Presentar ejercicios sencillos: hacer preguntas. El tiempo presente sencillo

Todos los días hacemos muchas preguntas diferentes dirigidas a padres, amigos, maestros. En nuestro idioma nativo, creamos preguntas sin pensar en el orden de las palabras. ¿Pero sabes cómo estructurar correctamente las preguntas en inglés? En el transcurso de esta lección, nos familiarizaremos con varias palabras de preguntas, así como con las peculiaridades de construir preguntas en el tiempo presente simple (también conocido como el presente simple).

La construcción de preguntas en presente simple (y en inglés en general) tiene varias peculiaridades. Estas características incluyen una serie de palabras interrogativas.

Entre las principales palabras interrogativas se encuentran las siguientes (Fig.1):

• qué(qué, qué): se usa al preguntar sobre cosas;
• quién(quién): usamos para preguntar sobre una persona;
• Cuándo(cuando) - solemos preguntar sobre la hora;
• donde(dónde, dónde): se usa cuando estamos interesados ​​en un lugar;
• por qué(por qué, por qué): lo usamos cuando necesita averiguar el motivo;
• cómo(cómo): así es como preguntamos sobre el modo de acción.

Arroz. 1. Palabras de pregunta ()

Para aprender a construir correctamente oraciones en Presente simple (tiempo presente simple), necesitamos repetir los casos de uso de este tiempo.

Si quieres decir que una acción te es familiar o que se repite, entonces se usa el presente simple. Esta acción podría estar hablando de un hábito, un pasatiempo o algo que sucede con frecuencia.

Por ejemplo:

Ustedes hablar Inglés. - Hablas inglés.

I tocar tenis. - Yo juego Tennis.

Ella siempre olvida su bolso. - Ella siempre olvida su billetera.

Las preguntas generales a menudo se denominan preguntas de sí / no, es decir, preguntas que requieren una respuesta "Sí" o "No". Recordemos cómo se construyen en tiempo presente simple. El siguiente esquema nos ayudará con esto:

Hacer /¿+sujeto +base¿verbo?

Como puede ver, comenzamos la pregunta general con Do (para sujetos expresados ​​con pronombres I, nosotros, usted, ellos) o Does (para sujetos expresados ​​con pronombres él, ella, eso). Luego viene el sujeto y el verbo base.

Consideremos algunos ejemplos:

Hacer Uds hablar¿Inglés? - ¿Tu hablas ingles?

Hacer cerdos me gusta¿Leche? - ¿A los cerdos les gusta la leche?

Lo haceél tocar¿tenis? - ¿Él juega tenis?

Arroz. 2. Palabras de pregunta ()

Como recordatorio, se hacen preguntas generales para obtener la respuesta corta "Sí" o "No". Pero hacemos preguntas especiales cuando queremos obtener más información y aclarar detalles. Utilice las siguientes palabras especiales de pregunta cuando desee saber (Figura 3):

¿Qué? - qué;

¿porque porque? - por qué;

¿Cuándo? - Cuándo;

¿como? - cómo;

¿donde donde? - donde;

¿Quién? - quién.

Eche un vistazo a los ejemplos:

Donde¿Él vive? - ¿Donde vive el?

Cómo conduzco allí? - ¿Como puedo llegar allí?

Arroz. 3. Palabras de pregunta ()

Qué¿a ella le gusta? - ¿Qué le gusta?

Quién¿Te pareces? - ¿A quien te pareces?

Por qué¿Tienen tres coches? - ¿Por qué necesitan tres coches?

Cuándo¿te levantas? - ¿Cuando te levantes?

Como puede ver, todas estas preguntas están estructuradas según el esquema general:

una palabra de pregunta + hacer / hace + sujeto + verbo base?

Así, las preguntas especiales se estructuran así: en primer lugar está la palabra interrogativa (por ejemplo, dónde, quién), seguida de hacer o hace (según el sujeto), luego el sujeto y el verbo principal (semántico).

Cuando leemos oraciones afirmativas o interrogativas, debemos observar la entonación, el tempo, el ritmo y el acento correctos de las palabras en inglés y las oraciones completas. Las palabras significativas se acentúan con mayor frecuencia en las oraciones.

Practica leyendo las siguientes preguntas específicas. Preste atención a las palabras subrayadas. Trate de resaltarlos entonacionalmente, es decir, leer de manera más expresiva que otros.

¿Que haces el fin de semana? - ¿Que haces los fines de semana?

¿Cuál es su libro favorito? - ¿Cuál es su libro favorito?

¿Quién es tu cantante favorito? - ¿Quién es tu cantante favorito?

¿Cuando vas a la cama? - ¿Cuando vas a la cama?

¿A dónde vas de vacaciones? - ¿A donde iras en vacaciones?

Organice las palabras en el orden correcto para obtener preguntas específicas.

1. ir a la escuela / tu / hacer / donde?
2. ¿Qué / haces / todos los días a las 7 / haces?
3. hijos / tienes / tienes / tu / cuantos?
4. ¿/ con quién / ella / se reúne los sábados?
5. ¿Por qué / comen tanto chocolate / ellos / ellos?
6. ir a correr / cuando / tu / hacer?

1. ¿A dónde vas a la escuela?
2. ¿Qué haces todos los días a las 7?
3. ¿Cuántos hijos tiene?
4. ¿Con quién se encuentra los sábados?
5. ¿Por qué comen tanto chocolate?
6. ¿Cuándo vas a correr?

Arroz. 4. Palabras de pregunta ()

Si la oración contiene el verbo to be (to be), o más bien, sus formas am, is o are, entonces no necesita usar los verbos auxiliares do o does para construir preguntas especiales. Eche un vistazo a los ejemplos:

Quién es¿él? - ¿Quién es él?

Donde son¿Uds? - ¿Dónde estás?

Cuándo es la lección ha terminado? - ¿Cuándo termina la lección?

Cómo es¿ella? - ¿Como es ella?

Qué son¿ellos? - ¿Para qué trabajan?

Por lo tanto, las preguntas especiales se forman usando una de las formas del verbo to be (es decir, am, is, are), que se coloca antes del sujeto.

Bibliografía

1. Afanasyeva O. V., Mikheeva I. V. Idioma en Inglés. Grado 2 - M: Avutarda, 2014.
2. Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Idioma en Inglés. Grado 2 - Título, 2008.
3. Bykova N.I., Dooley D., Pospelova M.D. y otro idioma inglés. Grado 2 - Educación, 2013.

Tarea

1. Aprenda palabras interrogativas.
2. En las preguntas, pregunte hacer o hace:
   1. ____ lo ves a menudo?
   2. ¿Dónde ____ trabaja tu madre?
   3. ¿Cuándo _____ sale el autobús?
   4. ____ ¿creen en fantasmas?
   5. ___ ella toca el piano?
   6. ¿Por qué ___ estudias inglés?
   7. ¿Cuánto ___ cuesta esta falda?
3. Haga tantas preguntas específicas como sea posible sobre las propuestas disponibles.
   1. Mis amigos y yo solemos ir al río los fines de semana.
   2. Tom siempre nada lentamente en la piscina.
   3. Mi hermana quiere comprar una bicicleta nueva pronto.

1. Portal de Internet Study.ru ().
2. Portal de Internet native-english.ru ().
3. Portal de Internet Alleng.ru ().

Hora Presente simple denota acción en el presente en el sentido más amplio de la palabra. Se utiliza para denotar acciones ordinarias, que se repiten regularmente o constantes, por ejemplo, cuando hablamos de los hábitos, la rutina diaria, el horario, etc. de alguien, es decir, Presente simple denota acciones que están teniendo lugar actualmente, pero que no están vinculadas específicamente al momento del discurso.

I En Vivo en Londres.
Yo vivo en Londres.

La reunión empieza a las 6 en punto.
La reunión comenzará a las seis en punto.

Educación Presente Simple

Oraciones afirmativas:

Sugerencias negativas:

Verbo en inglés en forma verbal Presente simple casi siempre coincide con su forma inicial, es decir, especificada en el diccionario, sin partícula a... Solo en la tercera persona del singular es necesario agregarle la terminación -s:

Yo trabajo - el trabaja s

Si el verbo termina en -s, -ss, -sh, -ch, -x, -o, luego se le agrega el final -es:

Yo deseo - el deseo es

A los verbos en -y la terminación también se agrega con la consonante precedente -es, a -y es reemplazado por -I-:

Lo intento - el tr ies

Si el verbo termina en -y con una vocal precedente, entonces -y solo se guarda y se agrega el final -s:

Yo juego - el juega s

Para construir Oración interrogativa, antes del sujeto hay que poner un verbo auxiliar. Hora Presente simple se usa sin él, por lo que en este caso se agrega un verbo auxiliar hacer(o lo hace en 3 litros. unidades h.):

Hacer Uds me gusta¿rock?
¿Te gusta el rock?

Lo haceél hablar¿Español?
¿Habla él español?

V oraciones negativas también se usa un verbo auxiliar hacer/lo hace, pero no antes del sujeto, sino antes del verbo. Después se agrega una partícula negativa. no. Hacer/lo hace y no a menudo se acorta a no y no respectivamente:

I no me gusta café negro.
No me gusta el café negro.

Ella no humo.
Ella no fuma.

Nota:

Auxiliar hacer/lo hace también puede aparecer en oraciones afirmativas. Entonces la oración se vuelve más expresiva, el verbo se resalta emocionalmente:

I sí quiero para ayudarte.
Realmente quiero ayudarte.

Jane si sabe cómo cocinar.
Jane realmente sabe cocinar.

En tales oraciones, el verbo auxiliar nunca se abrevia.

Los casos de uso se presentan de forma sencilla

• Acciones regulares y repetitivas:

Yo a veces Vamos al parque.
A menudo voy al parque.

Ellos tocar tenis todos los fines de semana.
Juegan al tenis todos los fines de semana.

• Acción en el presente en el sentido amplio de la palabra (no necesariamente en el momento del discurso):

Jim estudios Francés.
Jim está aprendiendo francés.

Nosotros En Vivo en Boston.
Vivimos en Boston.

• Hechos conocidos:

La tierra es ronda.
La tierra es redonda.

El volga es el río más largo de Europa.
El Volga es el río más largo de Europa.

• Listando la secuencia de acciones:

Nosotros analizar lo que nuestros clientes puedan necesitar, desarrollar un nuevo producto, Produce una muestra, mejorar eso y vender eso.
Analizamos lo que puedan necesitar nuestros clientes, desarrollamos un nuevo producto, hacemos una muestra, la modificamos y vendemos.

• Algunos casos de indicación del tiempo futuro (si nos referimos a un determinado horario o plan de acción, así como en las cláusulas subordinadas de tiempo y condiciones):

El avión despega a las 2.30 p.m.
El avión despega a las 14:30.

Cuando usted ver una gran casa verde, gire a la izquierda.
Cuando vea una gran casa verde, gire a la izquierda.

• Algunos ejemplos de referencias en tiempo pasado (en titulares de periódicos, en narraciones):

Avión choques en Pakistán.
Un avión se estrelló en Pakistán.

Conocí a Lenny la semana pasada. Él llega a mí y me dice: "¡Hola, señor!"
Conocí a Lenny la semana pasada. Se me acerca y me dice: "¡Genial, señor!"

Present Simple se refiere a lo más común en una oración y denota una acción que ocurre de manera regular, constante, como se puede ver en el siguiente ejemplo:

Este ejemplo describe lo que hace Jane de forma regular (por ejemplo, de lunes a viernes). Sin embargo, esto no significa en absoluto que Jane esté haciendo lo mismo en este momento: quizás ahora tenga un día libre y esté descansando o haciendo algo ajeno a su profesión.

Formación de la forma afirmativa Presente simple

Afirmativo, es decir, no interrogativo y no contiene negación, no usando la forma original del verbo en una oración sin, por ejemplo:

Sin embargo, si el sujeto de la oración se expresa en la forma Tercera persona del singular(al que corresponden los pronombres él - él,ella ella,eso eso), luego el verbo tiene la terminación - (e)s:

Características de la formación de la forma de la tercera persona del singular de algunos verbos.

1. Si el verbo termina en -s, -z, -sh, -ch, -x o -o, entonces se agrega la terminación para formar esta forma – es:

Cabe señalar que la carta -mi- en la terminación en este caso se lee como [I] (a excepción de los verbos en -O), mientras agrega – s al verbo con "mudo" (ilegible) -MI En el final, -mi permanece impronunciable. Comparar:

para mirar - relojes

hacer - hace

1. Si el verbo termina en - en, entonces debe prestar atención a qué letra es parte delantera - en: vocal significa que – en se conserva al agregar una terminación, una consonante significa - en se convertirá en – es decir:

Formación de forma negativa en Presente simple

Si quieres usar un verbo con una partícula no, es decir, para hacer una oración negativa, necesitará una auxiliar para la mayoría de los casos y su forma lo hace para la tercera persona del singular. Se agrega una partícula directamente al verbo auxiliar no, que en la práctica da con bastante frecuencia las siguientes abreviaturas:

no= no

no = no

Un verbo auxiliar en una de las formas negativas anteriores se coloca inmediatamente antes del verbo semántico, que siempre debe estar en su forma original, es decir, la terminación - (e)s en la tercera persona, no se agrega el singular. Esto se debe a que el final - (e)s en este caso, ya está presente en el verbo auxiliar en la forma hacer es Nuevo Testamento... Por ejemplo:

Formación de formas interrogativas en Presente simple

El formulario en el que se basa la compilación de cualquiera (y hay 5 de ellos) es el formulario pregunta general, es decir, una pregunta que requiere la respuesta "Sí" o "No". Se forma poniendo el mismo verbo auxiliar en primer lugar en la oración. Hacer o su forma Lo hace para la tercera persona del singular, seguida del sujeto y el verbo semántico en la forma original, respectivamente:

Hacer / Hacer +S+ V 1 ...?

donde S- tema, y V 1- un verbo semántico en su forma original.

La respuesta a estas preguntas suele ser las palabras Sí / Sí y No / No. Sin embargo, responder solo una de estas palabras no será suficiente en inglés. Tradicionalmente, una respuesta corta a una pregunta general se construye de acuerdo con los siguientes esquemas:

a) para una respuesta afirmativa: Sí, SP+ hacer / hace., donde SP - sujeto en forma de pronombre personal, por ejemplo:

b) para una respuesta negativa: No, SP+ no / no lo hace., Por ejemplo:

Pregunta especial o una pregunta con una palabra interrogativa solicita información específica y sigue el patrón:

¿Qu + hace / hace + S + V 1 ...?

donde Wh - palabra interrogativa, S- tema, y V 1- un verbo semántico en su forma original, por ejemplo:

Sin embargo, debe tenerse en cuenta que este esquema no es adecuado para preguntas que comiencen con ¿Quién significa "Quién?" y (con menos frecuencia) ¿Qué significa "¿Qué?" (en el caso nominativo), ya que tales preguntas no pertenecen al grupo de las especiales. Esta preguntas al sujeto que requieren educación de acuerdo con el siguiente esquema:

¿Quién / Qué + V (e) s…?

El verbo en estas preguntas suele tomar la forma de la tercera persona del singular ( V (e) s), Por ejemplo:

Pregunta alternativa, asumiendo una elección de dos o más objetos o acciones, se construye exactamente por analogía con la pregunta general, pero requiere la presencia de una unión en la propuesta o/o, Por ejemplo:

Pregunta separada, o la llamada "pregunta de etiqueta", es una pequeña adición a una oración afirmativa o negativa y cuestiona lo que se dice en ella. Esta pregunta siempre se traduce al ruso de la misma manera: “¿no es así? / ¿no es así? ", pero se forma de manera diferente dependiendo de la estructura de la oración original, por ejemplo:

La pregunta divisoria se estructura de acuerdo con los siguientes esquemas:

a) para una oración básica afirmativa: hacern't / does + SP?

b) para una oración base negativa: hacer/ ¿+ SP?

Las reglas dadas para la formación de formas afirmativas, interrogativas y negativas (Negativas) permiten comprender cómo se forma el Presente simple, y puede recordarlas fácilmente en la siguiente tabla (usando el ejemplo de un verbo):

Tabla de formación de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente simple

Casos especiales de formación de formas presentes simples

Los verbos separados, entre los que, principalmente, auxiliar y modal, forman las formas correspondientes del tiempo presente simple no de acuerdo con las reglas anteriores:

1. Verbo aNormalmente me levanto a las 7. acción constante Vivimos en un pequeño pueblo cerca de Dublín. Vivimos en un pequeño pueblo cerca de Dublín. conocimiento común El agua se congela a 0º C. El agua se congela cuando0 º C. acciones que sucederán en el futuro de acuerdo con un plan o cronograma Nuestro tren llega a las 8:30 p.m. Nuestro tren llegará a las 8:30 pm. secuenciaciónactuando como una especie de planificación a largo plazo Me gradué de la universidad, me tomo un año libre, viajo mucho, encuentro un trabajo interesante y solo entonces pienso en casarme. Me gradué de la universidad, me tomo un año libre, viajo mucho, encuentro un trabajo interesante y solo entonces pienso en casarme. acciones pasadas en los titulares para "abordar" emocionalmente el evento Los terroristas organizan disturbios en París. Los terroristas organizaron disturbios en París.

   Así, el presente simple es muy utilizado en el habla y es uno de los elementos básicos sobre los que se construye el estudio posterior de la lengua inglesa.

¡Hola! Hoy se familiarizará con un tiempo real indefinido (simple) en inglés - Present Simple, o como también se le llama Present Indefenite. El estudio de las formas tensas del verbo en inglés siempre comienza con Presente simple, ya que es básico. Si comprende la estructura de este tiempo, le resultará fácil lidiar con el resto de los tiempos.

Después de estudiar el material, descubrirá en qué casos se usa el tiempo Present Simple, se familiarizará con las reglas para la formación del Present Simple y con muchos otros matices del uso del tiempo Present Simple, que se muestran en ejemplos individuales.

Primero, definamos el valor de tiempo del presente simple. Entonces, Present Simple expresa acciones o estados en tiempo presente, sin indicar su duración, completitud, precedencia en relación con otra acción, etc.

Las acciones expresadas en Presente simple se refieren al tiempo presente, pero, por regla general, no ocurren en el momento del habla. Así es como el presente simple se diferencia del tiempo presente en ruso. El tiempo presente ruso denota tanto acciones que se relacionan con el período de tiempo presente como acciones que ocurren en el momento del discurso. En inglés, para expresar esto último, se usa otra forma del presente, a saber, Present Continuous. Puede ver esto con el siguiente ejemplo:

• Presente simple: hablo ruso. - Hablo ruso. (es decir, puedo hablar ruso en general)
• Presente continuo: hablo ruso, hablo ruso. (en el sentido, hablo ruso en este momento)

Reglas de educación en tiempo presente simple

Y ahora es el momento de pasar a lo principal: las reglas de la educación en el presente simple en inglés.

Presente simple afirmativo Tiempo

Los verbos auxiliares no son necesarios para formar la forma afirmativa simple presente. Para personas Yo ... tú singular y nosotros vosotros ellos plural, las formas del verbo en Presente simple son las mismas que en infinitivo. Esto se aplica tanto a los verbos regulares como a los irregulares.

Solo en la tercera persona del singular ( él ella eso) la terminación se agrega al verbo - s o - es... Pronuncia estas terminaciones como [s], [z] o . Por ejemplo:

• Yo hago - el hace s
• Yo canto - él canta s
• Yo me levanto - él se levanta s[ˈRaɪzɪz]

Las reglas de pronunciación y ortografía para estas terminaciones son las mismas que para las terminaciones en plural. Puede familiarizarse con ellos en el artículo Plural de sustantivos en inglés.

en el afirmativo

Presente de forma interrogativa simple Tiempo

La forma interrogativa se forma usando un verbo auxiliar. hacer excepto los verbos modales y los verbos ser - estar y tener... Pero hablaremos de estas excepciones un poco más tarde. Entonces el verbo auxiliar hacer utilizado en formas hacer o lo hace(por él ella eso), coincidiendo en persona y número con el sujeto, y el verbo principal en todas las personas tiene la forma infinitiva.

Para formar la forma interrogativa Presente simple, el verbo auxiliar do (does) se coloca primero antes del sujeto, y al sujeto le sigue el verbo principal en infinitivo.

mesa
Conjugaciones de verbos en presente simple

en forma interrogativa

Presente de forma negativa simple Tiempo

La forma negativa también se forma con el verbo auxiliar. hacer (hace), pero combinado con una partícula negativa no... Entonces, en primer lugar se pone el sujeto, luego el verbo auxiliar hacer (hace) + partícula negativa no, y el verbo principal en infinitivo.

Auxiliar hacer (hace) generalmente se fusiona en una palabra con una partícula no:

• no - no
• no - no

Tabla de conjugación de verbos en presente simple

en forma negativa

Excepciones a la regla

¡Ahora es el momento de hablar sobre las excepciones a la regla! ¡Recordar!
Los verbos modales pueden, deberían, pueden, deberían, deben, deberían, así como los verbos ser y tener no forman formas del presente simple de acuerdo con las reglas generales.

En forma afirmativa, los verbos modales en la tercera persona del singular no tienen terminación - s o - es:

• Yo puedo - el puede
• Yo puedo - el puede
• Yo debería - él debería
• Yo debo - el debe
• Yo debería - él debería
• Yo lo haría

Verbo ser - estar en forma afirmativa soy, es, son, era, eran, dependiendo de la persona y el número, y el verbo tener formas - tener y posee.

En las formas interrogativa y negativa, ¡todos estos verbos se utilizan como verbos auxiliares!

¡Eche un vistazo a las siguientes tablas y memorícelas!

Tabla de conjugación del verbo to be en Present Simple Tense

Tabla de conjugación del verbo to have en Presente simple Tiempo

Cabe señalar que tal conjugación del verbo tener tiene lugar solo en aquellos casos en los que tener denota la posesión de algo. En inglés americano, y en este sentido, es preferible conjugar el verbo to have con el verbo auxiliar to do según las reglas generales del Present Simple:

• Británico - I no tengo cualquier bolígrafo.
• Americano - yo no tengo cualquier bolígrafo.

Si el verbo tener tiene un significado: recibir, tomar, recibir, experimentar, etc., entonces se conjuga de acuerdo con las reglas generales, tanto en inglés como en estadounidense. Por ejemplo:

• Hacer Uds tener¿Alguna dificultad para llegar allí? - ¿Te cuesta llegar?

En inglés británico informal, la construcción se usa a menudo en lugar de tener tener, en el que have desempeña el papel de un verbo auxiliar. Por ejemplo:

• I no tengo cualquier bolígrafo - no tengo bolígrafos

Otra forma de expresar la forma negativa del verbo to have es usar la partícula no en lugar de no a / not any:

• No tengo bolígrafos = No tengo bolígrafos = I No tienen plumas

Tabla de conjugación de verbos modales en tiempo presente simple

(usando el ejemplo del verbo - can)

El presente simple se usa:

1. Al expresar acciones repetitivas o constantes en tiempo presente. Muy a menudo en tales oraciones hay circunstancias del tiempo que expresan la frecuencia de la acción:

• siempre - siempre
• a menudo - a menudo
• diario - diario
• usualmente - usualmente
• todos los dias todo el dia
• regularmente - regularmente
• nunca nunca
• a veces - a veces
• rara vez raramente
• raramente - raramente

En la mayoría de los casos, las circunstancias del tiempo se colocan entre el sujeto y el predicado. Ejemplos:

• I siempre ayudar a mi hermano en sus estudios. - Siempre ayudo a mi hermano con sus estudios.
• Ella por lo general se levanta a las ocho en punto. “Por lo general se despierta a las ocho en punto.
• Nosotros tenemos desayuno cada día.− Desayunamos todos los días.
• Vos si a menudo visitar a tu abuela? - ¿Visita a menudo a su abuela?
• Sandra a diario hace ejercicios. - Sandra hace ejercicios todos los días.
• I raramente reunirse con Jim. - Rara vez me encuentro con Jim.
• Mella nunca se va a casa antes de las nueve. - Nick nunca vuelve a casa antes de las nueve.
• Mi madre no a menudo dame trabajo. - Mi mamá no me suele dar trabajo.
• Ella algunas veces entra en nuestra piscina. - A veces va a nuestra piscina.

El significado de acciones repetitivas o constantes puede ser mostrado no solo por adverbios, sino también por la propia forma Presente Simple, por ejemplo, si se indica el lugar o tiempo de una acción normal, o en el caso de enumerar acciones secuenciales.

• Nick va a la escuela a las 9 en punto... - Nick va a la escuela a las 9 en punto.
• Me despierto, me lavo, desayuno, me visto y voy a la universidad. - Me despierto, me lavo, desayuno, me visto y voy a la universidad.

2. Al expresar una acción o propiedad que caracterice al sujeto en el momento presente en el tiempo o constantemente. Por ejemplo:

• Nick habla muy bien el ruso. - Nick habla ruso muy bien.
• Mi hermano toca el violín y canta. - Mi hermano toca el violín y canta.
• Él es estudiante. - Él es estudiante.
• ¿Cómo te llamas? - ¿Cuál es su nombre?

3. Al expresar disposiciones generales o todas las verdades conocidas:

• La tierra da la vuelta al sol en 24 horas - La tierra hace un círculo alrededor del sol en 24 horas.
• Dos y dos son cuatro - Dos veces dos son cuatro.

4. Al designar acciones o estados que ocurren en un momento dado del habla, si se expresan mediante verbos que no se usan en el presente por un tiempo prolongado. Por lo general, estos son verbos que denotan sentimientos, estados, deseos, pensamientos, etc.

• Verbos de deseo y expresión de voluntad: querer - querer, desear - desear, desear - desear, pensar - preocuparse, negarse - negarse, perdonar - perdonar, exigir - exigir ...

• Verbos de sentimientos y emociones: amar - amar, odiar - odiar, gustar - gustar, no gustar - no gustar, no amar, adorar - adorar, respetar - respetar, detestar - repugnar, cuidar - amar, ...

• Verbos de percepción física y pensamiento: oír - oír, ver - ver, oler - sentir el olor, estar de acuerdo - estar de acuerdo, creer - creer, dudar - dudar, notar - notar, olvidar - olvidar, recordar - recordar, saber - conocer, suponer - creer, comprender - comprender, reconocer - reconocer, realizar - comprender, significar - significar, imaginar - imaginar, imaginar , imaginar - imaginar, percibir - percibir, pensar - considerar ...

• Verbos comunes: ser - ser, tener - tener, pertenecer a - pertenecer, diferir de - ser diferente, preocuparse - preocuparse, consistir en - consistir en, contener - contener, asemejarse - recordar, depender de - depender de, poseer - poseer, igualar - ser igual, incluir - incluir, involucrar - involucrar, faltar - faltar, importar - tener un valor, deber - ser debido, poseer - poseer, merecer - merecer, permanecer - permanecer, resultar - conducir a ...

Por ejemplo:

• Nosotros respeto nuestros padres mucho. - Respetamos mucho a nuestros padres.
• Qué es lo que tú escuchar? - ¿Qué escuchas?
• Yo no ver ella aquí. "No la veo aquí.
• Nosotros no comprender Uds. - No te entendemos.
• Mi madre no permitir yo para ir allí. - Mi mamá no me deja ir allí.

5. Al expresar acciones o estados futuros (anticipados en el futuro) en cláusulas adverbiales, los tiempos y condiciones posteriores a las uniones:

• si si
• cuando cuando
• a menos que - si no
• tan pronto como
• hasta, hasta - hasta (no)
• antes - antes

Tales cláusulas subordinadas se traducen al ruso en tiempo futuro. Por ejemplo:

• esperaré hasta terminas tu tarea. - Esperaré mientras terminas tu tarea.
• Que haremos Si esta noche nieva? - ¿Qué haremos si esta noche nieva?
• Ven mañana a no ser que estas muy ocupado. - Vuelve mañana, si no estás muy ocupado.
• Esperemos hasta la lluvia cesa. - Esperemos hasta que cese la lluvia.
• me reuniré contigo tan pronto como Yo puedo. Me reuniré contigo tan pronto como pueda.

No confunda estas oraciones con cláusulas subordinadas adicionales después de conjunciones. cuando si, en el que se usa el tiempo futuro. Por ejemplo:

• Preguntarle Si lo hará. - Pregúntale si lo hará.

5. Al expresar acciones planificadas en un futuro próximo con verbos:

• irse - irse
• venir - venir, venir
• para empezar - ir
• volver - volver
• volver - volver
• llegar - llegar
• ir - irse, irse, irse

Por ejemplo:

• Ellos salir el próximo año. - Se van el año que viene.
• Nosotros regresar mañana. - Regresaremos mañana.

Como puede ver, a pesar de que la estructura de la educación del tiempo presente simple es una de las formas temporales más fáciles, todavía tiene algo en lo que trabajar. Te aconsejo que aprendas de memoria las reglas básicas de la educación y el uso del Present Simple. ¡Buena suerte aprendiendo inglés!

Present simple es el momento más fácil en inglés.


Entonces,

Cómo hacer una pregunta en Present Simple

Observa claramente el orden de las palabras. Click para agrandar.

Para hacer una pregunta en tiempo presente simple al comienzo de la pregunta ponemos -Do-

¿Me escuchas? ¿Puedes escucharme?
Ellos duermen ¿Están durmiendo?

Si necesita hacer una pregunta sobre él / ella, agregue -s- to do

¿Ella canta? ¿Ella canta?
¿Él fuma? ¿El Fuma?

Ejemplos de oraciones interrogativas en una presentación simple

1. ¿Están felices? ¿Están contentos?
2. ¿A tu perro le gusta el queso? ¿A tu perro le gusta el queso?
3. ¿Tu mamá lee revistas?¿Tu mamá lee revistas?
4. ¿Cómo llegan los niños a la escuela en China?¿Cómo llegan los niños a la escuela en China?
5. ¿Conduce un BMW? ¿Conduce un BMW?

6. ¿Es un buen hombre? ¿El es una buena persona?
7. ¿Tiene alguna mascota en su clase?¿Tienes mascotas en el aula?
8. ¿Le gusta Brad Pitt? ¿A tu hermana le gusta Brad Pete?
9. ¿Enseñan francés? ¿Enseñan francés?
10. ¿Kate trabaja todos los días? ¿Katya trabaja todos los días?

Palabras de pregunta: ¿quién? ¿Qué? ¿donde? ¿donde? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Cómo? poner al principio de la oración.
¿Qué? ¿Cuándo? ¿Donde? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuántos? ¿Cuánto cuesta? ¿Por qué?

1. ¿A qué hora te acuestas?¿Cuando vas a la cama?
2. ¿Qué les gusta para desayunar?¿Qué les gusta desayunar?
3. ¿Qué hora es? ¿Qué hora es en este momento?
4. ¿Qué puedes dibujar? ¿Qué puedes dibujar?
5. ¿A dónde va de vacaciones?¿A dónde se va de vacaciones?

6. ¿Qué tipo de bolígrafo quieres?¿Qué tipo de bolígrafo quieres?
7. ¿Qué haces los domingos? ¿Que haces los domingos?
8. ¿Por qué bebe tanta agua?¿Por qué bebes tanta agua?
9. ¿Cuándo almuerzan tus padres?¿Cuándo almorzarán tus padres?
10. ¿Cuántos días a la semana trabaja?¿Cuántos días a la semana trabaja?

PRESENTAR EJERCICIOS SIMPLES - Hacer preguntas

Ejercicio n. ° 1 Haga preguntas en inglés en tiempo presente simple

1. ¿Están tus padres en casa?
2. ¿A qué te refieres?
3. ¿Te acuerdas de mi hermana?
4. ¿Qué día es hoy?
5. ¿Puedes oírme?
6. ¿Fuma?
7. ¿Qué come el gato?
8. ¿Trabajas?
9. ¿Ella se preocupa por ti?
10. ¿A qué hora te levantas?

Respuestas correctas para el ejercicio n. ° 1

1. ¿Están tus padres en casa?
2. ¿A qué te refieres?
3. ¿Te acuerdas de mi hermana?
4. ¿Qué fecha es hoy?
5. ¿Me escuchas?
6. ¿Fuma?
7. ¿Qué come un gato?
8. ¿Trabajas?
9. ¿Ella se preocupa por ti?
10. ¿A qué hora te levantas?

Ejercicio 2. Pegar faltante hacer / hacer / es / son

1. ¿Dónde ___ tú? ¿Dónde estás?
2. ___ ¿tienes familia? ¿Tienes familia?
3 .___ ¿trabajas? ¿Haz tu trabajo?
4 .___ ¿trotas? ¿Tu corres? / por la mañana o en el gimnasio /
5. ¿En qué ciudad ___ vive? ¿En qué ciudad vives?

6. ___ ¿trabaja o estudia? ¿Estudias o trabajas?
7. ¿Dónde ___ los niños? ¿Dónde están los niños?
8 .___ ¿le gustan los perros? ¿Le gustan los perros?
9. ___ ¿vive en Japón? ¿Vive en Japón?
10. ___ ¿tu apellido Ivanov?¿Es tu apellido Ivanov?