjskim materijalom ( igračke: autići, lutke, sport inventar: lopte, obruči)
Večernja gimnastika nakon spavanja.
Kompleks 16 (vidi mapu grupe).
Razgovor "Ja i moja obitelj".
Cilj: Razgovarajte s djecom koga ujedinjuje pojam obitelji, pozovite djecu da govore o članovima svoje obitelji. Usaditi djeci dobru volju i želju za činjenjem dobrih djela.
Igra igranja uloga "Cvjećara".
Cilj: Razviti kod djece sposobnost stvaranja situacija u igri, kreativno razvijati radnju i koristiti zamjenske predmete.
FEMP:
Didaktička igra
"Kako izgleda?".
Nastavite učiti Egora, Tanyu, Vovu da razlikuju i imenuju geometrijski oblici. Raditi: Zalijte cvijeće, obrišite lišće.
Cilj: moći se brinuti bilje Uvesti didaktičke igre
"Izreži slike", "zagonetke",
"Pronađi razlike".
Cilj: oblikovati želju za glumom uz razne didaktičke igre.
Razgovor u šetnji “Što osjećamo kada nas sunce grije?”
Cilj: proširivanje ideja o neživoj prirodi
P/igra "Ptice i pilići", "Pronađi svoje mjesto"
Cilj: razvoj orijentacije u prostoru
Dan u tjednu
Način: Zajednička aktivnost odrasle osobe i djeteta
Skupina, podskupina
Individualne odgojno-obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima Stvaranje odgojno-obrazovnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
Srijeda 19.04.2017 Jutro Jutarnje vježbe.
Kompleks br.30 (vidi mapu grupe)
Cilj: njegovati interes za tjelesno vježbanje.
Učenje napamet pjesme S. Nikolaenka
"Tko je rasuo zvona"
Tko je rasuo zvona
I sjenica skupila
Zgrabio ga
I po krajevima
Jeste li to utkali u svoju pjesmu?
Kako ćeš čuti -
Zvona zvone,
Pogledaj ovo:
Zar sjenice ne lete?
Cilj: Nastaviti raditi na razvijanju interesa djece za poeziju, učiti ih da razumiju slike koje pjesnik prenosi i vide ljepotu pjesničke riječi. Razvijati maštu, maštovitost, pamćenje.
Igra na otvorenom "Zrakoplov"
Cilj: Razviti dječju orijentaciju u prostoru, učvrstiti vještinu građenja u stupcu. Vježbajte trčanje.
Rad u kućanstvu. Grupno čišćenje.
Naučite Anya, Nastya, Roma da se samostalno dogovore o raspodjeli odgovornosti, da se brinu o pravovremenom završetku zajedničkog zadatka Samoposluživanje. Praktična vježba "Ljubazni momci".
Cilj: Formirati kod djece svjestan stav prema svom izgledu, želju da budu uredni. Naučite djecu međusobnoj kontroli izgleda i međusobnom pomaganju pri odijevanju za šetnju (vezati šal, vezice, zakopčati cipele, gumbe).
Predstavite igre ispisane na ploči
"Prikupiti biljka»
"ABC bilje»
Cilj: Naučite djecu organizirati igre, razgovarati o pravilima igre i pregovarati o interakcijama.
OOD 1. Tjelesni razvoj Lekcija 20
Glavne vrste pokreta.
Bacanje vreća desnom i lijevom rukom u daljinu.
puzeći dalje gimnastička klupa s osloncem na dlanove i stopala<по-медвежьи».
Skakanje na dvije noge, daljina 3 m.
Metodička literatura: L. I. Penzulaeva "Tjelesni odgoj u vrtiću", str.
2. Kognitivni razvoj.
Predmet: "Ekološka staza u proljeće"
Sadržaj programa:
Proširite dječje razumijevanje godišnjih doba u prirodi. Pokazati objekte ekološke staze u proljeće.
Razvijati brižan odnos prema okolišu.
Dati osnovne pojmove o odnosu čovjeka i prirode.
Metodička literatura: O. A. Solomennikova “Upoznavanje s prirodom u vrtiću”, str.
Promatranje šetnje. "Tlo u proljeće".
Cilj: Nastavite upoznavati djecu sa znakovima proljeća. Pozovite djecu da pogledaju tlo, razgovaraju o njegovom izgledu, vizualnim kvalitetama i sugeriraju koje će se promjene dogoditi s tlom u bliskoj budućnosti.
Igra na otvorenom "Uhvati korak sa svojim prijateljem". Cilj: Upoznajte djecu s pravilima igre, naučite ih kako pravilno izvoditi radnje igre.
Radni zadaci:
Skupljajte igračke nakon šetnje.
FISO:
Igra vježba:
"Hodaj, nemoj pasti".
Cilj: Naučite Vanju, Mašu, Alisu da se kreću uskom stazom, razvijaju koordinaciju pokreta, osjećaj ravnoteže.
Razgovor o sigurnosti života “Oprezno na ulici!”
Cilj: Učvršćivanje znanja djece o sastavnim dijelovima ulice, o pravilima ponašanja pješaka.
Igre s vanjskim materijalom (lopte, obruči, užad za preskakanje, okretne ploče)
Večernja gimnastika nakon spavanja.
Kompleks 16 (vidi mapu grupe).
Igra igranja uloga "Mornari".
Zemljište "Na pustom otoku".
Cilj: Razgovarajte s djecom o značenju izraza "napušteni otok", saznajte što se na takvom otoku nalazi, a što ne. Naučite djecu koristiti zamjenske predmete i izraditi atribute za igru.
Igra na otvorenom "Ring the Rattle"
Cilj: razviti reakciju na signal, poboljšati vještine trčanja
Zvučna kultura govora:
Didaktička igra
"Naša imena".
Cilj: S Vitalikom, Marusjom, Daniilom učvrstiti pravilan izgovor određenih glasova u riječima, naučiti izdvojiti riječi s određenim glasom iz skupine riječi, iz govornog toka, razviti fonemski sluh, vježbati izgovor zvukova "SH".
Didaktička igra "Kada se to događa?"
Cilj: Naučiti djecu koristiti svoje znanje o godišnjim dobima, dijelovima dana za rješavanje problema iz igre, naučiti koristiti konstrukcije u govoru kako bi izrazili svoje mišljenje i obrazložili odgovore.
Rad u knjižnom kutku.
Ponudite djeci poznate knjige s ilustracijama na slobodno gledanje, potaknite ih na samostalno prepričavanje pojedinih epizoda i odgovaranje na pitanja učitelja.
Šetnja Promatranje drveća i grmlja.
Cilj: Razviti kod djece sposobnost razlikovanja drveća i grmlja, imenovati znakove sličnosti i razlike. Ponudite da pregledate bubrege, razgovarajte o promjenama koje su se dogodile kod djece spomenutim ranije bilje. Naučite koristiti u govoru riječi: pupoljci, listovi, mladi, zeleni, mirisni, drveće, deblo, grane, grm.
Samostalna aktivnost djece u prostoru s vanjskim materijalima (lopte).
Cilj: njegovati samostalnost u organiziranju zajedničkih aktivnosti.
Igre na otvorenom po želji djece.
Dan u tjednu
Način: Zajednička aktivnost odrasle osobe i djeteta
Skupina, podskupina
Individualne odgojno-obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima Stvaranje odgojno-obrazovnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
Četvrtak 20.04.2017 Jutro Jutarnje vježbe
Kompleks 30 (vidi mapu grupe)
Cilj: njegovati interes za tjelesno vježbanje.
Didaktička igra "Toplo hladno".
Cilj: Konsolidirati dječje znanje o bilje, koji su u grupi soba, razvijati znatiželju, snalažljivost, suvisli govor.
Dužnost u kantini.
Timski rad.
Cilj: Učite djecu planirati zajedničke akcije u verbalnoj komunikaciji, pridržavati se plan, pružanje međusobne pomoći i međusobne kontrole.
Didaktička igra
"Gdje je što?"
Cilj: Naučite Yegora, Nastyu, Dianu da oblikuju fraze koje karakteriziraju položaj različitih objekata u prostoru, naučite pravilno koristiti prijedloge u govoru.
OSNOVE SIGURNOSTI ZA ŽIVOT. Razgovor “Svaki predmet ima svoje mjesto”. Cilj: Razgovarajte s djecom o tome zašto je vrlo važno da se kućanski predmeti i alati koje osoba koristi čuvaju na posebno određenim mjestima. Razmotrite problematične situacije koje se mogu pojaviti ako se ovo pravilo prekrši. Rad u kutku prirode. Rezanje perja luka.
Cilj: Proširite dječje razumijevanje rasta i razvoja bilje, o prednostima bilje. Naučite djecu pripremiti perje luka za jelo (oprati, sortirati, očistiti).
OOD 1. Tjelesni razvoj. Lekcija 21
Vježbajte djecu u hodanju i trčanju, zaustavljajući se na znak učitelja;
u međusobnom dobacivanju lopti, razvijanju spretnosti i oku.
Metodička literatura: L. I. Penzulaeva "Tjelesni odgoj u vrtiću", str.
2. Razvoj govora.
Lekcija 3.
Nastava pripovijedanja: rad s matričnom slikom i slikama iz materijala
Cilj. Naučite djecu stvarati sliku i razgovarati o njenom sadržaju, razvijati kreativno mišljenje.
Metodička literatura: V. V. Gerbova “Razvoj govora u vrtiću”, str.
Promatranje šetnje "Prva trava".
Cilj: Proširite dječje razumijevanje promjena u svijetu biljke u proljeće. Pozovite djecu da pogledaju prvu travu, opišu njen izgled i predlože koji su uvjeti potrebni za njen rast i razvoj. Pomozite djeci pronaći odgovor na pitanje što se mijenja u prirodi "čekanje" trava za početak rasti.
Igra na otvorenom "Soko i lisica".
Cilj: Poboljšati radnje u igri djece (trčanje s promjenama smjera, djelovanje na zvučni signal, povećanje motoričke aktivnosti, učenje suđenja).
FISO:
Igra "Pogodi metu". Vježba Egor, Vika, Ulyana u bacanju male loptice u metu. Punjenje pješčanika čistim pijeskom.
Cilj: Pozovite djecu da im kažu kako će raditi, koja oprema će im trebati, ponudite da se dogovorite o podjeli posla i interakciji. Naučite djecu da govore o rezultatima izvršenja zadatka, koristima koje donose i emocijama koje doživljavaju.
Igre s vanjskim materijalom (Lopatice, kante, lopte, obruči, autići, lutke)
Večernja gimnastika nakon spavanja.
Kompleks 16 (vidi mapu grupe).
Igra igranja uloga "Bolnica".
Cilj: Jačati sposobnost djece da samostalno dodjeljuju uloge, uzimajući u obzir mogućnosti i želje svakog djeteta, promicati stvaranje prijateljskih odnosa među djecom.
Igra na otvorenom "Nađi i šuti"
Cilj: naučite djecu da traže skriveni predmet, kada ga pronađete, nemojte pokazati da ste ga pronašli, već to recite učitelju na uho. Razvijati izdržljivost i pažnju.
Edukativna igra
"Završi rečenicu" s Evom, Savelijem, Antonom.
Ponudite da dovršite svaki prijedlozima: "Mogu…", "Mogu…", "Postići ću...", objasni ovaj ili onaj odgovor. Cilj: Povećano samopouzdanje i samopouzdanje. Formiranje KGN
Ojačati sposobnost korištenja pojedinačnog češlja.
Rad u kutku za tjelesni odgoj.
Cilj: Učiti djecu pronalaziti aktivnosti od interesa, samostalno organizirati tjelesnu aktivnost koristeći sportsku opremu. Poticati samostalnost, kreativnost, aktivnost, inicijativu.
Šetnja P/Igra "Seoba ptica".
Cilj: Vježbajte djecu u penjanju i spuštanju po gimnastičkom zidu, penjanju s jedne letve na drugu, naučite ih kako pravilno izvoditi osnovne pokrete, te pratiti njihovo držanje pri trčanju.
Dan u tjednu
Način: Zajednička aktivnost odrasle osobe i djeteta
Skupina, podskupina
Individualne odgojno-obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima Stvaranje odgojno-obrazovnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
Petak 21.04.2017 Jutro Jutarnje vježbe.
Kompleks br.30 (vidi mapu grupe)
Cilj: njegovati interes za tjelesno vježbanje.
Pogledajte prezentaciju
« Kućne biljke»
Cilj: Sažeti temu tjedna
Didaktička igra "Saznaj čiji je list"
Cilj: naučiti prepoznati biljka po listu(Ime biljka na listu i pronaći ga u prirodi, razvijati pažnju.
Didaktička igra
"Odaberi par".
Naučite Olega, Zlatu, Alisu da uspoređuju i grupiraju predmete po boji, da aktiviraju u dječjem govoru nazive boja i nijansi koje su im poznate
Formiranje kulture ponašanja za stolom. Praktična vježba "Miškinova stolica".
Cilj: Naučite djecu da zadrže pravilan položaj sjedenja za stolom (ravna leđa, laktovi dolje, udaljenost od stola - "cam", naučite vježbati samokontrolu.
Doprinesite:
Društvene igre "Domino", "Loto".
OOD 1. Glazbeni razvoj
Percepcija: Njegujte ljubav prema glazbi.
Potaknite empatiju
Razvijati kulturu slušanja
Repertoar: Polka-Glinka, Snjegulja-Čajkovski, Leptiri - Grieg
Pjevanje: Razlikovati karakter.
Promicati razvoj: tvorba zvuka, jasna dikcija, čista intonacija, kantilena.
Repertoar: Pjev vrapca. Djetlić pjeva. Pjesma kukavica. O meni i mravu - Abelyan. Proljetni okrugli ples - Nasaulenko
Glazbeni i ritmički pokret:
Savladajte plesne vještine pokreta: vrtenje na prstima, pete. Kružni plesni korak. Improvizirati.
Repertoar: Heels, Galop, Polka-Gerchik, Grasshopper-Shainsky
Igra:
Vrabac. Vaska-r hoda. n. str Teteri-r. n. P.
2. Umjetnički i estetski razvoj. Crtanje.
Predmet: "Kuća u kojoj živiš"
Sadržaj programa.
Naučite djecu crtati veliku kuću, prenijeti pravokutni oblik zidova, redove prozora.
Razviti sposobnost nadopunjavanja slike na temelju dojmova okolnog života.
Potaknite djecu da žele pogledati svoje crteže i izraziti svoj stav prema njima.
Metodička literatura: T. S. Komarova “Likovne aktivnosti djece u vrtiću”, str.
Promatranje šetnje "Znakovi proljeća".
Cilj: Pozovite djecu da pronađu znakove proljeća u okolici, organizirajte natjecanje između podskupina “Tko će na svojoj stranici pronaći više znakova proljeća?”. Pozvati predstavnike podskupina da izvijeste o rezultatima promatranja.
Igra na otvorenom "Zamke".
Cilj: Razviti kod djece sposobnost pravilnog izvođenja radnji u igri, ponašati se kao vozači i voditelji te uspoređivati svoje radnje s pravilima. Trčanje zdravlja oko vrtića.
Cilj: Osposobljavanje djece za trčanje, razvoj funkcionalnih sposobnosti djetetovog organizma, promicanje zdravog načina života, razvijanje izdržljivosti i poboljšanje zdravlja djece.
Didaktička igra "Pogodi što biljka»
Cilj: naučiti Sonya, Egor, Tanya opisati predmet i prepoznati ga po opisu, razviti pamćenje i pažnju
Radna aktivnost. Čišćenje područja.
Cilj: Formirati kod djece svjestan stav prema redu, poticati inicijativu i samostalnost, učiti ih pridržavati se sigurnosnih i higijenskih pravila pri obavljanju raznih radnih operacija.
Igre djece s raznim sportskim rekvizitima. Djeci ponuditi gramofone, obruče, lopte, trake, poticati dječju kreativnost u motoričkim aktivnostima.
Večernja gimnastika nakon spavanja.
Kompleks 16 (vidi mapu grupe).
Igra igranja uloga "šoferi". Zemljište "Razbijanje".
Cilj: Jačati dječju sposobnost udruživanja u igri, raspodjeli uloga, odabiru prikladnog mjesta za igru.
Igra vježba "Kube".
Cilj: Naučite djecu da izvode okrete oko svoje osi, držeći ruke na pojasu, razvijati dječji vestibularni aparat i koordinaciju pokreta.
Igra na otvorenom
"Baci i uhvati"
Cilj: naučite Vovu, Anyu, Nastyu da bacaju loptu uvis i uhvate je s obje ruke, bez pritiskanja na prsa. Razvijati koordinaciju pokreta i vida.
Razgovor "Ne prekidaj".
Cilj: Učite djecu da budu ugodni sugovornici (pažljivo slušajte, ne prekidajte ljude u govoru. Pravilno formulirajte pitanja i na njih detaljno odgovarajte.) Upoznajte djecu s govornim strukturama "ljubazan sugovornik".
Predstavite igru printanja na ploči
"Godišnja doba".
Cilj: Obnoviti i usustaviti znanja djece o godišnjim dobima, s njima povezanim prirodnim pojavama i karakterističnim događajima u životu ljudi.
Šetnja Podsjetite na pravila ponašanja tijekom igara u vrtu,
pomoć u uspostavljanju kontakata tijekom dječjih samostalnih igara.
Igra vježba "Vojnici na granici"
Cilj: vježbe vježbe, orijentacija u prostoru
Radni zadaci: skupljati igračke nakon šetnje.
Askarakova Alena Dmitrievna
Tematsko planiranje u srednjoj skupini na temu "Sobne biljke"
Tematsko planiranje organizacije za život i obrazovanje djece.
Datum 03/13-03/17/17
Tema tjedna: Rasti klica(kućne biljke) .
Cilj: Stvaranje društvene situacije za razvoj uvjeta za proširivanje znanja o sobne biljke i njihova njega, pristupačne rad u kutku prirode.
Dani u tjednu.
Dnevna rutina 13.03.2017. 14.03.2017. 15.03.2017. 16.03.2017. 17.03.2017.
ponedjeljak utorak Srijeda Četvrtak Petak
"Zdravo djeco".
Grupna komunikacija.
Čitanje beletristike. Prijem djece u skupina.
Razgovor s djecom na tu temu: « Kućne biljke»
Zadaci: stvoriti uvjete za formiranje općeg pojma; stvoriti uvjete za širenje ideja o raznim vrstama sobne biljke.
Edukativna igra "Saznaj i imenuj".
Cilj: stvaranje uvjeta za širenje ideja o sobne biljke.
Prijem djece u skupina.
Obzir sobne biljke, koji su u skupina.
Zadaci: stvoriti uvjete za razvoj zapažanja i sposobnosti gledanja kućne biljke; stvoriti uvjete za upoznavanje zgrade sobna biljka(list, stabljika, korijen, cvijet)
DI "Pokaži dijelove bilje» .
Cilj: stvaranje uvjeta za učvršćivanje znanja o strukturi sobna biljka. Prijem djece u skupina.
Razgovor na temu: « Kućne biljke- naši vjerni prijatelji".
Zadaci: stvoriti uvjete za širenje znanja djece o cvijeću, naučiti ih razlikovati i imenovati dijelove cvijeća bilje(stabljika, listovi, cvijet); stvoriti uvjete za razvijanje interesa djece za Flora, razvijati sposobnost zapažanja, analize i prepoznavanja karakterističnih obilježja bilje, naučiti postupati s pažnjom bilje(nemojte trgati cvijeće, lišće, lomiti grane i sl.) Prijem djece u skupina.
Razgovor na temu: "Mogu li oni liječiti biljke?»
Zadaci: stvarati uvjete za razvoj sposobnosti analize i zaključivanja; stvoriti uvjete za proširivanje predodžbi djece o cvijeću koje liječi.
Gledajući album « Sobne biljke i njihova njega» .
Zadaci: stvoriti uvjete za konsolidaciju znanja sobne biljke; stvoriti uvjete za razvoj znatiželje. Prijem djece u skupina.
Opći razgovor o cvijeću "Čuvaj se cvijeća" (nije svo cvijeće sigurno).
Zadaci: stvoriti uvjete za formiranje ideja o bojama; stvoriti uvjete za proširivanje ideja i učenje razlikovanja biljke iz drugih predmeta.
Čitanje E. Serova "Travnjak", "Oh, ti cvijeće, cvijeće".
Cilj: stvaranje uvjeta za učenje pažljivog slušanja novog djela i odgovaranja na pitanja.
Jutarnje vježbe, pogledajte Kompleks jutarnjih vježbi, 3. tjedan, ožujak.
Higijenski postupci Formiranje kulturnih i higijenskih vještina. Razgovor "Operi ruke prije jela".
Cilj: Razgovarajte s djecom zašto je potrebno prati ruke prije jela, koje opasnosti čekaju osobu koja ne pere ruke prije jela.
Priprema za doručak.
Doručak. Dužnost u kantini.
Cilj: Ojačati sposobnost djece da pravilno postave stol, stavljaju žlice s desne strane tanjura i postupaju pažljivo.
"Zajedno u prirodi". Priprema za šetnju. Hodati. Upoznavanje prirode, igre, rad.
Cilj: stvaranje uvjeta za formiranje ideje da je pupoljak kuća za list.
Radna aktivnost.
Čišćenje terena, sakupljanje grana i starog lišća.
Cilj: promovirati želju za zajedničkim radom, iskusiti radost međusobnog komuniciranja.
P/I "Trči i skači", "Tko će brže trčati stazom?".
Zadatak: postići dobru tehniku skakanja pri uzletu.
Individualni rad.
Usavršavanje tehnike hodanja po gredi.
Cilj: stvaranje uvjeta za učvršćivanje vještine ravnoteže u hodanju po trupcu. Promatranje vremena. Zadaci: stvoriti uvjete za upoznavanje s karakterističnim značajkama proljetnog vremena za razliku od ostalih godišnjih doba.
Radna aktivnost.
Čišćenje područja od krhotina.
Cilj: stvaranje uvjeta za razvijanje sposobnosti za zajednički rad, da se zajedničkim snagama postigne izvršenje zadatka.
P/I "Na glatkom putu".
Zadaci: stvoriti uvjete za učenje hodanja na niskom nosaču, skakanja, savijanja koljena.
Individualni rad.
Bacanje lopte uvis (slobodno, opuštenim, mekim pokretima ruke).
Cilj: stvaranje uvjeta za razvoj agilnosti i izdržljivosti. Promatranje vjetra i oblaka.
Zadaci: stvoriti uvjete za kontinuiranu nastavu za opisivanje prirodnih pojava uzetih, za prepoznavanje karakterističnih obilježja u promatranim objektima.
P/I "Karusel"
Cilj: stvoriti uvjete za učenje u isto vrijeme, kretati se i govoriti, djelovati brzo nakon signala.
Rad na licu mjesta: odloži rastopljeni snijeg i povucite potoke kako biste brzo otopili snijeg na mjestu.
Zadatak: stvoriti uvjete za usađivanje marljivog rada i učenje pomaganja jedni drugima.
Svakodnevne situacije: “Usporedba lokvi po veličini, širini”.
Promatranje ptica koje dolaze na hranilicu.
Cilj: stvaranje uvjeta za razvijanje sposobnosti povezivanja promjena u neživoj prirodi sa životom živih organizama.
P\I "Seoba ptica"
Zadaci: stvoriti uvjete za učenje brzog izvođenja radnji na učiteljev znak.
Samostalna aktivnost djece u prostoru, igre s vanjskim materijalima.
Cilj: stvaranje uvjeta za razvijanje vještina u zajedničkim igračkim aktivnostima.
Radna aktivnost
"Čišćenje lokvi na stazama"
Zadaci: stvoriti uvjete za proširivanje i razvijanje znanja djece o brizi za prirodu u proljetnom razdoblju; stvoriti uvjete za
njegovanje brižnog odnosa prema radu odraslih. Gledajući lokve
Cilj: stvaranje uvjeta za razjašnjavanje ideja o znakovima proljeća, o promjenama koje se događaju u neživoj prirodi.
DI "Kada se to događa?"“Događa li se ovo ili ne?
P/I "Zrakoplov" "Ptica i mačka"
Cilj: stvaranje uvjeta za razvoj motoričke aktivnosti, sposobnost brzog reagiranja na situacije.
Individualni rad "Uhvatiti loptu".
Zadaci: stvoriti uvjete za razvoj spretnosti kretanja, sposobnost hvatanja lopte s dvije ruke iz ruku drugoga; podučavanje djece igri u paru ili skupine.
Radni nalog: čistiti potok od snijega lopatama
Cilj: stvaranje uvjeta za razvijanje sposobnosti korištenja alata za njihovu namjenu.
Higijenski postupci. Ojačati kulturno-higijenski vještine: operite ruke dok se ne stvori pjena; temeljito isperite pjenu, operite lice, osušite ruke, koristite vlastiti ručnik, objesite ga na svoje mjesto.
Priprema za ručak, ručak. Rad upute:
“Postavite stol za doručak”.
Zadaci: stvoriti uvjete za konsolidaciju vještina postavljanja stola za one koji su na dužnosti za doručak; stvoriti uvjete za podučavanje djece da pravilno postavljaju žlice ili vilice.
Priprema za spavanje. Unaprijediti sposobnost samostalnog svlačenja, uredno savijanja i vješanja odjeće na stolicu. Provjerite slijed oblačenja.
Cilj: nastavite razvijati dječju sposobnost da džemper i košulju izvrnu na desnu stranu. Sposobnost pristojnog upućivanja zahtjeva učitelju i kolega: “Donesi mi, molim te...”, “Molim vas, pomozite mi da otkopčam...”
"Budimo se, budimo se".
popeti se. Gimnastika za buđenje. Postupci kaljenja. Budimo se uz mirnu glazbu.
Kompleks gimnastike nakon spavanja.
Zdravstvena gimnastika nakon spavanja. Zračne kupke, hodanje bosih nogu, hodanje po masažnim prostirkama i stazama, elementi akupresure.
Postupci kaljenja. Pranje hladnom vodom.
Popodnevni snack Popodnevni snack. Poboljšajte svoju sposobnost uspravnog sjedenja za stolom. Poticati osnovna pravila ponašanja za vrijeme obroka.
Igre. Igre igranja uloga, kazališne, didaktičke. Raditi.
Čitanje beletristike. Didaktička igra
"Gdje rastući?»
Cilj: stvaranje uvjeta za razvoj i formiranje vještina i ideja o sobne biljke.
Igra igranja uloga "Vrtlar".
Cilj: stvaranje uvjeta za formiranje ideja o ulozi sobne biljke u ljudskom životu.
Čitanje bajke "Pjetlić i zrno graha".
Cilj: stvoriti uvjete za upoznavanje s bajkom "Pjetlić i zrno graha"; stvarati uvjete za razvoj i bogaćenje rječnika, pamćenja i mašte.
Igra uloga temeljena na priči "Mama sadi cvijeće".
Cilj: dajte djeci ideju o sadnji biljke u loncu; formirati ideju o strukturi cvijeta i metodama udvaranja.
Situacijski razgovori i priče učitelja tema„Kako ljudi rastu kućne biljke» .
Cilj: stvaranje uvjeta za razvoj mišljenja i sposobnosti zaključivanja na zadanu temu
Rješavanje zagonetki o sobne biljke.
Cilj: stvaranje uvjeta za razvoj mišljenja, sposobnost rješavanja zagonetki i razvoj mašte. Didaktička igra
„Pokaži i imenuj dijelove bilje» .
Cilj: stvaranje uvjeta za razvoj figurativne percepcije, mašte, kreativnosti.
Razgovor na temu: "Profesije ljudi koji se bave cvjećarstvom".
Zadaci: stvoriti uvjete za upoznavanje djece s zanimanjem cvjećar, određujući njegovu ulogu u životima svih ostalih; stvoriti uvjete za usađivanje poštovanja prema profesijama različitih ljudi.
Eksperimentalna djelatnost: “Ako dugo ne zalijevate cvijeće, ono brzo uvene i umre.”.
Cilj: stvaranje uvjeta za učenje djece da se brinu o cvijeću kao o svakom živom biću na zemlji. Prirodno okruženje "Tko živi na prozorskoj dasci?"
Cilj: stvoriti uvjete za širenje karakterističnih značajki sobne biljke.
Učenje zagonetki i brzalica o cvijeću.
Cilj: stvaranje uvjeta za razvoj pamćenja i bogaćenje rječnika djece.
Sušenje glazbe Mozart "Cvijeće", Čajkovski "Valcer cvijeća"
Cilj: stvaranje uvjeta za razvoj glazbenog sluha kod djece.
Igra uloga temeljena na priči "Cvjećara".
Cilj: stvaranje uvjeta za uključivanje djece u živote odraslih.
Gledajući albume i slike "Cvijeće" M. Prishvin "Zlatna livada", P. Smirnova "Sunce"
Saslušanje Yu Antonova "Ne beri cvijeće", Yu Chichkov "Čarobni cvijet".
Pjesme – G. Rakova "ljubičasta", fikus", "Begonija".
Zadaci: stvoriti uvjete za njegovanje brižnog i brižnog odnosa prema sobne biljke.
Priprema za večeru. Večera. Razgovor: „Važnost rada kantinara.
Cilj: stvaranje uvjeta za razvijanje sposobnosti dosljednog izvođenja radnji (skinuti vilicu, žlicu, šalicu, baciti iskorištenu salvetu). Promatrajte postupke pomoćnog učitelja.
Organizacija predmeta
prostorni
okoliš podržati dječju inicijativu (kutci za samostalne aktivnosti) Centar za umjetničko stvaralaštvo.
Zadaci: stvaranje uvjeta za konsolidaciju tehnike modeliranja, razvijanje kreativne inicijative.
Motorički centar. Igre na otvorenom (po želji djece)
Cilj: stvaranje uvjeta za razvoj samostalnosti u organiziranju igara na otvorenom.
"Izreži slike", "zagonetke", "Pronađi razlike".
Cilj: stvaranje uvjeta za formiranje želje za glumom uz razne didaktičke igre.
Centar za igre.
Didaktičke igre "Geometrijski mozaik", "Imenuj figuru", "Usporedi brojke".
Cilj: stvaranje uvjeta za učvršćivanje znanja o geometrijskim oblicima.
Centar za igre. Didaktičke igre "Geometrijski mozaik", "Domino", "Loto".
Cilj: stvaranje uvjeta za poticanje samostalnosti u igri.
Centar za igre.
Trgovina igranjem uloga temeljenom na priči "Cvijeće".
Zadaci: stvoriti uvjete za razvoj vokabulara na ovu temu tema; stvoriti uvjete za usađivanje brižnog odnosa prema prirodi; stvoriti uvjete za razvoj kreativne mašte i sposobnost zajedničkog razvoja igre.
Centar za igre. Igre igranja uloga (neobavezno).
Zadaci: stvoriti uvjete za razvoj organizacijskih sposobnosti djece, učiti ih održavati razigranu interakciju s vršnjacima, odabrati igračke i materijale.
Centar za umjetničko stvaralaštvo. Bojanje bojanki.
Cilj: stvaranje uvjeta za konsolidaciju vještina sjenčanja, podešavanje pritiska olovke, promjena smjera kretanja ruke ovisno o obliku prikazanog predmeta.
Motorički centar. Sportske igre "kegle", "Gradovi".
Cilj: stvaranje uvjeta za razvoj tjelesnih kvaliteta.
Sigurnosni centar. Gledajući ilustracije "sigurnost"
Cilj: stvaranje uvjeta za jačanje sigurnosnih pravila u svakodnevnom životu.
Motorički centar.
Zadaci: stvoriti uvjete da djeca nauče kako samostalno organizirati igre, pronaći aktivnosti od interesa, djelovati kao organizatori igara, vozači, voditelji.
Podržavanje djetetove individualnosti. DI “Oboji cvijeće u određenom nizu”.
Zadaci: stvoriti uvjete za razvoj kreativnih sposobnosti i fine motorike; stvoriti uvjete za sposobnost pravilnog i preciznog bojanja.
(Kirill D., Alisa, Anya, Danil, Dasha)
DI "Traži šablonu".
Zadaci: stvoriti uvjete za razvoj fine motorike, sposobnost rada sa šablonom i tragom po granicama, razvoj točnosti i koncentracija, ustrajnost.
(Danil, Yana, Rita, Sophia, Kirill K.)
DI "Pronaći biljka po imenu» .
Zadaci: stvoriti uvjete za učvršćivanje sposobnosti prepoznavanja poznatog bilje, imenuje njihove dijelove; stvoriti uvjete za nadopunjavanje dječjeg rječnika.
Praktične vježbe o brizi za cvijeće.
Djeca uzimaju ono što im treba materijal: kante za zalijevanje vodom, vlažne maramice, sprej boce.
Ljudi, oni vam govore kako zalijevati bilje, obrišite prašinu s lišća, prskajte, olabavite tlo.
(Said, Angelina, Stas, Egor R., Alisa)
DI “Odredite što nedostaje”.
Zadaci: stvoriti uvjete za razvoj mišljenja, sposobnost analize predmeta i pronalaženja zajedničkih obilježja, razvoj pažnje i koncentracija.
(Vika, Egor K., Tima, Lera).
DI "Pronaći biljka kako je opisano» (struktura, naziv).
Zadaci: stvoriti uvjete za učvršćivanje znanja o biljne prostorije i sposobnost da ga identificirate opisom.
DI "Presavijte cvijet".
Zadaci: stvoriti uvjete za razvoj znanja i vještina o građi cvijeta; stvoriti uvjete za razvoj fine motorike i percepcije.
(Stas, Alena, Daša, Vanja).
Individualni rad s roditeljima. Razgovori s roditeljima o dobrobiti djece ili aktualnim problemima.
Zadaci: - učvrstiti znanje djece o sobnim biljkama. Uvedite 2-3 sobne biljke, razvijte želju da se brinete za njih, postupajte s njima s ljubavlju i nježnošću. Naučite djecu uspoređivati biljke, pronalaziti sličnosti i razlike u vanjskim karakteristikama.
Završni događaj: Izložba dječjih radova na temu tjedna.
Obrazovna područja
| Regija razvoj | Zadaci | Oblik organizacije zajedničkih aktivnosti učitelja i djece | Organizacija PPRS za samostalne aktivnosti djece | Kontinuirane obrazovne aktivnosti |
| Umjetnički i estetski razvoj | Crtajte bez odlaska izvan linija; Radite pažljivo i dovršite započeto. Ojačati sposobnost da se započeti posao dovede do kraja; Odvajajte male komadiće od velikih. | Di. "Napravi cvijet" Di. “Što je umjetnik zaboravio nacrtati” Di. “Opiši što želim” | listovi papira, olovke u boji, Plastelin, hrpe, daske, salvete. | Crtanje “Naše su ljubičice procvjetale” (Golitsin str. 187) Modeliranje “Lijepi cvijet”. (Golitsin str. 187) |
| Razvoj govora | Naučite odgovarati na pitanja; Pojačati izgovor glasa "u"; | Čitanje Di. "Izreži slike" | Slike i rasporedi cvjetnih ilustracija i slika. | Razvoj govora “Učiti pravilno govoriti” (Golitsyna str. 185) |
| Kognitivni razvoj | - razviti želju za brigom o sobnim biljkama; Naučite djecu uspoređivati biljke, pronalaziti sličnosti i razlike u vanjskim značajkama; Razviti sposobnost, na temelju usporedbe, prepoznati obrasce u rasporedu figura. Pomozite djeci da svladaju osnovne dizajnerske vještine. | D/i "Sastavite prema modelu." D./i. “Pronađi isti i opiši ga” Matematičke igre "Napravi cvijet", "Zapamti uzorak" | Slike cvijeća i biljaka. D./i. “Pronađi isti i opiši ga” Skup brojeva konstruktor | FCCM "Naš vrt na prozoru." (Golitsin str. 183) FEMP “Gdje naše cvijeće raste” (Golitsyna str. 184) Dizajn “Prema planu” (Golitsin str. 185) |
| Soc.-com. razvoj | Nastavite razvijati vještine igranja u timu. | Gledajući slike "Njega sobnih biljaka" | Ilustracije | S/r igre izborno |
| Tjelesni razvoj | Naučiti baciti loptu na pod i uhvatiti je objema rukama; Vježbajte puzanje na himnu. klupa; Vježbajte djecu u hodanju i trčanju između obruča. | Vježba igre "Kroz potok" Igre na otvorenom "Uhvati loptu", "Ptice kljucaju zrna" | Sportska oprema: obruči, lopte, kocke. | Tjelesna kultura Lekcija br. 31 (Penzulaeva str. 62) |
Datum 17.04.2017 ponedjeljak
| Načini rada | Aktivnosti | Interakcija s roditeljima |
|||||
| Obrazovne aktivnosti | |||||||
| Grupa/podskupina | Pojedinac | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|
| Jutro | Prijem i pregled djece u grupi. Jutarnje vježbe iz glazbe. dvorana Razgovori o svijetu oko nas: što je dijete vidjelo na putu, prirodne, sezonske, vremenske promjene. | Individualni rad s Ksyushom i Mironom - naučiti kako napisati opisnu priču na temelju slike | Situacijski razgovor na temu "Što se promijenilo u prirodi?" | S./r. I "Moja obitelj" | Razgovor i savjeti za roditelje “Naučite dijete osjećati” |
||
| GCD | napa. - procjena razvoj pozn. razvoj | Glazba (vidi plan glazbenih ruku - A) FCCM: “Naš vrt na prozoru.” Zadaci: učiti djecu uspoređivati biljke, pronalaziti sličnosti i razlike u vanjskim karakteristikama; Integracija: poz. razvoj, fizika razvoj, govor razvoj | |||||
| Hodati | Promatranje "Naše ruho". P/igre: po želji djece. | Individualni rad s Dimom i Sofijom - skakanje na dvije noge. | Situacijski razgovor "Nemojte se penjati u cvjetne gredice" | Vanjske igračke, lopate za snijeg. | |||
| Načini rada | Aktivnosti | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Stvaranje uvjeta za samostalne aktivnosti djece | Interakcija s roditeljima |
|||||
| Obrazovne aktivnosti | |||||||||
| Grupa/podskupina | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|||
| Raditi prije spavanja | Izrada zagonetki na temu tjedna. | ||||||||
| Večer | Osnažujuća gimnastika. Razgovor: "Biljke naše grupe" | Individualni rad s Artemom V. i Kirom - dodijelite povrće i voće grupama. | Situacijski razgovor "Koje drveće raste na mjestu" | Igre po želji djece. | |||||
| Hodati | Promatranje rada domara. Radite po potrebi. P/i "Sova" | Individualni rad s Artjom L. i Vikom - učenje pjesama o proljeću. | Situacijski razgovor "Uskoro ćemo posaditi povrtnjak" | prijenosne igračke. | |||||
| Posao nakon šetnje | Pogledajte prezentaciju o sobnom cvijeću. | ||||||||
Planiranje neposrednog odgojno-obrazovnog rada s djecom
Datum 18.04. 2017. utorak
| Načini rada | Aktivnosti | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Stvaranje uvjeta za samostalne aktivnosti djece | Interakcija s roditeljima |
|||
| Obrazovne aktivnosti | |||||||
| Grupa/podskupina | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima |
|||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|
| Jutro | Prijem i pregled djece u grupi. Jutarnje vježbe uz glazbu. Gledajući sobne biljke koje su u skupini | Individualni rad s Vikom, Sašom, Ksjušom -“Oboji cvijeće u određenom nizu” razvoj kreativnih vještina i fine motorike; sposobnost ispravnog i urednog slikanja | Situacijski razgovor "Moje cvijeće kod kuće" | Igra uloga "Vrtlar"; | Savjeti za roditelje “Odijevanje za sezonu” |
||
| GCD | pozn. razvoj Phys. razvoj | FEMP: “Gdje naše cvijeće raste” Zadaci: - ovladavanje sposobnošću sastavljanja niza brojeva i snalaženja u prostornim situacijama; Integracija: poz. razvoj, govor razvoj, fizika razvoj Tjelesna kultura. Lekcija br. 31. Ciljevi: vježbati hodanje i trčanje s visoko podignutim koljenima te sposobnost puzanja pod lukom. Integracija: fizička razvoj, govor razvoj, socijal - komuna razvoj | |||||
| Hodati | Zapažanja: trava postaje zelena. Težak je posao sortirati igračke za pješčanik. Igra na otvorenom "Od kvrge do kvrge" | Individualni rad s Milanom, Dianom N. - učvrstiti vještinu oblikovanja uskrsnih kolača od pijeska. | Situacijski razgovor "Znakovi proljeća" | Vanjske igračke, atributi za igru na otvorenom. | |||
| Načini rada | Aktivnosti | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Stvaranje uvjeta za samostalne aktivnosti djece | Interakcija s roditeljima |
|||||
| Obrazovne aktivnosti | |||||||||
| Grupa/podskupina | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|||
| Raditi prije spavanja | Čitanje: "Moji zeleni prijatelji" | ||||||||
| Večer | Osnažujuća gimnastika. Edukativna igra "Prepoznaj i imenuj" | Individualni rad s Kirillom i Egorom -"Traži šablonu" Cilj: razvoj finih motoričkih sposobnosti, sposobnost rada sa šablonom i tragom po rubovima, | Situacijski razgovor “Danas održavamo red u grupi” | "Postavite stol za goste" | |||||
| Hodati | Promatranje vjetra i oblaka. P/I "Vrtuljak" | Individualni rad s Dianom B., Slavom, Artemom L. - naučiti hodati u krugu, obavljajući različite zadatke učitelja | Situacijski razgovor “Proljeće se probudilo” | Vanjske igračke. | |||||
| Posao nakon šetnje | Gledanje sobnih biljaka u kutku prirode. | ||||||||
Planiranje neposrednog odgojno-obrazovnog rada s djecom
Datum 19.04.2017 Srijeda
| Načini rada | Aktivnosti | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Stvaranje uvjeta za samostalne aktivnosti djece | Interakcija s roditeljima |
|||
| Obrazovne aktivnosti | |||||||
| Grupa/podskupina | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima |
|||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|
| Jutro | Prijem i pregled djece u grupi. Jutarnje vježbe uz glazbu. Razgovor na temu: "Sobne biljke su naši vjerni prijatelji" | Individualni rad s Vanjom, Artemom V, Vikom -"Pronađi razliku" Cilj: razvoj mišljenja, vizualne percepcije, sposobnost uočavanja razlike u slici sobne biljke | Situacijski razgovor "Kako ljudi uzgajaju sobne biljke" | Gledajući ilustracije. | Razgovor s roditeljima o tome kako ukrasiti mjesto. |
||
| GCD | napa. - procjena razvoj pozn. razvoj | Modeliranje: “Prekrasan cvijet.” Ciljevi: konsolidirati sposobnost dovršavanja započetog posla; Integracija: tanka. - procjena razvoj, socijal - komuna razvoj, fizika razvoj Dizajn: “Po dizajnu” Ciljevi: pomoći djeci da svladaju osnovne dizajnerske vještine. Integracija: poz. razvoj, socijal - komuna razvoj, govor razvoj | |||||
| Hodati | Gledanje ptica kako lete do hranilice P\I “Nožice su trčale stazom” | Individualni rad s Tanya, Egor, Vanya - uvježbati izgovor glasa (w) u vezanom tekstu, naučiti uspoređivati pokrete s riječima | Situacijski razgovor "Je li vjetrovito vrijeme opasno" | Vanjske igračke, lopate za snijeg. | |||
| Načini rada | Aktivnosti | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Stvaranje uvjeta za samostalne aktivnosti djece | Interakcija s roditeljima |
|||||
| Obrazovne aktivnosti | |||||||||
| Grupa/podskupina | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|||
| Raditi prije spavanja | Čitanje beletristike prema dječjim interesima | ||||||||
| Večer | Osnažujuća gimnastika. Vježba za vrat, savijanje. Di. "Godišnja doba". | Individualni rad s Vasilisom, Katjom, Kirom - konsolidacija znanja o strukturi sobnih biljaka | Situacijski razgovor "Čarobna zemlja sobnih biljaka" | P/U “Leti - ne leti” | |||||
| Hodati | Samostalna aktivnost tijekom šetnje. | Individualni rad s Milanom, Vikom, Fedjom. T. - Pokažite djeci rad na otvorenom u proljeće | Situacijski razgovor "Koje cvijeće ima na mjestu" | Zaplet - igre uloga na zahtjev djece | |||||
| Posao nakon šetnje | Rad u područjima aktivnosti Zajednički rad s nastavnikom. | ||||||||
Planiranje neposrednog odgojno-obrazovnog rada s djecom
Datum 20.04.17 Četvrtak
| Načini rada | Obrazovna područja | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Stvaranje uvjeta za samostalno djelovanje | Interakcija s roditeljima |
||||||
| Obrazovne aktivnosti | ||||||||||
| Grupa/podskupina | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima |
||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
||||
| Jutro | Prijem i pregled djece u grupi. Jutarnje vježbe iz glazbe. dvorana Igra vježba "Sadimo cvijeće uz stazu" | S Alenom, Dianom B. i Kirilom - Transplantacija biljaka | Naučite djecu da suše ruke ručnikom. | Tematska igra uloga "Mama sadi cvijeće" | razgovori s roditeljima: “Treba li djecu razmaziti?” |
|||||
| GCD | napa. - procjena razvoj Razvoj govora | Glazba (vidi plan glazbenih ruku - A) 2. Razvoj govora: “Učiti pravilno govoriti” Ciljevi: učvrstiti izgovor zvuka "u"; Aktivirajte izgovor glagola. Integracija: govor. razvoj; fizički razvoj; društveni - kom. | ||||||||
| Hodati | Gledajući lokve D/I "Kada se to događa?" "Događa li se ovo ili ne?" P/I "Avioni" | S Tanjom, Mašom i Katjom o razvoju pokreta. Cilj: razviti sposobnost udaranja lopte s tla | Situacijski razgovor: “Kako možemo pomoći mami?” | Igračke na daljinski za igranje uloga | ||||||
| Raditi prije spavanja | Čitanje: "Tko živi na prozorskoj dasci?" | |||||
| Večer | Osnažujuća gimnastika. Učenje zagonetki i brzalica o cvijeću | S Dašom, Artjom V. i Vanjom -"Pogodi" Cilj: razvoj mišljenja, pažnje i mentalnih operacija uspoređivanja i generalizacije | Razgledavanje albuma i slika "Cvijeće" | Timski rad od raznih materijala “Cvijeće” | ||
| Hodati | Gledanje proljetnog neba P/I “Lisica u kokošinjcu” “Avioni” | S Dimom, Dianom N., Slavom -“Tko može imenovati više radnji”, “Kada se to događa?” Cilj: proširiti znanje djece o akcijama i pokretima; sposobnost imenovanja što više radnji | Situacijski razgovor: “Red u okolini” | Atributi za igru s pijeskom. | ||
Planiranje neposrednog odgojno-obrazovnog rada s djecom
Datum 21.04.2017 Petak
| Načini rada | Aktivnosti | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Stvaranje uvjeta za samostalne aktivnosti djece | Interakcija s roditeljima |
|||||
| Obrazovne aktivnosti | |||||||||
| Grupa/podskupina | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima |
|||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|||
| Jutro | Prijem i pregled djece u grupi. Jutarnje vježbe. Opći razgovor o cvijeću "Čuvajte se cvijeća" (nije svako cvijeće sigurno) | Individualni rad sa Sašom, Slavom i Mironom -« Pronađite biljku po opisu" (struktura, naziv) Cilj: učvrstiti znanje o biljkama u sobi i sposobnost njihovog prepoznavanja opisom | Situacijski razgovor “Značaj rada dežurnih” | Pregled albuma i ilustracija na temu tjedna. | Individualne konzultacije. |
||||
| GCD | napa. - procjena razvoj Phys. razvoj | Crtež: “Naše ljubičice su procvjetale” Zadaci: crtati bez prekoračenja linija; Integracija: tanka. - procjena razvoj, govor razvoj, fizika razvoj 2.Tjelesni odgoj. Lekcija br. 31 Zadaci: vježbati puzanje na gimnastičkoj klupi; Integracija: fizička razvoj; govor razvoj; društveni - komuna razvoj | |||||||
| Hodati | Promatranje grmlja i drveća P/I "Zec beskućnik" | Individualni rad s Artemom L., Katjom, Alenom -Budi oprezan" Cilj: razvoj pažnje i koncentracije, | Razgovor: "Pravila ponašanja na ulici" | Daljinske lopatice, kante, kalupi, voda. | |||||
| Načini rada | Aktivnosti | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Stvaranje uvjeta za samostalne aktivnosti djece | Interakcija s roditeljima |
|||||
| Obrazovne aktivnosti | |||||||||
| Grupa/podskupina | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima |
|||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|||
| Raditi prije spavanja | Čitanje E. Serova “Travnjak”, “Oh, ti cvijeće, cvijeće” | ||||||||
| Večer | Osnažujuća gimnastika. Samostalna aktivnost u glazbenom kutku, | Individualni rad s Alisom L., Fedjom Šč i Dašom - “.Presavijte cvijet" Cilj: razvoj znanja i vještina o građi cvijeta, razvoj fine motorike | Razgovor o situaciji: "Gdje će sjeme brzo niknuti: na suncu, na tamnom mjestu, daleko od sunčevih zraka" | Organizacija izložbe “Sobno cvijeće” | |||||
| Hodati | Iskustvo: "Što je u torbi?" Cilj: identificirati svojstva zraka, usporediti svojstva vode i zraka | Cijela grupa - Formiranje vještina za održavanje reda u prostoru. | Situacijski razgovor: "Kako ukrasiti mjesto" | Samostalna aktivnost u šetnji s materijalom za van | |||||
| Posao nakon šetnje | |||||||||
